第一篇：課本引領(lǐng)我成長(zhǎng)

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從小到大我們離不開(kāi)課本的陪伴，從小學(xué)一年級(jí)到中學(xué)，我們學(xué)會(huì)了不少知識(shí)，也讀過(guò)不少書(shū)。在學(xué)習(xí)中書(shū)是我們的伙伴。

在小學(xué)一年級(jí)，我有許多字詞不認(rèn)識(shí)，我們對(duì)課本的喜愛(ài)如同對(duì)糖一樣的熱愛(ài)。每天拿著課本讀個(gè)不停，渴望要理解在些文字的意思。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到了歡樂(lè)，但也得到了一些煩惱當(dāng)我們考不好是，老師、家長(zhǎng)嘮叨我們。我們也會(huì)讀一些課外書(shū)，這些課外書(shū)讓我們得到了放松，沒(méi)有課本那樣嚴(yán)肅。我們?cè)诳鞓?lè)和痛苦中間堅(jiān)難拔涉。我們?cè)诼母形蜻@個(gè)世界。我們開(kāi)始知道了什么是煩惱，這是什么那是什么。我們長(zhǎng)大了，知識(shí)面也廣了。有許多意見(jiàn)和父母不一樣了。在書(shū)中我們知道了什么是母愛(ài)。在現(xiàn)實(shí)生活卻理解不了父母為我們所做的事情，我們要用新的眼光來(lái)對(duì)待我們的課本、老師、同學(xué)和父母。

我們經(jīng)歷的事情是不多的，我們要多從課本上了解，在生活中實(shí)踐。

第二篇：黨旗引領(lǐng)我成長(zhǎng)

黨旗引領(lǐng)我成長(zhǎng)

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，中華民族歷史上最偉大的黨組織——中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)在風(fēng)雨中走過(guò)了將近1個(gè)世紀(jì)。自從1921年7月，浙江嘉興南湖的一艘紅船上傳出巨人的吶喊，猶如春雷喚醒了沉睡已久的東方雄獅，拔開(kāi)了數(shù)百年來(lái)籠罩于千萬(wàn)仁人志士心頭的迷霧，亮出了共產(chǎn)主義的偉大旗幟，點(diǎn)燃了神州大地上的星星革命之火，華夏兒女找到了黑暗中通往光明的大道，緊緊追隨著這照亮黑夜的火炬——中國(guó)共產(chǎn)黨。于是開(kāi)始的90年的風(fēng)雨兼程。

自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，淪為半殖民地半封建社會(huì)的中國(guó)處于民族存亡的危急時(shí)刻，而農(nóng)民階級(jí)的太平天國(guó)，資產(chǎn)階級(jí)的維新運(yùn)動(dòng)以及辛亥革命盡管取得了小小的勝利，但都沒(méi)有從根本上改變中國(guó)的面貌，以失敗而告終。此刻爭(zhēng)取民族獨(dú)立、實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)無(wú)產(chǎn)階級(jí)及其先鋒隊(duì)的肩上，中國(guó)共產(chǎn)黨應(yīng)歷史的呼喚而誕生了。終于，以毛澤東同志為主要代表的第一代中國(guó)共產(chǎn)黨人，團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，艱苦奮戰(zhàn)，推翻了封建主義，官僚資本主義，帝國(guó)主義三座大山，建立了新中國(guó)。

然而，新中國(guó)成立以后，更偉大而艱巨的任務(wù)壓在的中國(guó)共產(chǎn)黨的肩上，那就是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，真正實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。這條社會(huì)主義道路是新開(kāi)辟出的一條道路，沒(méi)有前人的經(jīng)驗(yàn)，只有自己苦苦的摸索，所以我們跌了很多的跟頭。但是，在哪兒跌倒，就在哪兒爬起來(lái)，我們永遠(yuǎn)高舉馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想的偉大旗幟，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，解放思想實(shí)事求是，艱苦奮斗，努力進(jìn)取，爭(zhēng)取到21世紀(jì)中期實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義初級(jí)階段的目標(biāo)。

