第一篇：父母該如何制定孩子的興趣愛好

父母該如何制定孩子的興趣愛好

望子成龍，望女成鳳。這老掉牙的古訓(xùn)，成為了古往今來許多父母對孩子寄予期望的真實寫照。這雖然無可厚非，但凡事過猶不及，如果過了度，好事也會變成壞事。父母應(yīng)該跟孩子有很好的溝通基礎(chǔ)，才能了解孩子的心。

生活中很多爸爸并不懂這個道理，他們總是給孩子制定過高的目標(biāo)，如，考試要考第一，比賽要得第一，就是走路也要走在前面。樣樣都要第一，別說孩子，就連大人也會很累?，F(xiàn)在流行早期教育，為了不讓孩子輸在起跑線上，從一出生甚至孩子娘胎里時，就讓他接受這樣那樣的教育。結(jié)果出現(xiàn)不管孩子喜歡不喜歡，能否接受，就“填鴨”似地把外語、繪畫、唐詩、鋼琴……一股腦兒地全填給孩子,這只能增加孩子的心理負擔(dān),對他的成才沒有半點好處。

還有的父親早早地為孩子安排好了人生道路。有的父親沒有上大學(xué)，就要求孩子一定要上大學(xué)。以彌補自己當(dāng)年的遺憾；有的父親與足球有緣無份，就把這個期望寄托在孩子身上；還有的父親想把女兒打造成琴棋書畫樣樣精通的完美女性。當(dāng)然，孩子對這方面有興趣的話，你可以加以引導(dǎo)，如果他一點興趣都沒有，那么你的強迫就只能害了他。

因材施教，是我們常說的一句古話，但現(xiàn)實中又有多少父母能真正做到這一點呢？真正有出息的孩子，不是父母按照一個標(biāo)準模式克隆出來的產(chǎn)物，如果孩子成了那樣，和一臺電腦又有什么區(qū)別？所以，我們應(yīng)該給孩子自由成長的空間，讓他做自己感興趣的事，也許你小小的“放任”，最終會有意想不到的收獲。二○一二年三月

第二篇：父母該給孩子什么

父母該給孩子什么

天下為人父母，都注重孩子的教育。下面，轉(zhuǎn)載一篇我敬重的老師關(guān)于孩子培養(yǎng)教育的方法，供參考。

如今的條件好了，做父母的都希望能給孩子多一些的東西，這樣的想法是很好的，但方法是否得當(dāng)，就值得研究了。

俗話說得好：“遺子一壇金，不如教子有本領(lǐng)”。說的是給孩子金錢財物，不如教孩子實際本領(lǐng)。細細想來，這話是不無道理的：現(xiàn)在的競爭這樣的激烈，你給孩子再多的財富，到頭來也有坐吃山空的時候；還不如好好培養(yǎng)孩子，教他真正實用的本領(lǐng)，好為他在將來自立于世、自求發(fā)展打好基礎(chǔ)。

孩子的兒童時期，是培養(yǎng)智力、毅力、能力的重要階段。除了今后接受正規(guī)的學(xué)校教育之外，家長要使自己的孩子將來有出息，就應(yīng)該好好地利用這段時間，著手于孩子綜合素質(zhì)的提高，做好智力的開發(fā)、毅力的培養(yǎng)和能力的提升。

培養(yǎng)孩子的方法是很多的，根據(jù)我的經(jīng)驗，給孩子選擇學(xué)習(xí)一件樂器，可以起到事半功倍的效果。

音樂是人精神的維生素，音樂能激發(fā)孩子的熱情，吸引孩子的興趣，凝聚孩子的注意力；音樂有益于孩子的智商和情商的開發(fā)，使你的孩子更加的聰明。

兒童時期的孩子，大腦正處于生長發(fā)育階段；而人的大腦兩個半球的發(fā)育是不平衡的，這與我們習(xí)慣于用右手、較少用左手有關(guān)。通過學(xué)習(xí)樂器，比如說學(xué)習(xí)二胡，就可以使孩子的左右手以及與之相連的大腦左右半球得到開發(fā)，從而提高孩子的形象思維能力、動作協(xié)調(diào)能力和語言表達能力，促進孩子大腦的發(fā)育和智力的提高。

