第一篇：如何幫助孩子復(fù)習(xí)英語

如何幫助孩子復(fù)習(xí)英語

首先，家長一定要樹立起與孩子一起學(xué)習(xí)、成長、進(jìn)步的觀念。家長不能單純地依靠學(xué)校每周的幾節(jié)英語課，而要配合老師一起幫助孩子掌握每次所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)英語沒有捷徑，主要還是多聽、多講、多看以及多練。其次，要講究方法。對孩子要鼓勵(lì)、引導(dǎo)為主。對于一年的孩子，主要是培養(yǎng)他們對英語的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。下面是我在教學(xué)中總結(jié)出來的幾點(diǎn)建議，供家長參考：1 利用起零散的時(shí)間,別小看上學(xué)放學(xué)路上的小時(shí)間,可以和孩子交流感情,也可以幫助孩子回憶學(xué)習(xí)的情況,可以用簡單的英語交流問好,可以問問今天學(xué)習(xí)情況.或者讓孩子教教自己學(xué)習(xí)的英語歌曲,問問孩子做沒做有趣的游戲等.2每天回家要養(yǎng)成讀英語的習(xí)慣,有些孩子在外面可能上英語班,但是也不能有出去學(xué)花了錢就不過問的心理,因?yàn)楹⒆幽挲g還小,外面學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不一定與學(xué)校的一致.所以每天回家一定要讀一讀,不用時(shí)間太長,重在堅(jiān)持.3孩子年級比較小,對直觀事物接受比較快,有些家長發(fā)愁孩子不認(rèn)識單詞.隨年齡增長孩子的認(rèn)讀能力會增加,所以不必過度憂慮，但可以從細(xì)節(jié)培養(yǎng)孩子的能力,比如說孩子讀課文時(shí)一定讓孩子用手指讀,或者有能力的家長可以做一些單詞卡片等.希望我們的孩子都可以快樂健康的成長,我們共同努力幫助孩子進(jìn)步.各位家長要是有什么好的心得和方法可以寫下來一起探討.

第二篇：如何幫助孩子復(fù)習(xí)備考

高三階段，家長們最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)成績。然而很多家長卻對孩子的學(xué)習(xí)感到心有余而力不足。也有不少家長表示，孩子到了高三，學(xué)習(xí)方面家長已經(jīng)輔導(dǎo)不了了，能做的最多就是做好孩子的后勤部長，幫助孩子填報(bào)好高考志愿，除此之外別無其他。那么面對孩子的學(xué)習(xí)高三的家長們是否真的就束手無策了呢？又究竟是哪些方面的原因?qū)е铝撕⒆訉W(xué)習(xí)成績的高低？事實(shí)上，即便家長們在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面幫不上太多，然而在學(xué)習(xí)方法上卻大有可為。對于孩子的學(xué)習(xí)中的諸多細(xì)節(jié)，還需要家長們給予足夠的關(guān)注。

一、幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度

有人說，高三就是選擇與放棄的一年。這不僅意味著是否要參加自主招生考試、填報(bào)志愿時(shí)報(bào)考哪幾所學(xué)校。最關(guān)乎孩子們現(xiàn)階段利益的就是，自己曾經(jīng)的那些興趣愛好都要圍繞高考的指揮棒不得不作出取舍，這是很多孩子都極不情愿的事情。但為了高考的成功，那些喜歡籃球、喜歡聽歌、喜歡上網(wǎng)、離不開手機(jī)短信的孩子們也就不得不“忍痛割愛”了。

那么當(dāng)家長們遇到“欲罷不能”的孩子時(shí)，要怎樣幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度呢？

首先，要告訴孩子想成功必須學(xué)習(xí)。每個(gè)孩子都有不服輸?shù)男睦?，每個(gè)孩子都想追求高考的成功。高考本就不該是家長教師威逼利誘，孩子才像要喝辣椒水、坐老虎凳一樣強(qiáng)迫似的學(xué)習(xí)。而應(yīng)讓孩子將高考當(dāng)作生活中一場真正的戰(zhàn)役，挺過去就是美好的生活，挺不過去就要面對殘酷現(xiàn)實(shí)。

