第一篇：孩子成長(zhǎng)的方面不能全靠老師

孩子成長(zhǎng)的方面不能全靠老師

1.寫字和握筆姿勢(shì)

如果你經(jīng)歷孩子成長(zhǎng)的整個(gè)過程，你會(huì)感悟到，孩子寫一手帥氣的鋼筆字，是非常有價(jià)值的技能。把字寫好，不單純是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。一個(gè)班里那么多學(xué)生，老師不可能會(huì)照顧到每位孩子，這時(shí)就需要家長(zhǎng)的力量。孩子在練習(xí)寫字時(shí)，不管寫得好與不好，都應(yīng)鼓勵(lì)孩子，這樣孩子會(huì)在一點(diǎn)一滴中進(jìn)步，也會(huì)變得越來越自主去學(xué)習(xí)。

2.叛逆期的沖撞

孩子到了四五年級(jí)，就會(huì)和爸爸媽媽頂嘴。這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該要意識(shí)到，要對(duì)孩子的缺點(diǎn)對(duì)癥下藥，尤其是，對(duì)于原則的問題不能讓步。當(dāng)孩子五六歲開始時(shí)，有些家長(zhǎng)舍不得對(duì)孩子說“不”，到了孩子十幾歲時(shí)，你就不敢對(duì)孩子說不了。不要埋怨孩子不聽話，你在孩子幾歲的時(shí)候，就埋下了隱患。

記住，老師管不了孩子的逆反心理。學(xué)生往往怕老師，但是卻不怕你，這是為什么呢？因?yàn)楹⒆釉谛r(shí)侯溺愛任性慣了，爸爸媽媽從不對(duì)我的任何事和要求說不。沒有制定讓孩子尊重并且畏懼的規(guī)矩。

3.讀書的興趣

讀書的興趣，是從小時(shí)候開始的，兩三歲的時(shí)候，孩子就該看書了。此時(shí)孩子愛不愛看書，和父母的表現(xiàn)有直接關(guān)系。家里的書多，孩子讀得就多。如果家里沒什么書，孩子就不喜歡讀書。我們家長(zhǎng)，不要埋怨孩子不喜歡讀書，父母沒給孩子傳承給愛讀書的習(xí)慣，孩子怎么愛讀書呢？孩子從記事起，對(duì)父母讀書就沒印象，孩子就只能模仿讀書以外的事情。

記住，不要試圖通過老師培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣。家長(zhǎng)做出表率了，孩子就會(huì)以家長(zhǎng)為榜樣。如果你忙于生計(jì)，總是沒有時(shí)間和你的孩子一起去書店看看書，聊聊天，那么你的孩子在讀書上就會(huì)有缺陷，感覺不到父母的愛，不愛學(xué)習(xí)，那么他的知識(shí)面是不夠?qū)捲５摹?/p>

4.學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣

龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞。家長(zhǎng)愛衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，孩子也就愛衛(wèi)生。你的行為影響著孩子，孩子會(huì)以你為榜樣。老師教給的多是課本上的知識(shí)，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子的第一任老師。

5.遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)安全意識(shí)

無論老師囑咐了多少遍，總是有些孩子在放學(xué)路上違反交通規(guī)則。對(duì)孩子的安全規(guī)則教育，必須從娃娃抓起。家長(zhǎng)不闖紅燈，注意交通安全，就是給孩子做表率。

記住，老師只負(fù)責(zé)校內(nèi)安全，管不了路上的車禍。一旦你的孩子違反交通規(guī)則而受傷，你將會(huì)心疼一陣子，乃至一輩子。

6.給孩子一個(gè)和諧的成長(zhǎng)環(huán)境

孩子厭學(xué)，孩子逃學(xué)，孩子跳樓，貌似孩子的事，但實(shí)質(zhì)上，是家長(zhǎng)從小對(duì)孩子胸懷培養(yǎng)的結(jié)果。家長(zhǎng)們要記住，夫妻和睦，家庭幸福，孩子就不會(huì)想不開。父母吵鬧，父母離婚，父母生活習(xí)氣不好，孩子成長(zhǎng)才是奢望。所以請(qǐng)不要孩子的面前作出任何沖動(dòng)行為，發(fā)脾氣時(shí)等一分鐘，為孩子想想，看看孩子那些清純透明快要掉眼淚的眼睛，多愛愛孩子。想想每天辛苦是為誰，為了我們的孩子，一切為了孩子。

