第一篇：《家長的革命》讀后感

怎么教育孩子走向成功，并走向幸福人生，是每個家長都必須面對的大問題，當我為這個問題困惑的時候，我閱讀了《家長的革命》。它是一本具有獨特思考價值的指導性書籍，不同于眾多的說教方式，每一個案例都取自身邊發(fā)生的事，生動，幽默，警醒。以不拘一格的形式，將教子的方法，以淺顯的語言深刻地表達出來，讀完之后會發(fā)現(xiàn)，孩子應該擁有另一片天空，家長不應該只是說教，而應該與孩子共同成長。

有什么樣的家長，就有什么樣的孩子。一個有勇氣改變自己的家長，才有能力改變孩子。當家庭、社會和學校都將目光集中在孩子的身上，希望通過各種技巧來提高孩子的學習成績、拔高孩子的素質(zhì)和覺悟時，家教專家崔宇獨具慧眼，把目光投向了家長。因為事實證明，家長愛學習，則孩子愛學習；家長正直，則孩子愛正義；家長勤儉，則孩子樸實。崔宇的教育理念正是我們最熟悉卻又很少思考的道理。

家長就是孩子的生命之源、人生之端，對自己孩子的責任，不僅僅是先天的血脈傳承與撫養(yǎng)，更重要的是后天的教育，影響與關懷。想讓孩子的人生幸福美好，光明順達，正確的家庭教育不可忽視。

崔宇遇到了各式各樣的家長和孩子，他們的問題就是現(xiàn)代家庭的一個縮影。本書精選其中最有代表性的案例，從我們身邊的故事說起，再延伸到方法，以輕松幽默的語言道出現(xiàn)代家庭教育的重重困境，將家長的心理和教育方式剖析的深刻，清晰，讓人讀來既真實又生動。同時總結出家長在教育中出現(xiàn)的最有代表性的問題，分析這些問題對孩子的不良影響，并提出建議，指導家長改變自己的教育方式。希望通過對家長的教育觀念的革命，來起到教育孩子、改變孩子的效果。

“一本家長眾生相，可憐天下父母心，”本書講述的家長和孩子分布各個年齡段，各類家庭，各種問題，而他們的問題又具有普適性，因此本書適合我們所有當了家長和準備當家長的人們，以及教育愛好者閱讀。

每個孩子都有其個性，每個父母也有其個性，先提高自己的認識，才可能因材施教，家長要學習，要進步，不能指望“船到橋頭自然直”的天然教育，這只是一場不勞而獲的“美夢”。也不能濫用血緣關系的權威，實施強迫與偏激的教育，這可能是很多父母自己沒有意識到的，但其實是最基礎的問題。也有很多家長慢慢已經(jīng)在不知不覺中開始成長，這本書正是總結出了這些覺悟家長為什么能有所得。

作為一個家長，我們是那樣的愛自己的孩子，而愛是以接受者為標準的，我們可以為孩子奉獻一切，哪怕是生命，為什么不能為孩子，改變一下態(tài)度呢，和孩子一起成長，共同面對，讓孩子感到成長的道路不在孤單，父母的愛和教育要向陽光一樣，即包圍著孩子卻又給他光輝燦爛的自由，這才是真正的父母。

有勇氣作出改變，只是進步的開始，學習是一生的事情，當然包括教育孩子。所以，我也要開始我的成長。

第二篇：《家長的革命》讀后感

《家長的革命》讀后感

四年二班 張競文媽媽

初讀這本書，沒有一份感恩心。在浩然如煙海的家教類圖書中，這也不過是其中一本。而且自己雖談不上成功家長，但也比較優(yōu)秀，讀這本書也不過是因為學校推薦，讓家長寫讀后感，我是報著這樣的一種心態(tài)翻開這本書的。

漫不經(jīng)心地翻開這本書，一句“有什么樣的父母，就有什么的孩子”正符合了我的觀點，便有了看下去的欲望。

崔宇老師寫的每一章節(jié)我都看得很細致，有些時候會掩嘴一笑，好像他說的這個媽媽就是我。

其實在這十年的家庭教育中，我也有很多的困惑，也使用了很多不正確的方法，也很糾結。但讀了崔宇老師的這本《家長的革命》，有一種撥開迷霧見月明的感覺，于是帶著一份恭敬心我讀完了這本書，真的是受益匪淺。

