第一篇：我的成長事件

我的成長事件

在我的成長中，有許多令人值得回味的事件，這些，伴我一生成長。使我明白了許多人生的哲理正因為有了這些經(jīng)驗。而正因為有了這些經(jīng)驗，才能使我在人生的道路上乘風(fēng)破浪，一路前進(jìn)。

我在小的時候也是一各不聽話的孩子，父母也為我才盡了心但是我不爭氣，迷戀上了網(wǎng)吧，整天整夜都不回家，媽媽在家為我操心。而我在外面卻過得十分開心。但不管父母在外面是怎樣過的，幾天才會一次家回來后才知道，我?guī)滋觳换丶覌寢屧诩乙豢陲堃矝]吃。

這給時候我才明白了母親的偉大，父親雖然嘴上這么說，但每天早上都在陽臺上看我回來了沒有，我在外面卻過得逍遙快活，直到母親對我說了這些話以后我才恍然大悟。

咸陽市永壽縣監(jiān)軍中學(xué)二年級：李丁

第二篇：我成長中的關(guān)鍵事件

我成長歷程中的關(guān)鍵事件

高一（8）班班主任

大家晚上好！首先感謝學(xué)校，讓我有機(jī)會在這里跟大家分享一下我當(dāng)班主任這一段時間以來的一些感受，不敢談什么經(jīng)驗。

有人說班主任是天下最小的主任，但是這個“最小”的主任卻是學(xué)校里最苦的職位。在班主任工作中，我感觸頗深，有勞累，也有收獲。我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。

我深知，一個班主任，對于一個學(xué)生的影響很大。要想管理好一個班級很重要的一點是：用平和善意的心態(tài)去對待班里的人和事，切忌煩躁沖動。

高中生，十七八歲的年齡，身體上已經(jīng)成熟，心理上卻還是小孩子，是容易沖動的年齡。對于這一點我感觸頗深。上學(xué)期我們班有個寢室由于夜間講話接連拿了七次黃牌。那段時間我每次去寢室都很怕見到阿姨，因為她見到我的第一句話總是：“你們202寢室又講話了！”經(jīng)過調(diào)查我知道是我班的小林。我問小林，他總是一臉的笑，每次都是很誠懇的說老師我改。等到下一周依舊如此。為此我加重了講話違紀(jì)的扣分，可是對小林卻沒有什么效果！經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)他總是白天睡覺，晚上講話。我曾經(jīng)問他，你為什么不學(xué)習(xí)？他說，學(xué)不會，有挫敗感！于是想從另外一方面證明自己的能力，他選擇的是學(xué)生會。對于他的能力我是一點也不懷疑的，因為他有著很好的口才，人也很熱心。沒有多長的時間他在學(xué)生會就如魚得水了，還當(dāng)上了部長。他希望在期末評優(yōu)的時候能得到一個優(yōu)秀。但是這個想法卻落了空，因為他的星級競賽成績在班里是倒數(shù)，沒有資格評優(yōu)。評優(yōu)結(jié)果剛出來的那段時間他整個人都是失魂落魄的，我怕他不開心，找他談心，希望他能從這件事情當(dāng)中走出來，還告訴他不管怎樣，也要想辦法把自己的成績提上來。因為對于一個學(xué)生來講最重要的事情還是學(xué)習(xí)。他也答應(yīng)了，態(tài)度很好。我以為這件事情就這樣過去了，誰知道這只是一個開始。

上學(xué)期我們班對于在星級競賽當(dāng)中的扣分的懲罰措施是周六打掃衛(wèi)生，到期末的時候由于扣分的學(xué)生太多了，以至于在最后兩周還有很多學(xué)生沒“懲罰”。因此我建議最后一周找八個扣分最嚴(yán)重的學(xué)生打掃衛(wèi)生。很快負(fù)責(zé)這件事的學(xué)生就把名單寫到了黑板上。這次倒垃圾的同學(xué)剛好是小林，他一下子火了在教室里嚷了起來說：“老師，憑什么每次都讓我倒垃圾？我不想倒垃圾！”當(dāng)時我正在講臺上講話，他這么一喊，班里一下子就安靜了，大家都轉(zhuǎn)頭去看他。當(dāng)時我自己也發(fā)火了，說：“什么叫每次都讓你倒垃圾？你想怎么樣就怎么樣嗎？”他還是在哪里嚷，我實在是控制不住怒氣了。吼了一聲：“你給我出去！”（對于我來講私下里學(xué)生怎么講都可以的，但是在公開的場合他要給我最起碼的尊重?。┧酒饋砭蜎_出教室，門啪的一聲被他帶上了！我才回過神來，大晚上的他會去哪里呢？萬一出什么事情怎么辦呢？我也轉(zhuǎn)身走了出去，當(dāng)時我自己也不知道是哪里來的力氣，一下子就抓住了他的衣服！把他拉到辦公室，說；“你先坐下來，我們都先冷靜一下！”慶幸的是他不在反抗，乖乖的做下了。我說：“先什么都不要說，我們兩個都好好想一想，為什么會發(fā)生這么大的沖突？首先我承認(rèn)我不該沖你吼，我向你道歉！你自己也要想一想自己是不是有什么不對的地方?！蹦翘焓侵苋?，第二節(jié)課班主任要開會，我讓他在辦公室好好平復(fù)一下情緒，暫時就不要去班里了，他答應(yīng)了。我抓緊時間去班里跟大家講了一下這件事情，我說這件事情我和小林都有錯誤，但是作為老師我不應(yīng)該對小林說那樣的話，因此我向他道歉！希望大家以后不要再議論這件事情。

