第一篇：媽媽的素質(zhì)有多高

媽媽的素質(zhì)有多高，孩子就能飛多 1.媽媽是孩子最好的老師

媽媽的素質(zhì)有多高，孩子就能飛多高用理性的母愛幫助孩子健康成長提高自身素質(zhì)是教育孩子的關(guān)鍵正確“導(dǎo)航”是媽媽的第一要責(zé)讓孩子學(xué)會為自己的人生負(fù)責(zé)

每個問題孩子的背后，都有一個問題媽媽媽媽也應(yīng)該向孩子學(xué)習(xí)

別忘培養(yǎng)孩子合群意識

給孩子種下一粒“理想”的種子.孩子99%成功采自媽媽1%的改變改變孩子從改變媽媽開始

沒有教不好的孩子，只有不會教的媽媽“弱”媽媽教出“強(qiáng)”孩子

重視培養(yǎng)孩子的愛好和特長

給批評穿上表揚(yáng)的外衣

別把考試成績作為評價孩子的標(biāo)準(zhǔn)做一個“糊涂”的媽媽

媽媽要學(xué)會給孩子留面子.媽媽一定要懂的“家教心理掌”擁有積極的心態(tài)才能有個好未來樂觀，讓孩子的未來充滿陽光獨(dú)立，讓孩子選擇自己的人生自信，為孩子找到生活的指向標(biāo)

化解嫉妒，為孩子心理上的毒瘤做化療信心來自于媽媽的信任

打敗自私，為孩子糾正“唯我獨(dú)尊”意識.媽媽必須給孩子的10種品質(zhì)感恩，也是一種修養(yǎng)

寬容，教孩子學(xué)會“心理換位”

樂觀，開啟孩子光明未來之門自信，構(gòu)建孩子動力的金三角誠信，孩子人生的通行證

勤勞，培養(yǎng)孩子勤勞的“蜜蜂”精神禮儀，孩子社交的“名片”

責(zé)任，將責(zé)任感植入孩子的心靈花園堅強(qiáng)，讓稚嫩的肩膀不畏懼困難

主見，讓成長的空間更自由.做孩子的“理財顧問”

教孩子學(xué)會理性消費(fèi)

不讓孩子向“錢”看

給孩子零花錢的學(xué)問.好習(xí)慣決定孩子大未來

培養(yǎng)孩子的合作精神

惜時如金，時間安排有訣竅

培養(yǎng)孩子愛勞動的習(xí)慣

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

節(jié)約，讓生活更富有

培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣

好衛(wèi)生，好身體

培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣

培養(yǎng)良好的文明禮貌習(xí)慣.媽媽“素質(zhì)教育”

發(fā)掘創(chuàng)造力，給孩子善于發(fā)現(xiàn)的眼睛

提升理解力，讓孩子從閱讀開始

集中注意力，養(yǎng)成專心致志的習(xí)慣

增強(qiáng)記憶力，送給孩子黃金效率

發(fā)揮想象力，讓孩子擁有五彩的天空

鍛煉觀察力，激發(fā)孩子的求知欲

8.11個“不要”，不要讓母愛失去理性

不要讓孩子總圍著你的“思想”轉(zhuǎn)

不要總拿媽媽的權(quán)威限制孩子

不要以自己的“標(biāo)準(zhǔn)”判斷孩子

不要把自己的興趣強(qiáng)加給孩子

不要為孩子的錯誤“買單”

不要用“分?jǐn)?shù)”衡量孩子

不要一直強(qiáng)調(diào)孩子的“弱點(diǎn)”

不要為孩子規(guī)劃人生，讓他自己去開拓

不要和叛逆的孩子硬碰硬，重在引導(dǎo)

不要助長孩子的虛榮心.最傷害孩子的7句話

“你真笨”

“給我滾出去”

“這么多年，真是白養(yǎng)活你了”

“沒見我正忙嗎，以后再說”

“看我怎么收拾你”

“你看隔壁家的××，比你強(qiáng)多了”

“別以為你長大了，我就管不了你”.媽媽教育孩子的6個細(xì)節(jié)

愛心比金錢更重要

守時，就是守住你的誠信根基

別讓孩子囿于自己的天地

將挫折變?yōu)楹⒆映砷L的契機(jī)

再富也要“苦”孩子

不要可憐，為自己負(fù)責(zé).提高孩子競爭力的“13個法寶”

專注——讓孩子集中注意力

承受——學(xué)會承受外部壓力

挑戰(zhàn)——鼓起勇氣攀上勝利的高峰

分辨——是非觀是立足社會的根本

合作——培養(yǎng)團(tuán)隊作戰(zhàn)的能力

口才——舌燦蓮花，成就美好人生

反思——讓孩子不犯相同的錯誤

輸贏——正確面對勝利和失敗

溝通——猜疑與對抗的溶解劑

親和——做一個受歡迎的人

責(zé)任——勝于能力的競爭力

應(yīng)變——讓思想沖破牢籠.讓孩子愛上學(xué)習(xí)

不做“高壓”媽媽

找到俘虜了孩子學(xué)習(xí)的興趣

不給孩子“貼標(biāo)簽”