孩子在練習(xí)二胡的時候，眼睛要看樂譜，耳朵要聽琴聲，左手持琴按弦，右手持弓推拉，看似簡單，實則是一個非常復(fù)雜的過程，在這個過程中，孩子的注意力、聽力、協(xié)調(diào)能力、意志力與耐力都得到了訓(xùn)練；孩子每一天的練琴，手指都要有成千上萬次有目的、有控制的按抬，左手在弦上快速、協(xié)調(diào)地運動，右手也要恰當(dāng)與之配合，這就有效地刺激了大腦的神經(jīng)系統(tǒng)，對促進大腦發(fā)育有著非常好的效果，這比吃什么營養(yǎng)液、補腦液都要好。

二胡的樂音接近于人聲，可以直達人的心靈，優(yōu)美的二胡曲凝聚了民族音樂的精華，這對提高孩子的審美情趣，陶冶孩子的情操都有著特別的益處。

孩子在學(xué)習(xí)二胡的過程中，首先遇到的就是能不能“坐得住”的問題。現(xiàn)在的孩子大都有“多動癥”，靜不下來、坐不住，這就給今后的上學(xué)留下了很大的障礙；如果在學(xué)前階段就先讓孩子學(xué)二胡，讓孩子首先能夠靜下心來坐得住，就為今后孩子的學(xué)習(xí)，打下了良好的基礎(chǔ)；在學(xué)習(xí)二胡的過程中，一定會遇到許多的困難和挫折，克服了這些困難，戰(zhàn)勝了這些挫折，就會使孩子的意志品質(zhì)得到提升。學(xué)習(xí)二胡的過程，其實就是培養(yǎng)孩子堅強的的毅力、持久的耐力和良好的注意力的過程。

孩子們在學(xué)習(xí)二胡的過程中，還要參加一些表演，比賽和考級活動，這也能培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)、臨場經(jīng)驗和競爭意識。二胡體積小、重量輕，攜帶方便，孩子外出學(xué)習(xí)、交流、表演，都很方便。孩子長期浸潤在良好的藝術(shù)的氛圍中，他們所表現(xiàn)出來的氣質(zhì)必然會與眾不同，這會給他帶來興趣、喜悅和自信，使他的性情更加地開朗、大方。

上面所說的，只是以學(xué)習(xí)二胡作為例子，不是說非學(xué)二胡不可；家長可以根據(jù)自身的經(jīng)濟條件和孩子的愛好，選學(xué)一樣樂器，比如琵琶、古箏；鋼琴、小提琴等，這些都是不錯的選擇。

總之，讓孩子在學(xué)習(xí)樂器中得到提高和完善，這是父母親最應(yīng)該送給孩子的禮物。

第三篇：父母應(yīng)該支持孩子的興趣愛好范文

父母應(yīng)該支持孩子的興趣愛好

有的孩子喜歡拆東西，有的孩子喜歡東跑西躥，有的孩子頂嘴時振振有詞。這些孩子，常常被家長扣上“淘氣、不聽話”的帽子。殊不知，這樣的孩子也許更聰明。

哥斯達黎加兒童教育學(xué)和心理學(xué)家加夫列拉·馬德里斯曾指出，運動、玩耍是兒童學(xué)會觀察、認識、理解、說話和活動的最佳“工具”，能促進兒童的大腦智力開發(fā)。他指出，科學(xué)實踐證明，2歲—5歲的孩子中，愛玩孩子的大腦比不愛玩的孩子至少大30%。因為，在運動和玩耍的過程中，孩子要完成掌握平衡、協(xié)調(diào)心理、處理問題等幾十種與大腦和思維活動有關(guān)的動作。日本著名教育家七田真教授在大量的試驗研究中發(fā)現(xiàn)，人腦在3歲以前完成60%的發(fā)育，6歲以前完成90%。所以，0歲—6歲是開發(fā)寶寶大腦的黃金時期，父母要珍惜這個黃金時間，多陪孩子玩。

玩是一件看起來隨性而又歡樂的事，但是也要玩出科學(xué)，玩出創(chuàng)造性。父母是孩子最好的玩伴，你可以為他打開一扇窗，帶領(lǐng)幼小的生命去觸摸這個真實多彩的世界。70后、80后父母們小時候玩的游戲，彈玻璃球、跳房子、跳皮筋、拍洋片、丟沙包，漸漸被各種高科技玩具、電子產(chǎn)品所取代?，F(xiàn)在的孩子常?？措娨?、玩游戲，一坐就是幾個鐘頭，創(chuàng)造力和動手能力都受到了限制，家長要引導(dǎo)孩子走出這種誤區(qū)。運動

