第一篇：給孩子樹立一個清晰的目標

給孩子樹立一個清晰的目標

學(xué)習(xí)上沒有動力的孩子，相當(dāng)大的原因是他們的心理年齡幼稚，許多學(xué)生的心理表現(xiàn)是幼兒園階段的行為。好動、控制不住自己，隨意性玩耍，碰到什么玩什么，沒有時間概念，如果沒有家長或老師干預(yù)，他們會無節(jié)制地玩下去。

父母們對孩子這樣的狀況很著急，迫切地想辦法，讓孩子有點上進心，能主動地學(xué)習(xí)。

孩子學(xué)習(xí)不主動，成績差，往往是因為缺乏上進的目標。他們雖然也希望成為大家贊揚的好學(xué)生，但是這種欲望很弱。因為，他們失敗太多了。他們達到當(dāng)好孩子的目標對他們太難了，于是索性回避。

心理學(xué)家馬爾慈說，人的意識就是一個“服務(wù)機制”——一個有目標的電腦系統(tǒng)。學(xué)生心目中追求的形象，就如一個電腦程序，直接影響到這一機制動作的結(jié)果。如果學(xué)生頭腦中追求的形象很清晰，比如，要做一個學(xué)習(xí)好、和同學(xué)友好相處的好學(xué)生，它就會在孩子內(nèi)心的熒光屏上出現(xiàn)一個認真學(xué)習(xí)、積極參與班里活動、關(guān)心同學(xué)的好形象。那些學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好的孩子說，他們腦中常常出現(xiàn)好孩子受老師表揚的形象，是這種形象督促著他們認真學(xué)習(xí)，控制住自己隨意玩耍的心理欲求。

相比之下，學(xué)習(xí)動力不足的孩子，他們頭腦中沒有一個通過努力能達到的清晰的形象。不能說，他們沒有上進心，好孩子形象在他

們頭腦中沒有出現(xiàn)過。

要解決孩子上進心的關(guān)鍵，是在孩子心目中，樹立一個經(jīng)他們努力能達到的好形象。于是，我們創(chuàng)設(shè)了“一點點進步欣賞法”。具體做法是，把大目標形象，分割成一個一個的小目標形象來完成。比如，讓孩子成為一個能勝任寫作、常受到老師贊揚的學(xué)生，可以將目標分成五步。第一步,仿寫一段；第二步,仿寫二段；第三步,仿寫三段；第四步,仿寫400字的短文；第五步400字命題訓(xùn)練。對于孩子每一次的仿寫，只要有進步，就給予具體贊揚。甚至可以將表揚夸張一些。贊揚的原則是，只和孩子的過去比，是個體的縱向比較。不與其他孩子進行橫向比較。

“每次進步一點點，獲得一個好形象”，這成了孩子們心目中清晰的形象，是他們進取的動力。為什么？這正如前蘇聯(lián)教育家贊可夫所說的，蹦一蹦能達到的目標，是他們樂于去追求的。我們根據(jù)這些孩子的實際情況，設(shè)定了他們能夠追求到的目標，在他們達到后又加以贊揚，自然成了他們心目中經(jīng)常出現(xiàn)的形象。

有的家長疑慮地問，這些孩子的進步與那些好孩子差得遠呢，表揚起作用嗎？我們的回答是肯定的。這正如美國心理學(xué)家沙皮羅在《幫助孩子邁向成功幸福的第一步》中指出的：即使一個小小的變化，也會對孩子產(chǎn)生深遠的影響，會產(chǎn)生滾雪球似的效果。不要忽視那小小的目標形象，也許正是這些清晰的小小目標改變了你孩子不利的狀況，一步步邁向成功的道路。

第二篇：怎樣樹立清晰目標

怎樣樹立清晰目標？

發(fā)布者：鄭州人才網(wǎng)發(fā)布日期：2010-06-21 09:14:06 瀏覽：2

31有了目標，才有奮斗的方向?？梢钥隙ǖ卣f，只要樹立了清晰的目標，就等于把人生置于自己的掌握之中了。那么，應(yīng)該如何樹立清晰的目標呢?

