第一篇：孩子是上帝派來教育父母的

孩子是上帝派來教育父母的孩子是一本無字的書，當你用嘴巴教導孩子的時候，別忘了聆聽孩子的教導。孩子比成年人更接近上帝，孩子可以凈化你看世界的目光。孩子是上帝的作品。孩子從不抱怨周圍的世界，總是對周圍的世界充滿好奇；孩子從不說看破紅塵，孩子對任何事情都抱有濃厚的興趣。孩子從不讓煩惱侵擾自己的睡眠，從不讓悲傷流進自己的心臟；他們善于忘卻昨天的不快，只追求歡樂和未來。孩子從不為外在的東西所累，只要喜悅時有媽媽的懷抱可鉆，只要恐懼時有爸爸的身后可藏，他們不貪求富貴。

孩子讓你重溫那永遠失落的搖籃歲月，填補你記憶中那段不留痕跡的空白；孩子在讓你補課的同時，教你學會了報恩。孩子的世界是人間惟一的一塊凈土。他們天真爛漫，無拘無束；他們享受生命，很少在意別人的說教和眼睛。他們總能單純地交往，他們的朋友沒有貧富和美丑，他們也從沒有媚俗的舉止和需求。孩子是未遭過人手涂抹和歲月剝蝕的自然杰作，一個人若連孩子都不能給以啟迪，那一定是不可救藥的凡夫俗子。

第二篇：父母言行是教育孩子的關鍵

父母言行是教育孩子的關鍵

----讀《父母課堂》有感

通過對《父母課堂》的閱讀，感受很深，啟發(fā)較大，也有很好的收獲，對我們教育自己的子女幫助特別大。父母是孩子學習的榜樣，我們的言行將影響著孩子。自身的感受是，父母言行是教育孩子的關鍵。

作為家長，要以身作則，帥先垂范，在孩子面前樹立良好的形象。語言要嚴謹，行業(yè)要規(guī)范。嚴守信用，言出必行，行出必果，只有通過自身的典范才能對孩子起到學習的作用。作為父母，要常關心孩子的學習、生活，了解孩子的心理變化及行為習慣，切實與孩子交“朋友”，把自己與孩子平等來交流，傾聽孩子的心聲，孩子有錯時，不能用強硬的語方和粗暴的行為，要尋找最佳的方法使其自己認識到自己的錯誤，盡力做智慧的父母。（讀《智慧的父母》有感）要培養(yǎng)孩子的學習情緒和興趣，不能讓孩子的學習是為完成任務而學習。父母要建立孩子學習氛圍，使其在快樂中學習，學習有快樂感和成就感，培養(yǎng)孩子的自信心。端正學習態(tài)度，明確學習目的，訂立近期和遠期學習目標。（讀《孩子在學習上愛跟父母討價還價怎么辦？》有感）

民建小學六年級四班 赤惹龍滆家長

第三篇：父母教育孩子案例

父母教育孩子案例

過去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。下面和小編一起來看父母教育孩子案例，希望有所幫助！

如果說父母也是一種職業(yè)，那它應該是世界上最難的職業(yè)，因為它既沒有入職考試，也沒有崗前培訓；既不能辭職，也不能退休。如果說家長難當，那么媽媽應該最難當，既要上得廳堂下得廚房，又要撐起職場上的半邊天；既要能文善舞能寫能畫，又要斗得過古靈精怪的娃娃。

我不僅是孩子的媽媽，而且是一對雙胞胎的媽媽。我的兩個女兒都在六年讀書。我們來自內蒙古的一個小旗縣，為了兩個孩子能夠受到更好的教育，我辭掉工作來沈陽和孩子共成長，留下孩子爸爸一個人在家鄉(xiāng)工作！在這里，我的孩子們享受到了優(yōu)質的教育，先進的理念，和更全面的培養(yǎng)。這兩個孩子的成長最離不開的是學校的培養(yǎng)，最離不開班主任的精心培養(yǎng)和老師們的關愛！其次，我覺得孩子能夠自信地承擔任務，背后離不開孩子的努力及家長的鼓勵與幫助！

