第一篇：對青少年網(wǎng)癮的原因及防控措施的一點(diǎn)看法

對青少年網(wǎng)癮的原因及防控措施的一點(diǎn)看法

青少年因沉迷網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)業(yè)，甚至走上迷途做出違法亂紀(jì)的事，讓家長們頭痛無比，老師束手無策。除了對孩子們嚴(yán)加管教，不斷呼吁有關(guān)部門嚴(yán)格管理網(wǎng)吧，嚴(yán)厲打擊非法黑網(wǎng)吧外，別無他法，卻又收效甚微，青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題成為讓家長、老師心驚膽戰(zhàn)，寢食難安的難題，也成為青少年違法犯罪率節(jié)節(jié)升高的社會(huì)問題。為此，共青團(tuán)中央提出構(gòu)建綠色健康、充滿活力、文明和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。經(jīng)過認(rèn)真調(diào)查和整理，在此分析一下造成青少年上網(wǎng)成癮的原因，談?wù)劮揽卮胧?，以饗寢食難安的家長及各位同仁。

一、什么是“網(wǎng)隱”？

“網(wǎng)癮”即互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥，即對現(xiàn)實(shí)生活冷漠，而對虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲、情愛等沉溺、癡迷。心理學(xué)認(rèn)為“網(wǎng)癮”是一種精神??；而心理老師認(rèn)為“網(wǎng)癮”是正常人出現(xiàn)的心理問題（特例除外）?！熬W(wǎng)癮”可分為色情癮、游戲癮、賭博癮等多種類型。

二、主要表現(xiàn)

網(wǎng)癮主要表現(xiàn)為因擔(dān)心電子郵件是否送達(dá)而睡不著覺；一到電腦前就廢寢忘食；常上網(wǎng)發(fā)泄痛苦、焦慮等。這還是上網(wǎng)綜合癥的初期表現(xiàn)。更有甚者表現(xiàn)為上網(wǎng)時(shí)身體會(huì)顫抖，手指常出現(xiàn)不由自主敲打鍵盤的動(dòng)作，再發(fā)展下去則會(huì)導(dǎo)致舌頭僵硬，甚至出現(xiàn)幻覺。

三、造成網(wǎng)癮的原因

探討網(wǎng)癮首先要回答“網(wǎng)絡(luò)給了青少年什么”？一個(gè)孩子要健康成長，身心兩方面都需要很多的“營養(yǎng)素”，從心理上說，這些“營養(yǎng)素”包括安全感、成就感、自信、與他人建立關(guān)系的能力等等。家庭、學(xué)校是青少年獲得這些營養(yǎng)素的主要渠道。但是如果家庭、學(xué)校不能提供這些營養(yǎng)素，青少年就會(huì)尋找其它的替代品。

第一、青少年年紀(jì)小，身心發(fā)育不成熟是導(dǎo)致易上網(wǎng)成癮的主要原因。他們自控能力相對較差，上網(wǎng)時(shí)常常被網(wǎng)上光怪陸離的新游戲、新信息“網(wǎng)住”。青少年的認(rèn)知面比較窄，面對網(wǎng)上新奇、比較刺激的信息很容易受誘惑。重要的一點(diǎn)是：這個(gè)年齡段的孩子自我意識強(qiáng)烈，渴望被當(dāng)做“大人”看待，在家里或?qū)W校沒有發(fā)言權(quán)或者發(fā)言往往不被重視。在網(wǎng)絡(luò)上人人平等，在匿名的保護(hù)下可以暢所欲言，不用擔(dān)心受到什么懲罰，而且觀點(diǎn)越新、奇、特，可能得到的反響越大、回應(yīng)越多，于是，網(wǎng)絡(luò)成為中學(xué)生心目中展現(xiàn)自我的最好平臺。

第二、生活中缺乏情感交流也是導(dǎo)致易上網(wǎng)成癮的原因。當(dāng)前我國城市中學(xué)生多屬獨(dú)生子女，且城鎮(zhèn)居民以樓房式獨(dú)門獨(dú)戶的家居結(jié)構(gòu)為主，這在一定程度上不利于身為獨(dú)生子女的中學(xué)生與同齡伙伴交流。在工作生活壓力較大的今天，他們的父母、親朋因忙于工作和生計(jì)，也常常忽略了與子女的情感溝通。那么在現(xiàn)實(shí)生活中缺少情感交流的中學(xué)生，便會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中尋找可歸依的群體，迷戀于網(wǎng)上的互動(dòng)生活。

另外，部分學(xué)生學(xué)習(xí)上經(jīng)常遭受挫折，又得不到家人、老師和同學(xué)的理解。為宣泄心中的苦悶，逃避不愿面對的現(xiàn)實(shí)，往往在網(wǎng)上尋求安慰、刺激和快樂。

第三、“家庭功能”的缺失。父母親對于青春期的孩子來說是很重要的，孩子自控能力的形成與父母親的約束有很大關(guān)系。但是現(xiàn)在很多家庭中，家庭功能是缺失的，例如一些孩子父母離異，孩子過著單親家庭生活；有的家庭雖然表面完整，但父母親很少在家，如我們城郊一中，是務(wù)工子女定點(diǎn)學(xué)校，家長們總是長期在外面忙自己的事，把孩子交給長輩，祖孫之間存在代溝，更難溝通。在缺乏監(jiān)控與溝通的情況下，越來越多的孩子走進(jìn)網(wǎng)吧尋求安慰，發(fā)泄苦悶，追求刺激。

第四、許多學(xué)校片面追求升學(xué)率，大搞應(yīng)試教育，青少年學(xué)生缺少游戲、玩耍，是造成學(xué)生上網(wǎng)游戲，放松身心，最終上網(wǎng)成癮的連一個(gè)原因。很多人以為，在中學(xué)階段孩子已經(jīng)不需要游戲、玩耍了。實(shí)際上青春期的孩子仍然需要，只不過他們需要社會(huì)角色更豐富的游戲?，F(xiàn)在中學(xué)體育活動(dòng)少了，而且男女生在活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容上都差不多，當(dāng)現(xiàn)實(shí)生活無法滿足時(shí)，男生就去找替代品。網(wǎng)絡(luò)游戲中的戰(zhàn)斗游戲，所以很容易被男生迷戀上。

四、網(wǎng)癮預(yù)防與治療

如何判斷孩子是否患了網(wǎng)癮綜合癥呢？比照以下標(biāo)準(zhǔn)，便可診斷。

1、每天起床后情緒低落，神不守舍，而一坐到電腦前便精神抖擻，百“病”全消。

2、上網(wǎng)聊天時(shí)神思敏捷，打游戲時(shí)精神百倍，格外開心，一旦離開網(wǎng)絡(luò)便情緒低落，悵然若失，懶得說話。

3、孩子流連于網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間越來越長，上網(wǎng)時(shí)間失控，一不留神就又坐到了電腦前。

4、早晨一起床就開電腦，甚至夜間趁小便的空也想打開電腦。平時(shí)有不由自主地敲擊鍵盤的動(dòng)作，或身體有顫抖的現(xiàn)象。

5、對家人或親友隱瞞迷戀因特網(wǎng)的程度。

6、因迷戀因特網(wǎng)而逃學(xué)、失學(xué)、失業(yè)或不與朋友聯(lián)系，不同家長交流，自我封閉。

有以上表現(xiàn)，且持續(xù)時(shí)間3個(gè)月以上，那么就表明你的孩子已經(jīng)或輕或重地患上了互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥。

