第一篇：教師節(jié)演講稿：用愛撥動最美的琴弦

用愛撥動最美的琴弦

用情譜寫最動人的樂章

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：

今天我演講題目是“用愛撥動最美的琴弦，用情譜寫最動人的樂章”?！耙婚W一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上放光明，好像許多小眼睛------” 這是我們幼兒園小朋友經(jīng)常唱起的一首《星星之歌》?；顫妰?yōu)美的旋律，純凈而安詳?shù)囊饩常凵涑鑫覀冇變簣@的一日生活，更折射出我們幼兒園老師身上的一種品質(zhì)——單純而美好。

兩三歲的孩子離開媽媽的懷抱來到幼兒園這個陌生的環(huán)境，他們感到恐懼和焦慮，不停地哭鬧；不會洗臉、不會擦鼻涕、不會提褲子，不會系鞋帶，------甚至有的孩子飯撒了、鞋子掉了，還不會給老師說;有的孩子一不滿意就就地打滾，還有的隨地大小便------不知道在坐的各位老師們，如果讓你去照顧幾十個這樣的孩子，你會怎么辦呢？要想讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，作為老師，首先要走進孩子的內(nèi)心世界，了解孩子的生理和心理需要。整天待在那個相對狹小的、安靜的活動室肯定是不行的，因為寬闊的視野、肢體的運動更能穩(wěn)定他們的情緒。我?guī)Ш⒆觽兊綉敉膺\動場地，去撿小樹葉，去捉小螞蟻，去玩大型玩具------等到孩子們都玩累了，就讓他們圍坐在我身旁，給他們講故事，通過故事，讓他們慢慢懂得一些淺顯的道理，并逐步學(xué)會約束自己的不良行為；其次，像媽媽一樣無微不至地照顧他們，讓他們吃好、睡好、玩好。戶外活動的時候，鼻涕流出來了，趕快幫他擦擦，鞋帶松了，趕快幫他系上。我們從不吝嗇自己欣賞鼓勵的眼神，輕輕的撫摸和關(guān)愛的擁抱。很快，孩子們就喜歡上了幼兒園，一張張可愛的笑臉，一聲聲稚嫩的“老師，早上好！”，就是對我們最好的回報！

愛孩子，就要會用賞識的眼光和他們交流，善于塑造孩子美好的心靈，讓孩子在愛的氛圍中學(xué)會去愛，在美的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)生活更多的美！記得有一年，我們班有個叫程放的小男孩，聰明、機靈。有一次繪畫課上，別的小朋友都在畫糖葫蘆，可是他卻用黑色筆在紙上點了一紙的黑點。我蹲下來問他：“程放，你畫的是什么呀？”程放抬起眼

1睛對我說：“是細(xì)菌,我媽媽說，空氣中有許多的壞細(xì)菌，會讓人生病?！蔽殷@呆了，生活中那么多美好、鮮活的事物都被他忽略了，孩子純凈的心靈里怎么只有致病的細(xì)菌了呢？于是，我從網(wǎng)上找到一些關(guān)于細(xì)菌的圖片和視頻資料給孩子們看，同時告訴小朋友們，太陽公公就會殺掉這些壞細(xì)菌。從此以后，程放小朋友的畫紙上方總會畫一個可愛的太陽公公，下面是綠的樹、紅的花，漂亮極了！佳佳小朋友膽子小，不敢走平衡木，我知道她喜歡《小鯉魚歷險記》這個動畫片，就制作了一個小鯉魚的頭飾讓她戴上，鼓勵她要像小鯉魚一樣勇敢，當(dāng)她小心翼翼走完平衡木的一剎那，我的心里同樣充滿了成功的喜悅！

一個智者問他的學(xué)生：什么時候天亮呢？學(xué)生回答：能看清人、動物和植物的時候，天就亮了。智者說：不對，當(dāng)你碰到不管是男人、女人、孩子，你都把他當(dāng)做自己的親人時，天就亮了。一個老師，不管什么樣的孩子都把他當(dāng)做自己的孩子，那么他的心里就永遠(yuǎn)充滿光明。幼教事業(yè)是傳播愛的事業(yè)，是塑造心靈的事業(yè)。愛是橋梁，能溝通孩子的心靈；愛是鑰匙，能打開孩子的心扉。