其次，讓孩子知道付出多少，回報(bào)多少。很多孩子在高三初始階段，都會告訴自己“不用急，還有一年時(shí)間呢”，于是得過且過地不斷安慰自己中度過了高三的大半，等到猛然醒悟的時(shí)候，時(shí)間所剩無幾已經(jīng)讓自己失去了奮力一搏的勇氣。付出什么，就會收獲什么。這樣簡單一句話，卻被很多高三生讀不明白。所謂付出，不僅僅是耗費(fèi)在學(xué)習(xí)上的時(shí)間，更是既定時(shí)間的學(xué)習(xí)效率最大化的問題。

第三，讓孩子不要為了考試而學(xué)習(xí)。即便我們眼前最重要的動因是高考。學(xué)習(xí)卻是一輩子的事情。高三階段，接觸到的很多知識點(diǎn)以及學(xué)習(xí)方法也都能夠讓人受益終身。每個(gè)人都有這樣的體會，那些為了應(yīng)對考試而不得不記憶和學(xué)習(xí)的東西，考過之后馬上就會忘記，學(xué)習(xí)效果也不好。而一些真正發(fā)自心底想要學(xué)習(xí)的知識，就會記憶牢固，還能舉一反三。

解決以上的問題的同時(shí)，家長們還需認(rèn)清雖然孩子身在高三，卻也不要讓他們做“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書”的書呆子。這不僅因?yàn)殚L期沉浸書本不利于成長，還在于孩子們的社會經(jīng)驗(yàn)非常重要。如今的高考試題涉及到社會生活層面越來越多，如果孩子對社會認(rèn)知面狹窄，對社會民生的最新動態(tài)信息匱乏，這些都將對高考結(jié)果產(chǎn)生不利影響。當(dāng)然這樣的了解也只限于新聞?lì)惖?，同時(shí)要注意時(shí)間上的限制。

家長課堂：最令高三學(xué)生難忍的三大誘惑

① 上網(wǎng)、看電視。網(wǎng)絡(luò)和電視能夠讓孩子們最快地了解這個(gè)世界上發(fā)生了哪些新奇的事情。可是，這兩種方法也是最具危險(xiǎn)性的，因?yàn)楹芏嗪⒆尤菀咨习a。因此家長就要對孩子關(guān)注的內(nèi)容以及耗費(fèi)的時(shí)間起到積極的監(jiān)督作用。

② 個(gè)人偏好。音樂是沒有國界和年齡限制的。很多孩子酷愛音樂，連做作業(yè)的時(shí)候都離不開音樂。實(shí)際上，這樣特別容易分神。家長可以建議孩子先認(rèn)真做完作業(yè)，然后再適當(dāng)?shù)芈犅犚魳肥婢徯那?。同時(shí)對于酷愛運(yùn)動的孩子，家長也要適當(dāng)監(jiān)督，不要讓孩子進(jìn)行劇烈的運(yùn)動，以免精疲力竭，累的連飯都不想吃，就更沒有精力復(fù)習(xí)了。

③ 高三時(shí)的情愫。這個(gè)問題確實(shí)很棘手，解決不好就會鬧得“人仰馬翻”。如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)此類情況，家長要讓孩子看得現(xiàn)實(shí)些，畢竟每個(gè)人都要為自己的未來負(fù)責(zé)，如果因?yàn)椤霸鐟佟钡挠绊憣?dǎo)致了高考的失敗，自己的未來都無從談起，兩個(gè)人的未來則變得更加渺茫。

二、幫助孩子制定縝密的復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)總結(jié)是每個(gè)高三的孩子必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。然而對于如何科學(xué)合理地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，很多同學(xué)卻知之甚少。因此家長們要及時(shí)地跟孩子溝通交流，觀察孩子學(xué)習(xí)中存在的問題和誤區(qū)，引導(dǎo)孩子合理地安排學(xué)習(xí)。對于復(fù)習(xí)計(jì)劃需要注意的主要有以下三個(gè)方面。

首先，要分階段進(jìn)行安排。針對高三的一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)、最后沖刺和最后調(diào)整四個(gè)階段進(jìn)行高三復(fù)習(xí)的全盤規(guī)劃，并在一模之后，對制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)進(jìn)度做進(jìn)一步的調(diào)整。將如何補(bǔ)足弱科融入到計(jì)劃當(dāng)中，并杜絕以強(qiáng)補(bǔ)弱的思想。

