第一篇：大學(xué)生團體活動團支書開場白（本站推薦）

憶往昔，桃李不言，自有風(fēng)雨話滄桑；

看今朝，厚德載物，更續(xù)輝煌譽五洲。

飲水思源，作為江蘇大學(xué)的學(xué)子，我們深切感謝學(xué)校的栽培，也密切關(guān)注著學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。在江大109年華誕之際，我首先預(yù)祝校慶活動圓滿成功！祝愿學(xué)校積歷史之厚蘊，宏圖更展！再譜華章!

一草一木，老師的一顰一笑，歷歷在目。那綠色的校園里，我們手握春光爛漫的年華，編織著人生的七彩之夢。

109年的風(fēng)雨兼程，學(xué)校幾經(jīng)滄桑，奮發(fā)圖強，贏得桃李滿天下，為祖國培養(yǎng)了數(shù)萬計的各類人才。回顧過去，我們無比自豪，展望未來，我們信心十足。我們相信，109周年華誕將成為母校承前啟后、繼往開來、開拓創(chuàng)新和再創(chuàng)輝煌的新起點。

結(jié)束語

然而作為江大新主人的我們，江大過去的輝煌讓我們驕傲，但明天江大的成功必然需要我們來譜寫，讓我們共同努力成為江大明天的自豪!

今天，我齊聚在這里，只有一個理由：祝福江大明天更美好！我們在這樣幸福快樂的歲月中，我們傾聽了江大璀璨的生命之歌，看到了江大蓬勃發(fā)展的成功之章。這里不終點。是我們明天夢想揚帆遠航的開始，親愛的同學(xué)們，讓我們一起努力，共創(chuàng)明天美麗江大！

第二篇：大學(xué)生團體活動策劃書

男女溝通交流活動策劃

一． 活動背景：

團體心理輔導(dǎo)是一種在團體情境中提供心理學(xué)幫助與指導(dǎo)的重要方式，為參加者提供一種良好的社會活動場所，創(chuàng)造一種信任的、溫暖的、支持的團體氣氛，它是通過團體內(nèi)人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗，認識自我，探討自我、接納自我，調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式。

二． 活動目的：

本活動意在加強男女之間溝通交往，豐富大學(xué)生業(yè)余生活，給同學(xué)們構(gòu)建溝通交往的平臺。

三、活動時間地點

老校區(qū)一教六樓及金沙灘唐島灣

四、活動成員

青島理工大學(xué)大一新生

五、活動開展：

第一期：相遇相識（一教六樓）

A串名字游戲 20分鐘 游戲方法：

小組成員圍成一圈，任意提名一位同學(xué)自我介紹專業(yè)、姓名，第二名同學(xué)輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名同學(xué)說：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名同學(xué)要將前面所有學(xué)員的名字、專業(yè)復(fù)述一遍。

目的：使同學(xué)們相互認識，利于活動開展。

B棒打薄情郎：20分鐘

成員了解和記住彼此的名字，促進了解圍圈就座，選一人手執(zhí)報紙卷成的“棒子”，指導(dǎo)者喊出一位成員的昵稱，被叫者左右兩側(cè)的成員要馬上站起來，否則由被叫者給與當(dāng)頭一棒，“棒打薄情郎”，反復(fù)做，直到大家熟悉彼此的名字。

準(zhǔn)備：報紙轉(zhuǎn)成的棒子

C畫手掌定協(xié)議

a各位組員手連手，將手掌的形狀畫在卡紙上

b在手掌的地方寫下自己對小組的期待（也就是希望咱們這個小組達到什么樣的效果）

c在手指處寫下為實現(xiàn)自己的期望，所采取的措施，并相互分享

d每個人在手掌下面簽上自己的名字及日期，將手掌圖貼在活動室的墻面上 為避免冷場 卡紙粘貼在墻上，讓他們一起畫手掌

準(zhǔn)備：準(zhǔn)備大白紙，及足夠的卡片

D心心相印, 我來比你來猜 道具:游戲題目(可以是具有可表演性的成語或詞語或詩)參加人員:兩人一組,可多組參加

游戲規(guī)則:游戲開始表演的一組兩人先要面對面(一人為表演動策劃,一人為猜測者),然后由主持人會把要表 演的成語或詞語寫在一張紙上,讓表演動作者做給猜測者看,當(dāng)表演者表演完,猜測者能猜出表演者所做動作 的成語或詞語時,就算過關(guān).(注意:動作者可以用語言來解釋,但不能說出動作中的字).準(zhǔn)備：具有表演性的成語 E演講 50分鐘