跳繩強身又健腦

很多研究發(fā)現(xiàn)，喜歡運動的孩子比不愛運動的孩子更聰明，記憶力更好。潘慧告訴記者，有目的性的運動，可以鍛煉孩子各個感官之間的協(xié)調(diào)能力、身體平衡能力，挖掘他們身體各部位功能的潛力，對大腦的發(fā)育有很大好處。

各種運動中，跳繩是一個不錯的選擇。它是一種全身性活動，既能加快胃腸蠕動和血液循環(huán)，促進全身的新陳代謝，又能使心情興奮起來，讓孩子心靈手巧，在數(shù)數(shù)過程中，還能培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維，使語言變得清晰流暢，最終促進孩子智力、體力、應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。閱讀

每天睡前講故事

每個夜晚的床頭，那盞溫馨的燈下，孩子靠在父母懷里，聽他們講故事。這是孩子成長中最幸福的時光。科學(xué)研究顯示，經(jīng)常讀書給嬰兒聽，可以讓他們與父母間建立特殊情感。嬰兒喜歡聽到熟悉的聲音，而書中的文字、圖畫和故事更能刺激他們的腦部發(fā)育。

從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣非常重要，喜愛讀書的孩子更愛動腦思考問題，將來上學(xué)后學(xué)習(xí)能力會更強，相對來說情緒會更為穩(wěn)定，個性較為冷靜，更為自我約束，知識面寬廣?！坝行└改改玫綀D書以后，把教孩子學(xué)識字作為主要目的，這樣做是不科學(xué)的?！蓖鯛幤G告訴記者，孩子讀書要以興趣為主。“閱讀有一個很大的優(yōu)點，它留給孩子一個廣闊的想象空間，不像電視，有具象的畫面。孩子通過文字的描述，可以自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力?！濒斀芙ㄗh，父母要盡量抽出時間和孩子共同閱讀，與孩子一起讀他們喜歡的書，并且探討書中的細節(jié)，這樣孩子就會漸漸愛上讀書。游戲

戲水玩沙，創(chuàng)造力強

夏日午后，蟬鳴陣陣，一個小男孩靜靜地蹲在院子里，細心地觀察“螞蟻陣營”，還不時用小樹枝輕輕地攔住螞蟻的路，觀察螞蟻的路線變化。男孩一蹲蹲好長時間，那份耐心，讓一旁的媽媽不忍心打攪。媽媽只是提醒他從不同角度觀察，引導(dǎo)他在觀察中學(xué)會思考。這是知名育兒專家楊文的教子場景。

魯杰告訴記者，豐富、神秘的大自然是孩子想象力最好的源泉，父母要經(jīng)常帶孩子走近大自然，讓孩子感受大自然的奇妙?！按笞匀荒欠N靜默的和諧，那種新鮮、清新、生生不息的氣息，可以發(fā)掘孩子的想象力和創(chuàng)造力，也可以培養(yǎng)孩子熱愛大自然、熱愛生活、熱愛科學(xué)的精神。所以，大自然是最好的游戲場所?！眹H兒童游戲權(quán)力協(xié)會曾經(jīng)發(fā)表研究報告說，現(xiàn)代兒童正在遺棄的那些簡單的娛樂活動，如爬樹、建沙堆城堡等，正是孩子們成長不可或缺的。

“很多孩子都喜歡玩水、玩沙子。沙子可塑性強，能提高孩子的創(chuàng)造力，因此家長可以在陽臺弄片小沙灘，這也是孩子親近大自然的機會?！蓖鯛幤G說。

第四篇：父母如何培養(yǎng)孩子的興趣愛好

父母如何培養(yǎng)孩子的興趣愛好

過去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。下面和小編一起來看父母如何培養(yǎng)孩子的興趣愛好，希望有所幫助！

1、平時注意觀察孩子的活動，發(fā)現(xiàn)其興趣和天賦，善加引導(dǎo)