其次，安排好每日復(fù)習(xí)進(jìn)度。考生每天的復(fù)習(xí)時(shí)間可分為兩部分，一部分是在校與老師同學(xué)一起復(fù)習(xí)，一部分就是在家自由復(fù)習(xí)。在考生自己的時(shí)間安排上，有一些是屬于最佳復(fù)習(xí)時(shí)間。這段時(shí)間學(xué)習(xí)效率高，卻并不僅局限于學(xué)習(xí)一科，復(fù)習(xí)科目可以與在學(xué)校復(fù)習(xí)搭配起來，以保證這一天每個(gè)科目都能涉及到。同時(shí)，也并不是一味地延長最佳學(xué)習(xí)時(shí)間就好。學(xué)習(xí)效果是學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)效率結(jié)合的產(chǎn)物，只看學(xué)習(xí)時(shí)間，不管學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)效果肯定不理想。

第三，糾正孩子復(fù)習(xí)中的兩個(gè)誤區(qū)。誤區(qū)一：零碎時(shí)間沒有意義。相對于零碎時(shí)間，很多考生更愿意把精力都放在那些整塊的時(shí)間上。其實(shí)，如果我們認(rèn)真算一筆賬：7個(gè)課間+3個(gè)飯前飯后+上學(xué)、放學(xué)路上+??或許這就等于一個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間。而很多同學(xué)也正是合理利用了這些零碎的時(shí)間去記憶一些公式、定理、單詞，才使整塊時(shí)間更能充分合理地利用。誤區(qū)二：復(fù)習(xí)計(jì)劃越具體越好。學(xué)習(xí)中的偶然因素很多，因此，在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候不能過于具體，要留出充足的時(shí)間來防止意外的發(fā)生，這樣做起來才會游刃有余。

家長課堂：高三的3個(gè)“黃金時(shí)間”

在高三一年的生活當(dāng)中，有3個(gè)“黃金時(shí)間”需要大家關(guān)注，這3個(gè)“黃金時(shí)間”能夠非常有效地提高考生的成績，所以一定要好好把握。

第一個(gè)“黃金時(shí)間”是在高三上學(xué)期的9月至11月。這個(gè)時(shí)期因?yàn)閯倓傔M(jìn)入高三生活，所以老師一般不會給學(xué)生留太多作業(yè)。這樣，同學(xué)們就有比較充裕的個(gè)人時(shí)間進(jìn)行協(xié)調(diào)和安排，如果能夠抓住這個(gè)時(shí)間對弱科進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，那將會極大地帶動總成績的提高。

第二個(gè)“黃金時(shí)間”是在高三的寒假，甚至有狀元認(rèn)為這個(gè)時(shí)間段是關(guān)系到高考成敗最重要的時(shí)段之一。因?yàn)檫@又是一塊完整且獨(dú)立的復(fù)習(xí)時(shí)間，對單科突進(jìn)相當(dāng)有幫助。

第三個(gè)“黃金時(shí)間”是5月至6月，這個(gè)時(shí)候知識已經(jīng)基本掌握，適當(dāng)?shù)男睦韷毫δ苡行У卦鰪?qiáng)記憶力，使同學(xué)們能夠更深刻地記住較難的公式與定義。

三、指導(dǎo)孩子正確使用復(fù)習(xí)資料

到了高三，很多考生都將關(guān)注的目光放在了購買參考書上，似乎只有將那一本本寶典、題集全部做完，高考才會有更大的勝算。不經(jīng)意間卻忽略了最寶貴的高考復(fù)習(xí)資料。那么什么才是最寶貴的高考復(fù)習(xí)資料？家長們又該如何指導(dǎo)考生正確使用這些復(fù)習(xí)資料呢？

最寶貴的復(fù)習(xí)資料一：《考試說明》?！犊荚囌f明》其貌不揚(yáng)，往往會被很多考生忽視，卻是很多優(yōu)秀學(xué)生的高考必備“殺手锏”?！犊荚囌f明》是由高考各學(xué)科命題組的專家編制的。每年的高考命題都會以《考試說明》為基準(zhǔn)?！犊荚囌f明》明確地告訴考生考什么、怎么考、考多難。并特別指出難題、中檔題和容易題的比例在2:6:2到2:5:3之間。即高考試卷中容易題和中檔題占到了80%，意味著復(fù)習(xí)時(shí)我們應(yīng)放眼中低檔試題，不要死扣高難題。