這種方法可以訓(xùn)練口才，增進團體成員之間的相互了解。例如，自己先準(zhǔn)備一些題目，如“我的媽媽”、“當(dāng)我小的時候”、“我的理想”、“十年后的我”等等，然后將題目和團體成員的姓名分別放在兩個小箱子里。每次抽中一個姓名一個題目，被抽中的團體成員準(zhǔn)備兩分鐘，即席演講兩分鐘。辯論結(jié)束后,讓每個成員用一張紙寫下自己近期的目標(biāo),一年后還給成員,用另一張紙寫下十年后的自己是什么樣子?在畢業(yè)前還給成員.準(zhǔn)備：紙箱及題目，小音箱和歌曲《最初的夢想》

第二期：真誠合作(戶外金沙灘)A踩汽球 30分鐘

要求：兩人（男女）一組，最好兩人搭配。將兩人的腳綁在一起并綁上氣球。相互踩氣球，氣球踩破視為出局，最后保留氣球的勝出。勝出同學(xué)有獎勵，依據(jù)出局的順序決定演講的順序。

目的：活躍氣氛，增進協(xié)調(diào)性和協(xié)作能力。準(zhǔn)備：繩子及氣球若干

通過助人與受助的體驗，增加對他人的信任與接納。

B綁腿跑 40分鐘

分組進行，兩人或兩人以上綁腿跑比賽。最先到達終點的團隊獲勝。實行獎懲，獲勝團隊事物獎勵，失敗團隊表演節(jié)目?？偨Y(jié)經(jīng)驗。目的：加強團隊合作和協(xié)調(diào)能力，活躍氣氛。準(zhǔn)備：繩子若干

C蒙眼五角形 20分鐘

蒙著眼睛做游戲，一個團隊還能合作愉快嗎？因為我們是一家人，因為我們有著共同的目標(biāo)，所以我們能行！

規(guī)則：用眼罩將所有學(xué)員的眼睛蒙上，在蒙上前先觀察一下四周的環(huán)境。然后，將雙手舉在胸前，像保險桿般保護自己與他人。目標(biāo)是整個團隊找到一條很長的繩子，并將它拉成正五角形，且有一個頂點必須對著北方。完成時每個人都能握住繩子。

目標(biāo)：使學(xué)員互助合作形成共識，完成低難度活動。準(zhǔn)備：眼罩若干，足夠長的繩子。

D大跳繩

準(zhǔn)備：大跳繩

第三期:信任之交（戶外金沙灘）

A信任之旅：30分鐘

抽簽決定，成員兩人一組（最好男女搭配），分成多組，一人盲行，一人引導(dǎo)。由組織者設(shè)置路障，規(guī)定線路。比賽哪組最先到達終點，到達終點后交換，最終回到原點。實行獎懲，勝出團隊實物獎勵，失敗團隊表演節(jié)目。

準(zhǔn)備：眼罩

B信任背摔

一人身體站直，直挺挺地向后倒下去。下面有8人面對面站成兩排，每個人都伸出雙臂將上面倒下人接住。

C 可憐的小貓

1.全體圍坐成圈，一人當(dāng)小貓坐在中間。

2.小貓走到任何一人面前，蹲下學(xué)貓叫。面對者要用手撫摸小貓的頭，并說「哦！可憐的小貓。但是絕不能笑，一笑就算輸，要換當(dāng)小貓。3.撫摸者不笑，則小貓叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得離開找別人。

4.當(dāng)小貓者可以裝模做樣，以逗對方笑

第四期：一生之友，便時談心（一教六樓）

A救援行動之通關(guān)密語 20分鐘

要求組員們從報紙中找出a4紙上標(biāo)有的字，并把文字用剪刀剪下來，粘貼到a4紙上

相互討論引出相互團結(jié)，相互支持，團隊意識的討論

準(zhǔn)備：報紙，A4紙，膠帶，剪刀

B 優(yōu)點大爆炸 40分鐘

經(jīng)過三期活動，同學(xué)們對彼此已經(jīng)有了很多了解，請每位同學(xué)站在中間，周圍的同學(xué)通過敘述與他之間的小事說出他的優(yōu)點。

