第一篇：愛生學校演講稿

“愛生學?！毖葜v稿——

師生攜手 共建和諧校園

河北省井陘縣巖峰學校李紅萍

親愛的朋友，當你漫步走進巖峰學校時，那飄曳的楊柳、嬌艷的鮮花會讓你深深陶醉；那潔凈的操場、明亮的教室會使你心曠神怡；那朗朗的讀書聲、歡快的游戲聲會讓你笑容可掬；那團結奮進的拼搏力、那愛生如子的師生情會使你深深折服……這就是我們美麗、溫馨、和諧的校園。

每天清晨和中午，校園里的每個角落都有孩子們認真值日的身影。高年級的同學抱著沉重的掃帚，在濃濃的灰塵中揮舞著；低年級的小朋友鉆進花叢中搜尋著廢紙、爛樹葉；操場上每一片遺落的紙屑都被經(jīng)過的老師和同學悄悄撿起……幼兒班的一個小男孩跌倒了，哭的滿臉淚水，旁邊的同伴趕緊圍過來，又是拍土，又是安慰，很快地他止住了哭聲；東二樓拐角處四年級的兩個學生撞在了一起，雖然疼得齜牙咧嘴，還是先問對方碰著了沒有；四（2）班的宋晨博、張?zhí)燹氖暗搅?0元錢，交給了體育老師……還有許許多多的同學和故事，他們都在用文明的言行譜寫著一曲曲愛校之歌。

關愛學生，全面發(fā)展是我們全體教師共同的心愿。開學典禮上，69位同學獲得了三好學生、學習優(yōu)秀及進步獎，我們?yōu)樗麄冏８?，為他們加油，同時也希望我們的每個孩子都能站到領獎臺上；鐵路安全員親切樸實的安全知識講座浸含著我們對每個孩子的關愛與呵護。家長會上，各班主任進行了精心周詳?shù)臏蕚涔ぷ鳎押⒆觽兊脑谛１憩F(xiàn)、各科作業(yè)、學習習慣等，都和每一位家長進行傾心交談，得到了他們的理解和支持。學校在2009年5月，在上級領導和村委的大力支持下，在李志鵬校長的辛勤奔波與精心策劃下，投資十幾萬元，進行了各功能室全面整改和設施配備工作，順利通過了省級驗收。我們希望所有的孩子都能博覽群書、動手參與、博學多才、全面發(fā)展！

有效的教與學是愛生學校理念實施的重心所在。全體教師在李校長的引領下，認真學習、提升自我。拋棄以往的“教師中心”“滿堂灌”等錯誤理念，一切以學生為主體，站在孩子們的角度看問題。各班根據(jù)實際情況，進行了座位調整、成立合作小組、設置優(yōu)秀作品展臺、學生意見簙等，讓每個孩子都有展示自我、鍛煉自我的機會。當學生回答不上問題或犯了錯誤時，每位老師都給予他們寬容、理解和鼓勵。我們的課堂不再是冰冷的、有距離的、死氣沉沉的，而是溫暖的、和諧的、有聲有色的。

親愛的孩子們，校園因你們的辛勤而潔凈、美麗；親愛的老師們，校園因你們的盡職而溫馨、甜蜜；讓我們的手緊緊握在一起，為了我們更美麗、更團結、更和諧的校園而努力吧！

第二篇：愛生演講稿（范文模版）

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；但我要感恩老師，因為老師讓我成長。

從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從結繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程，正像人們所共知的那樣：社會的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師，教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。

老師的愛，叫做師生情，這種情是人世間最嚴肅的情，當我犯錯誤而受到懲罰時，教導我的是老師；當我遇到一道難題而汗流浹背的時候，為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心，一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。

有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個字……這些質樸的言語無疑是教師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用行動來感恩老師。

感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴。

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你全身心的投入，你在專心的聽課，這便是感恩。

下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩。

放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。

不要再把這些歸結于無謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點點滴滴，因為在這些點點滴滴的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定，人人都希望得到別人的認同和敬重，那么我們有什么理由不尊重為我們成長用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢？我們又有什么理由不感激為我們成功用自己的生命之火明亮我們前行之路的恩師呢？

