第一篇：對(duì)家長的發(fā)言稿

各位尊敬的家長：你們好！

今天很榮幸和大家見面。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表五年級(jí)所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝你們對(duì)我們六年級(jí)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)！感謝你們對(duì)六年級(jí)班級(jí)工作的大力支持！孩子入學(xué)一晃已經(jīng)快一個(gè)學(xué)期了，借這次家長會(huì)的機(jī)會(huì)和大家坐在一起，共同探討和交流一些關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)，生活的情況，作為班主任，在交流之前，我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來或沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一學(xué)期以來對(duì)我工作的支持和對(duì)學(xué)校工作的支持，如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)，我先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家分享一下，在座的各位家長，有的是我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子了解的多一些，但也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β?，和我接觸的就比較少一些，相對(duì)來說對(duì)我和孩子的學(xué)習(xí)情況了解就少一些。下面我就把五年級(jí)（1）班目前學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)作一個(gè)簡單的介紹。

我班共有學(xué)生55人，其中男生32人，女生23人。剛開學(xué)時(shí)，由于學(xué)生來自全國各個(gè)不同的地方，學(xué)生接受的教育方式不一樣。例如：全國各地所采用的教材就不統(tǒng)一，有的省小學(xué)根本沒開英語課。因此導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，一部分同學(xué)偏科現(xiàn)象嚴(yán)重；同時(shí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不好，字跡太差，作業(yè)馬虎，有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，針對(duì)這些情況，學(xué)校教務(wù)處及全體老師一起對(duì)各學(xué)科教材進(jìn)行分析，要求針對(duì)孩子學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，更有側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行教學(xué)。其次，學(xué)校第二課堂各種興趣班的開展都是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高的一些措施。此外，極其注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生大膽去做，去參與多種活動(dòng)。本班涌現(xiàn)出一大批表現(xiàn)突出的學(xué)生，詩歌朗誦比賽中，榮獲一等獎(jiǎng)的有；

二等獎(jiǎng)的有；

安全手抄報(bào)競賽中，榮獲一等獎(jiǎng)的；

二等獎(jiǎng)的有；

作文競賽中，成績優(yōu)秀的有；

國慶書畫競賽中，成績優(yōu)異的是。

除了這些，在學(xué)校組織的期中考試，幾次月考中，有這些同學(xué)取得優(yōu)異的成績，他們； 這一學(xué)期來學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的有；

平時(shí)遵守紀(jì)律，愛勞動(dòng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)的同學(xué)有。

家長同志們，孩子們的成長離不開良好的家庭教育和學(xué)校教育，由于有了你們密切的配合，頂力支持，我們的教育教學(xué)工作才得以順利開展，在這里，我相信，今天到會(huì)的各位家長會(huì)一如既往，繼續(xù)配合支持我們做好工作。希望你們做好如下幾點(diǎn)：

1、在家里與孩子多溝通，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，少打罵，少批評(píng)。還要多多支持孩子參與有益學(xué)習(xí)的課外活動(dòng)。

2、做好孩子的安全教育工作，包括交通安全，食物安全，人身安全，防火、防水、防電、防煤氣泄露等。

3、經(jīng)常檢查孩子的學(xué)習(xí)情況。如家庭作業(yè)，課堂作業(yè)，周末試卷的檢查簽名。

在班主任工作中，教學(xué)工作上，我還有許多做得不夠好的地方，在以后的日子里，我會(huì)多加努力，同時(shí)歡迎各位家長多提寶貴的意見。我數(shù)學(xué)老師的電話：***，語文侯老師的電話：xx，英語段老師的電話：

最后，讓我再次代表本班的各科教師感謝各位家長對(duì)我們的工作的極力支持。謝謝！您好！

感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心也是對(duì)我們學(xué)校工作特別是我的工作的支持．很多家長歲讓我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子．為了讓所有的小朋友盡快適應(yīng)小學(xué)生活，盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校舉辦了這次家

長會(huì)．建立一個(gè)平臺(tái)努力使我們的下一代健康、快樂的成長。下面我就自己的幾方面想法和各位家長商討一下。

想必各位家長一進(jìn)到教室就已經(jīng)看到了我們的“評(píng)比屋”還有“學(xué)習(xí)園地”，上面還有不等的印章。這就是我的管理的其一途徑。從孩子的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文明衛(wèi)生三個(gè)方面來規(guī)范和養(yǎng)成小朋友的良好習(xí)慣。讓他們盡快地適應(yīng)小學(xué)生活。這些都是我自己設(shè)計(jì)和制作，我希望能讓孩子感受到我對(duì)他們的關(guān)愛，從而能更自覺規(guī)范自我。同時(shí)，也可以讓家長對(duì)自己孩子的狀況了解程度為一覽無疑。此外，我還設(shè)想，每開家長會(huì)的時(shí)候，我都想請(qǐng)一些班里學(xué)習(xí)成績及其各方面都優(yōu)秀的家長，上來做一個(gè)小小的教育培養(yǎng)心得的報(bào)告。讓更多的家長有參照和對(duì)比。更好的來教育自己的子女。

孩子上了一年級(jí)變開始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。這是他們成長的過程的起點(diǎn)。從而引起他們生活內(nèi)容、環(huán)境、習(xí)慣等等變化。這就要求我們家長做好一些準(zhǔn)備。家長應(yīng)該做些什么呢？

一、物質(zhì)準(zhǔn)備

１、必要的文具：數(shù)學(xué)用具和美術(shù)用品等。我就發(fā)現(xiàn)我上課的時(shí)候，有些小朋友就沒有畫筆和本子。說是爸爸媽媽不幫我買。初次之外，還有給孩子一個(gè)安靜和健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

２、身體方面準(zhǔn)備

幼兒園老師和我們同樣是傳授知識(shí)，但不一樣的是，小學(xué)的學(xué)習(xí)要求和形式有了不同。學(xué)習(xí)有了強(qiáng)制性的規(guī)定，孩子一上學(xué)就有了社會(huì)義務(wù)。按照國家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃、大綱、教科書學(xué)好所規(guī)定的課程接受各種訓(xùn)練，每天都需要消耗大量的體力，這就需要有健康的體魄和較強(qiáng)的精力。所以，我希望，各位家長要做到：（１）保證孩子的充足睡眠和營養(yǎng)。（２）要求孩子積極鍛煉身體。特別是午覺一定要讓孩子睡，我曾很多次的發(fā)現(xiàn)我們班某些同學(xué)上課可以睡著的。在這我就不點(diǎn)名了。（３）教育孩子注意安全。懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)迷路要找民警不要玩水、玩電、爬樹。因?yàn)槲覀儗W(xué)?，F(xiàn)在建著大樓施工，學(xué)校旁車子又比較多。還是希望家長注意。

二、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備

孩子在家，什么都是父母操辦得好好的。獨(dú)立做的事情很少，所以獨(dú)立生活能力、自理能力、處理問題能力都比較差。所以，我希望家長從以下方面培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力。１、獨(dú)立意識(shí)