適時采用“牧羊式”教育

巧設(shè)“陷阱”，激發(fā)孩子的求知欲

化劣勢為優(yōu)勢：地低成海，人低成王.給時間讓孩子好好娛樂

給孩子一個好環(huán)境，讓他玩?zhèn)€痛快

因勢利導(dǎo)，寓教于樂

讓孩子不再“一網(wǎng)情深”

點(diǎn)燃孩子的想象力

做孩子的學(xué)習(xí)榜樣

及時用“后果”來督促他

及時表揚(yáng)孩子的“愛學(xué)習(xí)”

培養(yǎng)“自我管理”是根本.培養(yǎng)孩子的“特長”

做孩子的慧眼“伯樂”

維護(hù)孩子的進(jìn)取興趣

順?biāo)浦郏觥坝行У亍逼?/p>

不讓孩子的熱情“酣睡”

未雨綢繆，從“長處”抓起.改變孩子一生的七堂課

身教課：合格媽媽，優(yōu)秀孩子的開始

溝通課：更好地溝通，更好地了解

責(zé)任課：媽媽是水，孩子才是前進(jìn)的舵

批評課：引導(dǎo)孩子進(jìn)入正確的航道

表揚(yáng)課：不要吝嗇贊美的話語

幸福課：栽植一顆“向日葵”，收獲積極的人生

愛心課：塑造孩子健康的人格

成功課：種下優(yōu)良的種子，長出豐碩的果實(shí)

古希臘著名的思想家、政治家亞里士多德說過：必須有優(yōu)良的婦孺，才會造就優(yōu)良的城邦。他把做好母親、教育好子女提高到治國安邦的高度，是頗有深意的。縱觀歷史，多少偉人名士的背景后，不是有一位眷眷愛心、循循善誘的母親呢？

“十年樹木，百年樹人?！奔彝ナ前倌陿淙说钠瘘c(diǎn)，母親則是子女們的最早、最直接、最重要的教育者。因此,母親的素質(zhì)水平，特別是受教育的程度關(guān)系著新生一代的身心發(fā)展水平，關(guān)系著家庭生活的質(zhì)量。母親是子女早期智力的開發(fā)者。近年來，大腦的生物化學(xué)研究成果，證明了人的智力發(fā)展的最佳時期是在學(xué)前，大多數(shù)受過教育的母親，都能緊緊抓住孩子大腦開發(fā)的“關(guān)鍵期”，各種門類、各種形式的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)爆滿便是證明。

如果:母親是庸俗粗暴的，小孩子也可能是粗暴、蠻橫的：

母親是友善、豁達(dá)的，子女也可能是友善開朗的；

母親是一個邋遢、慵懶、頹喪的人，子女生活在一個凌亂無章、起居無序的環(huán)境里，就可能因襲母不良的生活習(xí)慣。

因此，作為第一教育的母親的文化素質(zhì)、道德修養(yǎng)以及言行舉止、對人對事對孩子本人教育的態(tài)度，對純潔幼稚且善于模仿的幼兒無不產(chǎn)生重要的影響。母親是子女求學(xué)階段學(xué)

業(yè)成績、品德面貌的重要影響者（這里的求學(xué)階段指6--18歲）。

母親的價值觀念、道德水平以及施教方法直接影響著子女的品行水準(zhǔn)。子女入學(xué)后，隨著年齡的增長，道德判斷能力在提高，不再是幼年時期對母親品行的感覺與簡單模仿了。理性的教育隨著年齡不斷加強(qiáng)。身為母親，只有高水準(zhǔn)的價值、道德觀念，才能為子女提供行為的楷模。再者，母親的施教方法有效與否，也直接影響子女品行的好壞。應(yīng)該說，子女求學(xué)階段對母親的教育要求遠(yuǎn)高于學(xué)齡前階段。母親是子女離開學(xué)校走向社會的良師益友。

家庭教育對子女的影響不是一蹴而就的，也不僅限于學(xué)前階段，即使進(jìn)入學(xué)校尤其是走向社會后，這種影響還會持久的發(fā)揮作用，這便是家庭教育的終身性質(zhì)。在家庭教育中，母親承擔(dān)著難以替代的角色和使命；激烈的社會競爭，迫使母親不斷進(jìn)取、不斷提高自身的素質(zhì)水平。唯有如此，才能在家庭教育質(zhì)量的競爭中，占有優(yōu)勢。

第二篇：大樹有多高 教案

大樹有多高

汝州市實(shí)驗小學(xué)

吳營霞

教學(xué)內(nèi)容: 實(shí)踐活動“大樹有多高”

教學(xué)目標(biāo): 讓學(xué)生通過動手實(shí)踐和解決實(shí)際問題，進(jìn)一步體會比的應(yīng)用價值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的趣味性和挑戰(zhàn)性。

教學(xué)資源：

長度不一及長度相等的竹竿、卷尺、記錄表

教學(xué)過程：

一、問題引入：

二、要知道一棵大樹有多高，你有辦法測量嗎?能不能用我們學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和方法解決這一問題呢？今天這節(jié)課我們將一起來研究大樹有多高的問題。

