第一篇：親子溝通的主要問題有哪些

親子溝通的主要問題有哪些（1）

親情是我們最珍愛的一種情感，是每個人心中最至高無上的情感。但親情是一把“雙刃劍”。就拿孩子來說，我們可以用我們的愛去塑造一個成功的孩子，也可能會用我們的愛去毀掉一個孩子。就好比是監(jiān)獄里的孩子，他們的媽媽也是把最至高無上的愛給了孩子，可是這些父母是怎樣用自己的愛把孩子送進了監(jiān)獄呢？固然，孩子成了少年犯也一定有社會原因，那么，在家庭里，父母能做什么呢？如何正確地利用溝通、準確地傳達出我們的教育信息，讓孩子在豐潤的愛和良好的教育氛圍中健康成長呢？

每一個家庭里，父母每一天都在跟孩子溝通，我們多么希望通過溝通能夠讓孩子聽話，能夠讓孩子熱愛學(xué)習(xí)，能夠讓孩子成為一個有用的人?？蓪嶋H生活中又是怎樣的呢？有多少次父母一開口還沒說話孩子就會說：

“媽！求求你了，別嘮叨了行不行！”

為什么？有很多時候孩子有心里話不跟我們說，你去問又問不出來。他不告訴你他心里是怎么想的，你不知道他心里是怎么想的，如何去跟他溝通呢？為什么有的時候孩子會跟我們頂嘴？稍微大一些了會跟我們吵架？為什么孩子會摔門而出，我們只能無奈地望著他的背影？為什么有些孩子想逃離這個家，永遠都不想再回來？包括長大成人以后，甚至結(jié)婚后，他寧肯給爸爸媽媽雇保姆，都不愿意回家，這是為什么？他不愛爸爸、不愛媽媽嗎？當然不是，這里有一個很重要的原因就是他不想聽爸爸媽媽說那些他不愛聽的話。這就是溝通當中出了問題，多少年來形成的溝通模式一直都是大家不愿意接受的、不喜歡的，但又不知道該怎樣建立起和諧的溝通模式。就這樣，相愛的雙方因為溝通的不順暢影響了他們愛的質(zhì)量，影響了他們愛的信息的準確傳遞，這是一件多么遺憾的事情。

讓我們花點時間先來分析一下親子關(guān)系之間溝通不暢的主要原因吧。

親子溝通的主要問題有哪些

1.不知道該怎樣做父母

第一個大的原因來源于社會，是社會原因，就是從來沒有人教過我們?nèi)绾胃⒆訙贤?。有人教過我們嗎？假如說做父母是一種“職業(yè)”的話（我說的是假如，因為它不是一種職業(yè)），那我認為它是這個世界上最難以從事的“職業(yè)”，按照難易程度來分，它要排在第一，最難做。

為什么這樣說？首先，幾乎所有的職業(yè)在上崗之前都會有崗前培訓(xùn)，就連清潔工在上崗之前都一定會有人交代他：你負責掃哪一段到哪一段、你要注意安全、你有問題了找誰、你幾點上班幾點下班?？墒亲龈改傅挠袉幔拷Y(jié)婚證領(lǐng)了，生育的年齡到了，就預(yù)示著你可以從事這份“職業(yè)”了，至于說如何從事這份“職業(yè)”，不知道！父母有的只是滿腔熱情，而僅靠熱情怎么培養(yǎng)孩子呢？

第二，幾乎所有的職業(yè)都有崗中培訓(xùn)，而做父母是沒有崗中培訓(xùn)的。比方說老師，最初他們進校門時，什么級別都沒有，經(jīng)過不斷地崗中培訓(xùn)，他們可以升為三級教師，后來是二級教師、一級教師、高級教師，最后是特級教師，在不斷地培訓(xùn)中成長著。而父母每天都在摸著石頭過河，孩子每天都在考驗著他們做父母的智慧，而他們不知道如何做才是真正正確的，或者自以為是正確的，就這么從事著自己的“職業(yè)”。

第三，所有的職業(yè)都可以辭職，如果有一天你不想干了、你干不了了、你厭煩了、你想逃離，你可以辭職不干！做父母卻不行，不管我們的孩子是優(yōu)秀還是不優(yōu)秀、是漂亮還是不漂亮、是聽話還是不聽話、是第一名還是最后一名、是健康還是殘疾，父母永遠不可以“辭職”。這個爹你一旦當了，就必須當?shù)筋^；這個媽你既然當了，也必須當?shù)筋^。所以，隨著孩子年齡的增長、難題堆積得越來越多，初為父母的那份熱情、激動慢慢被消耗，不堪重負，即便如此誰都永遠無法“辭職”。

第四，所有的職業(yè)都可以退休，無論干什么工作，我們都有一個盼頭，有一天可以退休。請問做父母哪一天可以退休？

所以，世界上有這樣一份“職業(yè)”，它既沒有崗前培訓(xùn)又沒有崗中培訓(xùn)，既不可以“辭職”又不能夠“退休”，你說它是不是這個世界上最難從事的“職業(yè)”？

當爸爸媽媽說了一些我們不愛聽的話，甚至做了一些不被我們接納的行為的時候，請多一份同情和理解。他們確確實實是最真心地、全部身心地去愛你，但他們是在摸索著如何去從事父母這個“職業(yè)”，無論他當時做決定的水平是怎樣的，也無論他當時的行為怎樣，那都是他當下的最高水平，也就是說，他已經(jīng)做到當時的最好了。另外，在家庭關(guān)系當中，孩子和父母之間是一種合作的關(guān)系，我們作為子女有責任、有義務(wù)去幫助我們的爸爸媽媽，讓他們做好爸爸、好媽媽。這就需要你有什么樣的要求都要說出來，你覺得他有什么地方做得不合適你也可以說出來，當然是用陳述的語言不帶情緒地去表達。

2.大多數(shù)父母對孩子的溝通是單向權(quán)威式的溝通應(yīng)該是你也說、我也說，雙方你來我往才能溝通，可是如果溝通是單向的、是權(quán)威式的，那就一定會給溝通帶來阻礙，這個阻礙的根源在哪呢？在于傳統(tǒng)意義上“家長”的概念。

過去傳統(tǒng)意義上的家長是什么概念？我是家長，高高在上。就好比說：我是家庭的統(tǒng)治者，你就是被統(tǒng)治者；我是家庭的管理者，你就是被管理者；我是教育者，你就是受教育者，這樣自上而下的溝通一定會出問題。當然，我們也要說明一下，有的時候是需要自上而下的溝通的，比方說原則性的問題不需要溝通，只需要傳達，必須執(zhí)行。比如為什么必須8點上課，讓我多睡會兒不行嗎？不行，沒有為什么，必須執(zhí)行；比如為什么必須要舉手才能發(fā)言、為什么不能偷偷拿走同學(xué)的東西，等等。但是有很多時候需要平等的溝通，這里指的是人格上的平等，不管他的年齡多小，我們在溝通中必須尊重他的人格。而恰恰很多父母以為孩子是我的，我的權(quán)威不容置疑，這就是家長制作風了，家長制作風里最缺乏的就是平等。這樣做給孩子造成的影響是：