崔宇老師從多個方面寫了家庭教育的重要性，及家庭教育的一些技巧，而且還有一些案例。這不僅讓我們家長讀起來既有真實性又具有實效性。

家庭教育是教育人的起點和基點，她包涵了很多方面，即為生之道，為人之道，為學之道。誰才是家庭教育的主體——父母。家庭是孩子生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，即人生的第一個課堂；我們有很多的父母沒有認識到這一點，總是把教育歸結到學校里面去，沒從自身找原因。只有正視自己的錯誤，你才有進步的希望。我是一個積極要求進步的媽媽，對于孩子的成長我傾注了很多，自認為教育的很好，但當我看到崔宇老師寫的這些片段的時候，我很慚愧，我也曾犯了這樣或那樣低級的錯誤。錯誤的教育方式必須改變，這是徹底的、痛苦的。但是我是一個勇于改錯的媽媽，我會正視自己的不足，并會努力的學習。

有人說，自大的人還有救，自卑的人就沒有救了。所有有信心的人無所不能。家長總想給予孩子更多，除了健康、學習，還有快樂，但家長朋友們，千萬別忽略了，教育孩子，還要給他素質(zhì)和品質(zhì)的保證，這樣的孩子走出去才會受人尊重、讓人敬佩！

21世紀青少年應該具備的“四個學會”，即學會學習，學會生存，學會發(fā)展，學會與人相處。

前不久發(fā)生的復旦大學投毒案，是否給我們這個社會、學校、家庭帶來警醒，教育不僅僅是學知識，一個身心健康的人才有一個好的發(fā)展前途。

教育和信仰一樣，需要一顆虔誠的心，需要徹底的反省和長久的救贖。

我希望《家長的革命》這本書給我?guī)韼椭耐瑫r，也能夠給千千萬萬個家庭帶去幫助，讓我們?yōu)楹⒆拥某砷L一起助力。

第三篇：《家長的革命》讀后感兩篇

篇一：家長的革命讀后感

張曉旭

假期里，我閱讀了《家長的革命》這本書。這是一本指導教育的書籍，每一個故事都非常地生動、幽默警醒。讀完之后我發(fā)現(xiàn)有時我們的想法是錯誤的，應該讓我們的孩子擁有自己的另一片天空。

“一本家長眾生相，可憐天下父母心”。這本書主要講述的是家長和孩子分布各個階段，各種家庭各種問題，這本書非常適合我們所有家長閱讀。以前總以為給孩子最好的教育那就是給孩子找個好的學校，找個好的補習班一切問題都解決了，由于孩子貪玩、任性，我們就惡語相向，有時還動手打孩子，我們關心的只是孩子的學習成績，忽略了孩子的精神教育，我們做家長的更應該注重孩子的教育影響和關懷，作為家長，我首先要為孩子樹立一個有責任心的榜樣，我會把這個作為對自己的要求。在學習上跟孩子一起學習，給他更多的興趣和自主能動性，我也會不斷豐富自己的知識，與孩子一起快樂的成長，面對孩子的錯誤，我覺得更應該用正確的溫和的方式讓孩子懂得一些道理。

我想給孩子自由成長的天空，讓他懂得感恩，理性的成長，沒有愛就沒有教育，愛如陽光，即燦爛、也自由。

篇二：家長的革命讀后感

張雨陽

孩子和家長常常在兩件事上總是討價還價：看電視和寫作業(yè)，看電視時家長總是說看1小時就行，孩子肯定是看到1個半小時，寫作業(yè)時，家長說寫兩個小時，孩子肯定背地里就寫1各半小時。什么時候這種情況能反過來

呢？確實讓家長感到頭疼。人人常說“沒有不好的孩子，只有不會教育的家長。”讀了《家長的革命》才受到了啟發(fā)。請聽一位家長講述他的奇跡。

有一天晚上，孩子又在看電視，他就對孩子說：“兒子，今天你就隨意看電視吧，好看就多看一會。記得看完電視把它關了。”結果他在自己屋里聽，孩子還沒到一個小時就把電視機關了。進屋自己玩了。然后他就進孩子的臥室問：“怎么不看電視了呀？”唉“，今天電視沒意思?！焙⒆诱f“那你今天看書吧、可不許看得很晚，9點半一定要記的關燈睡覺。要注意身體，別太辛苦了?！苯Y果孩子學到10點才睡。