幼兒園就是這樣一個世界，我們幼兒園老師就是這樣一群善良、單純、活潑、開朗的女性。她們幾十年如一日用愛去關(guān)注孩子，用心去體會孩子，用情去感動孩子，用知識去引導(dǎo)孩子；用真誠和理解對待家長，用無私和奉獻回報社會！

愛是最美的語言，我要用愛撥動最美的琴弦，用情譜寫最動人的樂章。為了黨的教育事業(yè)，為了祖國明天更加燦爛輝煌，我愿意用畢生的精力耕耘在幼兒教育這片廣闊的土地上，我無怨無悔，我覺得無比榮光！

我的演講結(jié)束了。謝謝大家！

第二篇：撥動感恩的琴弦

感恩教育征文

撥動感恩的琴弦

2011級（1）班彭嬌嬌

其實我所有的故事都是為你而寫。發(fā)自于內(nèi)心，寄托于言語，付諸于行動，沒有夏花般燦爛，卻能撥動你溫暖的琴弦。

（一）滴水穿石，落葉飛揚，大雁南飛，夕陽西下?？此屏髂臧祿Q，春去秋來，卻也是對大自然的感恩。掬一譚清泉，擷一片紅葉，拈一枝春花，洗卻心中的纖塵。自然賦予我們靈魂，賦予我們力量，包容我們的天地，撥動感恩之弦，傾聽大自然的心聲。

（二）不是父母，卻勝似父母。是您在我們無知的時候，把我們領(lǐng)進知識殿堂，洗滌我們的靈魂，牽引我們成長。您為我們操了多少心，蒼顏白發(fā)，見證了您的付出。在父母的手中蹣跚學(xué)步，在外婆的歌謠里感受女媧、大禹的故事；在您的教導(dǎo)下，我們有了夢理，有了追求，感受到了生命存在的價值和意義。感恩永存，為您們，那些默默的人民教師奉獻出一朵祝福的芳香的感恩之花。

(三)北國雪花，南疆紅棉，莽莽草原，巍巍昆侖，這是我們的祖國?！皷|方紅”、“長征”的問世，凝結(jié)了中國人的智慧，這是我們的祖國。我們永遠(yuǎn)不會忘記1937年，累累尸骨填滿溝壑的南京大屠殺，這也是我們的祖國。歷史的回顧，讓我們在自豪的同時也深深的反省。然而歷史的今天，中國已非任人宰割之羔羊。今日我們中學(xué)生的“兩免一補”、“營養(yǎng)餐計劃”以及“9+3”新舉措，無不體現(xiàn)出今日祖國之強大和溫情?！芭d，百姓苦；亡，百姓苦”，作為學(xué)生，我為祖國而驕傲，然而“空談?wù)`國”，我們就更應(yīng)該付諸行動，明確自己的目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，勤奮攻堅，為祖國的未來創(chuàng)造更多輝煌。