今天，我們回顧歷史，不僅是緬懷黨的光輝業(yè)績(jī)，更重要的是著眼新世紀(jì)，作為新世紀(jì)的青年，我們要肩負(fù)起黨和祖國(guó)人民的重托，重塑這東方巨龍的雄姿。我們所肩負(fù)的歷史重任，這是何等偉大、何等光榮、何等艱巨！作為21世紀(jì)中國(guó)的主人，我們已經(jīng)感覺(jué)到建設(shè)祖國(guó)的重任已責(zé)無(wú)旁貸地落到我們這一代人的肩上。我們已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間去猶豫，去浪費(fèi)。我們是成長(zhǎng)中的一代，我們是改革中的一代，我們是開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的一代，新世紀(jì)祖國(guó)的建設(shè)，離不開(kāi)黨的領(lǐng)導(dǎo)，也離不開(kāi)青年一代的創(chuàng)造和奮斗！所以我們要把把我們的青春，把我們的生命，把我們的一切都奉獻(xiàn)給黨，奉獻(xiàn)給我們親愛(ài)的母親！

第三篇：孔子引領(lǐng)我成長(zhǎng)

孔子引領(lǐng)我成長(zhǎng)

在我的日常生活中，總是充滿(mǎn)著許許多多令我氣憤的事，可是每一次都是他教會(huì)了我寬容，他就是諸葛亮。

“三??國(guó)??”我續(xù)續(xù)斷斷地讀著剛從爸爸房間里翻出來(lái)的一本大書(shū)。其中我最喜歡的人物就是諸葛亮。他神機(jī)妙算，知識(shí)豐富，而讓我喜歡他的正真的原因，并不是這些而是因?yàn)橹T葛亮的寬容。在這些故事里最能體現(xiàn)諸葛亮寬容的，就是諸葛亮七擒七縱孟獲。孟獲是敵軍中的一員大將，他武藝高強(qiáng)，勇而有謀是劉備的一大勁敵。孟獲被諸葛亮抓住后，諸葛亮手下的一些謀士讓諸葛亮處死孟獲，出于愛(ài)才的諸葛亮冒著軍法處置的危險(xiǎn)放了孟獲。孟獲并未感激他。后來(lái)諸葛亮有設(shè)計(jì)抓住了孟獲可是又放了他。這樣反復(fù)好幾次，孟獲都沒(méi)投降。諸葛亮很是寬容又放了他，直至第七次終于感動(dòng)了孟獲。他便死心塌地地跟著諸葛亮，為劉備的興起立下了汗馬功勞。

我的脾氣很是不好，被別人輕輕一點(diǎn)就著了。因?yàn)檫@樣我沒(méi)有一個(gè)好朋友，于是我下定決心要學(xué)習(xí)諸葛亮的寬容。

有一次，我正在和小伙伴玩耍。突然我被一個(gè)同齡大的伙伴撞了一下。我火了，卷起袖子一把抓住他的領(lǐng)子，正準(zhǔn)備出手的我被一個(gè)聲音叫住了。我尋音望去，一位身穿白色道袍的中年男子。烏黑的整齊的頭發(fā)，雙眼炯炯有神，胡須濃密，手中拿了一把潔白的鵝毛羽扇。我突然想起書(shū)中描寫(xiě)諸葛亮外貌的語(yǔ)段：身穿白色道袍，手拿鵝毛羽扇。“?。∧闶侵T??葛??亮??”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。那一時(shí)，時(shí)間好像暫停了。他跟我講了許許多多的話(huà)，如何學(xué)會(huì)寬容??一切都好像夢(mèng)一般，但又好象是真的。我睜開(kāi)眼，想起了剛剛諸葛亮對(duì)我說(shuō)的話(huà)。我松開(kāi)了手，那小伙伴似乎很吃驚。雙眼一直緊盯著我，臉上一臉疑惑。我醞釀了一會(huì)說(shuō)了聲：“對(duì)不起?！?/p>

現(xiàn)在我已經(jīng)是一位中學(xué)生了，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了寬容。是諸葛亮教會(huì)了我寬容，教會(huì)了我如何寬容他人。也使我交到了許多朋友，他是我成長(zhǎng)路上的指路名燈。他引領(lǐng)我健康的成長(zhǎng)。