要讓他們知道自己長大了，是一名小學(xué)生了。各方面都不能全部的依賴父母、老師。能自己做到的事情就自己去想辦法解決，自己去完成。培養(yǎng)他們的時(shí)間觀念和責(zé)任感，養(yǎng)成一種自控能力。

２、生活自理能力

培養(yǎng)孩子衣食住行，吃喝拉撒等方面自理能力。比如，讓他們學(xué)會(huì)自己起床睡覺，脫衣穿襪，鋪床疊被。學(xué)會(huì)洗臉、漱口、刷牙、洗手、到廁所大小便等等。還要會(huì)幫著父母掃地，擺放碗筷，洗一些簡單的衣物?；卣頃骱勉U筆等等。

三、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)是孩子的基本活動(dòng)，上課是他們獲得知識(shí)、技能和培養(yǎng)良好習(xí)慣的主要途徑。他們是否愛學(xué)想學(xué)等等問題，又需要家長從以下幾點(diǎn)培養(yǎng)。

１、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和求知欲興趣

孩子上學(xué)的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主要工具又是書本。家長應(yīng)經(jīng)常找一些圖畫書給孩子看，要經(jīng)常念一些內(nèi)容有趣的書給孩子聽，這是很有益處的?？梢愿嬖V孩子：“你看，書里可以讓人懂得許多事情的，上學(xué)以后，自己識(shí)字多；自己就可以看書，能懂得許許多多的道理，那多好！”從而激發(fā)孩子熱愛課本的興趣，促進(jìn)迫切上學(xué)的愿望。

２、培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

興趣是學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提，而是學(xué)習(xí)好還必須有個(gè)正確地學(xué)習(xí)態(tài)度，也就是對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極努力，不敷衍了事，馬馬虎虎不當(dāng)回事。

學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正與否，決定著學(xué)習(xí)的成績與效果。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生能夠按時(shí)上學(xué)，上課、不逃學(xué)、不曠課、不早退、不遲到，遵守課堂紀(jì)律，不隨便說話，做小動(dòng)作，而是專心聽講，積極思考和回答問題，按時(shí)做作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)考試不作弊等。所以，入學(xué)前要培養(yǎng)教育孩子在做好每一件事時(shí)都要講究認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，以便在進(jìn)入小學(xué)后能以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)

一年級(jí)家長會(huì)語文教師發(fā)言稿

結(jié)合開學(xué)5周來，結(jié)合我班孩子在語文學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，我想說的是：一年級(jí)語文與家庭教育是緊密相連的，為此，我提出四個(gè)建議，供家長們參考：

一、堅(jiān)持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談。

為什么提出這個(gè)要求？有兩個(gè)起因：一是緣于《語文園地二》《鞋》這首兒歌的教學(xué)?！按蟠笮⌒〉男袷且患胰?，依偎在一起，說著一天的見聞。”為了讓孩子們理解詩句，我當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)：“晚上，當(dāng)你放學(xué)、爸爸媽媽下班回家，你們一家人在一起的時(shí)候，都會(huì)說些什么呢？”孩子們都面面相覷，不知道怎么回答。然后我示范了一下：我下班回到家，女兒說：幼兒園里好多小朋友發(fā)熱啊，今天只有20個(gè)小朋友讀書呢；孩子爸爸說：香腸里面有瘦肉精，得得以后可要少吃香腸了！我說了學(xué)校里發(fā)生的一件小事。這樣示范后，孩子舉手的多了，但接連叫了三個(gè)優(yōu)秀的孩子，都只有一個(gè)答案：放學(xué)回家，爸爸媽媽問今天在校表現(xiàn)如何，自己是怎么回答的。爸爸媽媽的見聞都不會(huì)談。由此可見，父母與孩子的交流還需要加強(qiáng)。

第二個(gè)原因：第二單元試卷中，有一道題：爸爸的媽媽是我的。我以為這樣的生活常識(shí)，孩子早該知道了。沒想到，只有十多個(gè)小朋友填寫正確，有些小朋友填：是我的父母，有些干脆不填。這個(gè)結(jié)果真是大大出乎我的意料。我記得我家女兒在讀小班的時(shí)候，有一天回家，她就賣弄過這個(gè)常識(shí)。她回到家，指著我說：媽媽的媽媽是外婆，媽媽的爸爸是外公；又指著她爸爸說：爸爸的媽媽是奶奶，爸爸的爸爸是爺爺。我記得當(dāng)時(shí)我還根據(jù)我們家的家庭成員狀況，給她拓展了一下：爸爸的姐姐是姑媽，媽媽的弟弟是舅舅。

所以，我想說的是，學(xué)校只是一個(gè)學(xué)習(xí)、活動(dòng)的平臺(tái)，老師教授的知識(shí)也只是大海里的一滴水，不可能涵蓋所有內(nèi)容，生活中的很多常識(shí)，還是靠家長潛移默化的熏陶和大量閱讀得來的。

那么，作為一年級(jí)家長，我們每天跟孩子談什么？談話的時(shí)候注意什么呢？給大家三個(gè)建議：

（1）談話內(nèi)容：了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況，這是必須的；同時(shí)更重要的是，要隨機(jī)

地講一些生活常識(shí)。不能讓孩子在學(xué)校呆了一天，回家還是只知道回顧學(xué)校生活，對(duì)其他事情一無所知?，F(xiàn)在不是“兩耳不聞窗外事”的時(shí)代了。

（2）交談過程中注意孩子的表達(dá)是否正確，語句是否通順連貫，并示范性地向他介紹爸爸媽媽一天的見聞，以此培養(yǎng)孩子對(duì)生活的觀察能力和感受能力，同時(shí)鍛煉口頭表達(dá)能力。觀察力、感受力，不是與生俱來的，是可以培養(yǎng)出來的。

（3）注意以樂觀、積極的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確地面對(duì)困難和挫折，正確地對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)與人合作，盡力幫助他們克服獨(dú)生子女特有的“嬌、驕、焦”的弱點(diǎn)，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。這一點(diǎn)，可以結(jié)合我們的語文教材。

二、鼓勵(lì)孩子多讀、多背古詩。

五月份，我們學(xué)校要舉辦“紅五月書香節(jié)”，其中有一項(xiàng)內(nèi)容是“古詩考級(jí)”。就是在規(guī)定的時(shí)間里，讓孩子背誦古詩，背得又多又好的小朋友可以評(píng)選為“古詩小博士”。很多孩子都有《小學(xué)生必備古詩70首或80首》。低段我們讓孩子自由背誦，中段要求分類背誦，我們一年級(jí)也有所滲透。所以，家長督促孩子除了背出老師每周規(guī)定的兩首詩外，有能力的孩子可補(bǔ)充背誦其他古詩。

