第一篇：做孩子愿意親近的家長

做孩子愿意親近的家長

按中國傳統(tǒng)家庭禮教，父母永遠處于一種主動的位置，孩子不管從主觀上是否愿意都處于被動的地位，即使孩子長大了，她們也因囿于習(xí)慣、等級、強制力、利益驅(qū)動等因素而不得不處于被動地位。但是從人的心理學(xué)角度看，在可能的環(huán)境和情況下人們總樂于處在一個主動的位置，或者至少從表面上看來被動者愿意處于一個平等甚至主動的位置。“我決定”、“我愿意”、“我喜歡”、“我認為”等這樣的語境也是孩子長大后所樂于見到并且讓她為之心情愉快的。當(dāng)聽到“你應(yīng)該”、“你必須”、“你可以”等語境不要說孩子，即使我們自己也會本能地排斥，大人如果在這種語境下工作尚且可以遞交“辭職報告”，但是孩子們呢？她們有“辭職權(quán)力”嗎？因而她們往往會因為敬畏而沉默，因為“說教”而逃避，因為“必須”而反抗，甚至形同陌路，永不言敗，抗?fàn)幍降?。這與其說是家庭的悲哀，倒不如說是父母的悲哀，因為你們是家庭理性的代表，孩子只能在你們理性的呵護下，才能“茁壯”成長。

在家庭教育中，一般情況下，由于父母多于孩子對事物發(fā)展規(guī)律的信息，不論在判斷能力和駕馭能力都高于孩子，因此往往處于一種主動位置，這是客觀存在，不是嗎？大人們動輒就說：“我走過的橋比你走過的路還長，我吃過的鹽比你吃的飯還要多”，這無可非議，這就是資本，但可怕的是有些父母硬是還把它當(dāng)作訓(xùn)斥和教育孩子的資本。而我們的孩子們呢！由于對社會以及事物的復(fù)雜性、認知性所困（信息不對稱）而自覺處于被動位置，往往容易產(chǎn)生警惕、質(zhì)疑、受到指揮或引導(dǎo)的感覺，常此以往，她們會感覺自己始終處于被動甚至錯誤之中，就會本能地排斥。所以，要把生活在當(dāng)今信息化社會中的孩子培養(yǎng)成人，要求我們做父母的通過一些技巧和方法，不著痕跡地將自身的寬容、誠信、知識、判斷力傳遞給孩子，將父母的“你應(yīng)該”“你必須”轉(zhuǎn)變成孩子的“我愿意”、“我認為”。要實現(xiàn)輕松愉快的傳輸式教育，關(guān)鍵就在于父母如何巧妙地將自己的正確理念轉(zhuǎn)換成孩子的正確思維和判斷，將“主動”與“被動”的角色對立，轉(zhuǎn)化成協(xié)調(diào)統(tǒng)一。在孩子成長過程中逐步學(xué)會由主動的、灌輸式教育向平等的、傳輸式教育轉(zhuǎn)變，漸漸形成一種尊重孩子獨立人格的欣賞式教育。大人真不該總以居高臨下的態(tài)度看待孩子眼中的一切，學(xué)無先后，達者為師，試著和孩子們同一起跑線上走未來的路，家長會更早地贏得孩子的尊重和欣賞，那時候的教育就會更有效、更有樂趣。

比如，同樣是孩子在日常生活中的出錯，不同的處理方式結(jié)果就不一樣。那是女兒小學(xué)五年級，我家搬了新居，在裝修一新的客廳中養(yǎng)起了漂亮的水泡金魚，一天我剛下班回到家，看到妻子正在清理魚缸，她告訴我金魚全死了，原因是女兒過量喂食撐死的。就在我走 1

向女兒房間提高嗓門要訓(xùn)斥時，妻子快步擋住，手按在我肩上，說：“想想看，我們養(yǎng)的是孩子，不是魚！”妻子的話提醒了我：作為父母，分清輕重緩急是多么地重要，那些過量進食的金魚已死了，女兒也非常懊惱和害怕。想想，孩子有了這次失敗，她今后還會犯同樣的錯嗎？再去傷害孩子，只能是錯上加錯，況且有了這次教訓(xùn)，同時也增長了她的生活常識。于是我叫出女兒，指著魚缸說：“女兒！沒有魚的魚缸才叫天下一絕，了不起，我女兒做到了”，她“撲哧”一聲不好意思地笑了起來，“女兒！怎么樣，正好教你如何用吸管吸水吧”，當(dāng)然，她非常樂意地開始和我一起干了起來，用海綿、棉巾擦凈了魚缸，完了，她高興地說：“爸爸，星期天我們上花鳥市場，我一起幫你挑選更漂亮的金魚，我已知道該如何喂魚和吸水了”。

