第一篇：大學生人際關(guān)系團體活動方案

大學生人際交往團體心理輔導方案

發(fā)布時間：2011-03-2

3在校大學生，由于生活環(huán)境、教育環(huán)境和人際環(huán)境等方面的改變，很容易面臨著諸多心理問題，如：難以適應(yīng)新環(huán)境的焦慮心理、因理想與現(xiàn)實的落差而形成的失落心理、因人際關(guān)系難以適應(yīng)的抑郁心理、因自我評價失調(diào)導致的自卑心理、因失去奮斗目標的迷茫心理等問題成為大學生學習、工作和生活中的困惑性問題。團體動力學的研究證明，團體心理輔導注重團體成員間的情感的互動和渲泄，易于引起成員間的共鳴，體驗同病相連的情感，從而可以極大的提升成員的參與性和依從性，在團體中成員不僅可以交流信息，探索自己，也可以相互模仿、彼此支持而學習到適應(yīng)社會的態(tài)度與技巧，團體在助人方面有著其它助人形式無法替代的特殊功能。

為促進大學生盡快適應(yīng)新的大學環(huán)境，培養(yǎng)其良好的心理品質(zhì)，引導他們對自己身心發(fā)展的正確認識，增強自我心理調(diào)控能力，更好地把握自我、發(fā)展自我，因此擬采用團體心理輔導方式，針對在校大學生進行人際溝通團體輔導，輔導方案如下所示：

一、團體輔導目的“快樂起航”-------大學生人際交往團體心理輔導活動旨在通過“心理游戲”的形式，促進大學生適應(yīng)新環(huán)境、習得人際溝通技巧、建立互信互助關(guān)系、提高應(yīng)對困難和挫折的意識和能力。

二、團體輔導性質(zhì)

結(jié)構(gòu)式、封閉式、發(fā)展性、同質(zhì)性團體

三、團體規(guī)模

15-20名在校大學生

四、團體活動時間：

2011年3月25日-4月15日，共計四周，每周兩次，共計8次，每次2小時，合計16小時

五、團體活動場所

井岡山大學心理健康教育與咨詢中心團體輔導室

六、團體輔導對象及特征

井岡山大學在校學生，具有人際溝通、交往等方面的困惑或者障礙

七、招募方式

采取公開招募的方式，由學生自愿報名參加，并簽訂入團協(xié)議，明確雙方權(quán)、責、利。

八、理論基礎(chǔ)

1.埃里克森自我發(fā)展理論

根據(jù)埃里克森自我發(fā)展理論，大學階段是獲得親密感而避免孤獨感的時期。親密的社會意義，是個人能與他人同甘共苦、相互關(guān)懷。如果一個人不能與他人分享快樂與痛苦，不能與他人進行思想情感的交流，不能相互關(guān)心與幫助，就會陷入孤獨寂寞的苦惱情境之中。

2.馬斯洛需要層次理論

馬斯洛需要層次理論揭示，每個人都渴望被別人接受、尊重或欣賞，不過現(xiàn)實生活中如果想得到他人的接受、尊重和欣賞，必須從自我開始，從給予別人開始。

九、團體評估方法

項目一：領(lǐng)導者自我總結(jié)

項目二：觀察員的觀察記錄

項目三：團體成員反饋單

十、團體活動方案

1.促進成員熟悉，構(gòu)建和諧的團體氛圍。

2.建立團體規(guī)范。

圖畫紙、彩筆、音樂播放機、彩色方形紙

1.幫助成員學會交往技巧，提高交往能力。

2.安全結(jié)束團體。

錄音機、紙、筆、卡片、眼罩、口罩

十一,活動具體安排

第一單元

（一）有緣相識

1、活動目的A.通過游戲讓學生體驗主動交往的樂趣；

B.學生在交流中發(fā)現(xiàn)共同愛好，尋找志同道合的朋友。

2、活動時間

大約需要20分鐘。

3、活動道具

多種顏色的小方形紙若干，每張紙分別剪成四小塊彼此相互鍥合的形狀；

選擇歡快的樂曲做背景音樂。

4、活動場地

團體輔導室

5、活動程序

A.在背景音樂的歡快氣氛下，主持人要求每個參加者到場地中央的盤子里選取一張自己喜歡的紙片；

B.根據(jù)自己所選擇的紙片的顏色與形狀，到群體中尋找能與自己圖形鍥合的“有緣人”；

C.找到了“有緣人”后，兩人坐在一起，相互介紹自己，通過交談?wù)页霰舜碎g三個以上的共同點；

D.全體成員交流分享。

(二)連環(huán)自我介紹

方法:

1.將成員分成4組,每組5人.2.要求每組要從一名成員開始逐一用一句話進行自我介紹.這句話中要求包括姓名,班級,自己與眾不同的特征.3.第二位成員要先介紹第一位成員后,再介紹自己,以此類推.(三)我的心愿

方法:

1.發(fā)給成員事先準備好的紙筆,要求成員完成紙筆練習.(1)我希望通過參加本團體心理輔導活動_________________________.(2)我希望和______________的人成為朋友.(3)我希望讓自己的人際交往在____________________方面發(fā)生改變.(4)我希望可以在人際交往中_________________________.(5)我希望自己的人際交往關(guān)系_________________________.2.引導成員交流,分享.(四)團體契約

方法:

1.領(lǐng)導者強調(diào)本團體的目標,澄清成員期望.2.引導成員討論有效完成團體活動應(yīng)遵循的紀律和規(guī)則.得到大家認可的內(nèi)容,領(lǐng)導者要逐一寫在白紙上,并請成員簽上姓名,從而完成團體契約.（五）結(jié)束

目的:整理團體活動歷程,強化團體目標,為后續(xù)活動做好準備.方法:

引導成員總結(jié)團體收獲.領(lǐng)導者總結(jié),對團體活動提出希望和要求.預告下期活動內(nèi)容.第二單元

心靈不設(shè)防

（一）單元目標

1.促進成員相互了解.2.促進成員認識自我.3.增進成員間信任和接納.（二）活動安排

A.熱身活動

目標:促進成員熟悉,活躍團體氣氛,建立良好的人際氛圍.內(nèi)容:愛在指間

方法:

1、將團體成員通過報數(shù)分成人數(shù)相等的兩組,單數(shù)成員一組,圍成一個內(nèi)圈,雙數(shù)成員一組,圍成一個外圈,內(nèi)外圈的成員兩兩相視而立.2、成員在領(lǐng)導者的指揮下向?qū)Ψ缴斐鍪种高M行示意.伸出1-4個手指,分別表示“不想認識對方”,“愿意初步認識對方”, “很高興認識對方,希望與對方成為普通朋友”,“很喜歡對方,希望與對方成為好朋友”.3、如果雙方手指示意不同,則原地不動;如果雙方都伸出1個手指,則各自將頭轉(zhuǎn)向一邊,跺一下腳;如果都伸出2個手指,則相互微笑示意;如果都伸出3個手指,雙方要緊握雙手;如果都伸出4個手指,則要擁抱對方.4、每做完一組動作,外圈的成員要順時針移動一個位置,與下一個成員相視而立,重復上述動作.5、領(lǐng)導者引導成員進行經(jīng)驗分享,交流參與本活動的感受和體會.B.“盲人”旅行

1、活動目標:

A.通過“盲人”與“拐杖”角色的體驗，讓學生理解自助與他助同等重要；

B.讓學生感受信任與被信任、愛與被愛的幸福與快樂；

2、活動時間

大約需要40分鐘。

3、活動道具

眼罩每人一只，復雜的盲道設(shè)計。

4、活動場所

團體輔導中心

6、活動程序

大千世界充滿著精彩，誘惑著每個人去索取、去享受、去追求-------

大千世界也充滿著艱難，迫使著每個人去面對、去承受、去改變-----

在茫茫人海中，有誰能與你同行、與你分擔憂愁、與你分享快樂？不妨去找一找，不妨去試一試，體驗一下自助與他助、信任與被信任、愛與被愛的幸福與快樂。

A.在背景音樂聲中，每個人戴上眼罩扮演一個盲人，先在室內(nèi)獨自一人穿越障礙旅程，體驗盲人的無助、艱辛、甚至恐懼。

B.所有團體成員中一半人繼續(xù)扮演盲人，另一半人扮演幫助“盲人”的“拐杖”幫助盲人完成室外有障礙的旅行。完成后交換角色重新體驗。

C.所有學生均扮演盲人，并兩個盲人相互幫助到室外走過一段障礙旅程；

D.團體成員們交流，在不同的情況下，扮演不同角色的感受。

C.洞口余生

1、活動目的：認識自己的目標及自己將來對社會可能的貢獻

2、活動時間

約30分鐘

3、活動方法

8人一組圍圈坐下，相互距離拉近，留出一個出口，每人講最先離洞的理由，然后大家協(xié)商，決定誰最先逃生。然后成員討論整個過程中自己的感受，指導語:有一群學生到郊外去旅游，不巧遇到泥石流，全部被困在一個危險的洞里，只有一個出口，只可以過一個人，而出口隨時都有塌陷的危險，誰先出去就有生的希望，其它人可能面臨巨大的危險，團體成員依次聲明自己要首先出去，并闡述自己首先出去的理由，然后由團體表決誰第一個出去。

