第一篇：對(duì)子女進(jìn)行理想教育和良好情緒的教育教案

對(duì)子女進(jìn)行理想教育和良好情緒的教育 目的：家庭是由婚姻關(guān)系而發(fā)生并建立在一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的親屬間的社會(huì)

生活群體。家 庭環(huán)境對(duì)中學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展有著重大而深刻的影響。其主要方面是性格特征、基本生活技能、道德情操、理想志趣。所以家庭教育對(duì)于子女的理想教育和情緒教育都起著至關(guān)重要的作用，是中學(xué)生形成人生觀、價(jià)值觀和良好情緒能力的最前沿。意義：鑒于家庭環(huán)境影響的深刻性和潛移默化性，家長(zhǎng)對(duì)子女要精心培養(yǎng)，愛(ài)而不寵、尊重信任、嚴(yán)而不苛、民主平等，讓家庭充滿和睦、向上、愉快的氣氛。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：歡迎各位家長(zhǎng)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。有些家長(zhǎng)平時(shí)與我們保持著聯(lián)系，而大多數(shù)家長(zhǎng)已經(jīng)好久不見(jiàn)了，感覺(jué)有好多問(wèn)題要和您交流。那么今天我們要和各位家長(zhǎng)共同探討學(xué)習(xí)初中家長(zhǎng)學(xué)校教材第三講《對(duì)子女進(jìn)行理想教育和良好情緒的教育》。

一、教育子女樹(shù)立遠(yuǎn)大理想

作為父母，我們?cè)诤⒆觿倓傇杏臅r(shí)候，可能就已經(jīng)無(wú)數(shù)次的為孩子的將來(lái)描繪過(guò)美好藍(lán)圖。

孩子是希望，是明燈，是點(diǎn)燃我們?nèi)松で榈幕鸹?，?shù)立遠(yuǎn)大理想不僅能夠激發(fā)一個(gè)人的潛能，還能增強(qiáng)孩子的挫折承受力，在當(dāng)今的社會(huì)還可以有效地增強(qiáng)抗腐防變的能力。

1.榜樣的力量是無(wú)窮的孔子說(shuō)過(guò)“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。我們作為父母是

子女的終身教師，如果咱們整天沒(méi)有積極向上的精神，整日沉迷于麻將，斗地主，跳舞，卻對(duì)孩子要求很高，那么孩子會(huì)很自然地想到：憑什么？他（她）整天就知道玩，我怎么就要好累好累地學(xué)習(xí)呢？ 經(jīng)常有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：我的孩子不知道怎么回事，我跟他說(shuō)什么道理他一臉不耐煩，他根本不聽(tīng)我的話，學(xué)習(xí)上的大道理，我講了一遍又一遍，他就是不聽(tīng)，竟然還說(shuō)我很煩。那么在這里我要跟大家談一下這個(gè)身教重于言傳的問(wèn)題了。在多年的教學(xué)中，我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候有一些父母雙方工作都很忙的家庭，反而孩子自覺(jué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣很好。例如，我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)生叫李某，父親在事業(yè)單位常年出差，母親是鄉(xiāng)下一個(gè)鎮(zhèn)的工商所的所長(zhǎng)，常年工作很忙，李某從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始在外婆家寄養(yǎng)?？墒窃谖医踢^(guò)的學(xué)生里，李某是少有的既聰明又勤奮的。我曾經(jīng)試著從她家長(zhǎng)那里想了解一下成功的教育經(jīng)驗(yàn)，可她的父母說(shuō)出這樣的話：“我們從來(lái)沒(méi)有給孩子講過(guò)學(xué)習(xí)的重要性，跟孩子見(jiàn)面基本上都是長(zhǎng)時(shí)間的法定假期，基本上我們兩個(gè)在家都是個(gè)人辦個(gè)人的事情，爸爸是需要處理大量的文案，媽媽是整理材料，總結(jié)之類的，有時(shí)候我們?cè)诩叶紱](méi)有空和孩子好好說(shuō)說(shuō)話。”在孩子的口中得到這樣的說(shuō)法：“爸爸媽媽都很忙，沒(méi)有人照顧我的學(xué)習(xí)，但是他們也都很努力，爸爸說(shuō)了，他是自學(xué)成才，就是因?yàn)榍趭^的工作才有今天的成績(jī)，媽媽是全市唯一的女所長(zhǎng)，就是因?yàn)樗φJ(rèn)真，不懈的堅(jiān)持。我很崇拜他們，要向他們學(xué)習(xí)。”

2.讓孩子在挫折中成長(zhǎng)

在鼓勵(lì)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的同時(shí)，要讓孩子自己解決面臨的問(wèn)題，適當(dāng)經(jīng)受一些挫折，其中就包括一些很實(shí)際的困難，提高孩子吃苦精神和挫折承受能力。這樣對(duì)孩子的愛(ài)才是理智的愛(ài)，真正的愛(ài)。

二、遠(yuǎn)大理想的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)平凡的勞動(dòng)

1.千里之行始于足下

在咱們班剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，很多學(xué)生相互不認(rèn)識(shí)，在競(jìng)選班干部的時(shí)候，勞動(dòng)委員很少有人自愿擔(dān)任。這些剛升入初中的孩子還不熟悉環(huán)境是一個(gè)原因，還有一個(gè)重要的因素就是，現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女，他們?cè)诩抑校议L(zhǎng)包辦一切，很多事情都沒(méi)有動(dòng)過(guò)手，既不習(xí)慣勞動(dòng)又不喜歡勞動(dòng)。班級(jí)一開(kāi)始大掃除就表現(xiàn)出來(lái)了，在家里有過(guò)勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的人做事情相對(duì)而言比較上手快，效率高，做事情也比較有條理；而很少勞動(dòng)的人，一個(gè)是沒(méi)有責(zé)任心，在一個(gè)在技巧上也實(shí)在是比較差。這些如果表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的時(shí)候，在家干活多的學(xué)生，動(dòng)手能力強(qiáng)，更加自信積極，容易樹(shù)立自信心；而一般動(dòng)手能力稍差的學(xué)生很多處理復(fù)雜事物的能力也差一些，這在以后的學(xué)習(xí)中對(duì)于實(shí)驗(yàn)這一塊，確實(shí)不利。前面咱們說(shuō)到要給孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，但是理想是通過(guò)腳踏實(shí)地的努力去實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)勞動(dòng)會(huì)使孩子明白千里之行始于足下，不從一點(diǎn)一滴做起，一切理想都是空想。在勞動(dòng)中，孩子會(huì)體會(huì)到家長(zhǎng)的艱辛，珍惜父母和其他人的勞動(dòng)成果，子女真正善解人意和懂事，會(huì)使我們更加感到快樂(lè)和自豪，也更加愛(ài)子女。不僅如此，勞動(dòng)對(duì)于長(zhǎng)期沉浸在學(xué)習(xí)里的大腦也是一種放松。

2.在家參加勞動(dòng)成為稀罕事

我手上有一份提前做的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在咱們班學(xué)生中，農(nóng)村學(xué)生比例為80%，在這80%中參加過(guò)簡(jiǎn)單田間勞作的只占10%左右。農(nóng)村學(xué)生中，自己洗衣服的僅占25%左右，飯后幫父母洗碗的占40%左右，其中女孩居多。在剩下20%的城市學(xué)生中，做務(wù)的比例僅在洗衣服這一項(xiàng)比農(nóng)村家庭高一些，其他也差不多。也許，有些家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)生就是學(xué)習(xí)的，干不干活這個(gè)關(guān)系不大，只要學(xué)習(xí)好，就一好百好了嘛!還有一些是覺(jué)得孩子做得慢，而且不好，他們

做完，家長(zhǎng)還要再做一遍很麻煩，干脆，不讓孩子做了。也有認(rèn)為不用讓孩子吃苦了，還有一種更簡(jiǎn)單的原因，現(xiàn)在的孩子太懶，教子女做家務(wù)太麻煩，還經(jīng)常遭到他們的反對(duì)，與其那樣，還不如自己干省心。在這里，我們建議家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有勞動(dòng)的習(xí)慣，還是應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)地培養(yǎng)這種習(xí)慣的。

三、提高孩子的情緒能力

情緒能力就是指能夠有效地駕馭自己的情緒和心理，理解他人的情緒，能夠更好地發(fā)揮自己的潛能，與人達(dá)成友好的關(guān)系，更好地提高生活、學(xué)習(xí)和工作的質(zhì)量和效率的一種綜合能力。家庭是子女情緒能力產(chǎn)生與發(fā)展的土壤，家長(zhǎng)是子女情緒能力的榜樣和教育者，同時(shí)又是孩子情緒的發(fā)現(xiàn)者，疏導(dǎo)者，孩子情緒的波動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)該在第一時(shí)間關(guān)注、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)疏導(dǎo)。

1.初中生情緒特點(diǎn)

初中生的情緒變化起伏大，變化快，他們會(huì)因?yàn)橐淮涡⌒〉某晒Χ老踩艨?，忘乎所以，也?huì)因?yàn)橐淮慰荚嚨氖《鴲瀽灢粯?lè)，甚至自暴自棄。所以，這一階段的孩子很容易情緒沖動(dòng)，缺乏自控能力和道德約束力，常常做出后悔莫及的事情。

2.情緒輔導(dǎo)的方法

當(dāng)子女出現(xiàn)情緒問(wèn)題，我們首先要察覺(jué)子女的情緒，不能對(duì)其熟視無(wú)睹，當(dāng)子女需要幫助的時(shí)候，不宜此時(shí)對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)和輕視。要盡量施展自己的能力耐心傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，盡量以同情心去理解他們的感受，要設(shè)身處地地為他們想想，不能用大人勸慰別人的語(yǔ)言來(lái)敷衍孩子，要用明白的語(yǔ)言描述孩子的感受，教會(huì)他們表達(dá)自己感受的方法，合理的宣泄不良情緒，促進(jìn)心理的成熟。

3.培養(yǎng)孩子成為樂(lè)觀幽默的人

樂(lè)觀的情緒和性格能夠更傾向于使人看到事情比較有利的一面，期待最有力的結(jié)局，樂(lè)觀的人總能發(fā)現(xiàn)事物好的一面，保持愉快的心情，向往美好的未來(lái)。而幽默感有時(shí)是和智慧聯(lián)系在一起的，具有幽默感的人也會(huì)處于尷尬或者不利的境地，但是他們都能運(yùn)用睿智來(lái)巧妙地 轉(zhuǎn)化境地。幽默感的培養(yǎng)實(shí)際上也是一種情緒收放的練習(xí)，一種個(gè)人情緒的控制和歷練。

四、讓我們一起來(lái)探討一下該如何做好自己的本責(zé)工作吧！

1、以平等的心來(lái)對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴，只能將它們鎖進(jìn)日記本內(nèi)。

2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài)，溺愛(ài)只會(huì)使他們走入歧途；他們也不希望有過(guò)于嚴(yán)厲的關(guān)愛(ài)，我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持。如果您的孩子做十題答對(duì)三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會(huì)三題。”何不用鼓勵(lì)的話來(lái)說(shuō)：“你真不錯(cuò)，答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題，多努力一下，別的也就都會(huì)了?！?/p>