我感覺自己的心突然很痛，我剛跟他談過啊，他剛剛保證過自己會好好做，這才幾天的時間?。繛槭裁唇裉鞎羞@么大的反應(yīng)？一大串的問號冒了出來！我真的是想不通了，那天班主任的例會，我什么都沒有聽進(jìn)去，一直低著腦袋，不敢抬頭，我覺得自己很失??！

回來后，小林交給了我一封信，信中他提到了寢室和評優(yōu)的的事情，“關(guān)于評優(yōu)，你知道我為什么總那么積極參加社團(tuán)？學(xué)生會嗎？還不是為了有資格證明自己。說實話對于學(xué)習(xí)，我的信心早已經(jīng)不存在了。所以我想通過一些比賽，學(xué)生會，社團(tuán)來加分，可是你的10分讓我跌落低谷。你把我一學(xué)期的付出，汗水評為10分。而一些學(xué)習(xí)好的可以一次加幾十分，你說我能不氣嗎？心里能平衡嗎？我去學(xué)生會不僅是為了所謂的能力，我更是為了彌補(bǔ)學(xué)習(xí)那邊比別人落下的差距??”信里他還說了很多，找到了原因我自己的心里也沒有那么悶了，俗話說對癥下藥，找到癥狀才好治療。后來我又找他談話幫他分析了他的問題，并且指出不管是什么時候，作為一個學(xué)生最重要的是學(xué)習(xí)還告訴他要利用好寒假的時間。

現(xiàn)在想想我很慶幸這件事情是發(fā)生在周日的晚上，因為那次班主任例會，我給小林也給我自己一個思考的空間和時間，否則的話，如果當(dāng)時我只是一味的指責(zé)或者是講給他一些大道理，他都是聽不進(jìn)去的，甚至?xí)鸬较喾吹男Ч?。后來我又跟他談過幾次，我一再的強(qiáng)調(diào)在我的心里他一直都是好學(xué)生，所以我才對他提出更高的要求，沒有評上優(yōu)秀并不能否認(rèn)他所做的事情。對于小林來講最重要的是一種認(rèn)同感，一種來自老師、父母、同學(xué)的認(rèn)同感，那我就明確的告訴他我很欣賞他，并且讓他感覺到不止是我一個人這么認(rèn)為的。

后來我一直關(guān)注著他，因為我怕這次沖突會在他的心里留下不好的印象。還好以后各方面都很好，他還主動當(dāng)了他們寢室的寢室長，這學(xué)期寢室沒有再因為講話扣分，上課也不再睡覺了，學(xué)習(xí)也更努力了?！斑@學(xué)期我們的202寢室已經(jīng)開始拿紅旗了！”他自己很興奮的告訴我這件事情，我對他豎起了大拇指！

工作中我的另一個感受就是要真誠的對待每一個學(xué)生，要對他們寬容，畢竟我們面對的是沒有真正長大的學(xué)生，他們需要我們引領(lǐng)好他們走好腳下的路。

上學(xué)期剛開學(xué)我就注意到了我們班有個和男生打的火熱的女生小梅，她幾乎在不到一周的時間就和班里所有的男生都混的很熟了。如果這種交往僅僅是課下的時間還好，關(guān)鍵是晚自修的時候她會和她周圍的男生聊個不停。一天中午把她叫到辦公室，我說：“你覺得開學(xué)后你的表現(xiàn)怎么樣？”她說：“不好。”“為什么？”她說：“說話，一開始是問問題，后來說著說著就??”她不說話了，頭低的很低，我知道這個時候我不要再多說什么了，只是說了一句：“那你回去后好好想想自己怎么做會更好一些？”回去后。小梅安靜了許多，有的時候班里紀(jì)律不好的時候，她喊一句：“不要吵了！”班里就立刻安靜下來了。我越來越感覺到這是個有著雙重性格的女生。