怎么幫助網(wǎng)癮少年走出虛擬的世界呢？

網(wǎng)癮綜合癥完全是人為的，幫助青少年走出虛擬世界，需要學(xué)校、家庭、社

會(huì)三方面共同努力。

1、學(xué)校：首先，開展豐富多彩、積極健康的校園文化活動(dòng)，要敢于放手讓學(xué)生組織一些活動(dòng)，讓他們找到展示自我的舞臺，體會(huì)到成功的快樂，活動(dòng)的樂趣，他們就不會(huì)再去尋找虛擬的成功與快樂。其次，加強(qiáng)對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育；開展道德教育，增強(qiáng)青少年學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)不良文化的鑒別能力和抵抗能力。第三，加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)和管理；加強(qiáng)網(wǎng)上教育和引導(dǎo)；

2、家庭：

1、家長要學(xué)會(huì)跟孩子溝通，端正對孩子的態(tài)度，學(xué)會(huì)賞識孩子，多陪孩子談?wù)?、玩玩，家里一些事情和孩子商量一下，讓他意識到自己已經(jīng)是可以幫助父母的大人了，體會(huì)到家庭的溫暖和父母、家人的理解、尊重與關(guān)愛。

2、要切實(shí)引導(dǎo)子女正確上網(wǎng)，有時(shí)間的話多陪伴孩子一起上網(wǎng)，多方培養(yǎng)子女的興趣愛好。

3、規(guī)范孩子的作息時(shí)間，監(jiān)督子女網(wǎng)絡(luò)行為，發(fā)現(xiàn)子女瀏覽低俗內(nèi)容要及時(shí)制止。

3、社會(huì)：政府部門：加強(qiáng)對網(wǎng)吧營業(yè)場所的監(jiān)督和管理，禁止未成年人入內(nèi)，嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)違法犯罪；整治網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)，凈化網(wǎng)絡(luò)空間；提高網(wǎng)吧經(jīng)營者和管理者的素質(zhì)。網(wǎng)吧經(jīng)營者：嚴(yán)格按照法律規(guī)定，依法規(guī)范自己的行為，誠信合法經(jīng)營；從業(yè)人員要樹立高度的社會(huì)責(zé)任感，制止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧。

第二篇：兒童青少年網(wǎng)癮的原因

兒童青少年網(wǎng)癮的原因

網(wǎng)絡(luò)成癮，又稱因特網(wǎng)性心理障礙(簡稱lAD)，臨床上是指由于患者對互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)過度依賴而導(dǎo)致的一組心理異常癥狀以及伴隨的一組生理性不適。兒童青少年網(wǎng)癮的基本癥狀是上網(wǎng)時(shí)間失控，欲罷不能.患者意識到問題的嚴(yán)重性，仍無法自控。常表現(xiàn)為情緒低落、頭昏眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振等。兒童青少年網(wǎng)癮的原因是多方面的，具體如下：

1、與網(wǎng)絡(luò)傳播的特點(diǎn)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)傳播的快速性、虛擬性、匿名性等使它比現(xiàn)實(shí)世界的人際傳播更輕松。兒童青少年網(wǎng)癮者人格中的某些缺陷，使他們更易沉迷于網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)實(shí)生活壓力過大，導(dǎo)致一些人沉溺于網(wǎng)絡(luò)，在虛擬空間里尋求安慰和減壓。

2、與社會(huì)現(xiàn)狀相關(guān)社會(huì)形態(tài)轉(zhuǎn)型時(shí)期，生活中的未知變量太多，如工作上的失落、社會(huì)交往挫折等，壓力驟增，人們迫切需要一個(gè)宣泄減壓的寬松環(huán)境。

3、與青少年成長環(huán)境有密切關(guān)心對于兒童青少年而言，如果家長過分溺愛、事事包辦代替，或是放任自流，都會(huì)刺激孩子自我意識的覺醒，要求擺脫束縛、自己做主。如果父母管教孩子的意見不一致，力量等于相互抵消。尤其是當(dāng)父母關(guān)系緊張、家庭不和睦時(shí)，網(wǎng)絡(luò)世界更是逃避現(xiàn)實(shí)的好去處。

現(xiàn)代心理學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)成癮原因認(rèn)為，兒童青少年網(wǎng)癮形成機(jī)理如同煙癮、酒癮、毒癮一樣，同樣是操作條件反射形成、鞏固、習(xí)慣化的過后，便形成了“網(wǎng)癮”操作性條件反射。兒童青少年網(wǎng)癮需要到專業(yè)的心理醫(yī)院進(jìn)行診斷、治療。

第三篇：手術(shù)室護(hù)理缺陷原因及防控措施

手術(shù)室護(hù)理缺陷原因及防控措施

摘要：手術(shù)室作為醫(yī)院診療活動(dòng)的重要科室，始終具有著重要的地位，尤其是對于手術(shù)室護(hù)理工作而言，任何潛在的安全隱患都可能給患者的安全帶來威脅。本文從手術(shù)室護(hù)理安全隱患入手，深入的探討了關(guān)于護(hù)理安全隱患的防范措施，從制度上有效的控制和減少了手術(shù)室護(hù)理安全隱患，充分的保證了患者的手術(shù)安全。

關(guān)鍵詞：手術(shù)室；護(hù)理；安全隱患；護(hù)理管理

手術(shù)室作為現(xiàn)代醫(yī)院重要診療科室，一直承擔(dān)著手術(shù)、搶救、觀察治療等重要任務(wù)，且手術(shù)室工作具有著勞動(dòng)強(qiáng)度大，技術(shù)性高，持續(xù)時(shí)間長等特點(diǎn)，因此，往往存在著醫(yī)療護(hù)理隱患。本文從手術(shù)室潛在的護(hù)理隱患入手，對隱患內(nèi)容進(jìn)行了剖析，提出了相應(yīng)的防范對策，有效的減少了相關(guān)護(hù)理工作的安全隱患，保證了手術(shù)治療的醫(yī)療安全，最大限度的防止了醫(yī)療事故的發(fā)生。臨床手術(shù)室常見護(hù)理隱患

手術(shù)室護(hù)理工作的好壞直接關(guān)系到手術(shù)效果的好壞，對患者的生命安全有很大影響。當(dāng)前，一些手術(shù)室醫(yī)護(hù)工作中存在很多的隱患，這些隱患很有可能影響手術(shù)的治療效果，甚至給患者留下終生遺憾。當(dāng)前手術(shù)室護(hù)理工作主要存在以下隱患：

1.1護(hù)理人員自身隱患 護(hù)理人員由于工作量大，強(qiáng)度高，容易降低精神集中力，降低工作效率，從而容易促使護(hù)理事故的發(fā)生。護(hù)理人員存在責(zé)任心不強(qiáng)導(dǎo)致護(hù)理差錯(cuò)，約束力差疏忽大意而出現(xiàn)醫(yī)療事故，專業(yè)技術(shù)不熟練而對儀器無法正確操作，知識面窄對新問題應(yīng)對能力差，缺乏創(chuàng)造性思維，對護(hù)理記錄的書寫不規(guī)范，出現(xiàn)漏寫、漏簽、錯(cuò)寫，與其他記錄不符合等問題。接待患者查對錯(cuò)誤或者發(fā)生接錯(cuò)患者或?qū)⒒颊咤e(cuò)放手術(shù)間等綜合的人為隱患。