目的：增加同學(xué)們之間的親近感，同時讓同學(xué)們更有自信。C解手鏈

形式：10人一組為最佳 時間：20分鐘 材料：無

適用對象：全體人員

活動目的：讓新干事體會在解決團隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團隊的合作精神。操作程序

1、社工讓每組圈著站成一個向心圈。

2、社工說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手；再舉起你的左手，握住另外一個人的手；現(xiàn)在你們面對一個錯綜復(fù)雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開

3、告訴大家一定可以解開，但答案會有兩種。一種是一個大圈，另外一種是兩個套著的環(huán)。

4、如果過程中實在解不開，社工可允許新干事決定相鄰兩只手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。有關(guān)討論

你在開始的感覺怎樣，是否思路很混亂？ 當(dāng)解開了一點以后，你的想法是否發(fā)生了變化？ 最后問題得到了解決，你是不是很開心？ 在這個過程中，你學(xué)到了什么？

D座談會，20分鐘

對整個四期活動進行回顧，總結(jié)收獲。包括活動期間的圖片等回憶?？傆?20分鐘

校心協(xié)團拓部

第三篇：大學(xué)生人際關(guān)系團體活動方案

大學(xué)生人際交往團體心理輔導(dǎo)方案

發(fā)布時間：2011-03-2

3在校大學(xué)生，由于生活環(huán)境、教育環(huán)境和人際環(huán)境等方面的改變，很容易面臨著諸多心理問題，如：難以適應(yīng)新環(huán)境的焦慮心理、因理想與現(xiàn)實的落差而形成的失落心理、因人際關(guān)系難以適應(yīng)的抑郁心理、因自我評價失調(diào)導(dǎo)致的自卑心理、因失去奮斗目標(biāo)的迷茫心理等問題成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活中的困惑性問題。團體動力學(xué)的研究證明，團體心理輔導(dǎo)注重團體成員間的情感的互動和渲泄，易于引起成員間的共鳴，體驗同病相連的情感，從而可以極大的提升成員的參與性和依從性，在團體中成員不僅可以交流信息，探索自己，也可以相互模仿、彼此支持而學(xué)習(xí)到適應(yīng)社會的態(tài)度與技巧，團體在助人方面有著其它助人形式無法替代的特殊功能。

為促進大學(xué)生盡快適應(yīng)新的大學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)其良好的心理品質(zhì)，引導(dǎo)他們對自己身心發(fā)展的正確認識，增強自我心理調(diào)控能力，更好地把握自我、發(fā)展自我，因此擬采用團體心理輔導(dǎo)方式，針對在校大學(xué)生進行人際溝通團體輔導(dǎo)，輔導(dǎo)方案如下所示：

一、團體輔導(dǎo)目的“快樂起航”-------大學(xué)生人際交往團體心理輔導(dǎo)活動旨在通過“心理游戲”的形式，促進大學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境、習(xí)得人際溝通技巧、建立互信互助關(guān)系、提高應(yīng)對困難和挫折的意識和能力。

二、團體輔導(dǎo)性質(zhì)

結(jié)構(gòu)式、封閉式、發(fā)展性、同質(zhì)性團體

三、團體規(guī)模

15-20名在校大學(xué)生

四、團體活動時間：

2011年3月25日-4月15日，共計四周，每周兩次，共計8次，每次2小時，合計16小時

五、團體活動場所

井岡山大學(xué)心理健康教育與咨詢中心團體輔導(dǎo)室

六、團體輔導(dǎo)對象及特征

井岡山大學(xué)在校學(xué)生，具有人際溝通、交往等方面的困惑或者障礙

七、招募方式

采取公開招募的方式，由學(xué)生自愿報名參加，并簽訂入團協(xié)議，明確雙方權(quán)、責(zé)、利。

八、理論基礎(chǔ)

1.埃里克森自我發(fā)展理論

根據(jù)埃里克森自我發(fā)展理論，大學(xué)階段是獲得親密感而避免孤獨感的時期。親密的社會意義，是個人能與他人同甘共苦、相互關(guān)懷。如果一個人不能與他人分享快樂與痛苦，不能與他人進行思想情感的交流，不能相互關(guān)心與幫助，就會陷入孤獨寂寞的苦惱情境之中。

2.馬斯洛需要層次理論

馬斯洛需要層次理論揭示，每個人都渴望被別人接受、尊重或欣賞，不過現(xiàn)實生活中如果想得到他人的接受、尊重和欣賞，必須從自我開始，從給予別人開始。

九、團體評估方法

項目一：領(lǐng)導(dǎo)者自我總結(jié)