日常生活中孩子出錯是常有的事，關(guān)鍵要讓孩子有一個輕松的環(huán)境考慮并明白錯在哪里，讓她意識到不用去害怕錯誤，錯誤只不過是通向未知的大門，而那些未知是科學(xué)新知識的源泉，即使真的不能從錯誤里發(fā)現(xiàn)什么，至少孩子們也能從中學(xué)到如何去寬容別人的錯誤。

當(dāng)然，孩子在成長的道路上，有些“犯錯”必須加以嚴(yán)肅的警示，比如不拘小節(jié)，欺負弱小等，一旦放任以后就難以收拾，其實也大可不必呵斥，“沉默教育”也能達到事半功倍之效果。如用于暗示：父母要求孩子做到的，就應(yīng)該自己首先做到，在沉默無聲的行為之中，給孩子做出了暗示，從而收到“不令而從”的效果。體現(xiàn)威嚴(yán)；發(fā)現(xiàn)孩子語言輕狂放肆或行為不檢點時，可以采取沉默的態(tài)度，這樣，孩子就會感到父母身上有一種令人敬畏而又神秘的力量，于是會自覺地收斂起不良行為，以此方法代替批評。父母在批評和勸誡孩子時，最容易犯的毛病就是當(dāng)眾把孩子說上一通，容易傷害孩子的自尊心，導(dǎo)致孩子的抵觸和反感。因此有時候，用沉默來代替對孩子的直接批評和斥責(zé)，反而可以達到預(yù)期的教育目的。

人是需要鼓勵和激勵的，孩子們在運動場上如果沒有競技的對手，沒有全場同學(xué)們的“加油”聲，她的潛能就無法發(fā)揮出來，她的榮耀必須要有人去欣賞，如果沒有人的贊嘆就不存在自豪。所以，作為家長適時地放大你孩子的優(yōu)點，去欣賞她的長處，她會在松馳中把自己的優(yōu)點做得更優(yōu)秀。記得我女兒小時候字寫得并不漂亮，她自己也有些窘迫，但是，她把自己的名字用行書寫得有模有樣，我就大加贊賞，并讓她用鋼筆和毛筆分別寫在紙上貼于墻上，有一次朋友來家小聚，都說孩子的字寫得不錯，我也對著女兒投去了贊許的眼光。從那以后，我發(fā)現(xiàn)女兒開始經(jīng)常躲在房中練習(xí)書法，書寫水平有了很快的進步。其實，孩子身上有許多是平凡的，諸如“只能把名字寫好”這類小小的優(yōu)點，但由于自卑，缺乏賞識等原因常常被忽略了，而父母注意適當(dāng)?shù)姆糯髢?yōu)點，加以贊賞，每個平淡無奇的土壤里，都蘊藏著一座豐實金礦，只要父母加以引導(dǎo)，變?yōu)樗约涸敢饪先ネ诰虻男袆?，沿著它也會挖出?/p>

她自己都驚訝不已的寶藏??

孩子是父母的希望，望子成龍是每個家長的心愿，但孩子的健康成長并非一蹴而就，不是靠訓(xùn)斥、督學(xué)就會使孩子養(yǎng)成自覺行為的，作為家長要把學(xué)習(xí)之重要的理念傳達給孩子，也要通過日積月累啟發(fā)的方式，慢慢地引導(dǎo)，甚至多次反復(fù)，最后才能巧妙地轉(zhuǎn)換成孩子自覺行為，激發(fā)其主動的求知欲望。比如同樣要使孩子認清當(dāng)前首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，如果用“少壯不努力，老大徒傷悲”這些老古董或者“現(xiàn)在不用功，將來無功用”等道理大加理論，孩子認為就是“窮嘮叨”，“一只耳朵進一只耳朵出”。如果我們家長注重對現(xiàn)實生活中的一些小事加以積累靈活運用會使孩子在愉悅中接受同樣的理念。那是孩子小學(xué)畢業(yè)放暑假，我?guī)еヂ糜慰创蠛?，我們在海中戲水回到沙灘，我說：“我們來個小游戲測驗一下你的悟性好嗎？”，女兒一聽做游戲來了勁，我拿來一個喝水用的廣口瓶讓女兒去撿鵝卵石大小的石塊放入瓶中，直到石塊高出瓶口，再也放不下了，我問道：“瓶子滿了嗎？”，“滿了”，“真的？”，女兒肯定地點點頭。

