第一篇：孩子假如我是你

孩子，假如我是你

孩子，假如我是你，生活在這么現(xiàn)代化的生活環(huán)境中，我會(huì)利用一切現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)工具貪婪地吸允著各種知識(shí)，用知識(shí)武裝自己，我知道“知識(shí)就是力量”有了知識(shí)的智慧，就可以無(wú)所畏懼地享受生活，追求我的理想。

孩子，假如我是你，我一定會(huì)好好的和我的爸媽溝通，而不是將父母的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)耳邊風(fēng)，當(dāng)同學(xué)之間的“聽話孩子的”談話的笑料。我能理解父母的嘮叨只是希望我少走彎路，我會(huì)認(rèn)真的去思考這些經(jīng)驗(yàn)并加以甄別吸收，而不是一味的固執(zhí)己見，不碰鼻不罷休。家庭是我的避風(fēng)港，我會(huì)相信我的父母勝過(guò)其他人，我會(huì)和他們說(shuō)我的煩惱和困惑，也會(huì)和他們分享我的成功和喜悅。我和父母也是朋友，在外面受了委屈我會(huì)和他們叨嘮，說(shuō)完后，我會(huì)覺得是一種解脫，也不再為此而煩惱。

孩子，假如我是你，在爸媽做家務(wù)時(shí)，我有時(shí)間也會(huì)和他們一起參與，我會(huì)從中學(xué)會(huì)生活的各種能力。早日學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。平時(shí)我會(huì)自己的事情自己做，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，等長(zhǎng)大一點(diǎn)我也會(huì)有自己的思想和個(gè)性，有自己的獨(dú)到的審美觀，我會(huì)向父母提出我自己購(gòu)買我的物品，這樣能體現(xiàn)我的獨(dú)特的我。我會(huì)努力地從依賴父母的習(xí)慣中解脫出來(lái)，慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，學(xué)會(huì)自尊、自愛、自強(qiáng)，學(xué)會(huì)溶入復(fù)雜的社會(huì)，做一個(gè)獨(dú)立的自我。

孩子，假如我是你，在學(xué)習(xí)中遇到難題，我第一個(gè)想到的就是自我解決，哪怕再難，我也要克服，付出辛勤汗水收獲的成功比任何喜事都讓我們興奮。實(shí)在解決不了，我也會(huì)找離得自己最近的詢問(wèn)，在學(xué)校是老師和同學(xué)，在家里是父母，總之一句話：“世無(wú)難事，只怕有心”。孩子，假如我是你，再上新課前，我一定會(huì)做足課前預(yù)習(xí)的功夫，找出新課中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，并做好預(yù)習(xí)筆記，上課時(shí)我會(huì)將筆記對(duì)照老師講的重點(diǎn)難點(diǎn)，從比較中找差距，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題全神貫注地聽，真正學(xué)會(huì)聽課。孩子，假如我是你，課后復(fù)習(xí)功夫我也不忽視，我會(huì)將課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)歸納總結(jié)從中找出自己的難點(diǎn)主動(dòng)地去攻克它.，我還會(huì)找一些相關(guān)的習(xí)題去練習(xí)檢驗(yàn)自己是否能要用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，我會(huì)從高質(zhì)量的練習(xí)中獲得成功的喜悅，而這也是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉！孩子，假如我是你，我會(huì)懷中一顆感恩的心去對(duì)待我的父母、長(zhǎng)輩、老師和同學(xué)。我感謝我的父母給了我一個(gè)健康的身體，讓我有了立足這個(gè)世界的本錢。我感謝我的父母無(wú)私的關(guān)愛，他們一直以來(lái)為我遮風(fēng)擋雨，諄諄教誨、教會(huì)我去做一個(gè)勤勞、正直、有責(zé)任感、誠(chéng)實(shí)守信、善待他人的人。我感謝我的長(zhǎng)輩對(duì)我的無(wú)微不至的關(guān)懷。我更感謝我的老師，是他們把我從一個(gè)懵懂無(wú)知的頑童教育成一個(gè)品良學(xué)優(yōu)的的學(xué)生。是他們引領(lǐng)我在知識(shí)的海洋里遨游，是他們給了我發(fā)揮能力的空間，讓我有了充分的自信。孩子，假如我是你，我還會(huì)感謝我的同學(xué)們，使他們給了我純潔的友誼，給了我快樂(lè)，讓我懂得世間除了父母，還有朋友可交，使我的童年和少年時(shí)代回味無(wú)窮。我更要感謝我的諍友，他們是我的朋友，也是我的對(duì)手，我們從不斷地打敗對(duì)方的成功中獲得了友誼和快樂(lè)！為我將來(lái)走入社會(huì)增加了強(qiáng)大的人脈網(wǎng)。孩子，假如我是你，我會(huì)為自己的將來(lái)勾畫出一幅完美的理想藍(lán)圖。對(duì)未來(lái)充滿信心和向往，我也會(huì)一步一個(gè)腳印地為實(shí)現(xiàn)我的宏偉藍(lán)圖而努力奮斗，堅(jiān)持不懈，不達(dá)目的誓不罷休！