1.2手術(shù)過程中及手術(shù)后的隱患 手術(shù)后對遺留器械、物品清點(diǎn)有誤，造成手術(shù)時(shí)間的不適當(dāng)延長?；蛘呶窗匆?guī)定進(jìn)行查對、放置，導(dǎo)致異物遺留。手術(shù)中護(hù)理人員無菌觀念不強(qiáng)、手術(shù)操作過程中不嚴(yán)謹(jǐn)，洗手消毒穿衣不嚴(yán)格，造成對患者的傷口污染甚至感染，而且沒有及時(shí)的采取補(bǔ)救措施。污染標(biāo)本及器械未放于指定盆內(nèi)造成的污染。器械護(hù)士未經(jīng)主刀醫(yī)生同意丟棄標(biāo)本或者術(shù)后標(biāo)本未及時(shí)貼上標(biāo)簽，導(dǎo)致患者的標(biāo)本混淆?；蛘咝g(shù)后的標(biāo)本未及時(shí)送檢影響了診斷結(jié)果。甚至送檢標(biāo)本錯(cuò)誤影響了手術(shù)方式的選擇。手術(shù)室較其他醫(yī)療場所具有更多潛在的法律問題，更易產(chǎn)生醫(yī)療糾紛。

1.3與患者溝通不當(dāng) 患者進(jìn)入手術(shù)室后，患者面對各種手術(shù)器械心理很容易出現(xiàn)恐懼，不安，心理產(chǎn)生波動(dòng)。對于醫(yī)護(hù)人員來說，手術(shù)室護(hù)理工作節(jié)奏快和乏味，致使護(hù)理人員的工作熱情不高，造成護(hù)理人員工作的主動(dòng)性較低。當(dāng)患者向醫(yī)護(hù)人員提問時(shí)，醫(yī)護(hù)人員往往語氣生硬，讓患者的恐懼心理更加嚴(yán)重，使其情緒波動(dòng)更大。另外手術(shù)室工作環(huán)境的特殊性決定了手術(shù)室護(hù)理工作對護(hù)理技術(shù)的專業(yè)技術(shù)要求高并且需要全面的技術(shù)，就溝通技巧來說很多醫(yī)務(wù)人員還需要加強(qiáng)。

1.4制度不健全 合理的制度是保證手術(shù)室護(hù)理安全的前提，醫(yī)護(hù)人員按照制度進(jìn)行護(hù)理工作，隨著衛(wèi)生部新制度的出臺，宣告以前的一些舊的制度需要及時(shí)修訂或添加制度，這給手術(shù)室護(hù)理工作帶來了新的挑戰(zhàn)，需要一個(gè)適應(yīng)過程。適應(yīng)的過程中，醫(yī)護(hù)人員對新規(guī)章的理解和掌握不夠充分，造成了護(hù)理事故的發(fā)生。防范對策

對手術(shù)室護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)的防范能夠有效的保障患者在手術(shù)中不發(fā)生認(rèn)為的不必要的意外。本著對患者負(fù)責(zé)，對醫(yī)護(hù)人員負(fù)責(zé)的態(tài)度對手術(shù)室護(hù)理中尋在的安全隱患提出以下幾點(diǎn)對策：

2.1強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度 落實(shí)健全的制度是保障手術(shù)室護(hù)理安全的前提。要及時(shí)的防止出現(xiàn)事故，提高手術(shù)室的護(hù)理安全性，需要及時(shí)修改和添加各種新的規(guī)定制度，吸取從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，如標(biāo)本管理、物品清點(diǎn)、交接班制度、手術(shù)室安全制度等容易出現(xiàn)差錯(cuò)的各種制度和工作細(xì)節(jié)，并且由專門人員負(fù)責(zé)進(jìn)行定期檢查工作的落實(shí)情況，出臺各種獎(jiǎng)罰制度，提高護(hù)理人員的積極性，抓好制度落實(shí)情況，按照規(guī)章制度辦事，不玩忽職守，提高護(hù)理質(zhì)量，確保手術(shù)室的護(hù)理工作的安全。加強(qiáng)醫(yī)患溝通，樹立職業(yè)的神圣感，增強(qiáng)自信心。建立手術(shù)室管理手冊，手術(shù)室醫(yī)護(hù)人員在工作中有章可循，有據(jù)可依，而且對于新護(hù)士來說是工作行動(dòng)準(zhǔn)則，每個(gè)人都必須在每一個(gè)工作環(huán)節(jié)上遵循操作規(guī)程。對管理者來講遵守管理手冊，是處理各項(xiàng)工作的準(zhǔn)則是評價(jià)工作質(zhì)量的依據(jù)，是消滅護(hù)理事故的重要措施[4]。

2.2建立手術(shù)室護(hù)理人員 績效考核制度。醫(yī)院應(yīng)該加強(qiáng)對手術(shù)室護(hù)理人員的績效考核管理，以不斷的提高我院手術(shù)室護(hù)理人員工作的責(zé)任心和使命感，并增強(qiáng)手術(shù)室護(hù)理人員對于醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章和制度的敬畏感，使其不敢輕易犯錯(cuò)；醫(yī)院還應(yīng)該手術(shù)室護(hù)理人員的工資水平、晉升、獎(jiǎng)金以及職稱的評定等與手術(shù)室的護(hù)理安全事件相聯(lián)系，制定出科學(xué)、可行的各種規(guī)章，以促進(jìn)手術(shù)室護(hù)理人員護(hù)理工作質(zhì)量的不斷提高。此外，醫(yī)院還應(yīng)該加強(qiáng)手術(shù)室護(hù)理人員的術(shù)中巡視工作，使所有的護(hù)理人員都能夠意識到術(shù)中巡視的重要作用。在對手術(shù)室護(hù)理人員進(jìn)行績效考核的時(shí)候，特別要重視對手術(shù)室護(hù)理人員各項(xiàng)原始記錄項(xiàng)的考核，研究顯示，相當(dāng)多的手術(shù)室安全事件的發(fā)生均與手術(shù)室護(hù)理人員操作步驟的遺漏具有較為明顯的關(guān)系。

2.3制定手術(shù)室護(hù)理安全管理制度 手術(shù)室護(hù)理安全事件的發(fā)生與護(hù)理人員的責(zé)任心和使命感不強(qiáng)的關(guān)系最為直接，然而，這種護(hù)理安全事件發(fā)生最為根本的原因還是手術(shù)室護(hù)理安全管理制度的問題，相關(guān)制度的缺乏以及實(shí)施力度等是導(dǎo)致手術(shù)室護(hù)理安全事件發(fā)生的關(guān)鍵原因。明確、清晰、無爭議、科學(xué)、客觀、具有較強(qiáng)可行性的手術(shù)室護(hù)理安全管理制度，不僅可以有效的防止手術(shù)室護(hù)理人員僥幸和惰性心理的產(chǎn)生，更加有助于手術(shù)室護(hù)理人員遵章行事習(xí)慣的養(yǎng)成，對于降低手術(shù)室護(hù)理安全事件的發(fā)生率具有十分重要的積極意義。