讓目標不再漂移

有一位哲學(xué)博士在田野里散步，他發(fā)現(xiàn)水田當(dāng)中新插的秧苗競排列得如此整齊，猶如用尺量過一樣。

他不禁好奇地問田中工作的老農(nóng)是如何辦到的。

老農(nóng)忙著插秧，頭也不抬地說：'你自己取一把秧苗插插看。'

博士卷起褲管，喜滋滋地插完一排秧苗，結(jié)果竟是參差不齊，不忍目睹。

他只好再次請教老農(nóng)。老農(nóng)告訴他，在彎腰插秧的同時，要用眼睛的余光盯住一樣?xùn)|西。

博士照他說的做了，不料這次插好的秧苗竟成了一道彎曲的弧線。老農(nóng)問他．“你是否盯住了一樣?xùn)|西?”

“是呀，我盯住了那邊吃草的水牛，那可是一個大目標啊!

“水牛邊吃草邊走，而你插的秧苗也跟著移動，所以就成弧線了。這個目標雖大，但它不斷漂移，不是理想的目標。你應(yīng)該選一個固定不動的目標才是?！?博士恍然大悟，這次他選定了遠處的一棵大樹，果然插出了一排整齊的秧苗。在一件事情的起點確立一個明確的目標，絕對是極其重要的。沒有明確目標的插秧猶如沒有目標的人生，或目標不斷漂移的人生，所得到的結(jié)果正如博士所插的秧一般。只有朝著確切的目標行動，才能有成功的希望。

樹立清晰目標的三大原則

腳踏實地

有一個年輕人，他為自己制訂了一個“清晰”的大目標：一年內(nèi)成為百萬富翁。而此時的他將自己僅有的一點積蓄也扔到股市里了，又因為不稱職被老板解雇了。結(jié)果可想而知，一年后他仍然在為生存而奔走。

我們每個人都知道，做事必須腳踏實地，但卻很少有人將其與樹立清晰的目標聯(lián)系起來，要知道它可是我們樹立清晰目標的三大原則之一。如果我們樹立的目標不切實際，到頭來將會發(fā)現(xiàn)這個目標是多么的遙不可及，也會弄得自己灰心喪氣，這樣的目標不僅不會激勵自己，還會起到相反的效果。

對自己誠實

也許在現(xiàn)實中你也遇到過這樣一些人，他們信誓旦旦地稱自己的目標是“實現(xiàn)世界和平”。但是我們清楚，除非他們能夠當(dāng)上一個超級大國的領(lǐng)袖，否則他們對世界和平起不了多少作用。追求這樣的目標只能使他們不去制訂針對自己的、具有可行性的、能夠每天為之努力的目標，這等于是在把自己往失敗的路上推。當(dāng)你給自己制訂宏偉目標時，像上述情況真的很危險，你一定要對自己誠實，這樣才能避免發(fā)生上述情況。否則的話，你很有可能走入一條死胡同，到頭來不僅沒有熱情高漲、一心向上，反而心灰意冷、不思進取。

別給自己拆臺

艾倫工作五年了，她給自己制訂的個人收入目標是用一年時間達到以前所有收入總和的兩倍。幾個月過去了，她并沒有什么進展，于是她想，這個目標可能對自己毫無益處。因為與她過去的成績相比，它是如此遙遠，以致沒有令她產(chǎn)生什么努力的動力。盡管她非常希望實現(xiàn)這個目標，也意識到通過努力是可以實現(xiàn)的，但是目前的進展情況使她在潛意識中無形地拒絕了這個目標，從而使她漸漸地在行動上放棄了努力。是她自己拆了自己的臺，否則她絕對有可能實現(xiàn)目標。別讓這樣的情況在你身上重演。

制訂適合自己的目標

一個人不會缺乏才能，缺乏的只是目標，這種缺乏使得我們的生命停滯不前。過去目標的大小決定著我們目前的生活水平，未來目標的大小決定著我們未來的生活水平。你的目標要足夠遠大，足夠有膽識，而且要適合你自己，這樣它才能幫你打開成功的大門。

那么，適合你的目標應(yīng)該是什么樣的呢?

