第一篇：家長(zhǎng)會(huì)的收獲

參加城北小學(xué)二年級(jí)324班家長(zhǎng)會(huì)后的收獲

陳樂(lè)康家長(zhǎng)

本周星期三晚我有幸參加了城北小學(xué)二年級(jí)324班舉辦的家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)舉辦得非常成功，在我們家長(zhǎng)中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響。大家都感到收獲很大，希望能有更多這樣的交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這里我想代表324班所有孩子以及全體家長(zhǎng)朋友對(duì)為精心組織這次家長(zhǎng)會(huì)而付出大量心血的李老師、何老師表示衷心的感謝。下面我就談?wù)剠⒓蛹议L(zhǎng)會(huì)后的感受與收獲。

一、這次家長(zhǎng)會(huì)給我最深的感受是：城北小學(xué)的教育不愧是最優(yōu)質(zhì)的教育；城北小學(xué)的老師不愧是最優(yōu)秀的老師。通過(guò)觀看視頻，了解到了城北學(xué)校確實(shí)在扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)素質(zhì)教育，千方百計(jì)創(chuàng)設(shè)各種條件，組織各種活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生德、智、體諸方面的全方位發(fā)展。特別是會(huì)上班主任李老師對(duì)班級(jí)情況的介紹，對(duì)家長(zhǎng)教育孩子的方法指導(dǎo)讓我們家長(zhǎng)真切地感受到：這是一位工作認(rèn)真細(xì)致富有高度責(zé)任感的老師，更是一位熱愛(ài)學(xué)生，經(jīng)驗(yàn)豐富，有著精湛教育技藝的出色的教育工作者。能在這樣的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)，能在這樣優(yōu)秀的老師的培育下健康成長(zhǎng)，這真實(shí)孩子的一種幸運(yùn)，一份福氣。

二、這次家長(zhǎng)會(huì)也讓我在教育孩子方面有了一些新的看法與認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)代表的發(fā)言，班主任李老師的講話給了我深刻的啟示，確實(shí)是收獲良多。我覺(jué)得作為一名合格的家長(zhǎng)應(yīng)該扮演好這樣幾種角色

1、要全面關(guān)心，成為孩子的守望者。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們不僅要關(guān)心孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，更要關(guān)心孩子身心的健康發(fā)

展，充分尊重、理解孩子的情感體驗(yàn)，心理感受，成為孩子成長(zhǎng)路途中最虔誠(chéng)的守望者。

2、有效交流，成為孩子的指引者。孩子一天天長(zhǎng)大，我們必須學(xué)會(huì)能與孩子進(jìn)行有效的交流，充分了解孩子。有效交流是教育能否成功的關(guān)鍵。處于繁忙中的我們要多抽出時(shí)間陪陪孩子，珍惜每一次孩子主動(dòng)與我們交流的機(jī)會(huì)，做孩子最忠實(shí)，最有耐心的傾聽(tīng)者。

3、賞識(shí)鼓勵(lì)，成為孩子的支持者。孩子在學(xué)習(xí)與生活中會(huì)有鮮明的個(gè)體差異。作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得我們不要輕易地拿自己的孩子去與其他孩子進(jìn)行比較。我們要充分研究自己孩子的個(gè)性特點(diǎn)，明確孩子的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。用賞識(shí)的眼光去觀察孩子，多采用以鼓勵(lì)為主的教育方式引導(dǎo)孩子，切不可動(dòng)輒斥責(zé)，挖苦打擊孩子的自尊心、自信心。

4、規(guī)范約束，成為孩子的監(jiān)管者。是否有良好的生活行為習(xí)慣決定著孩子的未來(lái)。而孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成決定于家長(zhǎng)能否真正扮演好監(jiān)管者的角色。在日常生活中，多學(xué)習(xí)怎樣做到“愛(ài)”與“嚴(yán)”有機(jī)統(tǒng)一的方法經(jīng)驗(yàn)。切不可把習(xí)慣養(yǎng)成的任務(wù)全盤托付給老師，而有意無(wú)意地淡化家長(zhǎng)應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。

第二篇：一次家長(zhǎng)會(huì)的收獲

一次家長(zhǎng)會(huì)的收獲

那次學(xué)校組織召開(kāi)了初

一、初二各班的家長(zhǎng)會(huì)。我有幸參加了一個(gè)非常成功、非常感人的家長(zhǎng)會(huì)，感受很深，獲益匪淺。

我覺(jué)得這次初一二班的家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得很成功。我認(rèn)為有幾下幾點(diǎn)：首先，是初一二班的班主任趙老師的認(rèn)識(shí)上的成功。她對(duì)家長(zhǎng)會(huì)很重視，一說(shuō)要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，她立即在網(wǎng)上下載了有關(guān)家長(zhǎng)會(huì)的材料和程序，安排學(xué)生做準(zhǔn)備，誰(shuí)負(fù)責(zé)主持，誰(shuí)負(fù)責(zé)做優(yōu)秀發(fā)言，有什么節(jié)目安排等，并且一步步去落實(shí)。由于她的重視，學(xué)生也很重視，他們也知道不是開(kāi)告狀會(huì)，心里也沒(méi)有很大負(fù)擔(dān)。因此也很愿意家長(zhǎng)來(lái)和老師多溝通一下。其次，是趙老師組織上或者說(shuō)是安排上的成功。她安排學(xué)生主持，安排學(xué)生發(fā)言，安排學(xué)生和家長(zhǎng)的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)了很多學(xué)生的積極性。特別是那些主持的、發(fā)言的，提前寫好稿子，讓老師看，反復(fù)修改。家長(zhǎng)進(jìn)班后，首先看到的是在前黑板上的歡迎詞，其次看到的就是后黑板上的表?yè)P(yáng)學(xué)生的名單。其實(shí)那上面的名單是每個(gè)學(xué)生的名字都有的。家長(zhǎng)感到很高興，也很支持學(xué)校的工作。最后，情感交流的成功。家長(zhǎng)會(huì)不是告狀會(huì)，只是為了一個(gè)共同的目的：老師要和家長(zhǎng)一起，共同管理、共同照顧好學(xué)生的這期間的學(xué)習(xí)和生活。在二班的家長(zhǎng)會(huì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生動(dòng)情的表白。她安排最后一個(gè)發(fā)言的是班里面演講比較好的延曉雨同學(xué)。所有的學(xué)生都在班中間站著，所有的家長(zhǎng)都在四周坐著，延曉雨講著家長(zhǎng)的好，講著學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)深深的感謝，學(xué)生最后唱著感恩的心，感謝父母對(duì)自己的關(guān)心和照顧。學(xué)生動(dòng)情了，家長(zhǎng)也動(dòng)情了。整個(gè)場(chǎng)面非常感人。學(xué)生和家長(zhǎng)和老師融為一個(gè)整體。