第二篇：孩子成長(zhǎng)的十個(gè)方面不能靠老師

孩子成長(zhǎng)的十個(gè)方面不能靠老師！

1、寫字和握筆姿勢(shì)。

如果你經(jīng)歷孩子成長(zhǎng)的整個(gè)過程，你會(huì)感悟到，孩子寫一手帥氣的鋼筆字，是非常有價(jià)值的技能。把字寫好，是每一個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任。如果你還年輕，不知道怎么教育孩子，那就從這一點(diǎn)開始吧。

記住，一個(gè)班里那么多學(xué)生，老師沒精力逐個(gè)糾正學(xué)生的握筆姿勢(shì)，沒精力激勵(lì)每個(gè)孩子都去練字。

2、叛逆期的沖撞。

孩子到了四五年級(jí)，就敢跟你頂嘴了?；钤?，這都是爺爺奶奶慣的，也是你沒規(guī)矩慣的。記住，對(duì)孩子的缺點(diǎn)要對(duì)癥下藥，尤其是，對(duì)原則問題就是不能讓步。譬如，作業(yè)完不成，就是不能睡覺。關(guān)住電腦，就是不許玩游戲。記住，五六歲開始，你舍不得對(duì)孩子說不，到了10幾歲，你就不敢對(duì)孩子說不了。不要埋怨孩子不聽話，你在孩子幾歲的時(shí)候，就埋下了隱患。

記住，老師管不了學(xué)生的逆反心理。學(xué)生往往怕老師，但是孩子不怕你，就是因?yàn)槟銢]有制定讓孩子尊重并且畏懼的規(guī)矩。

3、讀書的興趣。

讀書的興趣，是從小時(shí)候開始的，兩三歲的時(shí)候，孩子就該看書了。此時(shí)，孩子愛不愛看書，跟父母的表現(xiàn)有直接關(guān)系。家里的書多，孩子讀得就多。家里沒什么書，孩子就不喜歡讀書。我們家長(zhǎng)，不要埋怨孩子不喜歡讀書，父母沒給孩子傳承給愛讀書的習(xí)慣，孩子怎么愛讀書呢？孩子從記事起，對(duì)父母讀書就沒印象，孩子就只能模仿讀書以外的事情。

記住，不要試圖通過老師培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣。習(xí)慣應(yīng)該是家長(zhǎng)培養(yǎng)的。家長(zhǎng)做出表率了，孩子就會(huì)以家長(zhǎng)為榜樣。如果你忙于生計(jì)，沒空讀書，那好，你的孩子在讀書上，就會(huì)有缺陷。至少知識(shí)面不夠?qū)挕?/p>

4、爭(zhēng)勝心。

如果家長(zhǎng)信誓旦旦地要求孩子奪得某個(gè)名次，并且為孩子的學(xué)習(xí)付出關(guān)注和代價(jià)，那么，孩子的成績(jī)，距離家長(zhǎng)的目標(biāo)，差距就不會(huì)大。如果你對(duì)孩子要求成績(jī)差不多，弄個(gè)中上游就可以了，那么你家孩子不會(huì)考到前幾名。因此，我們家長(zhǎng)必須給孩子制定一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)，班級(jí)多少名次，年級(jí)多少名次，然后鼓勵(lì)孩子去努力。如果孩子因?yàn)閷W(xué)業(yè)的懈怠而導(dǎo)致成績(jī)下滑，此時(shí)，適當(dāng)?shù)捏w罰，寫檢查等，都是可行的。

記住，父母的心氣高，孩子的斗志才高。這種遺傳的氣質(zhì)，不是老師教的。老師也教不會(huì)。

5、網(wǎng)癮。

對(duì)于一個(gè)有網(wǎng)癮的孩子，尤其是男孩，他形成網(wǎng)癮的過程，就是父母失職的過程。記住，孩子最初有網(wǎng)癮，責(zé)任就在父母。父母對(duì)孩子的行為缺乏警覺，孩子一旦滑入深淵，帶給父母的就是無盡的哀怨。來源于官方微信 swdtzq記住，孩子從上小學(xué)開始，就要控制住家里的電腦。當(dāng)孩子哭著喊著想玩電腦的時(shí)候，你一旦遷就他，就等于給孩子喂了一口毒藥。信不信由你，反正是，每一個(gè)沉溺網(wǎng)吧的學(xué)生，背后都有一對(duì)失職的父母。