在這里，最重要的衡量標準就是你的目標應(yīng)該使你的過去、現(xiàn)在和將來都有意義。具體地說它具有以下特征：

?令人興奮

?現(xiàn)實性的?可量化的?可達到的最好的目標會推動你立即付諸行動，明確的目標能讓你集中自己的注意力，而舉棋不定則會消耗你寶貴的時間和精力。我們需要像前人一樣在一定的期限內(nèi)制訂自己的目標。

因此，你現(xiàn)在就應(yīng)該花點時間把你在經(jīng)濟、生活方式和個人成長等三個方面的目標理一理。經(jīng)濟方面的目標可以是比目前每年多賺5萬元，或者是通過完成一個重要的項目而獲得升職。生活方式的目標和你選擇的生活道路有關(guān)——可以是想買一座新房子。個人成長的目標應(yīng)該能夠幫助你回答這個問題：“今天我干了什么?”在制訂每一個目標的過程中你應(yīng)該問自己以下問題：

在這個領(lǐng)域中我能夠成為什么樣的人?

在這個領(lǐng)域的一年內(nèi)，將有什么值得我回憶和自豪的事?

為了在明年完成它，我需要做些什么?

在這個領(lǐng)域里，從現(xiàn)在開始的五年中，將有什么值得我回憶和自豪的事。為了完成這個五年計劃，我應(yīng)該做些什么?

弄清楚了以上問題，你就可以制訂出適合自己的目標了。

第三篇：清晰目標

潘特在執(zhí)教《我和祖父的園子》時，在梳理文章的寫作內(nèi)容“人、事、物”，用詞語概括蕭紅的童年生活后，即開始單刀直入——關(guān)注文章的語言。執(zhí)教時，潘老師的話一拋出，沒有激起千層浪——學(xué)生僅關(guān)注了寫作內(nèi)容“蕭紅的調(diào)皮”。教師再次向?qū)懽髡Z言方面引導(dǎo)，學(xué)生悟出了兩兩相對句子的重復(fù)，教師點撥“獨特的語言有著獨特的魅力，獨特的語言有著獨特的情趣。”這才漸漸地把學(xué)生從關(guān)注寫作內(nèi)容引導(dǎo)到關(guān)注寫作語言上來。

潘特的教學(xué)目標是非常明確的：關(guān)注蕭紅的寫作語言，學(xué)習(xí)蕭紅的表達。這也應(yīng)該是潘老師教學(xué)的重難點。在課上，潘老師從“太陽在園子里顯得特別大??倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房??玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管??又高又遠”的段落中，帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)出了“愿意??就??”的句式；從“花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的”中，點撥了“??了，就??”的表達方式。其余，學(xué)生還關(guān)注了“又”字，“亂”字，“拋”字，祖父的三“笑”一“教”，“樣樣都有”等詞語。

正是因為有清晰的教學(xué)目標，潘老師把一篇千余字的文章，濃縮成了幾個很短的片段，有的甚至僅在個別字詞上，可謂同時達到了內(nèi)容的精選，一箭雙雕，雕雕射中。

在問題的設(shè)置上，潘老師主要關(guān)注了兩個問題，即：“蕭紅如何將無憂無慮、自由自在的童年生活描繪出來的？”“文中還有哪些讓你覺得很有趣的？誰能讀得更有趣點？”第一個問題指向其教學(xué)的重難點——關(guān)注蕭紅的寫作語言，學(xué)習(xí)蕭紅的表達。第二個問題指向了教學(xué)內(nèi)容，更指向了作家蕭紅本身，也指向了課堂中的學(xué)習(xí)者學(xué)生本身，為深刻的“自由”中心的突破找到了“有的之矢”。從而達到了有效設(shè)問。