3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。

五、學(xué)會(huì)感恩，報(bào)效祖國(guó)

家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這不能不算是一大遺憾。各位家長(zhǎng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的,目前,廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺(jué)性、積極性大大搞高，家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問(wèn)題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣大家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。因此，營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問(wèn)題，而是嚴(yán)肅的社會(huì)問(wèn)題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長(zhǎng),以至整個(gè)民族的素質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的責(zé)任感。現(xiàn)在的孩子利己主義思想非常嚴(yán)重，我們家長(zhǎng)應(yīng)重視對(duì)孩子“愛(ài)”的教育，讓孩子從小學(xué)會(huì)感恩關(guān)心他們的人，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。

小結(jié)：

各位家長(zhǎng)，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們一定會(huì)在今后的工作中，廣泛聽(tīng)取社會(huì)各界和各們家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，勇于爭(zhēng)先，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

第二篇：家長(zhǎng)學(xué)校講座教案 對(duì)子女進(jìn)行理想教育和良好情緒的教育 課題

家長(zhǎng)學(xué)校教案

對(duì)子女進(jìn)行理想教育和良好情緒的教育

課題:對(duì)子女進(jìn)行理想教育和良好情緒的教育

目的:家庭是由婚姻關(guān)系而發(fā)生并建立在一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的親屬間的社會(huì)生活群體。家庭環(huán)境對(duì)中學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展有著重大而深刻的影響。其主要方面是性格特征、基本生活技能、道德情操、理想志趣。所以家庭教育對(duì)于子女的理想教育和情緒教育都起著至關(guān)重要的作用，是中學(xué)生形成人生觀、價(jià)值觀和良好情緒能力的最前沿。鑒于家庭環(huán)境影響的深刻性和潛移默化性，家長(zhǎng)對(duì)子女要精心培養(yǎng)，愛(ài)而不寵、尊重信任、嚴(yán)而不苛、民主平等。讓家庭充滿和睦、向上、愉快的氣氛。

教學(xué)內(nèi)容：首先，歡迎各位家長(zhǎng)犧牲休息時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。有些家長(zhǎng)平時(shí)與我們保持著聯(lián)系，而大多數(shù)家長(zhǎng)已經(jīng)好久不見(jiàn)了，感覺(jué)有好多問(wèn)題要和您交流。那么今天我們要和各位家長(zhǎng)共同探討學(xué)習(xí)初中家長(zhǎng)學(xué)校教材第三講《對(duì)子女進(jìn)行理想教育和良好情緒的教育》。

教育子女樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，作為父母，我們?cè)诤⒆觿倓傇杏臅r(shí)候，可能就已經(jīng)無(wú)數(shù)次的為孩子的將來(lái)描繪過(guò)美好藍(lán)圖。孩子是希望、是明燈、是點(diǎn)燃我們?nèi)松で榈幕鸹?，?shù)立遠(yuǎn)大理想不僅能夠激發(fā)一個(gè)人的潛能，還能增強(qiáng)孩子的挫折承受力，在當(dāng)今的社會(huì)還可以有效地增強(qiáng)抗腐防變的能力。

一、榜樣的力量是無(wú)窮的 孔子說(shuō)過(guò)“其身正不令而行,其身不正雖令不從”。我們作為父母是子女的終身教師,如果咱們整天沒(méi)有積極向上的精神,整日沉迷于麻將、斗地主、跳舞，卻對(duì)孩子要求很高，那么孩子會(huì)很自然地想到，憑什么他（她）整天就知道玩，我怎么就要好累好累地學(xué)習(xí)呢？經(jīng)常有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，我的孩子不知道怎么回事，我跟他說(shuō)什么道理他一臉不耐煩，他根本不聽(tīng)我的話，學(xué)習(xí)上的大道理，我講了一遍又一遍，他就是不聽(tīng)，竟然還說(shuō)我很煩。那么在這里我要跟大家談一下這個(gè)身教重于言傳的問(wèn)題了。在多年的教學(xué)中，我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候有一些父母雙方工作都很忙的家庭，反而孩子自覺(jué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣很好。例如，我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)生叫李某，父親在事業(yè)單位常年出差，母親是鄉(xiāng)下一個(gè)鎮(zhèn)的工商所的所長(zhǎng)，常年工作很忙，李某從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始在外婆家寄養(yǎng)?？墒窃谖医踢^(guò)的學(xué)生里，李某是少有的既聰明又勤奮的。我曾經(jīng)試著從她家長(zhǎng)那里想了解一下成功的教育經(jīng)驗(yàn)，可她的父見(jiàn)面基本上都是長(zhǎng)時(shí)間的法定假期，基本上我們兩個(gè)在家都是個(gè)人辦個(gè)人的事情，爸爸是需要處理大量的文案，媽媽是整理材料、總結(jié)之類的，有時(shí)候我們?cè)诩叶紱](méi)有空和孩子好好說(shuō)說(shuō)話?！痹诤⒆拥目谥械玫竭@樣的說(shuō)法“爸爸媽媽都很忙，沒(méi)有人照顧我的學(xué)習(xí)，但是他們也都很努力，爸爸說(shuō)了，他是自學(xué)成才，就是因?yàn)榍趭^的工作才有今天的成績(jī)，媽媽是全市唯一的女所長(zhǎng)，就是因?yàn)樗φJ(rèn)真、不懈的堅(jiān)持。我很崇拜他們，要向他們學(xué)習(xí)?！?/p>

二、讓孩子在挫折中成長(zhǎng) 在鼓勵(lì)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的同時(shí)，要讓孩子自己解決面臨的問(wèn)題，適當(dāng)經(jīng)受一些挫折，其中就包括一些很實(shí)際的困難，提高孩子吃苦精神和挫折承受能力。這樣對(duì)孩子的愛(ài)才是理智的愛(ài)，真正的愛(ài)

二、遠(yuǎn)大理想的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)平凡的勞動(dòng)。千里之行始于足下，在咱們班剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，很多學(xué)生相互不認(rèn)識(shí)，在競(jìng)選班干部的時(shí)候，勞動(dòng)委員很少有人自愿擔(dān)任。這些剛升入初中的孩子還不熟悉環(huán)境是一個(gè)原因，還有一個(gè)重要的因素就是，現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女，他們?cè)诩抑?，家長(zhǎng)包辦一切，很多事情都沒(méi)有動(dòng)過(guò)手，不習(xí)慣勞動(dòng)又不喜歡勞動(dòng)。班級(jí)一開(kāi)始大掃除就表現(xiàn)出來(lái)了，在家里有過(guò)勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的人做事情相對(duì)而言比較上手快、效率高，做事情也比較有條理。而很少勞動(dòng)的人，一個(gè)是沒(méi)有責(zé)任心，在一個(gè)在技巧上也實(shí)在是比較差。這些如果表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的時(shí)候，在家干活多的學(xué)生，動(dòng)手能力強(qiáng)，更加自信積極，容易樹(shù)立自信心，而一般動(dòng)手能力稍差的學(xué)生很多處理復(fù)雜事物的能力也差一些，這在以后的學(xué)習(xí)中對(duì)于實(shí)驗(yàn)這一塊，確實(shí)不利。前面咱們說(shuō)到要給孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，但是理想是通過(guò)腳踏實(shí)地的努力去實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)勞動(dòng)會(huì)使孩子明白千里之行始于足下，不從一點(diǎn)一滴做起，一切理想都是空想。在勞動(dòng)中，孩子會(huì)體會(huì)到家長(zhǎng)的艱辛，珍惜父母和其他人的勞動(dòng)成果，子女真正善解人意和懂事，會(huì)使我們更加感到快樂(lè)和自豪，也更加愛(ài)子女。不僅如此，勞動(dòng)對(duì)于長(zhǎng)期沉浸在學(xué)習(xí)里的大腦也是一種放松。

3.在家參加勞動(dòng)成為稀罕事，我手上有一份提前做的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在咱們班學(xué)生中，農(nóng)村學(xué)生比例為95%，在這95%中參加過(guò)簡(jiǎn)單田間勞作的只占10%左右。農(nóng)村學(xué)生中，自己洗衣服的僅占25%左右，飯后幫父母洗碗的占40%左右，其中女孩居多。在剩下20%的城市學(xué)生中，做務(wù)的比例僅在洗衣服這一項(xiàng)比農(nóng)村家庭高一些，其他也差不多。也許，有些家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)生就是學(xué)習(xí)的，干不干活這個(gè)關(guān)系不大，只要學(xué)習(xí)好，就一好百好了嘛!還有一些是覺(jué)得孩子做得慢，而且不好，他們做完，家長(zhǎng)還要再做一遍很麻煩、干脆，不讓孩子做了。也有認(rèn)為不用讓孩子吃苦了，還有一種更簡(jiǎn)單的原因，現(xiàn)在的孩子太懶，教子女做家務(wù)太麻煩，還經(jīng)常遭到他們的反對(duì)，與其那樣，還不如自己干省心。在這里，我們建議家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有勞動(dòng)的習(xí)慣，還是應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)地培養(yǎng)這種習(xí)慣的。

三、提高孩子的情緒能力。

情緒能力就是指能夠有效地駕馭自己的情緒和心理，理解他人的情緒。能夠更好地發(fā)揮自己的潛能，與人達(dá)成友好的關(guān)系，更好地提高生活、學(xué)習(xí)和工作的質(zhì)量和效率的一種綜合能力。家庭是子女情緒能力產(chǎn)生與發(fā)展的土壤，家長(zhǎng)是子女情緒能力的榜樣和教育者，同時(shí)又是孩子情緒的發(fā)現(xiàn)者、疏導(dǎo)者，孩子情緒的波動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)該在第一時(shí)間關(guān)注、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)疏導(dǎo)。

1.初中生情緒特點(diǎn)，初中生的情緒變化起伏大、變化快，他們會(huì)因?yàn)橐淮涡⌒〉某晒Χ老踩艨?、忘乎所以。也?huì)因?yàn)橐淮慰荚嚨氖《鴲瀽灢粯?lè)，甚至自暴自棄。所以，這一階段的孩子很容易情緒沖動(dòng)，缺乏自控能力和道德約束力，常常做出后悔莫及的事情。

2.情緒輔導(dǎo)的方法，當(dāng)子女出現(xiàn)情緒問(wèn)題，我們首先要察覺(jué)子女的情緒，不能對(duì)其熟視無(wú)睹，當(dāng)子女需要幫助的時(shí)候，不宜此時(shí)對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)和輕視。要盡量施展自己的能力耐心傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，盡量以同情心去理解他們的感受，要設(shè)身處地地為他們想想，不能用大人勸慰別人的語(yǔ)言來(lái)敷衍孩子，要用明白的語(yǔ)言描述孩子的感受，教會(huì)他們表達(dá)自己感受的方法，合理的宣泄不良情緒，促進(jìn)心理的成熟。

