第一篇：培養(yǎng)孩子成為領(lǐng)袖的十大策略

培養(yǎng)孩子成為領(lǐng)袖的十大策略

1、孩子從出生即日起就按自然規(guī)律來培養(yǎng)，按他的頻率來，不按大人意愿讓他吃飯、睡覺，他玩的時(shí)候陪他玩，不管什么時(shí)間，要找?guī)讉€(gè)保姆或家人輪流陪，大人的狀態(tài)一定要好，這樣做的目的是讓孩子時(shí)刻保持興奮，保持對(duì)新鮮事物的欲望。人一興奮把周圍的環(huán)境全部吸大！吸收新鮮事物的能力會(huì)大大加強(qiáng)。

2、多給孩子讀人物傳記，每個(gè)領(lǐng)域找個(gè)領(lǐng)袖給他講，不管他能否聽懂，例如：《釋迦牟尼》《毛澤東》《牛頓》，家中也要掛些領(lǐng)袖畫像。

3、多讓孩子接觸大自然，使他心胸更開闊，保持靈性，這是提升情商的關(guān)鍵，多帶他去公眾場(chǎng)合，出差、聚會(huì)經(jīng)常帶上孩子，從小把他當(dāng)成大人來培養(yǎng)。

4、不要給孩子起小名，從小就直呼大名。

5、凡事多和他商量，大人的事、家庭瑣事、工作大事，多問他的目的是讓孩子感覺和大人之間是平等的，從而使他的人格獨(dú)立，性格健全。

6、要從小讓孩子體驗(yàn)到金錢給他帶來的好處：

1、穿名牌

2、拿最好的手機(jī)

3、住總統(tǒng)套房…目的是從小拉大孩子的夢(mèng)想，激發(fā)他對(duì)夢(mèng)想的認(rèn)知和追求。

7、有機(jī)會(huì)就帶他一起去拜訪客戶，讓他看到大人創(chuàng)業(yè)過程中的艱辛，在保持對(duì)金錢欲望的同時(shí)讓孩子知道掙錢的艱辛。

8、要引導(dǎo)孩子多付出，多教孩子分東西給身邊的人，不管是吃的、玩具、書籍等等，自己的東西要懂得與人分享，只有肯付出的人，未來才能有結(jié)果，才能成大業(yè)！

9、孩子在家打碎盤子、碗，大人就不要吱聲，直接掃掉，因?yàn)樗阎狸J禍，孩子學(xué)會(huì)刷碗是以打碎6個(gè)、甚至更多碗為成本，培養(yǎng)孩子的心性比幾個(gè)盤子、碗重要！

10、孩子犯錯(cuò)不要去批評(píng)，讓他多體驗(yàn)，讓他知道犯錯(cuò)需要承擔(dān)成本。

第二篇：培養(yǎng)孩子成為人才

培養(yǎng)孩子成為人才

每一個(gè)父母都希望自己的孩子身體好，學(xué)習(xí)好。長(zhǎng)大成人后能獨(dú)立生活，并且有一份好的職業(yè)，有一個(gè)幸福的家庭。每一個(gè)父母都為培養(yǎng)自己孩子的成長(zhǎng)付出了愛心、精力和時(shí)間。但是為什么很多父母和孩子之間無法溝通，有很多的矛盾，為什么長(zhǎng)大后并未像想象中規(guī)劃好的路線走呢？我的回答是：因?yàn)樗皇侨瞬牛?/p>

什么是人才？

1、在學(xué)生時(shí)代能夠德智體全面發(fā)展。

2、在學(xué)生時(shí)代能夠擁有自我、自立、自信、目標(biāo)、思維、思想、信念。

3、走上社會(huì)后能夠獨(dú)立，能夠完善自我，清晰自我，開發(fā)自我，創(chuàng)造自我。

在每一個(gè)階段都是優(yōu)秀的人，并且具備上述元素的人就是人才

怎樣培養(yǎng)孩子成為人才呢？

有位知名教育專家說的好：培養(yǎng)孩子成為人才最好的路徑是讓孩子學(xué)會(huì)“建立自我，清晰自我，開發(fā)自我，創(chuàng)造自我！”具體地說要做到如下幾點(diǎn)：