前不久，我們學校舉行了六年級的軍訓比賽。我孩子所在的班選體委時，老師問誰愿意擔任體委這個重要職務呢？我的女兒積極舉手報名！下午孩子見了我，高興地告訴我：“媽媽，我當體委了?！?/p>

首先我高興地夸獎孩子能夠勇于承擔責任！大人小孩都一樣，有任務了，就會有一定的壓力。孩子隔了幾天和我說：“媽媽我真怕我比賽那天出差錯呢！”孩子心里有些擔心了，我想作為家長，不僅要在語言方面給孩子鼓勵，還得實實在在地提供幫助，給孩子自信！在接下來的幾天里，我和家人一起扮演學生，讓孩子當體委，練習動作和口令，在練的過程中幫孩子分析問題的原因，去解決問題！這樣孩子心里就會踏實，更會擁有自信！展示之后回來，孩子和我說：“媽媽，我今天沒有差錯，表現(xiàn)的很完美，我自己也很滿意！”聽了孩子的話，我給了孩子一個擁抱，并說：“姑娘，媽媽真為你驕傲！你本身是有很大潛力的！繼續(xù)努力！”

我的兩個孩子從幼兒園到現(xiàn)在，都很愿意參加各種活動，我作為家長在背后極力支持、努力幫助孩子去盡量做到更好！

我雖然不是一位全能媽媽，但我卻在孩子的心中播撒了這樣一些美好的種子，這也許會助力他們的成長吧！

第一粒種子：尊師

人們贊譽老師是“手執(zhí)金鑰匙的人”，因為在孩子成長的道路上，老師可以打開孩子心靈中智慧的大門。所以，首先培養(yǎng)孩子尊敬老師，是我們家庭教育中不可忽視的一項重要內容！這樣做，既是對老師的尊敬，也是對學校教育的支持，更主要的是對自己孩子的引領。早在孩子上幼稚園之前，我就和她們講道理。我說：“姑娘，咱們去幼兒園，讓你收獲到最幸福的事，就是你會遇到很多朋友，有許多小朋友，還有大朋友。這些大朋友最可親，更可敬，這些大朋友會給你帶來很多快樂和成長，她們就是你的老師?！鄙蠈W后，有時候孩子提出一些問題，我會故意告訴孩子，關于這個問題，老師會比爸爸媽媽講得更好！還有很多時候和其他成年人閑聊，涉及學校的事，我也要在孩子面前夸獎孩子的學校和老師們尤其是班主任老師。無形中，孩子會覺得自己生活在這樣的班級和學校里，非常幸運。帶來這樣的自豪感，孩子漸漸將老師當作了最可信任的朋友！所以，我的孩子從幼兒園到現(xiàn)在，都特別尊重每一位老師，孩子在學校看見老師累了或有不愉快的事情，她們也會感同身受。

其次，作為家長，我會經常主動與老師溝通。每當老師說孩子的優(yōu)點時，我都會和孩子分享，告訴孩子老師特意給媽媽打電話說你表現(xiàn)特別好，向媽媽夸你了，媽媽真為你高興！咱們一定要繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)點，繼續(xù)努力！就這樣孩子特別樂觀自信！