二、實(shí)踐探素，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

（一）量一量、比一比（小組合作完成）

提出要求：

1、在太陽光下，把幾根同樣長的竹竿直立在地面上，同時量出每根竹竿的影長。比較每次的測量結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、再把幾根長度不同的竹竿直立在地面上，同時量出每根竹竿的影長。

（1）、按要求填表。

（2）、計算竹竿與影長的比值

（3）、討論：根據(jù)每次求得的比值，你有什么發(fā)現(xiàn)？

（4）、得出結(jié)論：在同一地點(diǎn)同時測量不同的竹竿高度與影長的比值是相等的。

（二）議一議、做一做

提出要求：

1、根據(jù)上面測量和計算的結(jié)果，假設(shè)一根3米長的竹竿，當(dāng)時直立在地面的影長是多少？

（1）學(xué)生同桌交流。

（2）集體交流是讓學(xué)生說說自己的想法。

2、根據(jù)上面的發(fā)現(xiàn)，你能想辦法測出一棵大樹的高度嗎？

讓學(xué)生在小組里交流。并指名學(xué)生說說自己的想法。

3、實(shí)踐操作：現(xiàn)在我們一起來做一做，看看你的方法行不行。

（1）在太陽光下，先用一根竹竿的高度和影長及量出當(dāng)時大樹的影長，并把結(jié)果填在下表里。

（2）由學(xué)生各自算一算大樹的高度。

（3）小組討論各自的想法。

（4）提問：在測量竹竿的影長之后，如果過了一段較長的時間，再測量大樹的影長。這樣計算的結(jié)果還準(zhǔn)確嗎？為什么？

三、拓展延伸：根據(jù)求大樹高度經(jīng)驗，讓學(xué)生計算某樓房、旗桿的高度。

第三篇：養(yǎng)老院門檻有多高

養(yǎng)老院門檻有多高？

毛一竹 羅爭光

? 2012-10-12 14:31:05

來源：新華社2012年10月11日

（新華社廣州10月10日電）托關(guān)系、批條子入住公辦養(yǎng)老院已成“潛規(guī)則”，城市公辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)“逐富棄貧”拷問養(yǎng)老公平養(yǎng)老院門檻有多高？

老齡化社會的來臨，“老有所養(yǎng)”正成為越來越迫切的時代課題。

在一些城市，原本承擔(dān)“托底”作用的公辦養(yǎng)老院，正在自主經(jīng)營中慢慢變味兒：條件優(yōu)越的養(yǎng)老資源被“特權(quán)”老人爭相占用，而普通老人卻因擠不進(jìn)大門晚景凄涼。

“托底”變“托富” 特權(quán)老人搶占“養(yǎng)老蛋糕”

近年來，國內(nèi)一線城市的養(yǎng)老需求不斷升溫，越來越多的高齡、失能、空巢、獨(dú)居老人希望入住養(yǎng)老院頤養(yǎng)天年。

近日，記者走訪北京、上海、廣州等地多家養(yǎng)老院發(fā)現(xiàn)，原本接收三無老人、五保老人等弱勢群體的公辦養(yǎng)老院，因“物美價廉”成為“特權(quán)”老人爭相享用的“蛋糕”。

若不是門口掛著“廣州市老人院”的招牌，恐怕有人會以為誤闖了桃源仙境：小橋流水，綠樹成林，一棟棟別墅屋舍儼然。79歲的高伯退休前曾是一名副處級干部，在這家公辦養(yǎng)老院已經(jīng)住了10年，每天唱歌、打牌、看電視，生活過得怡然自得。

“為進(jìn)這家養(yǎng)老院，我找朋友打了招呼，院領(lǐng)導(dǎo)看我年輕、身體好，還讓我發(fā)揮余熱哩?！备卟蛴浾咛钩?，自己每月能領(lǐng)到8000多元的退休金加補(bǔ)貼，而包括住宿、伙食、護(hù)理等費(fèi)用在內(nèi)的養(yǎng)老開銷每月只有1300元，入住公辦院幾乎“零負(fù)擔(dān)”。

眼下，找關(guān)系、打招呼“插隊”入住“火爆”的公辦養(yǎng)老院，已是行業(yè)內(nèi)部心照不宣的“潛規(guī)則”。在床位緊俏、有300多人排隊等位的上海市第一福利院，85歲的朱伯回憶起三年前入住時的情景，頗為自豪地說：“要不是我讓女婿找關(guān)系，哪能很快住進(jìn)來，排隊不知要排到猴年馬月！”

在“一個床位千人等”的北京市第一福利院，一名不愿透露姓名的業(yè)內(nèi)人士告訴記者，住進(jìn)來的老人一般都要托關(guān)系、批條子，住“一?！币呀?jīng)變成了身份地位的象征。

然而，在“特權(quán)”老人風(fēng)光無限的背后，一些真正需要入住公辦院的困難老人反被拒之門外。為給90歲高齡、患老年癡呆癥的父親找到一個公辦養(yǎng)老床位，廣州市民李女士幾乎跑遍了大半個城區(qū)，得到的答案卻是：無論市屬、區(qū)屬都要排隊。