注意：指導者要引導大家把討論的重點集中到自己能否說出將來生活的指向，聽了別人的意見之后自己能否修改原有的想法，小組內(nèi)以聲明標準決定逃生者的順序。引導學生認識到每個人的價值觀是不一樣的，是多元的。有的人看重物質(zhì)、有的人看重精神。在多元的價值觀中沒有絕對的好與壞之分，因此在日常與同學的相處的日子里，要相互理解包容。

D.信任跌倒

方法:

1.一名成員站在桌子上準備向后倒,其他成員排成兩排,按個頭高低兩兩相對,向前伸直手臂,與對方的手握在一起,做好接應(yīng)準備.2.都準備好后,領(lǐng)導者發(fā)出“倒”的指令,桌子上的成員應(yīng)聲向后挺直倒下,其他成員要努力安全地將其接住,并平穩(wěn)放下.3.重復上述環(huán)節(jié).要求:成員身上不要有利器和貴重物品,避免受傷,傷到別人或損壞東西.有心臟病或高血壓等

疾病的成員不宜參與此活動.4.引導成員分享參與本活動的體會,幫助成員明確在交往中信任的重要.E.結(jié)束

1、目的:整理成員收獲,促進成員成長.2、方法:

引導成員回顧團體歷程,分享在團體中的收獲和體會.領(lǐng)導者進行總結(jié),對成員如何參與交往進行指導。

第三單元

有你相隨

A.熱身活動

目標:活躍團體氣氛,促進成員了解.方法:猜猜我是誰

方法:

(一)要求成員在一張紙上用幾句話對自己的特點進行描述,不能寫名字.(二)寫好的紙條裝入事先準備好的紙箱內(nèi),領(lǐng)導者隨機抽取一張,朗讀上面的內(nèi)容,讓大家猜猜這是誰.二主要活動

目標:促進成員相互了解,幫助成員掌握交往技巧.內(nèi)容:

B.我說你做

方法:

1.成員相背而坐圍成一圈,發(fā)給每人一張大小,形狀相同的紙.2.要求成員根據(jù)領(lǐng)導者的指令,按步驟完成撕紙活動.活動期間不許說話,不許和領(lǐng)導者交流,不許看別人的動作.3.展示作品.會發(fā)現(xiàn)在同一指令下,成員的作品各不相同.引導成員討論其中原因.4.進行第二輪游戲,重復上述環(huán)節(jié),但要求成員間可以交流,不清楚的地方可以向領(lǐng)導者詢問,并可以觀察其他成員的動作.5.展示作品,成員的作品應(yīng)該基本相同.6.引導成員討論,為什么兩次游戲結(jié)果會大不相同幫助成員明確交往中應(yīng)該善于溝通和交流.C.風雨同行

1、活動目的通過游戲，讓學生學會接納他人的長處，取長補短；培養(yǎng)學生在體驗團隊合作中的揚長避短。

2、活動時間

大約需要25分鐘。

3、活動道具

眼罩、口罩、短繩、籃球、雨傘、椅子、書包、水桶、抱枕等物品。

4、活動場所

團體活動室

5、活動程序

A.按7人一組分組，在7人中規(guī)定有2個“盲人”、2個“無腳人”、2個“無手人”1個“啞巴”。

B.在角色分配完成后，按要求“盲人”戴上眼罩、“啞巴”戴上口罩、“無腳人”捆綁雙腳、“無手人”捆綁雙手。

C.主持人把他們帶到比賽起點，讓小組成員把所有物品搬運到終點，以用時最少的組為

勝。

D.全體成員交流分享感受。

D.優(yōu)點轟炸

方法:

選定一位成員為轟炸目標,大家輪流對其說出他的優(yōu)點.更換轟炸目標,重復上述環(huán)節(jié).3.引導成員交流,討論被人“轟炸”和“轟炸”別人時的感受.幫助成員增強信心,并懂得在交往中要學會接納他人,欣賞他人.E．四年后的我目的：人生探索，大學學習生涯規(guī)劃

時間：30分鐘

活動程序（指導語）：請每位同學閉眼冥想3分鐘：雖然我才進入大學，但是逝者如斯夫，四年后的我，將會在哪里？將會在干什么？冥想完畢，指導者讓每個成員在小組內(nèi)談自己的感受及對今后學習生活的打算與計劃，然后每組選派2到3名目標最明確或者目標最特別的同學進行介紹，讓全班同學分享。

注意：要求每位同學對發(fā)言的同學尊重，傾聽，相互學習探討。

F.結(jié)束活動：合唱、握手告別

1、目的:勵志鼓勵，彼此支持、對未來充滿信心，總結(jié)團體收獲,安全結(jié)束團體

2、活動時間

預計需要30分鐘時間

3、活動程序

A.引導成員總結(jié)團體歷程,分享團體收獲;

B.領(lǐng)導者總結(jié),對成員提出交往過程中的指導和建議,并鼓勵成員將團體中的收獲遷移到生活中去;

C.在一張事先準備好的卡片上,領(lǐng)導者和每位成員分別寫出對其他成員的祝福.大家一同演唱《朋友》、《相親相愛的一家人》并合照留念，在歌聲中結(jié)束團體.

第二篇：大學生團體活動策劃書

男女溝通交流活動策劃

一． 活動背景：

團體心理輔導是一種在團體情境中提供心理學幫助與指導的重要方式，為參加者提供一種良好的社會活動場所，創(chuàng)造一種信任的、溫暖的、支持的團體氣氛，它是通過團體內(nèi)人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學習、體驗，認識自我，探討自我、接納自我，調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學習新的態(tài)度和行為方式。

二． 活動目的：

本活動意在加強男女之間溝通交往，豐富大學生業(yè)余生活，給同學們構(gòu)建溝通交往的平臺。

三、活動時間地點

老校區(qū)一教六樓及金沙灘唐島灣

四、活動成員

青島理工大學大一新生

五、活動開展：

第一期：相遇相識（一教六樓）

A串名字游戲 20分鐘 游戲方法：

小組成員圍成一圈，任意提名一位同學自我介紹專業(yè)、姓名，第二名同學輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名同學說：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名同學要將前面所有學員的名字、專業(yè)復述一遍。

目的：使同學們相互認識，利于活動開展。

B棒打薄情郎：20分鐘

成員了解和記住彼此的名字，促進了解圍圈就座，選一人手執(zhí)報紙卷成的“棒子”，指導者喊出一位成員的昵稱，被叫者左右兩側(cè)的成員要馬上站起來，否則由被叫者給與當頭一棒，“棒打薄情郎”，反復做，直到大家熟悉彼此的名字。

準備：報紙轉(zhuǎn)成的棒子

C畫手掌定協(xié)議

a各位組員手連手，將手掌的形狀畫在卡紙上

b在手掌的地方寫下自己對小組的期待（也就是希望咱們這個小組達到什么樣的效果）

c在手指處寫下為實現(xiàn)自己的期望，所采取的措施，并相互分享

d每個人在手掌下面簽上自己的名字及日期，將手掌圖貼在活動室的墻面上 為避免冷場 卡紙粘貼在墻上，讓他們一起畫手掌

準備：準備大白紙，及足夠的卡片

D心心相印, 我來比你來猜 道具:游戲題目(可以是具有可表演性的成語或詞語或詩)參加人員:兩人一組,可多組參加

游戲規(guī)則:游戲開始表演的一組兩人先要面對面(一人為表演動策劃,一人為猜測者),然后由主持人會把要表 演的成語或詞語寫在一張紙上,讓表演動作者做給猜測者看,當表演者表演完,猜測者能猜出表演者所做動作 的成語或詞語時,就算過關(guān).(注意:動作者可以用語言來解釋,但不能說出動作中的字).準備：具有表演性的成語 E演講 50分鐘