第二粒種子：美育

審美態(tài)度是對待世界的一種特殊方式，世界上不缺少美，但我們不能缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在審美這方面，我從孩子寫作業(yè)，尤其是寫字開始入手。記得我姑娘剛開始寫字的時候，我故意寫了兩篇課文，一篇是用心寫的，一篇是隨手寫的，隨手寫的那篇還故意沒注重行距和字的結構。我讓姑娘觀察分析兩篇的差距，并欣賞那篇書寫美的課文美在哪里？然后我們挑幾個結構具有代表性的字讓孩子看書觀察。孩子也認為書上的正楷字結構特別美，書就是我們的書法老師。就這樣姑娘懂得寫字時先觀察，看看是什么結構，心里有數(shù)了才開始寫！通過這方面的訓練，培養(yǎng)孩子還學會了整體布局的感覺！在生活中也學會了觀察，比如衣服及物品的擺放也注意起來了，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子對做手抄報，賀卡分布及規(guī)劃也非常用心，審美有了一定的提升。這種潛移默化的過程，慢慢地全面提升了孩子美的品味！

第三粒種子：感恩

現(xiàn)代家庭中，孩子是我們的小太陽，全家以孩子為中心，給孩子處處創(chuàng)造優(yōu)厚的生活條件。久而久之，很多孩子都認為得到的東西似乎是理所當然應得的，爸爸媽媽所做的事情當然也是他們應該做的。由此，使得孩子只要求別人關心，愛護，自己卻不會想著關心別人，感激他人，養(yǎng)成自私自利的惡習。

所以，我很注重教育孩子說一些感恩的'話。在孩子小的時候，有親戚、朋友給孩子買的衣服、玩具，我都得告訴孩子必須感謝對方。沒辦法當場感謝的，后期也得補上。就這樣不放過每件小事，現(xiàn)在孩子特別懂得感恩，也很會照顧別人，我姑娘從去年冬天開始，每天晚上都會先用她的小身體給我把被窩暖熱了，她才自己鉆被窩去睡覺，不讓暖也不行。姑娘說：“媽媽，這是我的任務，我得天天打卡”。我每天往被窩里一躺，那種溫暖太幸福了！總要送給孩子一個吻，作為獎勵！現(xiàn)在我們和爺爺奶奶住一起，爺爺奶奶不舒服了，倆寶貝也要給爺爺奶奶按摩，按得特別棒。這是爺爺過生日時，孩子早早起來給爺爺按摩，給爺爺送驚喜的照片！

第四粒種子：好習慣

有位教育家曾經對于一個人的習慣問題做過非常形象的比喻，他說一個人養(yǎng)成好的習慣，一輩子都用不完它的利息；一個人養(yǎng)成壞的習慣，一輩子都償還不清它的債務。習慣的好壞會影響一個人的一生！我培養(yǎng)孩子就是從生活中的各個方面的良好習慣入手的，持之以恒！

就拿培養(yǎng)孩子興趣愛好這方面來說，在姑娘五歲時，開始學跳舞、彈琴。我們的態(tài)度就是要學就好好學！后來從孩子上一年級時我們決定利用寒暑假來沈陽找老師學習！就一直堅持每次放假都來上課，不管什么情況都不能耽誤！有很多家長朋友們不解地問：“你會把孩子累壞呀，一個假期也不休息！”我覺得這累不壞孩子，這樣做可以養(yǎng)成孩子早睡早起、吃苦耐勞、勤勞節(jié)儉的生活習慣，這樣長期做下來，孩子也能學會獨立按一貫的生活規(guī)律來制定合適的作息時間表。一旦孩子習慣過一種有規(guī)律的生活，那么時間觀念就已內化成她自己的一種寶貴素質了！

總之，我教育孩子的宗旨是做更好的自己，人品在先！其實我和孩子、家人及朋友交流相處中就是給予了他們實實在在的付出，實實在在的愛！從來不和別人發(fā)脾氣，包括孩子不聽話，犯錯誤時，我也會用我的愛去浸潤他們！在教育過程中也有很多次不順心，但我還是控制自己，不能“吼”！這方面我在孩子剛懂事就開始做了。從小就特別認真、努力地去教育孩子，用一顆理解的心去愛她們、哺育她們！我把自己每次控制、忍耐、付出，理解為播撒了一顆幸福的種子，所以現(xiàn)在，我覺得自己已經開始收獲幸福了，而這棵幸福樹會越來越枝繁葉茂！