項目二：觀察員的觀察記錄

項目三：團體成員反饋單

十、團體活動方案

1.促進成員熟悉，構(gòu)建和諧的團體氛圍。

2.建立團體規(guī)范。

圖畫紙、彩筆、音樂播放機、彩色方形紙

1.幫助成員學(xué)會交往技巧，提高交往能力。

2.安全結(jié)束團體。

錄音機、紙、筆、卡片、眼罩、口罩

十一,活動具體安排

第一單元

（一）有緣相識

1、活動目的A.通過游戲讓學(xué)生體驗主動交往的樂趣；

B.學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)共同愛好，尋找志同道合的朋友。

2、活動時間

大約需要20分鐘。

3、活動道具

多種顏色的小方形紙若干，每張紙分別剪成四小塊彼此相互鍥合的形狀；

選擇歡快的樂曲做背景音樂。

4、活動場地

團體輔導(dǎo)室

5、活動程序

A.在背景音樂的歡快氣氛下，主持人要求每個參加者到場地中央的盤子里選取一張自己喜歡的紙片；

B.根據(jù)自己所選擇的紙片的顏色與形狀，到群體中尋找能與自己圖形鍥合的“有緣人”；

C.找到了“有緣人”后，兩人坐在一起，相互介紹自己，通過交談?wù)页霰舜碎g三個以上的共同點；

D.全體成員交流分享。

(二)連環(huán)自我介紹

方法:

1.將成員分成4組,每組5人.2.要求每組要從一名成員開始逐一用一句話進行自我介紹.這句話中要求包括姓名,班級,自己與眾不同的特征.3.第二位成員要先介紹第一位成員后,再介紹自己,以此類推.(三)我的心愿

方法:

1.發(fā)給成員事先準(zhǔn)備好的紙筆,要求成員完成紙筆練習(xí).(1)我希望通過參加本團體心理輔導(dǎo)活動_________________________.(2)我希望和______________的人成為朋友.(3)我希望讓自己的人際交往在____________________方面發(fā)生改變.(4)我希望可以在人際交往中_________________________.(5)我希望自己的人際交往關(guān)系_________________________.2.引導(dǎo)成員交流,分享.(四)團體契約

方法:

1.領(lǐng)導(dǎo)者強調(diào)本團體的目標(biāo),澄清成員期望.2.引導(dǎo)成員討論有效完成團體活動應(yīng)遵循的紀(jì)律和規(guī)則.得到大家認可的內(nèi)容,領(lǐng)導(dǎo)者要逐一寫在白紙上,并請成員簽上姓名,從而完成團體契約.（五）結(jié)束

目的:整理團體活動歷程,強化團體目標(biāo),為后續(xù)活動做好準(zhǔn)備.方法:

引導(dǎo)成員總結(jié)團體收獲.領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié),對團體活動提出希望和要求.預(yù)告下期活動內(nèi)容.第二單元

心靈不設(shè)防

（一）單元目標(biāo)

1.促進成員相互了解.2.促進成員認識自我.3.增進成員間信任和接納.（二）活動安排

A.熱身活動

目標(biāo):促進成員熟悉,活躍團體氣氛,建立良好的人際氛圍.內(nèi)容:愛在指間

方法:

1、將團體成員通過報數(shù)分成人數(shù)相等的兩組,單數(shù)成員一組,圍成一個內(nèi)圈,雙數(shù)成員一組,圍成一個外圈,內(nèi)外圈的成員兩兩相視而立.2、成員在領(lǐng)導(dǎo)者的指揮下向?qū)Ψ缴斐鍪种高M行示意.伸出1-4個手指,分別表示“不想認識對方”,“愿意初步認識對方”, “很高興認識對方,希望與對方成為普通朋友”,“很喜歡對方,希望與對方成為好朋友”.3、如果雙方手指示意不同,則原地不動;如果雙方都伸出1個手指,則各自將頭轉(zhuǎn)向一邊,跺一下腳;如果都伸出2個手指,則相互微笑示意;如果都伸出3個手指,雙方要緊握雙手;如果都伸出4個手指,則要擁抱對方.4、每做完一組動作,外圈的成員要順時針移動一個位置,與下一個成員相視而立,重復(fù)上述動作.5、領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)成員進行經(jīng)驗分享,交流參與本活動的感受和體會.B.“盲人”旅行

