第一篇：關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)[最終版]

家庭中的如何實(shí)施有效的早期教育

講早期教育的書(shū)很多，可是大多的書(shū)讓人看了覺(jué)得很有道理，可是實(shí)際操作起來(lái)卻無(wú)從入手。或者有一些具體的方法，但是沒(méi)有持續(xù)性，今天做了，卻不知明天做什么？經(jīng)過(guò)7年的實(shí)際培養(yǎng)我家的孩子和3年從事幼兒教育，我摸索出一套自已的方法，寫(xiě)出來(lái)供大家參考，希望和大家一起進(jìn)行討論，共同提高。

那么我們今天是談早期教育，不是談“終身教育“，早期教育除了為了追尋智慧，在他幼小的時(shí)候給他打下一個(gè)良好基礎(chǔ)，還有一個(gè)目的，就是要讓我們的孩子盡早從被動(dòng)的接受教育，轉(zhuǎn)向?yàn)橹鲃?dòng)的去學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在的教育不論是從幼兒園還是到大學(xué)，都是老師去講，我們學(xué)生去聽(tīng)，一直到大學(xué)畢業(yè)都這樣。所以我們的家長(zhǎng)只要孩子上學(xué)，就跟孩子操心，“你怎么還不學(xué)習(xí)？就知道玩，你怎么不把玩的心用到學(xué)習(xí)上呢？“，這是為什么，因?yàn)楹⒆訌膩?lái)不會(huì)主動(dòng)的學(xué)習(xí)！如果我們的孩子盡早地掌握了主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，那你還用為孩子的學(xué)習(xí)操心嗎？所以有人說(shuō)，早期教育是一門(mén)經(jīng)濟(jì)學(xué)，很經(jīng)濟(jì)的，你只要在他生命中是頭幾年去投入，以后基本不用管了，為什么？底子打好了，剩下的事情他都會(huì)去做了，他有這個(gè)能力。但是，如果你覺(jué)得，孩子小，我現(xiàn)在也忙，到大了再說(shuō)吧，如果這樣，你可能在孩子小的時(shí)候很省心，往爺爺奶奶家一送，大一些送幼兒園，回家就看電視，如果孩子大了一上學(xué)，你就操心去吧！操心操到什么時(shí)候呢，要看你的孩子，如果弄不好，會(huì)讓你操心一輩子。所以說(shuō)，各位家長(zhǎng)，我們的目光要放遠(yuǎn)一些，做什么事情，都不能急功近利的！

我想從一下幾個(gè)方面談；

一，為什么要進(jìn)行早期教育

有人的一提到早期教育馬上就會(huì)說(shuō)，孩子從小最重要的是讓他開(kāi)心，讓他多玩，讓他多動(dòng)手，少動(dòng)腦，到大了，上學(xué)才學(xué)別的。這是一種普遍的想法。我先不去評(píng)論這種想法的正確與否，我先給大家講一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是0-13歲過(guò)程中，大腦是怎么發(fā)育的，一個(gè)胎兒三個(gè)月～五個(gè)月就有聽(tīng)覺(jué)，這個(gè)時(shí)候他的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)已經(jīng)在成長(zhǎng)。人從胎兒初期大腦開(kāi)始的最初發(fā)育，發(fā)育到什么時(shí)候呢？到13歲，大腦基本就已經(jīng)定型了，就是以后成長(zhǎng)極其緩慢，25歲之后人的腦細(xì)胞每天就要開(kāi)始死亡一部份。０～３歲人類的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)發(fā)展60%～80%，不是只有聽(tīng)覺(jué)，而且?guī)?dòng)其他神經(jīng)的成長(zhǎng)。人類一生的頭腦，大概在０歲～３歲就已經(jīng)幾乎定型了所以現(xiàn)代科學(xué)證明，如果人的智力為100%，那么0-3歲人的智力成長(zhǎng)到50％，3-6歲成長(zhǎng)到80％，6-13歲剩下最后的20％。一個(gè)人處理事物的方法，基本是6歲以前就定來(lái)了，定下來(lái)的是那種思考模式。有三歲看到老的說(shuō)法。0-6歲，是人生發(fā)展的最為關(guān)鍵的時(shí)期，大約有80％的大腦神經(jīng)是在這個(gè)階段構(gòu)建成的，神經(jīng)發(fā)達(dá)與否與接受外界刺激有很大的關(guān)系。所以在孩子在腦發(fā)育的過(guò)程中，如果我們給予他極好的營(yíng)養(yǎng)，包括物質(zhì)的和精神的，那么她的大腦就會(huì)發(fā)育的很好！我們?nèi)粘?/p>