后來我再次注意到她，是王主任的一句話，有一次他見到我說：“小劉，做的不錯啊！”我當(dāng)時很納悶，主任怎么會突然說這樣一句話呢，后來他說在我們班收了一個女生的手機(jī)，那個學(xué)生認(rèn)錯態(tài)度很好，還哭著說千萬不要告訴劉老師，她知道了會不開心的。后來我才知道這個女生就是小梅。那次我還是沒有過多的批評她，因為她滿眼的淚水，讓你不忍心再說什么了。

再后來就是這個學(xué)期的事情了，有天晚上湯老師給我打電話說我們班的小梅手機(jī)被她收走了，那個女生為了要回手機(jī)卡竟然跪倒了地上。我當(dāng)時就聽傻了，下跪！怎么會這樣？第二天我就把知情的同學(xué)叫來了解了一下大概情況。小梅來找我，我沒有過多的談手機(jī)和下跪的事情，因為我總感覺她的心里面有事情，否則她不會做出這么偏激的事情。但是那一次她只是說因為期末考試沒有考好，和父母在家里吵架了，她覺得父母不理解她。她還提到和一個朋友鬧僵了，心情不好。當(dāng)時我只是想辦法寬慰她，后來我才說人是不能隨便下跪的，下跪并不是解決事情的辦法。那次談話我隱隱的感覺到她的心里還有事情沒有告訴我，但是既然她不說那么我就不要再追問下去了。

事情過去一周的時候，有天下課她塞到我手里一封信。大概的內(nèi)容是說，他上次和我提到的和朋友鬧僵了，其實是和男朋友分手了。她說她見到那個男生會打招呼，但是那個男生只是會躲著她。這件事情對她打擊很大，她心里很傷心，甚至想到了去死。她還說劉老師你就不要再找我談話了，我什么都說不出來的，也聽不進(jìn)去，你給我寫封信吧。

我想只要她還相信我，還愿意聽我說的話，那么不管是面談還是寫信都是可以的。那封信我考慮了三天的時間，我沒有說太多的教育她的話，而只是以一個朋友的身份給她講了她我自己的故事以及我當(dāng)時的做法，告訴她時間可以改變一切。收到信后小梅很快就給我回信了，她說，她感覺她比那個男生要勇敢，因為她會坦然面對那個男生，而那個男生卻只是會躲著他。她說感覺自己在那個男生的身上浪費的時間太多了，她要抓緊時間趕回來了，她現(xiàn)在唯一要做的事情就是抓緊時間學(xué)習(xí)了。小梅是這樣說的也是這樣做的，課上她不再睡覺了，也不再總是皺著眉頭了，好像換了一個人似的，我很欣喜她的轉(zhuǎn)變。

有時候感覺班主任工作確實是一份很累人的工作，但是看到班里的學(xué)生在一點點的進(jìn)步心里還是很開心；看著他們很遠(yuǎn)的叫一聲老師好，我的心里感覺很甜，雖然只是一句簡單的問候。所以身上的責(zé)任雖然重，要解決的事情雖然繁雜但是心里還是會有成功的喜悅。

最后，謝謝所有給過我?guī)椭睦蠋?，謝謝！

第三篇：我成長

“時鐘滴滴答答地響，我知道那時我的生命在流淌?！睍r間一分一秒地流逝，成就我們越來越成熟的身體和越來越聰穎的智慧。生活中的每一個片段加起來就是我們成長的歷程。品味我們逝去的和正在逝去的，就是品位我們的生命。那一個個發(fā)生在我們身邊的故事，就是我們生命中成長的故事，我們的生活充滿了起色的陽光。

成長中的故事猶如滿天星，其中也有的像黃河水一樣流向了遠(yuǎn)處，但又一件事深深地印在我的腦海里。

打開記憶的大門，回想起那件事。

生活中并不是事事順心，“萬事如意”，“一帆風(fēng)順”這些吉祥語不可能實現(xiàn)，而是人們對美好生活的象征。生活并不是風(fēng)調(diào)雨順，那些經(jīng)受不住磨練的人是達(dá)不到成功的終點的。

隨著年齡的增長，身高的增長，煩惱也不期而致。它們拉幫結(jié)派，一起來擾亂我們的生活。

人生是一種在路上的狀態(tài)，平安平靜只不過是人生路上小憩時的心靈驛站。人類的智慧不是先天就有的，而是在長長短短的生命之路上獲取的。當(dāng)我們踩著時間的落英，付出心血和汗水追求著、探索著的時候，智慧就象潤物細(xì)無聲的春雨，悄無聲息地潛入我們的生命之中。我們在路上無怨無悔地延伸著美麗人生的時候，智慧的火花從不間斷。