1、活動目標(biāo):

A.通過“盲人”與“拐杖”角色的體驗，讓學(xué)生理解自助與他助同等重要；

B.讓學(xué)生感受信任與被信任、愛與被愛的幸福與快樂；

2、活動時間

大約需要40分鐘。

3、活動道具

眼罩每人一只，復(fù)雜的盲道設(shè)計。

4、活動場所

團體輔導(dǎo)中心

6、活動程序

大千世界充滿著精彩，誘惑著每個人去索取、去享受、去追求-------

大千世界也充滿著艱難，迫使著每個人去面對、去承受、去改變-----

在茫茫人海中，有誰能與你同行、與你分擔(dān)憂愁、與你分享快樂？不妨去找一找，不妨去試一試，體驗一下自助與他助、信任與被信任、愛與被愛的幸福與快樂。

A.在背景音樂聲中，每個人戴上眼罩扮演一個盲人，先在室內(nèi)獨自一人穿越障礙旅程，體驗盲人的無助、艱辛、甚至恐懼。

B.所有團體成員中一半人繼續(xù)扮演盲人，另一半人扮演幫助“盲人”的“拐杖”幫助盲人完成室外有障礙的旅行。完成后交換角色重新體驗。

C.所有學(xué)生均扮演盲人，并兩個盲人相互幫助到室外走過一段障礙旅程；

D.團體成員們交流，在不同的情況下，扮演不同角色的感受。

C.洞口余生

1、活動目的：認識自己的目標(biāo)及自己將來對社會可能的貢獻

2、活動時間

約30分鐘

3、活動方法

8人一組圍圈坐下，相互距離拉近，留出一個出口，每人講最先離洞的理由，然后大家協(xié)商，決定誰最先逃生。然后成員討論整個過程中自己的感受，指導(dǎo)語:有一群學(xué)生到郊外去旅游，不巧遇到泥石流，全部被困在一個危險的洞里，只有一個出口，只可以過一個人，而出口隨時都有塌陷的危險，誰先出去就有生的希望，其它人可能面臨巨大的危險，團體成員依次聲明自己要首先出去，并闡述自己首先出去的理由，然后由團體表決誰第一個出去。

注意：指導(dǎo)者要引導(dǎo)大家把討論的重點集中到自己能否說出將來生活的指向，聽了別人的意見之后自己能否修改原有的想法，小組內(nèi)以聲明標(biāo)準(zhǔn)決定逃生者的順序。引導(dǎo)學(xué)生認識到每個人的價值觀是不一樣的，是多元的。有的人看重物質(zhì)、有的人看重精神。在多元的價值觀中沒有絕對的好與壞之分，因此在日常與同學(xué)的相處的日子里，要相互理解包容。

D.信任跌倒

方法:

1.一名成員站在桌子上準(zhǔn)備向后倒,其他成員排成兩排,按個頭高低兩兩相對,向前伸直手臂,與對方的手握在一起,做好接應(yīng)準(zhǔn)備.2.都準(zhǔn)備好后,領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)出“倒”的指令,桌子上的成員應(yīng)聲向后挺直倒下,其他成員要努力安全地將其接住,并平穩(wěn)放下.3.重復(fù)上述環(huán)節(jié).要求:成員身上不要有利器和貴重物品,避免受傷,傷到別人或損壞東西.有心臟病或高血壓等

疾病的成員不宜參與此活動.4.引導(dǎo)成員分享參與本活動的體會,幫助成員明確在交往中信任的重要.E.結(jié)束

1、目的:整理成員收獲,促進成員成長.2、方法:

引導(dǎo)成員回顧團體歷程,分享在團體中的收獲和體會.領(lǐng)導(dǎo)者進行總結(jié),對成員如何參與交往進行指導(dǎo)。

第三單元

有你相隨

A.熱身活動

目標(biāo):活躍團體氣氛,促進成員了解.方法:猜猜我是誰

方法:

(一)要求成員在一張紙上用幾句話對自己的特點進行描述,不能寫名字.(二)寫好的紙條裝入事先準(zhǔn)備好的紙箱內(nèi),領(lǐng)導(dǎo)者隨機抽取一張,朗讀上面的內(nèi)容,讓大家猜猜這是誰.二主要活動