家長要提醒考生：將《考試說明》上出現(xiàn)的每個(gè)知識點(diǎn)在都在課本上落實(shí)到位，同時(shí)對《考試說明》上的參考樣題也不能輕易放過。認(rèn)真揣摩命題人的出題意圖、考查要點(diǎn)以及參考答案。

最寶貴的復(fù)習(xí)資料二：課本教材。很多考生自進(jìn)入高三備考階段就把課本丟到九霄云外了。有不少考生會認(rèn)為課本上的內(nèi)容較淺，高考不太可能從課本上出原題，所以其參考價(jià)值不大。這實(shí)際上是一個(gè)巨大的誤區(qū)。如果說《考試說明》是高考命題的依據(jù)，那么課本就是高考命題的依托。因此復(fù)習(xí)時(shí)一個(gè)都不能少。

家長要叮囑考生：首先要認(rèn)真研究目錄，通過目錄把各個(gè)章節(jié)的知識脈絡(luò)理清；其次要研讀課本上的每一個(gè)章節(jié)，具體章節(jié)上的內(nèi)容要一字不落；再次要不斷瀏覽書上做好標(biāo)記的知識點(diǎn)，加深印象；最后要重新回歸目錄，形成知識體系整體感。在研讀課本時(shí)還要進(jìn)行簡單批注，增加新鮮感，避免跳躍式閱讀。

最寶貴的復(fù)習(xí)資料三：高考真題。在眾多復(fù)習(xí)試卷中，歷年高考真題以其出題范圍準(zhǔn)確統(tǒng)一、難易題目分配合理、參考答案標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，成為了最值得研究的試卷。

家長要引導(dǎo)考生：高考真題主要可以通過兩種方式來進(jìn)行訓(xùn)練。一種是規(guī)定做題時(shí)間，模擬高考場景來進(jìn)行訓(xùn)練，以提高考生的解題速度和應(yīng)試狀態(tài)。另一種就是將歷年高考真題分類集中起來，對某一試題類型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，以達(dá)到該種題型的有效突破。

最寶貴的復(fù)習(xí)資料四：高考筆記。高考筆記的種類基本分為：學(xué)科資料本(即上課時(shí)的隨堂筆記)，好題、錯(cuò)題本，計(jì)劃總結(jié)本。

家長要提醒考生：課堂筆記并不是要將老師板書的內(nèi)容全部記錄下來。全部記錄的做法雖然看上去全面、仔細(xì)，然而記錄上一個(gè)知識點(diǎn)的時(shí)候，老師已經(jīng)開始講解下一個(gè)知識點(diǎn)了，這樣往往會影響上課聽講的質(zhì)量。考生可以在課堂上記錄關(guān)鍵信息點(diǎn)，利用下課時(shí)間回憶整理。另外，好題、錯(cuò)題本的意義并不在于整理試題，而在于是否真正領(lǐng)會。計(jì)劃總結(jié)本則在于在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成既定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率，并確保不遺漏老師布置的任務(wù)。

除了以上提到的四類復(fù)習(xí)資料，考生還可以適當(dāng)?shù)剡x擇幾本參考書。在購買的時(shí)候要針對復(fù)習(xí)的強(qiáng)度和進(jìn)度進(jìn)行數(shù)量和內(nèi)容上的篩選，也可征求任課老師的意見進(jìn)行選擇。于此同時(shí)，家長還要提醒考生不要陷入題海戰(zhàn)術(shù)無法自拔。較為明智的做法是，對于高三大量的習(xí)題，做一道題，吸收一道題。不做偏題、難題、怪題。不因?yàn)轭}海戰(zhàn)術(shù)影響作息。

四、引導(dǎo)孩子正確使用記憶規(guī)律

記憶最大的敵人是遺忘。明明復(fù)習(xí)過的知識，沒過多長時(shí)間就記不清楚，等到再次考核同樣內(nèi)容的時(shí)候卻依然不知所措。對于高三考生來說，這的確不是一個(gè)值得慶幸的事情。而我們能夠做的就是經(jīng)過不斷的重復(fù)將短時(shí)記憶變?yōu)殚L時(shí)記憶。以下幾點(diǎn)記憶方法有助考生的考前記憶。