這種方法可以訓練口才，增進團體成員之間的相互了解。例如，自己先準備一些題目，如“我的媽媽”、“當我小的時候”、“我的理想”、“十年后的我”等等，然后將題目和團體成員的姓名分別放在兩個小箱子里。每次抽中一個姓名一個題目，被抽中的團體成員準備兩分鐘，即席演講兩分鐘。辯論結(jié)束后,讓每個成員用一張紙寫下自己近期的目標,一年后還給成員,用另一張紙寫下十年后的自己是什么樣子?在畢業(yè)前還給成員.準備：紙箱及題目，小音箱和歌曲《最初的夢想》

第二期：真誠合作(戶外金沙灘)A踩汽球 30分鐘

要求：兩人（男女）一組，最好兩人搭配。將兩人的腳綁在一起并綁上氣球。相互踩氣球，氣球踩破視為出局，最后保留氣球的勝出。勝出同學有獎勵，依據(jù)出局的順序決定演講的順序。

目的：活躍氣氛，增進協(xié)調(diào)性和協(xié)作能力。準備：繩子及氣球若干

通過助人與受助的體驗，增加對他人的信任與接納。

B綁腿跑 40分鐘

分組進行，兩人或兩人以上綁腿跑比賽。最先到達終點的團隊獲勝。實行獎懲，獲勝團隊事物獎勵，失敗團隊表演節(jié)目?？偨Y(jié)經(jīng)驗。目的：加強團隊合作和協(xié)調(diào)能力，活躍氣氛。準備：繩子若干

C蒙眼五角形 20分鐘

蒙著眼睛做游戲，一個團隊還能合作愉快嗎？因為我們是一家人，因為我們有著共同的目標，所以我們能行！

規(guī)則：用眼罩將所有學員的眼睛蒙上，在蒙上前先觀察一下四周的環(huán)境。然后，將雙手舉在胸前，像保險桿般保護自己與他人。目標是整個團隊找到一條很長的繩子，并將它拉成正五角形，且有一個頂點必須對著北方。完成時每個人都能握住繩子。

目標：使學員互助合作形成共識，完成低難度活動。準備：眼罩若干，足夠長的繩子。

D大跳繩

準備：大跳繩

第三期:信任之交（戶外金沙灘）

A信任之旅：30分鐘

抽簽決定，成員兩人一組（最好男女搭配），分成多組，一人盲行，一人引導。由組織者設(shè)置路障，規(guī)定線路。比賽哪組最先到達終點，到達終點后交換，最終回到原點。實行獎懲，勝出團隊實物獎勵，失敗團隊表演節(jié)目。

準備：眼罩

B信任背摔

一人身體站直，直挺挺地向后倒下去。下面有8人面對面站成兩排，每個人都伸出雙臂將上面倒下人接住。

C 可憐的小貓

1.全體圍坐成圈，一人當小貓坐在中間。

2.小貓走到任何一人面前，蹲下學貓叫。面對者要用手撫摸小貓的頭，并說「哦！可憐的小貓。但是絕不能笑，一笑就算輸，要換當小貓。3.撫摸者不笑，則小貓叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得離開找別人。

4.當小貓者可以裝模做樣，以逗對方笑

第四期：一生之友，便時談心（一教六樓）

A救援行動之通關(guān)密語 20分鐘

要求組員們從報紙中找出a4紙上標有的字，并把文字用剪刀剪下來，粘貼到a4紙上

相互討論引出相互團結(jié)，相互支持，團隊意識的討論

準備：報紙，A4紙，膠帶，剪刀

B 優(yōu)點大爆炸 40分鐘

經(jīng)過三期活動，同學們對彼此已經(jīng)有了很多了解，請每位同學站在中間，周圍的同學通過敘述與他之間的小事說出他的優(yōu)點。

目的：增加同學們之間的親近感，同時讓同學們更有自信。C解手鏈

形式：10人一組為最佳 時間：20分鐘 材料：無

適用對象：全體人員

活動目的：讓新干事體會在解決團隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團隊的合作精神。操作程序

1、社工讓每組圈著站成一個向心圈。

2、社工說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手；再舉起你的左手，握住另外一個人的手；現(xiàn)在你們面對一個錯綜復雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開

3、告訴大家一定可以解開，但答案會有兩種。一種是一個大圈，另外一種是兩個套著的環(huán)。

4、如果過程中實在解不開，社工可允許新干事決定相鄰兩只手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。有關(guān)討論