生活有一個(gè)誤區(qū)，就是，孩子只要吃得好，睡得好，大腦就會(huì)長(zhǎng)好，但這只是其中一個(gè)方面，如果只有這一個(gè)方面，大腦長(zhǎng)的不會(huì)好，因?yàn)槿鄙侪h(huán)境的刺激。不單單是人，就是一般的生物，如果給他極好的刺激，它的潛能也會(huì)開(kāi)發(fā)出來(lái)。

二，怎樣開(kāi)發(fā)早期教育呢？

1，要全方位開(kāi)發(fā)孩子的能力。

大多數(shù)媽媽認(rèn)為孩子送到幼兒園就萬(wàn)事大吉了，其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的，孩子上幼兒園這是鍛煉孩子的集體生活和部分學(xué)習(xí)教育的環(huán)境，最主要的學(xué)習(xí)培養(yǎng)還是來(lái)自家庭。剛才我講了0～6歲孩子的腦袋發(fā)育情況，所以我們就在這個(gè)時(shí)期加強(qiáng)開(kāi)發(fā)孩子的各方面的能力。比如；動(dòng)手、動(dòng)腦、鍛煉思維、發(fā)揮想象的能力。下邊我們看一篇文章《均衡開(kāi)發(fā)寶寶的左右腦》。剛才我們上篇文章講的是左右腦的應(yīng)用，其實(shí)對(duì)小腦的鍛煉更是不可缺少的。因?yàn)樾∧X是針對(duì)鍛煉孩子的靈活性，比如；彈琴、跳舞等。

2，加強(qiáng)個(gè)性化教育

提起個(gè)性化的教育或許好多家長(zhǎng)不明白，就是隨著時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多的孩子對(duì)新的事物、新的現(xiàn)象產(chǎn)生了個(gè)人的理解、看法、思考，如何加強(qiáng)個(gè)性化的教育是許多家長(zhǎng)比較頭痛的問(wèn)題；我們看看這篇報(bào)道《個(gè)性化的教育，你做好沒(méi)有？》。

記得我有一位北京的朋友他的女兒4歲，在幼兒園就是學(xué)不好，老師反映上課有小動(dòng)作，不好學(xué)習(xí)，但是動(dòng)手能力，接受能力很強(qiáng)，在家里愛(ài)看動(dòng)畫(huà)，愛(ài)做手工。媽媽很苦惱，為他買(mǎi)的鋼琴，請(qǐng)的老師沒(méi)有

用處，尤其愛(ài)在電腦上設(shè)計(jì)一點(diǎn)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)之類的。我們家長(zhǎng)認(rèn)為這樣是不是好現(xiàn)象呢？我個(gè)人認(rèn)為這是很好的。首先孩子有個(gè)性是好現(xiàn)象，我們不能過(guò)早的給孩子定向，那樣不利于他們的發(fā)展，孩子只有喜歡才有可能去做。我們可以看看許多著名的專家、學(xué)者在幼兒時(shí)期都要不同之處。

3．要多鼓勵(lì)孩子

我們對(duì)孩子要多說(shuō)鼓勵(lì)的話，即使孩子灰心，喪氣的時(shí)候。我們看看這位媽媽怎么做的《孩子，需要多鼓勵(lì)！》。聽(tīng)到這個(gè)故事我們會(huì)有許多感慨；然而這是一個(gè)千真萬(wàn)確的故事，是一清華學(xué)子母親的訪談。然而我們有些家長(zhǎng)當(dāng)你遇到這樣的事情的時(shí)候，你可能就會(huì)類似“你怎么搞的”“別人怎么學(xué)的”“你沒(méi)有腦袋”等類似的話，更有甚者拿起棍棒。下面有你不應(yīng)該說(shuō)的幾句話《父母不該說(shuō)的八句話》1180