（1）孩子的感受得不到父母的深刻體會；

（2）孩子有很多話到嘴邊又咽回去；

（3）孩子可能會屈服于你的強勢態(tài)度，但不一定心服口服；

（4）容易造成孩子的逆反行為；

（5）容易把孩子變成乖巧而沒有思想的小綿羊；

（6）這種溝通模式對孩子未來溝通模式的建立有重要的影響，尤其是負面影響。

3.沒有意識到雙方信息傳遞的障礙

什么是信息傳遞的障礙呢？就是媽媽說的話是這個意思，但是孩子接受到的不是媽媽要表達的那個意思；孩子說話是要表達這種信息，但受他年齡的限制，表達的水平是有限的，他想表達這種意思，但是媽媽沒有接收到他所要表達的意思，或者歪曲了孩子的意思，于是這中間就會有誤會產(chǎn)生。如果誤會產(chǎn)生，而我們又沒有努力去解決誤會，那溝通肯定就會有障礙了。

女兒放學(xué)回家先進廚房向媽媽問好。一看天氣熱，媽媽流著汗在準備著飯菜，女兒心想：媽媽好辛苦啊，就說，“媽媽我來幫你擇菜吧?！迸畠核鶄鬟_的這個信息是什么呢？是媽媽很辛苦，我心疼媽媽，我來幫她分擔一些家務(wù)吧。但是媽媽接收到的信息是什么呢？她想，我就知道，反正你啊，除了學(xué)習(xí)、除了寫作業(yè)以外的任何活動你都感興趣。于是，媽媽就扔出來了一句話：“行了、行了，你別在這兒給我添亂了，寫你的作業(yè)去吧?！蹦俏覀冊O(shè)想一下女兒的感受會怎么樣？她會感到壓抑、不被理解，這就是信息傳遞的障礙。

一個男孩，頭天晚上因為媽媽懷疑他早戀的問題他們的溝通進行得非常不愉快，睡覺之前，兒子就給媽媽寫了一封信進一步地解釋，第二天早晨上學(xué)之前就把信遞給媽媽，兒子要傳達的信息是：我要向媽媽做一個解釋，那所謂的早戀不是媽媽你想象中的早戀，我是怎樣認為的。誰知道媽媽一晚上都沒睡好覺，氣到現(xiàn)在還沒消呢。媽媽看到兒子遞過來一封信，她所接收到的信息是什么呢？你還用寫信的方式？又在強詞奪理。于是媽媽接過信來看都不看，當著孩子的面就把信撕了，扔進了垃圾筒，還說一句，“看什么看，你那點心思我還不知道！”我們再來試想一下兒子的內(nèi)心感受會是什么樣子？這就是信息傳遞的障礙，它嚴重阻礙了溝通的順利進行，也是我們在家庭當中最常見的一種溝通障礙。

4.愛你沒商量≠科學(xué)

所有的父母都深愛著自己的孩子，但是愛是有邊界的，我們太愛孩子了，有很多時候就不顧忌邊界問題了，想怎么愛就怎么愛，我們經(jīng)常說大人與孩子之間，或者愛人與愛人之間就像兩個相交的圓，相交部分是我們要共同做事情，勁兒往一塊使、心往一塊想的統(tǒng)一部分；但是一定還有另外一部分是不重疊的，是屬于各自的空間?？墒怯泻芏嗟母改刚J為你就是我的，“愛你沒商量”，它背后的含義是什么呢？就是因為爸爸媽媽是愛你的，所以我說什么你都要聽，你都要照著去做。至于這份愛有沒有道理，是不是科學(xué)，適不適合于目前的你，不管！只要我是愛你的，你就必須聽。

一次，一個孩子的爸爸王先生找到我，開口便說：“張老師您給我評評理，我到底錯在哪了？”我說：“您別著急，也許您沒錯呢！說說看，怎么回事？”他的兒子12歲了，他的第一句話就是說：“張老師你知道嗎？我們家是三代單傳啊?！碑斔f了這句話時，我的心就“咯噔”一下。我在替這個孩子捏一把汗，他不知道會過一種怎樣緊張的生活。接下來王先生又

說：“張老師，我給您帶來了兩幅畫，您看一看?！边@兩幅畫都是他兒子畫的，第一幅畫在當?shù)孬@得了一等獎，看得出，王先生很高興、很自豪。他的表情很明白地告訴我，這份成績里面不知道有他多少辛勤的汗水?！皬埨蠋熌阒绬?？為了他今天的這些成就，我付出了我一切的努力，我放棄了許許多多屬于我的機會，我要陪伴著他，支持著他?！?我看了看畫的線條、色彩，一個12歲的孩子能畫成這個樣子真的是非常好，但是更吸引我的是孩子畫的內(nèi)容。什么內(nèi)容呢？一片藍天，一群鳥在飛，什么鳥都有，什么飛的姿勢都有，往哪個方向飛的都有，我的第一感覺就是這個孩子的內(nèi)心不知道該是多么的渴望自由。根據(jù)我的經(jīng)驗我已經(jīng)知道他

在家庭教育中，溝通方面的問題占了很大的比例。從某種意義上講，溝通失敗，家庭教育也就失敗了。當父母完全不能理解孩子，他們自己的觀點和做法也不能被孩子理解和接受。這樣，無論父母出于多么良好的動機，制定了多么遠大的目標，最后是無法達成愿望的。家長也知道和孩子溝通有問題，就是不知道問題處在什么地方。到底是什么使父母與孩子之間的溝通不暢呢？

自我中心——是管道通路堵塞

許多家長責備孩子以自我為中心，不體諒父母，其實家也常常有自我為中心的傾向，只是自己沒感覺而已。總是聽到家長抱怨孩子不聽話，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，過這都是孩子的問題嗎？孩子該不該有自己的主見？我們該不該聽孩子怎么說？該不該給孩子一些思考和實踐的機會？

一位溫州的母親問我，孩子太任性怎么辦？我請他舉個孩子任性的例子，她說了一件剛剛發(fā)生過的例子。

星期六，孩子的爸爸去杭州辦事，剛好孩子的姨媽在杭州住，孩子要求和爸爸一起去杭州，要看姨媽。媽媽不同意，媽媽說;“爸爸去辦事，沒有時間陪你玩，我也沒有時間陪你去，你自己去我們不放心?！焙⒆玉R上給姨媽打了一個電話，姨媽特別高興地答應(yīng)去車站接孩子。

媽媽不同意的理由是孩子?全的問題，姨媽已經(jīng)答應(yīng)接他，不存在安全問題了。按理說，孩子已經(jīng)解決了媽媽提出的問題。可是媽媽仍然不同意孩子去，媽媽就說孩子太任性。

當時我就笑了，對這位媽媽說：“如果我是孩子，會認為你太任性。你提出反對的理由，已被孩子解決了，你已沒有理由再反對孩子去杭州了，結(jié)果你還是堅持不讓孩子去，你不是太人性嗎”？

