第一篇：全人領(lǐng)袖培養(yǎng)課程文檔

全人領(lǐng)袖培養(yǎng)課程

課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，社交能力和發(fā)掘興趣愛好，從而成為全人領(lǐng)袖的最佳途徑。在青島墨爾文中學(xué)參與的活動(dòng)，將成為學(xué)生終身的興趣和校園生活的美好回憶。學(xué)校將提供以下活動(dòng)：

-體育通過大量國內(nèi)外圖書和雜志資料的閱讀、電影觀賞、專題研究、案例討論，讓學(xué)生豐富知識(shí)面，為西方通才高等教育做準(zhǔn)備-禮儀教育-教授傳統(tǒng)英國禮儀，讓學(xué)生在變身成為“小紳士”和“小淑女”

興趣俱樂部簡介

唱詩班 唱詩班針對(duì)喜歡集體演唱的學(xué)生。學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)到不同聲部唱法，并與他人一起合唱。演唱內(nèi)容會(huì)選用耳熟能詳?shù)挠⑽母枨?/p>

合奏團(tuán) 合奏團(tuán)針對(duì)會(huì)演奏樂器的學(xué)生開設(shè)，學(xué)生們要在集體中和諧的演奏自己的樂器，同時(shí)也要在集體中作為一個(gè)很好的聆聽者，配合整體演奏。

健身俱樂部 參加健身俱樂部是一個(gè)強(qiáng)健體魄的好方法。健身俱樂部可以增長耐力，和增強(qiáng)肌肉力量。學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)正確的使用運(yùn)動(dòng)器材，并且根據(jù)個(gè)人需要制定正確訓(xùn)練流程。為了增強(qiáng)體質(zhì)，在健康飲食上也會(huì)有相應(yīng)的建議，有助于達(dá)到個(gè)人健身目標(biāo)。

模擬聯(lián)合國 學(xué)生們扮演不同國家的外交官，作為各國代表，參與到“聯(lián)合國會(huì)議”當(dāng)中。學(xué)生需要學(xué)習(xí)怎樣為“自己國家”表述自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行辯論、游說，與友好的國家溝通協(xié)作。會(huì)議上學(xué)生會(huì)針對(duì)國內(nèi)和國際的熱點(diǎn)問題進(jìn)行辯論。會(huì)議是在老師的指導(dǎo)下，嚴(yán)格的由學(xué)生來組織完成的。

青少年創(chuàng)業(yè)俱樂部 學(xué)生會(huì)成立一家小公司，如果報(bào)名人數(shù)足夠多可成立多家公司。每一個(gè)公司將由董事會(huì)會(huì)議和負(fù)責(zé)人任命相關(guān)部門的主管。公司將起草章程文件，學(xué)生們甚至可以通過售賣股票提高初始資本，并以生產(chǎn)產(chǎn)品或提供服務(wù)為主要方式來積累資金，進(jìn)行慈善事業(yè)。目的在于為學(xué)生們真正學(xué)習(xí)商業(yè)運(yùn)營提供有效的途徑。

模型社 模型社針對(duì)喜愛模型制作的學(xué)生開辦。模型社會(huì)提供足夠的時(shí)間和空間，以便于學(xué)生制作自己的塑料模型或其他種類的模型。參加模型社的學(xué)生需要帶著自己工具到學(xué)校提供的制定房間進(jìn)行模型組裝。

信息技術(shù)俱樂部 學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)如何使用計(jì)算機(jī)有效的完成一些任務(wù)，如：文字處理，繪制表格，創(chuàng)建簡單的數(shù)據(jù)庫，使用桌面出版創(chuàng)建雜志海報(bào)等。也會(huì)學(xué)習(xí)如何使用ppt進(jìn)行演講，并盡可能學(xué)習(xí)創(chuàng)制網(wǎng)頁。信息技術(shù)俱樂部絕不是為了玩電腦游戲。俱樂部只歡迎那些希望通過學(xué)習(xí)怎樣正確使用計(jì)算機(jī)來提升自己的學(xué)生。