兩位特級教師都達到了“清晰目標精選內(nèi)容有效設(shè)問”。特級終究是特級，一線的普通教師在備課的時候，怎樣才能實現(xiàn)“明確目標精選內(nèi)容有效設(shè)問”呢？

首先要確定的是，“明確目標精選內(nèi)容有效設(shè)問”這三者沒有主次之分，它們是互相關(guān)聯(lián)，相輔相成，共同推進，共同實現(xiàn)的?！懊鞔_的目標”確定了內(nèi)容的選擇，也為問題的指向確定了基本方向?！皟?nèi)容的精選”要為更好地突破教學(xué)目標服務(wù)，同時它也確定了問題的指向范圍?！坝行У脑O(shè)問”有利于教學(xué)目標的達成，也更利于內(nèi)容的高度精選。

其次，“明確目標精選內(nèi)容有效設(shè)問”三者之間在備課時是存在先后順序的。

在“明確目標精選內(nèi)容有效設(shè)問”三者當(dāng)中，我們拿到一篇課文后，閱讀過后，首先考慮的就是有哪些教學(xué)點，知識點，需要在本課達成。這實際上就是在制定教學(xué)目標。在諸多的教學(xué)目標中，選擇價值最大的一兩個，這就實現(xiàn)了明確目標。有了明確的目標，我們才能有的放矢，才能去實現(xiàn)內(nèi)容的甄選，有效的設(shè)問。

再次，“明確目標精選內(nèi)容有效設(shè)問”還有一些方法。明確目標實際上就是科學(xué)地制定教學(xué)目標。在這一點上，建鄴區(qū)教研員張蓉老師特地采訪了著名特級教師孫雙金和王崧舟，兩位教師身處蘇浙兩省，均為全國小語界最具影響力的教師代表，兩位教師不約而同地提到了“一課一得”。孫老師還強調(diào)，明確目標還可以換一個提法，就像射擊運動員努力打到10環(huán)那樣，我們也要力求將教學(xué)目標設(shè)定準確，即“集中目標”。王老師在強調(diào)一課一得的同時，還強調(diào)，所設(shè)的教學(xué)目標一定是姓“語”的，即一定是語文的目標。

精選內(nèi)容，要根據(jù)文章的題材而定。小學(xué)課文一般以記敘文和說明文為主。我們先來看看說明文如何設(shè)定目標。

五下教材《埃及的金字塔》，是一篇說明文，特級教師劉荃在確定教學(xué)重難點“體會運用列數(shù)字、舉例子等多種說明方法介紹金字塔”后，選擇了文本的第三自然段作為文章的精選內(nèi)容，這是很恰當(dāng)?shù)摹?/p>

最近聽區(qū)優(yōu)質(zhì)課賽課，五上教材《變色龍》，執(zhí)教教師用的是四年級的學(xué)生，該教師立足學(xué)情，選擇了文本第9段描寫“變色龍外形”的段落，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作方法，學(xué)會觀察，按一定順序描寫小動物，仿寫小烏龜，收到了很好的效果。達到了內(nèi)容的精選。

可見，說明文通常精選的內(nèi)容是著重能說明物品特點的段落。那記敘文呢？

最近區(qū)教學(xué)視導(dǎo)，聽了一節(jié)六下教材《盧溝橋烽火》，這是一篇記敘文。執(zhí)教教師在介紹盧溝橋烽火的時代背景，理清課文脈絡(luò)后，單刀直入最讓人大快人心的段落——文本第四段“日寇被殺的哭爹喊娘，狼狽而逃”。精選的內(nèi)容很容易就讓學(xué)生體會到了我軍的英勇及愛國，實現(xiàn)了教學(xué)重難點的突破。