第四篇：父母教育孩子心得體會

父母教育孩子心得體會

篇一：一位家長母親教育孩子的五條心得體會

我的教育孩子的心得體會中最關鍵的就是：家長特別要注意孩子身上一些細微的變化，運用正確的方法去幫助和教育好孩子，使之朝著健康向上的方向成長。

我的女兒現(xiàn)在讀五年級，從她出生到現(xiàn)在，我們努力做到科學施教，盡量營造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來對她進行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長?？吹胶⒆釉趯W習中有不錯表現(xiàn)，做父母的感到無比欣慰。這些年來，在教育孩子的問題上，我有著十分深刻的體會。下面就是我的教育孩子的心得。

一、教育孩子要以身作則。

我們夫妻二人都是老師，通過多年的觀察發(fā)現(xiàn)：學生的許多缺點是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個好的榜樣，不必我們家長有多少說教，子女也會跟著去做。所以我們應該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強，他們時常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時間看看書和電視，或者上網查查需要用的資料，還買了許多古今中外歷史經典書，如《四大名著》、《百科全書》、《成語故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學家傳記等等，愛人還喜歡國學方面的書，女兒有時也跟著學一些，我們有意培養(yǎng)女兒“與書為友”的習慣，這些好習慣會影響孩子的一生，對她人生的發(fā)展是有益無害的。

二、積極配合老師對孩子進行教育。

小孩在讀書期間，老師的作用是相當大的。非常幸運，我女兒的老師是非常負責的好老師，教學經驗豐富，很受學生歡迎。作為家長要多與老師聯(lián)系，關心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習慣，有錯誤能夠及時的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個性出發(fā)，尋找一種更適合這個孩子的教育方法。正因為這樣，我們要經常教導孩子尊敬老師，認真聽從老師的教導，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。

三、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習慣

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家里，我們有意識的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時讓她單獨睡一個房間;八歲自己會洗頭洗澡;晚上單獨在家，寫完作業(yè)后再看一會電視，到了時間會自己先睡;會主動幫忙洗碗……除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因為從小她就沒有亂吃零食的習慣，她要買什么都會事先征得我們的同意。有時我們會有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛(wèi)生時，可以叫她負責收拾自己的房間，大人則負責其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。

四、學會換位思考，不給孩子太大的壓力

女兒讀一年級時，年齡比一般人要小一些，剛開始什么都不懂，還不知道讀書是怎么一回事。語文成績總要比別人差一點，數(shù)學還曾經考過不及格。作為家長，當時我們很著急，但卻沒有責備她，也沒有額外布置課外題來強迫她學習，更沒有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學習習慣入手，提醒她上課要認真聽，不能受同學的干擾而影響聽課，放學后首先要把作業(yè)獨立完成，有問題先查字典，不要依賴父母的輔導，就這樣一步一步，潛移默化，成績逐漸在提高，從三年級到現(xiàn)在每年都是三好學生，數(shù)學還經?？紳M分。經常聽人說小孩在周末要上輔導課，還要學習樂器或舞蹈，學了之后每天還要練習，這樣孩子幾乎就沒有休息和放松的時間。在我看來，除非小孩自己非常樂意去學，如果強迫的話，那是不可取的。我們應該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時間去玩和放松，去做自己歡的事。我們曾經帶過女兒去學二胡，后來發(fā)現(xiàn)她對此不感興趣而是歡繪畫，于是就放棄了二胡，她堅持學習繪畫直到現(xiàn)在，并且樂此不彼。

五、與孩子進行溝通，注意恰當?shù)莫剳?/p>

注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。從細微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和缺點，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢、彌補不足，并及時發(fā)現(xiàn)孩子的變化，表揚和鼓勵進步，批評和糾正錯誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學校發(fā)生的事，從她的講述中就能夠發(fā)覺她的進步或問題，有進步及時表揚，有錯誤要嚴肅批評，但表揚與批評的尺度應該把握好，最好不要用物質和金錢，而以精神獎勵為主。不光如此，更要全面了解與小孩經常在一起玩的伙伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學之中有行為習慣不好的，要教導她不能受別人壞習慣的影響，并且要注意與這種人保持距離。