俄國文學(xué)大師列夫·托爾斯泰，是在路上辭別人間的。千篇一律的說法認(rèn)為：托老因?qū)κ攀兰o(jì)后半葉俄國社會的種種矛盾感受太深，以致陷入了極大的痛苦之中。八十二歲那年他離家出走時，日記中有這樣一段話：“不能再睡，我突然做出了出走的最后決定，……終于出發(fā)了，我覺得自己挽救了自己。”的確，他有過極大的痛苦，不僅僅因為俄國社會的種種矛盾，更深層的原因是他覺得自己智慧在枯竭，明知社會存在的種種矛盾，卻苦于找不到很好的解決辦法。為著終身與美麗的智慧相伴，他只得索性走出家門在路上作苦苦的尋求。他十分清楚，路上的智慧最能夠突破時間和地域界限，只有在路上才能夠與本真的美麗智慧邂逅；只有在路上才能獲取最直接的感觸；只有在路上才能想人類所想、思人類所思；只有在路上才能真正找回自我。托爾斯泰因痛苦而離家出走，但他的離家出走是一種在路上的人生智慧。他雖然抱憾終生——始終覺得自己沒有做到自己想做的事——但他交出了生命，這正是他有別于常人的偉大之處。

路上的尋求勢必將自己置于不安逸，它不是走馬觀花，不是游山玩水；它摒棄了坐在書房里的自得和修閑，卻有著直觀現(xiàn)實，直面生命，讓腳步和身心融入自然智慧的豪壯。既可不失時機(jī)地感受生命旅途的勞頓和艱辛，又能親歷筆力難及的人文景觀和民風(fēng)民俗。這樣的人生狀態(tài)，在內(nèi)心深處產(chǎn)生的巨大而強(qiáng)有力的生命震蕩，自然蘊藏著勢不可擋的大智慧。

4年,我們好像很有錢

那4年，我們好像很有錢，走進(jìn)宿舍樓的時候會買一包連老爸都舍不得抽的煙。

那4年，我們好像很有錢，給情侶買各式各樣的禮物，回家的時候卻不能給媽媽買一條最便宜的珍珠項鏈。

那4年，我們好像很有錢，爸媽的手機(jī)只有電話和短信的功能，它的價值不足我們一個月的生活費，然而它最大的意義是在你需要的時候告訴你爸爸媽媽在惦記著你。

那4年，我們好像很有錢，秋天到了，你會在柜臺前挑上半天的化妝品，可媽媽用得最多的化妝品卻是年復(fù)一年陪伴她左右的洗滌靈。

什么時候，我們忘記了自己兒時做英雄的念頭，只學(xué)會了在飯店里叫嚷服務(wù)員上菜上酒。

什么時候，網(wǎng)絡(luò)的虛擬變成生活的虛榮，讓你和別人聊天時不以為恥，反以為榮。

什么時候，爸媽不再講他們過去的苦日子，而從腰帶上擠出兒女的燈紅酒綠；什么時候，我們學(xué)會中午醒來先用腳趾打開桌上的電腦，撥響樓下飯館的訂餐電話。

父母歷盡千辛萬苦送我們來這樣一所可讀可不讀的大學(xué)，而我們卻替父母享受著他們永遠(yuǎn)享受不到的幸福。

大學(xué)的魔力是讓人覺得所有的虛榮都是心安理得的。但我依然不知道大學(xué)應(yīng)該在我的生命里賦予什么意義，只記得老爸常說：要想好好地生活，每一分錢都有它的意義。

那4年，我們真的沒有錢。盡管你嘴里唱的凈是社會里的花花綠綠、愛我愛你。

那4年，就讓它只是那4年，我希望我們未來會很有錢，讓爸媽過上幸福的日子，去補(bǔ)償曾經(jīng)為了向父母要錢而說過的謊言。意林在線閱讀

我們的大學(xué)之路，既承載了我們個人學(xué)習(xí)的責(zé)任，也承載了家長、老師、親朋好友的期待。如果僅僅以一張大學(xué)的門票回報他們，未免過于輕賤。

第四篇：淺談我眼中的釣魚島事件

淺談我眼中的“釣魚島事件”

摘要：釣魚島與中國有著很深的歷史淵源，它是中國領(lǐng)土的不可分割的一部分，日本在釣魚島一系列的做法，既是挑戰(zhàn)中國的領(lǐng)土主權(quán)，也深深地刺痛了中國人民的愛國之心，中國政府對此進(jìn)行了強(qiáng)烈的反對，愛國的人民也強(qiáng)烈憤慨，在國內(nèi)很多地方發(fā)生了反日游行活動，但這其中的一些非理性行為讓人感到很遺憾。因此，今天我從自己的理解角度出發(fā)，談?wù)勎宜J(rèn)知的“釣魚島事件”，以及我所想到的一些自認(rèn)為合理的反日方式。