那位母親笑了，說：“從來沒有這樣想過，只想過孩子應(yīng)該聽話，不聽話就是任性?！鳖愃七@樣的例子很多，家長往往從自我出發(fā)來解釋一切，在他們維護自己的權(quán)威同時，也強化了孩子的依賴性和無助感。他們的做法不是促進孩子的健康發(fā)展，而是不自覺的破壞了它，但他們卻認為自己這樣做完全是為了孩子好。他們不體諒孩子，反過來卻說孩子不明事理。

當家長指責孩子能力差，不懂事的時候，沒有意識到，孩子所以這個樣子，正是因為父母不給他鍛煉的機會？不難設(shè)想，孩子從小就生長在一個萬事均被父母安排好的環(huán)境中，還有什么“能力”可言呢？“現(xiàn)在的孩子真難管，父母的話不愛聽，自己總有個小注意”。經(jīng)常能聽到家長們類似這樣的“抱怨”。家長需要改變觀點，要看到孩子自己拿主意的好處：孩子可以學(xué)會獨立生活、可以提高自己管理自己的能力、可以學(xué)會思考、學(xué)會選擇，將來遇到問題的時候才不會慌亂，才能夠應(yīng)心得手。

先入為主——缺少尊重和理解

許多與孩子溝通不成功的家長往往是過分重視孩子的缺點和錯誤，先入為主，總是從負面看待評價孩子，對孩子缺乏應(yīng)有的尊重和理解。

我們常常聽到這樣的話語：“什么？你說頭暈？算了吧你，你不用說了，我早知道你那點小心眼！你不就是想出去玩嗎？不就是不愛學(xué)習(xí)嗎？不行！今天你就乖乖地給我呆在家里！不把我給你留的那20道題做完別想走出這個大門！”這樣對待孩子，顯然不對。

正因為父母是孩子最親近的人，就更有可能是給孩子帶來最大的傷害的人，在生活中，我們都有這樣的經(jīng)驗，當我們遭受他人的誤解和誹謗時，可以置之不理，但是我們的親人都不理解我們甚至給我們同樣的打擊，我們會痛徹心肺。這也正是孩子們的感受！

請父母放棄先入為主的做法，不要給孩子建立“錯誤檔案”。他們只是成長中的孩子，需要我們的愛和理解：她么也是獨立人格的人，應(yīng)得到我們的信任和尊重。

情緒化處理——問題沒有真正解決

很多家長在教育子女的過程中，經(jīng)常帶著情緒處理問題。這樣做，非但不能真正解決問題，也為今后的親子溝通制造了很大的障礙。情緒化的父母還能造成孩子更加情緒化，使溝通更加困難。

那些快樂孩子的父母，他們非常懂得怎樣控制自己的情緒，怎樣疏導(dǎo)孩子的情緒。在網(wǎng)上看到這樣一則故事：

有一個男孩有著很壞的脾氣，于是他的父母就給他一袋子釘子，并告訴他，每當她發(fā)脾氣的時候就釘一根釘子在后院的囤籬上。第一天，這個男孩釘上了37顆釘子，慢慢地每天釘?shù)尼斪拥臄?shù)量在減少。他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來得容易些。終于有一天這個男孩再也不會失去耐性亂發(fā)脾氣，他告訴他的父親這件事，父親就告訴他，現(xiàn)在開始每當能控制自己的脾氣的時候，就拔出一根釘子。

一天天的過去了，最后男孩告訴他的父親，他終于把所有的釘子都拔了出來了，父親拉著他的手來到后院說：“你做得很好，我的好孩子，但是看看那些囤籬上的洞，這些囤籬將永遠不能恢復(fù)成從前的模樣。你生氣的時候說的話將向這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀捅別人一刀，不管你說了多少次對?起，那個傷口將永遠存在。話語的傷痛就像真實的傷痛一樣令人無法承受?！?/p>

人與人之間常常因為一些彼此無法釋懷的堅持，而造成永遠的傷害。我們不能容忍孩子的過錯，對孩子大發(fā)脾氣，給他們造成的傷害與籬笆上的洞有什么區(qū)別？如果你能從自己做起，開始寬容的看待孩子，相信一定有許多想不到的收獲。沒有誠意——敷衍了事

有些家長在教育子女的過程中，對孩子沒有誠意，有時甚至敷衍了事。孩子放學(xué)回來，對爸媽說：“學(xué)校讓我們了解父母小時候的事情，寫一篇作文。你和我說和你小時候的事情好嗎？”爸爸一邊看報紙一邊漫不經(jīng)心地說：“問你媽去，沒看我忙著嗎？”孩子滿肚子委屈地去找媽媽去了。媽媽說：“去找你爸去，沒看見我在做飯嗎？”

還有的父母隨口就可以承若孩子一些事情，然后就忘到九霄云外了。比如一些年輕的父母用“給你買糖吃”、“給你買小汽車”、“帶你去動物園”之類的話哄孩子，事后往往不能兌現(xiàn)。孩子經(jīng)?！笆茯_”后，便形成這樣的心態(tài)——對別人充滿戒備，騙別人心安理得。這樣，孩子誠實的品德就很難培養(yǎng)起來。然而，另一方面，家長卻不能夠容忍孩子說話不算數(shù)，完全沒意識到自己在這件事上的責任。

我們看一對母女簡單的對話

孩子：“媽媽，我是怎么來的？

媽媽：“撿來的?！?/p>

孩子：“真的嗎？”

媽媽：“真的?！?/p>

沒想到，后來孩子一直在尋找自己的親生父母。媽媽只要責備他，他就認為自己不是親生的。

對于一些難以解釋的現(xiàn)象，我的體會是可用一些孩子常見的、易于理解的事物來比較，難以比較的，不妨鼓勵孩子去探索——但決不能沒有誠意地敷衍孩子?？跉鈴娪病议L作風

我們在單位發(fā)現(xiàn)哪個領(lǐng)導(dǎo)工作作風強硬，就會背后說：“瞧，家長作風！”可見，“家長”這個詞的負面含義。家長作風也很不討人喜歡。

然而，一旦我們當上了家長，就忘記了如果我們不謹慎從事，有可能變成一個負面角色。由于望子成龍心切，許多父母一方面對孩子充滿了愛，另一方面用家長作風傷害孩子，自己卻渾然不知。美國著名心理學(xué)家基若特將這些傷害分成十個方面：

1、惡言——傻瓜、說謊、無用東西。

2、侮辱——你簡直是個廢物。

3、責備——你又做了錯事，真是壞透了。

4、壓抑——住嘴！你怎么就不聽呢？

5、強迫——我說不行就不行。

6、威脅——我再也不管你了，隨你的便好了。

7、哀求——求求你別這樣做好嗎？

8、抱怨——你這種事，真讓我傷透心了。

9、賄賂——你若能考一百分，我就給你買腳踏車。

10、諷刺——你真行，竟能做出這種事。

父母的權(quán)威并不是靠威嚇和強制的力量形成的，威嚇和強制的結(jié)果只能夠讓孩子在表面上服從你，而在內(nèi)心深處是不服氣的，甚至于產(chǎn)生嚴重的逆反心理。