記住，當(dāng)學(xué)校老師接手管理你家孩子的時(shí)候，孩子的習(xí)慣已經(jīng)成型了。不要指望著老師關(guān)注你家孩子的缺點(diǎn)，老師頂多是在校園里和課堂上控制住你家孩子。而很多劣行，都是發(fā)生在校外。

6、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞。家長(zhǎng)愛衛(wèi)生，孩子也就愛衛(wèi)生。家長(zhǎng)樂于助人，孩子也就助人為樂。要想讓孩子成為高尚的人，家長(zhǎng)的行為絕對(duì)不能卑劣。記住，老師教給的多是課本的知識(shí)，課本以外的，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子的第一任老師。

7、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，迎接考驗(yàn)。

凡是抱怨孩子功課壓力大的家長(zhǎng)，孩子也會(huì)覺得學(xué)業(yè)多，自己學(xué)習(xí)累。凡是告訴孩子應(yīng)試教育能改變命運(yùn)，風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，這樣的家長(zhǎng)養(yǎng)育的孩子，也就會(huì)堅(jiān)強(qiáng)且拉正套。天下的學(xué)生，要想學(xué)習(xí)好，都是一樣累。家長(zhǎng)們作為工薪層或普通百姓，都在辛苦謀生。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比艱苦謀生容易多了，家長(zhǎng)何必心疼孩子累呢？難道，你希望孩子到了中年，比你還辛苦嗎？

記住，老師給孩子布置的作業(yè)，都是對(duì)孩子的磨礪。不要指望著老師培養(yǎng)你家孩子的意志。我們明明知道很多作業(yè)都是沒用的，但是它是創(chuàng)業(yè)的過程。咬緊牙關(guān)吧，最出息的孩子，都是從題堆里闖出來的。

8、孩子細(xì)節(jié)上的管理。

有些孩子做作業(yè)磨蹭，有些孩子做作業(yè)馬虎，有些孩子總是在最后時(shí)刻才想起趕作業(yè)。這些不好的習(xí)慣，都是家長(zhǎng)嬌縱出來的。督促孩子，利用邊角縫的時(shí)間，早早地完成作業(yè)，免得孩子最后搞突擊。尤其孩子在小學(xué)階段，家長(zhǎng)必須要培養(yǎng)孩子盡早完成作業(yè)的好習(xí)慣。你遷就孩子，就等于坑害孩子。完成作業(yè)了，剩下的時(shí)間，孩子可以讀課外書，可以休閑。如果你有心計(jì)，可以讓孩子多做些卷子，保證孩子對(duì)試卷有更熟練的掌握，從而成績(jī)更好。

記住，老師只管布置作業(yè)，管不了你家孩子什么時(shí)候完成作業(yè)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是家長(zhǎng)培養(yǎng)的。

9、遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)安全意識(shí)。

無論老師囑咐了多少遍，總是有些學(xué)生在放學(xué)路上違反交通規(guī)則。對(duì)孩子安全規(guī)則的教育，必須從娃娃抓起。來源于官方微信 swdtzq家長(zhǎng)別闖紅燈，別抱僥幸心理，遇到孩子有亂跑亂串行為，必須要嚴(yán)加訓(xùn)斥。尤其是騎電動(dòng)車的女家長(zhǎng)，不亂闖紅燈，就是給孩子做表率。

記住，老師只負(fù)責(zé)校內(nèi)的安全，關(guān)不了路上的車禍。一旦你家孩子違反交通規(guī)則而受傷，你將會(huì)心疼一陣子，乃至一輩子。

10、給孩子一個(gè)和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

孩子厭學(xué)，孩子逃學(xué)，孩子跳樓，貌似孩子的事兒，但實(shí)質(zhì)上，是家長(zhǎng)從小對(duì)孩子胸懷培養(yǎng)的結(jié)果。家長(zhǎng)們要記住，夫妻和睦，家庭幸福，孩子就不會(huì)想不開。父母吵鬧，父母離婚，父母生活習(xí)氣不好，孩子成才則是奢望。最近某中學(xué)的高材生，因?yàn)楦改赋臭[著離婚，孩子一氣之下跳樓了。孩子沒了，父母一生都會(huì)懊惱。