繼續(xù)每天堅(jiān)持課外閱讀，本周開始記錄在家校聯(lián)系本的“家長頻道”里。三月份必讀《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》，有能力的孩子看不注音的讀物，大多數(shù)孩子選擇注音讀物，因?yàn)橛?本，價(jià)格比較貴，所以我讓孩子們分散購買，互相借閱，既是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，也是對(duì)孩子合作分享的一次鍛煉。每月選讀《小精靈的秋天》，供學(xué)有余力的孩子或閱讀特別有興趣的孩子選擇閱讀。四月份《魯西西外傳》、五月份《小布頭奇遇記》、六月份《格林童話》。也許有的家長會(huì)說，讀童話有什么用啊？讀童話有什么出息？我想，如果你是這樣想的話，我可以肯定地說，你要么沒讀過童話，要么沒領(lǐng)略到童話的魅力。童話里有太多的我們的孩子所需要的真善美。很多孩子上個(gè)星期還買了沈石溪的動(dòng)物小說，我想，家長們不妨讓孩子從閱讀注音的動(dòng)物小說開始，引導(dǎo)孩子慢慢喜愛上百科知識(shí)等科普類讀物。我們的家長要教育孩子——書買了就得閱讀，現(xiàn)在讀不懂沒關(guān)系，大致讀一讀，以后年級(jí)高了再細(xì)讀。

三、關(guān)于寫句子的知識(shí)點(diǎn)。

這個(gè)學(xué)期，我們每周寫一種句子，從完整句抓起起，逐步引導(dǎo)孩子把句子寫生動(dòng)。四個(gè)句式練習(xí)下來，我發(fā)現(xiàn)孩子的掌握程度參差不齊，有些孩子已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出規(guī)定要求，但有些孩子反復(fù)犯錯(cuò)。今天順便在家長會(huì)上把常見的錯(cuò)誤告知家長，大家在平時(shí)的輔導(dǎo)中，可以有針對(duì)性地改進(jìn)：

（1）“的、地、得”的區(qū)分：怎樣的什么，即名詞前用“的”；怎樣地干什么，即動(dòng)詞前用“地”；做得怎樣，這里用“得”。

（2）句子開頭空兩格。

（3）標(biāo)點(diǎn)不能寫在一行的開頭第一格。

（4）引導(dǎo)孩子用學(xué)過的詞語、掌握的課外好詞，把句子寫通順、寫生動(dòng)。

四、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、寫字習(xí)慣培養(yǎng)要持之以恒。

兩個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)要點(diǎn)，我在開學(xué)初都讓孩子們寫在書本前面?，F(xiàn)在的問題是：課文朗讀、生字識(shí)記大部分孩子預(yù)習(xí)時(shí)很扎實(shí)，但也有大概十個(gè)孩子，預(yù)習(xí)很不到位；復(fù)習(xí)時(shí)，要結(jié)合詞語紙的讀、背、默，做到當(dāng)天功課當(dāng)天過關(guān)復(fù)習(xí)。這其中的重要性與科學(xué)性，我在上個(gè)學(xué)期的家長會(huì)上提到過人的遺忘規(guī)律。

我班有很多孩子都在校外學(xué)習(xí)寫字，但我感覺這個(gè)學(xué)期好像到了“瓶頸期”，書寫進(jìn)步很小，反而有部分孩子潦草了，沒學(xué)會(huì)走，倒學(xué)會(huì)飛了。還不如上學(xué)期后半階段寫得漂亮。找了原因，主要是態(tài)度不端正，不肯靜下心來好好寫。其實(shí)學(xué)校寫的內(nèi)容不多，為什么有的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)潦草寫字？我想找找是否有家庭因素，如果你在家里給孩子做過多的書面作業(yè)，我建議停止或減少。

經(jīng)常有家長打電話來詢問孩子表現(xiàn)，我想說的是：與老師溝通時(shí)，不單單問孩子的表現(xiàn)，還可以咨詢你們?cè)谌粘＝逃杏龅降囊呻y問題。說句不客氣的話，老師面對(duì)那么多小朋友，了解的教育方法相對(duì)多一點(diǎn)，如果你信任我們，盡管咨詢；如果孩子在家里出現(xiàn)問題，及時(shí)與老師聯(lián)系，商討改進(jìn)的對(duì)策。我們一（5）班的班主任俞老師和我這個(gè)語文老師，都是直爽、熱愛孩子的人，我們都像教育自己的子女一樣教育我們的學(xué)生。我還是那句老話：家校合力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過家或校的單方面教育！

第二篇：校長對(duì)家長報(bào)告

蔡站小學(xué)第二屆家長會(huì)校長工作報(bào)告

顏秉慎

2011.6.17

各位家長：

我受學(xué)校第二屆家長會(huì)組委會(huì)委托，做學(xué)校工作報(bào)告。非常感謝各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來我校參加這次家長會(huì)，就我們共同關(guān)心的問題進(jìn)行交流和溝通，在此，我代表蔡站小學(xué)全體師生對(duì)各位家長的到來表示熱烈的歡迎，對(duì)大家多年來對(duì)我校的發(fā)展給予的關(guān)心和支持表示衷心的感謝！

今天，把大家請(qǐng)來，主要目的就是加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，能夠“一個(gè)方向一把勁”、“一個(gè)目標(biāo)一條心”，共同教育好我們的孩子，下面，我準(zhǔn)備與大家溝通兩個(gè)問題：

第一個(gè)問題：對(duì)學(xué)校一年來工作的簡要匯報(bào)

一年來，我校牢牢以“為學(xué)生的終生發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，以“幸福學(xué)生的童年，精彩教師的人生”為辦學(xué)價(jià)值取向，以“為千萬個(gè)家庭培植希望，為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造未來”為辦學(xué)承諾，努力使師生雙向成才。通過一年來的不懈努力，可以說，我校為師生的成長提供了充足陽光和肥沃土壤：

㈠改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，努力把我校建設(shè)成條件一流的園林校。為了給師生創(chuàng)造一個(gè)舒適、舒心、舒暢的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，學(xué)校加強(qiáng)了環(huán)境建設(shè)：

一是建設(shè)了涼亭、假山，這幾處景點(diǎn)，集景物、藝術(shù)與文化于一身，恢弘、壯觀、大氣，春夏秋三季，校園內(nèi)，綠草如蔭，花海如潮，盆花、盆景爭妍斗艷，雕塑小鹿好像在草坪中徜徉，雕塑仙鶴仿佛在綠草中嬉戲，鮮紅色的觀賞魚在池中歡快地游弋，花樹、校標(biāo)與教學(xué)大樓相依相映，而白鋼雕塑上金黃色的“求知”、“向往”，假山上的“山高人為峰”、“書山”、“學(xué)海”、“海韻”、“弄潮”字樣更使校園洋溢著濃厚的文化氣息和時(shí)代特征；