目標(biāo):促進成員相互了解,幫助成員掌握交往技巧.內(nèi)容:

B.我說你做

方法:

1.成員相背而坐圍成一圈,發(fā)給每人一張大小,形狀相同的紙.2.要求成員根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)者的指令,按步驟完成撕紙活動.活動期間不許說話,不許和領(lǐng)導(dǎo)者交流,不許看別人的動作.3.展示作品.會發(fā)現(xiàn)在同一指令下,成員的作品各不相同.引導(dǎo)成員討論其中原因.4.進行第二輪游戲,重復(fù)上述環(huán)節(jié),但要求成員間可以交流,不清楚的地方可以向領(lǐng)導(dǎo)者詢問,并可以觀察其他成員的動作.5.展示作品,成員的作品應(yīng)該基本相同.6.引導(dǎo)成員討論,為什么兩次游戲結(jié)果會大不相同幫助成員明確交往中應(yīng)該善于溝通和交流.C.風(fēng)雨同行

1、活動目的通過游戲，讓學(xué)生學(xué)會接納他人的長處，取長補短；培養(yǎng)學(xué)生在體驗團隊合作中的揚長避短。

2、活動時間

大約需要25分鐘。

3、活動道具

眼罩、口罩、短繩、籃球、雨傘、椅子、書包、水桶、抱枕等物品。

4、活動場所

團體活動室

5、活動程序

A.按7人一組分組，在7人中規(guī)定有2個“盲人”、2個“無腳人”、2個“無手人”1個“啞巴”。

B.在角色分配完成后，按要求“盲人”戴上眼罩、“啞巴”戴上口罩、“無腳人”捆綁雙腳、“無手人”捆綁雙手。

C.主持人把他們帶到比賽起點，讓小組成員把所有物品搬運到終點，以用時最少的組為

勝。

D.全體成員交流分享感受。

D.優(yōu)點轟炸

方法:

選定一位成員為轟炸目標(biāo),大家輪流對其說出他的優(yōu)點.更換轟炸目標(biāo),重復(fù)上述環(huán)節(jié).3.引導(dǎo)成員交流,討論被人“轟炸”和“轟炸”別人時的感受.幫助成員增強信心,并懂得在交往中要學(xué)會接納他人,欣賞他人.E．四年后的我目的：人生探索，大學(xué)學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃

時間：30分鐘

活動程序（指導(dǎo)語）：請每位同學(xué)閉眼冥想3分鐘：雖然我才進入大學(xué)，但是逝者如斯夫，四年后的我，將會在哪里？將會在干什么？冥想完畢，指導(dǎo)者讓每個成員在小組內(nèi)談自己的感受及對今后學(xué)習(xí)生活的打算與計劃，然后每組選派2到3名目標(biāo)最明確或者目標(biāo)最特別的同學(xué)進行介紹，讓全班同學(xué)分享。

注意：要求每位同學(xué)對發(fā)言的同學(xué)尊重，傾聽，相互學(xué)習(xí)探討。

F.結(jié)束活動：合唱、握手告別

1、目的:勵志鼓勵，彼此支持、對未來充滿信心，總結(jié)團體收獲,安全結(jié)束團體

2、活動時間

預(yù)計需要30分鐘時間

3、活動程序

A.引導(dǎo)成員總結(jié)團體歷程,分享團體收獲;

B.領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié),對成員提出交往過程中的指導(dǎo)和建議,并鼓勵成員將團體中的收獲遷移到生活中去;

C.在一張事先準(zhǔn)備好的卡片上,領(lǐng)導(dǎo)者和每位成員分別寫出對其他成員的祝福.大家一同演唱《朋友》、《相親相愛的一家人》并合照留念，在歌聲中結(jié)束團體.

第四篇：大學(xué)生團支書總結(jié)

班委總結(jié)

時間飛逝，在剛剛進入的大學(xué)生活里已度過了半學(xué)期，感覺自己都沒有做什么事。不知不覺就過了半學(xué)期，在這段時間我們都在適應(yīng)著大學(xué)生活與環(huán)境。開學(xué)初，擔(dān)任班里團支書這個職務(wù)，開始的時候也不知道自己該干什么，但是，自己選擇了這個職務(wù)，就有責(zé)任也有義務(wù)把它做好，另一方面也是對自己的一種鍛煉，讓自己學(xué)到在書本上學(xué)不到的知識，提高自己的能力，同時也不斷地讓我成長。

