第一篇：家教中一些不自覺的錯誤影響孩子學習

家教中一些不自覺的錯誤影響孩子學習

孩子學習不好、成績差、學習馬虎都是困擾家長的大問題。造成這種情況的原因有哪些呢，關(guān)鍵又在哪里呢？

專家指出，家長在教育中不自覺的錯誤，可導致孩子多種心理問題，并直接影響孩子的學習效果。

1、常詢問孩子在班級的名次。

家長不能以每次考試成績的排名來肯定或否定孩子，對于一個不可能得第一的孩子反復強調(diào)名次，勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會使其學習成績進一步下降，孩子未來的整體發(fā)展都會受到妨礙。

2、常指責孩子的失敗。

比如有兩個孩子的語文考試不及格，家長甲對孩子說：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語文成績，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家長乙對孩子說：“你怎么這么笨！這么簡單的題目都不會做，你以后肯定考不上大學！”家長甲傳達的是關(guān)心和愛護，家長乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進一步學習的積極性，注重于問題的解決；后者則會打擊孩子的學習積極性和自信心。孩子通常都實踐父母和教師對他們的期望，給孩子摧毀性的預言會造成傷害。

3、常阻止孩子玩耍而命其回到書桌前。

玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“學”，而且學之不盡，孩子必然會產(chǎn)生厭煩心理。成功的教育是變“要我學”為“我要學”，即將外在動機轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動機，充分調(diào)動孩子的學習積極性。而不恰當?shù)慕逃瑒t只會使孩子原本存在的學習興趣也沒有了。

4、在生活、學習中包辦太多，使孩子未養(yǎng)成良好的學習習慣。

第二篇：別讓錯誤的少兒英語教育影響孩子

別讓錯誤的少兒英語教育影響孩子 少兒英語教育不同于其他年齡段的教學，有著自身的一些特點，作為家長一定要知道哪些教育會對孩子帶來傷害。首先、不要“拔苗助長”。

有很多家長對少兒教育有著不符合實際的期望值。有些家長覺得，應該及早為孩子做好上學的準備，讓一個4歲的孩子提前掌握小學的知識內(nèi)容，這樣的“拔苗助長”，其實是家長在孩子的教育中急過了頭，忽略了學習的基礎。學會思考，才是學習其他知識的前提。要適應少兒思維發(fā)展水平，另一方面，要幫助少兒掌握思維方法。多觀察，用語言的比較和分類，鼓勵兒童經(jīng)常反復思考一個問題，奠定思考方法，養(yǎng)成少兒的思維習慣。

其次、要注意不要因攀比挫傷孩子的積極性。

有時候，也不是故意的，但是家長就喜歡對孩子說“你看，那個誰家的孩子怎么學的那么好啊，你怎么什么都不會？”這樣的攀比會讓孩子在很大程度上有一種受挫感。開始消極面對英語和其他的學習。

其實，在孩子小的時候，學英語的興趣很容易培養(yǎng)，越長大反而越提不起勁頭學了。這個少兒英語學習時候，應該采取鼓勵的策略，關(guān)注孩子點滴進步，而不是老拿別人家孩子的長處做比較。少兒教育只能在毫無對抗情緒的情況下進行，促使他們自愿地得到發(fā)展。這里的少兒英語教學老師的主要任務就是創(chuàng)造各種能給少兒帶來新感受的環(huán)境，以幫助他們從各種感受中獲取新知識。目的是激發(fā)兒童的好奇心和求知欲，培養(yǎng)少兒廣泛持久的興趣。因為這才是少兒自我教育的動力。