我伸手從沙灘上捧了一堆沙，倒了一些進去，去敲擊瓶子壁使沙子填滿了下面石塊的間隙?！艾F(xiàn)在瓶子滿了嗎？”我第二次問，但這一次女兒有些明白了“可能還沒有”，“很好！”我贊許女兒的謹慎，然后，我讓女兒取來海水倒進瓶中直到水面與瓶口平。抬頭看著女兒，問道：“這個過程說明什么？”，女兒會心地一笑告訴我：無論你的時間安排多么緊湊，如果你確實用心努力，你可以做更多的事。

“可以這么理解”，我說“但它不是我真正要表達的意思。這個游戲告訴我們：如果你不是先放大石塊，那你就再也不能把大石塊放進瓶子里了，那么，什么是你現(xiàn)在這個年齡階段的大石塊呢？”“好好念書吧！”女兒若有所思地回答道。“女兒，人有許許多多的事要做，但要切記先去處理這些‘大石塊’，否則，一輩子你什么都不能做到?！蓖ㄟ^一些生動有趣的事例可以讓孩子在愉快中接受家長的“苦口婆心”，在淺顯中明白深刻的道理，讓她知道了比起學(xué)好知識，其它的事情只能是“”沙子、“水”而已。

人們常說人無遠慮，必有近憂，每個人都面臨著各種各樣的問題，有些事業(yè)有成的父母為孩子的不學(xué)無術(shù)而擔(dān)憂，有的孝子孝女為年邁多病的父母而發(fā)愁。孩子也有她自己面臨的困惑而無法解決，關(guān)鍵的問題是要準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)孩子最關(guān)注、最擔(dān)心的問題。目前在我國的應(yīng)試教育中，孩子最關(guān)注、最擔(dān)心的就是每次考試的成績，家長也是因過分注重孩子考試的結(jié)果，而往往忽略孩子整個學(xué)習(xí)的過程，當(dāng)然考試的成績是衡量掌握知識的一個重要方面，但作為家長，我認為在這過程中關(guān)鍵看孩子二個方面是否做到了，第一，是否盡了自己學(xué)習(xí)生涯中的責(zé)任；第二，學(xué)習(xí)方法是否正確。如果你的孩子都做到了，就應(yīng)該加以全盤肯定，既使一時疏忽和緊張而沒考出好成績，這只是心理因素所致，孩子畢竟還是孩子，大人職稱考試有幾個不緊張的，她們只要認真對待了整個學(xué)習(xí)的過程，家長就應(yīng)該放棄對孩子的過分苛刻，給她們留下一爿藍天，一個喘息的空間，讓她自己去思考問題、調(diào)節(jié)心態(tài)。記得一位現(xiàn)任某跨國公司中國總監(jiān)的北大畢業(yè)生是這樣告誡名校畢業(yè)生的：在社會這個大熔爐、大考場上，任何金字招牌、水晶招牌、鉆石招牌都無濟于事，如果沒有從零開始的心態(tài)和發(fā)奮努力，北大畢業(yè)就真的等于零。孩子的家長們！你的孩子在校學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)知識，考上好的學(xué)校之外，更重要的是學(xué)到正確的思維方式，健康向上的精神，在孩子一生的考試中，“偏科”是會吃大虧的。只有讓孩子把自己最關(guān)注、最擔(dān)心的問題，能得到自己最親近的人——父母的理解，才是她們最欣慰的，才能讓他們放下思想包袱，從頭再來。