二是加強(qiáng)了校園文化建設(shè)。今年暑期，學(xué)校更新了教學(xué)樓內(nèi)的宣傳板，一樓的“走進(jìn)古詩長廊”、二樓的“彰顯藝術(shù)特長”、三樓的“領(lǐng)略名師風(fēng)采”、四樓的“銘記先人偉業(yè)”都會(huì)讓你一走進(jìn)蔡小就感到，學(xué)校的一草一木、一墻一壁都是知識(shí)和精神的載體，感到一種濃厚的育人氣氛。一句句名言警句，一幅幅照片圖畫閃耀著智慧的光芒，激人奮進(jìn)，催人向上，真正達(dá)到了一草一木見精神、時(shí)時(shí)處處都育人、每面墻壁會(huì)說話、每個(gè)景點(diǎn)潤人心的境界。

三是加強(qiáng)了校園的美化、綠化和硬化。今年，我校種植草坪2000平方米，用彩磚硬化學(xué)生活動(dòng)區(qū)2200平方米，使學(xué)校真正成了師生全面發(fā)展的學(xué)園，生動(dòng)活潑的樂園，多姿多彩的花園。另外，我們還新建了幼兒食堂，很好地方便了學(xué)生中午的就餐問題，為家長解決了后顧之憂。

㈡優(yōu)化管理方法,進(jìn)化管理模式,努力把我校建設(shè)成學(xué)校管理的標(biāo)兵校。

本著“向管理要質(zhì)量,向管理要發(fā)展,向管理要品牌,向管理要特色.”的管理理念，我們不斷改進(jìn)管理措施，優(yōu)化管理方式，健全管理制度，完善管理模式，使我校在管理上真正做到了人盡其能，時(shí)盡其效，物盡其用，財(cái)盡其力，努力使我校朝著小學(xué)管理標(biāo)兵校的方向發(fā)展。

一是牢牢確立了“以人為本”的管理思想。學(xué)校工作千頭萬緒，但歸根到底，一切工作都是圍繞人來進(jìn)行的，所以，人是做好一切工作的依托力量和基本力量，抓住了對(duì)人的管理，就抓住了關(guān)鍵。一年來，我們突出了以人為本的管理理念，明確了管理的指向、地位和作用，在管理的具體運(yùn)作中，我們做到了公平、公正、公開、透明、及時(shí)，為師生創(chuàng)造了一個(gè)合理競爭的和諧環(huán)境，這不僅很好地消除了他們的逆反心理，消除了領(lǐng)導(dǎo)和教師、教師和學(xué)生之間的對(duì)立情緒，而且得到了廣大師生積極主動(dòng)的配合與支持，使學(xué)校工作動(dòng)力大增，阻力大減，水到渠成，事半功倍。

二是實(shí)施了人性化管理模式，使我校形成了“以目標(biāo)為導(dǎo)向，以規(guī)范為基礎(chǔ)，以情感為紐帶，以合作為方法，以創(chuàng)新為途徑”的管理模式，這種剛?cè)岵?jì)，情理相融，制度、感情與人文色彩共存的管理模式，整合了全體教職工的思想、意見和建議，形成巨大的管理合力，從而張揚(yáng)了學(xué)校個(gè)性，熔煉了品牌精髓，為打造品牌學(xué)校奠定了基礎(chǔ)，使我校領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)之間、領(lǐng)導(dǎo)和教師之間、教師和教師之間、教師和學(xué)生之間形成一種工作相顧、學(xué)術(shù)相通、感情相投、和睦相處的開放、團(tuán)結(jié)、民主、嚴(yán)謹(jǐn)、周密、規(guī)范、高效的工作氛圍。

三是出臺(tái)了我校第一部《目標(biāo)管理資料新編》?！缎戮帯分邪藢W(xué)校管理的方向性依據(jù)、政策性依據(jù)、策略性依據(jù)和權(quán)重性依據(jù)四個(gè)方面的內(nèi)容，完善了學(xué)校整體、德育、教學(xué)、幼兒、師培、后勤、體育衛(wèi)生、“兩基”等8個(gè)系列65項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范了全體師生的工作、學(xué)習(xí)行為，對(duì)各類人員怎么做做出了具體規(guī)定，界定了每個(gè)崗位人員的工作任務(wù)，對(duì)各類人員做些什么提出了具體要求。四個(gè)方面考核依據(jù)的制定，形成了我校規(guī)劃—職責(zé)—方案—考核四位一體的管理體系，有效地消除了學(xué)校管理中的“軟區(qū)”和“盲點(diǎn)”。

四是構(gòu)筑了精神平臺(tái)。我們通過學(xué)習(xí)會(huì)、交流會(huì)、座談會(huì)、討論會(huì)等靈活多樣的師德教育活動(dòng)，大張旗鼓地弘揚(yáng)正氣，展開了強(qiáng)大的思想教育攻勢，使全體教職工樹立了“為學(xué)校為自己干好工作，為學(xué)校為自己塑造形象，為學(xué)校為自己謀求發(fā)展”的思想，創(chuàng)造了教職工的團(tuán)隊(duì)精神、實(shí)干精神和創(chuàng)新精神，把學(xué)校建設(shè)成了師生文化交流、學(xué)術(shù)交流、感情交流的磁力場，形成了干群之間、教師之間、師生之間能夠工作相顧、學(xué)術(shù)相通、感情相投、和睦相處，在同一目標(biāo)指引下共存、共學(xué)、共享、共進(jìn)的工作學(xué)習(xí)氛圍。

上述四管理策略的實(shí)施，收到了明顯的效果，今年我校先后被授予全縣小學(xué)目標(biāo)管理標(biāo)兵單位、松原市德育特色學(xué)校、吉林省教育工會(huì)模范集體、全國少年兒童平安行動(dòng)示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。

㈢強(qiáng)化品牌意識(shí)，樹立品牌形象，努力把我校建設(shè)成教育教學(xué)質(zhì)量的品牌校。

在教學(xué)工作中，我們確立了“讓學(xué)生人人都得到尊重，人人都得到機(jī)會(huì)，人人都主動(dòng)參與，人人都有所追求，人人都體驗(yàn)成功，人人都成為精品”的教育理念，努力使我校向著“學(xué)校有特色，班班有特點(diǎn)，師師和特能，生生有特長”的目標(biāo)邁進(jìn)。

一是更新觀念，樹立品牌意識(shí)。首先，我們通過座談會(huì)、討論會(huì)、年初教學(xué)工作會(huì)等分析了我校教育資源中現(xiàn)存的優(yōu)勢，給我校的特色發(fā)展方向定位，其次，我們通過學(xué)習(xí)、看錄像資料、外出學(xué)習(xí)等方式，不斷充實(shí)完善自己的教育思想，給自己“洗腦”，確立新觀念、新目標(biāo)、新思維、新方法，使每位領(lǐng)導(dǎo)和教師都確立了“我要塑造品牌，我能塑造品牌，我必須塑造品牌”的堅(jiān)定信念。使全校各個(gè)部門、上上下下、方方面面、時(shí)時(shí)刻刻牢固樹立了“把打造品牌作為工作的主旋律和生命線”的教育教學(xué)意識(shí)。