家長課堂：5大策略幫助考生高考前高效記憶

策略

一、重復(fù)強(qiáng)化。一是要掌握好重復(fù)強(qiáng)化的時(shí)間和次數(shù)。記憶的當(dāng)天應(yīng)安排復(fù)習(xí)，第二天再復(fù)習(xí)，然后7天內(nèi)再復(fù)習(xí)。經(jīng)過多次重復(fù)強(qiáng)化，記憶的內(nèi)容就鞏固下來。

策略

二、交叉記憶。首先，我們不要長時(shí)間記憶同樣性質(zhì)的材料，比如可以在同樣的時(shí)間不僅安排記憶單詞，還記憶公式、定理、文章等；第二，可以將記憶活動與其他活動交叉安排，在記憶之后安排一些體力活動等。

策略

三、分記與整記。以記100個(gè)單詞為例，可以將這些單詞劃分為5-7個(gè)單元，每個(gè)單元15-20個(gè)單詞，然后一個(gè)單元一個(gè)單元進(jìn)行整記。

策略

四、過度學(xué)習(xí)。很多考生記憶的一般習(xí)慣是，能夠完全背誦后就停止記憶。但心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在完全能夠背誦后再增加一定時(shí)間和背誦次數(shù)，記憶效果會大大改善。

策略

五、聯(lián)想法記憶。有一些知識缺乏內(nèi)在聯(lián)系，材料本身就是無意義的，這種材料不易識記，遺忘速度更快。建議考生們通過聯(lián)想法、內(nèi)在聯(lián)系法將那些無意義的材料人為地賦予其意義，或者找到這些材料內(nèi)在的一些聯(lián)系，把它們串起來作為記憶的

第三篇：怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢

怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說：我們要和孩子共同成長。

重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

（1）讓孩子多聽錄音

在少兒英語教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進(jìn)行交際的能力差，為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。

（2）讓孩子大聲說英語

家長要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。

（3）讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結(jié)合。我們建議學(xué)生分段背課文,然后再把課文串起來背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來造句、說話。

在具體的實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長比較負(fù)責(zé)會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不老實(shí)，欺騙家長。這時(shí)候，你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會受到相應(yīng)的懲罰。

單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。

在默寫單詞、詞組的時(shí)候，有些孩子會故意誘導(dǎo)父母：老師要求報(bào)英語，那家長就比較為難，一方面，自己根本不會讀英語；另一方面，也只能幫助他作弊了。其實(shí)，我們對默寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長報(bào)中文,千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。

孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”是啊，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會給予你更多的回報(bào)！

外籍教師說：每天聽半小時(shí)英語，培養(yǎng)語感（注意，是無意識地聽），我們小時(shí)候也是這樣才學(xué)會說話的。你可以在休閑中播，但只可以是半小時(shí)！

2.抄得多自然熟，知識點(diǎn)抄抄抄。

3.設(shè)立錯(cuò)題本（非常有效），把錯(cuò)的答案，為什么錯(cuò)，列出來

4.要對英語充滿興趣，細(xì)細(xì)體味英語中的詞語表達(dá)精妙之處。

我跟你說！你每天要看以兩段文字，如果沒有時(shí)間，那就考試前一個(gè)星期每天看兩篇！這樣可以保持考試的閱讀速度！

6.抄的單詞本你們要復(fù)習(xí)?。?/p>

7.找一個(gè)外國歌手做你的偶像，把他（她）的歌聽完全.8.多看中英對照文章，這樣對你的翻譯語感非常有幫助.

第四篇：家長如何幫助孩子學(xué)習(xí)英語

家長如何幫助孩子學(xué)習(xí)英語

該怎樣幫助兒童學(xué)習(xí)英語。以下就是我們?yōu)榇蠹艺淼纳賰河⒄Z學(xué)習(xí)方法。

1、多聽

3-6歲學(xué)齡前兒童英語學(xué)習(xí)多偏向于“聲音”的刺激，因此，小耳朵變成了接受新訊息地小雷達(dá)，“聽”成為寶寶快速吸收語言的開端。如何讓寶寶時(shí)是處在一個(gè)聽英語的環(huán)境中呢？除了隨時(shí)播放外語教材的CD以外，外語兒歌CD，為孩子播放輕松快樂的英語歌謠，會是一個(gè)很好的入門方式。輕松快樂的旋律加上淺顯易懂的歌詞，很快地，寶寶便能朗朗上口，輕松學(xué)會歌詞中的單詞和簡單用語，并牢牢記住，學(xué)習(xí)的速度將是顯而易見的。