第二篇：孩子愿意做值日了教育隨筆

天氣越來越冷了，多數(shù)孩子們做值日的積極性越來越差了，可是楊新雅、張松林兩個小朋友做值日的勁頭一點沒減，每天入園后，他們第一件事情就是：拿起笤帚，認真的幫老師清掃院子，對這兩名小朋友，我每次都要進行表揚，一是對這兩名孩子進行鼓勵，更重要的是為了激發(fā)其他孩子做值日的愿望，可是，其他孩子似乎并不在意老師的表揚，仍然是很少主動做值日，為了培養(yǎng)小朋友們做值日的愿望，我采取了以下幾種做法：

1、通過演唱歌曲《幼兒園里好事多》和朗誦兒歌《值日生》使孩子們進一步明確了值日生的職責(zé)，同時讓孩子子們知道了每天每做值日是一件很光榮的事情，逐漸的大家開始做值日了，慢慢的提高了孩子們做值日的積極性。

2、為了讓孩子們持之以恒的堅持做值日，我們每周進行一評選活動，評選出“明星值日生”，每天評選出能干的寶寶，為他們張貼小星星，一周進行總結(jié)一次，雖得到的星星多誰就是明星值日生，這樣進一步激發(fā)了幼兒喜歡做值日生的愿望，現(xiàn)在孩子們每天來到園后，他們會爭先恐后的打草衛(wèi)生，孩子們做值日的積極性大大提高了。

通過值日生活動，培養(yǎng)了幼兒的任務(wù)意識和責(zé)任感?，F(xiàn)在孩子知道了做值日是一件很神氣、自豪的事情！他們每天認真認真工作，在勞動中體驗著為大家服務(wù)的快樂。

第三篇：我愿意做一棵樹作文

我愿意做一棵樹作文

思緒繁雜，心情煩悶，沒由來的情緒低落，不知道是為了什么。

也許是需要掛念的太多。還剩一個月左右就要期終考試了，科目太多，考試的要求太嚴(yán)格，復(fù)習(xí)的計劃趕不上變化??一切的一切打得我措手不及，情緒也隨之晴轉(zhuǎn)多云；昨日又逢周末，一如例行公事般與家人進行通話，了解彼此的近況，就算自己心情不好，可是從來出門在外，本著報喜不報憂的原則，我盡量撿著讓父母省心的話說。沒曾想到，他們最近竟也是十足的不順心，一肚子的牢騷苦悶全都向我傾倒，我也很無奈，一邊收拾情緒，打起精神來安慰他們，另一邊也是慨嘆，生活中不如意的事情實在是太多了，不管是自己，還是他人，而此時，你需要做的就是保持一顆平常心?！皩櫲璨惑@，閑看庭前花開花落，去留無意，漫隨天外云卷云舒?！?/p>

也許是自己定下了目標(biāo)卻沒能好好完成。身處一個互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時候，“手機黨”、“低頭族”已經(jīng)屢見不鮮，絕大多數(shù)人為了給自己一個合適的借口和完美的理由，成天捧著手機刷微博，刷朋友圈，轉(zhuǎn)發(fā)一些看起來教人積極向上的勵志文章，自己都快被心靈雞湯給淹了，可在現(xiàn)實生活中呢？也沒見有什么作為，而我自己呢，定下了目標(biāo)，做好了計劃，可總是不能按部就班的完成，去執(zhí)行，去實施。我自己也是抵制不了網(wǎng)絡(luò)的誘惑，成天的埋頭于爆炸了的信息汪洋中?有的時候就會突然的醒悟，忍不住責(zé)怪自己：你難道天真的認為讀到了一篇勵志的文章自己就也會像其中的主人公一樣成功嗎？還是沉溺于雞湯中就代表著你已經(jīng)具備了那些文中寫的優(yōu)良品質(zhì)???夠了，醒醒吧，想想自己因為不努力而來的失落，生活中的不如意其實也不是什么大不了的事，主要還是因為自己的內(nèi)心有空缺，容易被?？兆?，然后就郁悶了??是時候該做些什么，改變?nèi)绱肆钊瞬粷M的現(xiàn)狀了。