第二篇：假如我是孩子

假如我是孩子

——天馬行空

假如我是孩子，我希望爸爸媽媽不要偷看我的日記，并以為找到了什么證據(jù)，為此而旁敲側(cè)擊。我已經(jīng)刪除了你們看過(guò)的QQ日記，并把你們的QQ拉入了黑名單。我想有自己發(fā)泄情緒的空間！

假如我是孩子，我也會(huì)反對(duì)爸爸媽媽因?yàn)槲覀儼嗟陌囡L(fēng)不好而要給我換班或換學(xué)校。因?yàn)槲覑畚野?，因?yàn)槲覑畚野嗤瑢W(xué)，因?yàn)槲覑畚野喟嘀魅?，班主任?duì)我真是太好了，我愛她。

假如我是孩子，我也會(huì)為我們班的班風(fēng)不好而嘆氣。但我一定會(huì)維護(hù)好我們的班級(jí)榮譽(yù)，為我們班里的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)和進(jìn)步而大聲叫好！為我們藍(lán)球隊(duì)的小伙子們?nèi)〉玫某煽?jī)而驕傲！為我們小組取得的成果而自豪！

假如我是孩子，我一定會(huì)維護(hù)老師的任何決定，并認(rèn)真按老師的要求完成任務(wù)，決不偷工減料。假如我是孩子，我也能感受到任課老師因?yàn)槲野喟囡L(fēng)不好，成績(jī)上不去而痛苦的心情，我也會(huì)為他們盡可能的多做點(diǎn)事情，以便減輕一點(diǎn)他們的負(fù)擔(dān)。

假如我是孩子，青春期的我也會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生好感，甚至是愛戀或迷戀，但我也會(huì)好好把握自己，牢記爸爸媽媽的教誨，把學(xué)習(xí)放在第一位。并且?guī)椭幵诶Щ笾械耐瑢W(xué)走出迷惑，給他們一些好的忠告。

假如我是孩子，我也會(huì)每晚做作業(yè)做到11:30，甚至做到1:30也在所不辭！因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)。在我們小組里，我的成績(jī)要好些，老師布置的作業(yè)他們大都完不成，特別是成績(jī)較差的同學(xué)根本就沒(méi)辦法完成作業(yè)，只要有一個(gè)小組成員完不成作業(yè)就會(huì)受處罰，被全部留下來(lái)，很晚才能回家，小組還要被扣分。我只有堅(jiān)持完成好作業(yè)，同學(xué)們才能有答案抄襲，我們才不至于每天都留校。

假如我是孩子，我雖然因?yàn)樾〗M的工作受了批評(píng)，因此受了很多委屈，甚至在學(xué)?？奁^(guò)很多次，但我在回到家里前，一定會(huì)擦干我的眼淚，重新整理好我的情緒，給父母一個(gè)擠出來(lái)的笑臉。爸爸看到我不自然的笑容，總要問(wèn)我是不是哭過(guò)，怎么眼睛紅紅的？我的回答一定是：“風(fēng)太大，眼里進(jìn)了沙子！”

假如我是孩子，我也不敢在老師提問(wèn)時(shí)主動(dòng)站起來(lái)回答問(wèn)題。因?yàn)槲乙才麓疱e(cuò)題或回答不完整，因此而站著聽課，曾經(jīng)有同學(xué)因回答不完整，導(dǎo)致整整一堂課坐不下來(lái)，這令我們不寒而悚，從此全班同學(xué)誰(shuí)都不敢主動(dòng)起來(lái)發(fā)言了，課堂上非常安靜，看上去死氣沉沉的，給所有的老師一種不好的課堂感受，好象我們都不愛思考，都沒(méi)有思想。其實(shí)我們班都是一些活潑可愛的小屁孩，調(diào)皮著哩，思想活躍著哩，我們都是90后！