以上是我們對子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個孩子都有不同的性格和特點，相信每個家庭也都有教育子女的成功經驗和方法，所以我們還要繼續(xù)學習和借鑒其他家庭如何教育孩子的經驗與方法，最終目的只有一個，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長!

篇二：教育孩子心得——王彤月家長轉

現(xiàn)在有很多家長都在感嘆小孩難教，其實如果家長們仔細觀察和思考的話，就會發(fā)現(xiàn)問題大多出在我們成人身上，而不是小孩子身上。下面轉一位教師的經驗，我們共同學習一下

1.蹲下去

這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長就會大發(fā)雷霆。其實，你應該考慮一下你的建議對于小孩來說是否合適。不妨換一個角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場，但小孩子不一定喜歡，為什么?你蹲下去看一看，你就會發(fā)現(xiàn):你看到的是琳瑯滿目的商品，他

(她)看到的是琳瑯滿目的腿。你如果埋怨他

(她)不聽話，你有道理嗎?所以，在小孩不聽話的時候，最好換一個角度去想，這樣，教育的效果可能會更好一點!

2.走過去

小孩為什么不愿與大人們交流，不僅僅是什么代溝的問題，更主要的是我們這些成人總是以一種居高臨下的姿態(tài)出現(xiàn)，不愿做他們做朋友。試想你整天擺出一幅長者的臉孔，以一種教訓的口氣，不停的抱怨，不停的責備。他怎么會聽你的話呢?我開家長會的第一句話就是:請大家關上手機，認真的聽兩個小時;如果你連兩個小時都堅持不下來，你有什么資格來責備你的小孩，要知道他

(她)每天在教室里要坐上八九個小時，不說學習，光只是坐都不好受，可是我們有哪位家長能體會小孩的苦處呢?

我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責備他，當然有問題的時候，我只是幫他分析產生的原因。所以我與小孩的關系很好，他也很樂意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個年齡不懂的問題。這樣做當然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個晚上的時間與他一起活動活動。比如，打球，散步，讀書，看電視什么的。所以要想小孩與你交流，作為家長，必須學會與他成為朋友。

3.放開手

現(xiàn)在的小孩大部分是獨生子女，生活自理能力差是不爭的事實。怎么造成的呢?還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來鍛練自已的能力?而我們往往卻給自己找一個借口:只要你學習搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個重要的問題:生活的能力與學習能力的相通性，或者說相互促進性。一個自理能力強的人，就是一個做事有條理的人，也是一個思維有特點的人。這些素質表現(xiàn)在學習中，其潛力是無法想象的。所以我奉勸家長們盡量放開手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對小孩是有百益而無一害的。

4.多鼓勵

一個人的健康成長總是離不開鼓勵的。我想這一點家長們都知道。關鍵是如何鼓勵，以什么方式鼓勵，在什么時候鼓勵。這些家長們未必都十分清楚。這里有幾個誤區(qū):第一，一味地強調物質鼓勵。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當?shù)墓膭?。有些家長機械地認為，提倡鼓勵就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的鼓勵。到最后，可能你的鼓勵對你自己而言都沒有什么公吸引力。第三，從來不鼓勵。認為嚴厲可以讓小孩更好的成長。