幸福的真諦，在于懷有一顆感恩之心。

獻出自己的愛，讓世界充滿愛，不需要有夏花般燦爛，就能撥動溫暖的心弦！

第三篇：撥動孩子心靈的琴弦

撥動孩子心靈的琴弦

我班上從普校轉(zhuǎn)來一位叫松松的男孩，父親是生意上的成功人事，家庭經(jīng)濟條件較好。松松小時做過胸科手術(shù)，智力有些受損，家長帶著愧疚的心理對他比較溺愛，吃穿投其所好，用錢大方。智力的原因加上家長的放縱使本身自控力就差的他養(yǎng)成了很多壞習(xí)慣。現(xiàn)已十六歲了，一米七的大個子，濃眉大眼，英俊瀟灑，表情豐富、待人熱情，乍一看沒有什么不良感覺。但只要出現(xiàn)在班級里的人群當(dāng)中，就開始出現(xiàn)各種不近人意的情況。任課老師反映他一上課就會打擾同學(xué)、睡覺、玩東西。老師提問，他要么完全不知，要么想方設(shè)法亂答，惹得大家哄堂大笑。做作業(yè)時，他要么不做，實在無聊就故意問東問西。對于老師的批評、教育也從不拒絕，只是無論因為什么事情被批評都笑笑的聽著，偶爾也會掉幾滴眼淚，并保證再不會有下次，但實際上他的保證剛一說完就忘得一干二凈了。最讓我不省心的是，只要老師不在的時候，他總?cè)鞘巧牵皇莵y說這個人的缺點，就是去搞那個人的文具，要是別人還是不理他，對女生他便會主動摸一下、抱一下甚至親一下，對男生便給錢或物讓你親近他。同學(xué)們都不愿與他做朋友。幾乎每天都有學(xué)生向老師告狀。我和家長為此也花了不少時間對其批評教育，但效果不明顯。

為此我常常寢食難安，便翻閱了大量的資料，請教了不少同行，終于找到存在癥狀的根源所在。松松十六歲了，生理發(fā)育正常，已進入了青春萌動期，這期間男孩對女孩子有好奇心與嘗試欲望。松松從小做過較大的手術(shù)，但智力受損程度不算很重，他從自己的個別反映中能發(fā)覺同學(xué)對他的態(tài)度，也想回歸班級。但長時間家長的溺愛養(yǎng)成的不良行為習(xí)慣和手術(shù)造成的自我控制力特差，無法完成自我的心態(tài)與行為方式上的調(diào)整。而老師對他的課堂和課后的反映批評多過表揚的做法也讓松松對自己的轉(zhuǎn)變失去持續(xù)的動力?？释玫郊议L、老師和同學(xué)的重視，使得他不得不采取一些不恰當(dāng)?shù)姆绞揭饎e人的注意。

心理學(xué)告訴我們，人人都渴望受到贊揚，都希望得到別人的賞識，學(xué)生更是如此。學(xué)生在受表揚時，腦神經(jīng)活動就快，也更加靈敏，做事的效率就高。因此，對于學(xué)生來說，表揚和鼓勵無異于小樹苗成長過程中的陽光和雨露。處理同樣的一件事，一個正確的引導(dǎo)會讓學(xué)生充滿自信，走向成功，而一個批評卻能讓學(xué)生喪失信心，走向消沉。老師應(yīng)站在學(xué)生的年齡段、身體狀況和智力狀況去體會學(xué)生的迷茫之處，了解學(xué)生的需要，發(fā)現(xiàn)存在癥狀的根源所在，并以適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題。在找到了松松的癥狀的根源后，我不斷的總結(jié)和反思，做了如下有效的溝通。

1、不告狀，多鼓勵。一位教育專家曾說：“無論什么

人。受激勵而改過，是很容易的，受責(zé)罰而改過是比較難的?！币郧?，我遇到難以解決問題時，就會尋求家長的幫助，家長雖然在物質(zhì)上盡量滿足他，但知道他一再犯錯，氣極了，免不了給松松一頓打。而松松都是即將進入社會的“準(zhǔn)成年人”，他的自尊心很強，逆反心理也很強。每次事后，松松都是口服心不服。對家長和老師是既怕又恨。老毛病照樣犯?，F(xiàn)在，我了解他很想學(xué)打乒乓球，同學(xué)們又不愿意與他玩的心理很親切地與他坐在一起制定協(xié)議，我們達成協(xié)議若干。

一、上課沒有打擾同學(xué)，回答對老師一個問題，老師當(dāng)天課后陪他打十分鐘的乒乓。

二、主動做能做的作業(yè)一次。下課后，我會安排同學(xué)與其玩十分鐘，內(nèi)容由他定，但不許與同學(xué)鬧矛盾，更不能隨意摸女生身體的任何部位。