值此教師節(jié)之際，請允許我代表廣大學子對老師說聲“老師，您辛苦了”，我們愛您，我們永遠的愛您！

謝謝大家！

第三篇：愛生學校2007工作總結

紅河中學愛生工作2007學工作總結

一年來,我校的教育教學工作在上級黨委政府的正確領導下,在教育主管部門的親切關懷支持下,始終堅持以科學發(fā)展觀和“三個代表”的重要思想為指導，認真貫徹落實了《中共中央國務院關于深化教育教學改革、全面推進素質教育的決定》和《加強未成年人思想道德建設》。結合我校的發(fā)展現(xiàn)狀，以加強師資隊伍建設為前提，以推進素質教育為核心，以課程改革為重點，以全面提高教育質量為宗旨，完善管理機制，轉變教育觀念，以安全工作為中心，以愛生為主題,進行了深入的探索和實踐，在廣大教師的共同努力下，圓滿地完成了預定的工作任務?，F(xiàn)就本教育教學工作總結如下：

一、把德育工作放在首位，充分發(fā)揮學校育人功能

師德師風是學校的一面鏡子，也是學校教育永恒的主題。為此，自學初以來，我們以提高教職工責任意識為切入點，一是年初學校成立了“樹師風、修師德、鑄師魂”的領導組織，制定了切實可行的實施方案，并做到了任務分解，責任到人，層層落實，并制定了具體的實施方案。二是對教職工進行世界觀、人生觀、價值觀教育，激發(fā)教職工愛崗敬業(yè)，愛生如子，安貧樂教，甘于奉獻的園丁精神。三是定期召開了家長座談會，密切了學校、家長與社會的關系，為學校、社會架起了溝通與理解的橋梁。四是召開了以“安全教育”和“八榮八恥”和“感恩奉獻教育”為主

題的班會，增強了學生的安全意識和知榮辱精神，一年來，教師的師德水平有了明顯提高，沒有發(fā)生違法違紀現(xiàn)象。在年末的評比中有6人被評為優(yōu)秀教師，學校被評為全縣教育先進集體。

本，我校以文明養(yǎng)成習慣為核心，以“團結互助共建和諧”為主題開展教育活動，并把此項工作列入常規(guī)工作日程。采取多種渠道推進遵守“規(guī)范”和“守則”活動，通過《致家長一封信》動員社會力量支持學校德育工作，并開展“爭創(chuàng)文明班級”等活動，調動了學生學習“守則”“規(guī)范”的積極性，達到了預定的工作目標。也促進了良好班風的形成，為學生身心健康發(fā)展奠定了良好的基礎。結合學校開展主題讀書教育活動的實際情況，定期對整個學習活動進行總結，組織學生開展各種形式的讀書交流活動，并將學生的讀書心得進行展示，提高其影響力和實效性。懸掛名人字畫，師生交流讀后心得?！笆掷肢I愛心”活動密切了師生關系,重大節(jié)日和紀念日豐富多彩的活動，增強了學生的民族自豪感和責任感,培養(yǎng)了學生愛國之情感恩之心。

二、師資隊伍建設的發(fā)揮，關鍵是領導、教師起表率作用 教師的工作積極性創(chuàng)新能力能不能得到充分的發(fā)揮，完全取決于管理意識和辦學理念。因此，在學年初我校組織教師進行校際間的學習交流，對照自己的實際、談不足、談感想。同時努力抓好教師的培養(yǎng)和培訓工作，不斷提高教師的科學文化素質和業(yè)務水平，鼓勵教師進行學歷層次的提高，目前已經(jīng)有6位教師取得了自考和電大教育本科學歷，所有的年輕教師也積極地進行本