第三篇：孩子成長(zhǎng)的8個(gè)方面不能靠老師（模版）

孩子成長(zhǎng)的8個(gè)方面不能靠老師

1.寫字和握筆姿勢(shì)。

如果你經(jīng)歷孩子成長(zhǎng)的整個(gè)過程，你會(huì)感悟到，孩子寫一手帥氣的鋼筆字，是非常有價(jià)值的技能。把字寫好，是每一個(gè)家長(zhǎng)[微博]的責(zé)任。

2.叛逆期的沖撞。

對(duì)孩子的缺點(diǎn)要對(duì)癥下藥，尤其是，對(duì)原則問題就是不能讓步。老師管不了學(xué)生的逆反心理。學(xué)生往往怕老師，但是孩子不怕你，就是因?yàn)槟銢]有制定讓孩子尊重并且畏懼的規(guī)矩。

3.讀書的興趣。

讀書的興趣，是從小時(shí)候開始的，兩三歲的時(shí)候，孩子就該看書了。此時(shí)，孩子愛不愛看書，跟父母的表現(xiàn)有直接關(guān)系。

4.爭(zhēng)勝心。

父母的心氣高，孩子的斗志才高。這種遺傳的氣質(zhì)，不是老師教的。老師也教不會(huì)。

5.網(wǎng)癮。

對(duì)于一個(gè)有網(wǎng)癮的孩子，尤其是男孩，他形成網(wǎng)癮的過程，就是父母失職的過程。記住，孩子最初有網(wǎng)癮，責(zé)任就在父母。

6.學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

家長(zhǎng)愛衛(wèi)生，孩子也就愛衛(wèi)生。家長(zhǎng)樂于助人，孩子也就助人為樂。要想讓孩子成為高尚的人，家長(zhǎng)的行為絕對(duì)不能卑劣。

7.面對(duì)現(xiàn)實(shí)，迎接考驗(yàn)。

孩子在小學(xué)階段，家長(zhǎng)必須要培養(yǎng)孩子盡早完成作業(yè)的好習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是家長(zhǎng)培養(yǎng)的。

8.遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)安全意識(shí)。對(duì)孩子安全規(guī)則的教育，必須從娃娃抓起。家長(zhǎng)別闖紅燈，別抱僥幸心理，遇到孩子有亂跑亂串行為，必須要嚴(yán)加訓(xùn)斥。

第四篇：樹立榮辱觀不能全靠自覺

關(guān)于“八榮八恥”，如今很多人耳熟能詳。但樹立社會(huì)主義榮辱觀，僅是“知道”和“背誦”就可以了嗎？顯然不是。最可怕的，是一邊在嘴上喊著“八榮八恥”，一邊在實(shí)際行動(dòng)中卻“不以為恥”。這種現(xiàn)象，雖然不是很多，但在我們的周圍，確實(shí)存在。有的是“不以跑官為恥”。一聽說要換屆了、調(diào)整了、有機(jī)會(huì)了，就立即彎腰曲背，四處活動(dòng)。對(duì)上，厚著臉皮哀求：“請(qǐng)您幫我說句話吧?！睂?duì)下，厚著臉皮央告：“請(qǐng)你投我一票吧?！边€有的公開吵著：“論資歷、論能力、論貢獻(xiàn)，他們誰也不如我！”

有的是“不以貪財(cái)為恥”。把自己家里裝修房子、添置家具、外出旅游或者日常生活的開支，都拿到單位去報(bào)銷，不但不難為情，反而覺得是“應(yīng)得的待遇”。笑納別人送來的紅包，不僅不問心有愧，反而以為自己幫了他的忙，這是他“應(yīng)該給的報(bào)償”。

有的是“不以行賄為恥”。本來沒有任何的關(guān)系，更沒有任何的交往，只是想利用對(duì)方的權(quán)力，達(dá)到自己的目的。于是就拿著名煙名酒，還有幾千幾萬的現(xiàn)金，硬往人家家里送。人家把他推出來，他也不害臊、不臉紅。一旦事情辦成了，還吹噓自己“有能耐”。

有的是“不以賭博為恥”，這種人如今越來越多。如果只是業(yè)余時(shí)間賭，如果只是用自己的錢賭，也就罷了。嚴(yán)重的是有些人經(jīng)常在工作時(shí)間賭，甚至是拿著公款去賭。上午工作，中午吃喝，下午賭博，這已成為一些基層干部的作息時(shí)間表。