假如我是孩子，我希望老師不要對(duì)我們太苛責(zé)。青春期的我們有許多困惑，不是你的批評(píng)諷刺能解決問(wèn)題的，一些雞毛蒜皮的小錯(cuò)誤不要用放大鏡來(lái)看待。那樣只會(huì)造成我們的逆反情緒更大，反而事與愿違。

假如我是孩子，我希望老師盡量不要拖堂，不要太羅嗦，說(shuō)是只講5分鐘，卻每次一講就是半小時(shí)，耽誤了我們回家的時(shí)間和完成作業(yè)的時(shí)間。

假如我是孩子，我希望老師作業(yè)不要布置得太多，以便我們能早一點(diǎn)做完。我已經(jīng)努力了，每晚做作業(yè)做晚了，爸爸媽媽都要催促我睡覺，但做不完作業(yè)我又睡不好，做晚了睡眠也不足，第二天上課又打瞌睡，真是兩難?。?/p>

假如我是孩子，我希望老師不要把我們的考試成績(jī)作為好學(xué)生和差學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，即使成績(jī)差一點(diǎn)的同學(xué)，在他們身上，我都能找到我怎么也趕不上的品質(zhì)和優(yōu)點(diǎn)，更何況我們?nèi)嗤瑢W(xué)都有一種逆反心理：我們就是不想考出好成績(jī)，讓你急去吧，急死你！誰(shuí)叫你老說(shuō)我們班沒(méi)有尖子生的？誰(shuí)叫你老說(shuō)我們是你所帶過(guò)的學(xué)生中最差的一個(gè)班？我們就是最差的班！能考好也不考好！上學(xué)期生地全市會(huì)考你看我們考得多好呀！90分以上的達(dá)到80%和89.5%，這才是我們的真實(shí)水平！親愛的老師啊，沒(méi)有跌破眼鏡吧？

第三篇：假如我是孩子教學(xué)反思

“老師，鵬飛拿走了我的玩具熊，這是我媽媽昨天剛給我買的?！毙膬x委屈得向我哭訴，我想告訴心儀：小朋友之間應(yīng)該友好相處,互相謙讓。但這時(shí)我不由想起自己小時(shí)候也有這樣的經(jīng)歷，在這種時(shí)候心理充滿不滿和敵對(duì)的情緒，但這些情緒在當(dāng)時(shí)是不允許表達(dá)出來(lái)的，還必須作出謙讓的樣子，愿意讓別的小朋友玩自己的玩具。因?yàn)榇笕丝偸钦f(shuō)：“好孩子要謙讓其他的小朋友?！爆F(xiàn)在，我作為大人卻差一點(diǎn)用同樣的方式教育孩子，這不能不讓再次提醒自己：要站在孩子的位置上，去考慮孩子的感受。孩子不是成人的縮影，而我們常常把成人的思想強(qiáng)加在孩子身上，讓孩子去違心的接受成人的建議。這樣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是多么的不公平??！“老師，鵬飛拿了我的玩具熊?！焙⒆佑掷业氖?，撅著小嘴問(wèn)我。我摸著孩子的頭說(shuō)：“我知道，別人拿走你的東西你很生氣，咱們?nèi)?wèn)問(wèn)他，為什么拿走你的玩具好嗎？”孩子感到老師理解他。于是我和心儀一起走到鵬飛跟前，他正在向大家炫耀自己的“勝利果實(shí)”呢！我蹲下身子，問(wèn)“鵬飛，你知道玩具熊是誰(shuí)的嗎？”“心儀的?！闭f(shuō)著低下了頭。我說(shuō)：“對(duì)啊！是心儀的，你應(yīng)該爭(zhēng)取心儀的同意后，才能玩的?！彼锲鹆诵∽煺f(shuō)：“心儀，對(duì)不起！”心儀高興的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！你先玩吧！”很快孩子們又融入了歡樂(lè)之中！

這樣，讓孩子更容易理解之子的做法，從而在情感上謙讓一些就容易了許多。這是我作為成人應(yīng)給孩子的一種幫助與支持。

只要把自己也當(dāng)成孩子，就會(huì)找到最好的教育方式，站在孩子的位置上，將心融入孩子的心靈，獲得寶貴的童心。這樣，更利于我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)孩子，理解孩子，從而剖析孩子。

第四篇：假如我是……

假如我是……

每個(gè)人對(duì)幸福的理解都不一樣，它可以是一個(gè)會(huì)心的微笑、一個(gè)溫暖的懷抱、一句鼓舞人心的話語(yǔ)、還可以是一杯溫暖的熱茶……