1、多包容，少批評(píng)——使孩子樹立愛心。

愛是相互的。多包容，少批評(píng)就是愛給予的過程。愛心是憎恨（敵對(duì)）之心的反面，減少憎恨（敵對(duì)）之心就增加了愛心。

2、多引導(dǎo)，少指責(zé)——使孩子樹立情意。

你要努力，你要積極，你要用心，你要思考等等。這些話都是常見的父母對(duì)孩子說的話，上級(jí)對(duì)下級(jí)說的話。努力什么，積極什么，用心什么，思考什么？孩子們不知道。長(zhǎng)此以往他們就會(huì)喪失對(duì)人、對(duì)事物的情意，會(huì)被動(dòng)和消極地對(duì)待身邊的人和事。這里缺乏的就是一個(gè)“引導(dǎo)”。

3、多溝通，少表現(xiàn)——使孩子樹立信任。

溝通的過程是一個(gè)交流的過程，是一個(gè)達(dá)成共識(shí)的過程，情感和信任都在這個(gè)過程里得到體現(xiàn)。家長(zhǎng)要避免把與孩子的溝通變成對(duì)孩子的說教過程，變成表現(xiàn)自己的過程。

4、多建議，少要求——使孩子樹立自我。

孩子的自我來源于自己的思考決定自己的言行。如果孩子一直按父母的要求說話做事，自己做不了自己的主，孩子活的就不是自己，而是父母。這樣的孩子就沒有了自我，自我也形成不了，長(zhǎng)大后一定是一個(gè)沒有主見，不敢做主的人。

多建議就是多關(guān)注孩子的想法和趨勢(shì)，尊重孩子的意見，以孩子的思想和思維為主線，給予內(nèi)容上的補(bǔ)充和方法上的建議，讓孩子自己給自己拿主意，做決策。

5、多鼓勵(lì)，給予自信——使孩子樹立信念。

沒有自信那里來的信念，沒有信念那里來的目標(biāo)，沒有目標(biāo)那里來的動(dòng)力，沒有動(dòng)力那里來的堅(jiān)持，沒有堅(jiān)持那里來的成績(jī)和能力，沒有成績(jī)和能力那里來的工作和事業(yè)。人的自信來源于不斷的成功，來源于外界對(duì)自己不斷的肯定。

6、多肯定，給予鞏固——使孩子樹立習(xí)慣。

一個(gè)人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。這是一個(gè)有心還是習(xí)慣的問題。有心做好事存在著堅(jiān)持，習(xí)慣做好事就不存在堅(jiān)持。正如道德經(jīng)里所說：上德無德，下德有德。

人做一件對(duì)別人有益或者對(duì)自己有益的好事，被及時(shí)肯定，就會(huì)繼續(xù)需求這種肯定，在不斷的肯定之中形成習(xí)慣。

7、多啟發(fā)，給予思路——使孩子樹立思想。

思路多了并不斷完善就會(huì)有系統(tǒng)性和整體性，這種系統(tǒng)性合整體性的東西就是思想。

8、多聆聽，給予表現(xiàn)——使孩子樹立自信。

每個(gè)人都是越說越能說，如果有人聆聽就更能說。長(zhǎng)期這樣說話，說話的自信就會(huì)越來越強(qiáng)，自信心理也就隨之樹立起來了。

父母要學(xué)會(huì)聆聽，這不僅是給孩子說話和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，也是給孩子樹立自信的機(jī)會(huì)。

9、多真誠，給予表率——使孩子樹立人品。

人的人品是被環(huán)境熏陶出來的東西，如同語言一樣，受環(huán)境影響，與環(huán)境趨同。所以身為父母一定要做到真誠，給予孩子表率作用。

最后希望各位家長(zhǎng)以及教育工作同行把信任、關(guān)愛，自尊、自我、自信給予孩子；做好孩子的導(dǎo)師，而不是監(jiān)工！我們的孩子就能成才！

第三篇：培養(yǎng)孩子十大學(xué)習(xí)好習(xí)慣(摘)