無奈之下，李女士只好花3萬元的贊助費(fèi)，把父親送進(jìn)一家民辦養(yǎng)老院。“就算我們能等，父親的身體也等不了啊，”李女士說，“其實(shí)很多養(yǎng)老院并非沒有床位，只是不愿接收失能老人，拜高踩低，把養(yǎng)老責(zé)任撇在了一邊?！?/p>

定位漸行漸遠(yuǎn) 養(yǎng)老機(jī)構(gòu)何以成為“特權(quán)”機(jī)構(gòu)

公辦養(yǎng)老院是國家事業(yè)單位性質(zhì)的保障機(jī)構(gòu)，應(yīng)優(yōu)先接收城市三無老人、農(nóng)村五保老人、低保老人等弱勢群體，通俗講就是發(fā)揮公共養(yǎng)老服務(wù)的“托底”作用。

民政部社會福利和慈善事業(yè)促進(jìn)司老年人和殘疾人福利處處長王輝告訴記者，近年來，受財政投入限制，許多公辦養(yǎng)老院選擇“適度自營”，面向社會開放部分床位，接收自費(fèi)入住的老人。

但在自營過程中，隨著自費(fèi)床位的逐漸增多，公辦養(yǎng)老院的“托底”作用正在慢慢變味兒。記者采訪發(fā)現(xiàn)，大部分公辦養(yǎng)老院的自費(fèi)床位已占到一半以上。如廣州市老人院接收自費(fèi)老人約為一半；上海市楊浦區(qū)社會福利院接收自費(fèi)老人多達(dá)三分之二。

定位不清是當(dāng)前公辦養(yǎng)老院出現(xiàn)特權(quán)化傾向的主要原因。民政部門相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，究竟該有多少床位用于“托底”，有多少床位用于經(jīng)營，目前還沒有政府文件作出明確規(guī)定，全靠養(yǎng)老院“靈活掌握”。

同樣模糊的還有自費(fèi)老人的入住標(biāo)準(zhǔn)。盡管公辦養(yǎng)老院都聲稱，安排自費(fèi)老人入住是看排隊登記的順序。但實(shí)際上，缺乏公開透明的排隊制度，讓一些普通老人根本無法獲取真實(shí)全面的入住信息，反而給“特權(quán)”老人暗箱操作留下了較大空間。

因為政策不明、定位不清，公辦養(yǎng)老院以低廉的“托底”價格接收自費(fèi)老人，形成了一種“低投入高回報”的養(yǎng)老畸態(tài)，誘使不少有錢有勢的老人爭奪優(yōu)質(zhì)公共養(yǎng)老資源。

記者采訪發(fā)現(xiàn)，公辦養(yǎng)老院接收自費(fèi)老人的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)普遍在每月1000元到2000元，而民辦養(yǎng)老院的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)每月至少要三四千元。有些地方的民辦養(yǎng)老院在入院前還要收取上萬元的贊助費(fèi)，令經(jīng)濟(jì)困難的老人望而卻步。

此外，部分公辦養(yǎng)老院由于承擔(dān)行業(yè)示范作用，建筑設(shè)施存在高端化傾向，也成為吸引“特權(quán)”老人的因素之一。北京大學(xué)社會學(xué)系教授陸杰華認(rèn)為，公辦養(yǎng)老院更應(yīng)發(fā)揮“托底”作用，不能淪為政府部門追求政績的“面子工程”，忽視了社會群體基本的養(yǎng)老需求。

■專家觀點(diǎn) 借保障房經(jīng)驗建普惠性養(yǎng)老院

在人口老齡化不斷加劇的當(dāng)前社會，養(yǎng)老就像升學(xué)、入園、看病、購房一樣，已經(jīng)成為民生新熱點(diǎn)。分好這塊蛋糕，關(guān)系著廣大老人的切身利益。

在社會養(yǎng)老體系中，機(jī)構(gòu)養(yǎng)老發(fā)揮著支撐作用，而具有“托底”功能的公辦養(yǎng)老院更是重中之重。一些地方民政部門的負(fù)責(zé)人呼吁，希望政府加大資金投入和政策扶持力度，為養(yǎng)老床位提供建設(shè)支持，引導(dǎo)項目資金進(jìn)入養(yǎng)老領(lǐng)域，將用于經(jīng)營的養(yǎng)老資源盡快與市場接軌。

為防止公辦養(yǎng)老院片面逐利，出現(xiàn)角色偏離，陸杰華建議，在國家政策中對“托底”服務(wù)比重、“適度自營”的入住標(biāo)準(zhǔn)和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)予以明確，劃清底線邊界。

“每一項公共政策的脫胎換骨，都離不開監(jiān)督的力量。”廣東省社科院人口與社會學(xué)研究所研究員鄭梓楨建議，公辦養(yǎng)老院可通過網(wǎng)站及時公布輪候情況及入住人員信息，接受社會監(jiān)督，確保公開、公平、公正。