我們不妨來比較幾組家長曾使用過的語言，也許會有所啟示。比如：教孩子起床時說：“這么大了，每天睡得像死豬一樣，總要人叫，難道你一點時間觀念都沒有？你遲到了我可不管！”如果改成：“兒子，7點鐘了，是不是該起床了？媽媽也到點了，一會我可沒有工夫叫你了?！表槺阌H一口。你感覺如何？孩子看電視時間太長時就輕輕地對他說：“你花在看電視上的時間太多了。是不是需要調(diào)解一下？”而不是說：“你如果讀書想看電視一樣就好了?！焙⒆訄猿忠I某件物品時你說：“你以為要什么就有什么，父母親又不是開銀行的，哪有那么多錢？”換個說法：“我知道你很喜歡，但我們家目前經(jīng)濟還不容許，日后再想辦法好嗎？”

孩子私自出外時你可以說：“你沒告訴我你去那里，又沒有按時回來，我很擔心，弄得我飯都沒有吃好，以后你去那里，什么時間回家告訴我們好嗎？免得我們惦記你”不能說：“別把家里當旅館，想來就來，想走就走，沒有一點規(guī)矩。”

孩子頂嘴時，我們可以說：“你的意見和我們做父母的不一樣，我們可以再討論?！倍皇牵骸澳愕某岚蛴擦?，居然和父母頂嘴了，目無尊長，到底誰是老子？”

孩子不愿意做家務(wù)時父母一著急就脫口而出：“你怎么這樣懶，專要人侍候，太不像話了！”換個說法：“我最近工作很忙。身體有些吃不消，我知道你很心疼我，我想你愿意幫媽媽做些事情，對嗎？”

孩子不想做功課時說：“你不想做功課？為什么？發(fā)生了什么事情？是不是不會做？要不要我?guī)椭?？”不?yīng)說：“整天想著玩，將來能有什么出息！”

三句好話心頭暖，三句惡語透心寒。同時一件事，父母的言語不同，效果就大不一樣。語言交流使人與人之間最普通也最有影響力的溝通手段，父母的習(xí)慣用語，語氣和態(tài)度，均能影響到與孩子的溝通。所以，父母切忌用命令、諷刺、挖苦之類的語言去損害孩子的自尊心。

父母的權(quán)威不是什么人賦予的，它是在孩子的內(nèi)心世界中形成并履行自己的義務(wù)和職責的過程中，在孩子的內(nèi)心世界中逐步建立起來的。如果作為一家之長的父母不能或者不愿意履行對自己家庭應(yīng)盡的義務(wù)和責任，孩子就不會把父母當作家長看待，無論自己的父母說什么，他都不會聽從。如果父母的權(quán)威因為諸如此類的不負責任而喪失的話，當孩子長到十幾歲的時候，就會發(fā)生很多問題。

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第二篇：親子溝通

親子溝通 一． 親子溝通的概念。

親子溝通是指發(fā)生在父母與子女間知覺到的所有溝通行為，而經(jīng)由這些溝通行為交互傳遞了父母與子女間的認知、態(tài)度、情感與行為等層面的所有訊息，并將親子之間予以連結(jié)在一起，所以親子溝通是發(fā)展、維系親子和諧及成長的重要因素。二． 親子溝通的重要性

溝通教育對于孩子未來人生道路上所起的作用有：（1）比較早的懂得人與人之間關(guān)系的重要性

早期的溝通教育，溝通有效性的實踐使孩子比較早的認識到人際關(guān)系的重要性，孩子通過交往享受到人與人之間最美好的東西，享受和滿足家庭成員、同學(xué)、師生之間等情感需要，理解愛的真正意義。（2）懂事早了

通過溝通教育，使孩子明白和諧的意義，說話做事懂得替別人著想，從小懂得如何戰(zhàn)勝自己的人性弱點，慢慢地能夠控制自己的情緒，筆者在溝通教育過程中，春節(jié)回去孩子變化很大，家長反饋回來的消息說，“孩子一下就懂事了，這是什么課程呀，這么神奇？”（3）成為人們喜歡的孩子

因為良好溝通的過程就是樹立自我形象的過程，懂得做事、做人的道理，懂得了溝通的理念和技巧，說話做事懂得尊重他人，替他人著想，還能站在大人的角度想問題等等，為此，就深受家長、老師和同學(xué)的喜愛。

（4）比較早的樹立正確的人生目標

溝通教育實質(zhì)上也是人生教育，孩子從小就接觸人生目標和人生規(guī)劃，能比較早地確立自己的人生目標。研究證明，人生目標明確，年齡結(jié)構(gòu)越小，成功幾率就越大。因此及早在溝通教育中進行人生目標的學(xué)習(xí)對于未來的成長有著重要的意義。

重要性的總結(jié)：溝通人生教育，對于孩子的健康成長有著重要的意義，在孩子溝通教育的同時，對家長進行溝通方面的教育和培訓(xùn)，這樣，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育攜手并進，就能夠事半功倍，為國家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。三． 溝通方法

1.關(guān)心的眼神：在和孩子說話時，父母一定要用關(guān)心的眼神注視著孩子，隨時注意孩子的表情、行為，以適時給予輔導(dǎo)與協(xié)助，這也能讓孩子有更多被重視的感覺。

2.多使用短句：和孩子說話時，如果要充分吸引孩子的注意力，就一定要讓孩子能聽明白。因此，使用的句子最好短一些，并且要重復(fù)自己所說的話，直到孩子了解為止。

3.語調(diào)有變化：在不影響別人的情況下，說話的語調(diào)可以高一些，或者有一些高低起伏、抑揚頓挫的變化，這樣更能吸引孩子來注意傾聽。

4.內(nèi)容要具體：說話的內(nèi)容要具體，而且是說現(xiàn)在的事，否則孩子提不起足夠的興趣來交流。

5.語氣要溫柔：不要老是用責備的語氣，多使用溫柔、建議的語氣，例如“不然，你說說看??”“媽媽很想聽聽你的想法”，這樣一來溝通的氣氛才會好，孩子也更愿意說出自己的心事。

6.要面帶微笑：當孩子愿意說出自己的心事時，請您面帶微笑注意傾聽，這樣孩子才覺得父母對自己很關(guān)心、很重視。千萬不要邊做其他事邊聽孩子說話，那樣孩子今后可能就不愿意和父母進行交流了。7.能發(fā)現(xiàn)優(yōu)點：父母應(yīng)該主動發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，及時給予鼓勵。要知道，獎勵往往比懲罰更有效，而且親子關(guān)系也不至于太緊張。

8.會換位思考：要將心比心，父母應(yīng)該多站在孩子的立場去考慮事情，這有助于進入孩子的內(nèi)心世界，讓彼此之間更貼近。

第三篇：親子溝通

親子溝通技巧

一、溝通的重要性：

社會就是一個由人和人與人之間的關(guān)系組成的共同體，溝通對一個人的生命來說無論怎樣形容它的重要性都不為過！先有關(guān)系后的教育，關(guān)系的好壞取決于是否能夠有很好的溝通，家長與孩子的矛盾往往是在溝通過程中被制造出來。