培養(yǎng)孩子十大學(xué)習(xí)好習(xí)慣

許多家長(zhǎng)很重視家庭智育，在這方面不惜投入大量時(shí)間、精力和金錢，但收效甚微，問題在于這些家長(zhǎng)沒有把握住家庭智育的方向和重心。現(xiàn)代教育觀認(rèn)為，教育不僅要讓孩子學(xué)到科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是讓孩子掌握學(xué)習(xí)的方法和途徑，凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它化為習(xí)慣，只有成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，“習(xí)慣成自然”，一輩子受用不盡。家長(zhǎng)可以著重從以下幾個(gè)方面著手：

一、預(yù)習(xí)的習(xí)慣:預(yù)習(xí)能夠讓孩子聯(lián)系以前的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。

二、記筆記并事后整理的習(xí)慣 : 隨著中學(xué)課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化，記筆記有助于抓住重點(diǎn)。課后還有進(jìn)行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個(gè)很有效的過程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。

三、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣 : 復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。因此，要鞏固所學(xué)知識(shí)，必須及時(shí)復(fù)習(xí)，加以強(qiáng)化，并養(yǎng)成習(xí)慣。

四、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣 :

孩子學(xué)習(xí)上有困難請(qǐng)求家長(zhǎng)幫助時(shí)，家長(zhǎng)不能置之不理或敷衍了事。實(shí)在無法獨(dú)立解決時(shí)，要一步一步地耐心啟發(fā)，讓他嘗到勝利的甘甜，對(duì)自己增加信心。

五、及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣 :

讓孩子準(zhǔn)備一支紅筆。隨時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，以鮮艷的紅色加深錯(cuò)誤在腦海中的印象，然后用一個(gè)本子，將這些錯(cuò)誤收集起來，并分類記載，以警示自己，避免出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。

六、認(rèn)真書寫的習(xí)慣 :

書寫的好壞直接影響到人們對(duì)書寫者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個(gè)人素質(zhì)的評(píng)價(jià)，從另一個(gè)方面看，一個(gè)能夠認(rèn)真對(duì)待書寫的孩子，往往也能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)及其他許多事情。相反，一個(gè)連字都不愿好好寫的孩子，很難做好別的事情。

七、認(rèn)真觀察、思索的習(xí)慣:

進(jìn)入中學(xué)后，每門學(xué)科都要求學(xué)生具備觀察力。這些觀察要求學(xué)生不僅能感知事物的外部特征，還要能抓住事物的本質(zhì)特征。光看不想難以得出結(jié)論，因此，還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子從身邊的生活小事開始觀察，促使他去思索，從而發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。

八、積極閱讀、寫作的習(xí)慣:

閱讀是孩子獲取知識(shí)的主渠道，閱讀和寫作是互相促進(jìn)的，寫作過程不僅是運(yùn)用語言文字技巧的訓(xùn)練，也是一種嚴(yán)格的觀察、思維和想象等認(rèn)識(shí)能力的訓(xùn)練。在養(yǎng)成觀察、思索、閱讀習(xí)慣的同時(shí)，要養(yǎng)成勤于寫作的習(xí)慣。

九、養(yǎng)成有條理的習(xí)慣

學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律，東西存放無規(guī)律，要用時(shí)東尋西找，極易影響學(xué)習(xí)情緒；做作業(yè)不講條理，東一榔頭西一棒，學(xué)習(xí)效率就低。

另外，還要培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。需要家長(zhǎng)的耐心培養(yǎng)，要訂計(jì)劃訂要求，勤檢查嚴(yán)督促，直到孩子的良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成

第四篇：毛澤東如何成為黨的領(lǐng)袖

毛澤東（1893年12月26日—1976年9月9日），男，字詠芝（或潤芝、潤之），筆名子任，湖南湘潭韶山?jīng)_人，馬克思主義者、無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一，同時(shí)他也是大躍進(jìn)、文化大革命等政治運(yùn)動(dòng)的發(fā)動(dòng)者和領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)20世紀(jì)的中國及世界產(chǎn)生了重大影響。