5.給自由

一般地說，自由的空間更有利于個性特長的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對小孩來說未免太過于嚴格了。處于生長發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識也在不斷增強，他需要有更多的私人空間(尤其是13-18歲的中學生)、更多的個人自主權。因此，家長除了不能一一代勞他的日常事務之外，更要學會尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇、自由安排的時間和權力。我們經?？吹接行┘议L偷聽小孩的電話，盤問與小孩交往同學的情況，控制他學習的時間和學習內容，(比如晚上小孩學習時時不時地過去看他做什么)等等。這些行為，在一定程度上是對小孩隱私的干涉、是對他的不尊重，效果往往會適得其反。如果嚴重的話，可能會傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時，再來挽救恐怕就很麻煩了。

6.作學生

好為人師是人的共同特點。不僅大人有，小孩也有。過去我們總是以批評的眼光來看待好為人師，其實任何事都有正反兩面。在我們對小孩的教育中，如果較好的運用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學習的積極性，方法是很多的。有時候降低一下我們家長的身份，做自己小孩的一名學生，其樂真是無窮呀!

第五篇：孩子是父母問題的

孩子是父母問題的“照妖鏡”

里奇和蘇西是一對普通的美國夫妻，喜歡孩子的他們本以為孩子是快樂之源，沒想到孩子也可能成為父母的噩夢：8歲的大女兒斯塔沙暴躁易怒，極具攻擊性，經常對著爸爸喊“你是個白癡”，對著媽媽喊“我要殺了你”；6歲的兒子夏洛擅長搞突然襲擊，一下子就能把媽媽推到地上；2歲的小女兒凱亞活動能力雖然有限，但神經質的尖叫和啼哭已經成了家常便飯??面對一團混亂的家，蘇西終于忍不住撥打911電話——不，不是找警察，而是找一位好保姆。

這是美國家庭教育紀實劇《保姆911》（Nanny 911）的故事之一。去年下半年，央視二套和上視外語頻道先后引進和播出過部分劇集，雖然非黃金時間，非黃金頻道，卻引起眾多年輕家長們的關注和追蹤。目前《保姆911》的視頻在網絡流傳甚廣，很多中國網友都認可了《保姆911》的第一切入點：孩子是父母問題的一面鏡子；在所有問題小孩的背后，都有一對或者一個問題家長。

“保姆”的中國粉絲激增

《保姆911》（Nanyy 911》）是美國的一檔真人秀節(jié)目，講述的是英國資深保姆幫助那些沒有辦法管理小孩的美國家庭的故事。目前該劇有4季，總共51集。去年下半年，《保姆911》被意譯成《保姆119》（911是美國的急救號碼，119則是中國的火警號碼），先后在央視二套的周末特供節(jié)目和上視外語頻道播出，雖然沒有被安排在黃金時間，但已經足夠吸引很多偶然看到該劇的中國觀眾的眼球。很多網友都發(fā)帖詢問“哪里可以找到《保姆911》的全集，這真是一檔令人耳目一新的家庭教育劇”，有意思的是因為譯名的問題，有的網友還費了點周折。在一些知名的關于家庭教育和親子活動的網絡社區(qū)，該劇的劇情和教育模式已經被積極推薦，流傳甚廣。

在劇中，“保姆911中心”被設定為一個社會救助機構，其成員都是資深保姆，當然這里所謂的“保姆”，相當于中國觀眾理解中的育兒專家或者家庭治療師。當某個家庭在對孩子的管理教育上遇到無法解決的問題時，就可以向保姆911中心求助。保姆911中心的工作模式大致是：由請求幫助的家庭拍攝自己的家庭錄像帶，介紹自己的家庭成員，這些成員的日?；顒雍突?，以及父母認為家庭中存在的問題；保姆中心根據這些資料對該家庭進行初步診斷，然后派出最適合該家庭的保姆入駐家庭一周；保姆入駐第一天的工作就是觀察和記錄，要求家庭成員“就像我不存在一樣”自由活動，保姆則帶著小本子記下問題所在，并在隨后幾天為父母分析原因，找出對策，然后幫助父母與子女進行溝通。