二是跨越規(guī)范，實(shí)施品牌工程。今年年初，我校在“品牌”意識(shí)的引導(dǎo)下，實(shí)施了“四特工程”即：打造“特色學(xué)生、特色教師、特色班級(jí)、特色學(xué)?！惫こ?。首先，我們制定了“四特”標(biāo)準(zhǔn)。其次，我們嚴(yán)格管理、規(guī)范實(shí)施，使學(xué)校沿著“完善——規(guī)范——特色——品牌”方向發(fā)展，使班級(jí)沿著“調(diào)整——過渡——特點(diǎn)——品牌”的方向發(fā)展。使教師沿著“勝任——骨干——知名——品牌”的方向發(fā)展，使學(xué)生沿著“合格——優(yōu)秀——特長——品牌”的方向發(fā)展，對(duì)特色班級(jí)、教師、學(xué)生我們一年一考核，一年一確定，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，寧缺毋濫?，F(xiàn)在這項(xiàng)工作仍在實(shí)施中，到年底，我們將評(píng)出結(jié)果。

三是實(shí)現(xiàn)超越，打造品牌形象。在教育教學(xué)和教育科研工作中，新課標(biāo)、新教法、新視野、新手段、新策略、新境界已成為蔡小教師的新追求。學(xué)校的教學(xué)也實(shí)現(xiàn)了從“苦干”向“科研”轉(zhuǎn)變，從“教師為中心”向“學(xué)生為主體” 轉(zhuǎn)變，從“傳統(tǒng)型”向“創(chuàng)新型” 轉(zhuǎn)變。課堂教學(xué)中較好地樹立了“人人平等”的思想；培養(yǎng)了學(xué)生“人人善問”的習(xí)慣；激發(fā)了學(xué)生“人人求新”的欲望；提供了學(xué)生“人人動(dòng)手”的機(jī)會(huì)；給予了學(xué)生“人人成功”的喜悅。再加上遠(yuǎn)程教育的實(shí)施，更加開拓了學(xué)生視野。

四是積蓄底蘊(yùn)，歷練精品隊(duì)伍。一年來，我們狠抓了教師隊(duì)伍建設(shè)，首先是抓好了領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)，逐步建立分管領(lǐng)導(dǎo)得力，中層干部努力，基層干部盡力的管理運(yùn)行機(jī)制，使每位領(lǐng)導(dǎo)都做到了：思考工作越位，本職工作到位，各項(xiàng)工作補(bǔ)位；其次，加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)，在年初的教學(xué)工作會(huì)議上，我們就明確提出了“蔡站小學(xué)的老師要有鮮明的個(gè)性，比如，有底蘊(yùn)、有智慧、有魅力、有口碑，應(yīng)該是我縣自己所教學(xué)科的領(lǐng)軍人物等等”，在實(shí)際工作中，我們通過“選苗子、指路子、壓擔(dān)子、掛牌子、給位子、發(fā)票子”等方法，有效建立了“憑本事吃飯，靠實(shí)績?nèi)佟钡呐嘤?xùn)和管理機(jī)制。

㈣興育人之風(fēng)，強(qiáng)成長后勁，努力把我校建設(shè)成德育工作的示范校。

“育人先育德”，在德育工作中，愛心，在蔡小涌動(dòng)。學(xué)校要求教師做到“五多”、“四尊重”、“三個(gè)一”?！拔宥唷奔磳?duì)學(xué)生多一份愛心、多一份真心、多一份關(guān)心、多一份耐心、多一份信心；“四尊重”即要尊重學(xué)生的愛好、尊重學(xué)生的情感、尊重學(xué)生的理想、尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果；“三個(gè)一”就是學(xué)校倡導(dǎo)老師：每天送給學(xué)生一個(gè)微笑、每天說一句鼓勵(lì)學(xué)生的話、每天找一名學(xué)生談話。一片溫暖，一片真情，同學(xué)們?cè)诮處煹年P(guān)心、鼓勵(lì)中樹起了信心，鼓起了干勁，揚(yáng)起了做人的風(fēng)帆?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”這是不僅是蔡小人的口頭禪，也是領(lǐng)導(dǎo)、教師率先垂范、傾心育人的真實(shí)寫照。為了使德育工作收到實(shí)效，學(xué)校本著“小一點(diǎn)、巧一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)、新一點(diǎn)”的原則，開展了形式多樣的德育活動(dòng)，典型隊(duì)會(huì)、家長會(huì)、六一匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)、等活動(dòng)都使學(xué)生增長了知識(shí)，啟迪了智慧，練就了才干，陶治了情操，凈化了的心靈。

我要與大家溝通的第二個(gè)問題是：給各位家長提幾點(diǎn)建議：

孩子是我們的未來與希望，是我們生命的延伸，“子成龍”、“女成風(fēng)”是每一位家長的夙愿，因此，我們學(xué)校希望家長能夠積極與學(xué)校配合：

一是加強(qiáng)與學(xué)校的溝通。溝通才能增進(jìn)了解，溝通才能更好地合作。作為學(xué)校有很多工作都要求家長支持，如培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，才能起到事半功倍的效果。一個(gè)班主任面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，他的精力是有限的，因此，家長應(yīng)該主動(dòng)與班主任及科任老師取得聯(lián)系，掌握子女在學(xué)校的情況。希望家長改變以往那種“把小孩送到學(xué)校，一切事情都是學(xué)校的事”的思想?，F(xiàn)在的社會(huì)極其復(fù)雜，家長如果不配合學(xué)校，學(xué)生很容易染上社會(huì)的一些壞習(xí)慣。希望家長能一如既往支持、配合學(xué)校的工作。如果家長對(duì)學(xué)校某些做法有不了解、不理解的地方，可直接與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，可以打電話給學(xué)校，避免造成不必要的誤會(huì)，我希望大家互相理解、互相支持，把實(shí)小辦得更好。二是加強(qiáng)與子女的溝通。我們的家長都很忙，但不管怎么忙，我建議大家一定要多抽時(shí)間陪一陪孩子，了解一下他的心理，了解一下他的朋友，做到既是父母又是朋友。要想把孩子培養(yǎng)好，溝通非常重要，要教育子女熱愛學(xué)校，要樹立“校榮我榮，我為學(xué)校爭光榮”、“今天我以實(shí)小為榮，明天實(shí)小以我為榮”的思想。

三是要正確對(duì)待成績。一個(gè)學(xué)生家長不關(guān)注成績是絕對(duì)不可能的，但僅僅關(guān)注成績又是絕對(duì)不可取的。考試成績與做人相比，孰重孰輕，不言自明，因此考試成績無論好壞，都不要過分看重，重要的是了解你的孩子有哪些長處可以發(fā)揚(yáng)，幫助孩子分析存在的問題和不足，如何解決，從而為孩子指明方向和道路，讓孩子充滿信心或更有信心的學(xué)習(xí)下去。要從孩子的基礎(chǔ)這一實(shí)際出發(fā)，要多肯定，多鼓勵(lì)，即使成績考得不好，也要從其他方面找出閃光點(diǎn)。有句話說得妙，“好孩子是夸出來的！”我們不妨試試。