早期生涯

1893年12月26日，毛澤東出生在湖南省長(zhǎng)沙府湘潭縣韶山?jīng)_（今湖南省湘潭市韶山市）的一個(gè)中農(nóng)家庭中。1908年，其父毛順生為他配婚與羅氏（羅一秀），但毛澤東始終不承認(rèn)這樁婚事。1911年春，到湖南長(zhǎng)沙湘鄉(xiāng)駐省中學(xué)求學(xué)。1912年，以第一名的成績(jī)考入湖南全省公立高等中學(xué)校（今長(zhǎng)沙市第一中學(xué)），次年春考入湖南省立第四師范學(xué)校，學(xué)校后來并入湖南省立第一師范。1918（25歲）年4月，與蔡和森等人創(chuàng)建新民學(xué)會(huì)。1918年夏，卒業(yè)湖南第一師范學(xué)校。1919（26歲）年7月，他主編的《湘江評(píng)論》在長(zhǎng)沙創(chuàng)刊。1920年在湖南創(chuàng)建共產(chǎn)主義組織。1921（28）年7月，與何叔衡一起代表湖南共產(chǎn)主義學(xué)習(xí)小組赴上海出席中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)。毛和劉仁靜是會(huì)議書記員。1921年8月，毛澤東參加中共“一大”后返湘，擇湖南三師為湖南建黨據(jù)點(diǎn)之一，10月親臨三師演講，發(fā)展黨員，建立起衡陽地區(qū)第一個(gè)黨小組。10月10日，建立中共湖南支部，任書記。

1921年冬，與楊昌濟(jì)之女楊開慧結(jié)婚。1922年5月，中共湘區(qū)執(zhí)行委員會(huì)成立，任書記。1922年7月，赴上海參加黨的二大，因沒有找到會(huì)議地址，未能出席會(huì)議。1923年6月，在廣州中共第三次全國代表大會(huì)上，毛澤東當(dāng)選為中央局五個(gè)委員之一，并任秘書（是陳獨(dú)秀的主要助手）。在一大、二大擔(dān)任秘書的張國燾因反對(duì)和國民黨合作，被排除出中央局。1924年1月，在廣州中國國民黨第一次全國代表大會(huì)上被選為中央候補(bǔ)執(zhí)行委員。2月，到上海，任國民黨上海執(zhí)行部委員、組織部秘書等職。1926年1月，在國民黨二大再次當(dāng)選中央候補(bǔ)執(zhí)行委員。

1925年1月，中國共產(chǎn)黨在上海舉行第四次全國代表大會(huì)，毛落選中央局委員，張國燾再次取得黨內(nèi)第二把手地位。1925年9月，到廣州，參加國民黨第二次全國代表大會(huì)籌備工作。1925年10月，毛澤東代理中國國民黨宣傳部部長(zhǎng)。1927

年3月，在《戰(zhàn)士》周報(bào)上公開發(fā)表《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》。1927年3月，在武昌同鄧演達(dá)等創(chuàng)辦中央農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所。

1927年8月7日，出席了中共在漢口召開的緊急會(huì)議（八七會(huì)議），他指出，今后黨的“上級(jí)機(jī)關(guān)應(yīng)盡心聽下級(jí)的報(bào)告”，“要非常注意軍事，須知政權(quán)是由槍桿子中取得的?！睍?huì)議派遣毛到群眾基礎(chǔ)較好的湖南組織秋收起義。1927年9月毛澤東作為中共中央特派員被派到湖南，和中共湖南省委一起領(lǐng)導(dǎo)湘贛邊界秋收起義。1927年9月29日，毛澤東率秋收起義部隊(duì)到達(dá)江西永新縣三灣村時(shí)，提出“支部建在連上”、“黨指揮槍”的原則，稱“三灣改編”。三灣改編確定了“黨指揮槍”的原則。1928年4月，與朱德領(lǐng)導(dǎo)的南昌起義受挫余部在寧岡礱市會(huì)師。

