第一篇：孩子不想學習怎么辦

孩子不想學習怎么辦？

學習是人的本能，與吃飯、睡覺一樣是生存的需要。那么為什么有些孩子會不想學習呢？

首先要分析原因。孩子不想學習的原因很多。如：缺乏學習興趣；沒有養(yǎng)成良好的學習習慣；學習上遇到困難和障礙；考試失敗且未能正確面對；學習方法不當；學習負擔重競爭壓力大；家長平時盯得太緊使孩子厭煩；有些老師講課缺乏生動性和趣味性等不一而足。

根據(jù)不同原因采取相應(yīng)對策。1、保護、引導(dǎo)和強化孩子的學習興趣，幾乎每個孩子對未知世界都有濃厚的興趣，只是因為沒有得到及時有效的保護、引導(dǎo)和強化，有時甚至還會受到傷害，從而使孩子逐漸失去學習興趣； 2、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成獨立、自主的學習習慣，俗話說習慣成自然嗎； 3、指導(dǎo)孩子及時解決學習上遇到的困難，否則會產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，因為知識具有連貫性，學習上的每個盲點都將成為下階段學習的障礙，不懂就問，我常對我的學生說一個沒有問題的孩子是個問題很大的孩子； 4、正確看待考試成績和排名，考試的發(fā)揮具有偶然性、考試的成績具有波動性，這是正?，F(xiàn)象，父母要引導(dǎo)孩子冷靜、客觀的面對考試成績和排名，父母和孩子只須對成績和排名心中有數(shù)即可，從而調(diào)整孩子的學習行為，不要把分數(shù)看得太重，信心和努力才是最重要的； 5、父母不要人為的給孩子增加學習負擔和心理壓力，也不要盯得太緊以免孩子產(chǎn)生厭煩情緒。當然方法不止這些，要因時因人而異。

順便給家長們一些建議： 1、營造積極向上、和睦和諧的家庭氛圍，在物質(zhì)上和精神上給孩子一個良好的、安靜而舒適的學習環(huán)境； 2、在事業(yè)和家務(wù)之余多讀書多學習，既給自己充電又給孩子一個榜樣，從而產(chǎn)生潛移默化的影響； 3、對孩子的學習狀態(tài)（不僅是考試成績）要了解，對孩子在學習上遇到的困難和挫折給予同情和理解，與孩子心平氣和的溝通和交流，真正實現(xiàn)心靈的對話，這樣，孩子才能得到父母實質(zhì)性的幫助； 4、指導(dǎo)孩子培養(yǎng)和提高學習能力、學會學習，優(yōu)秀的學生多得益于自己的學習能力，而不要過于苛求于學校，也不要責備老師，不同的老師有不同的教學風格，有的學生喜歡，有的學生不喜歡，這很正常，不要人為的強化孩子不喜歡老師的情緒，學生尊重老師是一種素質(zhì)，與老師友好相處是一種能力； 5、引導(dǎo)孩子設(shè)計人生和未來，有抱負、有志向、有追求的孩子，努力才會有方向、學習才會有動力； 6、掌握科學的學習方法，好的方法是效率和效果的保證，可以事半功倍，俗話說受之以魚，不如授之以漁。

總之，給孩子以針對性的幫助和指導(dǎo)，讓孩子找到學習的感覺，在學習中體驗成長的快樂，在成長中體驗生活的幸福，這才是成功的家庭教育。

連云港市家庭教育研究會理事 劉必久

第二篇：孩子不想學習,家長怎么辦

孩子不想學習,家長怎么辦?2008年04月15日11:18 [我來說兩句(44)] [字號：大 中 小] 來源：搜狐博客(系統(tǒng)默認)作者：鐘科

作者：湖南知心老師教育研究咨詢中心 心理咨詢師 鐘科

根據(jù)教育專家認為，注意力是其他所有的能力之母，因為其他的所有能力都需要注意。世界上著名的記憶大師也認為，注意力等于記憶力，這給注意力最好的肯定。注意力是人認識世界的窗口。注意力就是人們對某個事物的集中關(guān)注的能力。