四是培養(yǎng)孩子會(huì)學(xué)習(xí)的能力，不 “強(qiáng)壓作業(yè)”。為了訓(xùn)練能力，提高成績，適當(dāng)?shù)亩嘧鲆恍┳鳂I(yè)是必要的。但當(dāng)前有一種不良傾向，認(rèn)為學(xué)校作業(yè)壓得多就對(duì)孩子有利，孩子在作業(yè)的重負(fù)下身心疲憊，怕學(xué)厭學(xué)，情感態(tài)度價(jià)值觀發(fā)生了變化也全然不覺，這是很不正常的事。在此，我建議孩子要做到“五個(gè)一”首先每天利用一定的時(shí)間溫習(xí)功課、完成作業(yè)；其次每天搜集一條新聞信息或是語數(shù)英等方面的知識(shí)，完成好這些學(xué)科所布置的開放性作業(yè)；再次每周讀一本好書，寫好心得感悟、逐漸培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣；第四參加一些有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如和家長一起旅游觀光、在條件允許的情況下參加一些社區(qū)活動(dòng)等，并寫出感言、隨筆等，從而培養(yǎng)孩子善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、有獨(dú)特見解的能力；第五是讓孩子每天幫家長做一件家務(wù)活，教育孩子養(yǎng)成勤勞、節(jié)儉的好品德。

五是重視孩子的品行教育和青春期教育。首先不要迷戀網(wǎng)上游戲，不私自上網(wǎng)吧，要有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)；其次教育孩子端正審美觀，言行、儀表要時(shí)刻銘記自己是小學(xué)生，要舉止文明、著裝美觀大方，要考慮到實(shí)用性；第三是做好青春期教育。受當(dāng)今開放性的多元化的媒體影響，有些學(xué)生在情感方面過早成熟，這時(shí)，家長應(yīng)該尊重理解他們。平時(shí)與孩子加強(qiáng)溝通，經(jīng)常與他們交心，做孩子值得信賴的朋友。并且有針對(duì)性地傳授科學(xué)知識(shí)，指導(dǎo)其正常交往。

六是特別關(guān)注孩子的安全問題。孩子是家庭的歡樂，孩子更是家長奮斗的支撐，保障孩子的安全是家長和學(xué)校義不容辭的責(zé)任。作為家長，我們要教育孩子關(guān)愛生命，提高防范意識(shí)。即防交通事故、防火、防氣、防盜、防電。為保證孩子上下學(xué)及校內(nèi)安全，家長要求孩子要做到以下幾點(diǎn)：一是按時(shí)上下學(xué)，不遲到、不早退，路上遵守交通規(guī)則，不瘋鬧、不玩耍。二是乘坐機(jī)動(dòng)車的學(xué)生，要選擇車況好、司機(jī)水平高車輛，嚴(yán)禁乘坐“三無”車輛和超員、超載車輛。三是嚴(yán)禁攜帶刀具等兇器上學(xué)，以免戳傷自己或他人。四是上下樓不擁擠、不跑跳、不跨越臺(tái)階，自覺右側(cè)通行。五是課堂遵守紀(jì)律，聽從老師的教導(dǎo)。六是課間做有益身心健康的活動(dòng)，不做有危險(xiǎn)的游戲活動(dòng)。七是不隨意吃零食，不吃過期、變質(zhì)食物。另外，要求接送孩子的家長和車輛，不要在校門口停留、等待，要在學(xué)校北門東西兩側(cè)“十”字路口以外等候。

各位家長：現(xiàn)在的蔡站小學(xué)已經(jīng)形成了“校以育人為本，師以奉獻(xiàn)為樂，生以成才為志”的良好校風(fēng)，但展望未來，任重道遠(yuǎn)，我們將不懈努力，同時(shí)，我們也真誠地希望各位家長對(duì)我們的工作多提寶貴的意見，更希望您平時(shí)多抽出時(shí)間和精力來，關(guān)注孩子的思想與學(xué)習(xí)狀況，我們?cè)概c您共同營造一個(gè)育人的良好氛圍，我們?cè)概c您攜手共鑄孩子的輝煌人生！再次感謝大家的光臨，誠祝各位身體健康、心想事成、合家歡樂、萬事如意！

謝謝大家！

珍愛生命，安全成長

同學(xué)們：

我們千萬不可忽視了自己的安全問題。安全工作不可麻痹大意，它關(guān)系著我們的生活和學(xué)習(xí)，也關(guān)系著我們的健康和生命。為了讓大家都能在安全中度過，我在此跟大家簡單講一些安全法制常識(shí)，希望能給大家?guī)韼椭?/p>

一、注意活動(dòng)安全。

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的環(huán)境里，家里受到父母的關(guān)心 , 校園受到老師愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是家庭和校園生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中仍然有許多事情需要倍加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。

l ．防磕碰。目前大多數(shù)家庭的居室空間不是很大，又放置了許多家具等生活用品，所以不應(yīng)在居室中追逐、打鬧，做劇烈的運(yùn)動(dòng)和游戲，防止磕碰受傷。．防滑、防摔。居室地板比較光滑，要注意防止滑倒受傷；有些居室鋪上地磚 , 滑倒受傷很危險(xiǎn) , 上幾年就有戶人家小孩室內(nèi)吵鬧滑倒 , 后腦碰撞在地磚上，而致死；特別是學(xué)校上下樓道、走廊都是堅(jiān)硬的水泥或磚石，如果追逐、奔跑很容易跌倒受傷，發(fā)生安全事故。3 ．防墜落。住樓房，特別是住在樓房高層的，不要將身體探出陽臺(tái)或者窗外，謹(jǐn)防不慎發(fā)生墜樓的危險(xiǎn)。特別在清掃教室衛(wèi)生時(shí)，同學(xué)們擦玻璃一定要注意安全。．防火災(zāi)。居室和教室內(nèi)的易燃品很多，例如木制家具、被褥窗簾、課桌、書籍等等，因此要注意防火。不要在室內(nèi)玩火，更不能在室內(nèi)燃放爆竹。使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋r(shí)，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。有關(guān)煤氣中毒事件時(shí)有發(fā)生。．防意外傷害。錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，用后應(yīng)妥善存放起來，不能隨意亂放，防止有人受到意外傷害。

二、注意飲食安全。

日常生活中要注意飲食衛(wèi)生，否則就會(huì)傳染疾病，危害健康，“ 病從口入 ” 這句話講的就是這個(gè)道理，所以我們要注意：、養(yǎng)成吃東西前洗手的習(xí)慣。人的雙手每天干這干那，接觸各種各樣的東西。會(huì)沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前認(rèn)真用肥皂洗凈雙手，才能減少 “ 病從口入 ” 的可能。2 ．生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會(huì)沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。3 ．不吃腐爛變質(zhì)的食物。食物腐爛變質(zhì)，味道就會(huì)變酸、變苦；散發(fā)出異味兒，這是因?yàn)榧?xì)菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會(huì)造成食物中毒。．不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。這些劣質(zhì)食品、飲料衛(wèi)生質(zhì)量往往不合格，食用、飲用會(huì)危害健康。．不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全。