3.培養(yǎng)孩子成為樂(lè)觀幽默的人，樂(lè)觀的情緒和性格能夠更傾向于使人看到事情比較有利的一面，期待最有力的結(jié)局，樂(lè)觀的人總能發(fā)現(xiàn)事物好的一面，保持愉快的心情，向往美好的未來(lái)。而幽默感有時(shí)是和智慧聯(lián)系在一起的，具有幽默感的人也會(huì)處于尷尬或者不利的境地，但是他們都能運(yùn)用睿智來(lái)巧妙地轉(zhuǎn)化境地。幽默感的培養(yǎng)實(shí)際上也是一種情緒收放的練習(xí)，一種個(gè)人情緒的控制和歷練。

1、以平等的心來(lái)對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴，只能將它們鎖進(jìn)日記本內(nèi)。

2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài)，溺愛(ài)只會(huì)使他們走入歧途，他們也不希望有過(guò)于嚴(yán)厲的關(guān)愛(ài)，我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持。如果您的孩子做十題答對(duì)三題，與其責(zé)罵

錯(cuò)，答對(duì)了三題，既然能答對(duì)三題，多努力一下，別的也就都會(huì)了。”

3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師。與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用。家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。

五、學(xué)會(huì)感恩，報(bào)效祖國(guó)。

家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這不能不算是一大遺憾。各位家長(zhǎng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的,目前,廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺(jué)性、積極性大大搞高家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問(wèn)題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣大家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。因此，營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問(wèn)題，而是嚴(yán)肅的社會(huì)問(wèn)題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長(zhǎng),以至整個(gè)民族的素質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的責(zé)任感。現(xiàn)在的孩子利己主義思想非常嚴(yán)重，我們家長(zhǎng)應(yīng)重視對(duì)孩子“愛(ài)”的教育，讓孩子從小學(xué)會(huì)感恩關(guān)心他們的人，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。各位家長(zhǎng)，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們一定會(huì)在今后的工作中，廣泛聽(tīng)取社會(huì)各界和各們家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，勇于爭(zhēng)先，為學(xué)生的全，面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

第三篇：如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育

如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育

對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育，這是教育工作中一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，教師不但要有恒心，而且還要著眼現(xiàn)實(shí)，展望未來(lái)，對(duì)學(xué)生循循善誘，有的放矢地誘導(dǎo)。

一、了解分析，因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想。教師要了解和分析學(xué)生理想的現(xiàn)狀和成因。學(xué)生的理想總是通過(guò)一些具體事情的向往或態(tài)度表示出來(lái)的，如對(duì)某方面興趣很濃，對(duì)某方面漠不關(guān)心，教師要通過(guò)不同的途徑（如家訪，個(gè)別談話，組織討論等）了解各種態(tài)度和傾向，加以梳理，從而掌握各個(gè)學(xué)生對(duì)理想前途的認(rèn)識(shí)水平，分析哪些方面是對(duì)的，哪些是不對(duì)的，哪些是好的苗頭，哪些是壞的傾向。初中學(xué)生對(duì)理想前途的看法還是不夠穩(wěn)定的，很多因素都會(huì)影響他們對(duì)理想前途的考慮，如家庭成員政治經(jīng)濟(jì)生活方面的變化，周圍一時(shí)流行的風(fēng)氣，教師的感人言行，扣人心弦的電影、電視劇、小說(shuō)等等，都會(huì)掀動(dòng)學(xué)生的心弦產(chǎn)生激情，形成某種愿望，教師要敏感地把握這些客觀因素，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向，在動(dòng)態(tài)中掌握學(xué)生的變化和發(fā)展，只有這樣，才能有針對(duì)性地因勢(shì)利導(dǎo)地提高學(xué)生的思想水平，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想。

二、從低到高，循序漸進(jìn)，促使學(xué)生朝著理想不斷奮進(jìn)。由于學(xué)生年齡、經(jīng)歷和文化水平的差異，因而對(duì)理想的認(rèn)識(shí)也有差別，初入學(xué)的學(xué)生只以他心目中的權(quán)威人物（一般是教師或家長(zhǎng)）的教導(dǎo)作自己的理想，隨著年齡和文化知識(shí)的增長(zhǎng)，學(xué)生獨(dú)立思考和想象能力也相應(yīng)提高，但所想的內(nèi)容多限于生活方面，與吃喝玩樂(lè)等相連，如個(gè)別學(xué)生只希望爸爸每天都給他一元零用錢，個(gè)別學(xué)生只希望每天都能看到一部?jī)和娨晞〉鹊?，這些都可以稱為生活理想。隨著年齡漸長(zhǎng)，興趣愛(ài)好越多，學(xué)生逐漸考慮到自己長(zhǎng)大后要當(dāng)一名飛行員，一名醫(yī)師，一名工程師??此時(shí)又出現(xiàn)了新的理想。每個(gè)年級(jí)的學(xué)生對(duì)理想前途認(rèn)識(shí)達(dá)到哪個(gè)階段，很難作統(tǒng)一的，截然的劃分，因?yàn)樗苣挲g、文化與智力的制約，教師要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行分析，分析學(xué)生理想發(fā)展階段是為了促進(jìn)他。比如，當(dāng)學(xué)生還不能獨(dú)立思考理想時(shí)，就幫助他們?cè)黾佑嘘P(guān)知識(shí)，積累一些積極素材，在學(xué)生進(jìn)入生活理想階段，就幫助他們認(rèn)識(shí)美好生活理想的建設(shè)要靠集體的力量，當(dāng)學(xué)生考慮長(zhǎng)大后要干什么時(shí)，就引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)只有在共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，個(gè)人的才智方能完全發(fā)揮出來(lái)。總之，要以高處著眼，從現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)入手，積極地促使學(xué)生朝著遠(yuǎn)大的理想而奮進(jìn)。

三、動(dòng)之以情，曉之以理，避免板起臉孔談理想。

初中生喜歡活動(dòng)而厭說(shuō)教，但因閱歷淺，知識(shí)面窄，急需提高認(rèn)識(shí)，否則理想無(wú)從遠(yuǎn)大起來(lái)，解決這個(gè)矛盾就要我們?cè)⒄芾碛谏鷦?dòng)有趣的活動(dòng)中。比如，針對(duì)學(xué)生腦子里理想前途的觀念淡薄的情況，開(kāi)展“我的理想是什么”的主題活動(dòng)，讓學(xué)生述說(shuō)自己的理想，如有的學(xué)生說(shuō)我的理想是當(dāng)一名籃球運(yùn)動(dòng)員，有的說(shuō)我的理想是當(dāng)一名作曲家，有的說(shuō)當(dāng)一名公安戰(zhàn)士，有的說(shuō)最理想是當(dāng)一位農(nóng)民等，針對(duì)學(xué)生為自己最實(shí)惠的想法，開(kāi)展“假如人人為自己”為主題的班隊(duì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想一下假如人人都如此，將會(huì)造成集體和社會(huì)的損失，結(jié)果對(duì)己也不利。又如組織學(xué)生觀看祖國(guó)山河的專題片等，通過(guò)畫面參觀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到祖國(guó)歷史悠久，地大物博，有燦爛文化，似錦前程，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立振興中華的理想，并通過(guò)訪問(wèn)解放軍叔叔，使學(xué)生認(rèn)識(shí)今天的安定局面還得感謝他們的保衛(wèi)。只有通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng)去啟發(fā)，誘導(dǎo)學(xué)生，才能使他們自然而然地樹(shù)立健康的理想。

四、以德啟智，德智相長(zhǎng)，培養(yǎng)有理想的新時(shí)代學(xué)生。1

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，他們的理想是和學(xué)習(xí)情況分不開(kāi)的。學(xué)習(xí)好時(shí)對(duì)理想前途有信心，否則就悲觀失望，自暴自棄，甚至走上邪路，所以教師決不能脫離學(xué)習(xí)導(dǎo)理想，而要把理想前途教育同學(xué)習(xí)及各種活動(dòng)緊密地結(jié)合起來(lái)，如通過(guò)開(kāi)展“著眼未來(lái)，立志成才”的主題班會(huì)，用張海迪身殘志堅(jiān)的感人故事，用達(dá)芬奇、童第周等名人的故事去啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生意識(shí)到要實(shí)現(xiàn)自己的理想，首先必須努力學(xué)好文化知識(shí)。

學(xué)生都是各有其優(yōu)長(zhǎng)的，知道自己的優(yōu)長(zhǎng)，了解這優(yōu)長(zhǎng)的社會(huì)意義也是遠(yuǎn)大理想建立的條件，教師必須在這方面花心血，對(duì)學(xué)困生尤要注意這一點(diǎn)。比如對(duì)只喜愛(ài)體育活動(dòng)的學(xué)困生，教師應(yīng)多與他們接觸、交談、因勢(shì)利導(dǎo)，使他們認(rèn)識(shí)到有體育專長(zhǎng)而沒(méi)有扎實(shí)的文化科學(xué)知識(shí)是無(wú)法施展自己的才能。同時(shí)，應(yīng)通過(guò)各種途徑，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)實(shí)踐自己的優(yōu)長(zhǎng)，使之看到學(xué)校給自己開(kāi)辟的廣闊道路，對(duì)前途充滿信心，激發(fā)其求知欲望。

理想前途教育是一項(xiàng)復(fù)雜而長(zhǎng)期的工作，不能希冀一蹴而就，它需要教師的敏感，耐心和遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，教師要善于抓住社會(huì)上和學(xué)校中有關(guān)積極和消極現(xiàn)象，借積極因素為動(dòng)力，化消極因素為養(yǎng)料，逐步幫助學(xué)生夯實(shí)共產(chǎn)主義世界觀的基礎(chǔ)，為中國(guó)的振興，民族的騰飛培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的新時(shí)代學(xué)生。

對(duì)中學(xué)生進(jìn)行理想教育的體會(huì)

淥田中學(xué)胡年生

古人云：有志者，事競(jìng)成。告訴我們，要成就一番事業(yè)，就要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。理想是人生的奮斗目標(biāo)，是人們對(duì)未來(lái)美好生活的向往與追求。理想是不斷進(jìn)取的強(qiáng)大精神支柱，是指路的明燈，前進(jìn)的方向。對(duì)中學(xué)生進(jìn)行理想教育，是非常重要的。幾年來(lái)，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行理想教育，我有如下體會(huì)：

成功是由理想開(kāi)始的我國(guó)著名的橋梁專家茅以升,從小好學(xué)上進(jìn),善于思考。11歲時(shí)，他在家鄉(xiāng)看到端午節(jié)龍舟比賽中橋塌人亡的悲慘情景，暗下決心，長(zhǎng)大一定要造最堅(jiān)固的橋。他留心橋、觀察橋，作筆記??1937年，他主持設(shè)計(jì)和建造了中國(guó)橋梁建筑史上第一座現(xiàn)代化大橋------錢塘江鐵路公路兩用橋。50年代，他主持設(shè)計(jì)和建造了聞名世界的武漢長(zhǎng)江大橋。他實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的理想，同時(shí)也為祖國(guó)和人民造福。他之所以成功，很大的一個(gè)原因就是他有一個(gè)堅(jiān)定的理想。理想，它影響著人的一生走什么樣的路。一個(gè)人沒(méi)有理想，就會(huì)變得目光短淺，無(wú)所事事。對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，就要讓學(xué)生明白理想對(duì)于人生的重要意義,讓學(xué)生明白要獲得立足于社會(huì)的知識(shí)、技能，要成就 一番事業(yè)，就要確立正確的目標(biāo)，就要樹(shù)立崇高而遠(yuǎn)大的理想。對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，可以引進(jìn)典型的事例，不斷地教育、感化他們，讓他們明白：成功是由理想開(kāi)始的，沒(méi)有理想,不會(huì)發(fā)生任何成功的事情,也不會(huì)有任何行動(dòng)的步驟。