上學(xué)期在六合實小南京市學(xué)科帶頭人展示時，瑯琊路小學(xué)的陸華山老師執(zhí)教五上教材《少年王冕》時，以時間為線理清文章思路后，選擇了第五段“王冕學(xué)畫荷花”作為精選的內(nèi)容，在陸老師的執(zhí)教下，同學(xué)們明白了美景對于王冕的強烈沖擊，突破了對王冕一生具有轉(zhuǎn)折意義的時刻——自己畫荷花。

在“有效設(shè)問”的環(huán)節(jié)上，教師要盡量讓問題整合，具有較強的指向性，而且主要問題選擇兩個左右即可，不可選擇過多，其余的問題應(yīng)以更好地實現(xiàn)主問題為前提。

總之，“清晰目標精選內(nèi)容有效設(shè)問”12個字，涉及了三方面的內(nèi)容：目標、內(nèi)容、設(shè)問。這三個方面互相關(guān)聯(lián)，相輔相成，共同推進。在備課時，只有讓它們?nèi)咄暾恼嫌谝惑w，才能實現(xiàn)最好的教學(xué)效果。

第四篇：如何幫助孩子樹立目標

三、注重理想教育的實效性，重建中學(xué)生的精神家園

毛澤東曾說：“一切事情都是要人做的，做就必須有人根據(jù)客觀事實，引出思想、道理、意見,提出計劃、方針、政策、戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù),方能做得好?！边@當(dāng)中也包括人的理想與信念。沒有理想信念，人就不會有精神支柱，在行動中遇到困難時就不會產(chǎn)生不畏艱苦的斗志。如今，社會上的“主義”多起來了，中學(xué)生也不再那么單純了，理想教育顯然不能完全照般當(dāng)年那一套了。

首先，對中學(xué)生進行理想教育要有層次性。只有有實現(xiàn)可能性的理想才是科學(xué)的理想，只有符合歷史規(guī)律，具有現(xiàn)實根據(jù)的理想才是有實現(xiàn)可能性的理想。例如，做個好公民，即起碼做個遵紀守法、有道德的好人，這個“理想”看來似乎很低，其實也頗不容易。當(dāng)今青少年犯罪率越來越高，犯罪者越來越低齡化，不正是說明了這一層次教育的現(xiàn)實性和艱巨性嗎？理想教育要符合中學(xué)生的實際情況，才更容易被廣大中學(xué)生及其家長所接受，并能夠收到良好的教育效果。

第二，要堅持正面的灌輸。在當(dāng)前社會思潮眼花繚亂的情況下，正面的灌輸更為重要。列寧在1902年3月發(fā)表的《怎么辦》論著中認為：“馬克思主義理論不可能從自發(fā)的工人運動中產(chǎn)生出來，必須通過無產(chǎn)階級政黨從外邊把社會主義思想灌輸?shù)焦と诉\動中去,才能實現(xiàn)以先進的理論武裝群眾并成為群眾的自覺行動?！币虼?“對社會主義思想體系的任何輕視和任何脫離，都意味著資產(chǎn)階級思想體系的加強”。這些論述,為確立中學(xué)生理想教育的方針和政策提供了充分的理論依據(jù)。所以，對中學(xué)生加強理想教育也必須強調(diào)灌輸。要堅持正面教育為主，告訴學(xué)生不要做什么，應(yīng)該做什么和怎樣去做，使中學(xué)生有所遵循。要勤于疏導(dǎo),切忌硬堵。同時，理想教育還要同德育的其他內(nèi)容如愛國主義教育、品德教育、時事政策教育等有機地結(jié)合起來，使之相得益彰。

第三，理想教育要滲透到學(xué)科教學(xué)、課外活動等學(xué)校的一切領(lǐng)域和家庭教育中去。除了正面的、有意義的理想教育之外，還要有大量的“無形”的，為中學(xué)生所喜聞樂見、有潛移默化之效的教育方式，多管齊下。如在各學(xué)科的教學(xué)、優(yōu)秀文學(xué)作品的欣賞討論、參觀、訪問、旅游、社會調(diào)查、知識競賽、興趣小組、文藝演出等各種活動中，都要重視理想教育內(nèi)容的滲透。