三、注意交通安全。

衣、食、住、行是人們生活中最基本的內(nèi)容，其中的 “ 行 ”，要涉及交通問題。同學(xué)們平日里上學(xué)、放學(xué)，節(jié)假日出、旅游，除了步行以外，還要騎自行車、乘公共汽車，交通安全問題是我們必須重視的，要從小樹立交通安全意識(shí)，掌握必要的交通安全知識(shí)，確保交通安全。

同學(xué)們上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候，正是一天中道路交通最擁擠的時(shí)候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。．在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要靠路邊行走。2 ．集體外出時(shí)，最好有組織、有秩序地列隊(duì)行走；結(jié)伴外出時(shí)，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時(shí)要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報(bào)或做其他事情。3 ．我們沒有交通民警指揮路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭道搶行。橫穿馬路，可能遇到的危險(xiǎn)因素會(huì)大大增加，應(yīng)特別注意安全。穿越馬路時(shí)，要走直線，不可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認(rèn)沒有機(jī)動(dòng)車通過時(shí)才可以穿越馬路。不要突然橫穿馬路，特別是馬路對(duì)面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經(jīng)進(jìn)站，千萬不能貿(mào)然行事，以免發(fā)生意外。、不要乘坐柴三機(jī)，車況不好、超載的車輛，容易發(fā)生安全事故。

從保證交通安全出發(fā)，《中華人民共和國道路交通安全法》明文規(guī)定，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)在道路上騎自行車。而當(dāng)你已經(jīng)達(dá)到法定的騎車年齡，準(zhǔn)備騎車時(shí)，則必須認(rèn)真地學(xué)一學(xué)有關(guān)騎自行車的規(guī)定，要掌握騎自行車的基本要領(lǐng)。要在非機(jī)動(dòng)車車道內(nèi)順序行駛，嚴(yán)禁駛?cè)霗C(jī)動(dòng)車道。騎車至路口時(shí)，應(yīng)主動(dòng)地讓機(jī)動(dòng)車先行。騎車轉(zhuǎn)變，要伸手示意。騎自行車不準(zhǔn)在道路上互相追逐、曲折競駛、扶身并行，更不準(zhǔn)一手扶把，一手撐物騎車。

四、注意社會(huì)生活安全。

小學(xué)生雖然年齡尚小，但已經(jīng)不同程度地接觸了社會(huì)。目前社會(huì)治安中仍然存在一些問題需要解決，社會(huì)上還存在違法犯罪現(xiàn)象，小學(xué)生遭到不法分子侵害的情況也時(shí)有發(fā)生。提高預(yù)防各種侵害的警惕性，消除對(duì)危險(xiǎn)的麻痹和僥幸心理。同時(shí)也要樹立自我防范意識(shí)，掌握一定的安全防范方法，增強(qiáng)自身的防范能力，使自己在遇到異常情況時(shí)，能夠冷靜、機(jī)智、勇敢地去應(yīng)付。．獨(dú)自在家，要鎖好院門、防盜門等。．如果有人敲門，千萬不可盲目開門，應(yīng)首先從門鏡觀察或隔門問清楚來人的身份，如果是陌生人，不應(yīng)開門。．不邀請(qǐng)不熟悉的人到家中做客，以防給壞人可乘之機(jī)。、外出或在公共場所，同學(xué)們遇到的社會(huì)情況會(huì)比較復(fù)雜，尤其需要提高警惕，加強(qiáng)自我防范意識(shí)。

如遇到特殊情況受到違法犯罪分子的直接威脅和侵害，僅憑同學(xué)們自身的力量很難防范，最有效的方法就是向公安部門報(bào)告。

（1）報(bào)警電話的號(hào)碼是 110。這個(gè)號(hào)碼應(yīng)當(dāng)牢記，以便發(fā)生異常情況時(shí)及時(shí)撥打。（2）撥打 110 電話，要簡明、準(zhǔn)確地向公安部門報(bào)告案件發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、當(dāng)事人、案情等內(nèi)容，以便公安部門及時(shí)派員處理。

（3）打報(bào)警電話是事關(guān)社會(huì)治安管理的大事，千萬不要隨意撥打或以此開玩笑。

同學(xué)們，安全工作事關(guān)我們家庭幸福和健康生命，希望大家處處留意，事事小心，無論何時(shí)何地，都應(yīng)對(duì)安全問題保持高度警惕。

蘆峪河小學(xué)

2012年6月

第三篇：學(xué)校對(duì)家長進(jìn)行教育培訓(xùn)的基本內(nèi)容

學(xué)校對(duì)家長進(jìn)行教育培訓(xùn)的基本內(nèi)容

第一，要尊重自己的孩子，要建立民主平等和諧融洽的親情關(guān)系。

家長應(yīng)徹底破除傳統(tǒng)的教子方法，不能用強(qiáng)迫強(qiáng)壓的暴力方式逼孩子放棄自己的想法而接受家長的想法，應(yīng)該以平等的關(guān)系，用民主的態(tài)度尊重孩子們的想法，對(duì)孩子自己決定要去做的事情，應(yīng)該首先給予理解和支持，鼓勵(lì)孩子要努力去實(shí)現(xiàn)自己所要達(dá)到的目標(biāo)。如果孩子所有的想法和所做的事情是錯(cuò)誤的，家長也不可隨意發(fā)威一頓惡訓(xùn)或棍棒相加，而應(yīng)該親切溫和地從正面動(dòng)之以情，曉之以理地進(jìn)行誘導(dǎo)說服，讓孩子真正懂得什么想法是不對(duì)的，怎么做事是錯(cuò)誤的，自主自覺地放棄錯(cuò)誤想法和做法。受我國封建社會(huì)肓子思想的深刻影響，簡單粗暴打罵相加的傳統(tǒng)的所謂嚴(yán)厲的教育孩子的方法，仍然在很大一部分家長中頑固地存在著。這樣的家庭教育完全把孩子當(dāng)成了家長的附屬品，使孩子完全喪失了獨(dú)立個(gè)體的意識(shí)，極大地阻礙了孩子們的自主和個(gè)性發(fā)展，同樣給學(xué)校教育教學(xué)帶來了極大的阻力，甚至相互造成針鋒相對(duì)的矛盾。在對(duì)家長進(jìn)行教育的培訓(xùn)時(shí)，首先就應(yīng)該向家長講清講透尊重孩子，理解孩子，支持孩子，善誘孩子，讓孩子自主有個(gè)性地發(fā)展的深刻道理和方法，真正使家庭教育成為學(xué)校教育教學(xué)有機(jī)地組成部分。

其次，要教育培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和獨(dú)立適應(yīng)生活的能力。