有的是“不以造假為恥”。有些地方，全村人都制造假貨，不但互不遮蓋，反而互相交流。有些單位，全體人員都參與編造假數(shù)字。上邊說增長(zhǎng)30％，他們就能統(tǒng)計(jì)出增長(zhǎng)30％；上邊說下降15％，他們就能計(jì)算出下降15％。

有的是“不以鋪張浪費(fèi)為恥”。比如開會(huì)，很多人的心態(tài)，都是吃得越豐盛越高興，住得越高檔越高興，玩得越快樂越高興，紀(jì)念品發(fā)得越多越高興。還有公車，都希望有專車，都希望上檔次，都希望自己方便。至于浪費(fèi)多少公款，卻很少去想。

我以為，樹立社會(huì)主義榮辱觀，不能完全靠自覺。應(yīng)建立一種監(jiān)督機(jī)制，對(duì)那些不自覺者，一定要有人去追究、去查處、去懲罰。

第五篇：班主任老師工作總結(jié)：愛孩子不能越俎代庖

班主任老師工作總結(jié)：愛孩子不能越

俎代庖

關(guān)于教育需要愛這個(gè)觀點(diǎn)，廣大教育工作者均已達(dá)成共識(shí)，在此不必贅述。最重要的是我們還得深思下一個(gè)問題--怎能去愛?我們都知道中國(guó)的末代皇帝溥儀長(zhǎng)期受到無微不至的愛，吮奶經(jīng)歷竟達(dá)八年之久，飯來張口，衣來伸手，以至二三十歲了都還不會(huì)系鞋帶。造成這種現(xiàn)象的原因何在昵?難道溥儀沒有得到愛嗎?事實(shí)恰恰相反，他得到了無微不至的”愛”，本來應(yīng)該溥儀自己做的一丁點(diǎn)兒小事都有人替他代勞。正是這無微不至的”愛”，使溥儀喪失了基本的生活自理能力。由此可見，愛不能越俎代

庖。

”溥儀現(xiàn)象”畢竟是歷史，我們更關(guān)心的是現(xiàn)實(shí)。令我們痛心的是一些家長(zhǎng)和教育工作者卻正在有意或無意之中扮演著太監(jiān)和侍女的角色。近年來，隨著家庭物質(zhì)生活條件逐漸優(yōu)裕，對(duì)獨(dú)生子女寵愛、偏愛、溺愛的風(fēng)氣也有逐漸擴(kuò)大的趨勢(shì)。在生活上，有的家長(zhǎng)對(duì)子女總是采用”抱養(yǎng)”的方式，代子女洗衣、疊被、穿鞋，甚至出現(xiàn)老師布置勞動(dòng)，家長(zhǎng)奮勇代勞的怪現(xiàn)象;在教學(xué)中，有的教師對(duì)學(xué)生一味采用注入式教學(xué)法，代學(xué)生”拾柴”、”燒火”、”做飯”、甚至于出現(xiàn)了代學(xué)生”品味”的怪做法。教育者(廣義)將無微不至的關(guān)懷，方方面面的照顧，多種形式的包辦代替視為無私的愛。教師的思維代替了學(xué)生的思維，勢(shì)必扼殺了學(xué)生思維的創(chuàng)造性，澆滅了學(xué)生智慧的火花。這樣教育的結(jié)果是學(xué)生失去了自理能力，失掉了自立意識(shí)，喪失了自強(qiáng)精神。這些孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，自我服務(wù)能力差;熱衷于自我設(shè)計(jì)，缺乏

社會(huì)責(zé)任感;在人格道德方面存在嚴(yán)重缺陷，缺乏健康的心理素質(zhì)，成了名副其實(shí)的”小皇帝”、發(fā) 生了許多鬧劇。諸如”雞蛋無縫無法剝”、”雞蛋外殼很臟，洗干凈后放在太陽(yáng)下曝曬”、”拿麥苗當(dāng)韭菜”的笑 話以及高分低能現(xiàn)象。從1995年關(guān)于”中日夏令營(yíng)中的較量”的熱烈討論，可以看出我們的孩子在生活實(shí)際中缺乏生存能力、責(zé)任感以及對(duì)困難和挫折的承受能力，缺乏與困難作斗爭(zhēng)的意志和毅力，往往因失敗而頹廢，從而失去了進(jìn)步的勇氣。盡管事情已告一段落，但它的沖擊波是永存的，警鐘是長(zhǎng)鳴的。如果我們不引起高度重視，那么，我們便會(huì)有比夏令營(yíng)之憂更憂的經(jīng)濟(jì)之憂、事業(yè)之憂、未來之憂。