同時，針對公辦養(yǎng)老院出現(xiàn)的高端化、特權(quán)化傾向，業(yè)內(nèi)人士建議，借鑒保障房理念，建設(shè)樸素實(shí)用的普惠型公辦養(yǎng)老院，既能擴(kuò)大“托底”容量，又能避免豪華設(shè)施“誘人犯罪”。上海市楊浦區(qū)福利院院長譚秋玉說，倘若公辦養(yǎng)老院都建得像保障房一樣，在滿足老人養(yǎng)老需求的同時，又不過分奢華，對于特權(quán)老人的吸引力自然也就大打折扣了。

上海市老年學(xué)學(xué)會秘書長孫鵬鏢認(rèn)為，內(nèi)地可充分學(xué)習(xí)香港的養(yǎng)老經(jīng)驗，統(tǒng)籌評估不同群體的養(yǎng)老需求。

將公辦養(yǎng)老院更多用于“托底”服務(wù)，并加強(qiáng)對民辦機(jī)構(gòu)的評估，為老人入住養(yǎng)老院提供咨詢和指導(dǎo)。

第四篇：爸爸的素質(zhì)有多高,孩子就能飛多遠(yuǎn)

爸爸的素質(zhì)有多高，孩子就能飛多遠(yuǎn)，爸爸多管管孩子吧

1.爸爸是孩子最好的老師。

2.孩子99%的成功來自爸爸1%的改變。3.爸爸一定要懂的“家教心理學(xué)”。4.爸爸必須給孩子的10種品質(zhì) 感恩：也是一種修養(yǎng)。

寬容：教孩子學(xué)會“心里換位”； 樂觀：開啟孩子光明未來之門； 自信：構(gòu)建孩子動力的金三角； 誠信：孩子人生的通行證；

勤勞：培養(yǎng)孩子勤勞的“蜜蜂”精神； 禮儀：孩子社交的“名片片；

責(zé)任：將責(zé)任感植入孩子的心靈花園； 堅強(qiáng)：讓稚嫩的肩膀不畏懼困難； 主見：讓成長的空間更自由。

做孩子的“理財顧問” 5.好習(xí)慣決定孩子大未來； 6.爸爸 素質(zhì)教育”；

7.發(fā)掘創(chuàng)造力，給孩子善于發(fā)現(xiàn)的眼睛； 8.提升理解力，讓孩子從閱讀開始； 9.集中注意力，養(yǎng)成專心致志的習(xí)慣； 10.增強(qiáng)記憶力，送給孩子黃金效率； 11.發(fā)揮想象力，激友孩子的求知欲。

11個不要

不要讓父爰失去理性；

不要讓孩子總圍著你的“思想”轉(zhuǎn)； 不要總拿的爸爸的權(quán)威限制孩子； 不要以自己的“標(biāo)準(zhǔn)”判斷孩子； 不要把自己的興趣強(qiáng)加給孩子； 不要為自己孩子的錯誤“買單”； 不要用“分?jǐn)?shù)”衡量孩子； 不要一直強(qiáng)調(diào)孩子的“弱點(diǎn)”；

不要為孩子規(guī)劃人生，讓他自己去開拓； 不要和叛逆的孩子硬碰硬，重在引導(dǎo)； 不要助長孩子的虛榮心。

9,最傷害孩子的7句話— “你真笨” “給我滾出去”

“這么多年，真是白養(yǎng)活你了”； “沒見我正忙嗎，以后再說”；

“看我怎么收拾你”

“看你隔壁家的××，比你強(qiáng)多了”； 別以為你長大了，我就管不了你”。

10，爸爸教育孩子的6個細(xì)節(jié) 愛心比金錢更重要；

守時，就是守住你的誠信根基； 別讓孩子囿于自己的天地； 將挫折變?yōu)楹⒆映砷L的契機(jī)； 再富也要“苦”孩子； 不要可憐，為自己負(fù)責(zé)；

11,提高孩子競爭力的13個法寶 專注—讓孩子集中注意力； 承受—學(xué)會承受外部壓力；

挑戰(zhàn)—鼓起勇氣攀上勝利的高峰； 分辨—是非觀是立足社會的根本； 合作—培養(yǎng)團(tuán)隊作戰(zhàn)的能力； 口才—舌燦蓮花，成就美好人生； 反思—讓孩子不犯相同的錯誤； 輸贏—正確面對勝利和失??； 溝通—猜疑與對抗的溶解劑； 親和—做一個受歡迎的人； 責(zé)任—勝于能力的競爭力； 應(yīng)變—讓思想中破牢籠。12.讓孩子愛上學(xué)習(xí)

13.給時間讓孩子好好娛樂。14培養(yǎng)孩子的“特長”。15.改變孩子一生的七堂課

身教課：合格爸爸，優(yōu)秀孩子的開始。溝通課：更好的溝通，更好的了解。責(zé)任課：爸爸是水，孩子才是前進(jìn)的舵； 批評課：引導(dǎo)孩子進(jìn)入正確的航道； 表揚(yáng)課：不要吝嗇贊美的話語；

幸福課：栽培一顆“向日葵”，收獲積極的人生；

爰心課：塑造孩子健康的人格； 成功課：種下優(yōu)良的種子，長出豐碩的果實(shí)。爸爸的素質(zhì)有多高，孩子就能飛多遠(yuǎn)?