國際象棋俱樂部 此俱樂部專為國際象棋愛好者開設(shè)。學(xué)生將學(xué)習(xí)象棋技巧與策略的藝術(shù)，并且學(xué)習(xí)預(yù)見未來的棋局形式和把握攻擊時(shí)機(jī)。

藝術(shù)俱樂部 為想要在藝術(shù)方面有所造詣的學(xué)生以及任何想成為梵高或著名藝術(shù)家的學(xué)生開設(shè)。藝術(shù)在IGCSE考試中也可以占到非常重要的位置。

英國文化 學(xué)生要從不同地區(qū)的音樂、食品等一系列事情了解英國文化。研究這個(gè)國家各個(gè)

地區(qū)不同的風(fēng)土人情。

西班牙語俱樂部 對(duì)西班牙感興趣的同學(xué)，在西班牙語社會(huì)學(xué)習(xí)到西班牙的文化和傳統(tǒng)包含建筑、藝術(shù)、地理、美食、音樂、舞蹈以及節(jié)日。他們還將學(xué)習(xí)西班牙語的應(yīng)用，主要是一些簡單的短語、詞匯以及會(huì)話。當(dāng)然最終也會(huì)品嘗一些典型的西班牙菜式。

雜志社 青島墨爾文中學(xué)的校園雜志主要涉及到學(xué)生在校的日常生活、熱點(diǎn)事件、新聞和活動(dòng)，雜志社成員都是由每個(gè)學(xué)院里不同年級(jí)的學(xué)生組成，他們每天按照各自的分工向雜志社提供自己的想法。學(xué)生們自己編排版面，研究時(shí)下熱點(diǎn)，把他們擅長的領(lǐng)域?qū)戇M(jìn)他們引以為豪的雜志。青島墨爾文中學(xué)校園雜志同時(shí)也擁有在線端，在上面可以看到印刷版的內(nèi)容以及補(bǔ)充資料。這個(gè)以學(xué)生為主體的社團(tuán)，每一個(gè)人都能找到自己的角色，它為學(xué)生們展示在學(xué)校內(nèi)外的生活提供了一個(gè)平臺(tái)。

第二篇：領(lǐng)袖課程之我見

《領(lǐng)袖課程》之我見

王 芳

自從上學(xué)期開始，我?guī)ьI(lǐng)著15位學(xué)生走上了領(lǐng)袖課程的探索之路。這是一門全新的課程，既沒有正規(guī)的教學(xué)教材，也沒有經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師，就這樣，我摸著石頭一直在尋尋覓覓。

我從網(wǎng)上對(duì)于“領(lǐng)袖”一次進(jìn)行了全面的查閱，發(fā)現(xiàn)在美國，許多學(xué)校都已經(jīng)把培養(yǎng)領(lǐng)袖精神寫進(jìn)了他們的培養(yǎng)目標(biāo)，告訴父母：一個(gè)具有領(lǐng)袖氣質(zhì)的人，是個(gè)有獨(dú)立思考能力的、能夠帶領(lǐng)大家的人。即便某個(gè)專業(yè)是培養(yǎng)工程師的，你的孩子也會(huì)是工程師里的頭兒。讀到這里我頓悟：作為一所民辦學(xué)校，我們有一批優(yōu)秀的孩子，為他們鋪設(shè)一條走向成功的大道，迫在眉睫。

于是上學(xué)期，我一邊查閱資料，一邊設(shè)計(jì)符合孩子個(gè)性特點(diǎn)、年齡特征的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于自身儀表、服裝搭配、言語談吐、活動(dòng)策劃等方面進(jìn)行了一些嘗試，但在校長的指引下，發(fā)現(xiàn)“領(lǐng)袖”課程的涵蓋面其實(shí)可以更廣闊、更高端一些。這學(xué)期，我設(shè)想做以下嘗試：

1、演講能力

總所周知，在美國競選總統(tǒng)，首當(dāng)其中的就是“演講能力”演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動(dòng)聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。(1)利用視頻資料，感受演講的魅力