關(guān)鍵字：主權(quán)、愛國、理性

在東亞有一個和中國一衣帶水的日本，自古以來中日之間就有剪不斷理還亂的故事，而且這故事還在繼續(xù)，位于中日兩國領(lǐng)土之間的釣魚島又重新將兩國推向了刀尖浪口，中日兩國關(guān)系一度十分緊張。而且，此次日本在釣魚島進(jìn)行的一系列做法，也引起了億萬愛國的中國人民的強(qiáng)烈反對，各地爆發(fā)了很多的反日游行活動，看似簡單的“釣魚島事件”已經(jīng)演變成了中華民族和日本的較量，對此我想談?wù)勧烎~島事件的“前世今生”以及我所想到的一些合理的反日方式。

一、釣魚島事件的歷史淵源

釣魚島是中國的固有領(lǐng)土，它與中國有著很深的歷史淵源。明朝時期中國人發(fā)現(xiàn)了釣魚島列島，釣魚島列島在那時歸屬于當(dāng)時的明朝中央政府統(tǒng)治，隸屬福建。

甲午戰(zhàn)爭失敗后，清政府將釣魚島與臺灣一起割讓給日本。

第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束，日本投降后，臺灣歸還中國，但琉球歸屬權(quán)未定。而后美日避開中國簽訂了“舊金山和約”，日本私自將琉球和沖繩交給美國托管。上世紀(jì)70年代，美國又將琉球和釣魚島一起交給日本。中日建交后，雙方同意暫時擱置釣魚島主權(quán)問題。

上世紀(jì)90年代后，日本政府不顧中日雙方的有關(guān)承諾，默許其國內(nèi)右翼團(tuán)體到島上建燈塔、立界碑，派軍艦阻撓大陸和臺灣漁民在釣魚島附近捕魚，甚至阻止我方在該海域進(jìn)行軍事演習(xí)，氣焰十分囂張。

今年來日本在釣魚島問題上更是咄咄逼人，不斷地做出無視中國主權(quán)和傷害中國人民的舉動，特別是今年9月10日，日本政府不顧中國政府的強(qiáng)烈反對，宣布“購買”釣魚島及其部分附屬島嶼，對釣魚島進(jìn)行所謂的“國有化”，引發(fā)了新一輪的釣魚島爭端。

二、近期“釣魚島事件”愈演愈烈的原因

今年以來，日本在釣魚島不斷進(jìn)行挑釁宣稱對釣魚島實行“國有化”，并派

出巡邏船等在釣魚島進(jìn)行巡航，并劃定十二海里警戒線，驅(qū)逐甚至抓捕靠近釣魚島捕魚的我國漁民，日本國內(nèi)右翼分子不斷叫囂釣魚島是屬于日本領(lǐng)土，對外宣稱我國侵犯其領(lǐng)土，并鼓動日本國內(nèi)仇視中國的極端主義分子對政府的行為進(jìn)行聲援，對中國國內(nèi)愛國人民的呼聲進(jìn)行回應(yīng)。這一切叫囂挑釁的背后都離不開一個國家——美國，日本作為美國在亞洲的盟國，對于美國抑制中國具有重要意義，而釣魚島事件只是美國利用日本牽制中國的一個小手段，回想一下，近年來中國周邊發(fā)生的一些大事：黃海軍演、南海周邊小國的挑釁、印度在藏南地區(qū)的一些列動作包括我現(xiàn)在談?wù)摰摹搬烎~島事件”等，我們從中都能看到美國的影子。中國的和平崛起戰(zhàn)略威脅到美國的世界霸主地位，所以美國不遺余力的支持這些不安分的國家，擾亂中國的發(fā)展，而日本在此扮演重要角色，因此獲得美國的認(rèn)可和支持是日本在釣魚島活動頻繁的一個原因。

日本在最近一個時期活動頻繁我自認(rèn)為還有一個原因：中國領(lǐng)導(dǎo)人的換屆。十一月中共十八大即將召開，這也預(yù)示著中國最高領(lǐng)導(dǎo)階層的換屆即將開始。眾所周知，一個國家最容易出現(xiàn)**的時候就是在新舊兩代更新?lián)Q屆之時。日本正是看到了這一點，認(rèn)為中國目前所需要的是社會的穩(wěn)定，認(rèn)定中國政府不會有大的動作，所以日本才在釣魚島上演著愈演愈烈的挑釁。

三、中國政府和愛國的人民對日本在釣魚島一再挑釁的回應(yīng)