有的孩子沒有感恩的心，成績好了都是自己聰明，成績不好都是老師的錯，這時候家長也可以作局，把感恩種到孩子心中。

第四篇：家長的革命讀后感

家長的革命讀后感

很有幸的讀到了一本好書《家長的革命》，書中崔宇老師詳細的介紹了很多教育孩子的知識和方法。

我們教育孩子是為了什么？當然是為了給他們一個更加成熟美好個人生。以前總是以為給孩子好的教育就是給他找一個好的學校，好的老師，好的補習班，一切的問題就都解決?？墒?，由于孩子貪玩、任性不愛學習，家長們就對孩子冷嘲熱諷，惡語相向，有的甚至對孩子動手打罵，我們關注的只是孩子的學習成績，可是這樣，我們往往忽略了孩子的精神教育，其實，父母對孩子的責任不僅僅是先天的血脈傳承與撫養(yǎng)更重要的是對孩子后天的教育影響與關懷。

沒有不好的孩子，只有不幸的孩子，他們受到了不正確的教育，沒有不好的父母，只有不幸的父母，他們繼承了不好的傳統(tǒng)，或不自覺地使用了不正確的教育方法。現(xiàn)在，就讓我們來對那些不正確的教育方法進行革命，讓它們終結于此吧！

家長們要學習、要進步，不能指望“船到橋頭自然直”的天然教育，因為這是一場不勞而獲的美夢，父母的愛與教育要像陽光一樣，既包圍著孩子，卻又給他光輝燦爛的自由。所以就讓父母與孩子一起努力加油吧！

第五篇：家長的革命讀后感

篇一：《家長的革命》讀后感

“一個有勇氣改變自己的家長，才有能力改變孩子?！?/p>

當家庭、社會和學校都將目光集中在孩子的身上，希望通過各種技巧來提高孩子的學習成績、拔高孩子的素質(zhì)和覺悟時，家教專家崔宇獨具慧眼，把目光投向了家長。因為事實證明，家長愛學習，則孩子愛學習；家長正直，則孩子愛正義；家長勤儉，則孩子愛樸實……

父母對自己的孩子的責任，不僅僅是先天的血脈傳承與撫養(yǎng)，更重要的是后天的教育影響與關懷。什么是好的家庭教育，好的家庭教育源于愛的本能，觸于愛的藝術，明在系統(tǒng)科學，智在有效溝通，強自言傳身教，勝自堅持不懈。

《家長的革命》一書將家長的心理和教育方式刻畫得入木三分，讓人讀來既真實又深刻，掩口苦笑，個中滋味只有家長明了。同時總結出家長在教育中出現(xiàn)的最有代表性的問題，分析這些問題對孩子的不良影響，并提出建議，指導家長改變自己的教育方式。希望通過對家長的教育觀念的革命來起到教育孩子、改變孩子的效果。我看了以后，非常認同本書的主要理論，那就是提高自己是提高孩子的前提。這也正是“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”的道理，每個孩子都有其個性，每個父母也有其個性，先提高自己的認識，才可能因材施教，這可能是很多家庭教育書籍沒有著重強調(diào)，需要做父母的自己慢慢體會的道理。當然，很多家長已經(jīng)在不知不覺中開始了這種轉變，這也正是這些覺悟的家長為什么能有所得的關鍵所在。

作為一個家長，完全可以充分發(fā)揮自己和家庭的特長，參與到不斷的改進中，要切實體會一下完善自我、改變改變現(xiàn)狀的效果，嘗試和孩子一起成長的樂趣和成就感，這樣才是真正的父母榜樣。

學習是一生的事情，有勇氣做出改變的不應該僅僅是孩子，也要從家長做起，開始家長自己的革命。

篇二：

愛的力量

-------《家長的革命》讀后感

“父母是孩子的第一任老師，孩子就是父母的影子。”所以，要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，家長必須先改變，再合格，后優(yōu)秀。革命應先從家長開始。

“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人”，陶行知先生的德育思想在今天給我們的啟示是，應用愛的力量引領孩子和諧發(fā)展、健康成長。通過教育把孩子從自然人培養(yǎng)成為懂得愛、珍惜愛、有愛心、有責任感的人。

許多孩子的父母還會通過自身的行動，向自己的孩子做出一些錯誤甚至惡劣的示范。如孩子在校受人欺負，父母就縱容孩子，叫他不讓人等行為。這樣教育出的孩子必定是自私、貪婪、狂傲不羈的。所以，家長必須先做到寬容、大度，從關愛家人、朋友、周圍人開始，以身作則，樹立榜樣，讓孩子在愛與被愛中感受溫暖、快樂，并由此學會愛別人，幫助別人，形成健康的人格。父母生病了，讓孩子來照料；上班累了，讓孩子多做一些家務；公交車上讓孩子給老人讓座；在外邊玩的時候照顧比自己小的伙伴等。借助生活中一點一滴的小事，反復加深孩子的印象，使孩子明白幫助別人，能給被幫助者和自己都帶來快樂。