你的理想是什么？

是不是每一個(gè)學(xué)生都有自己的理想？或是每一個(gè)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想而制定的目標(biāo)都是具有可操作性的呢？為了解學(xué)生這些情況，我在初三年段就此問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查：78%的同學(xué)能說(shuō)出自己理想,66%的同學(xué)能簡(jiǎn)單描繪實(shí)現(xiàn)理想后美好的生活,67%的同學(xué)還沒(méi)有為實(shí)現(xiàn)理想開(kāi)始作準(zhǔn)備。從調(diào)查數(shù)據(jù)上看：還有很多同學(xué)還沒(méi)有開(kāi)始確定自己的人生目標(biāo)，就是有，也有一些同學(xué)的人生目標(biāo)是模糊的；理想在他們身上的驅(qū)動(dòng)力不大，或是他們還不懂得要實(shí)現(xiàn)理想應(yīng)怎么做。成功由理想開(kāi)始，要讓理想成為現(xiàn)實(shí)，第一步就是要決定你到底要干什么，搞清楚你的理想是什么？這就要幫助學(xué)生確立自己的理想、目標(biāo)。

首先，讓學(xué)生把許多的（夢(mèng)想）理想寫在紙上，然后把這些理想按從最喜歡到不喜歡的順序再重新排列。根據(jù)實(shí)際情況，確定哪些是通過(guò)努力可以達(dá)到的。這樣，一個(gè)奮斗目標(biāo)基本上就出現(xiàn)在學(xué)生眼里了（也不排除有兩到三個(gè)目標(biāo)，但必須先選擇一個(gè)）?？梢蚤_(kāi)展以談理想為主題的活動(dòng)，不斷激勵(lì)學(xué)生，明確自己的理想，并為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗。

其次，讓學(xué)生把自己的理想變?yōu)樾闹械膱D像，變成自己所要看得到的東西，讓學(xué)生去幻想。當(dāng)學(xué)生的心靈有深刻的圖像時(shí)，理想的驅(qū)動(dòng)作用就開(kāi)始發(fā)揮，它就能開(kāi)始將你的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。這樣理想也不會(huì)輕易改變。

再次，理想只有和現(xiàn)實(shí)結(jié)合，才有可能成為現(xiàn)實(shí)。所以要幫助學(xué)生把目標(biāo)分解。日本選手山田本一在1984和1986年兩次獲得馬拉松邀請(qǐng)賽冠軍，重要的一個(gè)原因就是他將目標(biāo)進(jìn)行了分解：每次比賽前，乘車把比賽路線仔細(xì)看一遍，并把沿途較醒目的標(biāo)志畫下來(lái)，如第一個(gè)標(biāo)志是一棟高樓，第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹(shù)??一直畫到終點(diǎn)。比賽時(shí)，奮力向第一個(gè)目標(biāo)沖出，達(dá)到目標(biāo)后，向第二個(gè)目標(biāo)沖擊??輕松跑完全程。起初，把40多千米外的旗作為目標(biāo)，結(jié)果跑了十幾千米就疲憊不堪。目標(biāo)更近，看得到，目標(biāo)更明確，具有可操作性，動(dòng)力就更大。不分解目標(biāo)，會(huì)使人望而卻步，在真正有困難時(shí)，也容易將目標(biāo)放棄。所以，要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分解目標(biāo)。分解目標(biāo)后，可以將所有有利于理想實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)都寫在紙上，越明確越好，也可以將目標(biāo)放置于最顯眼的位置，時(shí)時(shí)提醒自己不要忘記理想，不要忘記目標(biāo)，要不斷地想著它們。

不要輕易放棄你的理想

科學(xué)家做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用一塊玻璃將很大一個(gè)魚缸一分為二。首先在魚缸的一邊放一條大魚，連續(xù)幾天不喂食，使它饑餓難耐；在魚缸的另一邊放很多小魚。當(dāng)大魚看到小魚后，便朝小魚撲去，但它沒(méi)想到中間有玻璃，大魚被玻璃頂回去??難耐的饑餓使大魚弊足了力氣再一次向小魚發(fā)起進(jìn)攻，但沖刺越猛，撞得越慘。于是大魚放棄了美食，不再努力。第二天，科學(xué)家將魚缸中間的玻璃抽掉，大魚再也沒(méi)有吃小魚的欲望了。大魚就這樣放棄了對(duì)成功的追求。世上許多人和這條大魚一樣，大多有對(duì)理想的追求，但在困難和挫折面前，他們沒(méi)有沖刺的渴望和戰(zhàn)勝挫折的勇氣，從而與成功失之交臂。

成功與失敗是相伴而生的。在成功的道路上，失敗、困難、挫折是不可避免的，每個(gè)人都會(huì)遇到失敗、困難、挫折的考驗(yàn)。要相信——只有那些半途而廢的人才會(huì)失??；要相信——有時(shí)候，困難和成功就近在咫尺。所以，不要輕易放棄你的理想。當(dāng)你心灰意冷而想放棄時(shí)，請(qǐng)記?。簮?ài)迪生是在經(jīng)歷過(guò)一萬(wàn)次挫敗嘗試后才發(fā)明了電燈泡；越王勾踐臥薪嘗膽而謀大業(yè)；司馬遷受了宮刑還寫下了《史記》。對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，就要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的理想和對(duì)實(shí)現(xiàn)理想的自信心。

第四篇：如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的行為規(guī)范教育

如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的行為規(guī)范教育

培根說(shuō)：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大的力量，它可以主宰人生?！贝_實(shí)良好的行為規(guī)范是一個(gè)人走向成功的基礎(chǔ),也是人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，對(duì)一個(gè)班級(jí)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，也有著巨大的關(guān)系。因此，我們班主任對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育必須常抓不懈。在《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中，對(duì)行為規(guī)范分為五大類：

一、自尊自愛(ài)，注重儀表；

二、誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人；

三、遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)；

四、勤勞儉樸，孝敬父母；

五、嚴(yán)于律己，遵守公德。而我認(rèn)為尤其以紀(jì)律行為習(xí)慣、衛(wèi)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的教育最為重要，特別是剛進(jìn)入初中的初一年級(jí)新生。在半個(gè)多學(xué)期的班主任工作中，我也嘗試了一些方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育，其中我覺(jué)得用案例或者好文章對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育效果較好?，F(xiàn)在的初一學(xué)生任性、叛逆，個(gè)人主義嚴(yán)重，我們?nèi)绻捎煤?jiǎn)單說(shuō)教或者嚴(yán)厲批評(píng)，效果可能不好。利用案例或者好文章對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，可能會(huì)讓學(xué)生心悅誠(chéng)服。

在開(kāi)學(xué)三天始業(yè)教育中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生隨意講話現(xiàn)象很嚴(yán)重，我跟學(xué)生講了一個(gè)小故事：有一個(gè)富家女，邊開(kāi)車邊吃香蕉，吃完后把香蕉扔了。那天半夜，她家的工廠著火了。我問(wèn)學(xué)生你們知道什么原因嗎？學(xué)生說(shuō)不知道。我告訴他們：那天有個(gè)小孩子剛好經(jīng)過(guò)，踩了那塊香蕉皮之后摔了一跤。孩子的爸爸是工廠的保安，接到電話后馬上趕到事發(fā)地點(diǎn)并送孩子去醫(yī)院，并向工廠請(qǐng)假，晚上在醫(yī)院照顧兒子。晚上工廠無(wú)人看管，火災(zāi)發(fā)生后無(wú)人報(bào)警，導(dǎo)致整個(gè)工廠毀于一旦。通過(guò)這個(gè)故事我告訴學(xué)生：你違反紀(jì)律，不僅害了別人，也害了自己，損人不利己。

有段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生經(jīng)常亂扔紙屑，我抓住時(shí)機(jī)，給學(xué)生講了這么一個(gè)案例：上世紀(jì)60年代，前蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員是大家熟知的加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲：幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。他覺(jué)得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就是加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主 1 設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。他覺(jué)得，只有把這飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，他才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的人。

在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上，我給學(xué)生推薦一些好案例或文章一起探討。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)不刻苦的時(shí)候，我給他們一起學(xué)習(xí)杭報(bào)上的真實(shí)案例《衣+衣=愛(ài)》。講到一些偏遠(yuǎn)的地方或山區(qū)，如11月4號(hào)的杭報(bào)報(bào)道了四川昭覺(jué)縣很多學(xué)生現(xiàn)在還穿拖鞋上課，一天吃兩頓飯，學(xué)習(xí)資料和課本還沒(méi)有。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法的時(shí)候，我給他們讀上個(gè)月杭報(bào)一個(gè)版塊“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量學(xué)術(shù)報(bào)道珍藏版”，連續(xù)報(bào)道四期4門主課的學(xué)習(xí)方法，都是杭州一些著名中學(xué)的高級(jí)教師介紹的。學(xué)生聽(tīng)了之后很有啟發(fā)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上非常懶惰，應(yīng)付老師作業(yè)的時(shí)候，我給學(xué)生一起學(xué)習(xí)俄國(guó)著名文學(xué)家起契科夫的文章《我的“她”》，其中有這么一段：首先，我的“她”日日夜夜廝守著我，不讓我干點(diǎn)正經(jīng)事情。她妨礙我閱讀，寫作，游玩，欣賞大自然風(fēng)光??我才寫了幾行字，她就老來(lái)碰我的胳膊，分分秒秒都在引誘我到床榻上去，不亞于古代的克莉奧佩特拉（埃及末代女皇，先為愷撒情婦，后與羅馬統(tǒng)帥安東尼相好）引誘古代的安東尼。其次，她像法國(guó)妓女，還得我傾家蕩產(chǎn)。由于她的戀戀不舍，我為她犧牲了一切：前程，榮譽(yù)，舒適??多蒙她的關(guān)照，我住便宜的租房，穿得破爛，吃的糟蹋，用淡墨水寫作。她吞噬一切，一切，這個(gè)貪得無(wú)厭的東西！我憎恨她，蔑視她??早該跟她分手了，但我卻至今沒(méi)有跟她分手，倒不是因?yàn)槟箍频穆蓭焸冝k離婚案要收費(fèi)四千??我們目前沒(méi)有孩子??您想知道她的名字嗎？好吧??她的名字叫懶惰。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上得過(guò)且過(guò)，覺(jué)得差不多就夠了的時(shí)候，我給學(xué)生讀我國(guó)著名學(xué)者胡適的《差不多先生傳》；當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)不能持之以恒，想放棄的時(shí)候，我給學(xué)生一起探討梁?jiǎn)⒊摹墩撘懔Α?。我發(fā)現(xiàn)用好文章對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，寓意深刻，對(duì)學(xué)生影響較深。