第四，教師和家長要以身作則，身體力行，給中學(xué)生以熏陶和影響。如果教師只是在課堂上講“理想”，而自己在日常工作、生活、言談舉止中卻是另外一套，那么，理想教育便毫無意義。一個事業(yè)心很強，對工作對學(xué)生認真負責(zé)的教師，他的言行，他的形象本身就是對學(xué)生進行理想教育的生動教材。家長也是同樣。

中學(xué)生的理想教育是一項需要學(xué)校、家庭、社會多方努力的系統(tǒng)工程。而我們教師和家長的工作便是這個偉大工程的一個重要組成部分。只要我們懷著一顆愛心，悉心鉆研，就一定能使中學(xué)生的理想教育取得實效。

如何幫助孩子樹立目標

楊夢媛 家長

我們的人生就不能沒有一個目標。目標對于成功，猶如空氣對于生命，沒有目標的人不可能成功。那么，我們的孩子缺乏目標嗎？

或許大多數(shù)家長覺得現(xiàn)在孩子的目標都很明確：一方面，作為家長，一直監(jiān)護孩子成長，寄予孩子希望；另一方面，學(xué)校老師也在抓成績，講要求。

如果說這便是孩子的目標，我覺得還是很牽強的。

有句話說道，孩子的身上往往承載著父母未能實現(xiàn)的夢想。然而，我們家長設(shè)置的目標多數(shù)是一種“身份期待”，讓孩子做“人上人”，孩子社會經(jīng)驗少，對此不會有多大興趣；教師設(shè)置的目標則多數(shù)是一種“任務(wù)指標”，極其枯燥無味。孩子需要的是具體化的、形象化的、能震動孩子心弦的、有“孩子味”的行動目標。

自古以來，望子成龍望女成鳳，在我們看來似乎理所當(dāng)然。久而久之，我們?nèi)菀缀雎院⒆颖旧淼男愿裉攸c。

首先，了解孩子的興趣和特長所在，尊重孩子的選擇；

對于小孩，要先培養(yǎng)他的興趣，然后在一些特定的興趣上，加強投入，成為孩子的特長。一旦發(fā)現(xiàn)孩子的興趣不在或其他什么情況，要幫助孩子及時調(diào)整。勉強孩子去做自己不喜歡的事情，那么結(jié)果往往背道而馳。

其次，激發(fā)孩子對理想目標的向往，為孩子實現(xiàn)理想創(chuàng)造條件；

創(chuàng)造條件應(yīng)該問題不會太大，如何激發(fā)他對目標的向往，而能夠不斷的堅持下去，大人都做不到的事情，孩子不能做到也屬于正常。不過要激發(fā)孩子的潛力。比如孩子想要一臺電腦，我們可以不馬上答應(yīng)孩子，而是要求他們在成績進步上做出一定努力，得到一定回報以后，電腦才可以作為獎品送給孩子。這樣教育孩子凡事都要經(jīng)過自己努力才可以要求回報，與此同時，也加強了孩子實現(xiàn)目標的興趣。

第三，幫助孩子把理想分成幾個階段，樹立短期和中長期目標；

我們無法一步登天，實現(xiàn)目標也是這個道理。教會孩子定制最近目標和中長期目標。就拿每次月考成績來說吧，我們不可能讓孩子每次都是最好的，這樣孩子的壓力很大，也比較容易失去信心。我們家長不要把目標定得太高，一定要前幾名似的。我們爭取每次月考的成績比前一次好，哪怕好一點點也是進步，多多鼓勵孩子，同時在進步的同時也要保持。那么在高考的時候，孩子就比高一的時候進步了很多。

第四，不斷督促孩子朝著理想的目標邁進；

有了方向，還要不斷的關(guān)注和督促孩子朝選定方向前進。因為孩子是有惰性的，在某種程度上來說，是屬于三分鐘熱度，很容易失去耐心和信息。我們應(yīng)該教育孩子目標的實現(xiàn)并非付出了汗水就立竿見影的，在追求目標的途中，我們貴在堅持，千萬不能半途而廢。