你在開始的感覺怎樣，是否思路很混亂？ 當解開了一點以后，你的想法是否發(fā)生了變化？ 最后問題得到了解決，你是不是很開心？ 在這個過程中，你學到了什么？

D座談會，20分鐘

對整個四期活動進行回顧，總結(jié)收獲。包括活動期間的圖片等回憶。總計120分鐘

校心協(xié)團拓部

第三篇：團體活動策劃方案

團體活動策劃方案

時間：2012年5月11日至12日

地點：大足龍水湖國際休閑度假區(qū)

人數(shù)： 34位成人，4位兒童。

交通方式：自駕(全程往返大約160公里，每車油費約100元，此費用由公司報銷)

費用：員工：100元/人（此費用自理），家屬：100元/人（此費用自理），其他費用由公司承擔

行程：

第 1 天

? 下午集合出發(fā)，乘車經(jīng)成渝高速(郵亭下道)，郵亭鯽魚（晚餐）； ? 晚餐后前往大足龍水湖（農(nóng)家樂）安排住宿；

? 在農(nóng)家樂自由活動（農(nóng)家樂K歌等）或者夜游龍水鎮(zhèn)，吃小吃等。第 2 天

? 早餐后乘船游覽被譽為“巴渝西湖”的名勝風景區(qū)—龍水湖，在地處山峰層疊、景色秀麗的玉龍山麓下，延綿約10公里的湖區(qū)港汊縱橫,108個姿態(tài)各異的島嶼點綴其中，湖光山色水天一線，群鶴飛舞、嬉水湖心，島山蒼松翠綠、綠樹掩映，還有白鶴、野鴨、鴛鴦等20多種珍禽棲息于島上，一派野趣盎然的天然風光； ? 也可在湖灣休閑垂釣等；

? 中餐后乘車返回重慶，結(jié)束愉快旅程。

第四篇：班級團體活動方案

《誠信一生》中隊活動設(shè)計方案

一、活動目的：

通過本次主題班會，使同學們認識到誠信是什么？為什么我們要誠信（誠信有什么重要性？如果我們的身邊沒有誠信，將會如何？在以后的生活和學習中，時刻心中裝著誠信，與誠信同行，培養(yǎng)學生誠信的品德，弘揚中華民族的忠誠守信文化。

二、活動準備：

確定主題，競選主持人，擬定節(jié)目，討論整個活動步驟。

排練節(jié)目

審查節(jié)目，將各節(jié)目有機組合，確定班會流程。

三、活動步驟：

1、主持人宣布主題中隊活動開始。

2、集體詩朗誦《蒼天有淚，誠信無痕》

3、演講：《誠信是什么》

4、講故事：《毛主席信守還書期》

5、舞蹈《大家一起來》

6、小品《小珊迪》《在金色的沙灘上》

7、討論：學生發(fā)表對小品中現(xiàn)象的看法

8、列舉校園中的誠信行為和不誠信行為，樹立誠信意識

9、雙簧：《百元鈔票的自述》

10、誠信小測驗

11、宣讀《班級誠信守則》并簽名做誠實、誠懇、信用、信任的人

12、學生代表講話

13、請大家合唱《明天會更好》

四、活動過程：

（一）隊列儀式

1、各小隊整隊清點人數(shù)，匯報給中隊長（邱志鵬）

2、中隊長（邱志鵬）匯報給中了隊輔導員

3、出旗、敬禮、奏樂。

4、唱《中國少年先鋒隊隊歌》，中隊長（邱志鵬）講話：

少先隊員們：誠實守信，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來，人們講求誠信。

誠信之風樸實憨厚、歷史悠久。她早已融入了我們民族文化的血液，成為文化基因中不可缺少的重要以環(huán)。然而，近些年來，隨著市場經(jīng)濟的擊、滌蕩，人們發(fā)現(xiàn)，誠信消退，“拜金”在滋長?！袄妗比〈嗣赖?，誠欣讓位于欺詐。在好多人的人生天平上，誠信高高翹起。誠信變輕了！難道“誠信”真的可以拋棄嗎？今天，我們在這里舉行《誠信在我身邊》主題活動，希望大家把誠信放在心中，落實到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點一滴做起。掌聲有請主持人：黃洛東、陳麗瓊