記得一位專家說(shuō)過(guò)：一個(gè)班學(xué)生班主任帶幾年后，學(xué)生的脾氣和性格都會(huì)像這位班主任。我知道班主任對(duì)學(xué)生一生的影響，平時(shí)我能以身作則，答應(yīng)學(xué)生的事情一定要做到。每個(gè)學(xué)生的生日，我都會(huì)向全班同學(xué)宣布，然后讓全班同學(xué)鼓掌向這位同學(xué)表示祝賀。平時(shí)我能注重對(duì)學(xué)生加強(qiáng)感恩教育。我特別教育學(xué)生要感恩。我說(shuō)要感謝老師，是他們教給你知識(shí)；我說(shuō)要感謝你的對(duì)手，他使你各 2 方面得到了提高；特別是感謝父母：我跟學(xué)生說(shuō)父母工作的辛苦，我給學(xué)生舉我和我老婆如何辛苦養(yǎng)育兒子的例子；我平時(shí)找一些文章跟學(xué)生交流，比如最近網(wǎng)上流行的文章《一個(gè)父親給兒子的信》、《母親一生當(dāng)中的八個(gè)謊言》《永遠(yuǎn)不要對(duì)父母說(shuō)的10句話》。我跟他們講報(bào)紙上的真人真事，比如本月11月4日的杭報(bào)《暴走媽媽割肝救子記》。很多學(xué)生聽(tīng)了之后，眼淚都流下來(lái)了。只有懂得感恩，才能對(duì)任何事情負(fù)責(zé)任，才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能認(rèn)真學(xué)習(xí)。感恩教育的效果是：有家長(zhǎng)跟我說(shuō)，現(xiàn)在小孩子比小學(xué)的時(shí)候說(shuō)話水平也高了，對(duì)父母的態(tài)度也好了很多。期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)，我讓學(xué)生給父母寫了一封信，有些信中這樣寫道：14年來(lái)，5110天的成長(zhǎng)，5110天的照顧，有了現(xiàn)在懂事的我；媽媽，你的手粗糙了，你的頭發(fā)也白了，你為我付出太多了；爸爸，我從你的體檢表上看到你有很多病，要多鍛煉身體，多注意休息呀！??等等。只有懂得感恩父母，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)可能會(huì)變的更好，才更有助于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

總之我們班主任應(yīng)儲(chǔ)備一些案例，常常刷新自己的榜樣人才庫(kù)，這樣才能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。要儲(chǔ)備好的案例或文章，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。如我經(jīng)?？春贾萑?qǐng)?bào)，《班主任》雜志，上中國(guó)班主任網(wǎng)，上面有很多特級(jí)教師獨(dú)到的班級(jí)管理藝術(shù)，有全國(guó)優(yōu)秀班主任的典型經(jīng)驗(yàn)，也有一線教師的生動(dòng)案例與深刻反思。當(dāng)然，單靠一個(gè)案例不可能使每個(gè)學(xué)生都按照案例中的道理去做，每隔、例越多越好，最好發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題就有一個(gè)與之相關(guān)的案例跳出來(lái)，與學(xué)生講明道理。效果可能較好。

曾看到杭城某重點(diǎn)中學(xué)的育人標(biāo)準(zhǔn)：有才無(wú)德乃小人，有德無(wú)才是庸人，有德有才方為圣人。在平時(shí)的工作中，我也是德才兼?zhèn)鋪?lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的，我為此而不斷努力著！

第五篇：理想教育教案

理想教育教案

在論及理想信念時(shí)，海倫·凱勒有這樣一句非常形象而生動(dòng)的話：“當(dāng)一個(gè)人感覺(jué)到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì)滿足于在地上爬?！彼邮芰松奶魬?zhàn)，創(chuàng)造了生命的奇跡。她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，并用生命德全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗、走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天。

從某種意義上說(shuō)，人不是活在物質(zhì)世界里，而是活在精神世界里，活在理想與信念之中。對(duì)于人的生命而言，要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念。

理想信念使貧困的人變成富翁，使黑暗中的人看見(jiàn)光明，使絕境中的人看到希望，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。若喪失了理想和信念，一個(gè)人就形同行尸走肉，衣架飯囊。此輯所講的故事就有力地說(shuō)明了這個(gè)道理。

人，尤其是青年人，不能沒(méi)有理想和信念。青年朋友們讓我們伸出雙臂擁抱理想和信念，緊緊地，緊緊地。

“忘我”讓她站了起來(lái)

導(dǎo)語(yǔ)：理想信念常常會(huì)產(chǎn)生不可預(yù)料的效果，因?yàn)樵诶硐胄拍畹淖饔孟拢顺?huì)超越自身的束縛，釋放出最大的能量。下面的實(shí)例，生動(dòng)地說(shuō)明了這個(gè)道理。

1858年，瑞典的一個(gè)富豪人家生下了一個(gè)女兒。然而不久，孩子突然患了一種無(wú)法解釋的癱瘓癥，喪失了走路的能力。

一次，她和家人一起乘船旅行。船長(zhǎng)的太太給孩子講船長(zhǎng)有一只天堂鳥。對(duì)這只鳥的描述深深地迷住了她，極想親眼看一看。于是，保姆把她留在甲板上，自己去找船長(zhǎng)。她卻耐不住，央求服務(wù)生立即帶她去看天堂鳥。那服務(wù)生不知道她不能行走，而只顧帶著她一道去看天堂鳥。奇跡發(fā)生了：她因?yàn)檫^(guò)度地渴望，竟忘我地拉住服務(wù)生的手，慢慢地走了起來(lái)。從此，她的病痊愈了。也許是由于有童年時(shí)忘我而戰(zhàn)勝疾病的經(jīng)歷，長(zhǎng)大后，她又忘我地投入到文學(xué)創(chuàng)作之中，后來(lái)成為第一位榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的女性，她就是茜爾瑪·拉格蘿芙。

信念支撐著他

導(dǎo)語(yǔ)：一個(gè)人失去一只眼睛和一條健全的腿，是不可怕的，可怕的是失去了生活的信念和追求的目標(biāo)。信念是生命的脊梁。一個(gè)人活著，無(wú)論外界的環(huán)境多么惡劣，只要心中信念的燈亮著，所有的絕境和困苦都算不了什么。

在一次追捕行動(dòng)中，有一位年輕的警察被歹徒用沖鋒槍射中左眼和右腿膝蓋。3個(gè)月后，當(dāng)他從醫(yī)院里出來(lái)時(shí)，完全變了樣：一個(gè)曾經(jīng)高大魁梧、雙目炯炯有神的英俊小伙子，成為一個(gè)又跛又瞎的殘疾人。

鑒于他的功績(jī)，紐約市政府和其他一些社會(huì)組織授予他許多勛章和錦旗。一位記者采訪他，問(wèn)道：“你以后將如何面對(duì)所遭受到的厄運(yùn)呢？”這位警察說(shuō)：“我只知道歹徒現(xiàn)在還沒(méi)有被抓獲，我要親手抓住他！”從那以后，他不顧別人的勸阻，參與了抓捕那個(gè)歹徒的行動(dòng)。他幾乎跑遍了整個(gè)美國(guó)，甚至有一次為了一個(gè)微不足道的線索，獨(dú)自一人乘飛機(jī)去了歐洲。

許多年后，那個(gè)歹徒終于被抓獲了，那個(gè)年輕的警察在抓捕中起了非常關(guān)鍵的作用。在慶功會(huì)上，他再次成為英雄，許多媒體報(bào)道了他的事跡，稱贊他是最勇敢、最堅(jiān)強(qiáng)的人。然而，令人意想不到的是，這之后不久，他卻在臥室里割腕自殺了。在他的遺書中，人們讀到了關(guān)于他自殺的原因：“這些年來(lái)，讓我活下來(lái)的信念就是抓住兇手??現(xiàn)在，傷害我的兇手被判刑了，我的仇恨被化解，生存的信念也隨之消失了。面對(duì)自己的傷殘，我從來(lái)沒(méi)有這樣絕望過(guò)??”

一壺沙子變成了一壺清冽的水

導(dǎo)語(yǔ)：在沙漠里，干枯的沙子有時(shí)候可以是清冽的水——只要你的心里駐扎著擁有清泉的信念?！斑@個(gè)世界上，沒(méi)有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話。”這是著名的黑人領(lǐng)袖馬丁·路德金的名言。即使在最困難的時(shí)候，也不要熄滅心中信念的火把。

浩瀚的沙漠中，一支探險(xiǎn)隊(duì)在艱難地跋涉。頭頂驕陽(yáng)似火，烤得探險(xiǎn)隊(duì)員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒(méi)有水了。水就是他們賴以生存的信念，信念破滅了，一個(gè)個(gè)像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊(duì)長(zhǎng)。這可怎么辦？

隊(duì)長(zhǎng)從腰間取出一個(gè)水壺，兩手舉起來(lái)，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦，我這里還有一壺水！但穿越沙漠前，誰(shuí)也不能喝?！背恋榈榈乃畨貜年?duì)員們的手中依次傳遞，原來(lái)那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅(jiān)定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動(dòng)?？粗撬畨?，他們抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。

終于，他們死里逃生，走出茫茫無(wú)垠的沙漠，大家喜極而泣之時(shí)，久久凝視著那個(gè)給了他們信念支撐的水壺。

隊(duì)長(zhǎng)小心翼翼地?cái)Q開(kāi)水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠(chéng)摯地說(shuō)：“只要心里有堅(jiān)定的信念，干枯的沙子有時(shí)也可以變成清冽的泉水?！?/p>

盲人大臣布倫基特

導(dǎo)語(yǔ)：真不可思議，出世就是盲人的布倫基特竟然當(dāng)上了大臣，而且還是教育大臣，而且還是在世界先進(jìn)發(fā)達(dá)的英國(guó)。這之間有多少動(dòng)人心魄的故事，他付出了多少代價(jià)，是難以想象的。這正是我們應(yīng)該探求的地方。

英國(guó)教育大臣戴維·布倫基特是位盲人，他是位聰明過(guò)人，且具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的學(xué)者。他生下來(lái)就沒(méi)有視力。母親得知兒子是盲人時(shí)，當(dāng)即休克，而且頭發(fā)一下子就變白了。布倫基特4歲進(jìn)入盲人學(xué)校學(xué)習(xí)，12歲時(shí)父親因工傷去世，從此家庭失去了經(jīng)濟(jì)來(lái)源，布倫基特轉(zhuǎn)入技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)。他學(xué)會(huì)了擋車工、調(diào)琴師、速記員等多種職業(yè)所需要的技能。

??從1987年起，布倫基特就被選為英國(guó)下議院議員，而且是工黨影子內(nèi)閣的教育大臣。在議會(huì)他經(jīng)常與保守黨議員唇槍舌劍。他用詞尖刻，論據(jù)有力，常使保守黨議員處于被動(dòng)。倫敦一家報(bào)紙的老總曾懷疑布倫基特不是個(gè)盲人，于是派一女記者去調(diào)查。布倫基特故意恭維說(shuō)：“您的連衣裙真漂亮！”這更讓調(diào)查者莫衷一是。

??布倫基特每周工作6天，每天工作16個(gè)小時(shí)。早晨7點(diǎn)鐘起床后，一邊喂狗，一邊聽(tīng)新聞。狗是他的向?qū)?，即使開(kāi)會(huì)，也要把狗帶在身邊。

