第一篇：讀《不輸在家庭教育上》有感----孩子快樂最重要

讀《不輸在家庭教育上》有感

——————孩子快樂最重要

這幾天，我認(rèn)真讀了王愛靈老師給我們家長推薦的幾篇文章，心里有很多感觸。但最重要一點(diǎn)，怎么使孩子成為一個(gè)快樂的，對社會有用的人。

我本人是一個(gè)開朗、豁達(dá)、樂觀向上的人，我從孩子很小時(shí)候就非?？粗厮目鞓返男膽B(tài)。從幼兒園到小學(xué)三、四年級，我的孩子都很聽話，學(xué)習(xí)成績也很好，但我和孩子的爸爸都被一個(gè)問題所困惑：孩子并不快樂！

盡管我們都給與他很多的關(guān)愛，可在學(xué)習(xí)和做人上我對他要求十分嚴(yán)格。由于工作忙（自己的借口），很少耐心地和孩子交流，孩子做錯(cuò)了事總是簡單、粗暴的訓(xùn)他，甚至打他。孩子一直是懼怕我們的，而一個(gè)經(jīng)常懼怕父母的孩子如何能夠快樂？

孩子上初二以后，我感覺到這一點(diǎn)。從上學(xué)期開始我就嘗試糾正自己的教育方法。時(shí)不時(shí)地和還孩子談?wù)?。無論學(xué)習(xí)還是生活，我都把他當(dāng)作大人來討論，讓他表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)孩子開始敢于在我面前闡明自己的觀點(diǎn)了，我非常高興看到自己的這種進(jìn)步。

同時(shí)，我們在和孩子談心的過程中經(jīng)常把自己工作中的快樂、生活中的快樂展示給他，讓他感受到我的快樂，也感染到他，傳遞這種快樂心情。

通過讀這些文章，我感到父母的心態(tài)會直接影響孩子，以至給孩子烙下深深的印記，影響孩子終生。

從自己對孩子的教育上，我感到他最想看到的是父母和老師的笑臉，最想聽到的是父母的贊許和表揚(yáng)，最想得到的是父母的關(guān)愛和鼓勵(lì)，困難時(shí)最需要父母的支持。我覺得，只要我們家長能夠以包容、豁達(dá)的心態(tài)，樂觀向上的情緒去教育孩子，我們的孩子就會成為一個(gè)快樂成功的人。

第二篇：讀不輸在家庭教育上一書有感

讀《不輸在家庭教育上》有感

好父母都是學(xué)出來的；好孩子都是教出來的；好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的；好成績都是幫出來的；好溝通都是聽出來的。這句話在我讀完《不輸在家庭教育上》之后，才真正領(lǐng)會到了其中的含意。

沒有天生成功的父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母。只有不斷的學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，掌握教育的知識和學(xué)習(xí)方法，才能扮演好家長這個(gè)角色，孩子的健康成長才會更會保障。

我兒子今年15歲了，剛上初一時(shí)。我擔(dān)心過，茫然過，害怕過。不知道該如何教育一個(gè)即將要升入初中的孩子。雖然我是一名老師，但一想到自己的孩子要來我的學(xué)校上學(xué)了就開始擔(dān)心。我開始擔(dān)心上了中學(xué)每天的學(xué)習(xí)太累，會讓他承受不了。一下子增加的作業(yè)量他承受不了。又會擔(dān)心如果成績不好了怎么辦呢，因?yàn)槲沂抢蠋?，如果自己的孩子學(xué)習(xí)不好，我還有什么臉面去教育別的學(xué)生。一味的只會追究這些，對孩子的成績過度憂慮，卻從來沒有想過要用什么好的方法才引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