三、有不開心的事或想不通的事必須第一個跟我商量，不是因為我是老師，是因為我不想看著他做出錯誤的處理辦法。

四、犯了錯一定要告訴老師，老師不會向家長告狀，不讓家長體罰他，只會與家長分析造成的原因與正確解決的方法。

五、一天之內(nèi)沒有犯任何錯，松松可以向我和家長提出小小的合理的獎勵。

2、不責(zé)備，多談心。這是我采用的基本方法。我除了每周定期找他談一次心外，還有意無意地相機談上幾句。對我們的達成的協(xié)議進行對照檢查，發(fā)現(xiàn)有出入不責(zé)備，找根源，讓他重新認(rèn)識自己，讓他感到在老師眼里，他是個具有

許多優(yōu)點的孩子。為他重新建立自信、自尊。隨著談心次數(shù)的增多，師生感情加深，我再以“建議”的形式告訴他“如果你能這樣做就更好了”等等。漸漸地，他能接受我的“建議”，一點點地彌補不足。每當(dāng)那時，我會對他的表現(xiàn)及時予以肯定和表揚，幫助他做到持之以恒。

3、不推卸，多自省。學(xué)生的可塑性大，智障學(xué)生的反復(fù)犯錯的可能性更大。因為智障生自控能力差，很多時候馬上承諾馬上就忘了。松松的表現(xiàn)極為明顯。稍有疏忽就又犯錯，我總認(rèn)為是自己的工作沒到位。我冥思苦想后在班上設(shè)立了言而有信，誠信做人的標(biāo)兵欄，營造誠信為榮的氣氛。定期評比，及時肯定。時時提醒和強化松松誠信是交友的基本前提。

4、發(fā)揮特長，揚長避短。松松拼音較好，我利用他拼音好的長處，向他推薦了許多有拼音的讀物，并讓其把讀到的故事講給班上的同學(xué)聽，或者教班上拼音學(xué)得差的同學(xué)。這樣，既擴大了他的知識面，又打發(fā)了他很多課余時間，還搞好與同學(xué)之間的關(guān)系，同時讓其從中感受到了自身的價值，體會到了成功的愉悅感。

現(xiàn)在，松松時不時的都會自覺檢查自己的言行，當(dāng)然也有犯錯，基本上會及時承認(rèn)錯誤，天天過得開開心心，雖然成績不算好，但對學(xué)習(xí)也有了一定的興趣。多數(shù)同學(xué)們都愿意與他做朋友了。我也不再像從前那樣一離開他每根神經(jīng)都

崩得緊緊的了。

教育反思

松松雖然是智障生，其實這種現(xiàn)象，存在于很多學(xué)校、很多班級里。出現(xiàn)了這些情況我們就不應(yīng)該回避它，而是應(yīng)當(dāng)正確地面對它，思考它，最后尋找出解決問題的辦法。只要學(xué)校、家庭和社會通力協(xié)作，對這類學(xué)生多花點心血，多給點鼓勵，多給點掌聲，加以正確的引導(dǎo)和合理的教育，定能使他們得到轉(zhuǎn)變，使他們健康地成長的。

一個學(xué)生有可能影響一個家庭，一個家庭有可能影一個社會。學(xué)生是根本，學(xué)生的基礎(chǔ)教育在于老師，面對如此大任，豈能兒戲？ 作為一名特教班主任教師，我們一定要用愛心去擁抱一切殘障孩子，用耐心去理解、信任他們，補償他們的缺陷，用恒心去增強、培養(yǎng)他們的自信心、自尊心，自控力，促進學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展，用全身心去撥動他們每一根琴弦。讓每一位殘障生都彈奏出動人的曲調(diào)。這是我們的特教教師的天職。

第四篇：汶川地震一周年：撥動生命的琴弦

汶川地震一周年：撥動生命的琴弦

我想爬長城，‘不到長城非好漢’嘛，在談起自己將要到北京參加匯報演出時，劉敏笑著向記者透露了她的心愿，我可以用左腿爬，把右腿拖上去。

今年4月30日記者來到位于綿陽長虹培訓(xùn)中心的北川中學(xué)臨時校區(qū)，愛笑的羌族女孩劉敏吸引了我們的注意力，喜歡穿粉紅上衣和白色長褲的劉敏現(xiàn)在是高一