家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得成功不成功，真的很大程度上取決于班主任的安排。優(yōu)秀的班主任不會(huì)為了完成學(xué)生的任務(wù)而在那里支差應(yīng)付。優(yōu)秀的班主任會(huì)把握好機(jī)會(huì)，充分利用所能利用得一切條件教育學(xué)生。優(yōu)秀的班主任不注重個(gè)人的表演，而是讓學(xué)生去表演，讓他們得到充分的鍛煉和提高。這次家長(zhǎng)會(huì)上趙老師并沒(méi)有說(shuō)得很多，相反，說(shuō)得很多的是學(xué)生和我這個(gè)任課老師加小區(qū)老師。優(yōu)秀的班主任會(huì)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想、生活和學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)從后黑板上的每一個(gè)人名都可以看出來(lái)。趙老師在班主任方面真是做得非常優(yōu)秀。

第三篇：家長(zhǎng)會(huì)的感悟和收獲

家長(zhǎng)會(huì)的感悟和收獲

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)

我是李晗菲同學(xué)的家長(zhǎng)。*月*日在貴校參加了初中一年級(jí)入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任、任課老師都非常重視。王校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了十中建校以來(lái)歷年的大事記，并介紹了學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。三位主課任課老師也詳細(xì)地向我們介紹了學(xué)生們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況以及當(dāng)前我校的教育形勢(shì)，使我深切的感受到對(duì)孩子教育的緊迫感。初中一年級(jí)的學(xué)習(xí)成果以及行為習(xí)慣都將影響她今后的學(xué)習(xí)和生活，因此，我認(rèn)為在初一這段時(shí)間里，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子，使她們的初中學(xué)習(xí)和生活能有一個(gè)好的開(kāi)端。

我們都知道對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事，家長(zhǎng)也負(fù)有不可忽視的責(zé)任。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，不僅讓我體會(huì)到了學(xué)校和老師們對(duì)孩子的教育付出的汗水和心血，也意識(shí)到做為家長(zhǎng)從前對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心和重視不夠，聽(tīng)了班主任郝老師的講話后，我更是茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)后我認(rèn)真總結(jié)了以下幾點(diǎn):

一，小學(xué)基礎(chǔ)差，小升初后的過(guò)渡期適應(yīng)緩慢，偏科問(wèn)題突出。李晗菲同學(xué)因小學(xué)階段基礎(chǔ)較差，升入初中后成績(jī)也不理想，特別是數(shù)學(xué)，因基礎(chǔ)差，初中數(shù)學(xué)對(duì)她來(lái)說(shuō)猶如聽(tīng)天書，聽(tīng)課非常吃力，月考的成績(jī)也很差。通過(guò)與她談心，溝通和鼓勵(lì)她樹(shù)立信心，從頭再來(lái)，在老師和同學(xué)的幫助下，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，這次考試數(shù)學(xué)雖然仍然未能沖過(guò)及格線，但已經(jīng)有了小小的進(jìn)步，對(duì)此，我充分肯定了她的學(xué)習(xí)態(tài)度和付出的努力，并對(duì)她提出了進(jìn)一步的要求，幫助她確定了新的目標(biāo)，爭(zhēng)取期末考試數(shù)學(xué)能沖過(guò)及格線。

二，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說(shuō)“習(xí)慣成自然”。一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終身。李晗菲同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，我估計(jì)和上課不認(rèn)真聽(tīng)講有關(guān)系。腦子經(jīng)常開(kāi)小差，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就影響到了她，上課做不到聚精會(huì)神，專心聽(tīng)講，下課后又不知道復(fù)習(xí)，時(shí)間都用在了玩上，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。老師的講的聽(tīng)不懂又不好意思去問(wèn)，這樣問(wèn)題越積越多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。

再就是郝老師講的，寫作業(yè)時(shí)要“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”。我覺(jué)得這確實(shí)是學(xué)***步的一個(gè)竅門，一個(gè)法寶。復(fù)習(xí)能夠加強(qiáng)和鞏固當(dāng)天所學(xué)的新內(nèi)容，寫作業(yè)時(shí)得到了強(qiáng)化。先一天預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即使看不懂也多少加深了一遍印象，第二天老師再講課時(shí)接受起來(lái)就會(huì)輕松，在這一點(diǎn)上以后我要認(rèn)真督促李晗菲，爭(zhēng)取幫助她養(yǎng)成“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