（二）活動過程

主持人男：我們的祖國是一個有著悠久歷史、燦爛文明的大國。

主持人女：中華民族是一個勤勞、勇敢、智慧、開放的民族。

男：在5000年的歷史長河中，中華文化哺育著中華兒女。

女：傳統(tǒng)的信用文化像一顆璀璨的明珠，光照人間。

男：誠信是中國人民的光榮傳統(tǒng)和崇高美德。

女：誠信是中華民族寶貴的精神財富。

合：“誠信”還在我們的身邊嗎？主題班會——“誠信一生”現(xiàn)在開始！請欣賞集體詩朗誦《蒼天有淚，誠信無痕》

男：現(xiàn)代社會更需要誠信。下面請欣賞馬文宏同學的演講《誠信是什么》。

女：謝謝馬文宏同學給我們帶來的精彩演講。

男：是的，中國已加入WTO，迎來了參與全球競爭的第二個春天。

女：只有上上下下靠誠實守信，才能贏來國際關(guān)愛與國際的信任。

男：我們應(yīng)當從小事做起。

女：自覺維護信用的尊嚴。

（合）一個有信譽的人，面容上有自尊，目光里有自信，行動中有把握，生活中有朋友。女：誠信，是中華民族的一種傳統(tǒng)美德。這種美德的核心是真誠。誠則實，不會弄虛作假、吹牛奉承；

男：誠則信，不會出爾反爾、撒謊騙人；

女：誠則順，為人真誠而辦事則順利。

男：中國從古代便流傳下來一個“狼來了”的故事，它告誡人們：一個不誠實愛騙人的孩子，最后會失去援救而被狼所吃。失去誠信，在焦急上

失去朋友，在商業(yè)場上會失去顧客，做學問弄虛作假會一無所獲。

男：請聽邱志鵬同學給我們講《毛主席信守還書期》的故事：

女：關(guān)于誠信還有很多故事，長久流傳的故事富有魅力。

男：今天聽了仍讓人感慨不已。我國是一個文明古國，素以信義之邦著稱于世。翻閱中國歷史，古代有：孔子的“民無信不立”；商鞅立木取信于民；

女：現(xiàn)代有：彭德懷元帥上萬言書，展示了他敢講真話，為民請命，堅決與“浮夸風”作斗爭的偉人風范。香港巨商李嘉誠在接受美國《財富》雜志專訪時，吐露了他的成功之道——恪守誠信。

男：《亞洲周刊》的記者在采訪長江實業(yè)的總裁時，這樣問到：“為什么您能將事業(yè)做大？”李總裁堅定的回答到：“一字而已——信?！彼姆胃?，深深的震撼著我們的心靈。

女：當前，我們國家已加入世貿(mào)組織，已融入世界經(jīng)濟之中，長虹集團發(fā)表的“入世宣言”中，再次提到堅持誠信為本，如果不建立良好的信用體系，必將影響我國參與國際競爭的能力。長此以往，我們怎能自立于世界民族之林？因此，誠信，是關(guān)系國家，民族興衰的大事！誠信，決不能在我們少年一代手中喪失！

男：誠實守信是做人之本，誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。

女：讓我們大家一起來，做個誠信的人吧。請欣賞舞蹈《大家一起來》

男：同學們?nèi)绻阒酪粋€生命垂危，即將悲慘死去的小男兒，他還堅守誠信的故事嗎？讓我們來欣賞由郭思銳、莊勤偉同等學帶來的小品《小珊迪》。

女：多么感人的故事??！相信你們一定有許多感觸？

（討論：學生發(fā)表對小品中現(xiàn)象的看法）

男：好了！接下來我們再來欣賞這樣一個故事，課本劇《在金色的沙灘上》

女：讓我們把視線轉(zhuǎn)移到我們的班級，你最相信誰？

男：為什么你相信他？（找學生發(fā)表自己的看法）

女：接下來我們來聽聽由同學們來列舉我們身邊的誠信的行為和不誠信的行為。（學生自由發(fā)揮）

男：我們不會因為天氣不好而遲到；無論什么時候，老師都不會遲到，而會準時站在講臺上，老師就是我們誠信的榜樣??

女：同學們也列舉了社會上一些不講誠信的現(xiàn)象：有的機構(gòu)說到小區(qū)去為居民免費檢查身體，其實是商家推銷藥品，騙老年人買他們的產(chǎn)品，實際上對老人的身體健康沒有好處；很多網(wǎng)吧里貼著“禁止16歲以下兒童入內(nèi)”，卻仍然接待16歲以下的兒童在網(wǎng)吧里玩游戲；一些袋裝兒童食品包裝上標明內(nèi)有某玩具，吸引小孩去買，實際上里邊并沒有；農(nóng)貿(mào)市場上，有小販在秤下邊

粘著吸鐵石??