其實(shí)，解憂的方法也可以從溥儀后半生的轉(zhuǎn)變中得到啟示。解放后，溥儀成了秦城監(jiān)獄的囚犯，什么都得自理，經(jīng)過多年的勞動(dòng)改造，終于變成的自食其力的公民。倘若溥儀繼續(xù)過他的皇帝生活，繼續(xù)受到應(yīng)有盡有的”愛”，恐怕

到不惑之年也未必會(huì)系鞋帶，更不要說自食其力了?？磥砣说哪芰κ强垮憻捙囵B(yǎng)起來的，不鍛煉就會(huì)喪失起碼的能力。我們應(yīng)該懂得愛不能強(qiáng)迫，不能包辦，更不能代替。一位偉人曾經(jīng)說過：”教育者的任務(wù)不在于交給下一代一個(gè)完整的世界，而在于引導(dǎo)并幫助他們用智慧和力量去創(chuàng)造新的世界?！币虼耍覀?cè)俅渭埠簦杭彝?、學(xué)校、社會(huì)一定要給孩子們鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中練出多種能力，千萬不能像侍從們對(duì)待溥儀那樣過分溺愛孩子。倘若溺愛，那是走溥儀前期之路，是走斷送人才之路;倘若放開手腳促其自理，那才是走溥儀后期之路，是走培養(yǎng)英才之路。社會(huì)給了溥儀鍛煉的機(jī)會(huì)，使他由皇帝變成了自食其力的公民，我們的孩子能否具有自食其力的能力，主要取決于我們?cè)诮逃心芊裣聸Q心，下狠心，不為其”送飯”，不為其”穿衣”、不代其”品味”，讓他們多參加實(shí)踐鍛煉。實(shí)踐鍛煉是要使每一個(gè)孩子在接觸社會(huì)，接觸大自然，接觸先

進(jìn)科技中得到鍛煉;實(shí)踐鍛煉要引導(dǎo)孩子在實(shí)踐中進(jìn)行全面素質(zhì)的訓(xùn)練，全面發(fā)展;實(shí)踐鍛煉要重視孩子的實(shí)際，因材施教，通過活動(dòng)來培養(yǎng)孩子的群體意識(shí)，合作精神，身體素質(zhì)，動(dòng)手能力和社會(huì)觀察力;實(shí)踐鍛煉，要在教學(xué)中真正確立學(xué)生的主體地位，教師只能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，絕不能越俎代庖。

實(shí)踐鍛煉的具體內(nèi)容、要求、形式復(fù)雜而多樣，在此不想一一論述。我覺得最重要的一點(diǎn)是要根據(jù)具體環(huán)境、具體條件，孩子的實(shí)際情況等具體分析。如生活自理方面，要使孩子充分意識(shí)自己的事要自己做，克服依賴別人和怕苦怕難的思想，從身邊生活瑣事做起，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。令人欣喜的是我們的家庭，學(xué)校，社會(huì)已經(jīng)對(duì)這個(gè)問題有了認(rèn)識(shí)并作了一些探索。有的組織孩子參加磨難教育;有的讓孩子假期打工;有的讓孩子假期賣報(bào);有的讓幼兒園小朋友自己到銀行存零花錢或者到超市購(gòu)物(有老師暗中保護(hù)，中央電視臺(tái)記者暗中

攝像)……當(dāng)然，孩子在這些實(shí)踐過程當(dāng)中會(huì)遇到各種困難和挫折，我們不必驚惶失措。我們應(yīng)該讓他們懂得沒有百折不撓的性格，沒有堅(jiān)韌不拔的精神，沒有戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，是不可能獲得成功的。一個(gè)人奮斗目標(biāo)的高低，是與可能遇到的挫折的大小成正比的。古往今來成大事的英雄豪杰，無一不是在挫折中一再奮起，在驚濤駭浪中一生搏擊的人。”玉經(jīng)琢磨多成器，劍拔沉埋更倚天”。正是挫折和艱難的磨練，使他們具備了堅(jiān)韌不拔的意志，從而成就了偉業(yè)。

總而言之，孩子的成長(zhǎng)離不開家庭、學(xué)校、社會(huì)的愛，但我們?cè)诮o予孩子無私的愛時(shí)千萬不能越俎代庖。