無(wú)錫惠山區(qū)藕塘中學(xué)初二：***

第四篇：母愛(ài)引領(lǐng)我成長(zhǎng)

母愛(ài)引領(lǐng)我成長(zhǎng)

母愛(ài)是一滴甘露，親吻著干涸的大地，母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，溫暖著世間萬(wàn)物，母愛(ài)是夜間歸口的一盞燈，引領(lǐng)我成長(zhǎng)。

母愛(ài)是一片我永遠(yuǎn)飛不出的天空。從剛出生到現(xiàn)在一直都依偎在母親聲旁，在她的懷里牙牙學(xué)語(yǔ)再到她的手中蹣跚學(xué)步。我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在她身旁。小時(shí)候媽媽總給我講故事，讓我體驗(yàn)到了世間的美妙，給我一顆天真善良的心。在每次失敗時(shí)，我沮喪，是媽媽給了我自信。在考試前她總是微笑著，是她的眼神和微笑給了我信心。是媽媽?zhuān)谖液诎档臅r(shí)候給了我鼓勵(lì)，給了我勇氣向前，找到光明。在學(xué)習(xí)上媽媽總是嚴(yán)格對(duì)待，我每天的作業(yè)都需經(jīng)過(guò)她的眼睛，不論什么都逃脫不了她的眼睛，在媽媽的監(jiān)視下我從不馬虎從不撒謊。我很幸運(yùn)，這就是上帝賜給我陪伴在我身邊的天使吧我想。

母愛(ài)是一本我終身無(wú)法讀完的巨著。自從我懂事后，媽媽你便不再保護(hù)我了，想起以前你無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我身邊，保護(hù)著我，班現(xiàn)在卻—你明知道我也夜間害怕，卻總讓我一個(gè)人睡，害得我總是提心吊膽，后來(lái)卻慢慢大膽了。出遠(yuǎn)門(mén)時(shí)你卻不留一分錢(qián)給我只留下一張字條讓我自己做飯，使我不知所措?yún)s依然學(xué)會(huì)了。時(shí)光在你的臉上刻下了一條條皺紋，歲月見(jiàn)證了你的辛勞。

我坐在窗前，天空布滿(mǎn)了星星，母親對(duì)我的愛(ài)就向這些星星數(shù)也數(shù)不清。天空似乎還藏著一些看不到的星星，媽媽?zhuān)銓?duì)我的愛(ài)到底多深呢，是無(wú)法估量的吧—空中飛過(guò)一顆流星，哦，媽媽?zhuān)愕膼?ài)是永恒的。

江西贛州瑞金市拔英初中初一:劉小鳳

第五篇：梅花引領(lǐng)我成長(zhǎng)

梅花引領(lǐng)我成長(zhǎng)

活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解梅花，喜愛(ài)梅花，感悟梅花精神，產(chǎn)生學(xué)習(xí)梅花的欲望，并能在生活和學(xué)習(xí)中用梅花品格來(lái)要求自己的言行。

活動(dòng)準(zhǔn)備：和梅花有關(guān)的詩(shī)詞、繪畫(huà)、對(duì)聯(lián)、歌曲等，活動(dòng)的多媒體課件，學(xué)生書(shū)法作品等?；顒?dòng)過(guò)程：

老師們，同學(xué)們，下午好！今天這節(jié)班會(huì)課由我來(lái)為大家主持。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，我們相約梅花班已經(jīng)一年半了，在過(guò)去的一年多時(shí)間里，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，以梅為友，與梅為伴。

疏疏梅影中，我們感受過(guò)梅花傲視風(fēng)雪的錚錚鐵骨，也領(lǐng)略過(guò)梅花淡泊名利的君子風(fēng)采。

幽幽梅香中，我們體驗(yàn)過(guò)梅花高潔儒雅的學(xué)士風(fēng)度，也領(lǐng)悟過(guò)梅花漠視虛榮的可貴品質(zhì)。

其實(shí)，小小梅花身上值得我們學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，今天，就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)梅詩(shī)園地，聽(tīng)聽(tīng)今天的小梅花又給我們帶來(lái)了什么樣的可貴精神？