孩子剛剛接觸世界，對世上一切都感到非常新奇，他們有著旺盛的求知欲和愛美欲。由于個體的差異性，不同的孩子對事物的興趣千差萬別，如有的孩子喜歡音樂，小小年紀，對音符有近乎完美的感受，能準確地唱出每個音符；有的孩子愛好美術(shù)，不管在什么環(huán)境，他們都能隨意地畫起來，衣服、紙張、地面、墻壁都是他們的畫紙；有的孩子記憶力強，對讀過的書，看過的畫過目不忘；有的孩子對各種昆蟲和各種小動物有著特殊的感情，有時會為了死去一只小貓而幾餐吃不下飯，等等。凡此種種，都是孩子最初表現(xiàn)出來的對某一種事物的興趣或在某一方面的天賦，做父母的不能熟視無睹或等閑視之，更不能橫加指責(zé)、盲目否定，而應(yīng)該細心觀察，發(fā)現(xiàn)他們的興趣和天賦，因勢利導(dǎo)，因材施教，使孩子的興趣沿著積極、健康的方向發(fā)展。

世界著名數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家高斯小時候是一個非常調(diào)皮、淘氣的孩子，在一次偶然的機會，老師發(fā)現(xiàn)了這位數(shù)學(xué)天才。那天，老師出了一道算術(shù)題：1+2+3+4+…+50＝？不到5分鐘，高斯就舉手說出了問題的答案，他表現(xiàn)出杰出的數(shù)學(xué)才能。從此，教師專門為高斯制定了培養(yǎng)計劃，終于使他走上成功之路。試想，如果當(dāng)時老師對一貫調(diào)皮、淘氣的高斯置之不理，另眼相看，其結(jié)果會怎么樣呢？高斯又怎么會有以后的輝煌呢？

2、經(jīng)常與孩子交流思想感情，尊重其興趣、愛好

孩子對于“萬花筒”式的大千世界，是以自己美妙、奇異的幻想去感受的，與它們同歡共樂，并由此對世上萬物發(fā)生濃厚的興趣。如有的孩子對剛買的新衣、新鞋總是非常喜歡，不厭其煩地穿了脫，脫了穿，摸摸這，摸摸那；也有的孩子為了得到自己喜歡的玩具，如變形金剛、飛機模型等，寧愿放棄好吃的東西。有一位男孩特別喜歡橡皮泥，他的房間里、桌子上、床頭堆滿了各式各樣用橡皮泥捏的小動物。媽媽嫌他把屋子弄臟、弄亂了，于是在幫他收拾屋子時，把橡皮泥玩具全部扔了，結(jié)果使小男孩大哭一場，幾頓飯都沒吃。這說明做父母的不能僅憑自己的愛好，按照自己的主觀意愿，對孩子橫加干涉，而應(yīng)該尊重孩子的意愿，經(jīng)常抽時間陪他們一起游戲、活動，與他們交流感情，走進孩子們的游戲王國，去發(fā)現(xiàn)他們的才能和興趣，并加以正確引導(dǎo)。否則，只會適得其反，欲速不達，扼殺孩子的個性。社會上不是曾發(fā)生過為了拒學(xué)鋼琴，孩子自殘雙手的悲劇嗎？這說明孩子的興趣發(fā)展受到脅迫阻礙時，就會產(chǎn)生過重的心理壓力，嚴重影響孩子的身心健康，我們做家長的應(yīng)引以為戒。

3、在生活中培養(yǎng)孩子的興趣、愛好和特長

孩子從產(chǎn)生某種興趣，到形成愛好，到發(fā)展成一定的特長，應(yīng)該說是有一個過程的，我們家長不能急于求成，而必須注意在生活中逐漸培養(yǎng)孩子的興趣、愛好和特長。

(1)應(yīng)營造氛圍，激發(fā)動機。魯迅先生自己小時候生活的家庭環(huán)境，就有一種很好的文學(xué)氛圍，他從小熟讀李白、白居易、陸游等人的詩歌以及中國古典名著《西游記》等，為他后來走上文學(xué)之路奠定了堅實的.基礎(chǔ)。如果想培養(yǎng)孩子讀書的興趣，那么父母就應(yīng)該常帶孩子逛書店、買書，并經(jīng)常在家里讀書看報，向孩子講述書中有意思的故事、娛樂性的內(nèi)容或科普知識等。經(jīng)過長期的耳濡目染，孩子自然就會產(chǎn)生對報刊、書籍的興趣，從而把家長的愿望變成孩子自覺的行動。