郝老師還講到，現(xiàn)代教育提倡:自主互動(dòng)，高效課堂。也就是說(shuō)，以后孩子在學(xué)校里的時(shí)間主要用來(lái)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)新內(nèi)容。而復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)、背單詞、做練習(xí)題這些課后的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要轉(zhuǎn)移到家里來(lái)完成。這也就意味著作為家長(zhǎng)我們必須要以身作則，必要時(shí)家長(zhǎng)也要有犧牲精神，郭怡父親也提到，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間不要看電視，玩電腦等，以免孩子分心。作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她學(xué)習(xí)，看書，多與她溝通，做她的朋友，而且還要教導(dǎo)她注意自己平時(shí)的言談舉止，處理事情的方式，待人接物的態(tài)度，要善于幫助別人，享受友誼帶給她的快樂(lè)，爭(zhēng)取讓孩子成為一個(gè)被需要，受歡迎的人。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地體會(huì)到學(xué)校和老師們對(duì)學(xué)生教育的用心良苦，也決心以后自己要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，多與老師溝通，保持聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn)。為了我的孩子，老師的學(xué)生，讓我們攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。

最后，謝謝老師們的辛勤勞動(dòng)。

初一家長(zhǎng)會(huì)后的感想

*月*日有幸參加了實(shí)念小學(xué)608班家長(zhǎng)會(huì)，仔細(xì)聽(tīng)了學(xué)校校長(zhǎng)班主任丘老師和語(yǔ)文老師謝老師介紹學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況，對(duì)家長(zhǎng)們的要求及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與期望。作為眾家長(zhǎng)中的一員，自己深受感動(dòng)，同時(shí)明白了配合老師培養(yǎng)教育好孩子是家長(zhǎng)義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。簡(jiǎn)單的談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

第一、家長(zhǎng)樹(shù)立家庭教育意識(shí)。作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，到學(xué)前班，現(xiàn)在上小學(xué)，這已是第三棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?其中關(guān)鍵在于家庭教育。

第二、幫助孩子樹(shù)立自信心。我們跟所有的父母一樣，希望自己孩子的一生是平安的、快樂(lè)的、幸福的。孩子也總希望自己是優(yōu)秀的，但我們必須讓孩子明白一個(gè)道理:只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此，培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。孩子的心靈就像初生的果實(shí)，只有溫柔相待，才不會(huì)傷害它。培養(yǎng)孩子自信心的三句話:沒(méi)關(guān)系，不要緊，我相信你。我們要適時(shí)地對(duì)孩子每一階段的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)，不要吝嗇我們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。但孩子進(jìn)步時(shí)多一些表?yè)P(yáng)，但孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)少一些批評(píng)而多一些鼓勵(lì)，并不斷地鼓勵(lì)她發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步，孩子的自信心自然就會(huì)不斷增強(qiáng)。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信心，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事情，并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

第三、幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以需要家長(zhǎng)們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢(shì)。學(xué)習(xí)時(shí)段一開(kāi)始，就必須專心學(xué)習(xí)，既不允許離開(kāi)座位，也不允許干任何雜事，大人也不能打擾孩子。一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)段結(jié)束后，可以起來(lái)活動(dòng)一下，并眺望遠(yuǎn)方緩解眼睛的疲勞。另外我們還讓孩子自己掌握時(shí)間，獨(dú)立完成作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。久而久之，孩子自然就形成了安靜、專注的習(xí)慣。

召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)

今天下午，在我送走了最后一位家長(zhǎng)之后，終于長(zhǎng)吁了一口氣，緊繃了一周的弦終于松了下來(lái)。

對(duì)于一個(gè)從來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的我來(lái)說(shuō)，我常常用“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”來(lái)描述自己的班主任工作，如果把教師比喻成雕刻師，那你雕刻的是一件無(wú)法后悔不可復(fù)制的作品;如果說(shuō)教師是園丁，那你種的每一棵植物都是不同品種，所以你必須要用不同的培育方式來(lái)讓他們茁壯成長(zhǎng);如果非要說(shuō)教師是蠟燭，那也要問(wèn)問(wèn)自己你發(fā)出的光能否照亮每一顆心靈。所以帶著這樣的想法，我認(rèn)真地與家長(zhǎng)們交流教育思想，尋找解決問(wèn)題的途徑。只有在學(xué)校和家庭的共同努力下，孩子們才能健康、和諧、快樂(lè)的發(fā)展。

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，使我更加認(rèn)識(shí)到當(dāng)今的教育存在的諸多問(wèn)題:

第一，很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育是教師和學(xué)校的事情，與家長(zhǎng)沒(méi)多大關(guān)系，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候只一味的追究學(xué)校和教師的責(zé)任，從來(lái)不考慮是不是自己的問(wèn)題。他們從來(lái)不關(guān)心孩子的思想和學(xué)習(xí)，甚至在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，還要求孩子干這干那的，而他們呢?不是玩麻將，就是玩游戲。有的甚至把孩子扔給爺爺奶奶、外公外婆，自己外出打工，美其名曰是為了孩子，但是他們可曾想到孩子真正想要的是什么，是金錢還是親情?他們知道嗎?不，他們很多人不知道。曾經(jīng)有一個(gè)孩子，在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他的父母問(wèn)孩子:“我們賺錢給你最好的生活，為什么你還不滿足呢”孩子回答他們的是:“你們給我什么，除了錢，你們還給我什么?你們從來(lái)不關(guān)心我，從來(lái)不知道我真正想要的是什么!”不錯(cuò)，當(dāng)今社會(huì)就是如此，家長(zhǎng)為了孩子，可以付出一切，但是他們并不知道，孩子真正想要的是和父母在一起快快樂(lè)樂(lè)的生活。相反的，孩子出現(xiàn)了問(wèn)題，他們便把一切都?xì)w咎于學(xué)校和教師，是學(xué)校沒(méi)有教育好孩子。在這里，我要說(shuō)的是，教育孩子不僅是學(xué)校的事，更是家長(zhǎng)的事，家是孩子最初的生活環(huán)境，家庭應(yīng)該是孩子的自已所學(xué)校，父母也是孩子的第一任老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。只有學(xué)校家庭攜手配合，才能共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