（三）班的學(xué)生，給我們的印象是美麗聰明、活潑開朗。在去年5·12地震中，當(dāng)時正在上課的劉敏被重重地壓在了預(yù)制板底下，在經(jīng)歷了28個小時的黑暗與掙扎后，她周邊的8位同學(xué)全部遇難，只有劉敏被成功救出。由于受壓時間過長，劉敏的右腿最終還是做了膝上截肢。同時還伴有骨盆骨折和左手神經(jīng)深度損傷。

劉敏的媽媽在聽說女兒還活著時欣喜若狂。這位在女兒眼里并不算堅強的母親拉著女兒的手只說了一句話：活下來就好！我從來沒有覺得媽媽像現(xiàn)在這樣偉大，劉敏眼里閃著淚花。出院后的劉敏經(jīng)常坐在輪椅上發(fā)呆，媽媽心疼女兒并竭盡全力地伺候她?？墒前职謪s總支使她去干一些力所能及的事情。劉敏說：我爸爸的文化水平不高，但是卻很有見識。他的這些做法喚醒了我對生活的感覺。現(xiàn)在我覺得，比起那些逝去的同學(xué)們，我真的算是幸運的了。

性格本就樂觀開朗的劉敏很快找回了自我，笑容也重新回到了她的臉上。她說：只要我的家人還在，一切都可以從頭再來。天天傷心也沒有什么意義。一般人在裝上假肢后都要經(jīng)過一兩個月的訓(xùn)練才可以正常行走。可是劉敏在裝后的第3天就離開醫(yī)院，回到了久違的校園。她說：我實在是太想念學(xué)校的生活和同學(xué)們了。沒有經(jīng)過醫(yī)生指導(dǎo)的劉敏開始都不知道怎樣邁腿。為了能夠盡快和正常人一樣，她看著別人的樣子跟著學(xué)，并不斷地給自己加大訓(xùn)練強度。走路時媽媽不放心，老跟著要扶她，堅強的劉敏要自己一個人走，她勸媽媽說不摔跤怎么能夠?qū)W得會呢？現(xiàn)在的她走路已經(jīng)基本上和正常人一樣了。有一次，我用兩條腿從最后兩級臺階上往下跳，把旁邊的男同學(xué)都嚇傻了。劉敏笑著說，微微翹起的嘴角透出一絲頑皮。

活潑的劉敏曾經(jīng)是學(xué)校的排籃球校隊隊員，現(xiàn)在她有時站著打羽毛球和乒乓球。有時想到自己再也不能像原來那樣跑跳了，心里還是非常難過的。但是這種難過很快就能過去。劉敏說，至少每天我還能夠笑，能夠和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，我非常的幸運。這位成績優(yōu)秀的女孩告訴記者以前還會跳羌族鍋莊舞，隨即用手?jǐn)[出了幾個造型，可以想見她的舞姿曾經(jīng)是多么的優(yōu)美。

2008年，北京首都師范大學(xué)師生志愿者在北川中學(xué)開辦了藝術(shù)培訓(xùn)班。劉敏參加了吉他班，并與其他9位截肢的學(xué)生成立了輪椅吉他隊。從那以后，劉敏找到了新的興趣，在音樂中，她可以忘情地釋放自我，當(dāng)美妙的音符從自己的指尖躍動而出時，劉敏更是有一種前所未有的成就感，從簡單的掃弦，到分解和弦，再到比較難的B和旋指法，劉敏和她的樂隊同伴們儼然已有了專業(yè)樂隊的架勢。

2008年11月，溫總理來北川中學(xué)視察，她們?yōu)闇乜偫硌莩藠W運主題歌《我和你》。唱畢，領(lǐng)唱的劉敏帶領(lǐng)吉他隊給溫爺爺鞠了躬，溫家寶總理也幾乎同時站起來，向同學(xué)們鞠躬還禮。