等待 三 天

導(dǎo)語(yǔ)：“等待三天”，這是一顆多么普通而又不平凡的心。??確實(shí)，人生并非盡是鶯歌燕舞，四季如春，總是伴隨著幾多不幸，幾多煩惱。其實(shí)，每個(gè)人的心，都好比一顆水晶球，晶瑩閃爍。然而一旦遭遇不測(cè)，背叛生命的人，會(huì)在黑暗中漸漸銷殞；而忠實(shí)于生命的人，總是將五顏六色折射到自己生命的每一個(gè)角落。

應(yīng)邀訪美的女作家在紐約街頭遇到一位賣花的老太太。這位老太太穿著相當(dāng)破舊，身體看上去又很虛弱，但是她臉上滿是喜悅。女作家挑了一朵花說(shuō)：“你看起來(lái)很高興?！?/p>

“為什么不呢？一切都這么美好。”

“你很能承擔(dān)煩惱。”女作家又說(shuō)，然而老太太的回答令女作家大吃一驚?！耙d在星期五被釘在十字架上的時(shí)候，那是全世界最糟糕的一天，可三天后就是復(fù)活節(jié)。所以，當(dāng)我遇到不幸時(shí)，就會(huì)等待三天，一切就恢復(fù)正常了。”

心燈

導(dǎo)語(yǔ)：人可能平淡，可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是唯獨(dú)不能心中缺少一盞燈。只要心中有盞燈，走到哪里，不是光明？

一只捕蟹船上住著老艄公和他的兒子。常常，他們爺倆高掛桅燈，搖著一葉扁舟到海里捕蟹。那滿船的星光，滿懷的明月，是老艄公歲月里恒開(kāi)不敗的花朵?？上?，老艄公害上了眼疾，幾乎致盲。但是，他仍陪著兒子下海捕蟹。

一夜，艄公父子正捕蟹，突然烏云亂滾，惡浪洶涌，狂烈的風(fēng)嘩啦一聲就拍碎了桅燈，頓時(shí)他們被卷入了黑色的旋渦，覆舟在即。“爸爸，我辨不出方向啦！”兒子絕望地喊。

老艄公踉踉蹌蹌地從船艙里摸出來(lái)，推開(kāi)兒子，自己掌起了舵。

終于，蟹船劈開(kāi)風(fēng)浪，靠向打火輝煌的碼頭。

“您視力不好，怎么還能辨出方向？”兒子不解地問(wèn)?！拔业男睦镅b著一盞燈呢！”老艄公悠悠地回答。

理

想

導(dǎo)語(yǔ)：這是著名詩(shī)人流沙河對(duì)理想的禮贊。詩(shī)人用豐富的想象、生動(dòng)的比喻、優(yōu)美的詩(shī)句謳歌了理想，激勵(lì)我們?yōu)槔硐攵鴬^斗。讓我們把這首詩(shī)，牢牢記在心中；讓我們時(shí)時(shí)高唱理想之歌。

理想是石，敲出星星之火；/理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；/理想是燈，照亮夜行的路；/理想是路，引你走到黎明。// 饑寒的年代里，理想是溫飽；/溫飽的年代里，理想是文明；/離亂的年代里，理想是安定；/安定的年代里，理想是繁榮。// 理想是珍珠，一顆綴聯(lián)著一顆；/貫古今，串未來(lái)，瑩瑩光無(wú)盡；/美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨；/古照今，今照古，先輩照子孫。// 理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向；/理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行；/但理想有時(shí)候又是海與天相吻的弧線，/可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心。

理想使你微笑地觀察著生活；/理想使你倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)；/理想使你忘記鬢發(fā)早白；/理想使你頭白依然天真。

理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢(mèng)。/理想是肥皂，洗濯你的自私心。/理想既是一種獲得，/理想又是一種犧牲。// 理想如果給你帶來(lái)榮譽(yù)，/那只不過(guò)是它的副產(chǎn)品，/而更多地是帶來(lái)被誤解的寂寥，/寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。// 理想使忠厚者常遭不幸；/理想使不幸者絕處逢生。/平凡的人因有理想而偉大，/有理想者就是一個(gè)“大寫的人”。// 世界上總有人拋棄了理想，/理想?yún)s從來(lái)不拋棄任何人，/給罪人新生，理想是還魂的仙草；/喚浪子回頭，理想是慈愛(ài)的母親。// 理想被玷污了，不必怨恨；/那是妖魔在考驗(yàn)?zāi)愕膱?jiān)貞；/理想被扒竊了，不必哭泣；/快去找回來(lái)，以后要當(dāng)心。// 英雄失去理想，蛻作庸人；/可厭地夸耀著當(dāng)年的功勛；/庸人失去理想，碌碌終身，/可笑地詛咒著眼前的環(huán)境。// 理想開(kāi)花，桃李要結(jié)果；/理想抽芽，揄?yè)P(yáng)必有濃陰；/請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此起程，/路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴。//

一首歌和一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)

導(dǎo)語(yǔ)：歌曲與戰(zhàn)爭(zhēng)有什么關(guān)系？人們也許看見(jiàn)題目會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)。下面的真實(shí)故事可以解答這個(gè)疑難。為人們耳熟能詳?shù)摹犊η锷肥讋?chuàng)于1939年，但當(dāng)時(shí)并未能流行起來(lái)，就像它的作者伊薩科夫斯基和勃蘭切夫一樣，幾乎默默無(wú)聞。是后來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)使它脫穎而出，風(fēng)靡全世界。這其中的潛在涵義就在于它能使美好的音樂(lè)和正義的戰(zhàn)爭(zhēng)相融合，將姑娘的情愛(ài)和士兵的英勇報(bào)國(guó)聯(lián)系在一起。青年朋友們，讓我們用高雅美好的音樂(lè)熏陶我們的心靈吧！為了心中的理想與信念，高唱起我們的《喀秋莎》！

1941年6月22日，蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，德軍分北、中、南三路閃擊蘇聯(lián)。在不到一個(gè)月的時(shí)間里，德軍中央集團(tuán)軍群的近百萬(wàn)大軍便橫掃企圖阻擋它的任何蘇聯(lián)紅軍部隊(duì)，長(zhǎng)驅(qū)直入，逼近莫斯科。7月中旬的一天，莫斯科城里，新編的紅軍近衛(wèi)軍第三師倉(cāng)促開(kāi)赴前線。在送行的人群里，莫斯科一所工業(yè)學(xué)校的一群女學(xué)生唱起了一首歌——

“正當(dāng)梨花開(kāi)遍了天涯，河上漂著柔曼的輕紗，喀秋莎站在峻峭的岸上，歌聲好像明媚的春天??”近衛(wèi)軍第三師的全體官兵們向姑娘們行了個(gè)莊嚴(yán)的軍禮，他們含著激動(dòng)的淚水在歌聲中走向了前線。幾天后，在極為慘烈的第聶伯河阻擊戰(zhàn)役中，這個(gè)師的官兵幾乎全部陣亡。但他們畢竟給號(hào)稱“飛毛腿”的德國(guó)最精銳的古德里安裝甲部隊(duì)狠狠地迎頭一棒，為紅軍組建保衛(wèi)莫斯科的最后防線贏得了寶貴的時(shí)間。

此后，《喀秋莎》開(kāi)始被唱響了—它從莫斯科流傳開(kāi)去，北至列寧格勒，南到基輔，在一千多公里的戰(zhàn)線上；在前線，也在后方，在整個(gè)蘇聯(lián)??

1942年初，一種速射的自行火炮生產(chǎn)出來(lái)，并且很快裝備到紅軍部隊(duì)，這種僅憑它發(fā)射時(shí)的火焰和獨(dú)特的呼嘯聲就足以使納粹士兵心驚肉跳的火箭炮，被紅軍士兵們命名為“喀秋莎”。

一次戰(zhàn)役間隙，在紅軍一個(gè)步兵連的戰(zhàn)壕里，疲憊不堪的士兵們突然聽(tīng)見(jiàn)隨風(fēng)飄來(lái)了那熟悉的姑娘歌聲：“正當(dāng)梨花開(kāi)遍了天涯，河上漂著柔曼的輕紗??”是“喀秋莎”。他們仔細(xì)聆聽(tīng)，卻發(fā)現(xiàn)那屬于他們的歌聲竟來(lái)自對(duì)面的德軍陣地。他們震驚了，他們憤怒了。中尉連長(zhǎng)從望遠(yuǎn)鏡里看到，對(duì)面的陣地上，一伙德國(guó)士兵正圍著一架留聲機(jī)??就為了這，這個(gè)紅軍步兵連未經(jīng)請(qǐng)示，隨即向敵陣地發(fā)起了攻擊。當(dāng)他們找到留聲機(jī)時(shí)，發(fā)現(xiàn)那唱片仍然在轉(zhuǎn)著“??姑娘唱著美妙的歌曲，她在歌唱草原的雄鷹，她在歌唱心愛(ài)的人兒??”中尉捧起了這張唱片，跪在地上失聲痛哭，許多人都跟著哭了。為了奪回這張寶貴的唱片，8個(gè)紅軍士兵獻(xiàn)出了寶貴的生命。事后，當(dāng)上級(jí)軍法部門對(duì)這次違令攻擊事件進(jìn)行責(zé)任調(diào)查時(shí)，這個(gè)團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)：“當(dāng)看見(jiàn)‘喀秋莎’被一群法西斯豺狼包圍著、蹂躪著的時(shí)候，我肯定也會(huì)這么做的！”軍法官被感動(dòng)了，對(duì)這個(gè)事件的調(diào)查不了了之。

飛 翔 的 信 念

導(dǎo)語(yǔ)：信念就是一支火把，它能最大限度地燃燒一個(gè)人的潛能，指引他飛向夢(mèng)想的天際。我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，要具有堅(jiān)定的信念：要讓自己的理想和信念飛翔起來(lái)。

多年前，一位貧苦的牧羊人領(lǐng)著兩個(gè)年幼的兒子以替別人放羊來(lái)維持生活。一天，他們趕著羊來(lái)到一個(gè)山坡。這時(shí)，一群大雁鳴叫著從他們的頭頂飛過(guò)，并很快消失在遠(yuǎn)處。牧羊人的小兒子問(wèn)父親：“大雁要往哪里飛？”“它們要去一個(gè)溫暖的地方，在那里安家，度過(guò)寒冷的冬天。”牧羊人說(shuō)。他的大兒子眨著眼睛羨慕地說(shuō)：“要是我們也能像大雁一樣飛起來(lái)就好了。那我就要飛得比大雁還要高，去天堂，看媽媽是不是在那里?！毙鹤右矊?duì)父親說(shuō)：“做個(gè)會(huì)飛的大雁多好?。∧菢泳筒挥梅叛蛄?，可以飛到自己想去的地方?！蹦裂蛉顺聊艘幌拢缓髮?duì)兩個(gè)兒子說(shuō)：“只要你們想，你們也能飛起來(lái)?！?/p>