通過網(wǎng)絡(luò)，我下載了《世界十大著名演講》，里面涵蓋了美國著名的黑人領(lǐng)袖馬丁·路德·金發(fā)表《我有一個(gè)夢想》，肯尼迪總統(tǒng)就職演說《我們能為人類的自由做些什么》；以及南非首任總統(tǒng)曼德拉，在1964年被監(jiān)禁獄中發(fā)表的演說《我是第一個(gè)被指控的人》等。通過這些視頻，讓孩子們感受到演講的魅力。(2)每周一主題，嘗試演講的過程

由于課程是安排每周一節(jié)，所以，我會(huì)定期設(shè)定一個(gè)主題，讓孩子們嘗試演講，例如：失敗是成功之母、微笑著面對(duì)生活、謙虛真的很重要等等，讓孩子們通過尋找名人案例、結(jié)合自身體驗(yàn)編寫演講稿，展示演講內(nèi)容。(3)舉辦辯論賽，知曉演講的重要性

辯論賽的核心詞匯就為一個(gè)“辯”字，也正如這個(gè)辯，中間一個(gè)“言”，兩邊各自一個(gè)“辛”，雙方的辯手都是勢均力敵，每一方都有自己的論點(diǎn)和論據(jù)，雙方的觀點(diǎn)都不能完全主觀地評(píng)判誰對(duì)誰錯(cuò)，二者都有道理，雙方的辯手就憑借自己的能言善辯，憑借自己的思維能力，爭取這場辯論賽的勝利。我嘗試把這15為學(xué)生分成兩組，抽取賽題，正反方各三人擺事實(shí)、講道理。

2、公益意識(shí)

作為領(lǐng)袖，所得到的不僅是地位和榮譽(yù)，更多的是一份責(zé)任，一份如何使自己更好的為伙伴服務(wù)的責(zé)任。地位越高，越應(yīng)該學(xué)會(huì)如何謙和對(duì)人。遇事懂得換位思考，服務(wù)好別人，也就是服務(wù)好了自己。

除了校內(nèi)的傳統(tǒng)項(xiàng)目“敬老服務(wù)“之外，本學(xué)期，我還設(shè)想帶領(lǐng)孩子走進(jìn)“啟慧學(xué)校”走進(jìn)“陽光之家”等場所，和弱智孩子牽手，和獨(dú)居老人暢談。

3、活動(dòng)策劃

本學(xué)期，學(xué)校會(huì)開展一些大型活動(dòng)，我設(shè)想讓孩子們以投標(biāo)的形式 參與活動(dòng)的全過程：撰寫活動(dòng)方案、組建活動(dòng)團(tuán)隊(duì)等等。

第三篇：如何培養(yǎng)領(lǐng)袖氣質(zhì)寶寶

如何培養(yǎng)領(lǐng)袖氣質(zhì)寶寶？

其中一道題是：要求10個(gè)參加面試的寶寶將一張桌子抬到另一個(gè)房間，站著不動(dòng)的毫無疑問被作為缺乏團(tuán)隊(duì)精神而遭到淘汰；還有一道題是：10個(gè)參加面試的寶寶分成兩組，其中一組為另一組倒開水，全熱的、全冷的、只倒一丁點(diǎn)的也被淘汰，這是缺乏服務(wù)意識(shí)。測試方法是由很多專家共同設(shè)計(jì)的，大約有三百多種，每年都不一樣。