中國政府方面。面對日本的囂張的挑釁，外交部多次提出強(qiáng)烈的抗議，國務(wù)院總理溫家寶在聯(lián)合國大會上重申釣魚島是中國固有領(lǐng)土，發(fā)表了講話，對日本的挑釁行為和支持其的美國進(jìn)行了回應(yīng)。9月10日，日本對釣魚島和其部分附屬島嶼經(jīng)行了所謂的國有化，加劇了中日之間的矛盾，把中日關(guān)系推向了危險的邊緣，日本劃定了12海里警戒線，并派出警戒船巡航釣魚島，驅(qū)逐甚至抓捕靠近釣魚島的中國漁民，中國派出漁政船與日本警戒船進(jìn)行對峙，為漁船護(hù)航，顯示我國維護(hù)領(lǐng)土主權(quán)的決心。同時，我國政府和臺灣相互溝通聯(lián)系，積極促成了兩岸共同護(hù)航巡航釣魚島?，F(xiàn)今中國政府已決定與日本政府?dāng)嘟^省級以上的交涉關(guān)系，推遲與日本關(guān)于東海油田的聯(lián)合開發(fā)會談和中日建交40年的慶祝的相關(guān)活動。釣魚島事件已上升為影響中日正常建交的國際領(lǐng)土紛爭事件。

中國國民的方面。面對日本一再挑釁愛國的國民也表現(xiàn)出極大地憤慨。西安、成都等一些大中城市均自覺地進(jìn)行了抗日游行活動，反對日本在釣魚島的挑釁行為。同時，在全國各地都進(jìn)行了抵制日貨的行為，在一定程度上影響了日本的經(jīng)濟(jì)，對日本政府進(jìn)行了示威，顯示了中國人民極大地愛國精神。

釣魚島是中國固有領(lǐng)土，中國這個堅強(qiáng)偉大的民族，絕不會向任何敢于 侵犯的勢力低頭妥協(xié)。中國政府不是滿清政府，中國人民也不是滿清政府統(tǒng)治下的人民，中國政府和中國愛國的人民也絕不會屈服。

四、針對反日的過程中我的一些看法

回顧過去好幾個月的中日在釣魚島事件上進(jìn)行的一系列的舉措，大家可以 發(fā)現(xiàn)，中國政府一直在被動的反擊，每當(dāng)日本做出某一項決定時，我國政府才會做出相應(yīng)的回應(yīng)，而且反擊力度很小，我不能說錯或者對，因為我不了解決策層的思想，但我認(rèn)為，即便是我國一直奉行和平的外交政策，但對于像日本這種國家，也應(yīng)該有一定力度的反制，對其的挑釁行為應(yīng)該堅決的反擊，至少給國民一點信心，讓國民看到政府的強(qiáng)大，也讓日本認(rèn)識到自己的渺小，給敢于挑釁中國的國家勢力予以警告，而不是一味的講和平解決，給人一種軟弱的感覺。經(jīng)過改革開放的30多年發(fā)展，我國的國力提升了很多，軍隊建設(shè)也越來越現(xiàn)代化，同樣30年沒打仗，讓我們少了一種精神，真的，我感覺我們的軍隊是需要一場戰(zhàn)爭來刺激一下了。

9月10日，日本不顧中國的強(qiáng)烈反對，宣布“購買釣魚島”，對釣魚島實行所謂的“國有化”，這進(jìn)一步激化中日矛盾，激起中國人民的強(qiáng)烈憤慨。9月15日，在西安、成都、等十余個城市，爆發(fā)了抗日游行活動，同時抵制日貨的情緒在國民心中高漲，只是，在游行中發(fā)生了一些非理性的甚至過激的行為，在好多地方出現(xiàn)了焚燒打砸日系車，甚至連日系車主也難逃厄運，在一些地方也出現(xiàn)了哄搶商品貨物的行為。

我不懂焚燒打砸日系車和反對日本的挑釁有什么直接關(guān)系，我也很想問問我們的那些所謂愛國的同胞，這日系車是誰擁有的。我們用砸自己同胞的車的行為反對日本，你們覺得合理嗎，覺得可行嗎？是，這些反日游行是以愛國為出發(fā)點的，我不否認(rèn)，但你卻真真切切的損害了我們自己同胞自己國家的利益。原本整潔有序的街區(qū)，游行過后一片狼藉，你們用憤怒詮釋你們所謂的“愛國”，用憤怒把原本正義的高尚的“愛國”打的七零八落。在你們的盛怒之下文明沒了，法制沒了，有的只是怒氣充斥的混亂的社會秩序。你們以為這是“愛國”,但我不得不說這是確確實實的“害國”，你們的打砸燒，是日本在道德輿論上站住了腳，成為了反擊我國的利器，這是愛國嗎？你們砸的是自己同胞的車，讓自己的同胞蒙受損失，是原本正義的愛國行為變得那么粗俗低略，只是愛國嗎？在此我不做回答，你們自己衡量。而且經(jīng)濟(jì)全球化的今天，沒有哪一個國家的經(jīng)濟(jì)是獨立的，你們這樣貿(mào)然的打砸，不僅僅使日本受到影響，也會是我國的經(jīng)濟(jì)受到影響，這是不是有悖于愛國的初衷呢？