兩個(gè)兒子試了試，沒(méi)有飛起來(lái)。他們用懷疑的眼神瞅著父親。牧羊人說(shuō)，讓我飛給你們看，于是他飛了兩下，也沒(méi)飛起來(lái)。牧羊人肯定地說(shuō)：“我是因?yàn)槟昙o(jì)大了才飛不起來(lái)，你們還小，只要不斷努力，就一定能飛起來(lái)，去想去的地方?！眱鹤觽兝卫斡涀×烁赣H的話，并一直不斷地努力，他們長(zhǎng)大以后果然飛起來(lái)了。他們發(fā)明了飛機(jī)，他們就是美國(guó)的萊特兄弟。

堅(jiān)守信念，永不言敗

導(dǎo)語(yǔ)：厄運(yùn)將布彼從人生的峰巔拋入了無(wú)底深淵，然而他憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志再次“浮出水面”，再次擁有晴空。經(jīng)歷過(guò)萬(wàn)劫不復(fù)的痛苦，仍保持著靈魂深處對(duì)夢(mèng)想的熱愛(ài)；幾乎喪失了曾經(jīng)擁有的一切，卻保留著生活的勇氣與堅(jiān)毅的性格。堅(jiān)守信念，永不言敗，我們每個(gè)人只要具有這種精神，就沒(méi)有什么不可戰(zhàn)勝的。

法國(guó)《她》的主編布彼才華橫溢，文章幽默而見(jiàn)解深刻。1995年，年方43歲的他突發(fā)腦溢血而昏迷不醒。幾星期后他逃脫了死神的魔掌，但身體各部位已全面癱瘓，不僅喪失了行走、說(shuō)話的基本能力，甚至要借助器械才能呼吸。他與外界的溝通，就依靠那只唯一能活動(dòng)的左眼。深綠色的眼睛睜大、瞇起，傳達(dá)著生命的情感和信息。

他與女醫(yī)生達(dá)成共識(shí)，女醫(yī)生把字母表一千次、一萬(wàn)次高聲朗讀，并觀察其左眼的反應(yīng)。他的眼睛眨一次是“是”，兩次即“不是”，她記錄下他所選擇的字母，把字母連成詞，把詞連成句，書就這樣一頁(yè)一頁(yè)寫下來(lái)。

“手在黃色的床單上抽搐，我難受至極，如置身火海，又如獨(dú)處冰窖??一旦‘潛水銅人’壓力減輕，思想即從痛苦的束縛中解脫，如蝴蝶般自由飛翔，可以去火地島或者米達(dá)斯王的皇宮，可以去看你心愛(ài)的女人，貼近她撫摩她沉睡中的面頰，可以去西班牙建座古堡，或去取來(lái)傳說(shuō)中的金羊毛，去實(shí)現(xiàn)一切夢(mèng)想?！边@是他書中的一段話，可以表達(dá)他的愿望。

帶 著 希 望 生 活

導(dǎo)語(yǔ)：前途比現(xiàn)實(shí)重要，希望比現(xiàn)在重要。任何時(shí)候，都不應(yīng)該放棄希望，因?yàn)樗莿?chuàng)造成功、創(chuàng)造未來(lái)的“點(diǎn)金石”。亞歷山大大帝遠(yuǎn)征波斯之前，他將所有的財(cái)產(chǎn)分給了臣下，其中一個(gè)大臣問(wèn)：“陛下，你帶什么起程呢？”“希望，我只帶這一種財(cái)寶?！眮啔v山大回答說(shuō)。青年朋友們，人生不能沒(méi)有希望，無(wú)論身陷怎樣的逆境，我們都不應(yīng)該絕望。失望時(shí)萌生希望，能使人驅(qū)散心中的濃霧，擁抱一片湛藍(lán)的晴空。讓我們帶著希望生活，活出一個(gè)最好的自己。

有兩個(gè)盲人靠說(shuō)書彈弦謀生，老者是師傅，幼者是徒弟。徒弟整天唉聲嘆氣，也無(wú)法學(xué)好手藝。因?yàn)檠勖?，他甚至常常失去生活的勇氣。一天，師傅病了，在臨終前，他對(duì)徒弟說(shuō)：“我這里有一張復(fù)明的藥方，我將它封進(jìn)你的琴槽中，當(dāng)你彈斷1000根琴弦的時(shí)候，你才能取出藥方。記住，你彈斷每一根弦子時(shí)必須是盡心盡力的。否則，再靈的藥方也會(huì)失去效用?！蓖降芾斡泿煾档倪z囑，他一直為實(shí)現(xiàn)復(fù)明的夢(mèng)想而彈弦不止。

50年過(guò)去了，徒弟已皓發(fā)銀須，一聲脆響，徒弟終于彈斷了第1000根琴弦，他直向城中的藥鋪趕去。當(dāng)他滿懷期望地等著取回草藥時(shí)，掌柜的告訴他，那是一張白紙。他明白了師傅的用意，他學(xué)到了手藝，這就是藥方，有了手藝他就有了生存的勇氣。他努力地說(shuō)書彈弦，成了名藝人，受人尊敬。直到95歲高齡時(shí)，他才抱著三弦含笑告別人世。

只要有追求的光芒閃爍

導(dǎo)語(yǔ)：一個(gè)普通的農(nóng)村婦女的內(nèi)心卻燃燒著對(duì)文化對(duì)精神的追求，為此她忍受了許許多多的困難，經(jīng)歷了許許多多的磨難。她的故事使我們明白：當(dāng)生命因精神之光而熠熠生輝時(shí)，腳下將永遠(yuǎn)失去黑暗。為了理想而努力，為了理想而奮進(jìn)，這永遠(yuǎn)是人們成功的助跑器。不論是怎樣的生活，只要有追求的光芒閃爍，就會(huì)有理想的光輝照耀，而人生因此而充實(shí)，更因此而美麗。

她是一位普通的農(nóng)村婦女，但卻走過(guò)了極不普通的人生。1962年她讀小學(xué)五年級(jí)，喜歡唱歌，喜歡讀書。但是那年餓啊，餓得實(shí)在讀不進(jìn)書的她聽(tīng)到縣劇團(tuán)要招收學(xué)員的消息，就去報(bào)考。然而，父親的阻攔截?cái)嗔怂龑W(xué)戲的路，也使得倔強(qiáng)的她冷卻了求學(xué)的心，雖然她事后很后悔。

就這樣她成了普通的農(nóng)村婦女，只是她又不同于那些習(xí)慣于下地、納鞋底、搓麻繩的女人，她不甘心做男人的附庸，不愿做一個(gè)沒(méi)有文化沒(méi)有追求的人，因?yàn)樗膬?nèi)心燃燒著對(duì)文化對(duì)精神的渴望。所以，人家下地休息時(shí)在田間地頭繼續(xù)納鞋底、搓麻繩，她看書；晚上回家在昏黃的油燈下，她還讀書。在那個(gè)年代，這樣的與別人格格不入，她成了“不守婦道”、“不打算和男人過(guò)日子”的人，因此，她挨過(guò)毒打，受過(guò)侮辱，遭過(guò)歧視。那條通向光明的路上，滿是崎嶇。

沒(méi)有經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立，就沒(méi)有自我的解放。為了心中的太陽(yáng)，為了心中的歌，為了將那心中的美麗畫下來(lái)，她開(kāi)始學(xué)著做縫紉。在那些辛苦勞作的日子里，她從未停止過(guò)看書，更未放下過(guò)筆。她寫著，一個(gè)旋律一個(gè)旋律地寫著，寫下了幾百首兒歌，寫下了上百首民歌、愛(ài)情歌曲以及搖滾樂(lè)。2002年，她的歌曲終于在一家電視媒體中演出，從不輕易落淚的她哭了，涕淚滂沱。令人感動(dòng)的追索之路?。?/p>

經(jīng)

營(yíng)

夢(mèng)

想

導(dǎo)語(yǔ)：我們每個(gè)人小時(shí)候都有美好的夢(mèng)想，正是這些夢(mèng)想為我們未來(lái)種下了成功的種子。因?yàn)閴?mèng)想就是希望，是與我們天性中的潛質(zhì)最密切相關(guān)的。但是夢(mèng)想又往往和現(xiàn)實(shí)有著比較遙遠(yuǎn)的距離，所以需要經(jīng)營(yíng)。經(jīng)營(yíng)夢(mèng)想，就是通過(guò)自己不懈的努力，把看似遙遠(yuǎn)甚至有些荒唐的夢(mèng)想一步步變成現(xiàn)實(shí)。有位哲人說(shuō)：“世界上一切的成功、一切的財(cái)富都始于一個(gè)意念！始于我們心中的夢(mèng)想！”也就是說(shuō)，成功其實(shí)很簡(jiǎn)單：你先有一個(gè)夢(mèng)想，然后努力經(jīng)營(yíng)自己的夢(mèng)想，不管別人說(shuō)什么，都不放棄。

他生長(zhǎng)在一個(gè)普通的農(nóng)戶家里。家里很窮，他很小就跟著父親下地種田。在田間休息的時(shí)候，他望著遠(yuǎn)處出神。父親問(wèn)他想什么？他說(shuō)將來(lái)長(zhǎng)大了，不要種田，也不要上班，他想每天待在家里，等人給他郵錢。父親聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“荒唐，你別做夢(mèng)了！我保證不會(huì)有人給你郵。”

后來(lái)他上學(xué)了。有一天，他從課本上知道了埃及金字塔的故事，就對(duì)父親說(shuō)：“長(zhǎng)大了我要去埃及看金字塔。”父親生氣地拍了一下他的頭說(shuō)：“真荒唐！你別總做夢(mèng)了。我保證你去不了。”

十幾年后，少年成了青年，考上了大學(xué)畢業(yè)后做了記者，每年都出幾本書。他每天坐在家里寫作，出版社、報(bào)社給他往家里郵錢，他用郵來(lái)的錢去埃及旅行。他站在金字塔下，抬頭仰望，想起小時(shí)侯爸爸說(shuō)的話，心里默默地對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，人生沒(méi)有什么能被保證！”

他，就是臺(tái)灣最受歡迎的散文家林清玄。那些在他父親看來(lái)十分荒唐不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，在十幾年后都讓他變成了現(xiàn)實(shí)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，他十幾年如一日，每天早晨4點(diǎn)就起床看書寫作，每天堅(jiān)持寫3000字，一年就是100多萬(wàn)字。靠頑強(qiáng)的拼搏、刻苦的努力、堅(jiān)持不懈的奮斗，他終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

看清楚心中的目標(biāo)

導(dǎo)語(yǔ)：只要心中的目標(biāo)清晰，就有勝利的希望。如果心中的目標(biāo)模糊，即使勝利近在咫尺，也可能半途而廢。這是第一位游過(guò)卡塔利娜海峽的婦女——弗洛倫斯·查德威克以行動(dòng)告訴世人的一個(gè)道理。讓我們?cè)缭绱_定心中的目標(biāo)，并且看準(zhǔn)她，咬定她，矢志不渝地奔向她。

弗洛倫斯·查德威克向前望去，除了濃濃大霧，眼前什么也沒(méi)有。她全身麻木，已經(jīng)游了將近16個(gè)小時(shí)。她已經(jīng)是第一位從兩個(gè)方向都游過(guò)了英吉利海峽的婦女。34歲的她現(xiàn)在的目標(biāo)是成為第一個(gè)從卡塔利娜島游到福尼亞海岸的婦女。