將孩子培養(yǎng)成為能夠適應(yīng)各種生活環(huán)境，在各種環(huán)境中都具有獨(dú)立生存能力的人。人的各種能力中，最關(guān)鍵最重要的能力是生存能力。要能夠在各種環(huán)境中生存下去，首先就必須具備有獨(dú)立性和適應(yīng)性。人的獨(dú)立性和適應(yīng)性不可能是天生的，而是從小逐步培養(yǎng)生成的。我們現(xiàn)在很多家長對(duì)孩子無微不至的關(guān)懷，盡心盡力的呵護(hù)，千方百計(jì)地讓孩子平安順利，幸福美滿，甚至毫無原則地嬌寵庇護(hù)，過分溺愛，使孩子從小就沉溺在幸福、甜蜜、平順之中，完全喪失了生活的獨(dú)立性和適應(yīng)性。我們中國家長對(duì)孩子的教育最推崇的思想觀點(diǎn)是“望子成龍”、“望女成鳳”，往往忽視對(duì)孩子的獨(dú)立性和生活環(huán)境適應(yīng)能力的培養(yǎng)教育，這正是阻子成龍，阻女成鳳的真正障礙，這正是孩子永遠(yuǎn)長不大的真正原因。在對(duì)家長進(jìn)行教育培訓(xùn)時(shí)，一定要向家長講清講透培養(yǎng)教育孩子獨(dú)立性和生活環(huán)境適應(yīng)能力對(duì)培養(yǎng)孩子成才的重要意義，讓家長真正懂得培養(yǎng)孩子獨(dú)立性和適應(yīng)能力的重要性，能夠自覺堅(jiān)持學(xué)校對(duì)孩子的教育培養(yǎng)。

第三，要教育培養(yǎng)孩子的自強(qiáng)、自立、自信的良好心理。

自強(qiáng)心理是人能夠健康發(fā)展的靈魂，自立心理是人能夠立足社會(huì)的根本，自信心理是人的能力的催化劑，是人能夠成功的保證。家長是孩子生活中最強(qiáng)大的力量，家長的鼓勵(lì)、肯定、支持、贊賞對(duì)孩子培養(yǎng)建立自強(qiáng)、自

立、自信良好心理，對(duì)于在將來人生道路上的搏擊具有不可估量的作用。在對(duì)家長培訓(xùn)教育時(shí)，一定要給家長講清講透其意義，使家長能堅(jiān)持自覺地對(duì)孩子進(jìn)行“三自”教育，有力地支持學(xué)校教育教學(xué)。

最后，要給家長講清講透對(duì)孩子的成功獎(jiǎng)賞和對(duì)孩子錯(cuò)誤懲罰的藝術(shù)。使家長能夠堅(jiān)持在孩子取得任何成功時(shí)都能夠以藝術(shù)的方式對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)木哂屑?lì)性的獎(jiǎng)賞；在孩子做了任何錯(cuò)事時(shí)均能夠采用得當(dāng)適度的手段對(duì)孩子進(jìn)行處罰。家長對(duì)孩子的獎(jiǎng)賞，應(yīng)不至使孩子產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，而應(yīng)以能激勵(lì)孩子更加追求，不斷向上為度；對(duì)孩子處罰時(shí)，應(yīng)不至使孩子悲觀失望，自信消退的頹喪心理，而應(yīng)以孩子生發(fā)有錯(cuò)必糾，過而能改，嚴(yán)格要求自己棄錯(cuò)從善的積極情緒為準(zhǔn)，讓孩子真正懂得什么是榮，什么是恥，知榮知恥。

第四篇：三亞市第七小學(xué)學(xué)生對(duì)家長滿意度調(diào)查問卷

三亞市第七小學(xué)學(xué)生對(duì)家長滿意度調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)們，父母是我們?nèi)松牡谝蝗蔚睦蠋?。?duì)我們的成長起著至關(guān)重要的影響?，F(xiàn)在，就與老師一起說一說你的父母吧。請(qǐng)你回答下面的問題，相信你真實(shí)的回答會(huì)讓老師更好地了解你在家里的生活、學(xué)習(xí)情況，讓老師與你的父母攜手一起伴你快樂地成長。

1、你是我校幾年級(jí)的學(xué)生？

1年級(jí)2年級(jí)3年級(jí)4年級(jí)5年級(jí)6年級(jí)

2、你的家里有供你學(xué)習(xí)的書桌嗎？

有沒有

3、你的家里有電腦嗎？

有沒有

4、你的家里有幾人喜歡上網(wǎng)？

我父親母親

5、你的家里有書柜嗎？

有沒有

6、你的父母與你一起學(xué)習(xí)嗎？

經(jīng)常偶爾沒有

7、你的父母經(jīng)常與你溝通嗎？

經(jīng)常偶爾

8、你與父母溝通時(shí)經(jīng)常感到：

愉悅寬松緊張困難無奈

9、你同意這樣的觀點(diǎn)嗎：父母與孩子應(yīng)該互相學(xué)習(xí)。

同意無所謂不同意

10、你在家里快樂嗎？

非?？鞓芬话銦o聊

11、你的父母在你的心目中的主要形象是：

裁判警察朋友嚴(yán)師長者保姆

12、目前，父母對(duì)你的教育，你滿意嗎？

很滿意滿意不太滿意很不滿意

注：選頂打“√”

第五篇：陵水思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校家長學(xué)校學(xué)生對(duì)家長滿意度調(diào)查問卷

陵水思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校家長學(xué)校學(xué)生對(duì)家長滿意度調(diào)查問卷

同學(xué)們：

歡迎你參加“子女對(duì)家長教育滿意度調(diào)查問卷的調(diào)查工作！你的家長在我們家長學(xué)校已經(jīng)受家庭教育課程將近一年，為了考查我們的辦學(xué)效果，方便我們家長學(xué)校的教學(xué)做出改進(jìn)。希望你抽出一點(diǎn)時(shí)間積極配合我們的調(diào)查工作，謝謝你的參與。

說明：本次調(diào)查采用匿名形式，我們將嚴(yán)格保密你的信息，你可以放心作答。

請(qǐng)?jiān)谀愕拇鸢负竺娲颉啊獭薄?/p>

1、你的家長是否經(jīng)常喝酒、在你面前抽煙？

1、是（）

2、否（）

2、你的家長是否會(huì)輔導(dǎo)你做作業(yè)？

1、是（）

2、否（）

3、你的家長是否會(huì)主動(dòng)聯(lián)系老師了解你的學(xué)習(xí)情況？

1、是（）

2、否（）

4、你做錯(cuò)事了，你的家長會(huì)怎么做？

1、不管不問（）

2、不是罵就是打（）

3、跟你分析事情的對(duì)與錯(cuò)，讓你知錯(cuò)就改

（）

5、你的家長是否會(huì)強(qiáng)迫你做不喜歡做的事情？

1、是（）

2、否（）

6、你的家長是否會(huì)跟你共同完成一些家務(wù)？

1、是（）

2、否（）

7、你認(rèn)為你的家長自從參加了家長學(xué)校的學(xué)習(xí)后，家教的水平提升了不少？

1、是（）

2、否（）