在一個(gè)炎熱的夜晚，我生病了，一會(huì)兒像跳進(jìn)火坑，身子滾燙滾燙的，一會(huì)兒又像走進(jìn)了冰雪的世界里。被冰雪凍僵了一樣，難受極了。爸爸很擔(dān)心我，一會(huì)兒幫我擦汗、一會(huì)兒用溫暖的大手撫摸著我的小臉蛋說(shuō)：“晴晴，很快就沒(méi)事了。”爸爸不停的用手摸著我的額頭，查看體溫計(jì)，看燒退了沒(méi)有……我沉浸在爸爸溫暖的大手里時(shí)，突然聽見一陣急促的腳步聲，我慢慢地把眼睛睜開，哦！原來(lái)是出差在外的媽媽趕回來(lái)了！只見媽媽的頭發(fā)不再整齊，眼睛睜得大大地看著我，汗大滴大滴地從額頭往下流，還大口大口地喘著氣，然后緊緊地握著我的手，著急地問(wèn)：“你哪里不舒服?。款^疼嗎？熱不熱??？冷不冷啊？”我還來(lái)不及回答，媽媽就轉(zhuǎn)身對(duì)爸爸說(shuō)：“走，咱們立刻帶孩子去醫(yī)院。”爸爸連忙去拿車鑰匙，媽媽三步并作兩步地走去拿被子，把我緊緊的包在懷里，熱極了！我虛弱地說(shuō)不出話來(lái)，心想：媽媽準(zhǔn)是想讓我多出汗，快退燒。車子向醫(yī)院的方向開去，我感受到了爸爸媽媽無(wú)微不至的愛和無(wú)比的幸福。

其實(shí)幸福就在我們身邊，幸福就在媽媽溫暖的懷抱里，在爸爸力大無(wú)窮的大手里，在他們那溫柔憐愛的眼神里……幸福在哪里？幸福無(wú)處不在，只要用心感受就可以發(fā)現(xiàn)。

第五篇：假如我是

久違了！童心！650字

一個(gè)人最幸福的時(shí)光在哪里？你會(huì)毫不猶豫的回答童年。沒(méi)錯(cuò)正是童年一個(gè)充滿夢(mèng)的年齡。

小時(shí)候我老是盼望著自己能夠早點(diǎn)長(zhǎng)大長(zhǎng)大后就可以做到很多現(xiàn)在不能做的事情，而現(xiàn)在我長(zhǎng)大了！卻又總覺得失去了什么，那正是我們久違的童心啊！

我追逐著童心，他帶我來(lái)到了童年的樂(lè)園三年未歸的老家。一進(jìn)門爺爺就滿臉掛著慈祥的笑容迎接我的到來(lái)。爺爺老了，真的老了。那滿頭的銀絲像一根根鋒利的銀針刺痛著我的心靈。

曾幾何時(shí)，爺爺背著我到處游玩。而現(xiàn)在他卻只是一個(gè)有無(wú)縛雞之力的垂暮老人。

我又來(lái)到了小時(shí)玩耍的河邊，一群孩子們正在這里玩打嬉戲。那不正是童年的我們嗎、我至今仍清清楚楚的記得下河摸蝦而差點(diǎn)掉到河里的情景，玩得滿身污泥回家被奶奶罵的情景，和你一起玩過(guò)家家而被別人嘲笑的情景想到這些，我不禁熱淚盈眶。你們?cè)谀睦?？童年的玩伴！你在何處啊？我逝去的童年?/p>

我又來(lái)到了小時(shí)玩耍的桃樹下。七年了。它還是一點(diǎn)也沒(méi)有變，還是那么高，還是那么大。還是一如既往的開花?？粗@棵桃花樹我仿佛進(jìn)入了時(shí)空隧道。他將我引入了七年前。那時(shí)我和你一起上樹偷桃被狗追得到哭鼻子的情景，在桃樹下躲貓貓的情景，仿佛古代將軍打仗的情景。

而現(xiàn)在陪伴我的只有孤獨(dú)，只有考試的壓力只有成堆的作業(yè)。別了，我親愛的童年。別了我曾今的摯友。你們將化為一塊通紅的烙鐵將我們純潔的友誼，追夢(mèng)的時(shí)光永遠(yuǎn)烙在我的心里是我永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷！你們將變?yōu)橐活w顆閃亮的珍珠時(shí)刻照亮我內(nèi)心的黑暗面。你們將化成風(fēng)，帶走我所有的不愉快！感謝你們讓我擁有一段溫馨的回憶！

久違了，我的童年！久違了，我的童心！.