1952年7月4日早晨，海水冰冷刺骨，大霧濃重，她甚至都很難看見(jiàn)旁邊保護(hù)自己的船只。她忍受著冰冷的海水繼續(xù)向前游去。

在弗洛倫斯身邊的一條船上，她母親和教練在鼓勵(lì)她，告訴她已經(jīng)不太遠(yuǎn)了?？墒?，她所見(jiàn)的仍然只有大霧。他們敦促她不要放棄，她也從來(lái)沒(méi)想過(guò)放棄，只是后來(lái)??當(dāng)只剩下最后半英里時(shí)，她提出放棄。

幾個(gè)小時(shí)后，還在設(shè)法使冰冷的身體緩和過(guò)來(lái)的她對(duì)一名記者說(shuō)：“瞧，我并不是給自己找借口?？墒?，我要是能看見(jiàn)陸地的話，也許就已經(jīng)成功了?！奔炔皇瞧谝膊皇潜涞暮Ｋ鞌×怂?，而是大霧使她無(wú)法看到自己的目標(biāo)。

兩個(gè)月后，她又重新開(kāi)始了。盡管這次也有濃霧，但她懷著不可動(dòng)搖的信心游著，腦中清晰地浮現(xiàn)著自己的目標(biāo)。她明白大霧后面某個(gè)地方就是陸地，這次她成功了。弗洛倫斯·查德威克成了第一位游過(guò)卡塔利娜海峽的婦女，并比男子記錄早了兩個(gè)小時(shí)。

從信念里走出的州長(zhǎng)

導(dǎo)語(yǔ)：生長(zhǎng)在聲名狼藉的貧民窟黑人窮人家孩子，而且正值美國(guó)嬉皮士流行的時(shí)代，如果沒(méi)有特殊情況，很難出人頭地，可是羅杰·羅爾斯卻成為了州長(zhǎng)。這令人驚訝的結(jié)果緣于什么呢？就是“信念”兩個(gè)字。“信念”，兩個(gè)字看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，其實(shí)卻蘊(yùn)涵著深刻的道理，它可以產(chǎn)生神奇的力量。在下面的故事中，信念改變了羅杰·羅爾斯的命運(yùn)。青少年朋友們，讓我們樹(shù)立堅(jiān)定的信念，向理想的高峰沖刺。你也可以成為一位“州長(zhǎng)”。

羅杰·羅爾斯是紐約歷史上第一位黑人州長(zhǎng)，他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。在這兒出生的孩子，長(zhǎng)大后很少有人獲得較體面的工作。然而，羅杰·羅爾斯是個(gè)例外，他不僅考入了大學(xué)，而且成了州長(zhǎng)。在他就職的記者招待會(huì)上，他對(duì)自己的奮斗史只字不提，他僅說(shuō)了一個(gè)非常陌生的名字—皮爾·保羅。后來(lái)人們才知道，皮爾·保羅是他小學(xué)的一位校長(zhǎng)。

1961年，皮爾·保羅被聘為諾必塔小學(xué)的董事兼校長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)正值美國(guó)嬉皮士流行的時(shí)代。他走進(jìn)諾必塔小學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這兒的窮孩子比“迷惘的一代”還要無(wú)所事事，他們曠課、斗毆，甚至砸爛教室的黑板。當(dāng)羅杰·羅爾斯從窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，皮爾·保羅說(shuō)：“我一看你修長(zhǎng)的小拇指，就知道將來(lái)你是紐約州的州長(zhǎng)?！碑?dāng)時(shí)，羅杰·羅爾斯大吃一驚，因?yàn)殚L(zhǎng)這么大，只有他奶奶讓他振奮過(guò)一次，說(shuō)他可以成為5噸重的小船的船長(zhǎng)。這一次皮爾·保羅先生竟說(shuō)他可以成為紐約州州長(zhǎng)，著實(shí)出乎他的意料。他記下了這句話，并且相信了它。從那天起，紐約州州長(zhǎng)就像一面旗幟在他的心頭飄揚(yáng)。他的衣服不再沾滿泥土，他說(shuō)話時(shí)也不再夾雜污言穢語(yǔ)，他開(kāi)始挺直腰桿走路，他成了班主席。在以后的40多年間，他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。51歲那年，他真的成了州長(zhǎng)。

在他的就職演說(shuō)中，有這么一段話。他說(shuō)，在這個(gè)世界上，信念這種東西任何人都可以免費(fèi)獲得，所以成功者最初都是從一個(gè)小小的信念開(kāi)始的。

樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)是重要的

導(dǎo)語(yǔ)：下面的材料以準(zhǔn)確的數(shù)字、確鑿的事實(shí)告訴我們“樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)是重要的”這個(gè)道理。青年朋友們，當(dāng)你們?cè)谌松L(zhǎng)河中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的時(shí)刻，千萬(wàn)不要忘記樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)。遠(yuǎn)大目標(biāo)是人的精神支柱和動(dòng)力源泉，它可以不斷地激發(fā)人的生命活力，使其永葆內(nèi)在的青春。若沒(méi)有遠(yuǎn)大目標(biāo)，就不會(huì)有生活的信心，向上的動(dòng)力，就像沒(méi)有靈魂的行尸走肉一樣，只能是渾渾噩噩、碌碌無(wú)為地度過(guò)一生。

有一年，一群意氣風(fēng)發(fā)的天之驕子從美國(guó)哈佛大學(xué)畢業(yè)了，他們即將開(kāi)始穿越各自的玉米地。他們的智力、學(xué)歷、環(huán)境條件都相差無(wú)幾。臨出校門，哈佛對(duì)他們進(jìn)行了一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查。結(jié)果是這樣的：

27%的人，沒(méi)有目標(biāo)； 60%的人，目標(biāo)模糊；

10%的人，有清晰但比較短期的目標(biāo)； 3%的人，有清晰而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。以后的25年，他們穿越玉米地。

25年后，哈佛再次對(duì)這群學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。結(jié)果是這樣的： 3%的人，25年間他們朝著一個(gè)方向不懈努力，幾乎都成為社會(huì)各界的成功之士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英；

10%的人，他們的短期目標(biāo)不斷實(shí)現(xiàn)，成為各個(gè)領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會(huì)的中上層；

60%的 人，他們安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)，幾乎都生活在社會(huì)的中下層；

剩下的27%的人，他們的生活沒(méi)有目標(biāo)，過(guò)得很不如意，并且常常在埋怨他人、抱怨社會(huì)、抱怨這個(gè)“不肯給他們機(jī)會(huì)”的世界。

其實(shí)，他們之間的差別僅僅在于25年前，他們中的一些人知道為什么要穿越玉米地，而另外一些人則不清楚或不很清楚。

崇 高 的 翅 膀

導(dǎo)語(yǔ)：這是個(gè)寓言故事。道理既淺顯，又深?yuàn)W，并且給我們以豐富的聯(lián)想。上帝都說(shuō)：我沒(méi)有賜給人以翅膀，他們卻有了靈魂的飛翔，這是一切飛翔中最崇高的翅膀！我們有什么理由不展開(kāi)最崇高的翅膀，勇敢地飛翔！

上帝召開(kāi)一個(gè)會(huì)議，了解自從賜給了動(dòng)物的翅膀后，它們是如何使用的。

鷹說(shuō)：我用翅膀，在天空上飛翔，在這個(gè)高度里，一切獵物都逃不過(guò)我的眼睛，我因此而生活無(wú)憂。

鴕鳥說(shuō)：我用雙腿在荒漠里奔跑，翅膀從沒(méi)派過(guò)用場(chǎng)，它背負(fù)在身上，已成了沉重負(fù)擔(dān)。

企鵝說(shuō)：我已把翅膀變成了鰭，它使我和魚一樣，能夠在海洋的深處自由來(lái)往。

……

上帝忽然發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)還坐著一個(gè)人，便奇怪地問(wèn)：你沒(méi)有翅膀，來(lái)這兒干啥？

人說(shuō)：上帝啊，雖然你沒(méi)有賜予我翅膀，但是我的靈魂卻可以飛翔，它帶著我飛翔到任何不能到的地方。

上帝聽(tīng)了后，感喟良久，說(shuō)：我賜給了你們最珍貴的翅膀，你們卻浪費(fèi)在身上；我沒(méi)有賜給人以翅膀，他們卻有了靈魂的飛翔，這是一切飛翔中最崇高的翅膀！

命運(yùn)并非上天安排

導(dǎo)語(yǔ)：這是選自報(bào)刊上的一篇散文，作者是張學(xué)黨。文中的“我”對(duì)生活對(duì)命運(yùn)對(duì)榮譽(yù)對(duì)挫折對(duì)情感的感悟給人們以豐富的啟迪，作者提出的這一系列問(wèn)題也值得我們思索。

我不知道此生命運(yùn)如何，可我知道，它就握在自己手中。命運(yùn)并非上天安排，從來(lái)也沒(méi)有什么救世主。要獲得幸福擁有輝煌，就得去耕耘去鑄造，就得左右自己，做命運(yùn)的主人。

我不知道前行的路上有幾多挫折，可我知道，前面的道路有風(fēng)雨有泥濘。只有迎著風(fēng)雨踏著泥濘前行，人生之路才會(huì)留下深深的足跡，人生才有繽紛的色彩，生活才不會(huì)讓人乏味。

我不知道摔倒之后還能不能站起來(lái)，可我知道，就此躺下，人生之路就會(huì)就此中斷。倘若還能支撐，就應(yīng)堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)繼續(xù)前行，否則就會(huì)成為生活的懦夫、命運(yùn)的俘虜。如果實(shí)在是筋疲力盡已盡全力，可以無(wú)怨無(wú)悔。

我不知道耕種了是否會(huì)有收獲，可我知道，不耕種就永遠(yuǎn)不會(huì)有收獲。耕種了，即便沒(méi)有預(yù)期的秋的收獲，至少種下了春的希望，因此就有了盼頭，有了盼頭也就有了活力有了充實(shí)的人生。這樣精神的田野才不會(huì)雜草叢生荒蕪一片。

當(dāng)鮮花和榮譽(yù)拋來(lái)的時(shí)候，我不知道會(huì)不會(huì)沉醉，可我知道，人生的追求不應(yīng)停止。如果就此止步，就只能是暫時(shí)的勝利者。要知道最高的榮譽(yù)和最美的鮮花還在最前面等待人去摘取。

我不知道捧出了真誠(chéng)是否會(huì)贏得友情，可我知道，坦誠(chéng)以待是交友的根本準(zhǔn)則，是獲得友誼的前提。重要的是，我們每捧出一份真誠(chéng)，生活中就多一份純潔多一份溫馨，自己可以活得坦蕩蕩，活得實(shí)在幸福。我不知道投入了真情是否會(huì)贏得芳心，可我知道，如果不及時(shí)挽住每個(gè)機(jī)遇，愛(ài)神就會(huì)從身邊溜走，也許讓人后悔一生。??要愛(ài)就勇敢一些果斷一些，敢愛(ài)敢恨才是真實(shí)的人生。