第五篇：媽媽的心有多高讀后感

媽媽的心有多高讀后感

（一）作者 | 譚在萱

上帝給予了我們寶貴的生命，所以無論逆境還是順境都要好好珍惜。而每個人的生命又像一顆脆弱的種子，要經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，才有可能生根——發(fā)芽——結(jié)果。

我讀了《媽媽的心有多高》這部長篇小說后深受啟發(fā)，沉思良久、回味無窮……這是一位殘疾母親的自述，講述了她獨(dú)特的奮斗經(jīng)歷，也講述了她養(yǎng)育女兒的千辛萬苦，還講述了她如何帶領(lǐng)女兒順利地通過初考、中考及高考的全部過程，展現(xiàn)了她自強(qiáng)不息的精神世界，為她的生命及她的殘缺人生創(chuàng)造了奇跡。

在閱讀過程中，我被作者的特殊經(jīng)歷深深的打動而幾度流淚。平凡的一個真實(shí)故事卻有一種不平凡的力量直擊人心。作者用極其樸質(zhì)的文字，鐫刻了生命的沉痛與恒久，觸碰著她筆尖留下的每一個字符，使我用虔誠的眼睛反觀自己的生命。

故事發(fā)生在八十年代初，一位身殘志堅的母親所經(jīng)歷的飽經(jīng)風(fēng)霜的人生實(shí)錄。她面對生活的坎坷與磨難，在困境中自強(qiáng)不息與命運(yùn)抗?fàn)?，費(fèi)盡千辛萬苦養(yǎng)育女兒直至長大成才，這就是我對本書的詮釋。

作者兩歲的時候得了小兒麻痹癥，診斷為右腿癱瘓將無法行走。命運(yùn)驅(qū)使這個幼小的生命將永遠(yuǎn)失去了行走的快樂。故事的開頭寫到：“從我懂事的那天起，我就只能扶著小板凳在地上爬”.“年幼的我還不知道人間的陰晴冷暖，我只是幼稚的在想，能站起來就和其他小伙伴一樣了……后來，我駕著小拐杖慢慢的站起來時才發(fā)現(xiàn)，頭頂上的藍(lán)天不是屬于我的……”

我讀到生動感人之處，心情隨著作者的自述而起起伏伏，久久不能平靜，眼淚順著臉頰流淌，隨之打濕了書本。童年時的她不等同于其它健全的小伙伴，無論她做得如何完美總是被無端的歧視，這更讓她的性格變得愈加獨(dú)立剛強(qiáng)。

她讀到初中，受到當(dāng)時社會風(fēng)暴的影響，只能就職于一家印刷廠做刻字工。然而，這個從小就懷揣作家夢的她，在工作之余就是埋頭苦學(xué)，期間嘗盡了生活的百般艱辛。之后，又曾經(jīng)兩次報考研究生，最后，因為體檢過不了關(guān)而被拒之門外。讀到此刻，我清楚的記得文中寫道：“當(dāng)場，我的腿一陣陣發(fā)軟，頭一陣陣昏厥?？忌鷤冞M(jìn)進(jìn)出出，經(jīng)過我眼前說說笑笑，我咬緊牙關(guān)，挺住了……

后來，堅強(qiáng)的她繼續(xù)苦讀。參加過七年成人自考最終畢業(yè)。畢業(yè)后不久結(jié)婚，在1981年生下女兒名叫因因。女兒從出生就體質(zhì)極差，可是，她還是戰(zhàn)勝了生活中的重重困難，費(fèi)盡心血將女兒培養(yǎng)成一個懂事的孩子，并順利地考上了北京四中，后來又考上了理想的大學(xué)。就這樣，一個殘疾母親成為了一名女記者，也成為一個讓女兒自豪的合格母親。

值得一提的是，文中提道女兒上小學(xué)時的一件事讓我銘記深刻。一次，學(xué)校組織春游，小因因的班主任很細(xì)心，她發(fā)現(xiàn)出來游玩過好幾次因因從來都不花錢。老師便很奇怪的問她：”你媽媽沒給你帶錢嗎？“這時，小因因從兜里掏出來好幾張新鈔票說：”我媽媽給我?guī)Я诉@么多錢呢！“老師不解的問：”那你為什么一分也不花呢？是想自己把錢攢起來嗎？“"不是，我回家后全都還給我媽媽?！崩蠋熉犃朔浅８袆?，在一次班會上老師讓小因因給同學(xué)們講了一堂關(guān)于“勤儉節(jié)約”的事。是的，這個孩子做的沒錯，中華民族是一個崇尚節(jié)儉的民族，節(jié)約是中華民族五千年的傳統(tǒng)美德。“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！?/p>

讀到最后，作者寫到，養(yǎng)育孩子并不是為了望子成龍、望女成鳳，只是想讓孩子懂得人的生命是非常短暫而寶貴的，要好好珍惜生活的每一天；養(yǎng)育孩子，也不是為了“養(yǎng)兒防老”,它的真正意義在于這個完整的過程，一點(diǎn)一滴感受著孩子的成長，體驗一次生命的過程。這就是一位母親最大的心愿，這就是世間母愛，不求回報只為付出。至于我們?nèi)绾螌Υ约旱哪赣H，可能新事物新朋友占據(jù)了我們太多的時空。而有關(guān)于我們兒時成長的一點(diǎn)一滴似乎也漸漸的淡忘。但是，我們永遠(yuǎn)不該淡忘的是母親給了我們生命的天空，所以才能展翅自由的飛翔。