現(xiàn)場提問，你家寶寶具有團(tuán)隊(duì)精神嗎？

1、正常入園超過一年的寶寶仍然不知道老師的名字或超過5個(gè)小朋友的名字。

2、入園時(shí)間超過兩年的寶寶表示：“自己跟自己玩”很開心。3、3歲以上的寶寶很少與他人分享，還有著壟斷自己的玩具，“就不給他”的吵鬧。

4、4歲以上的寶寶很少給家長或其他小朋友提供服務(wù)或幫助。

專家點(diǎn)評(píng)：

如果三個(gè)答案都是yes，那么你可能要關(guān)注如何培養(yǎng)寶寶的團(tuán)隊(duì)精神啦！有些家長說了，我也帶寶寶到處找小朋友玩啦，也要求寶寶分享啦，也教育寶寶要團(tuán)結(jié)互助啦，可是好像沒有什么效果。要知道，具有團(tuán)隊(duì)精神并不是表面的與他人的協(xié)同合作，讓寶寶成為一個(gè)老好人，不招惹別人，也不受人欺負(fù)。更是源于自我的親和力和主動(dòng)對(duì)別人的關(guān)愛。培養(yǎng)寶寶的團(tuán)隊(duì)精神應(yīng)該從0歲開始。

領(lǐng)袖寶寶的6個(gè)關(guān)鍵詞

體諒他人、懂得溝通、擅長自省、有決斷力、接受挫折、肯負(fù)責(zé)任

寶貝心思：媽媽在聽我的話呢??

成長重點(diǎn)：良好的溝通是體諒他人的開始

年齡段：0-1歲

這個(gè)階段的寶寶無意識(shí)地吸收環(huán)境中的一切信息，包括父母對(duì)他的態(tài)度以及家庭成員間的關(guān)系。如果父母大部分時(shí)間都能準(zhǔn)確而愉快地回應(yīng)他的需求，那么將來他就會(huì)很欣喜地在團(tuán)隊(duì)中工作，自然地與人溝通、也能體諒他人，從幫助他人中獲得快樂，而親密和諧的家庭關(guān)系將成為寶寶今后在團(tuán)隊(duì)中融洽各種關(guān)系的基礎(chǔ)。

媽媽態(tài)度：回應(yīng)要及時(shí)，并有所交流

盡可能母乳喂養(yǎng)寶寶，媽媽通過觀察寶寶的行為，給予寶寶回應(yīng)和服務(wù)，如：食物的給予、溫柔的撫摸、話語的安慰等。

請(qǐng)你別忘了在寶寶眼前、近距離地用溫柔的聲音、富于變化的語調(diào)，反復(fù)地和他說話，輕輕地叫他的小名，用簡潔的句子告訴他你正在做什么，如“好孩子，你醒啦？”

每個(gè)家庭成員都應(yīng)當(dāng)有機(jī)會(huì)照顧寶寶，寶寶能夠建立的安全關(guān)系越廣泛，將來他就越有可能因?yàn)槌蔀閳F(tuán)隊(duì)的一份子而感到驕傲。

寶貝心思：我也不知道為什么和小朋友打起來了！

成長重點(diǎn)：接受不如意的小小挫折，是促進(jìn)孩子主動(dòng)化解矛盾的根本

年齡段：4-6歲

寶寶已經(jīng)開始對(duì)社會(huì)關(guān)系發(fā)生興趣，他們有了固定的伙伴，在游戲中能建立并遵守規(guī)則。簡單的協(xié)調(diào)、合作也出現(xiàn)在他們的生活當(dāng)中，但是沖突依然存在，因此他有很多疑惑需要父母幫助解答。如果父母能常常傾聽他的感受，輔以社交技能訓(xùn)練，他很快就會(huì)成為一位具有團(tuán)隊(duì)精神的寶寶，但問題是，你是否有良好的社交意識(shí)呢？

媽媽態(tài)度：讓寶寶談?wù)勊目捶ê椭饕?/p>

寶寶的情緒更豐富了，但是他還很難判斷這是什么感覺。你可以在他憤怒、悲傷后小聲地問問他：“剛才你怎么了？有什么不舒服？那個(gè)樣子嚇壞了媽媽?！苯?jīng)過察覺自我，他可能會(huì)告訴你“我感到胸口很堵”。寶寶的自我感知能力越成熟，對(duì)他人的感受也會(huì)越敏銳，他就越有可能做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)和調(diào)節(jié)，這是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的最基本要求。