記得有人曾說，屬于孩子自覺想干的事情，其能力就能輕易地、牢固地為孩子所獲得。如果你想培養(yǎng)孩子對拉琴或彈琴的興趣，除了營造一種家庭的藝術(shù)氛圍，使之受到潛移默化的影響外，還應(yīng)把重點放在激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機上。鈴木是日本著名的小提琴教育家，為了培養(yǎng)孩子學(xué)琴的興趣，他十分注意激發(fā)孩子學(xué)琴的動機。他先讓孩子一邊玩，一邊看別的孩子練琴，當(dāng)孩子看到別人都有琴，而自己什么也沒有時，就產(chǎn)生了一種想要得到琴的愿望，盡管如此，鈴木先生并不急于滿足孩子的愿望，而是給他一把不出聲的琴，讓其練習(xí)拉琴姿式、指法等。過一段時間后，孩子拉琴的愿望越來越強烈，這時，鈴木先生才滿足其愿望。所以，營造氛圍、激發(fā)動機是培養(yǎng)孩子興趣、愛好和特長的準備階段，做家長的不可忽視。

(2)家長要努力提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。由于各種原因，有些父母錯過了學(xué)習(xí)的機會，有的是“科盲”，有的是“音樂盲”，有的是“美術(shù)盲”等等。他們不愿孩子也像自己一樣缺乏藝術(shù)修養(yǎng)，因此，往往自己省吃儉用為孩子買來各種繪畫書籍，買來各種樂器，請來家庭教師，千方百計地培養(yǎng)孩子的興趣、愛好和特長。這固然是必要的，但是家長自身的修養(yǎng)對培養(yǎng)孩子的興趣、愛好和特長也有著重要影響。如果家長的文化素質(zhì)偏低，藝術(shù)修養(yǎng)欠缺，就很難給孩子帶來美的啟迪和藝術(shù)熏陶。試想，如果家長自己不讀書，不看報，不去劇院，不喜歡美術(shù)展覽，不愛聽音樂，怎么能要求自己的孩子獲得藝術(shù)細胞，對此產(chǎn)生興趣，并且愛好它呢？父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子，家長的一言一行和一舉一動都將化成涓涓細流，一點一滴滲入孩子的心靈，成為培養(yǎng)孩子的興趣、愛好和特長的催化劑。

(3)要善于對孩子進行表揚和鼓勵。無論孩子表現(xiàn)得多么笨拙，無論他把事情做得多么糟糕，做家長的都不要求全責(zé)備，而應(yīng)該細心引導(dǎo)，從心理上給予孩子關(guān)心和鼓勵，保護和激發(fā)孩子的興趣。如孩子在房間畫畫，將地面弄得很臟時，家長千萬不要大發(fā)雷霆，也不要因為孩子畫得達不到要求而漠不關(guān)心，甚至加以制止。而應(yīng)時時關(guān)心、詢問，給予肯定性評價，加以鼓勵。還應(yīng)為孩子提供必要的繪畫環(huán)境和繪畫工具，最好抽時間參與孩子的繪畫，一起欣賞孩子的繪畫作品，甚至可以用孩子的畫裝飾、布置房間。這樣可以增強孩子的自信心，激勵他把畫畫得更好。久而久之，繪畫就會成為孩子生活的一部分，當(dāng)一名畫家將成為他的夢想。

總之，培養(yǎng)孩子興趣、愛好和特長的方式、方法很多，不能一概而論，每位家長應(yīng)根據(jù)自身不同的條件和孩子的不同表現(xiàn)，因人而異，因材施教，這樣才能獲得成功。

父親和母親是如同教師一樣的教育者,他們不亞于教師,是富有智慧的人類創(chuàng)造者,因為兒女的智慧在他還未降生到人間的時候,就從父母的根上伸展出來。和每個朋友用心交流育兒經(jīng)驗！解決我們孩子的教育問題!優(yōu)優(yōu)寶貝誠摯推薦閱讀只有父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上！祝愿快樂與健康伴隨著我們的孩子一路成長！