第二，家長(zhǎng)要求教師、學(xué)校嚴(yán)格管理學(xué)生，但是卻有前提，不許打罵，不許言語(yǔ)批評(píng)。是的，教師的確不能打罵學(xué)生。問(wèn)題是有些家長(zhǎng)嬌慣孩子到了一定程度了，即使孩子有錯(cuò)誤，也不許批評(píng)，這種畸形的“愛(ài)”導(dǎo)致孩子在校為所欲為，不聽(tīng)從學(xué)校教育，甚至打了架還要拿出家長(zhǎng)來(lái)壯膽，揚(yáng)言“我爸爸是……”，“等著叫我媽如何如何”。有些家長(zhǎng)都管不了的孩子，我們也不打不罵，但說(shuō)服教育對(duì)于生活在這樣家庭中的孩子根本不起作用，這讓人很為難，所以要讓家長(zhǎng)也參與進(jìn)來(lái)，體驗(yàn)教育的難處，在理解教師的基礎(chǔ)上，將雙方教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。記住，教育好孩子是家長(zhǎng)的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。

第三，很多學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師不夠了解，有的家長(zhǎng)甚至不知道孩子在哪個(gè)班，班主任是誰(shuí)，孩子送到學(xué)校就不管了，平時(shí)根本不與老師溝通，一個(gè)電話也不打，對(duì)于孩子的表現(xiàn)只是聽(tīng)孩子回家的一面之詞，不能做到全面、具體、客觀地了解孩子，甚至有的家長(zhǎng)會(huì)也要推說(shuō)有事而不愿參加。我不知道是孩子的問(wèn)題，還是家長(zhǎng)的問(wèn)題?？傊褪羌议L(zhǎng)對(duì)孩子不夠關(guān)心。

其實(shí)，還有很多的事情不好用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。但是通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我確實(shí)收獲不少，使我增加了不少知識(shí)，也增多了不少的經(jīng)驗(yàn)，也使我真正體驗(yàn)到:班主任工作的任重而道遠(yuǎn)。

第四篇：學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)收獲和感受

通過(guò)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)我們逐日班的兩位班主任進(jìn)一步熟悉與了解。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該多觀察、引導(dǎo)、傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)放手，關(guān)注孩子的品德教育?！把詡魃斫獭焙苤匾?，家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，為孩子樹(shù)立榜樣！是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編整理的“學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)收獲和感受八篇”，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)收獲和感受八篇【一】

自我們小時(shí)候起印象中的家長(zhǎng)會(huì)就是通報(bào)式的，最多也就通報(bào)加征求意見(jiàn)式，這次我參加了一場(chǎng)別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)，不僅僅構(gòu)成創(chuàng)意別出心裁，內(nèi)涵意義更令人深思難忘。特將心得體會(huì)分享如下：

一、會(huì)場(chǎng)由課桌式布置成圓形，便于大家認(rèn)識(shí)和交流，說(shuō)實(shí)話孩子們同班一年半了，我也算進(jìn)取的家長(zhǎng)分子，家長(zhǎng)面熟十有八九而已，但有過(guò)半的家長(zhǎng)仍對(duì)不上號(hào)是哪個(gè)寶爸寶媽，這次都看得見(jiàn)面孔便于對(duì)號(hào)！家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)了交流一下帶寶經(jīng)驗(yàn)孩子們?cè)谝积R多玩耍，在校也更融洽了！

二、開(kāi)場(chǎng)的暖場(chǎng)舞，更像一場(chǎng)聚會(huì)，簡(jiǎn)便活潑的氛圍，樂(lè)在其中，大家都感嘆忙碌的節(jié)奏中該鍛煉了！

三、車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)游戲，異常像拓展訓(xùn)練時(shí)的團(tuán)隊(duì)做戰(zhàn)，這是本次家長(zhǎng)會(huì)我點(diǎn)贊最多的環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們隨機(jī)組成一組競(jìng)賽，這考驗(yàn)大家的組織本事和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，問(wèn)題擺在組員面前，如何在有限的時(shí)

間里相互信任達(dá)成共識(shí)并動(dòng)手配合共同解決問(wèn)題才能勝利！這正是我們要給孩子樹(shù)立的榜樣，回來(lái)給孩子講述并演習(xí)很開(kāi)心

四、澎湃的心境下通報(bào)配合學(xué)生工作更順理成章了！在此，異常感激辛勤付出的教師們，從創(chuàng)意策劃到組織完成值得點(diǎn)贊雙擊查看原圖，將孩子交到這樣一個(gè)充滿活力富有創(chuàng)意的團(tuán)體中讓我感到驕傲，在最終我呼吁大家，學(xué)校生活是孩。

五、生活的一部分，辛勤的園丁如此，家長(zhǎng)怎樣能落下呢?學(xué)校教育必須延伸融合到家庭教育中，孩子們的未來(lái)必將完美！

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)收獲和感受八篇【二】

9月27號(hào)，我園以班級(jí)為單位開(kāi)展了一次有好處的家長(zhǎng)會(huì)。此次家長(zhǎng)會(huì)主要體現(xiàn)了以下三方面特點(diǎn)：

一、全面性

首先，我班此次家長(zhǎng)會(huì)參與率到達(dá)90%以上。

其次，家長(zhǎng)會(huì)上我與家長(zhǎng)之間交流的資料十分全面，包括衛(wèi)生保健工作、安全工作、幼兒園一日活動(dòng)安排、幼兒園教學(xué)特色（全腦數(shù)學(xué)、趣味英語(yǔ)、撕貼畫、手指游戲）本學(xué)期月工作重點(diǎn)以及對(duì)孩子們?cè)谟變簣@一個(gè)多月來(lái)的表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析。