正如很多網友所提到的那樣，《保姆911》中的問題家庭一般都有2-4個子女，且年齡相近，年輕的父母很難管教得當。尤其是如果老大已經不在父母的可控范圍之內的話，那么下面的子女失控的可能性也跟著大大提高。而中國大多是獨生子女家庭，像美國那樣全然失控的家庭局面并不多見，但保姆對家庭教育問題的分析角度卻有共通之處：比如孩子哭鬧只是為了獲得父母的關注，如果哭鬧太多，說明他獲得的關注不夠；父母的態(tài)度要統(tǒng)一，不能在孩子面前爭執(zhí)，爸爸不能失

職；父母的言行要一致，言出必行，“你說的話你負責”，等等。

爸爸“缺席”和媽媽“無力”

這已經成為普遍現(xiàn)象：很多媽媽都抱怨在教育孩子方面，自己無法從丈夫那里獲得必要的支持和幫助，但爸爸們卻感到委屈。以里奇和蘇西夫婦為例，里奇是公司職員，周一到周五的白天都在外面上班，蘇西則在家中負責帶三個孩子，偶爾在家教授普拉提賺錢。周六是他們約定的家庭日，但每當孩子們要鬧翻天，蘇西忙著一個個安撫他們的時候，里奇總是推著自行車出去兜風，“出去安靜一會兒”。資深保姆直言：“里奇給我一種感覺，他對自己的自行車，比對他的家更有熱情?！币虼嗽诟纳坪⒆觽兊膯栴}之前，保姆表示首先要解決夫妻感情不合的問題。

保姆問蘇西對里奇有何不滿，蘇西回答說：“我認為他對時間的利用太自私了，比如，他會利用家庭時間出去騎車。”里奇則分辯：“你總是說我一整天都不在家，事實上，我下午一點就回家了！”保姆分析說，蘇西之所以會產生里奇 “一整天都不在家”的感覺，是因為即使他在家，也沒有幫忙照管孩子，因此她建議蘇西外出一整天，讓里奇和三個孩子在家，體會一下妻子的感受。

在蘇西出去的這天中，里奇終于明白一個人獨自帶三個孩子是多么吃力的工作，但他也努力按照蘇西制定的作息表行事，而在給孩子做規(guī)矩方面，做得比蘇西還要好。但問題還是出現(xiàn)了，當里奇試圖哄睡小女兒凱亞時，蘇西回到家，她對孩子們的問候和擁抱打破了里奇好不容易爭取的安靜氣氛，引起里奇的強烈不滿。在夫妻倆為此爭吵的時候，三個孩子又開始哭鬧喧嘩起來。

保姆分析說，蘇西之所以沒能在孩子面前樹立自己的威信，反而被孩子牽著鼻子走，是因為在孩子們的心目中，“規(guī)矩”的制定和執(zhí)行者是爸爸而非媽媽，但里奇沒有給蘇西相當?shù)淖鹬?，孩子們也跟著不尊重媽媽。推而廣之，一個被丈夫呼來喝去的媽媽，是很難獲得孩子尊重的，即使爸爸在家，如果他不出面支持妻子去阻止孩子們的不當行為，妻子很難獨自做到這點。反之，如果爸爸平時予以媽媽相當?shù)淖鹬?，即使爸爸不在家，媽媽也可以管好孩子，因為孩子知道媽媽背后有象征著威嚴的爸爸?/p>

制定“家規(guī)”，違者“出局”

在夫妻倆就家庭問題達成一致之后，接下來就是要制定一系列的“家規(guī)”，幾乎每個家庭都被建議這么做。保姆為里奇和蘇西家庭制定的家規(guī)包括：管住自己的手，任何情況下不許打人；不許說臟話；每人每天都要做家務。事實上，蘇西幾乎時刻都在警告斯塔沙和夏洛“不許打人不許罵人”，但效果并不好，但當她將這兩點作為“家規(guī)”鄭重提出的時候，還是對兩個小孩起到了警戒作用。