手術(shù)室護(hù)理安全管理制度應(yīng)該包括如下的幾個(gè)主要方面：①患者手術(shù)之前的確認(rèn)制度：手術(shù)室的護(hù)理人員在患者手術(shù)之前必須要詳細(xì)的檢查手術(shù)的安排單，對患者的具體情況、手術(shù)臺次、手術(shù)時(shí)間以及術(shù)式進(jìn)行再次確認(rèn)，并確認(rèn)患者物品器械和藥品等是否準(zhǔn)備妥當(dāng)；手術(shù)室護(hù)理人員應(yīng)該在患者手術(shù)之后對本臺手術(shù)的器械、物品以及藥品等資源進(jìn)行清點(diǎn)；手術(shù)室護(hù)理人員應(yīng)該防止醫(yī)療器械、物品以及藥品等準(zhǔn)備不全或者患者手術(shù)之后器械、敷料等遺留在其體內(nèi)等現(xiàn)象的出現(xiàn)；②手術(shù)室的復(fù)核管理制度；手術(shù)室應(yīng)該建立患者手術(shù)前、術(shù)中以及手術(shù)后的關(guān)鍵指標(biāo)的雙人復(fù)合制度，以確保手術(shù)室護(hù)理的安全，防止關(guān)鍵步驟出錯(cuò)；③手術(shù)患者的交接制度：患者在手術(shù)前以及手術(shù)后均應(yīng)該嚴(yán)格的執(zhí)行交接制度，護(hù)理人員應(yīng)該詳細(xì)的向交接者交代患者手術(shù)之前以及手術(shù)過程中的具體狀況，從而為患者的進(jìn)一步治療提供科學(xué)依據(jù)；④患者手術(shù)標(biāo)本的科學(xué)管理制度：在患者手術(shù)之后，主刀醫(yī)師應(yīng)該和器械護(hù)士、巡回護(hù)士共同簽字確認(rèn)，以保障手術(shù)標(biāo)本管理的安全；此外，手術(shù)室的防感染制度、患者原記錄的填寫和管理制度以及安全事件的處理制度等均是手術(shù)室護(hù)理安全管理制度的重要組成部分。每所醫(yī)院內(nèi)部均有相應(yīng)的手術(shù)室安全管理制度，然而，手術(shù)室作為醫(yī)院的重要部門，其診療項(xiàng)目、設(shè)備儀器以及人員等均不斷的發(fā)生改變，而如果手術(shù)室的護(hù)理安全管理制度仍然一成不變的話，則很難適應(yīng)手術(shù)室變化與發(fā)展的需要，勢必導(dǎo)致安全事件的發(fā)生。所以，作為醫(yī)院搶救患者生命的重要部門-手術(shù)室，其護(hù)理安全管理制度也應(yīng)該不斷地修訂和完善，以保障手術(shù)室護(hù)理的安全。

2.4為手術(shù)室護(hù)理人員提供良好的工作環(huán)境 為手術(shù)室護(hù)理人員提供良好的工作條件及工作環(huán)境，最大限度的減少各種職業(yè)有害因素對護(hù)理人員人身安全的侵襲，為手術(shù)室護(hù)理人員配備好各種防護(hù)用品，以有效的防止體液和器械等對護(hù)理人員的侵害等也是降低手術(shù)室護(hù)理安全事件發(fā)生的重要方式。醫(yī)院還應(yīng)該積極的鼓勵(lì)護(hù)理人員參加各種社交活動(dòng)，不斷豐富護(hù)理人員的業(yè)余生活，給予其必要的關(guān)心、尊重與理解，最大限度的減輕手術(shù)室護(hù)理人員的心理負(fù)擔(dān)。

2.5術(shù)前疏導(dǎo) 在患者手術(shù)之前，護(hù)理人員應(yīng)適當(dāng)與患者進(jìn)行交流，向患者說明手術(shù)過程及所達(dá)到的療效，緩解患者的緊張情緒，囑咐患者正確配合手術(shù)的進(jìn)行，鼓勵(lì)患者樹立對抗疾病的信心。同時(shí)，護(hù)理人員也要提高職業(yè)化溝通技巧，運(yùn)用語言藝術(shù)，把握與患者交流過程中語言的嚴(yán)謹(jǐn)性，努力營造輕松、信任的氛圍，為手術(shù)的成功創(chuàng)造條件。

2.6加強(qiáng)手術(shù)室護(hù)理工作的人員配置 醫(yī)院的手術(shù)室是挽救患者生命的重要場所，故而，對于在手術(shù)室從事護(hù)理工作的人員而言，均應(yīng)該是具有較強(qiáng)專業(yè)技能、經(jīng)過科學(xué)、合理配置且相對固定的專業(yè)人員。在選擇手術(shù)室工作的護(hù)理人員時(shí)，應(yīng)該嚴(yán)格要求，不僅要選擇正式編制的護(hù)理人員，其應(yīng)該具備身體健康、吃苦耐勞、性格開朗、思維敏捷、動(dòng)作迅速等優(yōu)點(diǎn)，還要重視對手術(shù)室護(hù)理人員法律知識的培訓(xùn)。手術(shù)室的具體工作應(yīng)該科學(xué)、合理的進(jìn)行排班，并本著以老帶新的工作原則做好手術(shù)室護(hù)理人員的帶教工作，以不斷為手術(shù)室的護(hù)理人員注入新鮮的 “ 血液 ”，提高手術(shù)室的臨床護(hù)理質(zhì)量。加強(qiáng)對手術(shù)室護(hù)理人員的繼續(xù)教育，鼓勵(lì)其進(jìn)行鉆研和創(chuàng)新，不斷提升自身能力。結(jié)論

手術(shù)室護(hù)理安全隱患的防范和預(yù)防是一項(xiàng)復(fù)雜和長期的工作，手術(shù)室作為一個(gè)高危險(xiǎn)的醫(yī)療場所，任何護(hù)理的疏忽都會(huì)造成不可估量的后果。完善的手術(shù)室的管理制度，科學(xué)的人員配置，高素質(zhì)和專業(yè)能力強(qiáng)的護(hù)理團(tuán)隊(duì)是手術(shù)室安全的重要條件。所以為確保手術(shù)室的安全，需要及時(shí)的制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，對手術(shù)過程中的每一細(xì)節(jié)都要仔細(xì)的檢查，不斷的提高護(hù)理人員的綜合能力，盡最大可能的杜絕護(hù)理事故的發(fā)生。對手術(shù)室中存在的隱患要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和及時(shí)處理，為患者的手術(shù)創(chuàng)造和諧的手術(shù)室環(huán)境，提供安全和滿意的護(hù)理。

參考文獻(xiàn)：

[1]成寧.常見護(hù)理法律責(zé)任差錯(cuò)[M].國外醫(yī)學(xué)?護(hù)理分冊，2005，18（1）：16.[2]劉春英，趙紅英.運(yùn)用手術(shù)室護(hù)理質(zhì)量反饋表提高手術(shù)室護(hù)理質(zhì)量[J].天津護(hù)理，2002，10（4）：197-198.[3]柳驊，姚梅芳.體位護(hù)理[M].國外醫(yī)學(xué)?護(hù)理學(xué)分冊，2012，19（6）：253.[4]高明.科威特醫(yī)院手術(shù)室見聞[J].中國實(shí)用護(hù)理雜志，2011，16（3）：59-60.編輯/許言

第四篇：社會(huì)實(shí)踐論文_青少年網(wǎng)癮的原因調(diào)查報(bào)告

引起當(dāng)代青少年“網(wǎng)癮”現(xiàn)象的原因調(diào)查

摘要：網(wǎng)絡(luò)新興媒體的飛速發(fā)展，給我們的生活帶來了許多新的東西。作為當(dāng)代青少年，他們利用網(wǎng)絡(luò)獲取了大量資源和信息，開闊了視野。但也有一些人經(jīng)不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑，上網(wǎng)成癮。其原因主要有網(wǎng)絡(luò)因素，青少年自身因素、家庭學(xué)校教育因素以及管理層面的因素。防治的要旨是提高防范意識，改善教育方法；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法，抑制網(wǎng)絡(luò)糟粕。