我感受到作者的寫作手法并沒有煽情但卻很生動，也沒有烘托渲染卻耐人尋味，正是這種寫作風(fēng)格使這部小說從開頭直到結(jié)尾都是很平常近乎于冷漠的筆調(diào)，這種冷靜的敘述自然而樸實(shí)、平淡又源于生活，將把故事的感染力、震撼力和影響力巧妙的吸引了讀者，顯而易見，有一種極強(qiáng)地可讀性。

讀完這本書后，我深深的感悟到：人生這片海洋的確沒有一帆風(fēng)順的，可能每個人都會遇到失落或挫折甚至一連串的不如意，只要你能像文中的作者一樣咬牙堅持，就一定會挺過難關(guān)。其實(shí)，人生也像在追夢一樣，只要你有一個不愿放棄的夢想，無論怎樣都沒有理由去報怨命運(yùn)的不公。

通過閱讀，感受她的堅強(qiáng)和那種超負(fù)荷的磨難只有她自己才能體會，然而，所有的悲觀在遇到她時變得一文不值，所有的失落在遇上她時變得無地自容。所以，生活在現(xiàn)實(shí)的我們還沒有衣不蔽體食不果腹時，就沒有資格難過，也沒有理由頹廢，苦難、逆境都是考驗人生的“煉爐”.文中作者雖然命運(yùn)坎坷，但她對未來抱有無限希望，她熱愛生活、追求夢想，憑著一顆充滿陽光的心去努力，()最終她得到了愛情，培養(yǎng)了女兒，找到自己所熱愛的工作，也贏得了美滿幸福的人生。

好書就像一壇醇酒，要慢慢的品嘗才能體會到其中的醇香與濃度……感謝這本好書，字里行間那濃濃的母愛，也深刻驗證了這樣的一句話：“媽媽的心有多高？孩子的舞臺就有多大！”

媽媽的心有多高讀后感

（二）南臺小學(xué)王雅晶

蘇霍姆林斯基曾說過，家庭生活是一項十分繁瑣、細(xì)小、平凡而又極負(fù)責(zé)任的工作，“ 這不是幸福幽會的短暫的幾小時，而是終身。這是一部巨大的無可比擬的創(chuàng)作，是精神勞動，是一種毅力?！?尤其是有了孩子之后，那種繁忙與瑣碎是之前難以想像的，而這就是那原汁原味的生活。

舉書上的例子，作者懷孕8 個月時走夜路掉進(jìn)了一人多深的窨井；小囡囡生下來只有 2400 克，母親直到第8 天才見到自己的孩子；因為經(jīng)濟(jì)困難沒有錢買米粉和果汁，只能用普通面粉蒸熟了再加到牛奶里當(dāng)米粉喂，用芹菜、菠菜等給孩子煮菜汁當(dāng)果汁喝；秋天沒有毛褲只能給孩子穿棉褲，被幼兒園老師誤解：由于自己身體活動不便使孩子被開水燙了；孩子鼻孔里弄進(jìn)了榛子殼，在醫(yī)院取出后老師點(diǎn)藥水過量又導(dǎo)致孩子昏迷；孩子第一次進(jìn)洋快餐店舍不得用漂亮的餐巾紙而偷偷地保留下來；販明信片賣給鄰居家的小朋友；因為腳掌長了一個疙瘩而疑為大?。槐蛔孕熊囎渤晒钦鄄坏貌恍輰W(xué)一年……

這些事情看似是從一個特殊家庭中流淌出來的，我想：其實(shí)所有的家庭都有過其中的片斷，都是一個日子一個日子走過來的。孩子在一個問題又一個問題的不斷出現(xiàn)和解決中長大。父母更是在一個困難又一個困難被戰(zhàn)勝之后成熟起來。

但是，這本書絕不僅僅是些家長里短，在平凡、瑣碎、艱難的生活中，一種精神的力量一直在支撐著這個家庭，母親的腿雖然殘疾，但她的那顆心始終沒有屈服。

作者趙定軍自兩歲殘疾，飽嘗人間冷暖。她曾兩次報考研究生而不得，也曾參加了七年成人自考才畢業(yè)；她曾生活困窘得被“ 請” 到大街上，也曾為先天不足、后天多病得女兒操碎了心：她的女兒囡囡從小體弱多病，又得了血小板減少癥、類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎、牙齒反咬合造成了“ 大舌頭” ,還曾被嚴(yán)重燙傷，遇到了車禍…… 在她的成長過程中，也像其他孩子一樣，曾經(jīng)追星、貪玩、厭學(xué)，也有過青春期反抗……