在記者離開北川中學(xué)的前一天傍晚，劉敏和她的吉他隊在學(xué)校的草坪上練習(xí)。排練開始前，她拉著我們在草地上尋找有四片葉子的幸運草。終于被她找到了！看見濃濃的笑意一點點溢上她美麗的面龐，我在心里默默地祝福這個陽光女孩一生幸運，快樂平安，并用手中的相機捕捉到了這一美麗的瞬間。這個幸免于難的女孩兒，如同被賜予了一把象征重生的吉他，瞧，她正輕輕撥動琴弦，灑脫而自信，忘情而專注，吉他就在她自己手中

第五篇：絲絲愛心撥動幼兒心靈的琴弦

用絲絲愛心撥動幼兒心靈的琴弦

——記楚雄市東華鎮(zhèn)星星幼兒園園長沈立芝的進事跡 四年前，她從公立幼兒園退出來，走上了創(chuàng)辦私立幼兒園的艱辛之路；四年后她創(chuàng)辦的幼兒園有一所發(fā)展至二所，幼兒由建園之初 的名增至現(xiàn)在的 名。四年的民辦教育心路歷程，她有的是對幼兒母親般的溫愛，對農(nóng)村學(xué)前教育熱愛，讓她所教的幼兒在黨的陽光雨露沐浴下，茁壯成長。

她出生于 年 月，學(xué)歷，幼教一級教師，自 年從教以來，她一直工作在教育教學(xué)第一線，先后任教于東華鎮(zhèn)中心幼兒園，現(xiàn)任東華鎮(zhèn)星星幼兒園園長。

在這些平凡的工作中，她無怨無悔地奉獻給自己所鐘愛和為之奮斗的教育事業(yè)，在履歷里留下了一行行攀登的足跡，凝聚著一頁頁豐碩的成果。她在孩子們的心目中是個和藹可親的“好媽媽”；在家長們的心目中是個出類拔萃、令人信服的老師；在同事們的心目中是一個可親可敬的學(xué)習(xí)榜樣。她的事跡，都是平凡的小事，在她的履歷里，找不到驚天動地的大事件。走村串戶的家訪，關(guān)注孩子們的吃喝拉撒，送受傷的孩子去醫(yī)院……這些事情，在每一位幼兒教師身上，都可以找到。她譜寫的音符雖然樸實又簡單，但卻清純、溫馨而深情。她所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，她仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。她正用心的聆聽著，這一曲曲孩子演奏的幸福旋律！她的不平凡，在于她立足本職崗位，把這些平凡的小事不間斷地堅持做了十幾年，在平凡中書寫不平凡的人生。

一、傾心民辦教育，讓農(nóng)村幼兒上好園

辦幼兒園的目的是讓更多的農(nóng)民孩子有園上、上好園，看到幼兒在我們這里安心就讀，孩子的爸爸媽媽外出打工無后顧之憂，我心里很高興”。

三、內(nèi)強素質(zhì)，外樹幼兒園形象

作為園長，她在鼓勵支持教師成長的同時，還非常注重自身素質(zhì)的全面提高。從理論水平到實踐能力，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，都不斷充實和更新，以保持先進和超前的意識。

她堅持一手抓管理，一手抓教研，積極組織開展各種教學(xué)研究工作，大膽進行幼兒園教育改革。平時，只要有時間，她就到各班聽課、跟蹤半日活動，有計劃性地點評教師的活動。為了促進教育質(zhì)量的提高，她帶領(lǐng)全員職工刻苦鉆研，探討幼教新路，大膽吸收先進的教育理念，幼兒園的保教質(zhì)量不斷提高，深得家長信賴。

從初出茅廬的年輕教師已經(jīng)成為一名有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師，她贏得了幼兒和家長的信任，從公立幼兒園的額代課教師，到私立幼兒園的園長，幾經(jīng)磨礪，她更加成熟了，每名幼兒的成長與進步一直是她從教之中難以割舍的情懷。十幾年來，她傾注自己全部的心血，在幼教之路上繪制動人的五線譜，彈奏美妙悅耳、經(jīng)久不息的音樂！

二〇一三年六月四日