第五篇：父母該怎么批評孩子

父母該怎么批評孩子

教育與批評孩子最好在家中。一家人可以在一周選擇一個時間坐在一起，開誠布公地交流。父母可以借此機會提出對孩子的要求，孩子也可以對父母提出意見。我在這里整理了相關(guān)知識，希望能幫助到大家。

批評的錯誤方式

01

這幾個時間點切莫批評教育孩子

教育與監(jiān)護孩子雖是父母的權(quán)利，但并不意味著你可以隨時隨地、隨心所欲地批評孩子。有些時間父母不應(yīng)該批評教育孩子。

一是早上出門時

一日之計在于晨，父母要幫助孩子懷著愉快的心情迎接新的一天的到來，溫馨地與孩子道別，而不是讓孩子從早上開始就受氣。

二是一起吃飯時

很多父母平時不抽時間陪孩子，只有吃飯時專心面對孩子，看到孩子有什么問題，或者突然想到孩子有什么問題，就開始教育孩子。

這樣會影響孩子的食欲，破壞本來寧靜的家庭時光，讓孩子覺得和父母吃飯是一件痛苦的事情，嚴重影響他的身心健康。

三是父母脾氣變壞時

父母脾氣已經(jīng)很壞，很容易一張嘴就罵人，結(jié)果傷了孩子，也損害了自己做父母的慈愛形象。此時，一定要息怒，等自己心平氣和后再開口。

四是發(fā)生直接沖突時

孩子說好晚上 8 點回來，結(jié)果 10 點才回來。父母早已窩了一肚子火，這時如果開口，必然發(fā)生直接的沖突。倒不如把事情壓后，等第二天再聽孩子解釋。而且，父母表現(xiàn)了寬容與大度，會讓孩子自覺地意識到自己的錯誤。

02

這 7 種情形不宜批評孩子

第一，“對眾不責(zé)”，即不要在眾人面前責(zé)備孩子。

第二，“愧悔不責(zé)”，即慚愧后悔不責(zé)備孩子。

第三，“暮夜不責(zé)”，即夜晚不責(zé)備孩子。

第四，“正飲食不責(zé)”，即吃飯時不責(zé)備孩子。

第五，“正歡慶不責(zé)”，即正在歡慶時不責(zé)備孩子。

第六，“正悲憂不責(zé)”，即正在憂傷時不責(zé)備孩子。

第七，“疾病不責(zé)”，即正在患病時不責(zé)備孩子。

正確的批評方式傾聽孩子

當(dāng)孩子犯錯的時候

大人要學(xué)會傾聽孩子

孩子做錯的每一件事

都是有原因的如果孩子打翻了魚缸

不要直接訓(xùn)斥孩子

可以溫柔地說這句話

孩子下次做事的時候會更加小心呢理解孩子

當(dāng)孩子犯錯時

其實他的內(nèi)心也是非常忐忑的大人需要和孩子產(chǎn)生共情

告訴孩子：“我明白你的感受”

讓孩子明白家人與老師是自己的依靠

當(dāng)孩子吃飯吃得一桌米粒的時候

告訴孩子沒關(guān)系

一會我們一起擦干凈就好了

也許孩子下次吃飯時會吃得很干凈呢相信孩子

當(dāng)孩子有不當(dāng)?shù)男袨?/p>

從當(dāng)時發(fā)生的具體事情入手

有條理地進行分析 指出原因

幫助孩子認識自己行為的嚴重性

當(dāng)孩子去拿別人的玩具時

大人改變指責(zé)的方式

試著以這樣的方式去詢問孩子

無形中就把孩子引向了正確的方向幫助孩子

有的孩子能力發(fā)展較快

而有的孩子能力發(fā)展較慢

要學(xué)會相信孩子

要學(xué)會等待孩子

當(dāng)孩子茫然無措時

當(dāng)孩子面對繪畫無從下手時

試著去幫助孩子 并鼓勵她大膽繪畫

也許這是一位未來的小藝術(shù)家呢表達期望

孩子犯了錯誤

大人要溫柔堅定的告訴孩子哪里做錯了

并表達出對孩子的信任和期望

當(dāng)在上課時

孩子隨意插嘴打亂了秩序

如果直接呵斥

不僅達不到效果還會影響其他孩子

以這樣的方式 孩子也許會乖乖傾聽了喔

語言的魅力就是那么的神奇呢

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