二、溝通現(xiàn)狀： 調(diào)查：

點評：如今社會競爭加上知識爆炸，父母與孩子的溝通越來越困難，主要來自于，父母工作和事業(yè)的壓力，來自己孩子與父母共同語言越來越少，甚至是沒有共同語言，人們都很浮躁，每個人都帶著情緒帶著壓力根本就無法達到一致性的溝通。

三、溝通好壞的標準：有沒有效果

在溝通中要看是否能給雙方帶來良好的感覺，有效的溝通傳遞的是愛，對方收到的是被關(guān)懷，被接納，被尊重，自由，（舉例：學(xué)員上課前后的不同方式）一個無效的溝通傳遞的是控制，對方收到的是：被強迫，不被尊重，不被接納，沒有自由；矛盾誤會往往就是在無效溝通的過程中制造出來的，溝通的有無效的原因：是否開清了溝通的結(jié)構(gòu) 有效溝通傳遞的是愛，無效溝通傳遞的是“礙”

四、有效溝通需要了解溝通的內(nèi)在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，掌握溝通的技巧。溝通的管道：腦

心

腦的溝通是制造沖突根源，我們做生意，在外打拼需要用我們的頭腦，而我們教育孩子過程中與孩子溝通如果停留在大腦的層面就會出問題，腦與腦的溝通傳遞的是對錯，是道理。很少有人是聽了父母的道理而成功和成才，成就一番事業(yè)的，??

心的溝通：心中有的是感受，心與心的溝通傳遞的是平靜與愛，士為知已者死，所謂知已就是了解他人喜怒哀懼的人，懂得他人內(nèi)心世界的人，孩子與父母的溝通用心多一些，而父母用腦溝通多一些，雙方是錯位的，所以往往孩子說父母不理解他，怎么能夠理解，從來那個都沒有一道溝來通向雙方的內(nèi)心，因為我們大多父母的心已變得非常的堅硬，我們心中感受被我們越來越多的壓抑了起來，我們變得越來越封閉，因為我們要在外打拼，因為我們要所謂的成功，這些曾一度讓我們有了自己的成就，可在孩子教育方面需要我們軟化我們的心，開放我們的心，??

靈魂的溝通：我是一個無神論者，此處的靈魂指的是那個能夠在別人不作任何暗示都能夠心領(lǐng)神會的東西，或許有一天我們感覺那朵花很美，美的我們用語言已不能完全表達，那個能感受到美的就是你的靈，靈性，當然如果我們能與孩子有這樣的溝通品質(zhì)，我想孩子教育就會變得輕松容易

溝通的層次：檢視我們與孩子的溝品質(zhì)，第一種：行同陌路不溝通，冷漠。第二種：溝通觀點，對錯，道理一般同事，朋友。這也是中國大多數(shù)家庭采用的方式，可孩子不是我們的一般同事，不是我們的下屬，不是我們的一般朋友，孩子需要父母源源不斷的愛來滋養(yǎng)他的心靈，??舉例

第三種：溝通感受，可以換來知心的感覺，人是感情動物，我們要深知這一點，我們會關(guān)注到孩子的感受，知已會被創(chuàng)造出來，士為知已者死，??第四種：溝通我是

三大原理：尊重而不放縱，關(guān)懷而不干涉，分享而不教導(dǎo)。每一位父母，包括專家在聽到這三大原理都覺得很好，這是我們的創(chuàng)始人大楊老師用十年的時間，總結(jié)出來的，可是如何做到？是每一個人的疑問 溝通的前提：在一個平靜接納的狀態(tài)，同在，開放。

重要提示：核對、通情達理。需要我們用心能感受到那個生命，當然第一步就是打開我們的心，睜開我們的眼睛。九：八大技巧：

1、選定適當?shù)沫h(huán)境

2、尋找合適的時間

3、傳遞關(guān)注的眼神

4、付出專注的聆聽

5、接納孩子的情緒

6、表達自己的感受

7、給予適合的回應(yīng)

8、肯定本次溝通

世界不會因為我們的存在而改變，只會因我們的調(diào)整而改變！愛是一切的答案！和孩子一同成長，讓愛滋養(yǎng)孩子的心靈

關(guān)良老師

? 國家注冊心理咨詢師 ? 企業(yè)員工EAP教練 ? 親子關(guān)系指導(dǎo)師 ? 婚姻家庭指導(dǎo)師

? 美國PET(父母效能訓(xùn)練)資深訓(xùn)練專家

從事多年的教育工作，長期至力于親子關(guān)系、親密關(guān)系、自我關(guān)系領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與研究。演講特點通俗淺易而又蘊含哲理；輕松幽默又發(fā)人深思，若和風細雨，像行云流水；滋潤人的心田，激發(fā)情感，增長智慧。讓我們對教育和人生有更深的體察和感悟。近年來，在杭州、昆明、北京、廣州、深圳、上海、武漢、桂林、福建、重慶等地舉行大型演講及小型訓(xùn)練坊近百場，讓上千個家庭受益匪淺。

關(guān)良老師的精品課程: 演講類：

《做父母的智慧24堂必修課》 《職場減壓—啟動心的力量》 《成功從優(yōu)秀員工做起》 《和諧家庭 快樂人生》 《催眠式銷售》

《高效能人士的七個習(xí)慣》 體驗式工作坊: 《青少年未來領(lǐng)袖潛能訓(xùn)練營》 《智慧父母訓(xùn)練工作坊》上、下篇《卓越員工素質(zhì)提升訓(xùn)練工作坊》《親密關(guān)系體驗式工作坊 》 《婚姻親子溝通工作坊》 《團隊高效溝通技巧》

（三天或五天）（3+4天）（三天）三天)二天)

（一天）((

第四篇：親子溝通 讀后感

觀《親子溝通的策略》后有感

孩子的教育一直是我們家長“頭疼”的大事。現(xiàn)在，孩子越來越大，不敢打，不敢罵，她又不聽話，真的不知道該怎樣做才好。通過觀看電視講座，專家給我們指明了方向。我深深的感受到：溝通是很重要的。下面就結(jié)合專家的講座，給大家分享一下我的個人觀點：

一、親子溝通的方式不當

首先，說教多，傾聽少。子女的成長需要溝通，可是許多家長不在乎不關(guān)系子女的這種需求。父母由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響，一大半家長和子女交談時都以家長自居，只顧自己暢所欲言，忽視了子女的感受。其次是批評多表揚少?，F(xiàn)在的孩子都很聰明，和大人們一樣喜歡聽好話。所以，要多表揚，但是也不能過于表揚，要找到時機，把握好那個度。如果過了，他就會做什么事都沾沾自喜，聽不得一點壞話，甚至還會性格小氣等。