也許是身邊人的幸福太耀眼了。少年思慕玩樂，青年思慕愛戀，中年思慕事業(yè)，老年思慕安穩(wěn)。正處于青年時期的我，一如蕓蕓眾生一般，豈能免俗。且不說古人二八年華便思嫁取了，我們這處于新世紀(jì)的現(xiàn)代人，芳齡二八都開始早戀了。好吧，我是再不存在有二八的大好時光了，盡管才二十出頭，可我恍惚間只覺得走在這條奔三的大道上，我似乎遙遙領(lǐng)先了??沒辦法，身旁的朋友們一個一個的幸福去了，只剩下我自己，羨慕著他們。盡管我表面看起來安靜如一朵幽蓮獨自綻放，誰知心內(nèi)片片波瀾。

夜深了，謹以一段話結(jié)束我的思緒：如果有來生，要做一棵樹，站成永恒，沒有悲歡的姿勢。一半在土里安詳，一半在風(fēng)里飛揚，一半灑落陰涼，一半沐浴陽光。非常沉默，非常驕傲，從不依靠，從不尋找。

第四篇：家長如何正確引導(dǎo)孩子做親子游戲

隨著社會的發(fā)展，人民生活水平的提高，以及家庭結(jié)構(gòu)的變化，中國的家長越來越重視對子女的教育。倡導(dǎo)親子游戲，把游戲引進家庭，形成家庭生活中民主、平等的氣氛，對促進孩子的成長具有特殊而長遠的意義。

那么，如何開展親子游戲，在游戲中家長又應(yīng)該注意哪些方面呢？ 1.家長應(yīng)當(dāng)自主、平等地對待子女，體罰、溺愛或把孩子當(dāng)玩具逗樂都是不尊重兒童的表現(xiàn)，只有民主、平等地對待孩子，家長才可能在游戲中和孩子結(jié)成平等的玩伴關(guān)系，才可能尊重兒童的需要和興趣。

2.家長在游戲中應(yīng)培養(yǎng)與鼓勵兒童的創(chuàng)造性與獨立性，不要“望子成龍”過切而處處“包辦”，要讓孩子成為游戲的主人，充分發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。家長應(yīng)該讓孩子玩自己喜歡的游戲，不強迫他玩不喜歡的游戲。在游戲過程中，家長要及時發(fā)現(xiàn)問題，適當(dāng)加以引導(dǎo)。

3.家長應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點選擇不同的游戲。如三四歲孩子的游戲離不開玩具，家長為孩子選擇玩具要考慮到其教育意義與藝術(shù)性，并要注意物美價廉和衛(wèi)生安 全。家長還可以引導(dǎo)幼兒自制玩具和自找玩具，這樣不僅豐富了游戲的內(nèi)容，而且有助于發(fā)展幼兒的智力和想象力，并養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。又如五六歲的孩子游 戲時主題明確。模仿能力強，因此，為這一年齡段孩子安排的親子游戲就應(yīng)該注意到內(nèi)容的豐富、玩法的多樣等等，才能激發(fā)孩子的興趣和創(chuàng)造力。

4.家長要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣，遵守游戲規(guī)則，不耍賴；玩具耍有固定的存放地方，玩完了要讓孩子自己收拾好，物歸原處；安排合理的游戲時間，不能沒完沒了地玩，更不能因為玩而影響吃飯和睡覺。

5.在開展親子游戲的同時，家長應(yīng)鼓勵孩子獨立游戲，也要鼓勵孩子與小伙伴的交往或游戲，培養(yǎng)孩子獨立游戲的興趣和能力，及與伙伴交往或游戲的興趣和能力。

第五篇：家長如何指導(dǎo)孩子做英語家庭作業(yè)？

家長如何指導(dǎo)孩子做英語家庭作業(yè)？

網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載

很多家長朋友不知如何指導(dǎo)孩子的家庭學(xué)習(xí)，就英語方面，大家不妨看看下面幾點：

（1）讓孩子大聲說英語家長要每天讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。

（2）讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結(jié)合。在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來造句、說話。

（3）單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負債累累，應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。

在默寫單詞、詞組、課文的時候，有些會誘導(dǎo)父母：老師要求報英語，那家長就比較為難，一方面，自己根本不會讀英語；另一方面，也只能幫助他作弊了。

千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就會學(xué)的更輕松。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”是啊，只要我們多投入一點，相信孩子會給予我們更多的回報！