2、多看

除了聽覺刺激的潛移默化之外，還能利用視覺上的刺激，來幫助孩子強(qiáng)化學(xué)習(xí)印象。選擇寶寶喜歡的英語卡通動畫是一個(gè)很好的方式?；顫姷膭赢?、可愛的角色以及劇情的吸引，讓孩子很自然地進(jìn)入虛擬的情境中，熟悉英語說法，學(xué)會用句型，增強(qiáng)聽、說能力。建議家長一定要根據(jù)循序漸進(jìn)的原則來進(jìn)行。家長也可在卡片上寫上對應(yīng)的英文名稱，并張貼在家中用品上，如在門上貼上寫有“door”的卡片、在電腦上貼上寫有“computer”的卡片，時(shí)時(shí)提醒寶寶各種用品的念法。

3、多玩

“玩”是兒童注意力最集中、學(xué)習(xí)力最強(qiáng)的時(shí)候。通過游戲的方式，免去壓力，讓孩子快快樂樂地學(xué)習(xí)。因此家長要選擇有啟發(fā)性、互動性和趣味性的圖書。年齡較小的幼兒可使用卡片幫助兒童英語學(xué)習(xí)簡單的單詞。年齡稍大時(shí)，可利用多媒體互動的方式，通過動畫、圖像、聲音、文字的組合，來引發(fā)兒童英語學(xué)習(xí)的興趣。

4、多說

在日常生活中，家長可以接送孩子上下學(xué)的時(shí)候在車上播放英文童謠。吃飯時(shí)時(shí)常問孩子：“Whatis this?”讓孩子知道肉是“meat”，魚是“fish”。也可以用簡單的英語同孩子交談。

5、小眼瞧一瞧光靠輸入語言是不夠的，還要有效地運(yùn)用有意義、有清楚圖畫的卡片，從語音、單詞到語句。讓孩子完整地了解外語的運(yùn)用模式。另外，故事書、動畫影片對孩子來說也是很有趣的學(xué)習(xí)，不需特別翻譯，借著生動的圖片，就能讓孩子進(jìn)入一個(gè)有趣的外語世界。

6、聽音樂學(xué)英語

通過充滿輕松旋律的童謠，可以糾正孩子的語調(diào)、增加孩子的詞匯量，快樂地融入外語的學(xué)習(xí)中。而音樂的韻律性不但能讓孩子感到開心、愉快，也能加深他的記憶力。

7、親自動動手

最好的語言學(xué)習(xí)方式，就是親身去體驗(yàn)。

8、建立完整概念

每個(gè)單詞與句型不能之出現(xiàn)一次，通過不同的方式，音樂、動畫、親手制作卡片等方式，加深寶寶的印象和理解力。

第五篇：家長應(yīng)如何幫助孩子學(xué)英語

家長應(yīng)如何幫助孩子學(xué)英語

英語是一門既重要又難學(xué)的課程。說它重要，是因?yàn)槲覈膰T已經(jīng)打開，我國的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、教育等各個(gè)方面都要和國際接軌，不學(xué)好英語不行；說它難學(xué)是因?yàn)樗且婚T外語，與漢語完全不同，且中國人學(xué)習(xí)英語的歷史短暫，多數(shù)人不懂，人們平時(shí)交流交往都用漢語，孩子們只是在英語課上才接觸英語，其他時(shí)候不說英語，沒有學(xué)英語的語言環(huán)境。學(xué)和用的分開，增加了學(xué)習(xí)的難度。我們從事英語教學(xué)二十多年，遇到過各類學(xué)生，一類學(xué)習(xí)英語熱情高、積極性強(qiáng)，口語流利，書寫漂亮，能說會寫，考試成績好；二類能懂詞匯語法，會朗讀，但不夠勤奮，考試成績一般；三類詞匯背不出，課文不會讀，語法聽不懂，考試成績差。這二類學(xué)生會因?yàn)橛⒄Z這個(gè)“拐子”科目而影響升學(xué)，家長們由于自己不懂，也只能愛莫能助干著急。重視孩子學(xué)習(xí)的家長就會另外請家教，不重視孩子學(xué)習(xí)的家長就順其自然，使英語永遠(yuǎn)是孩子的一條“發(fā)育不全的腿”。這三類學(xué)生的家長大多數(shù)對孩子放任，任其一差到底，或是一味的埋怨老師沒水平不會教。今天我們想談?wù)劶议L應(yīng)如何幫助孩子學(xué)好英語這個(gè)問題，權(quán)當(dāng)拋磚引玉。