1928年6月，紅四軍在朱德于永新、寧岡兩縣交界的龍?jiān)纯跉灉缃y(tǒng)治江西的滇軍千余人。此后，井岡山革命根據(jù)地進(jìn)入全盛時(shí)期。1928年秋，與永新縣革命委員會(huì)主席賀敏學(xué)的妹妹賀子珍同居（與楊開慧并未離婚，楊開慧于1930年底被何鍵殺害）。1929年12月，紅4軍第九次代表大會(huì)（即古田會(huì)議），毛再次當(dāng)選前委書記，古田決議明確了紅軍的階級(jí)性質(zhì)、任務(wù)：“執(zhí)行革命的政治任務(wù)的武裝集團(tuán)”，紅軍建設(shè)的根本原則是黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)。a

1930年1月，紅四軍第一縱隊(duì)司令員林彪給毛澤東寫了《新年賀信》。5日，毛澤東針對(duì)林彪“紅旗還可以打多久”的疑問給他寫了復(fù)信(即《星星之火，可以燎原》)，提出了“農(nóng)村包圍城市”的主張。1930年6月，根據(jù)中共中央指示，紅4軍、紅12軍和紅6軍(7月改稱紅3軍)在福建汀州(即長(zhǎng)汀)整編為中國工農(nóng)紅軍第一路軍，朱德任總指揮，毛澤東任政委。1930年10月到1931年9月，與朱德等領(lǐng)導(dǎo)紅軍反擊國民政府三次大規(guī)模軍事“圍剿”，并取得勝利。反圍剿的勝利意味著朱毛紅軍完成了小型游擊戰(zhàn)到大規(guī)模山地游擊戰(zhàn)、運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)的轉(zhuǎn)變。1931年11月1日～5日，在江西瑞金召開的中央蘇區(qū)第一次黨代會(huì)贛南會(huì)議上，主持會(huì)議并批判毛的是項(xiàng)英為首的蘇區(qū)中央局，開始排擠毛澤東在中央蘇區(qū)對(duì)黨和紅軍的領(lǐng)導(dǎo)。

1934年10月10日晚，黨中央和紅軍總部從瑞金出發(fā)，率領(lǐng)紅軍主力及后方機(jī)關(guān)86000余人向湘西進(jìn)軍，開始戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，毛率中央政府隨軍行動(dòng)。在到達(dá)甘肅南部哈達(dá)鋪時(shí)，毛在黨的活動(dòng)分子會(huì)議上首次把這次戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移命名為長(zhǎng)征。

1931年毛澤東在中央蘇區(qū)1934年2月11日，湖南信道會(huì)議，毛澤東提出放棄和紅二、六軍團(tuán)會(huì)合的原定計(jì)劃，主張向敵軍力量比較薄弱的貴州方向前進(jìn)。1月初，中央紅軍強(qiáng)渡烏江，7日占領(lǐng)遵義。

1935年1月15日—1月17日，在遵義會(huì)議增選為中共中央政治局常委、軍事三人團(tuán)成員（毛澤東、周恩來、王稼祥組成，最后負(fù)總責(zé)的仍是周恩來），進(jìn)入中共最高層，重新取得軍事前敵指揮權(quán)。1935年11月，毛澤東親自指揮直羅鎮(zhèn)戰(zhàn)役，紅一軍團(tuán)、紅十五軍團(tuán)合力消滅東北軍牛元峰第109師及第106師1個(gè)團(tuán)，為中央把革命大本營設(shè)在陜北舉行了奠基禮。

1936年12月7日，統(tǒng)一的中央革命軍事委員會(huì)在保安縣組成，毛澤東任主席。1937年7、8月，毛澤東在延安抗大講授馬克思主義哲學(xué)，撰寫了《實(shí)踐論》和《矛盾論》。1938年5月，毛澤東發(fā)表《抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問題》和《論持久戰(zhàn)》。1939年5月26日，毛澤東為紀(jì)念中國人民抗日軍事政治大學(xué)成立3周年發(fā)表文章指出，“抗大的教育方針是：堅(jiān)定正確的政治方向，艱苦樸素的工作作風(fēng)，靈活機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”。