注意力分為無意注意和有意注意，孩子在6歲前大多是以無意注意為主，主要是以興趣為主，所以看到很多孩子在6歲前，注意力很不集中，喜新厭舊，對新鮮的事物很感興趣，但堅持時間很短，而有意注意則是有意識和有目的性，對于沒有興趣的學習，孩子也會刻意去注意，在孩子的成長過程中有意注意是越來越多的。

特別在學習上，完全靠興趣和無意注意，那是最失敗的，因為長時間的學習對于任何一個孩子都是感到單調(diào)和枯燥的，需要有目的的注意書本上的知識。

注意力的發(fā)展是3歲左右，注意穩(wěn)定時間在3-5分鐘，在4歲時，注意穩(wěn)定時間在10分鐘。在5-6歲時注意力穩(wěn)定時間在15分鐘，7-8歲注意力穩(wěn)定時間在20分鐘，9-10歲注意力穩(wěn)定時間在25分鐘，11-12歲注意力穩(wěn)定時間在30分鐘，穩(wěn)定時間的長短每個人不一樣，與人的心理因素 素質(zhì)有關(guān)，同樣與環(huán)境因素 教育模式等有關(guān)系的。孩子在12歲后基本屬于正常成人的狀態(tài)。

注意力水平有高低，水平低下的孩子造成學習困難，成績不佳雖然我們看到孩子認真在看書，但他的注意力不集中，走神了，學習效率不高，很多家長認為孩子還很小，很淘氣，主要是不懂事，等到孩子年齡的增大，注意力自然就好了，其實這樣的說法，是覺得有道理，雖然孩子的注意力是有進步，但是相對同齡人來說，還是比不上的。注意力好，則學習成績就好，很多孩子就是人是很聰明，但就是注意力不集中，造成學習成績低下。所以在很早的時候，就要訓練孩子的注意力，來提高其學習能力，那以后的學習就不要操心了。

注意力不集中的表現(xiàn)有：男生好動，坐不住，靜不下心來，女生能靜下心來，但就是發(fā)呆和幻想，走神去了，通常家長對于男生的好動覺得是注意力不集中，但好靜的女生上課發(fā)呆就不覺得是注意力不足的注意力的集中 分配 持續(xù)是很重要的，集中就是注意力集中的強度，集中某一個事物所花的時間，而分配就是如何去分配注意力到某些事物，一心不能二用，就是這樣的道理。

如何去提高注意力水平，需要在平時去訓練，注意力隨著人的生活環(huán)境 心理因素等方面而發(fā)生改變，如果孩子這段時間感到緊張和憂郁，那注意力就明顯不集中的。采用盯點法就可以隨時訓練的，在教室和家里，每天盯著某個點和物體看上幾分鐘就可以的，還可以采用舒爾特訓練法。這個方法是世界上最專業(yè) 最普及 最簡單的訓練法，廣泛應(yīng)用于飛行員 航天員的訓練，也是廣大學生朋友的有效訓練法，此法堅持一段時間就會感到很明顯的進步。

第三篇：孩子不想寫作業(yè) 策略

放假了，孩子到親戚朋友家玩，不愿寫作業(yè)，不愿訂正作業(yè)怎么辦？

原因分析和解決辦法：

不愿訂正作業(yè)，要冷靜處理，正面教育。家長的心態(tài)要放平，不要指責、打罵，責罰不僅無濟于事，而且很容易導(dǎo)致不良后果。如果迅速找到原因很快就知道怎么做了。比如：她可能正為某件事而煩惱或傷心；或者是因為身體不舒服;或者功課太難而無從下手等。所以，我們此時應(yīng)先表示體諒孩子。成年人也會有“什么都不想做”的時候，何況孩子呢？我認為應(yīng)該和孩子交談一下。由于這次情況特殊，是去親戚家玩，要先表示體諒孩子，作業(yè)可以暫緩，但是告訴他這是特例，平常是不行的。所以，我們弄清孩子不愿意寫作業(yè)的情況后，就要對癥下藥解決。一般說來，如果孩子是因為有心事，當他把自己的心事說出來后，就會很聽話的去寫作業(yè)。做父母的也可以再陪陪她，幫助孩子調(diào)整情緒。相信孩子玩過了，回來后會積極的訂正作業(yè)。