點(diǎn)擊你會(huì)朗誦的梅花詩(shī)歌，讓我們一起感受梅花精神！

聽(tīng)了剛才聲情并茂的梅花詩(shī)歌朗誦，你感受到了梅花身上怎樣的精神呢？請(qǐng)大家暢所欲言，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

同學(xué)們說(shuō)得真好，梅花傲雪怒放、不屈不撓的品質(zhì)給我們留下了深刻的印象。所以，我們本次班會(huì)課的主題就是學(xué)習(xí)梅花，不屈不撓、迎難而上。

其實(shí)，對(duì)于梅花不屈不撓、迎難而上的精神，同學(xué)們平時(shí)就有很深刻的感悟，有很多同學(xué)還用文章的形式寫(xiě)下了自己的真實(shí)體驗(yàn)，下面就讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)吧。

古今中外，許多名人也和梅花一樣，都有不屈不撓、迎難而上的精神，讓我們一起走進(jìn)這些名人吧！聽(tīng)聽(tīng)名人背后的故事。

他們正是擁有梅花這種不屈不撓、迎難而上的精神，才有了后來(lái)的成就。其實(shí)，本學(xué)期，我們也在努力學(xué)習(xí)梅花這種不屈不撓、迎難而上的精神，接下來(lái)，就請(qǐng)小梅花們來(lái)談?wù)勛约河H身經(jīng)歷的學(xué)梅事跡吧。

在我們班開(kāi)展學(xué)梅花活動(dòng)以來(lái)，我們班也涌現(xiàn)出了很多擁有梅花這種不屈不撓、迎難而上的精神的小梅花。下面請(qǐng)大家拿出梅花積分本，選出本周的優(yōu)秀小梅花。

請(qǐng)大家回到位置，請(qǐng)本周的優(yōu)秀小梅花起立！

讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們表示祝賀！

請(qǐng)坐！

小小梅花，香傳萬(wàn)里，同學(xué)們，讓我們和梅花一起向著目標(biāo)奮進(jìn)，讓我們?cè)谌鰸M(mǎn)梅香的道路上茁壯成長(zhǎng)！

最后，讓我們?cè)卩诹恋陌喔柚薪Y(jié)束這次班會(huì)課。

梅 花

在小小的墻角里

你傲雪而放；

在小小的墻角里，你凌寒留香。

你沒(méi)有雪那么潔白，卻比雪更加芬芳。

有人說(shuō)你是白雪仙子，有人說(shuō)你是迎春使者；

你等來(lái)了春天的第一場(chǎng)雪，迎來(lái)了春天的第一縷陽(yáng)光。

在小小的墻角里，你不畏嚴(yán)寒；

在小小的墻角里，你暗自吐香。

梅花

我愛(ài)梅花，愛(ài)它的骨氣，愛(ài)它的堅(jiān)強(qiáng)，愛(ài)它的永不屈服。它排在歲寒三友的第一位，是最有骨氣的！它在嚴(yán)寒的冬天時(shí)不肯屈服，只有它會(huì)有那份精神與那份傲氣在寒冷的冬天與風(fēng)雪做斗爭(zhēng)。梅因冬天而存在，而正因?yàn)槊芬彩苟焯砑恿藥追譁剀啊⑶逑?，減少了幾分嚴(yán)寒、冷酷。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”大家會(huì)感覺(jué)冬天很寒冷，都不愿出門(mén)。而梅花這種沒(méi)有思維的植物卻在冬天里綻放，雪白的花瓣頂著寒風(fēng)傲然挺立，顯現(xiàn)出與任何花兒都與眾不同的姿態(tài)。中華民族的英雄有很多，他們都是經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的，毫不退縮，毫無(wú)懼色！它也是迎著狂風(fēng)、暴雪一步步成為中國(guó)國(guó)花、成為歲寒三友的第一！這么多的榮耀！同時(shí)，梅花也付出了代價(jià)，它經(jīng)歷的困難不知有多少。生活中，有些人的意志都沒(méi)有它強(qiáng)，因?yàn)橛行┤吮緛?lái)可克服眼前的困難，但他卻不積極面對(duì)，有的甚至采取逃避的辦法。