1941年5月19日，毛澤東在延安干部會(huì)議上作《改造我們的學(xué)習(xí)》的報(bào)告，號(hào)召全黨樹立理論和實(shí)際相統(tǒng)一的實(shí)事求是的馬克思主義作風(fēng)。1942年2月1日，毛澤東開始了延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)。1942年5月2日，在延安楊家?guī)X召開的文藝工作者座談會(huì)上，毛澤東發(fā)表《在延安文藝座談會(huì)上的講話》，提出“文藝為人民大眾、首先為工農(nóng)兵服務(wù)”。該講話成為共產(chǎn)黨指導(dǎo)文藝創(chuàng)作的指導(dǎo)綱領(lǐng)。

1945年6月19日，中共中央舉行七屆一中全會(huì)，毛澤東被選為中央委員會(huì)主席、中央政治局主席和中央書記處書記、中央書記處主席。1945年8月9日，毛澤東發(fā)表《對(duì)日寇的最后一戰(zhàn)》的聲明，號(hào)召“八路軍、新四軍及其它人民軍隊(duì)，應(yīng)在一切可能條件下，對(duì)于一切不愿投降的侵略者及其走狗實(shí)行廣泛的進(jìn)攻”。1945年8月28日，毛澤東、周恩來、王若飛在國民黨代表張治中、美國大使赫爾利的陪同下從延安抵重慶。經(jīng)過43天的談判，10月10日國共雙方代表簽署了《政府與中共代表會(huì)談紀(jì)要》(即《雙十協(xié)定》)。

1948年3月23日，毛澤東、周恩來、任弼時(shí)率黨中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)在陜北吳堡縣川口東渡黃河，經(jīng)晉綏解放區(qū)前往晉察冀解放區(qū)。以后于4、5月相繼到達(dá)[[西柏坡]，中央工委隨之與中央合并。1948年底至1949年初，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)指揮解放

軍在遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役和平津戰(zhàn)役（史稱三大戰(zhàn)役)中戰(zhàn)勝國民黨軍隊(duì)，取得內(nèi)戰(zhàn)決定性勝利。1949年2月24日，毛澤東、周恩來在西柏坡與受李宗仁派遣、以私人資格來訪的[[顏惠慶]、邵力子、章士釗等，達(dá)成關(guān)于國共和平談判的非正式協(xié)定八點(diǎn)，主要內(nèi)容為“談判以中共1月14日聲明及所提八點(diǎn)為基礎(chǔ)”。1949年4月20日，渡江戰(zhàn)役發(fā)起時(shí)，解放軍和長(zhǎng)江中的英國戰(zhàn)艦發(fā)生激烈炮戰(zhàn)，英艦“紫石英”號(hào)中彈擱淺。4月22日毛澤東親自起草了新華社社論《抗議英艦暴行》，指責(zé)“英帝國主義的海軍竟敢如此橫行無忌和國民黨反動(dòng)派勾結(jié)在一起，向中國人民和人民解放軍挑釁，闖入人民解放軍防區(qū)發(fā)炮攻擊，英帝國主義必須擔(dān)負(fù)全部責(zé)任”。是為“紫石英號(hào)事件”。1949年6月30日，毛澤東發(fā)表《論人民民主專政》一文，總結(jié)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)民主革命28年的經(jīng)驗(yàn)，闡明即將成立的中華人民共和國的性質(zhì)，各階級(jí)在國家政權(quán)中的地位以及新中國內(nèi)政外交的基本政策。指出我們的人民民主專政是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的、包括城市小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)在內(nèi)的政權(quán)。1949年9月21日至30日在中國人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議上，宣告：“占人類總數(shù)四分之一的中國人從此站立起來了?！敝鞒种贫ň哂袘椃ㄒ饬x的《中國人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》，并當(dāng)選為中央人民政府主席。

1949年10月1日，中央人民政府委員會(huì)由毛澤東主持舉行第一次會(huì)議。同日，首都北京30萬軍民在天安門廣場(chǎng)集會(huì)，隆重舉行開國大典。毛澤東宣讀中央人民政府公告，向全世界宣告中華人民共和國成立。1950年10月8日，毛澤東派遣解放軍第13兵團(tuán)以中國人民志愿軍名義參加朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)。朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)提高了中國的國際威望。對(duì)戰(zhàn)雙方都各自有數(shù)十萬計(jì)的軍民喪生。1950年11月25日，長(zhǎng)子毛岸英在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上陣亡。1954年，在第一屆全國人民代表大會(huì)第一次會(huì)議當(dāng)選為中華人民共和國主席，并主持通過中華人民共和國第一部《憲法》。