當(dāng)然，我也不是說對于日本在釣魚島的所作所為我們充耳不聞。相反，在“釣魚島事件”中，我們億萬的愛國的人民才是生力軍，在今天的這樣一個世界格局下，不適宜打大的戰(zhàn)爭，而中日之間一旦開戰(zhàn)就必會牽連到美國，就有可能引發(fā)一場世界性的戰(zhàn)爭。所以，政府在軍事制裁上必須慎重，我們的愛國的人民的合理的反對行為就會成為一種重要方式。因此，中日之間的斗爭其實也是一場正義與否的斗爭，一場 道義的斗爭，我們一定不能被憤怒沖昏了頭腦，要用理性的方式愛國。并且游行作為公民八大權(quán)力之一也是受國家法律保護(hù)的，所以這也是一種政治行為。所以，當(dāng)國家需要我們站出來時我們要義無反顧的站出來，用理性的頭腦，合理的方式維護(hù)國家權(quán)益。

五、針對釣魚島事件我們?nèi)绾卫硇缘膼蹏?/p>

說到這，其實我有點慚愧，因為我沒參加過一次游行這樣的愛國活動，雖然我對日本的行為很是憤慨，但無奈我是學(xué)生的身份。我所知道的都是書上的，有點“拿來主義”的意思，但我還是想說說我所理解的知道的怎樣合理愛國。

記得高中的政治書上說游行示威是公民的八大權(quán)利之一，只要目的、方式、組織等合理，政府會支持的。所以，正常的合理的理性的游行示威要目的明確，方式合理，組織嚴(yán)密，行動統(tǒng)一，而且不損害社會財產(chǎn)或個人的人身及財物安全。

對于上文我提到的抵制日貨，這是一定要有的，但是不能偏激，要理性冷靜對待，不能采用“一竿子”法，所有與日本有關(guān)的都是日貨，要區(qū)別對待，因為有的貨物雖然是日本牌子，但是卻也是中國造的。

釣魚島局勢時好時壞，伴隨著的釣魚島事件也將繼續(xù)下去，不管前路怎么樣，中華民族永遠(yuǎn)不會屈服于像日本一樣的任何一個敵對勢力，敢于挑戰(zhàn)中國領(lǐng)土主權(quán)的國家和勢力也將遭受中國政府和愛國的中國人民的堅決反對。日本在釣魚島進(jìn)行的一系列活動是非正義的，釣魚島是中國固有領(lǐng)土，中國堅決反對日本的行為是符合道義的是正義的，也將得到其他正義國家的支持，我也堅信釣魚島一定會回到祖國懷抱中。

第五篇：我和孩子一起成長

我和孩子一起成長

六年前當(dāng)兒子第一聲啼哭響起，向這個世界報到的一剎那，我的內(nèi)心充滿了喜悅和憧憬。這不僅是因為我們生命的延續(xù)，更重要的是孩子更新了我們的生活。同眾多父母一樣，我也有望子成龍之心，同時，我也深知孩子“成龍”與否，是由諸多因素決定的，家庭教育在孩子的成長中起著舉足輕重的作用。都說家長是孩子的第一任老師，所以從孩子出生的那一刻，我就懂得自己要承擔(dān)的教育責(zé)任，對孩子悉心照顧和培養(yǎng)，學(xué)做一個合格的家長。在教子方面我注重培養(yǎng)“習(xí)慣、健康、做人、自信”這八個字。