關(guān)鍵詞：青少年網(wǎng)癮成因防治

毫無疑問，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)是20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明。隨著網(wǎng)絡(luò)這一新興媒體的飛速發(fā)展人類社會(huì)已開始步入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化及人們的生活因之受到影響，整個(gè)世界也因它的出現(xiàn)而發(fā)生天翻地覆的變化，網(wǎng)絡(luò)已成為現(xiàn)時(shí)代的寵兒已是一個(gè)不爭的事實(shí)。但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它在給這個(gè)世界帶來超時(shí)空的數(shù)字化光環(huán)的同時(shí)，也夾帶有污泥濁水與沉渣，有的專家將它稱之為“電子海洛因”。缺乏自控能力的青少年一旦沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，其求知的心智和原本善良的情感很容易被網(wǎng)絡(luò)虛擬世界所吞噬，有的甚至還在網(wǎng)絡(luò)的各種誘惑下，走上犯罪道路，有的甚至失去了生命和自由。然而，一樁樁血淚案例，一聲聲警世長鐘，對青少年“網(wǎng)蟲”們來說，是那樣蒼白無力。沉迷于網(wǎng)絡(luò)的青少年逐年增加已成為一個(gè)全世界不得不正視的問題，各國專家學(xué)者都在探討其原因，找尋治理之方法。

青少年已經(jīng)成為網(wǎng)民的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)在促進(jìn)青少年快速成長發(fā)展的同時(shí)，也給他們帶來了諸多不良影響，其中網(wǎng)癮問題已引起社會(huì)各界的高度關(guān)注。青少年是一個(gè)自我防護(hù)意識和自我控制能力都相對薄弱的群體，他們?nèi)菀妆簧樾畔?、暴力游戲等不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容所吸引，過分沉迷網(wǎng)絡(luò)形成網(wǎng)癮，不僅影響了自身正常的學(xué)習(xí)、生活、人際交往，而且給社會(huì)帶來巨大危害。

實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，建設(shè)美好社會(huì)，始終是人類孜孜以求的社會(huì)理想，而加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)更是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的一項(xiàng)重要任務(wù)。為適應(yīng)信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新形勢，引導(dǎo)和幫助廣大青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)、樹立健康上網(wǎng)理念和有效戒除網(wǎng)絡(luò)成癮，南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校學(xué)生于2005年暑假期間在全市范圍內(nèi)啟動(dòng)了一次全面、深入的青少年網(wǎng)癮調(diào)查行動(dòng)。

本次調(diào)查采用定性研究與定量研究相結(jié)合的方式，2010年8月8日至2010年8月15日之間，我們走訪了七個(gè)學(xué)校的網(wǎng)癮青少年、網(wǎng)癮青少年家長等共計(jì)53人進(jìn)行了深度訪問。實(shí)地面訪調(diào)查是抽樣進(jìn)行的，共發(fā)出問卷100份，收回有效問卷71份；同時(shí)進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，是通過騰訊QQ工具完成的，共發(fā)出問卷100份，收回有效問卷84份。調(diào)查對象為南京市中6-29歲的青少年網(wǎng)民。（問卷見附錄）中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)2日發(fā)布的中國青少年網(wǎng)癮報(bào)告（2009）顯示，在北京、上海、廣州等特大發(fā)達(dá)城市，網(wǎng)癮青少年比例分別為8．1％、8．7％、8．3％，而在貴陽、銀川、拉薩等經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對較低的城市，網(wǎng)癮青少年的比例分別為31．8％、20．5％、13．7％。隨著電腦網(wǎng)絡(luò)的普及，青少年網(wǎng)癮問題已經(jīng)逐漸成文較嚴(yán)峻的社會(huì)問題，癡迷“網(wǎng)游”而釀成家庭悲劇的事件時(shí)有發(fā)生，治療網(wǎng)癮而導(dǎo)致“花季少年殞命”事件震驚社會(huì)。（數(shù)據(jù)來源于新華網(wǎng)）

本報(bào)告對實(shí)地調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的樣本都進(jìn)行了描述，分析時(shí)，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的結(jié)果主要作為實(shí)地調(diào)查的補(bǔ)充和參考。

1、數(shù)據(jù)預(yù)處理：在調(diào)查所有問卷回收后，1

經(jīng)過查錯(cuò)與轉(zhuǎn)化處理形成最終數(shù)據(jù)，研究過程中使用Excel軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和圖像處理。

2、加權(quán)處理：由于實(shí)地調(diào)查為隨機(jī)抽樣調(diào)查，所獲得的樣本與網(wǎng)民總體在地區(qū)、年齡、性別、職業(yè)等的分布上存在明顯差異，因此，在數(shù)據(jù)分析前，對樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行了加權(quán)處理。實(shí)地調(diào)查數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查數(shù)據(jù)加權(quán)采取的方法不盡相同。對實(shí)地調(diào)查數(shù)據(jù)，分布比例和年齡比例，而對網(wǎng)絡(luò)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行加權(quán)時(shí)，性別比例和年齡比例。

本次調(diào)查結(jié)果顯示，目前我國網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的13.2%（95%置信度下的置信區(qū)間分別為12.6%～13.8%）。

男性網(wǎng)癮比例高于女性，男性青少年網(wǎng)民上網(wǎng)成癮的比例（17.07%）約比女性青少年網(wǎng)民（10.04%）高出7個(gè)百分點(diǎn)。

未成年人網(wǎng)癮比例較高，13-17歲的青少年網(wǎng)民中網(wǎng)癮比例（17.10%）最高，從總體趨勢看，隨著年齡的增長，上網(wǎng)成癮的比例逐漸降低，30-35歲的青少年網(wǎng)民中網(wǎng)癮比例（12%）最低。

個(gè)人身份方面，大專生和職高/中專/職專/技校學(xué)生網(wǎng)民中的網(wǎng)癮比例最高本次調(diào)查的范圍為6-29 歲青少年，學(xué)生在這一群體中占據(jù)多數(shù)，因此我們將非在校學(xué)生歸為一類，在校學(xué)生歸為一類，并對在校學(xué)生分學(xué)歷進(jìn)行比較。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“大專生”網(wǎng)民中網(wǎng)癮青少年比例最高，達(dá)19.0%，其次為“職高/中專/職專/技校學(xué)生”（18.6%）。

根據(jù)以上數(shù)據(jù)，我們小組討論并分析引起當(dāng)代青少年“網(wǎng)癮”現(xiàn)象的原因，得出以下結(jié)論（有些結(jié)論并不能在數(shù)據(jù)中反映，而是在實(shí)地訪問中得出結(jié)論）。

一、中學(xué)生身心發(fā)育尚不成熟是導(dǎo)致易上網(wǎng)成癮的主觀原因。具體表現(xiàn)在：

（1）自控能力欠缺。中學(xué)生正處于求知欲旺盛的時(shí)期，他們對于外界的各種新鮮事物都充滿了好奇。相對傳統(tǒng)媒介而言，互聯(lián)網(wǎng)作為一個(gè)新興事物更能吸引他們的目光。他們在好奇心的促使下，抱著試一試、看一看的心理接觸網(wǎng)絡(luò)。但中學(xué)生正處于心理、行為上的變動(dòng)期，價(jià)值觀和行為方式尚未定型，與成年人相比，其自制性和自律性較為遜色，因而他們一旦上網(wǎng)便難于抵制網(wǎng)絡(luò)的誘惑，往往可能被網(wǎng)上層出不窮的新游戲、新技術(shù)和新信息網(wǎng)住。

（2）認(rèn)知能力有限。中國青少年從小接受的是正面教育，在涉及國家命運(yùn)和民族利益的大是大非問題上，他們辨別是非和自我控制能力還是很強(qiáng)的。但是虛擬網(wǎng)絡(luò)畢竟充斥著大量“垃圾信息”和“虛假資訊”。對于身處社會(huì)邊緣、分辨能力有限的中學(xué)生來說，面對網(wǎng)上新奇、刺激的信息極易受其誘惑。