不論在哪個(gè)團(tuán)隊(duì)總是無法避免沖突，當(dāng)寶寶回來告訴你，某某小朋友不喜歡他，或是他跟某某小朋友打架了。請(qǐng)你先冷靜下來，然后，你可以跟寶寶討論“為什么他不喜歡你呢？” “除了打架，我們還有其他解決的辦法嗎？”做家長的也許不能給寶寶準(zhǔn)確的答案，但卻讓他試著想一想，說一說自己的看法和主意。

這個(gè)年齡可以請(qǐng)寶寶經(jīng)常為父母或家庭服務(wù)，比如：給爸爸拿拖鞋、幫助媽媽擇菜、收拾餐桌，讓他感到他是被大家迫切地需要著，他將會(huì)獲得極大的滿足，正因?yàn)閷殞毜淖晕覂r(jià)值得到了肯定，哪怕其實(shí)他搞得一團(tuán)糟，但來自爸爸、媽媽的信任和感謝還是給了他歸屬感和信任度。自信心就這樣被建立起來。

TIPS：3個(gè)行動(dòng)讓寶寶發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

行動(dòng)1 把他當(dāng)成個(gè)小大人來商量問題

從寶寶一出生，就不要太過把他當(dāng)成個(gè)孩子，起碼在有的時(shí)候，你可以盡可能用簡單的語言跟寶寶交流你一天中特別的事情和感受，當(dāng)然也包括小問題，但請(qǐng)注意不要選擇沉重的話題，比如媽媽穿這件衣服漂亮嗎？寶寶喜歡吃什么東東呀？家里需要添置些什么呀？

行動(dòng)2 讓寶寶成為小小調(diào)解員

無論在家庭中，還是在幼兒園，當(dāng)發(fā)生人與人之間有沖突行為的時(shí)候，比如，舅舅和舅媽吵架了，小朋友們打起來了，你可以試著讓寶寶來進(jìn)行調(diào)理，問問孩子：“我們有什么辦法讓他們和好呢？”

行動(dòng)3 帶著他出席各種各樣的場合

你可以帶著這個(gè)小寶貝多參加一些活動(dòng)，比如旅游、聚會(huì)、表演、運(yùn)動(dòng)等，不論是怎樣的活動(dòng)，都是讓寶貝開闊眼界的一個(gè)過程，不但能令你對(duì)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生新的體驗(yàn)，還能幫助寶寶獲得更多的與人交往的機(jī)會(huì)。

第四篇：吳金林：怎么培養(yǎng)領(lǐng)袖

怎么培養(yǎng)冷袖

其實(shí)人性的教育，人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)，跟培養(yǎng)一個(gè)領(lǐng)袖是一樣的。領(lǐng)袖，是一個(gè)人心靈的狀態(tài)，一種格局。高智商不一定能當(dāng)領(lǐng)袖，很勤奮也不一定能當(dāng)領(lǐng)袖。能否當(dāng)領(lǐng)袖首先要看心靈有沒有這種狀態(tài)，它是一種氣概、生命格局。這種氣概的培養(yǎng)是無法用說教完成，只能靠影響。怎么影響？比如說這個(gè)孩子，他成長的環(huán)境是這樣的，叔叔是溫家寶，二叔是奧巴馬，還有巴菲特、比爾.蓋茨，每天在這個(gè)孩子身邊伴其成長，這些有成就者不用告訴孩子怎么樣做領(lǐng)袖，你的孩子只要跟他們在一起一年、兩年、三年，孩子心中自然就會(huì)有這種領(lǐng)袖的特質(zhì)，這就是影響。