如何對學生進行作業(yè)習慣的有效指導(dǎo)

做作業(yè)是檢查學生掌握知識的必要環(huán)節(jié)和重要手段。良好的作業(yè)習慣，有助于學生邁向成功。教育者必須注重培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，使學生變被動完成作業(yè)為主動完成作業(yè)，提高作業(yè)的質(zhì)量和有效性。從大方向說，要堅持養(yǎng)成主動、及時完成作業(yè)的習慣，養(yǎng)成認真讀題、審題的習慣和養(yǎng)成自我檢查作業(yè)的習慣。從細節(jié)上說，要具體分析個例情況，對癥下藥，如上課不專心或?qū)W習能力有問題，對所學知識不理解，面對作業(yè)無從下手；如沒有耐心，邊做邊玩；再如小學低年級書寫能力不強，書寫本來就慢，害怕寫字；還有的缺乏對所學知識的興趣，缺乏主動性和自覺性；也許有的孩子還要被家長要求寫課外作業(yè)，為了逃避父母布置的額外作業(yè)，就慢慢寫，磨蹭時間。針對這些情況，我們平時可以采取一些行之有效的激勵方法，讓他們得到成功的體驗，感受到及時完成作業(yè)的益處，方法不說了，目的就是激發(fā)興趣，提高效率，養(yǎng)成力爭上游的習慣。

第四篇：孩子不想讀書離家出走 誰之過

孩子不想讀書離家出走 誰之過？

“不想讀書”這四個字不知令多少家長心傷，不知讓多少孩子走上不歸路——他們離家出走了。下面和小編一起走進“不想讀書”背后的故事，去探尋這四個沉甸甸的字的真諦。案例一：重慶晚報報道：留下“不想讀書了” 高二女生離家出走（2012年11月20日）小玲今年17歲，性格開朗，在墊江中學讀高二，學習成績在班上排前10名。18日下午2時左右，女兒給媽媽打電話了，女兒說：“不想再讀了?！眿寢屃R了一句：“你是想氣死我和你爸呀？”女兒隨即掛掉電話。之后，發(fā)短信讓媽媽幫她請一個學期的假，并說她從家里拿了1300元錢離家出走了。

案例二：搜狐生活報報道：12歲女孩 寧肯端盤子也不想上學

12歲女孩小宇，當天她說自己胃疼，不想去上學，媽媽說了她幾句后小宇哭著出去了，不一會她回家告訴媽媽說要去奶奶家，從此蹤影全無。整整2個月時間，家人通過各種方式才找到小宇，當找到小宇時，小宇向記者表示，她不想再因?qū)W習成績不好而被父母責罵，寧愿去飯店端盤子也不愿去上學。

這些例子在網(wǎng)上比比皆是，孩子不想上學誰之過呢？看著這些孩子發(fā)自內(nèi)心的聲音，不難知道他們背負的太多太多。

拋開其余一些問題不談，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)逃避、不想上學的心理原因有最最重要的2點：

1、家庭教育壓力

大部分家長“望子成龍，望女成鳳”。從小就開始給孩子灌輸“唯有上大學才是一條好出路”的思想，讓孩子從上學開始就一直背負著考大學的包袱。隨著青春期的到來，孩子就產(chǎn)生逆反心理，終于這天走不動了，唯有叛逆，不去上學，離家出走。

這些深深值得當代家長反思，21世紀，并不是上大學才是出路，大學生就業(yè)難的問題已是老生常談了。在這里廣西華南烹飪學校希望家長多給孩子留點空間，發(fā)現(xiàn)他們的喜好，順著他們的興趣愛好發(fā)展，同時多給孩子鼓勵，不要一味批評。