（3）自我意識強(qiáng)烈?！爸袑W(xué)時(shí)期是人生中自我意識和叛逆心理最強(qiáng)烈的時(shí)期，中學(xué)生急于擺脫學(xué)校、教師、家庭的管制，丟開書本，追求獨(dú)立個(gè)性和成人化傾向，確立自我價(jià)值，網(wǎng)絡(luò)恰好提供了這樣一個(gè)虛擬的空間?！?網(wǎng)絡(luò)自由平等的特性，為青少年創(chuàng)造了“海闊任魚躍，天高任鳥飛”的天地。在網(wǎng)絡(luò)上人人平等，在匿名的保護(hù)下可以暢所欲言，不用擔(dān)心受到什么懲罰，而且觀點(diǎn)越新、奇、特，可能得到的反響越大、回應(yīng)越多。網(wǎng)絡(luò)成為中學(xué)生展現(xiàn)自我的平臺。

二、中學(xué)生可能身處的不利環(huán)境是導(dǎo)致易上網(wǎng)成癮的客觀原因。具體表現(xiàn)在：

（1）社會(huì)環(huán)境。目前網(wǎng)吧遍布大街小巷，盡管有關(guān)部門出臺了一系列禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的條例，但在實(shí)踐中對網(wǎng)吧尚缺乏有效的管理措施。富有互動(dòng)娛樂性的網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)上聊天室對中學(xué)生有著強(qiáng)大誘惑，促使他們將網(wǎng)吧當(dāng)作樂土。

（2）家庭環(huán)境。當(dāng)前我國中學(xué)生多屬獨(dú)生子女，且城鎮(zhèn)居民以樓房式獨(dú)門獨(dú)戶的家居結(jié)構(gòu)為主，這在某種程度上不利于身為獨(dú)生子女的中學(xué)生與同齡伙伴交流。在工作生活壓力較大的今天，他們的父母極有可能因忙于工作和生計(jì)而忽略

了與子女的情感溝通。那么在現(xiàn)實(shí)生活中缺少情感交流的中學(xué)生，便會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中尋找可歸依的群體，迷戀于網(wǎng)上的互動(dòng)生活。

（3）教育環(huán)境。在電子信息時(shí)代的大環(huán)境下，電腦和網(wǎng)絡(luò)成為青少年不可或缺的學(xué)習(xí)工具，但缺乏老師和家長有效引導(dǎo)的中學(xué)生則更多地是把電腦和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成一種娛樂工具。另一方面，中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，當(dāng)學(xué)生“學(xué)習(xí)上經(jīng)常遭受挫折，又得不到家人、老師和同學(xué)的理解。為宣泄心中的苦悶，逃避不愿面對的現(xiàn)實(shí)，往往在網(wǎng)上尋求安慰、刺激和快樂”，以宣泄平時(shí)的壓抑情緒。

杜絕青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題，我們應(yīng)該把預(yù)防放在第一，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育的普及和家庭網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合。對此，我們小組根據(jù)以上結(jié)論分析，給予以下建議：

1、創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境。美國和韓國把防治的重頭放在教育上，印度則重拳打擊提供色情網(wǎng)站的網(wǎng)吧，限制和防止未成年人接近色情資料；德國依靠運(yùn)用技術(shù)手段，嚴(yán)防青少年受到不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的侵害；日本著力加強(qiáng)對學(xué)生上網(wǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)免疫力......而中國卻沒有什么具體的措施。網(wǎng)癮少年家庭教育的缺失是導(dǎo)致青少年產(chǎn)生對網(wǎng)絡(luò)依賴的重要的原因，因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋?，父母的人格魅力，父母為人處事的做法，父母的言行舉止這些都是孩子良好人格和正確的人生觀和世界觀形成的重要因素。父母營造的家庭環(huán)境對孩子成長的影響也是不可忽視的。

2、對網(wǎng)癮治療機(jī)構(gòu)強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感和愛心。不應(yīng)只看到網(wǎng)癮治療所蘊(yùn)含的巨大商機(jī)而忽略了所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。也只有對網(wǎng)癮青少年充滿愛心，才會(huì)杜絕打罵、電擊、面壁、體罰等簡單粗暴、僅能產(chǎn)生短期效果的“治療措施”，才會(huì)杜絕治療師、教官對青少年不負(fù)責(zé)任的做法，才有可能踏踏實(shí)實(shí)去研究、總結(jié)真正轉(zhuǎn)變網(wǎng)癮青少年的有效措施。也只有這樣，才能真正樹立起自己的聲譽(yù)，贏得社會(huì)認(rèn)同，真正證明自己存在的必要性，為解決網(wǎng)癮這一問題盡一己之力。

3、制定相關(guān)法律，設(shè)立國家級預(yù)防救助中心。一些國家已經(jīng)在未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)立法方面走在了前列，我國也已經(jīng)有相關(guān)的法律法規(guī)涉及到未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)，但是隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展和社會(huì)影響力的不斷擴(kuò)大，以往的條款已經(jīng)無法保證青少年健康上網(wǎng)，制定專門的《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)法》已經(jīng)迫在眉睫。

結(jié)語：網(wǎng)癮是一個(gè)十分復(fù)雜的社會(huì)問題，它涉及個(gè)人、家庭、學(xué)校、治療機(jī)構(gòu)等社會(huì)多方因素的影響，也需要各方的合作才能解決，青少年自身要學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，家長要更新教育觀念、改進(jìn)與孩子溝通的方法與管教方式；學(xué)校要對面臨嚴(yán)重學(xué)業(yè)壓力的學(xué)生給予更多關(guān)注；網(wǎng)癮治療機(jī)構(gòu)要更多地承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、加強(qiáng)師資力量、與科研機(jī)構(gòu)合作深入研究網(wǎng)癮問題；政府要重視青少年網(wǎng)癮問題，加大青少年網(wǎng)癮的科研力度、為保護(hù)未成年人上網(wǎng)立法、建立網(wǎng)癮治療和救助基金、規(guī)范和管理網(wǎng)絡(luò)游戲及網(wǎng)上不良信息，全社會(huì)共同努力才能營造健康的網(wǎng)絡(luò)文化，為青少年提供一個(gè)良好的上網(wǎng)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)資料 新華網(wǎng) 中國傳媒大學(xué)調(diào)查統(tǒng)計(jì)研究所報(bào)告 百度網(wǎng)

第五篇：社會(huì)工作對青少年網(wǎng)癮問題介入的淺析（范文）

社會(huì)工作對青少年網(wǎng)癮問題

介入之功能淺析

——社會(huì)工作在青少年網(wǎng)癮的預(yù)防與治

療中的功能

青少年網(wǎng)癮治療課程期末論文

班級：姓名：學(xué)號：09709211

老師：

二〇一二年十二月三日

社會(huì)工作對青少年網(wǎng)癮問題介入之功能淺析

——社會(huì)工作在青少年網(wǎng)癮的預(yù)防與治療中的功能

09709211沈燕

摘要：青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題已成為當(dāng)前青少年成長中的主要問題之一且日趨明顯，不僅嚴(yán)重影響了青少年的成長，而且成為了社會(huì)問題。然而造成青少年網(wǎng)癮的原因來自多方面。若只是簡單地從生理學(xué)、心理學(xué)或教育學(xué)入手，只能治標(biāo)不治本，而不能真正的解決青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題。況且現(xiàn)行“網(wǎng)癮治療機(jī)構(gòu)”亂象叢生，其所用方法的不當(dāng)嚴(yán)重影響了青少年身心健康。而社會(huì)工作作為一種綜合性的專業(yè)，根據(jù)青少年生理、心理及網(wǎng)癮的特征，運(yùn)用社會(huì)工作的專業(yè)方法，系統(tǒng)地給予青少年網(wǎng)癮預(yù)防與治療的服務(wù)，彌補(bǔ)了之前所用方法的不足。本文旨在闡述青少年網(wǎng)癮現(xiàn)狀的嚴(yán)重性以及分析影響網(wǎng)癮產(chǎn)生的因素，并通過剖析其他方法的弊端，簡述社會(huì)工作在治療與預(yù)防青少年網(wǎng)癮的方法上，以顯示社會(huì)工作在解決網(wǎng)癮問題上的功能，進(jìn)而倡導(dǎo)社會(huì)工作方法在青少年網(wǎng)癮問題上的廣泛運(yùn)用，使其成為當(dāng)代青少年危機(jī)干預(yù)模式的科學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)癮青少年社會(huì)工作功能