最后，讓孩子的理想符合社會的需求和個人的實際。但是樹立目標其實不難，難的是實現(xiàn)目標。

當(dāng)孩子樹立正確的目標以后，作為家長，我們要給予他們信心、勇氣與支持。實現(xiàn)目標的過程是坎坷的，如果孩子失敗了千萬不能讓他們氣餒，要幫他們分析失敗的原因，并且加以鼓勵。家長也要具備對孩子的耐心和信心，同時言傳身教。比如規(guī)定晚上7點到9點是學(xué)習(xí)時間，那么家長也可以利用這點時間來處理自己的工作，不看電視不娛樂，和孩子一起工作學(xué)習(xí)，這樣的話孩子更加有動力，就算想偷懶一下也不好意思開口了。

給孩子目標同時也是我們家長自己的目標，我們要有耐心和孩子一起進步，一起把我們的目標實現(xiàn)。

第五篇：目標清晰法則

目標清晰法則

時間對于每一個人來時都是公平的，不論是富人還是窮人，男人還是女人，聰明人還是愚蠢人，它分配給每一個人的一天都是24個小時，誰也不會多一分，誰也不會少一分。如果你擁有一個清晰的目標，就能充分利用時間，減少浪費。

然而，一份調(diào)查結(jié)果顯示，只有不到3%的成年人能夠認真、周詳?shù)貙懗鏊麄兊挠媱?，并在每天工作開始之前規(guī)劃好當(dāng)天的工作進程和目標。對于這些人來說，成功似乎來得非常容易，只需要按部就班地執(zhí)行計劃就行了。他們之所以能夠成功，并不是因為他們有多么出眾的才華，或是多么敏銳的頭腦，而是因為他們能在相同的時間里，完成比別人更多的工作。他們有著明確合適的目標、清晰可行的計劃、安排有序的日程，遵從了“目標越清楚，成效越顯著”這一法則，使他們能夠持續(xù)不斷地對時間進行最合理的利用。

由此可見，一個人要想成功，僅僅立下一個目標是不行的，還應(yīng)該對它進行盡可能多的權(quán)衡和分析，對它進行反復(fù)的調(diào)整和修改。當(dāng)你對它的認識越來越清楚的時候，也就是你對自己的未來越來越清楚的時候，到那時，你只要根據(jù)目標來采取相應(yīng)的行動就可以實現(xiàn)自己的理想。而在對目標清晰化的過程中，你也能夠盡可能地減少那些花在與實現(xiàn)目標無關(guān)的事情上的時間。

如果你能按照下面七個程序做下去，就會發(fā)現(xiàn)實現(xiàn)目標比以前更快、更容易了。

第一步，確定生活、工作等各方面的目標，越具體越好，越詳細越好。

第二步，把每一個目標用筆和紙記錄寫下來，不要忽略細節(jié)。

第三步，制定一個實現(xiàn)目標的具體期限，用筆和紙記錄下來。如果目標很大，就把它加以分割，制定出實現(xiàn)每個階段目標的期限，并把它們按時間順序依次記錄下來。

第四步，把能夠想到的實現(xiàn)目標必須要做的事寫下來，隨時想到，隨時補充。

第五步，把所列出的清單上的目標按優(yōu)先級的順序制定成一個計劃。

第六步，立即行動，去做你所編制的計劃中你能做到的最重要的事情。記?。鹤钪匾氖虑橐茸觥?/p>

第七步，讓自己充滿活力，保持清醒的頭腦，保證每天都能做一些事情來實現(xiàn)自己的一個或更多的主要目標。

總之，對于目標不僅要做到心中有數(shù)，還應(yīng)該把它詳細地記錄在紙上，把它貼在最顯眼的地方，它會提醒你為了自己的理想不懈努力。也就是說，如果你對自己真正想要的東西想得越周全，認識得越清晰，那么你取得成功的可能性就越大。