誰都承認(rèn)現(xiàn)在的孩子智商高，聰明伶俐，接受新鮮事物快，知識面廣，視野開闊，具備了學(xué)好英語的智力因素。然而在各個(gè)中學(xué)又的的確確存在著上述所說的二三類學(xué)生，他們也確確實(shí)實(shí)因?yàn)橛⒄Z成績不佳而影響了升學(xué)?？梢妼?dǎo)致孩子英語成績不好的根本原因是非智力因素。

什么是非智力因素？智力以外的因素，包括興趣、愛好、意志、毅力、情感、習(xí)慣等等因素。家長要幫助孩子學(xué)好英語，就應(yīng)從非智力因素入手，使孩子明確學(xué)習(xí)英語的重要性，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的熱情，樹立學(xué)好英語的信心，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)英語時(shí)遇到的困難，充分調(diào)動非智力因素在學(xué)習(xí)英語中的作用。作為家長應(yīng)從以下幾個(gè)方面去做。

一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

電視機(jī)、VCD、收錄機(jī)、復(fù)讀機(jī)、隨身聽、電腦等進(jìn)入千家萬戶，這些都

是孩子學(xué)習(xí)英語的工具，充分利用它們，可以為孩子學(xué)習(xí)英語創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。家長要有意識的選擇一些適合孩子年齡特征和學(xué)習(xí)水平的碟子、磁帶播放給孩子欣賞，為孩子學(xué)英語創(chuàng)設(shè)氛圍。孩子早上起床時(shí)，放學(xué)回家時(shí)，晚上睡覺前，一日三餐時(shí)，就可以用這些工具放英語歌曲和英語磁帶給他聽，小孩可以邊聽邊念邊感受，既是休息又是學(xué)習(xí)；在電腦上看適合孩子看的英語電影。通過創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，來培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。多聽可提高聽辨能力，跟讀可提高模仿能力。學(xué)習(xí)語言需要較強(qiáng)的模仿能力，模仿能力強(qiáng)，英語的語感能力隨之增強(qiáng)。孩子具備了這些能力，自然就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師。有了興趣，就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，有了學(xué)習(xí)的動力，就會激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

二、幫助孩子明確學(xué)習(xí)英語的重要性。

隨著市場經(jīng)濟(jì)體系的建立，人們的很多觀念都轉(zhuǎn)變了，越來越強(qiáng)調(diào)事物的實(shí)用性。成年人的實(shí)用主義思想潛移默化的影響著孩子們，一些英語成績不好的孩子常說：“我又不出國，學(xué)英語有什么用？”有這種思想的孩子怎么可能認(rèn)真學(xué)英語呢？農(nóng)村的孩子英語水平就更差，他們認(rèn)為種田根本不需要英語。面對這些“英語無用”論的孩子，家長應(yīng)幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，放眼未來。講一些中國科學(xué)家與外國科學(xué)家合作，共同開發(fā)尖端科技的故事給孩子聽，讓孩子明白中國與外國在政治、經(jīng)濟(jì)、科技、教育等多個(gè)領(lǐng)域有了越來越多的聯(lián)系，2008年奧運(yùn)會在北京舉行，世界人民都將對中國有更多更深的了解，外國人與中國人的交往會更密切，學(xué)好英語是社會發(fā)展的需要。當(dāng)孩子明白了英語的實(shí)用性之后，對學(xué)英語就會投入精力，就會下工夫，成績自然會提高。

三、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

好習(xí)慣使人終生受益。養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，對學(xué)好英語有著十分重要而又現(xiàn)實(shí)的意義，應(yīng)引起家長的高度重視。因?yàn)楹昧?xí)慣不是一朝一夕能養(yǎng)成的，所以當(dāng)孩子開始接觸英語的時(shí)候，就應(yīng)該嚴(yán)格要求孩子，聽說讀寫四個(gè)環(huán)節(jié)同步進(jìn)行，不放過任何一個(gè)環(huán)節(jié)。家長可從以下方面進(jìn)行指導(dǎo)。