一． 青少年網(wǎng)癮現(xiàn)狀分析

①青少年網(wǎng)癮是對網(wǎng)絡(luò)的一種過度依賴,表現(xiàn)為對現(xiàn)實(shí)生活失去興趣，上網(wǎng)時(shí)間超過一般限度以獲得心理滿足。一般來說，青少年網(wǎng)癮就是無法有效地把自己的上網(wǎng)行為控制在合理適度的范圍內(nèi)(主要表現(xiàn)在時(shí)間控制上),進(jìn)而影響青少年身心健康與成長。青少年網(wǎng)癮基本上都是這種控制能力不足或已經(jīng)喪失這方面的能力。據(jù)中國青少年

②網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)2010年公布的青少年網(wǎng)癮調(diào)查報(bào)告可知：目前我國有8000

萬網(wǎng)迷和網(wǎng)癮者，其中網(wǎng)癮者有250萬，14-24歲占85%以上，中學(xué)生平均每周上網(wǎng)時(shí)間為8.98小時(shí)，假期高達(dá)21.34小時(shí)。據(jù)此可知，青少年網(wǎng)癮問題已經(jīng)演變成一個(gè)普遍的社會(huì)問題,若不及時(shí)研究這一現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)并加以解決，很可能帶來類似于毒癮所致的社會(huì)危害,對青少年健康成長也極為不利。

目前,青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的特征為：1.其更傾向于娛樂性上網(wǎng)；2.其更偏重于玩網(wǎng)絡(luò)游戲；3.網(wǎng)癮形成過程中娛樂性目的呈逐漸增強(qiáng)的趨勢??雖然這些特征表現(xiàn)形式不同，但都或多或少的影響了青少年的正常生活，其主要表現(xiàn)為：不能正常學(xué)習(xí)和生活，身體發(fā)育和健康受損，出現(xiàn)各種反常行為和情緒問題且現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系惡化，與周圍人交往困難、不合群等。

二． 導(dǎo)致青少年網(wǎng)癮的原因

（一）人際交往的需要

青少年時(shí)期是從不成熟的兒童期向成熟的成年期過渡的時(shí)期，這時(shí)的他們心理不成熟、交往經(jīng)驗(yàn)和技巧缺乏等原因，使他們在現(xiàn)實(shí)中交往失敗、得不到滿足（當(dāng)然也包括與父母的交往，得不到父母的心靈關(guān)愛與理解），而網(wǎng)絡(luò)上的交往具備了人際交往的所有條件，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱藏性使交往雙方逃避了在現(xiàn)實(shí)交流中必須要面對面的壓力，可以向?qū)Ψ诫[瞞真實(shí)的身份、年齡甚至性別，虛構(gòu)想象的身份來與對方進(jìn)行交往，就使青少年覺得這種交往方式更隨意、沒有壓力，既避免了現(xiàn)實(shí)中交往的緊張、不適的心理，又滿足了交往需要，于是逐漸地依賴網(wǎng)絡(luò)。

（二）自我肯定的需要

學(xué)業(yè)重、就業(yè)壓力大、家庭不和諧是影響青少年產(chǎn)生網(wǎng)癮的主要原因，同時(shí)也是青少年在現(xiàn)實(shí)生活中一直處于精神緊張狀態(tài)。一旦稍有差錯(cuò)，便會(huì)受到家長、老師的批評，進(jìn)而使其在成長時(shí)期的自信心下降、自卑感上升，缺乏自我認(rèn)同感。而網(wǎng)絡(luò)游戲恰恰給他們提供了一個(gè)很好的發(fā)泄及表現(xiàn)渠道。這些游戲的高技術(shù)性、晉級性都使青少年產(chǎn)生在現(xiàn)實(shí)生活中不易取得的優(yōu)越感、成就感，使他們身心得到極大愉悅，認(rèn)為在游戲中肯定了自己的價(jià)值，同時(shí)也使他們得寸進(jìn)尺，不由自主地開始新的嘗試。隨著嘗試的深入，新的目標(biāo)也就逐漸堅(jiān)定地樹立起來了，如此循環(huán)往復(fù)，青少年便會(huì)沉溺其中失去控制。

三． 現(xiàn)階段“戒網(wǎng)癮機(jī)構(gòu)”亂象叢生及其方法的弊端

由于目前青少年網(wǎng)癮的程度越來越深，而有網(wǎng)癮的人群也越來越朝著低齡化的趨勢發(fā)展，再加上父母、老師對子女?dāng)[脫網(wǎng)癮的急迫心理，使“戒網(wǎng)癮機(jī)構(gòu)”如雨后春筍般遍地開花。但“網(wǎng)癮少年鄧森山在南寧起航拯救訓(xùn)練營中死亡事件”和“山東的電擊療法”也讓人們看到

亂象叢生的戒網(wǎng)癮機(jī)構(gòu)，意味著暴力加暴利，這些利用家長擔(dān)心孩子的心理而牟取暴利的機(jī)構(gòu)不斷涌現(xiàn)。他們?yōu)榱酥\求暴利，獲得及時(shí)性的效果而限制這些青少年的人身自由，采用體罰手段，讓網(wǎng)癮青少年就范，如：電擊療法；或?qū)⒕W(wǎng)癮納為精神病，以藥物治療等。這些在沒有征求青少年意愿和家長的同意下而采取暴力的方法，使網(wǎng)癮青少年不得不“屈打成招”。不科學(xué)、不合法的手段使得青少年在成長最為重要的時(shí)期，身心遭到嚴(yán)重創(chuàng)傷。

而有些機(jī)構(gòu)即使使用科學(xué)的方法，但相對來說比較單一。如僅從教育學(xué)、心理學(xué)和生理學(xué)出發(fā)，從青少年網(wǎng)癮原因的一方面著手，只能短暫地解決表面問題，而不能從根源上發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。從教育學(xué)上來說，長時(shí)間的反復(fù)教育有可能使處于青春期的青少年產(chǎn)生厭惡感、叛逆感，進(jìn)而使治療的效果不佳，甚至在預(yù)防時(shí)因把握不好教育的“度”而使青少年產(chǎn)生好奇心，結(jié)果會(huì)適得其反——走向網(wǎng)癮之路；從生理學(xué)上入手，只關(guān)注了青少年在生理上所處的特殊時(shí)期，運(yùn)用藥物治療雖能調(diào)節(jié)大腦神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌，讓網(wǎng)癮青少年在生理上不再依賴網(wǎng)絡(luò)，但“心癮”卻是無法從生理學(xué)上解決的；從心理學(xué)上而言，其實(shí)與教育學(xué)的教學(xué)方式類似，但高于教育學(xué)。雖然能在心理老師的輔導(dǎo)和家長的關(guān)愛下，靠成癮者自身的毅力逐漸克服，但一旦網(wǎng)癮者厭煩或是受刺激，對網(wǎng)癮的依賴往往會(huì)加陪。