再次，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長(zhǎng)工作，即讓家長(zhǎng)明白怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂(lè)優(yōu)秀地成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。

同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，在今后的教育過(guò)程中能更加用心主動(dòng)地配合老師的工作。

二、結(jié)合實(shí)際，有針對(duì)性

1.此次家長(zhǎng)會(huì)針對(duì)小班幼兒家長(zhǎng)，我班的交流側(cè)于衛(wèi)生保健工作及安全工作，以保育為主。其次強(qiáng)調(diào)教學(xué)特色及月工作重點(diǎn)還有家園配合，以教育為輔。

2.本次家長(zhǎng)會(huì)按讀過(guò)托班和新生兩種類型進(jìn)行展開(kāi)交流。因?yàn)樗伎嫉叫袨榱?xí)慣這一塊還是有些差異的，新生家長(zhǎng)相對(duì)不了解，上過(guò)托班的幼兒則是喜歡帶早飯和零食入園，要家長(zhǎng)配合改正。

三、氣氛活躍，構(gòu)成互動(dòng)，有特色

此次家長(zhǎng)會(huì)，我們最后進(jìn)行了一次互動(dòng)，我們大膽地與家長(zhǎng)們就行為習(xí)慣的培養(yǎng)與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)，尤其介紹到教學(xué)特色中的全腦數(shù)學(xué)和手指游戲時(shí)，家長(zhǎng)的童心被激發(fā)了，一個(gè)個(gè)像回到自我的學(xué)生時(shí)代，在老師的帶領(lǐng)下，一會(huì)兒放開(kāi)學(xué)起了全腦數(shù)學(xué)，一會(huì)兒又進(jìn)行手指游戲，真是不亦樂(lè)乎。

也就是透過(guò)家長(zhǎng)的親身體會(huì)來(lái)理解教學(xué)特色的內(nèi)涵和好處。此次家長(zhǎng)會(huì)讓老師家長(zhǎng)收獲不少，但是收獲的還是孩子們，不是嗎?

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)收獲和感受八篇【三】

這是這次家長(zhǎng)會(huì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在孩子取得成績(jī)時(shí)，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，能增添孩子的自信心和榮譽(yù)感。聽(tīng)了感受很深。

家庭教育具有以下幾個(gè)明顯的優(yōu)勢(shì)。

一、家庭教育內(nèi)容生活化，不是有組織、有計(jì)劃的，而是貫穿在日常生活中自然進(jìn)行的，這是家庭教育的便利和優(yōu)勢(shì)之處，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，父母分配他們一些家務(wù)勞動(dòng)，以培養(yǎng)他們的責(zé)任心，勞動(dòng)態(tài)度等，孩子進(jìn)入高年級(jí)，學(xué)習(xí)科目多了，難度大了，家長(zhǎng)對(duì)孩子的幫助，主要從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度樹(shù)立遠(yuǎn)x想等方面進(jìn)行。

二、教育方式情感化，父母永遠(yuǎn)是孩子最親近的人。

三、教育方式多樣化，可在日常生活中進(jìn)行、飯桌上，看電視時(shí)，探親訪友時(shí)，散步中，玩耍時(shí)，不拘一格，無(wú)拘無(wú)束地，從孩子的角度看，父母是孩子心目中天然的老師，此話是真理，行為是榜樣，特別是一些家長(zhǎng)對(duì)人生和事業(yè)的執(zhí)著追求和高尚情操，都使得更具有權(quán)威性，更具有良好的教育效果。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)收獲和感受八篇【四】

今天，我揣著一種忐忑不安的心情，心里想：今天可能會(huì)有一場(chǎng)“狂風(fēng)暴雨”――今天下午開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，是我媽媽參加的，如果是爸爸來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的話，還稍微好點(diǎn)。但要是媽媽去的話，那我到家后，一定會(huì)先用家里那根晾衣架打我的，因?yàn)槲疫@一次的成績(jī)沒(méi)有考好。中午，我回到了家了。結(jié)果，天有不測(cè)風(fēng)云，是我媽媽開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。我驚心膽顫起來(lái)，完了，一切都完了，我自能聽(tīng)天由命。

今天下午五點(diǎn)，前去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的媽媽回到家以后，一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”馬上就要來(lái)臨了，誰(shuí)知她一反往常的態(tài)度，耐心地把老師所對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的話告訴給我。主要是作業(yè)要認(rèn)真完成，還有多復(fù)習(xí)，博文要寫得有質(zhì)量。其實(shí)老師講的都可以讓我們成績(jī)提高，并且還能讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比如英語(yǔ)老師講的，如果我們著重的復(fù)習(xí)了要背的單詞，就可以在考試中的默寫單詞輕松拿下，而且養(yǎng)成了習(xí)慣，以后就可以不用督促，把被動(dòng)化為主動(dòng)，從而排除了小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)陌生，成績(jī)不合格的各種不好的因素。

語(yǔ)文老師這有一個(gè)主題，是“博文讓孩子更精彩”。博文相信大家都知道，其實(shí)就是我們發(fā)到博客上篇篇作文，從孩子的博文中，可以看出孩子的心理與寫博文的背影。老師還讓我們多關(guān)注時(shí)事政治，可以引發(fā)孩子對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考。還讓家長(zhǎng)看了一些同學(xué)寫的博文。并且重開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，老師已經(jīng)硬性布置了30篇左右的作文要寫，請(qǐng)家長(zhǎng)查看。我想到了有些同學(xué)在博客上發(fā)表“水貨”文章，還有秘密“轉(zhuǎn)載”的文章。媽媽說(shuō)：“其實(shí)寫博文是鍛煉我們自己的語(yǔ)文水平，久不鍛煉，就像機(jī)械一樣，就會(huì)生銹，就會(huì)脫落。”我們應(yīng)該反省自己，到底有沒(méi)有過(guò)這種行為。媽媽關(guān)上記錄本，回房間去了。