她說：“18 年了，我不敢回頭去看，自己是怎么拉扯著孩子走過來的。對于一個女人來說，拉扯這樣一個體弱多病的孩子本來就不容易了，可我，連一個最普通的女人都算不上。有一個朋友曾經(jīng)問我：在那種走投無路的情況下，你想過自殺沒有？這個問題使我愣住了。我從自己的記憶中翻來覆去地檢索著，我也奇怪，自己當(dāng)時怎么從來也沒有想到” 絕望“ 兩個字？丈夫說：因為咱們身邊有一個女兒。這，就是問題的答案。是的，一個女人，一旦有了孩子之后，她的生命就發(fā)生了質(zhì)的變化。孩子，激活了女人的慈母之心。只要有了這顆無私無畏的慈母之心，一個女人就能從弱小走向強(qiáng)大，從卑微走向崇高……”

她說，我記不清自己失敗過多少次，但我不能停止奮斗，因為我身邊有一個女兒，我要用實(shí)際行動告訴孩子。

先考上北京四中，再考上北京醫(yī)科大學(xué)的女兒，顯然早已明了媽媽的良苦用心，在一次高中作文課上，女兒在班上高聲朗讀著她寫媽媽的一篇作文：“…… 我的媽媽，就是這樣一個人——— 命運(yùn)只能把她消滅，卻永遠(yuǎn)不能把她打倒的人！我敬佩我的媽媽！”

優(yōu)秀的母親并不能保證孩子不出現(xiàn)問題，而在于孩子出現(xiàn)問題后能夠細(xì)致地分析，并迅速找到解決問題的方法。例如，囡囡學(xué)習(xí)成績在班上一直名列前茅，可到中考時，“ 一?！薄ⅰ?二模” 卻掉到了十幾名，尤其是“ 二模” 離中考不到10 天了。在這10 天里，由于母女的共同努力，孩子的情況發(fā)生了變化。還有，囡囡患上血小板減少癥，母親帶領(lǐng)孩子經(jīng)過兩年多的鍛煉終于戰(zhàn)勝了病魔；及時地阻止孩子到布滿電線的地下室里玩；矯正孩子的“ 大舌頭” 等等。這本書里的故事是從母親懷孕開始到女兒高中畢業(yè)結(jié)束，因此我覺得各個年齡段孩子的父母以及他們的孩子都能從中找到自己的感受。特別是那些漸漸長大起來，與父母的溝通開始出現(xiàn)障礙的孩子，從這本書里能更多地知曉父母的心。

雖然這本書里對囡囡的父親李哲民著墨不多，但我仍能感到李哲民是一個非常優(yōu)秀的父親，面對殘妻弱女，他毫無怨言。在他的身上體現(xiàn)了堅實(shí)而深沉的父性美，許多成功的教育來自于這位父親。

全書由一段段原汁原味的生活構(gòu)成，間或閃現(xiàn)作者對生活的真誠感悟，平實(shí)而感人。讀著這本書，會發(fā)現(xiàn)一個實(shí)實(shí)在在的、十分不容易的殘疾母親。她靠自己真誠的愛心，得到了一份最珍貴的愛情；靠自己無私的母愛，養(yǎng)育了一個優(yōu)秀的女兒；靠自己頑強(qiáng)的努力，找到了一份適合自己的工作。她為自己贏得了一份實(shí)實(shí)在在的幸福！讀這本書不是在讀，而是在體驗作者的生活，用心感受媽媽的心。

感謝作者讓我懂得了健全的人和殘疾人的區(qū)別只在于肢體而不在于思想，懂得了什么是自強(qiáng)不息，讓我感悟到了人生的真諦，從而喚起我更積極地去面對人生。人生苦短，每一寸光陰對于我們都是十分寶貴的，我們應(yīng)該更加孝敬我們的父母，熱愛這個世界，熱愛我們的生命。我們更應(yīng)該靠自己頑強(qiáng)的努力，為自己贏得一份實(shí)實(shí)在在的幸福！

媽媽的心有多高讀后感

（三）一位詩人曾說過：“千淘萬濾雖辛苦，吹盡黃沙始到金”.讀過《媽媽的心有多高》后，我更深刻領(lǐng)會了這句話的涵義，這是一位殘疾母親的自述，講述了她獨(dú)特的奮斗經(jīng)歷，也講述了她培養(yǎng)女兒的千辛萬苦，最終培養(yǎng)出了一個健康、美麗、優(yōu)秀的女兒（考上了北京醫(yī)科大學(xué)）的感人事跡。

當(dāng)我讀到女兒因為高一沒認(rèn)真學(xué)習(xí)，荒廢了學(xué)業(yè)。在高一暑假期間，作者（當(dāng)時已四十七歲）頂著烈日炎炎，拖著殘疾多病的身體，既要工作、做家務(wù)，每星期還要擠出兩個半天，倒乘幾路公共汽車陪女兒去補(bǔ)課，我震驚了！我的媽媽身體健康，每天緊張的工作，繁瑣的家務(wù)，我的教育，都感到心力交瘁，更何況對于一名殘疾母親來說呢，唉！真是可憐天下父母心呀！

看完這本書，我懂得了一個道理：一個人跌倒了不可怕，如果能堅強(qiáng)地站起來，就是成功的。就像這位母親一樣，雖然身體殘疾，但她不僅自己成為一名女記者，也把女兒培養(yǎng)成一名優(yōu)秀大學(xué)生。