男：下面我們一起來欣賞這樣一張鈔票的自述（雙簧：《百元鈔票的自述》）

男：同學們你想知道自己誠信度多高嗎？我們來個誠信IQ小測驗吧。

女：下面來制定《年級誠信守則》，宣讀《年級誠信守則》。并請愿意遵守該守則的同學簽名并接受全年級同學的監(jiān)督，做誠實、誠懇、信用、信任的人。

（合）：同學們，未來是屬于我們的，在新世紀的起跑線上，讓我們從自身做起，讓我們把誠信永遠裝在心中，做一個以誠信為原則的人！請學生代表講幾句。

（合）：我們堅信，誠信的明天會更好！請全體同學齊唱《明天會更好》。

（在音樂聲中主持人宣布主題班會結(jié)束。）

（三）儀式

1、輔導員講話：

少先隊員們：大家好！在今天的《誠信一生》主題活動中，我和大家都感受到了社會需要誠信，人們呼喚誠信。希望大家把誠信放在心中，落實到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點一滴做起，用你們的“誠”和“信”感動他人乃至影響整個社會。也許你們的小手是那樣的稚嫩，是那樣的微不足道，但我相信，只要你們矢志不移，鍥而不舍，誠信之花一定會處處開放！

1搶椅子啊,分兩組,每組6--8個人,椅子比人數(shù)少一把,然后大家圍著椅子轉(zhuǎn),聽到坐下就搶位子,每輪淘汰一人,依次1/8決賽...決賽,剩下最后一人獲勝,有獎品,輸?shù)娜说帽硌莨?jié)目,或參加下一個游戲.2馬蘭開花幾朵

第五篇：教師團體活動方案

中學教師團體活動方案

一、活動目標：

在期末緊張的教育教學工作中，給教師創(chuàng)造一個放松、溝通、休閑的機會，讓老師們身體放松、心情愉悅的工作，生活。

二、活動時間：2008年12月23日

三、活動地點：體育館

四、活動準備：氣球50個、蠟燭25只左右、輕松、歡快的音樂

五、活動內(nèi)容：

《破冰熱身》

1、擊掌系列（集中注意力訓練）

不同的擊掌方式，使老師們盡快集中注意力，開始今天的活動，同時也交給老師們一些組織的技巧：（跟我學；愛的鼓勵；加油）

2、氣球系列（充分活動肢體，感受快樂心情）

每個老師一個氣球，吹得比頭大一些，系好。不同的形式擊打氣球練習，后隨音樂帶氣球繞場，同時記住五位老師的生日，音樂停止兩人把兩個氣球在胸前擠爆。

3、“蜂巢”活動（活動肢體、感受快樂、消除隔膜）

兩人手拉手扮作“蜂巢”中間圍一人為“蜜蜂”隨著音樂繞場運動，當主持人說“蜜蜂”時，蜜蜂從蜂巢中飛出去尋找新的蜂巢；當說到“蜂巢”時蜂巢打散重新組合成新的蜂巢；當說到“暴風驟雨”時，都解散重新組合。

4、組隊：所有蜜蜂為一隊、蜂巢的兩個人為另外兩隊。

《信任之旅》（提高心理素質(zhì)，調(diào)整心態(tài)）

1、“不倒翁”（體會信任與被信任，感受同事間的和諧、美好）

每組手拉手圍成一個圓圈，一人站在中間，雙手抱在胸前（避免傷到同伴）蒙住雙眼，讓他自然倒向一方，周圍的同伴將他依次推成圓形，五圈后將他舉起，然后放下。（分享信任與被信任的感覺）

2、“心靈呼喚”（體會人與人之間的真情，感受集體的溫暖）

50人圍成里外兩個圓圈，兩兩相對站成同心圓，中間擺放一圈成心形的蠟燭。

在柔柔的音樂聲中，閉上眼睛，靜靜的、靜靜的深呼吸，然后在主持人的話語中，抬起右手出1、2、3、4。如果彼此都出1則斜視手指，出2就只瞪對方，出三就與對方握手，出4則互相擁抱；如果雙方不一樣，那就保持原狀，出1的斜視手指，出3的空抬起手。這個游戲一共有十次，每次做完后外圈的人換一下位置。（分享人與人之間的真誠）

歌曲《朋友》：帶動唱結(jié)束。