第五篇：如何培養(yǎng)領(lǐng)袖氣質(zhì)寶寶

如何培養(yǎng)領(lǐng)袖氣質(zhì)寶寶？

其中一道題是：要求10個(gè)參加面試的寶寶將一張桌子抬到另一個(gè)房間，站著不動(dòng)的毫無疑問被作為缺乏團(tuán)隊(duì)精神而遭到淘汰；還有一道題是：10個(gè)參加面試的寶寶分成兩組，其中一組為另一組倒開水，全熱的、全冷的、只倒一丁點(diǎn)的也被淘汰，這是缺乏服務(wù)意識(shí)。測(cè)試方法是由很多專家共同設(shè)計(jì)的，大約有三百多種，每年都不一樣。

現(xiàn)場(chǎng)提問，你家寶寶具有團(tuán)隊(duì)精神嗎？

1、正常入園超過一年的寶寶仍然不知道老師的名字或超過5個(gè)小朋友的名字。

2、入園時(shí)間超過兩年的寶寶表示：“自己跟自己玩”很開心。3、3歲以上的寶寶很少與他人分享，還有著壟斷自己的玩具，“就不給他”的吵鬧。

4、4歲以上的寶寶很少給家長(zhǎng)或其他小朋友提供服務(wù)或幫助。

專家點(diǎn)評(píng)：

如果三個(gè)答案都是yes，那么你可能要關(guān)注如何培養(yǎng)寶寶的團(tuán)隊(duì)精神啦！有些家長(zhǎng)說了，我也帶寶寶到處找小朋友玩啦，也要求寶寶分享啦，也教育寶寶要團(tuán)結(jié)互助啦，可是好像沒有什么效果。要知道，具有團(tuán)隊(duì)精神并不是表面的與他人的協(xié)同合作，讓寶寶成為一個(gè)老好人，不招惹別人，也不受人欺負(fù)。更是源于自我的親和力和主動(dòng)對(duì)別人的關(guān)愛。培養(yǎng)寶寶的團(tuán)隊(duì)精神應(yīng)該從0歲開始。

領(lǐng)袖寶寶的6個(gè)關(guān)鍵詞

體諒他人、懂得溝通、擅長(zhǎng)自省、有決斷力、接受挫折、肯負(fù)責(zé)任

寶貝心思：媽媽在聽我的話呢??

成長(zhǎng)重點(diǎn)：良好的溝通是體諒他人的開始

年齡段：0-1歲

這個(gè)階段的寶寶無意識(shí)地吸收環(huán)境中的一切信息，包括父母對(duì)他的態(tài)度以及家庭成員間的關(guān)系。如果父母大部分時(shí)間都能準(zhǔn)確而愉快地回應(yīng)他的需求，那么將來他就會(huì)很欣喜地在團(tuán)隊(duì)中工作，自然地與人溝通、也能體諒他人，從幫助他人中獲得快樂，而親密和諧的家庭關(guān)系將成為寶寶今后在團(tuán)隊(duì)中融洽各種關(guān)系的基礎(chǔ)。

媽媽態(tài)度：回應(yīng)要及時(shí)，并有所交流

盡可能母乳喂養(yǎng)寶寶，媽媽通過觀察寶寶的行為，給予寶寶回應(yīng)和服務(wù)，如：食物的給予、溫柔的撫摸、話語的安慰等。

請(qǐng)你別忘了在寶寶眼前、近距離地用溫柔的聲音、富于變化的語調(diào)，反復(fù)地和他說話，輕輕地叫他的小名，用簡(jiǎn)潔的句子告訴他你正在做什么，如“好孩子，你醒啦？”