劇中另一個家庭比蘇西家更嚴重，是典型的“孩子當家”、大人看孩子臉色的“超民主家庭”。霸道的大女兒成為整個家庭的核心，她摔東西，耍性子，發(fā)脾氣，媽媽管不了孩子，不能堅持到最后，爸爸則一天到晚躲在報紙后面，不愿意

參與管理。保姆為這對父母打氣，告訴他們得拿出“家里的事大人說了算”的威嚴，制定家規(guī)，否則只會害了孩子。制定“家規(guī)”的關鍵在于貫徹執(zhí)行，如有違反，保姆們推薦“出局”作為懲罰措施。于是，當女兒再次要躺著看電視睡覺時，媽媽及時出面制止，并把電視搬走，告訴孩子這是為了讓她有個好睡眠。不管女兒怎么哭鬧，媽媽都沒有妥協(xié)，并說出“這個家由我說了算”的話。女兒的霸氣得到有效制止，開始懂得看大人的意思做事。保姆則表示，一種習慣養(yǎng)成一個月就會成為自然，堅持住，好的秩序會給家庭帶來幸福感。在里奇家庭中，蘇西要求斯塔沙整理好自己的房間，斯塔沙堅決不肯，蘇西也宣布“出局”，將斯塔沙關在房間里。

保姆解釋說，“家規(guī)”和“出局”是有效減少媽媽嘮叨的方法。很多媽媽會不停地對孩子說：“快去收拾好你的房間，快去做完功課，否則就別想吃飯！”但她自己說的話并沒有執(zhí)行到位：孩子并沒有收拾房間和做完功課，但依然可以吃飯。久而久之，媽媽的嘮叨在孩子看來失去了威力?！凹乙?guī)”的內容要有針對性，少而精，比如“不許說臟話”這條，在孩子們慢慢習慣不說臟話的同時，他們說話的口氣和態(tài)度也會隨之改善。

孩子的責任感是靠培養(yǎng)的很多中國父母都抱怨現(xiàn)在的小孩不知道感恩，缺乏責任感，這在美國家庭中也很普遍。很多中國觀眾對這一集印象深刻：這是一個單親家庭，爸爸忽然去世之后，子女非常悲痛，但因為媽媽并沒有及時介入，悲痛最終被轉化為暴力，兩個孩子互相打架，甚至對媽媽動手。保姆觀察了一天之后，對媽媽說：你一定要重新樹立威信，不然，孩子會既沒了父親，也沒了母親。接著開出“家規(guī)”：不能使用暴力；孩子要聽媽媽的話。第二天晚餐時母女矛盾大爆發(fā)，女兒向媽媽飛起一腳。保姆鼓勵媽媽說出自己的感受：孩子的行為令她非常痛苦；爸爸在天上知道他們的不舍，但絕不希望他們如此。對父親的愛和責任讓母女倆迅速達成共識，此后，女兒發(fā)脾氣時就打枕頭，母女的關系也慢慢改進。

為了說服斯塔沙，保姆也使用了責任感灌輸?shù)淖龇?。斯塔沙在房間里與媽媽爭吵，小妹妹凱亞在邊上大哭。保姆問斯塔沙：你覺得你這樣，會對誰造成最大的傷害？小女孩說不知道。保姆回答說：是你的妹妹，兩歲的凱亞。凱亞很喜歡你，一切都以你為榜樣，你有沒有發(fā)現(xiàn)如果你在餐桌上表現(xiàn)良好，凱亞也會很平靜？你抓人打人的時候，凱亞也會因為恐懼而大哭大鬧？這段對話并不長，但成功地激發(fā)了這個小姐姐的責任感。

父母的身體力行，是孩子最直接的榜樣，因此保姆建議每對父母，“說你想說的，并且對它負責”。另外，當孩子做得好時，要給予 “及時的鼓勵”，鼓勵和出局，是培養(yǎng)孩子良好習慣的兩種方法。