第三篇：家長勞心孩子累 九大錯誤家教模式

家長勞心孩子累 九大錯誤家教模式

第一，嘮叨式反省一下自己，有沒有嘮叨式？

很多孩子說，一聽爸爸媽媽嘮叨就煩。請你們想一想，夫妻之間老嘮叨你還煩呢。作丈夫的嘮叨妻子煩，作妻子的嘮叨丈夫煩。

嘮叨式是愚蠢的家教方式之一。

望父母們下決心丟掉，不許對孩子嘮叨式。

第二，數(shù)落式 嘮叨的同時就是數(shù)落。孩子在家里總是不停地被數(shù)落：你怎么不用功??？你怎么不做作業(yè)啊？你怎么只知道玩啊？

數(shù)落比嘮叨更惡性了一點，因為數(shù)落常常帶有譴責性質(zhì)。

將數(shù)落式徹底取消。就是這些錯誤方式在毒害孩子，破壞孩子的學習狀態(tài)，把孩子積極性的火苗撲滅了。

第三，訓斥式動不動就訓孩子，這也不好，那也不對。

第四，打罵式 打罵式的父母數(shù)量不多，但對孩子的影響更不好，一定得取消。

第五，達標式 規(guī)定孩子考試的平均成績必須達到多少分，名次要進入前幾名，上哪個重點中學，考哪所名牌大學。這叫達標式。

達標式也是傷害孩子五種積極性的家教方式。一個積極上進的孩子會為自己制定目標的，父母將脫離孩子實際的高目標強加在孩子身上，孩子會很累，加重了孩子的精神負擔。

很多孩子考試前情緒非常緊張，為什么，壓力太大。如果考試前不對孩子施加壓力，告訴孩子只要考出真實的成績就行，結(jié)果孩子可能考得更好，會好很多。面對好成績孩子自己倒可能還不滿意，覺得某幾處丟分太多，愿意繼續(xù)努力。父母反而要安慰孩子。這才是好狀態(tài)。

你先給孩子制定了一個標準，使孩子心理特別緊張，擔心達不了標。當孩子不能達標時，你就來嘮叨式，訓斥式，效果肯定不好。

第六，疲勞式 學校搞題海戰(zhàn)術(shù)，父母再額外增加學習時間和學習內(nèi)容。

第七，包辦式、陪讀式 孩子的學習你都替他操心到，沒完沒了地輔導，一天到晚陪著孩子學習。

第八，催促式 不斷催促孩子，你該做作業(yè)了，你該復習了。

很多孩子說，我本來準備做作業(yè)了，父母一催我反而不想學了。

請做父母的體會體會，本來你想干點事，想收拾一下屋子，想擦擦地，你愛人提醒一下，你快收拾收拾屋子吧，快擦擦地吧。你可能就不愿意干了。你本來主動要做的事情，本來還想得到別人欣賞的事情，別人一催，你反而不想做了。

是啊，在別人的催促下干，你還有什么意思??？

小孩的心理其實和大人一樣，小孩比你還稚嫩啊，你們成天欺負孩子，怎么可以呢？不可以的。第九，愁眉苦臉式，處處為孩子操心，也叫操心式

父親母親的面孔對孩子有最大的影響。

請大家想一想你小時候父母對你的態(tài)度。父母要是對你不理解一下，呵斥你一下，父母苦著臉，或父母高興一下，對你有很大影響啊?？墒悄悻F(xiàn)在當了父母卻忘了這一點。這很不應該??！

一個很好的孩子回到家里，面對的是一張數(shù)落的臉，一張嘮叨的臉，一張訓斥的臉，一張打罵的臉，一張愁眉苦臉的臉，一張催促的臉，孩子在家中從根本上失去了學習的樂趣。

父母的這張臉有時候決定了一切。

第四篇：家長課堂：孩子不自覺讀書 父母需反思

家長課堂：孩子不自覺讀書 父母需反思

羊城晚報

超過半數(shù)的少兒，每周閱讀“不超過兩個小時”。是少還是多？從輿論來看，搖頭的人很多，大家覺得少了，專家們還站出來指點應該怎樣怎樣提高孩子們的讀書時間和讀什么樣的書。(8月12日羊城晚報)

但從個人感覺來說，我倒覺得現(xiàn)在小孩子讀的書很不少，和二三十年前相比，那簡直是讀得太多了?，F(xiàn)在人到中年的父母，想想小時候，應該大多會比自己的兒女讀少了吧？所以我倒覺得，不是今天的少年讀少了，而是成人們覺得他們讀少了。