每個(gè)家庭成員都應(yīng)當(dāng)有機(jī)會(huì)照顧寶寶，寶寶能夠建立的安全關(guān)系越廣泛，將來他就越有可能因?yàn)槌蔀閳F(tuán)隊(duì)的一份子而感到驕傲。

寶貝心思：我也不知道為什么和小朋友打起來了！

成長(zhǎng)重點(diǎn)：接受不如意的小小挫折，是促進(jìn)孩子主動(dòng)化解矛盾的根本

年齡段：4-6歲

寶寶已經(jīng)開始對(duì)社會(huì)關(guān)系發(fā)生興趣，他們有了固定的伙伴，在游戲中能建立并遵守規(guī)則。簡(jiǎn)單的協(xié)調(diào)、合作也出現(xiàn)在他們的生活當(dāng)中，但是沖突依然存在，因此他有很多疑惑需要父母幫助解答。如果父母能常常傾聽他的感受，輔以社交技能訓(xùn)練，他很快就會(huì)成為一位具有團(tuán)隊(duì)精神的寶寶，但問題是，你是否有良好的社交意識(shí)呢？

媽媽態(tài)度：讓寶寶談?wù)勊目捶ê椭饕?/p>

寶寶的情緒更豐富了，但是他還很難判斷這是什么感覺。你可以在他憤怒、悲傷后小聲地問問他：“剛才你怎么了？有什么不舒服？那個(gè)樣子嚇壞了媽媽?！苯?jīng)過察覺自我，他可能會(huì)告訴你“我感到胸口很堵”。寶寶的自我感知能力越成熟，對(duì)他人的感受也會(huì)越敏銳，他就越有可能做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)和調(diào)節(jié)，這是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的最基本要求。

不論在哪個(gè)團(tuán)隊(duì)總是無法避免沖突，當(dāng)寶寶回來告訴你，某某小朋友不喜歡他，或是他跟某某小朋友打架了。請(qǐng)你先冷靜下來，然后，你可以跟寶寶討論“為什么他不喜歡你呢？” “除了打架，我們還有其他解決的辦法嗎？”做家長(zhǎng)的也許不能給寶寶準(zhǔn)確的答案，但卻讓他試著想一想，說一說自己的看法和主意。

這個(gè)年齡可以請(qǐng)寶寶經(jīng)常為父母或家庭服務(wù)，比如：給爸爸拿拖鞋、幫助媽媽擇菜、收拾餐桌，讓他感到他是被大家迫切地需要著，他將會(huì)獲得極大的滿足，正因?yàn)閷殞毜淖晕覂r(jià)值得到了肯定，哪怕其實(shí)他搞得一團(tuán)糟，但來自爸爸、媽媽的信任和感謝還是給了他歸屬感和信任度。自信心就這樣被建立起來。

TIPS：3個(gè)行動(dòng)讓寶寶發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

行動(dòng)1 把他當(dāng)成個(gè)小大人來商量問題

從寶寶一出生，就不要太過把他當(dāng)成個(gè)孩子，起碼在有的時(shí)候，你可以盡可能用簡(jiǎn)單的語言跟寶寶交流你一天中特別的事情和感受，當(dāng)然也包括小問題，但請(qǐng)注意不要選擇沉重的話題，比如媽媽穿這件衣服漂亮嗎？寶寶喜歡吃什么東東呀？家里需要添置些什么呀？

行動(dòng)2 讓寶寶成為小小調(diào)解員

無論在家庭中，還是在幼兒園，當(dāng)發(fā)生人與人之間有沖突行為的時(shí)候，比如，舅舅和舅媽吵架了，小朋友們打起來了，你可以試著讓寶寶來進(jìn)行調(diào)理，問問孩子：“我們有什么辦法讓他們和好呢？”

行動(dòng)3 帶著他出席各種各樣的場(chǎng)合

你可以帶著這個(gè)小寶貝多參加一些活動(dòng)，比如旅游、聚會(huì)、表演、運(yùn)動(dòng)等，不論是怎樣的活動(dòng)，都是讓寶貝開闊眼界的一個(gè)過程，不但能令你對(duì)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生新的體驗(yàn)，還能幫助寶寶獲得更多的與人交往的機(jī)會(huì)。