科的學歷教育，從一定程度上提高教師的素質。我們還充分利用學校遠程教育的資源優(yōu)勢，開展形式多樣的教育。利用每周一個小時的時間學習現(xiàn)代信息技術知識，經(jīng)過一個學期的努力，教師均能比較熟練地使用多媒體進行教學。

三、把教學改革作為學校中心工作，狠抓課堂教學和教科研工作，全面提高教育教學質量

課改工作有了新進展，教研風氣日趨濃厚，為把課改工作引向深入，我校做了大量的工作。一是對課改認識得到提高，及時選派教師認真參加教育局和教師進修學校的課改培訓班，轉變觀念，提高素質。二是抓先進經(jīng)驗的吸納與推廣，采取走出去請進來的方法，借鑒學習名師及外地的經(jīng)驗和教法，定期舉行座談會、教學論壇，教學反思。充實自己，轉變觀念，改進教法，以保證教學質量的提高。三是開展不同層次的教研活動，力求新穎、實用，增強教研活力。充分發(fā)揮骨干教師潛能，青年教師分擔重任，老教師激發(fā)激情，開展多層次教研活動。通過教研課、觀摩課、示范課、素質教育創(chuàng)新課、說課、做課和教學基本功競賽等多種教研活動，充分調動全體教師活動積極性，從而提高全體教師整體素質，實現(xiàn)師資隊伍整體水平的最優(yōu)化。四是注重學科帶頭人、骨干教師、教學能手的培養(yǎng)，以點帶面，推進課改全面發(fā)展，并且都能用新課改觀念自己教學實踐。在教研活動中先后涌現(xiàn)出了一大批骨干教師，他們尊重學生，善于鉆研、敢于創(chuàng)新、靈活的教學方法，感染和帶動了教研活動。在縣教研室組織的各種教研

競賽中所派選手均取得了優(yōu)異成績。正是因為全體教師的團結合作，共同努力，教育教學得到了明顯的提高。同時,在課題的研究方面也有了新的進展,呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。

四、挖掘內部潛力，開展“三育人”活動

“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人”。自年初以來，我校一直把此項工作作為常規(guī)工作來抓。一是做到早計劃、早安排。二是美化、綠化要因地制宜符合學校實際，不留空白點，統(tǒng)一布置，在學校經(jīng)費都非常緊張的情況下，校園環(huán)境煥然一新，真正達到了環(huán)境育人作用。

以活動為載體，培養(yǎng)學生的特長。為了豐富學生們的文化生活，活躍學校氣氛，開展了形式各異的教育活動，各項活動的開展極大地調動了全體學生參與興趣，培養(yǎng)了孩子們課余文化生活，達到了活動育人的教育目的。在體育工作方面，年初就提出了許多新要求，堅持上好“兩操”，保證體育課教學質量，成立了業(yè)余訓練隊，由體育教師進行訓練，提高了學生的身體素質和比賽的能力。在全縣中學生籃球運動會上我校取得了第三名的好成績。

五、堅持安全法制教育，堅持以法治校

安全工作扎實有效，結合全國安全教育形勢，學校把安全工作列為重中之重，年初與各班簽定了安全工作責任書，層層落實責任制，制定了防火、防盜、交通緊急事件的應急預案，并多次

進行了檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，由于措施得力，宣傳到位，杜絕了一切安全事故的發(fā)生。