1、培養(yǎng)主動聽的習(xí)慣。除了在課堂認(rèn)真聽，還要在家里多聽；除了聽與課文配套的材料，還要聽適合孩子英語水平的有關(guān)材料。通過多聽，提高聽音辨音能力，積累大量的英語語匯，充分感受英語語境，提高語感能力。

2、培養(yǎng)大膽說的習(xí)慣。家長應(yīng)該與孩子的英語老師積極配合，了解孩子英語課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)孩子在課堂上大膽用英文與老師對話，積極參與問題的探討和大量的語言實(shí)踐活動。在家里一有機(jī)會就要求孩子用英文表達(dá)。通過“說”糾正孩子語音不準(zhǔn)、語調(diào)不規(guī)范的缺點(diǎn)。長期這樣做，孩子的口語會提高很快，表達(dá)能力、膽量都將得到鍛煉。

3、培養(yǎng)放聲讀的習(xí)慣。英語成績欠佳的孩子，普遍存在不開口讀的缺點(diǎn)，原因很簡單——不會讀。孰不知，放聲朗讀是培養(yǎng)語感最直接、最有效的方法。面對孩子的不開口，家長總是顯得束手無策。這時(shí)，家長可以叮囑孩子跟讀，即跟著磁帶或光碟讀，在跟讀的過程中認(rèn)識單詞，感受語調(diào)，從而讀準(zhǔn)語音，達(dá)到會讀，這是第一步。在會讀的基礎(chǔ)上，放聲朗讀，達(dá)到熟讀，這是第二步。在熟讀的基礎(chǔ)上背誦，能背誦課文，就達(dá)到了比較高的程度，困難就大大減少，能力將大大提高，應(yīng)對考試問題不會太大，這是第三步。

4、培養(yǎng)積極寫的習(xí)慣。學(xué)習(xí)英語也應(yīng)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，積極參與語言實(shí)踐活動，學(xué)以致用。除了完成老師布置的寫作任務(wù)以外，家長可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些簡單的短文要孩子用英文寫出來。開始時(shí)寫兩三句，待孩子會寫了，逐漸增加句數(shù)，并給孩子批改，肯定寫得好的地方，指出不足之處?；蛘咭罄蠋焼为?dú)出題，孩子帶回家寫，然后交給老師改，當(dāng)面指點(diǎn)。經(jīng)過多方努力，孩子寫作英文的水平一定能提高。會寫之后，再培養(yǎng)孩子寫的習(xí)慣，就不會有什么困難了。

四、幫助孩子樹立學(xué)好英語的信心，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難。

家長對學(xué)習(xí)成績差的孩子喜歡打罵、冷落、不聞不問，甚至怕見老師。家長的消極態(tài)度對孩子是一種傷害，更容易導(dǎo)致孩子放棄學(xué)習(xí)英語，更增加了孩子學(xué)習(xí)英語的困難，作為家長這樣做是不對的。當(dāng)孩子英語學(xué)習(xí)遇到障礙時(shí)，家長應(yīng)及早采取措施，積極主動地尋找解決問題的辦法。首先從精神上給以安慰，孩子英語沒學(xué)好，他自己也很著急。每一個(gè)孩子都有學(xué)好課程的良好愿望，如果家長一味的責(zé)備孩子，一味的罵孩子，用簡單粗暴的方法教育孩子，孩子一定會放棄學(xué)習(xí)，來報(bào)復(fù)家長。此時(shí)家長應(yīng)滿腔熱情的關(guān)懷孩子，幫助孩子找到問題的關(guān)鍵，對癥下藥。從生活到學(xué)習(xí)熱情地關(guān)心，從思想到行動細(xì)心地觀察。耐心開導(dǎo)，用科學(xué)家或成功人士戰(zhàn)勝困難的事例，幫助孩子走出困境，戰(zhàn)勝脆弱的心理，樹立學(xué)好的信心，從而鼓足勇氣，戰(zhàn)勝困難，促使孩子具備堅(jiān)強(qiáng)的品格。

總之，只要家長重視孩子的英語學(xué)習(xí)，熱心幫助，肯花時(shí)間，采取一些切實(shí)可行的措施，孩子的英語成績是可以提高的。愿每個(gè)孩子在家長和老師的精心培育下，英語水平有所提高。