一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，使孩子終生受益。

都說“性格決定命運”，而良好的性格卻取決于習(xí)慣。讓孩子從小養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對孩子的將來會產(chǎn)生積極的影響。從孩子剛剛有自我意識起，我就重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。對于男孩子來說，我更注重培養(yǎng)孩子的自理能力，讓孩子自己的事情自己做，學(xué)習(xí)穿脫衣服、洗臉洗腳、整理房間玩具、疊被子、洗襪子、手絹都能做。我總是有意識教育孩子“勞動是人的生活需要”，會勞動是人的一種重要的本領(lǐng)，在生活中要處處多學(xué)習(xí)、多參與。家務(wù)活進(jìn)行分配，讓孩子承擔(dān)自己的一份，洗碗、拿碗筷、盛飯、掃地、給客人倒茶端水等，人家都說這孩子懂事能干。在學(xué)習(xí)上，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育孩子當(dāng)天的事當(dāng)天完，有時間觀念，認(rèn)真完成作業(yè)，多督促多檢查。孩子在學(xué)習(xí)上有困難，成績不理想，作為父母自然很著急。我能采取強(qiáng)迫的方法去要求他們學(xué)習(xí)，這樣極易令其產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，我想，只有家長的言傳身教、以身作則才能給孩子起到示范作用，同時應(yīng)該根據(jù)孩子的特點，善于誘導(dǎo)，循序漸進(jìn)的讓孩子建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的時候，我就給她買來她喜歡看的童話故事類和科幻類的書，而且規(guī)定只能休息的時候看，把讀書當(dāng)成一種休閑娛樂方式，而不是當(dāng)成一項作業(yè)去完成。為了孩子學(xué)習(xí)，自己也的確投入了很多的時間和精力，幫助孩子明確學(xué)習(xí)重要性，鼓勵他主動學(xué)習(xí)。

二、培養(yǎng)健體意識，使孩子健康成長。

學(xué)習(xí)好固然重要，但健康的體魄對一個人的一生也不可獲缺，溫室里的花朵是經(jīng)不住風(fēng)雨的，所以每天和孩子一起鍛煉成了一件必不可少的事。有時間一定帶孩子多親近自然，和孩子一起玩耍嬉戲，自己也仿佛回到了美好的童年。晚上我們會利用一些時間同孩子一起到樓下跳繩、跑步，做一些適當(dāng)?shù)捏w育運動，雙休日我們會帶孩子去書店買一些喜歡的書，放長假的時候，我們會帶著孩子去旅游，開闊孩子的視野，陪孩子玩球、騎腳踏車、游泳……常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌，和孩子一起開懷大笑，對自己和孩子都有益處，光是大笑，就是很好的運動。多運動不但可以鍛鍊孩子的體能，也會讓他變得更開朗。

三、培養(yǎng)是非能力，使孩子學(xué)會做人

孩子明辨是非能力的高低，標(biāo)志著孩子思想認(rèn)識水平，而孩子的思想認(rèn)識水平直接影響著孩子的行為。因此，只有不斷地提高孩子明辨是非的能力，才能使孩子學(xué)會做事、學(xué)會做人。孩子難免犯錯，關(guān)鍵是孩子做錯事后怎樣對待。在孩子犯錯后，自己會耐心地幫助他分析錯在何處，幫助他知道怎樣做才更對、更好。我認(rèn)為，孩子犯錯是一次教育良機(jī)，也是一次提高認(rèn)識的機(jī)會，要相信孩子一定能夠改正錯誤。我總是用“媽媽相信你以后會做好，一定會做得更好”來激勵孩子，對孩子我會盡量做到寬容、關(guān)心、理解、鼓勵。孩子上學(xué)后，比以前接觸的人和事也多了，孩子會有自己的評價和看法，這時我總是耐心地傾聽，做孩子最好的聽眾，從中體察孩子的思想。每當(dāng)孩子講完后，自己總不忘問一句：“要是換了你，你會怎樣做？”孩子會認(rèn)真思考，講出自己的想法。自己在適時點撥，日積月累，孩子的辯明是非的能力在日漸提高，并落實到行動之中，逐漸去學(xué)會做人做事。

四、培養(yǎng)自信心理，使孩子立志成才

“自信是成功的基石”，是孩子走向社會的堅實階梯。孩子擁有自信，才能經(jīng)受挫折，戰(zhàn)勝困難，取得成功。為了培養(yǎng)孩子的自信心，我在做法上是：

1、相信孩子能做得好，多給孩子鼓勵?！澳阋欢ㄐ?！”“你能干好！”“你一定能干的更好！”這既是對孩子的激勵，又是培養(yǎng)孩子自信的良方。

2、承認(rèn)差異，孩子的長處與短處共在，優(yōu)點與缺點并存。不拿自己孩子的短處比別人孩子的長處，那樣只能事得其反，使孩子產(chǎn)生自卑心理。我認(rèn)為，只要孩子在原有基礎(chǔ)上有所提高，就應(yīng)該肯定，給予鼓勵。幫助孩子培養(yǎng)克服困難的勇氣，在戰(zhàn)勝困難中培養(yǎng)自信，讓孩子樹立“我能行”的信念。

總之，如何培養(yǎng)教育孩子，是一個重要和復(fù)雜的問題，我認(rèn)為，作為家長不僅僅是孩子父母，更應(yīng)該是良師，是益友，是孩子人生的榜樣！為人父母并不容易，在教育孩子方面需要付出努力，不斷學(xué)習(xí)，我愿與自己的孩子一起成長。