4教孩子多尋找方法

學(xué)習(xí)就是奔跑，而且不只是奔跑，更是賽跑。

很多孩子跑得又苦又累，還跑不過(guò)別人，不是因?yàn)槿鄙俦寂艿哪芰?，而是因?yàn)榕苄粔蚝茫缓夏_，不能怪孩子。

那什么是好的“學(xué)習(xí)跑鞋”？

一是“要合腳”——有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法；二是“性能好”——學(xué)習(xí)效率高。這樣才能“跑得快”，學(xué)得好。

怎樣才能有一雙好“跑鞋”？

很簡(jiǎn)單，找到一個(gè)好“鞋匠”——學(xué)習(xí)問(wèn)題研究專家，他們會(huì)：

第一、了解孩子的“腳”——學(xué)習(xí)類型等天賦特性；

第二、找出現(xiàn)在的鞋哪里“不合腳”,里面有沒(méi)有硌腳的“沙子”；第三、度“腳”定制一雙最適合的“學(xué)習(xí)跑鞋”——學(xué)習(xí)問(wèn)題個(gè)性化解決方案。

你的孩子穿上這樣的跑鞋，當(dāng)然學(xué)得又快又好！

孩子學(xué)習(xí)好了，你不就輕松了

所以從小就要培養(yǎng)孩子掌握學(xué)習(xí)的方法，從多方面、多角度訓(xùn)練孩子的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

5，不要過(guò)早的給孩子定式

我記得有一次我到一個(gè)幼兒園去講座，有一個(gè)小女孩說(shuō)；長(zhǎng)大了我要上清華。我問(wèn)她，這是誰(shuí)說(shuō)的，小女孩說(shuō)是媽媽說(shuō)的?？磥?lái)這位媽媽是典型的望女成風(fēng)、過(guò)早的給孩子定式。能上清華固然是好，但是如果不能呢？想想清華的學(xué)生有多少？全國(guó)的學(xué)生有多少？是不是每一位孩子都能考上清華呢？

過(guò)早的定式會(huì)限制孩子的發(fā)展，我們應(yīng)該鍛煉孩子從小的各方面的能力，比如；唱歌，跳舞，繪畫(huà)，設(shè)計(jì)，速算，演講，樂(lè)器，體育，應(yīng)答等。這些方面我們都鼓勵(lì)孩子去嘗試一下，看看孩子到底對(duì)哪些有濃厚的興趣，然后我們?cè)诩訌?qiáng)孩子的長(zhǎng)處。因?yàn)槲覀兿Ｍ⒆娱L(zhǎng)大以后是有用的人才，有用的人才就是各方面都要有。如果過(guò)早的定式往往會(huì)造成一定的影響和惡果。

第二篇：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)方式簡(jiǎn)單靈活，考試通過(guò)率高

網(wǎng)絡(luò)教育主要是網(wǎng)上在線視頻學(xué)習(xí)為主，報(bào)名錄取的考生根據(jù)自己的時(shí)間登陸學(xué)習(xí)，回答和定時(shí)提交問(wèn)題就可以的?？荚囈话阃ㄟ^(guò)參加1月和7月份的期中期末考試，考試簡(jiǎn)單，通過(guò)率高。

2.專業(yè)選擇范圍廣，學(xué)費(fèi)低

網(wǎng)絡(luò)教育的專業(yè)選擇余地大，像是經(jīng)濟(jì)類、管理類、教育類、建筑類等都是可以報(bào)名的，學(xué)費(fèi)低，學(xué)制短，兩年半學(xué)費(fèi)一般在4800-6800左右，學(xué)費(fèi)是考試通過(guò)后再交，一般是分兩次交清，一次一半。

3.網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)者可以在任何時(shí)間 · 任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

4.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能幫助學(xué)習(xí)者培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生自己要閱覽大量的書(shū)籍，獨(dú)立思考，獨(dú)立查閱資料和完成作業(yè)，自學(xué)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于傳統(tǒng)的面授學(xué)習(xí)方式。