我于是按媽媽的話進(jìn)行了反思、總結(jié)和打算。在語(yǔ)文方面，加強(qiáng)閱讀理解能力，以減少課外閱讀的失分率。第一：要真正搞懂老師上課說(shuō)的重點(diǎn)部分，做好完整的課堂筆記。；第二：要多看書，但只看書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我也要認(rèn)真地做好讀書筆記，這樣，我們才算真正讀過(guò)這本書。在英語(yǔ)方面，我一定要多背背單詞、課文，真正掌握好句型的運(yùn)用與時(shí)態(tài)的表達(dá)，多做一些課外閱讀的練習(xí)。在數(shù)學(xué)方面，我要多背背公式，但重點(diǎn)在于要在運(yùn)算上打好基礎(chǔ)，爭(zhēng)取每題計(jì)算題都不丟分家長(zhǎng)會(huì)后，聽(tīng)了老師的意見(jiàn)，從這一刻起，我們將堅(jiān)持不懈地奮發(fā)，努力完成老師的要求，為期末考奮斗，因?yàn)槲覉?jiān)信成功永遠(yuǎn)屬于努力奮斗！加油！

一轉(zhuǎn)眼，期中考試已悄然走過(guò)，家長(zhǎng)會(huì)已在昨天告終，不管過(guò)去是如何，我們都要從此時(shí)此刻起，學(xué)會(huì)拼搏，學(xué)會(huì)努力，學(xué)會(huì)反思……所以我們應(yīng)該時(shí)刻告誡自己：為期末考試而奮斗！

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)收獲和感受八篇【五】

今天下午，我參加了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，感觸頗深。

班主任張老師是一位非常用心的班主任，她給我們播放了學(xué)校的宣傳片，讓我們更加細(xì)致的了解了二小的成長(zhǎng)歷程，目睹了二小的累累碩果。張老師準(zhǔn)備了的精美的小視頻，向家長(zhǎng)介紹了自己、英語(yǔ)CC老師和數(shù)學(xué)產(chǎn)老師。班主任張老師用相片展示了開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在孩子們生活、學(xué)習(xí)的畫面，還用小視頻記錄下了孩子們想對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)的話，當(dāng)時(shí)我流下了感動(dòng)的淚水。張老師、CC老師、產(chǎn)老師總結(jié)了孩子們目前的學(xué)習(xí)情況、展示了優(yōu)秀作業(yè)，可見(jiàn)老師們都非常的細(xì)心，對(duì)每個(gè)孩子的情況都特別的熟悉。50多個(gè)孩子，既要抓他們的學(xué)習(xí)，又要抓他們的習(xí)慣確實(shí)不是一件容易的事情，老師每天的時(shí)間都是滿滿的，幾乎沒(méi)有什么休息的時(shí)間。老師們，辛苦了！作為家長(zhǎng)一定要把孩子的學(xué)習(xí)放在心上，認(rèn)真檢查孩子的家庭作業(yè)，糾正孩子學(xué)習(xí)時(shí)的不良習(xí)慣，不能把孩子的所有問(wèn)題都留給老師去處理。

學(xué)校教育和家庭教育密不可分，我一定會(huì)積極配合班上老師的各項(xiàng)工作，和孩子一起成長(zhǎng)。感恩所有老師們的辛苦付出，孩子們遇到這樣認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好老師，是孩子們的福分，更是家長(zhǎng)的福分。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)收獲和感受八篇【六】

20xx年x月x日，我參加了學(xué)校20xx年x年x班的家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)我都參加，感受頗深。

x校長(zhǎng)在短片里簡(jiǎn)單介紹了學(xué)校近期工作。如校門口文化圍墻建設(shè)，班級(jí)外墻評(píng)比以及推行小組四人合作學(xué)習(xí)等方面。讓我們看到學(xué)校煥然一新的變化，我們感到很欣慰。

數(shù)學(xué)x老師詳細(xì)點(diǎn)評(píng)了同學(xué)們數(shù)學(xué)課上的表現(xiàn)，作業(yè)完成情況。讓我了解了女兒在課上知識(shí)能夠掌握，回答問(wèn)題不夠積極。雖然得了許多滿分，但小毛病不斷。審題不清，做題后不能及時(shí)檢查等問(wèn)題。我以后會(huì)著重督促檢查她這方面的問(wèn)題。

語(yǔ)文x老師強(qiáng)調(diào)了識(shí)字仍然是x年級(jí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。我深有體會(huì)，女兒的作文上經(jīng)常出現(xiàn)多處拼音，學(xué)寫生字也是我們下一步的重點(diǎn)。學(xué)寫話，寫好句，就需要大量閱讀，積累好詞好句。x老師強(qiáng)調(diào)了親子共讀的重要性和必要性。這點(diǎn)，我很慚愧。想要了解孩子，就要與孩子有共享時(shí)間。親子閱讀可以讓女兒依偎在我懷抱里，讓她感受到媽媽濃濃的愛(ài)意，可以讓我們相處更加融洽。

我會(huì)堅(jiān)持帶孩子多出去走走，感受大自然，學(xué)會(huì)觀察身邊的事物和生活。多讓xx學(xué)會(huì)觀察和思考，讓她活潑好動(dòng)的性格也能學(xué)會(huì)靜靜的傾聽(tīng)。

請(qǐng)老師們放心，在孩子的教育上，我們一定會(huì)全力配合老師，把朱姝臻培養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，樂(lè)于助人，陽(yáng)光的好孩子。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)收獲和感受八篇【七】