現(xiàn)在我的兒子已經(jīng)初三了。各科成績還算可以，別的家長都很羨慕，說我的孩子聰明，考得不錯(cuò)?？晌揖褪怯X得心里很惱火，反反復(fù)復(fù)想著一句話，“為什么不是第一名？為什么就不能超過某某某？”被這種想法困擾著?？戳恕恫惠斣诩彝ソ逃稀愤@本書，里面的一篇故事觸動(dòng)了我。同樣是面對孩子的成績，那位家長只是心平氣和的看完了整張卷子，然后針對孩子的錯(cuò)誤進(jìn)行分析，他對孩子說：“這次沒有考好也沒有關(guān)系，一次失誤不算什么，媽媽知道你的能力遠(yuǎn)不止如此，咱找找原因，爭取下次有進(jìn)步。這樣的鼓勵(lì)話語幫助孩子認(rèn)識到，過去的錯(cuò)誤是一種資源，這可以讓你在以后的學(xué)習(xí)中，避免犯同樣的錯(cuò)誤。這樣的教育方法，使孩子在下一次的考試中取得了滿分。孩子學(xué)習(xí)勁頭很足。如此我才明白，以前我的態(tài)度給孩子造成了多大的壓力，在對于孩子的教育上，不能只是一味的潑他冷水。孩子都是在鼓勵(lì)當(dāng)中愛上學(xué)習(xí)，喜歡上學(xué)習(xí)的。我對自己的行為進(jìn)行了反思，調(diào)整了心態(tài)，開始認(rèn)真審視這次孩子的成績。雖然孩子沒有取得第一名，但幾次考試都是十名左右，上次模擬考試成績是第5名有了明顯的提高，應(yīng)該給孩子的是鼓勵(lì)。放學(xué)后，我主動(dòng)對孩子提出媽媽要請他吃飯。吃烤肉作為獎(jiǎng)勵(lì)，看著孩子那淡定的笑臉，我的心情也輕松下來。

從這件事情上，讓我明白“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”

我開始更仔細(xì)的看《不輸在家庭教育上》這本書，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例，讓我在不知不覺中學(xué)會了怎樣教育孩子，怎樣調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，其中一位媽媽寫道，在孩子每次取得好的成績時(shí)，就給孩子買一串冰糖葫蘆做為獎(jiǎng)勵(lì)。久而久之，一串在外人看來很不起眼的冰糖葫蘆竟成了他們母子最鐘愛的獎(jiǎng)勵(lì)。每次考試結(jié)束，孩子總會主動(dòng)對卷子進(jìn)行總結(jié)，把要我學(xué)習(xí)變成了我要學(xué)習(xí)。看到這里，我靈機(jī)一動(dòng)，對兒子也提出了一個(gè)建議，每一次考試測驗(yàn)，只要是考前十名，就獎(jiǎng)勵(lì)他50元錢，這份收入由他自己支配，讓他明白，有付出才會有回報(bào)。同時(shí)也培養(yǎng)他理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣。孩子聽到這個(gè)提議后興奮的跳起來，寫完作業(yè)后竟然主動(dòng)要求做測驗(yàn)卷子，他并沒有把這種測驗(yàn)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，反而是把它當(dāng)做一種挑戰(zhàn)，樂在其中。

《不輸在家庭教育上》上這本書不僅教會了我教育孩子的方法，還指出了獨(dú)生子女的五大心理危機(jī)，青春期的很多問題。讓我可以從容的面對孩子成長過程中的各種問題。

家庭和學(xué)校是孩子成長的兩大環(huán)境，在學(xué)校里，每個(gè)學(xué)生學(xué)到的都是一樣的，那么怎么讓孩子優(yōu)于別人呢？就要從加強(qiáng)家庭教育開始，家庭環(huán)境對人的影響是全方位。所以，家庭教育特別重要。但是我們要知道，教育，是一種“慢”的藝術(shù)。慢養(yǎng)，要求父母不急于為孩子塑形，尊重每個(gè)孩子的差異，不給他們成長的壓力。慢養(yǎng)，要求父母相信孩子的力量，相信孩子會發(fā)現(xiàn)最好的自己。天下的父母都是愛孩子的，沒有一位愿意給孩子加壓，都希望他們有一個(gè)快樂、難忘的學(xué)生時(shí)代，但是“不能輸在起跑線上”的口號讓我們不能釋然。讓我們作父母的都把眼光放在長遠(yuǎn)，不求一時(shí)的速度與效率，放棄比較、忘掉功利，在孩子的身后默默地支持他、鼓勵(lì)他，給他安全感。只有心理上獲得安全感，才有可能向更高的境界前進(jìn)。