很多人說：“吳老師啊，溫家寶不是我家的親戚，奧巴馬也不來我家喝茶，巴菲特和比爾.蓋茨跟我們家也不熟，難道我的孩子就不能成為領(lǐng)袖了嗎？”不是的。世界上，自古以來，很多圣賢、領(lǐng)袖，有生命格局的人，都會(huì)“立言”，都把他們成功的經(jīng)驗(yàn)、智慧的結(jié)晶，寫在書本上。所以孩子從小讀毛主席的詩，相當(dāng)于每天跟毛主席在一起；每天讀老子、孔子、莊子、孟子，你的孩子每天就跟老子、孔子、莊子、孟子在一起；你的孩子每天讀西方莎士比亞，他每天就跟莎士比亞在一起。所以為什么我們以前讀四書五經(jīng)長大的那些人，很小的時(shí)候就知道“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，就懂得“為中華的崛起而讀書”，這是一個(gè)人心胸的格局使然。這種格局是怎么培養(yǎng)出來的？一定是這些圣人、英雄、領(lǐng)袖對(duì)他心靈的影響，因?yàn)樗靼?，自己要站在巨人的肩膀上，去俯視蒼生、心系天下，心中任何時(shí)刻都想著天下蒼生的安危。

當(dāng)他心系蒼生天下的時(shí)候，他和這根圓珠筆的關(guān)系就很好，跟小花、小草的關(guān)系很好，跟身邊小朋友的關(guān)系很好，跟身邊的每個(gè)人關(guān)系很好。這時(shí)，他的心是跟整個(gè)宇宙在一起的，這種人的力量是最偉大的，這種格局任何的孩子都可以培養(yǎng)，關(guān)鍵是他小時(shí)候在讀什么書，跟誰在一起。

所以孩子讀什么書啊，關(guān)乎他的將來和生命的狀態(tài)。

第五篇：領(lǐng)袖團(tuán)隊(duì)課程心得總結(jié)

領(lǐng)袖團(tuán)隊(duì)課程心得總結(jié)

7.6號(hào)和7.7號(hào)對(duì)我來說是人生最重要的一個(gè)旅程。在這個(gè)旅程里我學(xué)會(huì)了如何去做一個(gè)人，如何去對(duì)待身邊的每一個(gè)人。

兩天的時(shí)間里，我聽老師講如何溝通，如何聆聽，如何去做一個(gè)有愛的人。我們一起做游戲，手拉手，肩并肩，給彼此真心的擁抱。為自己的團(tuán)隊(duì)鼓氣加油，我們一起吶喊，我們相信彼此，我們團(tuán)結(jié)友愛，我可以很驕傲的說我們是團(tuán)隊(duì)不是團(tuán)伙。到后來我們一起分享自己的感悟：要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)身邊的人負(fù)責(zé)。我被她們每一個(gè)人感動(dòng)著。

生命列車上，沒有人會(huì)陪我們一直走下去，有的人匆匆離去，有的人會(huì)陪我們度過一段很重要的日子。她們的離去讓我明白更多的是珍惜，珍惜父母親人，珍惜死黨朋友，珍惜每一個(gè)我所在乎的人，盡量讓每一次分離不會(huì)留下遺憾。正如冰心所言：“假如生命是乏味的，我怕有來生；假如生命是有趣的，今生已是滿足。”我們唯一能夠做的，就是把握現(xiàn)在，珍惜擁有。因?yàn)橹挥羞@樣，面對(duì)過去，我們才不會(huì)感到遺憾，面對(duì)未來，我們才能夠心存坦然。

人生大轉(zhuǎn)輪，讓我知道在我的生命中究竟為什么會(huì)錯(cuò)過這些朋友，死黨。因?yàn)樽约旱陌谅?、不?huì)溝通讓身邊的一個(gè)個(gè)朋友都離自己遠(yuǎn)去。父母不求回報(bào)的付出，自己的不體貼，從來只會(huì)索取讓我覺得自己好自私。許多人總覺得自己所得無幾，所失甚多．于是一味索求，只想得到自己沒有的，卻毫不在乎自己所擁有，不知珍惜。這兩天的旅程讓我明白“我是一切的根源”如果我付出百分百的真心，去對(duì)待每一人那么我收獲的就可能是百分百的真心。

謝謝你，帶領(lǐng)我完成這次人生最重要旅程的閆老師。