7月16日下午6點(diǎn)半，我應(yīng)邀參加幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了曹園長(zhǎng)和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發(fā)言，深有體會(huì)，受益非淺。

作為一名家長(zhǎng)，深感自己有許多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了三位老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開(kāi)始，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流，能夠傾聽(tīng)等，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn)，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對(duì)的。比如每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉?biāo)⒀?，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時(shí)間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興?，F(xiàn)在想想，自己真的做的不好。

另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的，天天有一段時(shí)間，每天都不愿到幼兒園，后來(lái)我將此事反映給了尹老師，就當(dāng)天說(shuō)完后，老師就對(duì)天天進(jìn)行了耐心地教育，也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了，以后也沒(méi)有說(shuō)過(guò)不想去幼兒園的話。原因很簡(jiǎn)單，就是希望聽(tīng)到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話、老師的一個(gè)手勢(shì)，對(duì)小小的孩子來(lái)說(shuō)，那是無(wú)與倫比的，摔倒了對(duì)他說(shuō)天天真堅(jiān)強(qiáng)，他會(huì)含淚爬起，強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然，“賞識(shí)”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，同時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。

在韓天薦上幼兒園的這段期間，我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤子，但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興，兒子真的懂事了。在教學(xué)過(guò)程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣，這種方法用于天天身上特別有效，因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲，都會(huì)給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語(yǔ)言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

作為本幼兒園的家長(zhǎng)，從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn)，各位老師的愛(ài)心與耐心。體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡。每每開(kāi)玩笑換幼兒園時(shí)，兒子都會(huì)說(shuō)我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛(ài)，每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛(ài)得到了孩子的肯定，我作為家長(zhǎng)在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無(wú)私愛(ài)。作為媽媽最了解自己的孩子，天天現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小，不敢見(jiàn)生人，還希望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo)，讓孩子成為大方活潑的陽(yáng)光小男孩兒。

這次的家長(zhǎng)會(huì)，讓我感觸很深，希望以后能多開(kāi)這樣的家長(zhǎng)會(huì)，以便我們家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)收獲和感受八篇【八】

今天下午短短2個(gè)小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)，筆記記了5頁(yè)，收獲頗豐。收獲的不僅僅是對(duì)奧中教育理念的深切認(rèn)同、對(duì)學(xué)校師資配備的點(diǎn)贊認(rèn)可，更是對(duì)如何與學(xué)校合作配合培養(yǎng)好孩子的啟發(fā)思考。教師節(jié)剛好過(guò)去，我想送給老師的禮物就是一個(gè)知書達(dá)禮的孩子，一對(duì)通情達(dá)理的家長(zhǎng)。如果給這份禮物組合起個(gè)名字，四個(gè)字:家庭教養(yǎng)。

1.送給老師一個(gè)知書達(dá)理的學(xué)生。送給老師一個(gè)好學(xué)生=減輕老師的工作量。如果我們能在入學(xué)前就培養(yǎng)起來(lái)孩子認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、勇于舉手回答問(wèn)題的好習(xí)慣，那么老師就能用少一點(diǎn)時(shí)間去關(guān)注課堂紀(jì)律，而花多一些時(shí)間在提高教學(xué)質(zhì)量上面。

2.做一名通情達(dá)理的家長(zhǎng)。用不遺余力的態(tài)度配合學(xué)校工作。學(xué)校各種活動(dòng)、日常管理事務(wù)很多，比如班級(jí)表演、組織讀書會(huì)、班級(jí)海報(bào)，親子日等活動(dòng)，都需要家長(zhǎng)代表幫忙獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、甚至貢獻(xiàn)自己一份勞動(dòng)力。

家校共育，同心協(xié)力，才是我們獻(xiàn)給老師的教師節(jié)禮物，也是對(duì)學(xué)校、對(duì)孩子的負(fù)責(zé)任！

第五篇：家長(zhǎng)會(huì)：共同收獲，一起進(jìn)步-家長(zhǎng)會(huì)

家長(zhǎng)會(huì)：共同收獲，一起進(jìn)步

說(shuō)實(shí)話，這次的家長(zhǎng)會(huì)，我盼了很久，呵呵——

我也捫心自問(wèn)過(guò)，為什么就這么希望去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)呢？

原因有三：一是我想跟老師面對(duì)面的交流。雖然平時(shí)也有機(jī)會(huì)，但只有家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候所有任課老師都在，這樣的交流更真實(shí)更直接更清晰，更加的了解孩子在學(xué)校的情況，上課的情況。二是我能跟其他的家長(zhǎng)朋友們互相探討、交流。三是我可以看到孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，了解他周圍的情況。（因?yàn)榻?jīng)常聽(tīng)大寶說(shuō)在課堂上老師講一份以前做過(guò)的試卷，有些同學(xué)就是在抽屜里翻江倒海的，找上半天甚至都不一定找到老師講的那份試卷，原因只有一個(gè)抽屜里太亂了。這點(diǎn)，大寶做的非常好，不管是家庭作業(yè)還是雙休日試卷他都用夾子夾好。我們要學(xué)會(huì)有條理的生活和學(xué)習(xí)。）

上個(gè)周，終于參加了期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)。

按照慣例，先是校長(zhǎng)講話，他談了“養(yǎng)成教育”。養(yǎng)成，即培養(yǎng)、陪伴、守護(hù)、引導(dǎo)，讓孩子成就一些好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，行為習(xí)慣，道德習(xí)慣等等。這是一條漫長(zhǎng)的路，任重而道遠(yuǎn)。