二、親子溝通，是孩子成長的心靈雞湯

古人云，“心有靈犀一點通”所以培養(yǎng)孩子貴在心靈的溝通。良好的親子溝通，可以使孩子擺脫各種心理問題，形成健全的人格，從而樂觀向上。還要抓住孩子的個性和喜好。當他不愛聽的時候千萬別教育，給他看會兒電視或者做做游戲，五分鐘后再教育再溝通，這樣的效果會好一點。當然，平時的習(xí)慣也很重要，從小事做起，注意細節(jié)。特別是給他說話時，千萬不能站在給他說，可以蹲下來，抱著他，再給他講道理說事實。我認為溝通的最佳時間是早上起床后和晚上入睡之前。因為這兩個時間是他腦子最清醒和最不清醒的時候，清醒的時候他可以記住，不清醒的時候，他如果想聽，就會不停的反問。如果不想聽，就當是催眠曲，讓他快點入睡。

三、環(huán)境也很重要。

作為父母必須給孩子樹立好的形象。說到做到。七歲前的孩子特別喜歡模仿，有時候大人的一句臟話，他會記憶很久，雖然當時不說出來，過后，他會無意中說出來。我記得有一次，他說了臟話，我給他說這是不對的。他說以后不說了?？墒怯幸淮?。我們大人無意中說出了口，他馬上看著我們，笑嘻嘻的把那句臟話重復(fù)了一遍。從他的眼神中可以看出，有些事情，有些話他是會改掉的。只要父母做到?？梢娪白佣嘀匾?。多多傾聽孩子內(nèi)心的聲音。每個孩子都有自己的心聲，只要用心去聽，就可以聽到。作為父母，應(yīng)該走進孩子的心靈，聆聽孩子內(nèi)心的聲音，從而及時發(fā)現(xiàn)并解決孩子成長中出現(xiàn)的問題。

四、掌握和孩子溝通的語言藝術(shù)

心與心之間的距離可以說是這個世界上最遠的距離，但只要用心溝通，它也可能是最近的距離。語言是心靈溝通的最佳工具，只要合理運用，影響心弦，就可以奏出心靈協(xié)奏曲。所以在這方面，我認為可以注意一下幾點： 1.注意和孩子說話的語氣 2.善于提問，引發(fā)孩子的思考 3.不要用命令的口氣跟孩子講話 4.不要板著面孔和孩子說話 5.千萬不要嚴厲地責備孩子 6.不要粗暴專制地對孩子說話 7.巧用留言條使母女關(guān)系更融洽

總之，觀看親子溝通這個講座，我受益匪淺，以上就是我的一些小小感受，希望可以和大家一起分享，讓我們一起更好的與孩子溝通！

第五篇：親子溝通體會

孩子，你有一顆玻璃心——與諸位家長分享親子溝通體會

現(xiàn)實生活中，許多家長為難以和孩子溝通而煩惱，到底是什么原因阻礙家長與孩子溝通？一般來講，問題多出在家長身上，因為他們?nèi)菀紫萑胍韵聨追N誤區(qū)，諸如：要么多說少聽，在有些家長看來，所謂溝通，只是自己“暢所欲言”，喋喋不休。要么習(xí)慣使用“你要……”“你應(yīng)該……”“你必須……”“你不能……”等強硬措辭。要么漠視孩子自尊和正當要求，重養(yǎng)輕教，在料理生活方面可謂無微不至，而對于學(xué)業(yè)上的需求，統(tǒng)統(tǒng)看作孩子自己的事，不予支持、合作，令孩子失望，由此對家長不滿。當你看過下面的故事，你會發(fā)現(xiàn)每個孩子都有一顆純凈透明的玻璃心，他們渴望父母理解，愿意與其 作文網(wǎng) home.sanwen8.cn 交流。以下5個小故事摘自天津科普雜志社副主編、副編審、應(yīng)用心理學(xué)研究員伯鏞老師主編、中國水利水電出版社出版青春期－健康教育讀物——少男少女長大了系列叢書之三《親情港灣》中的五篇文章。作者均為在讀中學(xué)生。蒲扇中的愛 許成磊

小時候，每到夏天，天氣總是酷熱難耐。晚上睡覺時，沒有空調(diào)，也沒有電扇。周圍籠罩著一片熱氣，好像在蒸籠里一樣。不過，我不怕，因為有那把大蒲扇，媽媽手里的大蒲扇。作文

每當晚上睡覺，媽媽都會拿著那把大蒲扇，坐在我床邊。一下，兩下，三下……不停的揮著,扇子“吱呦，吱呦”趕走了熱氣，帶來了涼風，直到我甜甜地睡去，媽媽才離去。每晚都是這樣。有時，我也想為媽媽扇扇，而媽媽總是微笑著推開我的手，讓我睡去，從那把大蒲扇中，我感覺到了愛。

后來，家里買了一臺電風扇，兩個屋子，只有一臺，怎么辦？那時，我已經(jīng)長大了些，懂得孝敬父母，于是我提議讓爸媽用，媽媽說：“算了，你每天要上學(xué)，很是辛苦，學(xué)習(xí)就要有好的環(huán)境，太熱怎么能行？還是你用吧，聽話?！蔽肄植贿^她，只得拿走。但是我的心里卻有一種莫名的激動，不知怎么，我的兩眼有點濕，在我背過身去拿電扇的時候，我偷偷地抹掉了眼淚。作文

再后來，家里買了空調(diào)，在買來之前，我就要求裝在爸媽的屋里，然而，在空調(diào)買來的那天，放學(xué)回家，一臺小巧、漂亮的空調(diào)還是掛在了我的房間里。它正在工作著，屋里涼快極了。

“媽，怎么……”

媽媽笑著走過來，頭上似乎還有些塵土?！鞍?，這空調(diào)你用吧，我們倆有那臺電扇就行了?！?/p>

我沒再多說，心里卻特別不是滋味。不想沒幾天，家里突然停電了，晚上寫作業(yè)，媽媽又拿著那把蒲扇走了過來，“吱呦，吱呦”，周圍立刻變得涼快起來，我十分感動。

到了晚上，我第一個搶到了蒲扇，媽媽剛要說話，我卻把她扶到床邊，一下，下地扇了起來。媽媽先是一愣，然后慢慢地笑了：“好孩子，我的兒子長大了……” 房間里只有這扇子聲，我的愛和媽媽的愛從這聲音里出發(fā)，傳達給對方，之后，又回到了這“吱呦，吱呦”的聲音中來，又從這聲音中，我感受到了愛。郭寧點評：