就算每周閱讀“不到兩個小時”是少了吧，那么也有幾個問題需要講清楚。

首先，今天中國的少兒有時間進行課外閱讀嗎？多乎哉不多也！凡是有孩子上中小學的父母，想必都有切膚之感：孩子們從離開教室那一刻開始，父母和孩子的腦子里，就不斷地閃著“作業(yè)！作業(yè)！作業(yè)！”作業(yè)之余，不少父母還要如押解犯人一般，把孩子押向各種各樣的補習班?？墒且惶炀投膫€小時，少兒總不能真的“三更燈火五更雞”吧。所以，沒時間讀。

其次，少兒閱讀時間固然不盡如人意，但成人們又如何？我們不要忘記“言傳身教”這幾個字。要求每個大人成為少兒的模范，那要求實在太高。但如果一個社會滿眼所見，是成人們的眼球整天被吸在手機上，不是游戲就是滿足于流言蜚語，連書是什么樣子可能已經(jīng)忘記，這個社會的孩子們又怎么能高度自覺地來看書呢？當然，有人說中國的很多父母，自己什么都不會，偏偏希望孩子什么都會，所以他們不在乎自己看不看書，反正要求孩子看書。還有，就是少兒們在讀書，也有父母和專家對他們所讀書的內(nèi)容感到有些不滿。比如，抱怨他們不看經(jīng)典不看名著，只看漫畫只看無厘頭。這個，只能用代溝二字來含糊解答了。什么是經(jīng)典？這個不僅有大人和少兒的差別，也有時代的變遷?！都t樓夢》曾被我們的祖先斥責為不正經(jīng)的書，但現(xiàn)在奉為經(jīng)典?！抖呃睞夢》這樣的書，照很多人看來，無厘頭，但它也悄然成為世界兒童經(jīng)典，無論是電視還是書籍。大人為孩子量身定做的經(jīng)典，未必真的合身，可能還不如市場給孩子們提供的。

說了一通，總而言之，如果大人們認為孩子們閱讀太少，請不要責怪他們?？纯催@個社會，看看自己，大概就能知道，為什么他們讀的不夠。

第五篇：家教：三大絕招解決孩子學習問題

家教：三大絕招解決孩子學習問題

絕大多數(shù)學生學習不好不是腦子不聰明，而是不喜歡學習、沒有學習方法、不講求學習質(zhì)量。我們來看三大絕招幫助學生由內(nèi)而外發(fā)生轉(zhuǎn)變，全面提高學習成績。

絕招一：學習態(tài)度訓練

態(tài)度是做一切事情的前提和基礎，學習態(tài)度就是學習好與不好的分水嶺。態(tài)度積極會帶來優(yōu)異的成績，態(tài)度消極就會造成學習上的被動、懶惰、湊合，成績不理想。要想提高成績，如果不首先解決學習態(tài)度的問題，就是學習條件再好，學習方法再多也是無濟于事。正所謂“態(tài)度決定一切”，所以學習態(tài)度怎么強調(diào)都不為過。只有幫助學生改變態(tài)度，變消極為積極，實現(xiàn)從不想學到想學，從厭學到愛學的飛躍，激發(fā)學習動力，增強自信心，不斷提高學習能力，體驗學習進步帶來的愉悅感受，從而大幅度提高成績，最終成為自己自豪、父母驕傲、老師喜歡的好學生。

絕招二：學習方法訓練

學習方法就像是幫助學習的一把利器，方法得當，事半功倍。掌握先進、有效、適合自己的學習方法可以大大提高學習效率，提高競爭力，在同等條件下比別人領先一步，勝人一籌。著重培養(yǎng)的是學生的學習策略、各科學習方法、專注力、記憶能力、閱讀能力、思考能力、分析能力，幫助學生找到最適合自己的方法，變死學為活學，變苦學為會學、巧學，從此踏上學習高速路。

絕招三：學習質(zhì)量管理

學習不僅僅只是“學”，而是要“學會”、“記住”、“會用”，這才是高質(zhì)量的學習，考試只不過是對學習質(zhì)量的檢測而已，好成績來自于學習高質(zhì)量，而對學習質(zhì)量進行管理是提高成績的致勝法寶。學習不好不是什么可怕的事情，只要改變，什么時候都不晚，但是越早改變受益越大，尤其是學習這件事。對待學習，缺乏的不是道理，而是實際行動。抓住一次機會，做出一個決定，或許就會改變前途、命運，人生從此精彩紛呈、與眾不同。