因?yàn)榘嘀魅纬汤蠋熒眢w不適沒(méi)能來(lái)主持家長(zhǎng)會(huì)。數(shù)學(xué)陳老師跟我們談了一些“知心話”。她說(shuō)她雖然是代課老師，但只要走進(jìn)了這個(gè)班，接起了教學(xué)的任務(wù)，她就會(huì)很負(fù)責(zé)任的去教。期中考試的成績(jī)讓她喜憂參半，好的太好了，差的也比別的班級(jí)多，這些天一直都在反思，到底是什么原因呢？她說(shuō)她不知道家長(zhǎng)們有沒(méi)有反思，孩子平時(shí)的家庭作業(yè)有沒(méi)有翻看一下然后再簽字？翻看的目的不是要家長(zhǎng)去給孩子講題目怎么做，最起碼看看有沒(méi)有做，因?yàn)橐徊糠值暮⒆幼鳂I(yè)沒(méi)做而家長(zhǎng)卻簽了已完成，有些孩子是做了，可是做的很馬虎，從字跡上就可以看得出來(lái)。作為家長(zhǎng)，本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)，檢查孩子作業(yè)是否認(rèn)真完成是義不容辭的責(zé)任。陳老師說(shuō)她是一個(gè)高一孩子的母親，所以她會(huì)對(duì)每一個(gè)孩子都一樣的，都會(huì)當(dāng)成自己的孩子一樣看待，只要是她布置的作業(yè)，她都會(huì)認(rèn)真的去批閱，然后在課堂上去講解，只要孩子們上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，何愁學(xué)不好？

陳老師這些掏心窩的話讓我很感動(dòng)，同時(shí)也讓我有些慚愧，作為家長(zhǎng)，我還做得不夠好，大寶雙休日的作業(yè)做的不是太認(rèn)真，這不只是從字跡上來(lái)看的，思維擴(kuò)展題有點(diǎn)難度，他當(dāng)時(shí)看一遍題目就說(shuō)不會(huì)做，然后就擱下了，我也只是順便說(shuō)一句：要不再想想？之后也沒(méi)過(guò)問(wèn)他有沒(méi)有繼續(xù)思考，甚至也沒(méi)查看他有沒(méi)有全部做，只是聽(tīng)他說(shuō)完成了就給簽了字，這是我的失職，也許我不能教他如何去解題，但憑借大寶的智力如果認(rèn)真思考是一定可以解答出來(lái)的。雖然這樣的情況不經(jīng)常發(fā)生，偶爾的幾次也會(huì)養(yǎng)成孩子遇到問(wèn)題就擱下、遇到難題就退宿的習(xí)慣。

真的很慶幸，大寶遇到這么負(fù)責(zé)任的老師，作為家長(zhǎng)，我應(yīng)該盡我所能，陪孩子走過(guò)初中三年。就像老師說(shuō)的，初一的知識(shí)點(diǎn)比較多，配合老師幫助孩子把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都吃透，初二雖然難點(diǎn)比較多，也會(huì)學(xué)得輕松些。

英語(yǔ)嚴(yán)老師跟我們分享了她教學(xué)這么多年的一些心得。

第一點(diǎn)：課前的預(yù)習(xí)很重要，就是把單詞讀熟，最好會(huì)背，有些家長(zhǎng)反映在家讓孩子讀，都說(shuō)沒(méi)學(xué)過(guò)不會(huì)讀，嚴(yán)老師說(shuō)在初一上學(xué)期的時(shí)候都已經(jīng)教過(guò)了所有的音標(biāo)，只要根據(jù)音標(biāo)讀出來(lái)是沒(méi)有問(wèn)題的。還有就是把課文讀流暢，也可以跟在錄音后面讀。這樣老師在上課的時(shí)候能跟上節(jié)奏，如果在預(yù)習(xí)的時(shí)候有疑問(wèn)的，可以帶著疑問(wèn)認(rèn)真的聽(tīng)課，效力將會(huì)是事半功倍。

第二點(diǎn)：訂正作業(yè)。每次默寫的單詞、短語(yǔ)、句子以及課堂筆記上的內(nèi)容都要認(rèn)真去訂正，最基礎(chǔ)的東西要保證下次不再錯(cuò)。利用雙休日的時(shí)間整理試卷上的錯(cuò)題，把每一錯(cuò)題先抄下來(lái)再做，做的時(shí)候可以把這道題是用的哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或者是什么樣的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)寫在旁邊，看看自己有沒(méi)有真的懂了。

第三點(diǎn)：就是歸納。一個(gè)單元學(xué)習(xí)結(jié)束之后，進(jìn)行梳理，從基本的單詞到短語(yǔ)到課文，比如當(dāng)時(shí)老師要求背誦的，有可能就是搶記，現(xiàn)在再來(lái)回顧一下是不是還都能很流利的背誦。再有老師補(bǔ)充的內(nèi)容，問(wèn)問(wèn)自己有沒(méi)有全部掌握，以達(dá)到溫故而知新。

倆位老師的分享，讓我受益匪淺，從心底里感謝老師！

接下來(lái)就是自由交談，或者跟老師面對(duì)面交流了。

在數(shù)學(xué)陳老師那兒，她肯定了大寶，是個(gè)不錯(cuò)的孩子，就是有時(shí)候雙休日的作業(yè)做得不是太好，尤其是到后面幾條那個(gè)字跡就開(kāi)始飛揚(yáng)起來(lái)了。這點(diǎn)我是認(rèn)同的，我會(huì)把老師的意見(jiàn)告訴大寶，有則改之。

英語(yǔ)嚴(yán)老師表?yè)P(yáng)了大寶的進(jìn)步，再繼續(xù)努力，超越昨天的自己！

帶著滿滿的收獲回到家中，跟大寶分享了我的記錄，他說(shuō)：老媽你真有心，你的收獲就是我的收獲，我們一起進(jìn)步！

我笑了。

因?yàn)樗?/p>

孩子，每天清晨，迎著朝陽(yáng)，問(wèn)一問(wèn)自己：今天該怎么去努力？