母慈子孝寸草報暉

在燦若星辰的詩海里，讓我最感動的，不是王昌齡吟唱的“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的剛健豪邁；不是岑參描繪的“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”的沉郁蒼涼；而是孟郊那首膾炙人口的《游子吟》—— 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。每當我讀到這清新雅致，噴口而出的詩句時，眼前就會浮現(xiàn)出一幅無比感人的母慈子孝圖，深摯的母愛，如同春日陽光沐浴著她的兒女們。對于這春天陽光般厚博的母愛，區(qū)區(qū)小草般的兒女，又怎能報答于萬一呢？ 詩人用親切、真淳的語言吟誦出一種普通而偉大的人性之美——母愛！因此，從它問世那天起，便引起無數(shù)讀者、無數(shù)兒女的共鳴，千百年間，人們口耳相傳，吟詠不衰。由此可見，熱愛父母，感激父母，報答父母，始終是我們中華民族傳統(tǒng)美德中最重要的內(nèi)容，而且每個時代的兒女，都用各自方式表達自己對父母的珍愛與崇敬。在《蒲扇中的愛》這個看似簡單平實的 故事中，卻能讓人感受到親情力量的震撼。小作者通過母親搖蒲扇、買電扇、裝空調(diào)以及由于一次偶然的斷電事故致使空調(diào)無法轉(zhuǎn)動，母親不得不重新拿起蒲扇，直至長大的兒子為躺在床上的母親搖蒲扇等細節(jié)的描述，為讀者描繪出一幅溫馨從容的母慈子孝圖。親情無價 封曄

親情是一種人類最普遍的情感，人間處處有親情。我們的生活中更是少不了親情，有了親情才有我們溫馨的家庭，惟有親情能讓我們更加幸福地生活。

“父母”是我們每個人都熟悉的詞，但是又有幾個人認真地理解這個詞？“父母”象征著什么？我認為父母象征著愛，象征著一種無私的愛，這種愛時時刻刻縈繞在我們的身邊，一分一秒都沒有間斷過，它無聲無息地伴隨著我們成長，伴隨著我們度過每一天。

那是很久以前的事情了，一天早晨我起得很早，媽媽為了給我做早點，和我起得一樣早。我對媽媽說：“我不餓，今天不吃早點?！?可是，媽媽卻堅持要給我做早點，并且給我講了一大堆道理：“早上不吃早點不好，會缺少很多身體所需要的營養(yǎng)，對身體不好，而且上午上課的時候會很餓的。”

我聽得有些煩了，不但沒有聽媽媽的勸說，而且比剛才更加堅定地對媽媽說：“我真的不餓，不吃了，別做了，做好了我也不吃！” 媽媽什么話也沒有說，還在一直忙著給我做早點。過了一會兒，媽媽把熱好的牛奶和面包放在了桌子上，對我說： “吃一點兒吧！”

“不吃，我走了?！蔽疫B看都沒看一眼，背起了書包，走出了家門。在學(xué)校上了兩節(jié)課后，我感覺肚子有點餓了，忽然想起了早晨媽媽給我做的早點。早知道聽媽媽的吃一點兒，現(xiàn)在就不會這么餓了，我有點后悔了。我只想到了自己，卻從來沒有想過媽媽的感受。媽媽為了我起得這么早，為我做好了早點，我卻一口也沒吃就走了。她會怎么想，媽媽一定會很生氣，很難過。

晚上放學(xué)后，我回到家，媽媽問我：“早上沒吃早點餓不餓？”

“不餓。”我回答說。媽媽還在為我著想，她不但沒有生氣，而且還在關(guān)心我。她好不容易才做好的早點，我一口都沒吃，她卻一點都不計較，只關(guān)心我餓不餓。她從來都沒有想過自己，一直都在想著我。這種親情是任何一種愛都無法替代的。

還有一次，快期末考試了，我每天晚上都會在家里認真地復(fù)習(xí)功課到很晚。爸爸媽媽怕打擾我復(fù)習(xí)功課，每天晚上都不在家，都會到外面去，直到很晚才回來，他們回來的時候，我也快復(fù)習(xí)完了。我對他們說：“爸，媽，其實你們每天晚上不用出去，你們在家不會打擾到我學(xué)習(xí)的?！?/p>

“我們還是出去吧，我們兩個人在家里就算再小心也會發(fā)出聲音的，一定會打擾到你學(xué)習(xí)的?！?/p>

“沒關(guān)系，我把我房間的門關(guān)上就行了，你們不會打擾到我的。”我不想爸爸媽媽為了我每天晚上不在家，每天晚上都要到外面去。所以，在我的再三要求下，爸爸媽媽終于答應(yīng)我，以后晚上不出去了。可是，不出去是不出去了，他們每天在家都會小心翼翼的，盡量不發(fā)出一點聲音。他們什么也不干，不開電腦，也不看電視。只要是我在學(xué)習(xí)的時候，家里就格外的安靜。為了給我營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，父母想盡了一切辦法，盡了他們最大的努力。這些年來父母一直在關(guān)心、照顧著我，處處為我著想，他們?yōu)槲易龅拿恳患露际遣磺蠡貓蟮摹Ｋ麄冏龅拿恳患挛叶伎丛谘劾?，記在心里，我永遠都不會忘記，他們做的這些事讓我感動，讓我體會到了什么是真正的無私，讓我明白了什么是無私的父愛與母愛。郭寧點評：

母親的關(guān)愛在升騰的熱氣中凝固 我有早起的習(xí)慣，早早出來走到一處里較家遠的街心公園散步，在通往公園的街道上，不斷張望道路兩旁樓房窗子里射出來的燈光，心想亮燈的窗子一定是廚房，一定是比孩子起的更早的母親為孩子做早點。這是我們這座城市乃至全國的第一道光景。母親的殷切希望在升騰的熱氣中凝固,這便是本文小作者給本文的啟示。親情——無需解釋 章熠凡

人的一生會被很多種感情包圍，而親情算是其中不平凡的一個。每個人對親情的理解都不一樣，有人說它是溫馨的，有人說它是令人震撼的，也有人說它是一種束縛，對于我，親情則是一種血濃于水的感動。

寒假期間，老師布置了這樣一項作業(yè)：采訪身邊的黨員，并寫一篇記錄。按照我的習(xí)慣，這類作業(yè)往往要拖到最后一天寫，這次也不例外。我的采訪對象是爸爸，但他對此毫不理會，讓我自己編。開學(xué)的前一天，我就坐在電腦前苦思冥想，可想了半天也只有兩三句。于是，我就想請媽媽來幫忙（媽媽也是黨員）。第一次，喊了很多遍，她才不耐煩地走了過來，簡單地敷衍了幾句。當我再次請求幫助時，連媽媽都不再理會我了。那一刻，我有了一種不被重視，不被尊重的感覺，也有點討厭媽媽。

求助媽媽不行，我又給爸爸打電話，聽到的無非是一些“忙著呢，回來再說之類”打發(fā)的話，鼻子一酸，沒說再見，就把電話重重的掛了。從放電話的地方回到電腦前，距離很近，但步子很重，眼睛模糊。

客廳里的電視聲在那一個下午變得很聒噪，正如我的心情。本想忍住心中的不滿，但還是發(fā)泄了出來。大步走到臥室門前，手握住門框，將所有的怨氣、傷心集中在手上，“咣”的一聲關(guān)上了門。

接下來的時間過得快，也過得慢。媽媽走過來，那腳步聲中明顯帶有不滿，生氣地對我說：“干嗎這么使勁關(guān)門？” “我煩?！?“煩什么?”