七、存在的不足

雖然在師生的共同努力下，我們取得了可喜的成績，但還存在著某些不足。如：

1、個別教師思想觀念陳舊，教師自身素質有待加強。

2、學校管理體制需要加以改進和完善。

3、學習鉆研進取心不強，存在著倦怠的思想。

紅 河 中 學

2007年12月20日

紅河中學愛生工作

紅 河 中 學

2007年12月20日2007學工作總結

第四篇：愛生學校案例

愛生學校案例

愛·激勵·她能行

段老師上三年級數(shù)學課不久，發(fā)現(xiàn)有一位女同學上課時，從不主動舉手發(fā)言，老師提問她也不答，在課堂上做游戲時，她也從不參加，只是一個人木然的坐在座位上，毫無表情地看著。她的家長曾對段老師說：“這孩子小時發(fā)高燒，燒壞了腦子，什么都干不了，學習就更沒指望了?！钡?，憑著多年的教學經(jīng)驗和對學生的了解，段老師深信她和別的孩子一樣，也向往歡樂，盼望成功。段老師在尋找教育的機會，有一次，學校要求三年級每一位學生都交一份美術作品，段老師發(fā)現(xiàn)她的畫不差，就拉著她的手說：“你的畫不錯??！”她眼睛一亮，從這一亮中段老師看到了希望。于是段老師開始與她交朋友，平等地以禮相待，鼓勵她說：“老師覺得你并不笨，在老師的心里你是一個很可愛的學生?！彼犃?，眼里閃出一種少見的喜悅神情。

段老師鼓勵他勇敢地面對自己的不足，按照老師的要求去做。段老師鼓勵他上課積極舉手回答問題，一個簡單的問題答對了，段老師便在全班同學面前大加贊賞。每次的作業(yè)，段老師都會給她注上一句簡單的話，從“有進步”到“真棒”再到“太好了”?？吹贸鏊淖鳂I(yè)質量在逐步提高，興趣也被調動起來。對于學習中掌握不好的知識，段老師便利用課余時間給她補課，用鼓勵挖掘她的潛力，用愛去點燃她的智慧之光！

一次，段老師去縣城開會，一周后，當段老師重新回到學校上班時，她拿著作業(yè)本走到段老師面前說：“老師，這是我上周的作業(yè)，您看看。”段老師接過來打開一看，那上面工工整整地寫完了上周老師走前安排的作業(yè)，而且還有自己選做的一些題，段老師非常高興。段老師抬頭看了看她，她正沖著老師笑呢！笑得那樣甜，那樣美，那神情已不再是膽怯，不再是惶恐，分明是一種自信。段老師相信這朵小花會開得更美更艷！

第五篇：愛生學校學習心得

近段時間，依據(jù)上級要求，開始在網(wǎng)上自學教育部遠程課程--《XX年全國中小學校長校園安全管理國家級遠程專題培訓》，通過看視頻，聽講座，不僅了解了一些校園安全管理的相關知識，而且使自己對當今提倡的“愛生理念”有了更新的認識，總體感覺良好。下面我從以下三個方面談談我在這次培訓學習中的一些體會：

一、“愛生”體現(xiàn)要對所有學生的一視同仁

“愛”是愛生學校理念的的根本核心，教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐證明，教師的“愛”，能取得多方面的教育效應。從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，都會感愛到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就會常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，但如果一旦被教師冷淡或厭惡過的學生，則勢必走向反面。所以，愛生學校理念要求教師對所有學生要一視同仁，既要愛優(yōu)秀學生，特別要注重對那些暫時性的“差生”給予更多的愛。

二、對待學生要多贊揚、鼓勵，少指責、批評

霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生。”從教育心理學的角度出發(fā)，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育?！币虼耍瑹釔蹖W生，尊重學生，信任學生，無限的愛生之心是教師道德威信形成的根本保證，學校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教師忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教育的靈魂。教師在教育教學活動的全過程中，不僅要激活學生主動的學習熱情，更為重要的是要注重增強學生創(chuàng)新思維的發(fā)展，從而使學生在學習活動中可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會“親其師，信其道”，所以，作為教育人務必對待學生要溫和、微笑、多贊揚鼓勵，少指責、批評。

三、一切為學生服務，是貫徹“愛生學校理念”的重要環(huán)節(jié)

一切為了學生就是要做好對學生的服務，主要是幫助學生能夠有效地進行個性轉化，要采取一些行之有效的措施，轉變學生學習觀念，一心一意為他們提供服務，把搞好對學生的服務變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教育教學的全過程，使學生在自主學習中的所求所需都能得到較好的滿足。

以上是本人在本次學習培訓中的一點體會，在今后的教學及管理工作中還需不斷提高，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實施教育，把一切為了學生的工作落到實處。