綜上而言，若我們只從單方面的角度入手去幫助網(wǎng)癮者，效果并不佳，治標(biāo)不治本。對于青少年網(wǎng)癮問題，我們需采用“以預(yù)防為主，治療為輔”的原則，采用綜合性的專業(yè)方法去幫助青少年解決網(wǎng)癮問題。

四． 社會(huì)工作介入的功能

社會(huì)工作的專業(yè)方法融合了教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科，以“助人自助”為宗旨，運(yùn)用人文主義、行為主義等療法與小組工作和個(gè)案工作相結(jié)合的形式為網(wǎng)癮青少年提供專業(yè)性服務(wù)，起到了治本的功能。

（一）個(gè)案工作介入青少年網(wǎng)癮的功能

③個(gè)案工作是專業(yè)工作者遵循基本的價(jià)值理念，運(yùn)用科學(xué)的專業(yè)知識和技巧，以個(gè)別化的方式為感受困難的個(gè)人提供物質(zhì)和心理方面的支持和服務(wù)，以幫助個(gè)人或家庭減低壓力、解決問題、挖掘生命潛能，讓其更好發(fā)揮社會(huì)功能。其目的是幫助人們解決本身能力與資源無法解決的問題。社會(huì)工作者以“同感、傾聽”等專業(yè)原則，通過個(gè)案工作以了解影響青少年網(wǎng)癮的主要因素，譬如：家庭關(guān)系、親子關(guān)系等人際關(guān)系以及青少年的內(nèi)心世界等方面，以制定出符合治療青少年網(wǎng)癮的干預(yù)計(jì)劃與方法，譬如：家庭治療法等。個(gè)案社會(huì)工作注重青少年的精神及心理需求，以一種平等的方式交流去剖析青少年網(wǎng)癮的根源并進(jìn)行評估，尋找通過改變家庭人際背景來解決青少年網(wǎng)癮問題，如青少年所處的家庭環(huán)境和家庭結(jié)構(gòu)以及子系統(tǒng)等，幫助家庭修正僵化的互動(dòng)模式，重新定義關(guān)系與界限，以為解決網(wǎng)癮問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為青少年戒除網(wǎng)癮營造和諧的家庭氛圍。

（二）小組工作介入青少年網(wǎng)癮的功能

④小組工作是指經(jīng)過訓(xùn)練的指導(dǎo)者應(yīng)用團(tuán)體動(dòng)力學(xué)的知識與原理，通過小組活動(dòng)，促進(jìn)小組成員交流，幫助小組成員獲得新的經(jīng)驗(yàn)，從而完成小組的既定目標(biāo)。而在解決青少年網(wǎng)癮問題中，父母和家庭會(huì)起到相當(dāng)大的作用，但由于大部分父母沒有掌握適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式及缺乏對網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識，而把青少年的網(wǎng)癮問題定性為個(gè)人問題，而忽略了青少年的行為表現(xiàn)很可能受父母和家庭等其他因素影響，因此要讓青少年的網(wǎng)癮問題得到徹底解決，需要父母和家庭規(guī)范的改變來配合。基于上述的理念，社會(huì)工作通過小組工作介入到家長和子女的系統(tǒng)中運(yùn)用結(jié)構(gòu)式家庭療法、系統(tǒng)家庭療法等療法以改善親子關(guān)系，讓父母與子女間彼此了解雙方對自己的要求，化解誤會(huì)，從而進(jìn)一步加強(qiáng)解決青少年網(wǎng)癮問題的能力。同時(shí)，在解決問題及促進(jìn)能力建設(shè)方面，恰當(dāng)?shù)男〗M活動(dòng)及游戲的輔助能幫助青少年徹底解決網(wǎng)癮問題，使其回歸到正常的學(xué)習(xí)生活中去。此外，成長性小組工作能提高網(wǎng)癮青少年的自身素質(zhì)，培養(yǎng)他們應(yīng)對各種問題和自我發(fā)展的綜合能力，促使他們健康成長，為他們提供社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

青少年時(shí)期正是人生觀、價(jià)值觀和世界觀養(yǎng)成的黃金時(shí)期，小組工作可以將一群網(wǎng)癮青少年聚集在一起，以“游戲?yàn)檩o，總結(jié)為主”的形式，通過行為主義療法、情景模擬等專業(yè)方法讓網(wǎng)癮青少年認(rèn)清自己目前的情況所帶來的后果及對家人、自己所造成的影響，有利于網(wǎng)癮青少年養(yǎng)成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。在正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的指引下，青少年會(huì)更容易地?cái)[脫網(wǎng)癮。此外，利用前期評估了解的情況，運(yùn)用心理分析法、社會(huì)學(xué)習(xí)理論等，通過同伴作用來改善網(wǎng)癮青少年所處的環(huán)境、自身行為，使其能夠在健康的環(huán)境下提高自身人際交往能力與自我認(rèn)可度，以遠(yuǎn)離虛擬世界，徹底的戒除網(wǎng)癮。

（三）強(qiáng)化正行為，消除負(fù)行為，提升青少年自信心

社會(huì)工作善于運(yùn)用強(qiáng)化、懲罰等社工方法，將其與青少年網(wǎng)癮治療與預(yù)防相結(jié)合，以真正尊重青少年為前提，以鼓勵(lì)、激勵(lì)、傾聽等方法為手段，從而達(dá)到加強(qiáng)網(wǎng)癮青少年的自控能力與自信心的目的。譬如：社工通過代幣法，以一種對網(wǎng)癮青少年有價(jià)值或有興趣的貨幣來強(qiáng)化青少年的正常行為，而使網(wǎng)癮行為逐漸消退。而這種給青少年的貨幣實(shí)際上是一種獎(jiǎng)品，它能起到獎(jiǎng)勵(lì)的作用。通過這種強(qiáng)化方式讓青少年逐漸消除網(wǎng)癮并在此過程中不斷的給予自己肯定，以提高自身的自信心；運(yùn)用懲罰方法來減少不良行為的產(chǎn)生頻率；寫一張激勵(lì)自己的便簽貼于能看得見的地方，不斷地提醒自己要戒除網(wǎng)癮。此外，也可運(yùn)用自我管理中的其他方法，譬如：社會(huì)支持，借助他人的支持和自我堅(jiān)持的力量，一起克服網(wǎng)癮等。

五.結(jié)語

社會(huì)工作對青少年網(wǎng)癮的介入秉著將治療與預(yù)防相結(jié)合，以關(guān)注網(wǎng)癮青少年心理需求為點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，層層剖析，利用心理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科相結(jié)合的綜合性專業(yè)方法，以個(gè)案、小組活動(dòng)的形式，通過以青少年能接受的游戲?yàn)檩o，專業(yè)方法為主的方式，以平等的地位與其交流、傾聽網(wǎng)癮青少年心理需求的方法，來解決青少年網(wǎng)癮問題。這不僅彌補(bǔ)了其他學(xué)科方法的單一性所造成的不足，而且促進(jìn)了青少年危機(jī)干預(yù)模式的發(fā)展。

參考文件：

①王易.沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲是種“病”[J].發(fā)明與創(chuàng)新, 2006(6): 46。

②林絢輝.《網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象研究概述》［J].中國臨床心理學(xué)雜志，2002，（1）.③《社工概論》（修訂版）.南京出版社，2002.9.1

④《社工概論》（修訂版）.南京出版社，2002.9.1