5.良好的交互性。網(wǎng)絡(luò)教育最重要的一個(gè)特性就是具有良好的交互性。在網(wǎng)上可以利用BBS，E-mail等網(wǎng)絡(luò)工具向老師提問(wèn)，與同學(xué)討論問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)教育不再是以教師為中心，以課堂為中心，而是以學(xué)生為中心。

第三篇：網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)的區(qū)別和優(yōu)點(diǎn)

1．網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)的教育相比，有那些顯著的特點(diǎn)? 請(qǐng)結(jié)合自已的體會(huì)針對(duì)其中的某一特點(diǎn)進(jìn)行闡述。

2．你為什么要報(bào)名參加福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的學(xué)習(xí)?

3．你是如何進(jìn)行學(xué)院電子郵箱的申請(qǐng)與注冊(cè)，請(qǐng)寫(xiě)下具體的操作步驟。

作業(yè)說(shuō)明：請(qǐng)先學(xué)習(xí)第一、二、三、五和九章的內(nèi)容，然后完成以上作業(yè)。進(jìn)入福建師大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院網(wǎng)上平臺(tái)，學(xué)習(xí)網(wǎng)站平臺(tái)操作，練習(xí)訪問(wèn)瀏覽、答疑、討論、電子郵箱申請(qǐng)與注冊(cè)、交作業(yè)、下載園地等實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)

網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)的教育相比，有著一系列顯著的特點(diǎn)：其一，網(wǎng)絡(luò)是巨大的教育資源庫(kù)，并且能夠?qū)崿F(xiàn)資源的共享。資源對(duì)教育的重要性是不言而喻的。其二，網(wǎng)絡(luò)信息資源的豐富性為學(xué)習(xí)者提供了取之不盡、用之不竭的寶庫(kù)。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中存儲(chǔ)著大量數(shù)據(jù)、檔案資料、程序、教學(xué)軟件、興趣討論組、專家組等各種教學(xué)信息，而網(wǎng)絡(luò)中的每個(gè)學(xué)習(xí)者可以共享各種信息資源，這是其他任何一種媒體和技術(shù)手段所無(wú)法做到的。其三，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息是由教育專家、優(yōu)秀教師和計(jì)算機(jī)人員共同開(kāi)發(fā)的，學(xué)生可以得到任何一個(gè)國(guó)家和地區(qū)、任一學(xué)科和領(lǐng)域的知識(shí)信息，得到世界上任一位專家學(xué)者的指導(dǎo)，使每一位學(xué)習(xí)者都能得到均等的受教育的機(jī)會(huì)，不再會(huì)受到學(xué)校水平、教材、教師能力的限制。在網(wǎng)絡(luò)教育中，許多優(yōu)秀教育工作者總結(jié)多年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代教育手段，精心設(shè)計(jì)并制作各種學(xué)科的多媒體CAI(計(jì)算機(jī)輔助教學(xué))軟件，并把它應(yīng)用于教育教學(xué)中，教育由此開(kāi)始了新的篇章。教師可以在網(wǎng)絡(luò)上建立專門(mén)的網(wǎng)點(diǎn)，任何人可以在任何地點(diǎn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)，學(xué)習(xí)此CAI軟件。這樣，既節(jié)省了CAI的交流時(shí)間，充分發(fā)揮了CAI的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，更節(jié)省了資金并提高了教學(xué)效率。

就我個(gè)人而言，為什么選擇網(wǎng)絡(luò)教育，最主要是由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的信息是由優(yōu)秀的人才共同開(kāi)發(fā)出來(lái)的，知識(shí)信息量大，不會(huì)受到傳統(tǒng)教學(xué)中教材等因素的限制。

申請(qǐng)注冊(cè)學(xué)院電子郵箱的步驟：首先進(jìn)入福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院平臺(tái)，在平臺(tái)的左側(cè)有電子郵箱，點(diǎn)擊用戶申請(qǐng)；然后輸入學(xué)號(hào)和口令；進(jìn)入用戶信息的填寫(xiě)，按要求填寫(xiě)好用戶信息，點(diǎn)擊確定，就會(huì)出現(xiàn)創(chuàng)建成功的界面。