告訴我團支書的工作不好做，聽到之后有些膽怯，但還是勇敢地上任。現(xiàn)在看來也沒什么，團支書也不可能獨自完成，于是，想到各個班委也應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的任務(wù)。他們的輔佐，卻是給我減免了許多的麻煩。一個人力量是有限的，但團隊的力量就不同凡響了，我們無需耗費太多的精力，便輕輕松松的完成，只要調(diào)動大家的積極性，工作便不可怕。

在這個學(xué)期我們組織了辯論賽、演講、乒乓球比賽等五個團支部活動，豐富了課余生活，將我們的大一生活渲染的多姿多彩，通過這一系列的活動，增進大家之間的感情，更好的鍛煉自己。

這么長時間發(fā)現(xiàn)真的有許多事情沒有做到，來自不同的生長環(huán)境的同學(xué)，有著很多表面沒有展露出來的想法，大家對學(xué)校安排的活動有抵觸情緒，相對于自己不喜歡的活動比較嚴(yán)重，很多時候，同學(xué)們需要較長時間的說服才愿意參

加活動。導(dǎo)致這些問題的出現(xiàn)一是班委工作做得不夠好，另一方面是學(xué)校的活動于大家各自的生活相沖突，導(dǎo)致大家產(chǎn)生抵觸情緒。這個問題我采用的方法是自愿優(yōu)先，但對于自愿數(shù)量不足便采用輪流制。

班級整體比較沉默缺乏一種激情。早晨懶睡覺，上課遲到又是大家的學(xué)習(xí)態(tài)度錯位，平時上課拖拖拉拉，在放假之前出現(xiàn)逃課現(xiàn)象，這些問題的克服需要班委帶頭，嚴(yán)肅班級紀(jì)律，同時也需要大家的配合。在過去的一年里，既有優(yōu)點也有不足，無論是成績還是不足都已經(jīng)成為了過去，畢竟建設(shè)好一個班級不是光靠部分班委和一些同學(xué)的就可以的，這需要大家一起努力。

回首大一上學(xué)期的生活，我們一路走來，無論是汗水還是換了都已經(jīng)成為美麗的記憶，明天還會在路上，相信我們會因為努力而感到充實。繼續(xù)發(fā)揚團隊精神，共同努力。希望在新的學(xué)期大家一起努力，經(jīng)這個大家庭建設(shè)的更加和諧，更加溫暖。

2011級數(shù)控三班

張三

2011-12-17

第五篇：大學(xué)生團支書工作計劃

學(xué)期工作計劃

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼我們成為了新一屆的學(xué)長，成為了榜樣。過去的一年里全班同學(xué)一起努力，取得了不錯的成績，班級同學(xué)彼此間的感情也隨著時間的推移越來越深。之前是班長，分班后作為團支書，我依舊會盡我最大的力量為同學(xué)們服務(wù)。

“天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物”意思是：天道的運行剛健強健，相應(yīng)于此，君子應(yīng)剛毅堅卓，奮發(fā)圖強：大地的氣勢厚實和順，相應(yīng)于此，君子應(yīng)增厚美德，容載萬物。同樣，在一個班級體中，如若沒有精神，沒有集體榮譽感，沒有班級凝聚力，則她將成一盤散沙，毫無生氣，全無斗志。正所謂：“人心齊，泰山移?！比绻嗤瑢W(xué)都擰成一股繩，勁往一處使，沒有什么事情是不能辦到的。在這樣的氛圍中，也將更容易調(diào)動大家的學(xué)習(xí)積極性以及積極參與社會活動的熱情。工作目標(biāo)：

去年的校園生活十分豐富，全班圓滿完成軍訓(xùn)，參加了各項活動召開了聯(lián)歡晚會，回憶起來都歷歷在目。本學(xué)期的主體目標(biāo)依舊以學(xué)業(yè)為主，加強其他項目。

1、增強同學(xué)們的集體榮譽感、增強集體凝聚力。

2、學(xué)生以學(xué)為本，力求班級整體成績更上一層樓；同時豐富課余文化生活。

3、在班委共同努力下，為班級創(chuàng)建更好的環(huán)境。

4、在適當(dāng)?shù)臅r間條件下，參加公開團活展現(xiàn)班級風(fēng)采。

工作計劃

（一）要有堅強的班集體核心。

班委會團結(jié)一致，密切聯(lián)系同學(xué)，起模范帶頭作用，深受同學(xué)信任與擁護，有要對工作忠誠的責(zé)任感、對廣大同學(xué)高度負責(zé)的熱情和用語克服困難的精神，能夠以自尊、自愛、自信、自立、自強的熱情，真正成為班級“自我教育，自我管理，自我服務(wù)、自我約束”的核心。