2、現(xiàn)有學校教育體制的影響

不少學校只以追求升學率為主要目標，教育形式單一，很難激發(fā)學生對科目產(chǎn)生興趣。隨著時間加長，考試次數(shù)增加等因素，使一部分學生不斷產(chǎn)生新的學習困難，學習被動，對學習感到乏味。

廣西華南烹飪學校建議：這部分學生應(yīng)遵循他們的興趣愛好以及換一種教育方式來進行彌補。如：選擇職業(yè)教育，職業(yè)教育學校是根據(jù)市場以及學生興趣開設(shè)各大專業(yè)，學生可憑借自己的興趣選擇相應(yīng)專業(yè)，同時，學校理實一體化+項目實訓教學，邊理論邊實踐，讓學生很容易進入課堂，參與動手，激發(fā)對課堂興趣。

廣西華南烹飪學校寄語學子：追逐夢想，勇敢做自己，奮斗青春。

第五篇：孩子不想上學家長應(yīng)該怎么辦

孩子不想上學家長應(yīng)該怎么辦

每個父母都希望自己的孩子成龍成鳳，將來有一個好的生活，但是在目前生活中很多青少年都產(chǎn)生了厭學的心理，不愿意去上學，導(dǎo)致家長非常的焦急和無奈，其實家長應(yīng)該了解孩子不愿去的原因，對癥下藥，有效的解決問題。

孩子正值青春期，這是極為一個特殊的時期。青春期是青少年的心理從幼稚到成熟的過渡時期，他們的心理活動既有成熟的一面，又有幼稚的一面，這往往會造成很多的矛盾沖突。您可能發(fā)現(xiàn)，孩子長大了，漸漸地不那么聽你們管教了，變得叛逆、不聽話。這是因為他們產(chǎn)生了一種強烈的成人感，進而產(chǎn)生強烈的獨立意識，所以這個階段的孩子對一切都不愿順從，不愿聽取父母、教師和其他成人的意見，也就是所謂的“叛逆期”。這就需要家長加以疏導(dǎo)，以平等的角度和他們交流，以滿足他們獨立的需要，同時給予合理的建議。進入青春期以后，許多青少年漸漸的將自己的內(nèi)心封閉起來，他們有了豐富的心理活動，但卻不愿表露出來，加上對外界的不信任和不滿意，愈發(fā)的把自己鎖閉起來。與此同時，他們也會感到非常的孤獨，亟需有人來關(guān)心他們，理解他們。

處于青春期的青少年尚不能準確的評價和認識自己，很難對自己做出一個全面而恰當?shù)脑u價，這就導(dǎo)致他們難以把握好對自己的自信。一次偶然的成功就會讓他們沾沾自喜，而一次偶然的失利也可能會讓他們覺得非常自卑。正因為初中生的心理發(fā)育還不成熟，這種不平衡的的心理狀態(tài)可能也是很危險的。當他們身心發(fā)展失衡，感受著許多心理沖突和外界壓力的內(nèi)憂外患，這些問題不得到解決，就會出現(xiàn)種種問題。

可以鼓勵她多融入社會，參加一些社會實踐活動，或者培養(yǎng)課外的興趣，都能很好的提高她對自己的評價。同時，要多培養(yǎng)她抗挫折的能力。而挫折教育的主要方法有四條：培養(yǎng)孩子直面挫折的意識；樹立榜樣，注意潛移默化的影響；教育孩子合理期望，正確評價自我；努力營造家庭的民主氣氛。相信當她的心理平衡一些的時候，她會愿意回去上學的。平時，你們要多給她關(guān)注和關(guān)心，但也切忌過分干涉。

對待孩子不愿上學這個問題，家長要理智的進行解決，不要非打即罵，強迫孩子這樣所收到的效果就可想而知了，所以家長要對孩子不愿上學的問題進行詳細的了解，有針對性的解決。