1.你是如何完成光盤(pán)的“課程內(nèi)容”學(xué)習(xí)？請(qǐng)寫(xiě)出具體的操作步驟。

2.如何通過(guò)網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行交作業(yè)？請(qǐng)寫(xiě)出具體的操作步驟。

3.網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)學(xué)員的素質(zhì)要求有哪些？請(qǐng)談?wù)勛约旱目捶?，你將如何參加網(wǎng)上的學(xué)習(xí)？

1、你是如何完成光盤(pán)的“課程內(nèi)容”學(xué)習(xí)？請(qǐng)寫(xiě)出具體的操作步驟。首先把光盤(pán)放進(jìn)電腦的光驅(qū)，然后從我的電腦中打開(kāi)光盤(pán)，進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)，最后彈出光盤(pán)即可。

2.如何通過(guò)網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行交作業(yè)？請(qǐng)寫(xiě)出具體的操作步驟。在學(xué)生工作室中點(diǎn)擊課程學(xué)習(xí)，進(jìn)入在線作業(yè)，選擇所要交的作業(yè)進(jìn)入，點(diǎn)擊交作業(yè)，即會(huì)出現(xiàn)作業(yè)框，只要在這里完成作業(yè)，最后點(diǎn)擊發(fā)送即可。

3.網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)學(xué)員的素質(zhì)要求有哪些？請(qǐng)談?wù)勛约旱目捶?，你將如何參加網(wǎng)上的學(xué)習(xí)？以我個(gè)人的觀點(diǎn)來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)教育也課堂教育是有很大的區(qū)別，它的空間性比較廣，因此，對(duì)于不同地區(qū)，不同專業(yè)，以及不同程度的學(xué)員的素質(zhì)應(yīng)該也是有所不同的。首先，要有最基本的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)，即對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。再者，學(xué)員應(yīng)當(dāng)對(duì)也所選擇的網(wǎng)絡(luò)學(xué)校有充分的了解，不能有病急亂投醫(yī)的做法。

如果我自己想通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育來(lái)提高自己的能力的話，我會(huì)先選擇自己現(xiàn)今想學(xué)的東西，透過(guò)朋友或者網(wǎng)絡(luò)查詢來(lái)選擇網(wǎng)絡(luò)教育。

第四篇：3G網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)

3G網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生生活方式的積極影響

如今3G網(wǎng)絡(luò)成為我們生活必不可少的一部分也給我們的生活帶來(lái)了無(wú)窮大方便。3G網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來(lái)的便利是有目共睹的。在我們的問(wèn)卷中，我們通過(guò)分析得到的結(jié)論也充分證明了這一點(diǎn)。3G網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們大學(xué)生生活方式的積極影響主要有以下幾個(gè)方面：

一、3G網(wǎng)絡(luò)方便了人與人之間的溝通

在我們的調(diào)查問(wèn)卷中，最能體現(xiàn)3G網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生生活方式產(chǎn)生積極影響的問(wèn)題是問(wèn)卷中的第六題，你認(rèn)為智能手機(jī)的出現(xiàn)是否為你的生活帶來(lái)了便利？75.09%的人都認(rèn)為3G網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己的生活方式帶來(lái)了便利。只有21.52%的人認(rèn)為3G對(duì)我們的生活沒(méi)有太大的改變。在我們的調(diào)查問(wèn)卷第五題，在你的智能手機(jī)里，最常用的是哪類軟件？75%的人都選擇了qq、人人等聊天工具，這說(shuō)明了3G網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的方便有很大一部分是更加促進(jìn)了溝通和交流，同時(shí)使我們的業(yè)余生活更加豐富多彩。我們可以隨時(shí)隨地上網(wǎng)聊天，這樣消除了人與人之間的隔閡，也使同學(xué)們之間的感情更加密切。