“煩電視的聲音?！边@不是我心里的真實想法，媽媽也知道。

媽媽出了門，理所當然沒有叫上我，也沒有跟我說去哪里。我獨自一人呆在屋里，這間住了六年的房子，第一次顯得這么空曠，也顯得有些陌生。

5點鐘左右，我給媽媽打了個電話，電話中無休止的“嘟……嘟……”聲令我失望，但也有一點高興。因為就算接了電話，我也不知道該說些什么。那一刻，感到一些后悔了，是為當時的沖動，也是覺得自己的嘴太笨了。事后回想起來，如果那通電話通了，也許是充滿濃濃的火藥味，或者是我在哭著向媽媽道歉。

6點多鐘，媽媽回來了，沒有按門鈴，拿鑰匙開的門。那頓晚飯仍是媽媽做的，但吃起來卻沒有了往日的香甜，甚至有一點難以下咽。晚飯后，照樣坐在沙發(fā)上看電視，但是，我們之間卻沒有一句話，直到睡覺。

轉(zhuǎn)天就開學(xué)了，每天早晨媽媽都要騎車送我到車站，那天也同樣如此。不同的是，在車子顛簸的時候，我沒有像以往那樣摟住媽媽。在開學(xué)后的兩三天里，我開始問媽媽一些諸如“明天吃什么早點”、“明天溫度多少”之類的問題，很明顯，這是我向媽媽求和的表現(xiàn)。第四天。我和媽媽之間的話就漸多了。慢慢的，我們心中的那片陰云不知不覺地散去了。

直到現(xiàn)在，對于這件事，我也沒向媽媽解釋什么，也沒有道歉。但是，媽媽早就寬容地原諒了我。這就是親情。人的一生在自己的哭聲中開始，在別人的淚水中結(jié)束。在這期間，親情一直伴隨著我們。而當親情出現(xiàn)問題時，不需要過多的解釋，體內(nèi)流動的血就會無形地溶到一起，幻化成美麗的彩虹…… 郭寧點評：諒解無需贅言 小作者的經(jīng)驗幼稚得令人可笑，真實得令人信服。她的故事反映出處于青春期階段的孩子所特有的心理矛盾特征，即心理斷乳與希望從精神上學(xué)習(xí)上得到父母支持與保護的矛盾。要求獨立自主與依賴之間的矛盾。小作者為了完成作業(yè)，想得到父母幫助，當父母不能按照她的意愿提供幫助時，她便大發(fā)雷霆，摔門而去?？少F的是，小作者的母親很冷靜，既不遷就也不對峙，而像往常一樣，有條不紊地安排家務(wù)，燒制晚餐，給孩子留有沉淀反思的空間，讓她自然感悟，慢慢想通。并由此一步一個腳印走向成熟。山水家情 在人們漫長的情感生活中，有些愛，寧可稀少，不可缺少，因為那是我們情感的源頭。

然而，在我們的身邊，雖沒有像這故事一樣令人感動的事發(fā)生。但在你身邊，你可否感受到過同樣的溫暖？仔細體會，你會發(fā)現(xiàn)溫暖其實就在你身邊。

小時候，每當我走出校門，總能見到父親推著那輛熟悉的單車，靜靜地等候著我。坐上父親的單車，我總是興高采烈地敘說著學(xué)校一天里發(fā)生的事。偶爾累了，便依靠在父親的后背上，父親的背，高大、溫暖，就像那大山一樣。自己的感覺，只是親切。父親也偶爾會問問我的學(xué)習(xí)狀況，但總是一筆帶過——父親就是這樣，不善言語，卻外冷內(nèi)熱。

父愛如山，父愛更是在我們不經(jīng)意間流露出點點滴滴：在我進入考場時，父親總是給我投去信任的目光；在我考試失意時，父親總會輕輕地拍拍我的肩膀表示安慰；在我遇到生活困難的時候，父親總是在一旁默默地支持我……父愛是一門深奧的學(xué)問，看著父親那深邃的目光，我便鼓起了前進的勇氣，給予了我信心；有時，父親那嚴厲的目光使我懾服；有時，父親也瞇著眼睛望著我，幽深的目光中流露出了期待的神情。同時，父親更支撐著我們的家，支撐著這一個溫磬的小世界。父親，是那高聳入云、又十分親近的山。

如果說父親是山，那母親呢？自然，母愛如水。

在我生病發(fā)燒時，即使在那寒風刺骨的冬天，在那夜晚極黑的時候，母親也會抱著我，匆忙地趕赴醫(yī)院。那時，雪下得正緊，北風像刀一樣割向母親的臉頰。凍僵的手指抹過的不知道是雪水還是淚水。而我卻被母親用衣服緊緊地包裹在里面。手中還有著溫暖的水瓶。母親的關(guān)懷無微不至，如水一般細致入微，懷中幼年的我，能聽見母親勞累的喘息聲與外面的北風交雜在一起。在這樣的天氣下，母親卻毫無怨言，正如同這樣一段話：

“母親生兒疼兒恩情最大，有時怒斥孩兒亦是出于好意。……

若孩兒孝敬，愿講善法，為母親的豈有不歡喜之理？ 孩兒擁有的?智慧?財富，為母親的能否分得少許？”

母親的愛像水一樣細膩，又像日光一樣溫暖。母愛是無私的，在旁邊默默無聞、不圖回報地奉獻著。母親的關(guān)心，也在于點滴之間，在于那些不被發(fā)現(xiàn)的小事上：在你上學(xué)即將出門時，母親經(jīng)常會幫你做好早點；在有難題困擾我時，母親總會送上一杯熱茶讓我提神；在出外游玩時，母親總不會忘記叮囑你一句“諸事小心”……嗚呼！誰言寸草心，報得三春暉！父母總把孩子看作是自己生命的延續(xù)，當父母每天面對孩子，孩子每天面對父母時，總有著一種溫磬的感覺。梁實秋先生說過：維護人類生命之最大的、最原始的、最美妙的和最神秘的力量莫過于父母的愛！的確，父母的愛是世間最偉大的愛，是不可替代的。讓我們記住身邊的每一件充滿著親情的大事小事，感受父母的愛！郭寧點評：風中剪影 凡是讀過《背影》的人，都會被朱自清所描繪的父子深情所感動。人們說，那是離亂社會父輩與子輩為了生計與求學(xué)不得不天各一方的惜別之情。其實，不只在離亂年代，即使在和平的今天，我們?nèi)匀荒軌蚋惺艿?，無處不在的父子深情。試想，哪位父母沒有在校門佇立、仰頭張望、期盼孩子擁出校門？撲將而來的經(jīng)歷，哪個孩子沒有被父母熱切期盼的幸福？感謝小作者將這一幅尋常小景凝聚筆端，呈現(xiàn)在我們面前。讓那些仍在校門等待孩子的父母和被父母等待的孩子感悟幸福。讓那些不再于校門等待孩子的父母和已經(jīng)長大早已離開小學(xué)、中學(xué)的孩子回味幸福。