（二）要實行班務(wù)公開制度。

要求班級事務(wù)更加公開化、透明化，使班級里的同學(xué)人人都可以參與到集體事務(wù)中來。同時，廣泛采納同學(xué)們對班級事務(wù)的意見，集思廣益，爭取使班級工作更上一層樓。

（三）要有共同奮斗的目標(biāo)。

共同的奮斗目標(biāo)是班集體建設(shè)的方向，它反映全班同學(xué)的共同愿望和要求。從實際出發(fā)，制定班級總體規(guī)劃，并有計劃、有步驟地提出切實可行的階段性目標(biāo)，鼓勵學(xué)生克服困難，團結(jié)互助，攜手前進。

（四）要有良好的紀(jì)檢制度。

一個集體的每位成員的自律性強否直接關(guān)系到這個集體的先進性與否。班級的紀(jì)檢工作可以說一直做得相對良好，而大部分同學(xué)的自律性亦都很強。不過新學(xué)期伊始，有部分同學(xué)出現(xiàn)了倦怠現(xiàn)象。針對上課遲到人數(shù)略有增加等問題，紀(jì)檢工作的力度會有所加強。班干部要起好帶頭作用，并多督促身邊同學(xué)，讓大家

盡快重新適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。

（五）要有濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。

班級成員學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正；遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，熱學(xué)習(xí)方面。同學(xué)們都已知道自己上學(xué)期的考試成績，無論好壞都已是過去式，關(guān)鍵在于大家意識到：在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)依然是最重要的。本學(xué)期要與大家共同努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍愛所學(xué)習(xí)的專業(yè)并圓滿完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)；注重是環(huán)節(jié)能力素質(zhì)的培養(yǎng)。發(fā)揚“團結(jié)、嚴(yán)肅、勤奮、創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

（六）加強在勞動、文娛、體育等各方面。我們一定積極配合學(xué)校和系里的工作，認真完成學(xué)校和系里分配下來的各項任務(wù)。另外，我們也計劃開展公開團活，展現(xiàn)班級風(fēng)采。上學(xué)期我班曾比較成功地舉辦了新年聯(lián)歡晚會，本學(xué)期我們計劃舉辦一些其他的活動，具體的活動內(nèi)容按同學(xué)們的總體意愿以及當(dāng)時的實際情況而論。務(wù)必人盡其才，盡量使每個同學(xué)都能夠參與，得到鍛煉。希望通過各種各樣的活動，能增進老師、同學(xué)彼此之間的感情，給大家?guī)砜鞓贰?/p>

（七）發(fā)揮班級體的溫暖，向每一位需要幫助的班級成員伸出最無私的援助之手。

（八）本班同學(xué)在已建立班級群的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建了班級校友錄。鼓勵同學(xué)們積極參與，在網(wǎng)絡(luò)上展現(xiàn)班級的風(fēng)采。班級校友錄也可以作為同學(xué)們心與心交流的無限空間，讓大家更好地溶入到班級體這個大家庭中。

為加強班級建設(shè)，促進同學(xué)的全面發(fā)展，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，借鑒第一學(xué)年的成功經(jīng)驗，再結(jié)合我班的實際情況，制定本學(xué)期的具體工作計劃。本學(xué)期課程較多，但我們依然要完成兩項艱巨的任務(wù)，大多數(shù)同學(xué)都要準(zhǔn)備英語及計算機的過級，針對這種情況，結(jié)合班級教育活動，將舉行以過級為主題的班會，號召大家繼續(xù)保持大一的學(xué)習(xí)和競爭氛圍。使大家將學(xué)習(xí)和考試重視起來，提高大家學(xué)習(xí)的主動性，督促大家抓緊課程學(xué)習(xí)，避免不及格現(xiàn)象的發(fā)生。

在這個學(xué)期，我會盡我所能，好好工作，同其他班委努力為同學(xué)們服務(wù)，使同學(xué)們更加團結(jié)、友愛，使我們的班級更加優(yōu)秀。

讓我們一起努力,創(chuàng)造更美好的未來！