二、3G網(wǎng)絡(luò)給我們的娛樂(lè)提供了新的手段和工具

在調(diào)查問(wèn)卷中第六題，還有一大部分的人選擇了視音頻客戶端。我們調(diào)查問(wèn)卷的主要對(duì)象是大學(xué)生，3G網(wǎng)絡(luò)的豐富多彩的內(nèi)容為我們大學(xué)生提供了很多便利，3G網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用為我們的娛樂(lè)提供了新的手段和工具。視音頻客戶端滿足了廣大大學(xué)生時(shí)尚，追求主流的需求，也使得同學(xué)們更加方便的通過(guò)新聞了解社會(huì)的大事。

三、3G網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大的促進(jìn)作用

尤其是智能手機(jī)中學(xué)習(xí)軟件的功能強(qiáng)大，也成為學(xué)生們不可或缺的好資源。很大一部分同學(xué)的只能手機(jī)中有很多學(xué)習(xí)軟件，它已經(jīng)成為我們不可缺少的軟件，我們可以在手機(jī)中用軟件也可以上網(wǎng)搜索我們需要的資料，英語(yǔ)四六級(jí)，國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)，以及考研等等。這為我們的學(xué)習(xí)提供了巨大的方便，方便我們更好的學(xué)習(xí)。3G網(wǎng)絡(luò)也會(huì)在校園里形成一陣極有吸引力的旋風(fēng)，吸引著更多的大學(xué)生，希望3G網(wǎng)絡(luò)能夠更好的發(fā)展，給大學(xué)生們帶來(lái)更好更多的便利，更好的滿足學(xué)生們需求。

四、3G網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的創(chuàng)新之風(fēng)

在我們調(diào)查問(wèn)卷的最后一題，如果有一天，失去了3G網(wǎng)絡(luò)，又恢復(fù)到原有2G網(wǎng)絡(luò)，你的生活會(huì)怎樣？有60.7%的人都選擇了不適應(yīng)。其確實(shí)這樣，在網(wǎng)絡(luò)空間具有的虛擬性、開(kāi)放性、自由性、隱蔽性、交互性、平等性和創(chuàng)新性為大學(xué)生們提供了巨大的便利。3G網(wǎng)絡(luò)作為知識(shí)和信息的載體，作為一個(gè)全新的事物進(jìn)入我們的世界，我們已經(jīng)對(duì)它產(chǎn)生了依賴，在校園中同樣引發(fā)了創(chuàng)造性極強(qiáng)的大學(xué)生群體的極大好奇，它不僅豐富了大學(xué)生的生活而且給廣大學(xué)子帶來(lái)了極大的創(chuàng)造空間，現(xiàn)在的很多大學(xué)生都在研究安卓系統(tǒng)的軟件的開(kāi)發(fā)和對(duì)手機(jī)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)。

3G網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了便利，帶來(lái)了創(chuàng)新，帶來(lái)了機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)。我們大學(xué)生們應(yīng)該借著3G網(wǎng)絡(luò)的科技之風(fēng)，努力學(xué)習(xí)，建造更好的社會(huì)。

第五篇：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)是打破了時(shí)間與空間的限制，讓優(yōu)秀的教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)了共享學(xué)習(xí)的時(shí)間自由。沒(méi)有固定的時(shí)間學(xué)員可以自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這也同時(shí)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，而教師也可以自由的安排時(shí)間進(jìn)行上傳教學(xué)內(nèi)容和答疑；第二，網(wǎng)上學(xué)習(xí)學(xué)員可以自選的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度，自己有什么不足就學(xué)什么，想學(xué)什么就學(xué)什么也可以把它下載來(lái)打印后成為自己的學(xué)習(xí)資料；網(wǎng)上學(xué)習(xí)的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)的平等性，更有利于互動(dòng)交流，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，每一個(gè)人都可以為成為教師，也同時(shí)學(xué)生，每個(gè)人都可以提出問(wèn)題，每個(gè)人都可以回答提問(wèn)，而學(xué)員與教師之間，學(xué)員與學(xué)員之間都可以平等的交流。這里是暢所欲言的天地。在這里你可以袒露自己的心聲與思想創(chuàng)作的靈感。在這個(gè)“大家庭”里，每一位會(huì)員都是訪客，每個(gè)人又都是主人，可以客觀的評(píng)論、策劃。在這里，我有了一片屬于自己的天地。