梅的傲骨，梅的精神我不會(huì)忘記，也正因?yàn)槊返倪@份傲骨、這份精神激勵(lì)我，讓我勇往直前、永不退縮。

站在寒風(fēng)中，又飄來(lái)了梅的陣陣香氣，那樣清淡、那樣高雅。我的腦海中，又看到了梅花的堅(jiān)持與毅力！

梅花

梅花是冬季中最耀眼的金光，奪目的身姿屹立在雪地邊上。

梅花在最寒冷的時(shí)候綻放了，白中透紅的色彩，讓人在冬季中陶醉。

梅花在大雪紛飛中昂首挺胸，為天邊綻出一道奪目的光彩。

隆冬的傲梅格外的燦爛奪目，梅花的存在讓人不能不去呵護(hù)它。

銀河的角落，存有一絲梅花的蹤影，梅花，一種柔和的暖流。

梅花，一種深刻的記憶。

無(wú)時(shí)無(wú)刻都打動(dòng)著我們的心，記得曾有這么一首詩(shī)：

墻角數(shù)枝梅，凝寒獨(dú)自開(kāi)。

遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

在寒冬大雪中，梅花獨(dú)自綻放，那誘人的芳香撲鼻而來(lái)。

梅花的笑容溫柔可親，梅花的存在吸引眾人。

如果有人問(wèn)我喜歡哪種花朵，我一定會(huì)說(shuō)：“寒冬獨(dú)自開(kāi)放的傲梅！”

一直以來(lái)的榜樣-----梅花，梅花

春天,百花齊放。公園里美麗極了，特別是花壇中央的那株牡丹更是為春天增添了許多勃勃生機(jī)！

“?。∧档っ妹?，過(guò)了年你變的更漂亮了！”燕子姐姐夸贊道。“啊，牡丹小姐，你可真迷人呀！”蝴蝶姑娘夸獎(jiǎng)道?！斑?，牡丹姐姐你的肌膚可真嫩呀！躺在你的身上可真舒服！”露珠妹妹羨慕的說(shuō)……沒(méi)過(guò)多久，就有接連不斷的人來(lái)夸獎(jiǎng)牡丹。

牡丹見(jiàn)自己那么受大家的歡迎，就驕傲的說(shuō)：“你們這些庸脂俗粉可真低級(jí)，根本就不配做我的鄰居！過(guò)了一會(huì)兒，牡丹撇了一眼身旁的一株光禿禿的梅花，藐視的說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你叫梅花，一聽(tīng)名字就知道你也是一個(gè)庸脂俗粉。說(shuō)句難聽(tīng)的，你連我身后的那些雜草都不如，你看看，你瞧瞧，我是多么苗條呀！哼！不跟你說(shuō)了！”梅花聽(tīng)后，什么也沒(méi)說(shuō)。

一轉(zhuǎn)眼，冬天已經(jīng)悄悄的來(lái)到了人間。牡丹已經(jīng)枯萎了，而梅花卻穿起了花衣裳。一位小學(xué)生走到了梅花的跟前，似乎完全沉浸在梅花那撲鼻的幽香里了。過(guò)了半晌，那位小學(xué)生還詠起了一首贊頌梅花的詩(shī)來(lái)： 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

這則小故事在告訴我們，只有在困難中頑強(qiáng)拼搏的人才是最值得人們敬佩的人。

梅花贊

有些人喜歡色彩繽紛的菊花，有些人喜歡亭亭玉立的水仙，也有些人喜歡鮮紅美麗的玫瑰，還有些人喜歡嬌艷無(wú)比的牡丹，而我唯獨(dú)喜歡開(kāi)放在寒風(fēng)凜冽的冬天中的梅花。

記得小時(shí)候有一次我練字，怎么練也練不好。爸爸就托人從云南給我買(mǎi)來(lái)了一幅畫(huà)。這幅畫(huà)上面畫(huà)著：在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天，在一座高山上，開(kāi)放這一枝梅花。這幅畫(huà)旁邊還寫(xiě)著一句名言：不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香。爸爸還告訴我：“要像梅花一樣，向一切困難挑戰(zhàn)?！?/p>

聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我想：我要做梅花，用自身的力量與困難斗爭(zhēng)。我下定決心，一定要學(xué)好字。就這樣，我不分白晝地練習(xí)寫(xiě)字。最后，我的字法練得很好。因?yàn)槊坊?，它給了我與困難斗爭(zhēng)的法寶。

還有一次，數(shù)學(xué)模擬考試，我只考了40分。被數(shù)學(xué)老師狠狠地教訓(xùn)了一頓，回家還被爸爸和媽媽批評(píng)了，我很傷心。就在這時(shí)候，我看到了掛在墻上的梅花圖。想起了我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：我要做梅花，用自身的力量，與困難斗爭(zhēng)。于是，我便堅(jiān)強(qiáng)地拿出我的數(shù)學(xué)試卷，把錯(cuò)的題重新做一遍。以后我上課的時(shí)候積極舉手發(fā)言，遇到不懂的題，就向數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教。第二次數(shù)學(xué)模擬考的時(shí)候，我考了100分。這也是梅花給了我與困難作斗爭(zhēng)的法寶。

生活的強(qiáng)者——海倫·凱勒

海倫·凱勒相信大家都知道吧？她是美國(guó)的著名的女作家，她小的時(shí)候生了一場(chǎng)大病，弄得她雙目失明，耳朵也失去了聽(tīng)覺(jué)。當(dāng)海倫七歲時(shí)，她的父母為她請(qǐng)來(lái)了一位教師，幫助她學(xué)習(xí)。可是，海倫看不見(jiàn)，也聽(tīng)不見(jiàn)，怎么學(xué)呢？所以這位教師想了一個(gè)辦法：先拿一個(gè)洋娃娃給她玩，然后在她的手心上，寫(xiě)上洋娃娃這個(gè)詞兒，這樣海倫就知道了什么叫洋娃娃了。因此，海倫很快就喜歡上這種學(xué)習(xí)的方法。從此以后，海倫就用這個(gè)辦法學(xué)習(xí)，她一個(gè)一個(gè)地記，日積月累，她學(xué)會(huì)了不少的詞。你可以想想，海倫作為一個(gè)又聾又瞎的孩子，她要克服怎樣的困難??？但她不怕困難，以驚人的毅力在學(xué)習(xí)、在生活，終于成為一個(gè)舉世聞名的作家。

懸梁刺股

東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨(dú)自一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。這就時(shí)孫敬懸梁的故事。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視?；丶液螅胰藢?duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。他常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅(jiān)持讀書(shū)。這就使蘇秦“刺股”的故事。

鑿壁偷光

西漢時(shí)有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家名叫匡衡。他小時(shí)候就非常喜歡讀書(shū)，可是家里很窮，買(mǎi)不起蠟燭，一到晚上就沒(méi)有辦法看書(shū)，他常為此事發(fā)愁。這天晚上，匡衡無(wú)意中發(fā)現(xiàn)自家的墻壁似乎有一些亮光，他起床一看，原來(lái)是墻壁裂了縫，鄰居家的燭火從裂縫處透了過(guò)來(lái)?？锖饪春?，立刻想出了一個(gè)辦法。他找來(lái)一把鑿子，將墻壁裂縫處鑿出一個(gè)小孔。立刻，一道燭光射了過(guò)來(lái)，匡衡就著這道燭光，認(rèn)真地看起書(shū)來(lái)。以后的每天晚上，匡衡都要靠著墻壁，借著鄰居的燭光讀書(shū)。由于他從小勤奮好學(xué)，后來(lái)匡衡成了一名知識(shí)淵博的經(jīng)學(xué)家。

墨池

東晉大書(shū)法家王羲之自幼苦練書(shū)法。他每次寫(xiě)完字，都到自家門(mén)前的池塘里洗毛筆，時(shí)間長(zhǎng)了，一池清水變成了一池墨水。后來(lái)，人們就把這個(gè)池塘稱(chēng)為“墨池”。王羲之通過(guò)勤學(xué)苦練，終于成為著名的書(shū)法家，被人們稱(chēng)為“書(shū)圣”。