正如心理學(xué)中，馬斯洛的需求層次理論告訴我們的生理、安全、社交、尊重、和自我實(shí)現(xiàn)五大類是逐級滿足的。吃飽穿暖的生理滿足之外，沒有心理的安全感，孩子也無法實(shí)現(xiàn)自我實(shí)現(xiàn)、自我超越。所以，讓我們都放慢腳步，陪著孩子一起成長，悉心體味過程中的美好，然后告訴他：去吧，孩子，去追求你的夢想，媽媽永遠(yuǎn)支持你！

中安中學(xué) 學(xué)生家長：李淖卓 2011、6、1

讀書心得

中安中學(xué)

學(xué)生家長：李淖卓 2011、6、1

第三篇：讀《不輸在家庭教育上》心得體會

讀《不輸在家庭教育上》心得體會

初一11班

第一次接觸這本書，原以為就是和其他家庭教育教材一樣，長篇大論的談家庭教育的好處，但讀過這本書的前兩章后感覺它很務(wù)實(shí)，很落地，都是從具體的小事說起，從點(diǎn)滴說起，讓我在和孩子的閱讀中能領(lǐng)悟到很多。

其實(shí)對于初為父母的我們，沒有經(jīng)驗(yàn)，一直在教育孩子的路上摸索，想找出適合自己孩子的方法，家長課堂剛好提高了我們的認(rèn)知，學(xué)習(xí)教育孩子的理論知識。孩子今年剛上初中，學(xué)業(yè)明顯緊張起來了，值得欣慰的是，他的適應(yīng)能力還不錯(cuò)，跟得上節(jié)奏，這得益于小學(xué)時(shí)代養(yǎng)成的良好習(xí)慣。今天讀到這本書，我也希望自己向“權(quán)威型”父母學(xué)習(xí)，對孩子的教育有要求、有回應(yīng)；民主又不失權(quán)威。同時(shí)我也反思自己在教育孩子的過程中的不足之處，我感覺自己之前更偏向注重結(jié)果，比如說孩子做數(shù)學(xué)題，我看到結(jié)果對了就沒再管，其實(shí)再仔細(xì)看，他解決問題的方法不是最簡便的，這樣計(jì)算過程中就會耽誤些時(shí)間。

昨天讀了這個(gè)章節(jié)，我深知在重結(jié)論的同時(shí)更要重過程，今后我會注意到這點(diǎn)，同時(shí)也會更加關(guān)注孩子的感受，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我也會尊重孩子的意見，多多放手，讓他得到鍛煉成長的機(jī)會！

第四篇：讀《不輸在家庭教育上》心得體會

讀《不輸在家庭教育上》心得體會

《不輸在家庭教育上》這本書有一詞“如何做一個(gè)合格的媽媽”引起了我的深思，“合格”一詞很難下定義，母親對孩子的品格形成影響究竟有多大我們還沒有確鑿的數(shù)據(jù)，加以判定，但是我們可以從偉人的言辭中感受點(diǎn)什么，拿破侖說：“一個(gè)孩子的好與壞完全取決于他的母親他認(rèn)為他自己在人生中的成就很大程度上歸功于母親對自己的意志、力量、自制等多方面的磨練，他母親是通過諸多的溫柔、嚴(yán)厲又極有分寸的方法，讓他熱愛、尊敬和服從自己，從母親那里，拿破侖學(xué)會了順從?！?/p>

歌德也把自己的愛好和品格的形成歸功于他母親，他們說他的母親是一位才華橫溢的女人，他生性活潑，洋溢著母愛的智慧，她具有激發(fā)孩子形成積極上迚的精神和力量，所以我想，母親的偉大絕不僅僅在于她賦予了孩子的生命，更在于她對生命的培育與呵護(hù)，在于她盡心盡力尋找打開孩子心靈的鑰匙，做母親難，做一個(gè)好母親更難，如今衡量一個(gè)母親是不是一個(gè)好母親，心理學(xué)上有這樣一種說法，那就是“給的太多也不好，給的太少也不好，又有給到足夠好才是最好的，你所給予的都是孩子能夠完全自愿接受的一切?！蹦赣H對孩子的教育既是一門科學(xué)，又是一種藝術(shù)，那么我們應(yīng)該怎樣做才算是一個(gè)好媽媽呢?

首先我認(rèn)為應(yīng)該理解多一點(diǎn)，要求少一點(diǎn)，理解必須在了解的基礎(chǔ)上，母親是孩子最親近的人，所以我更應(yīng)該全面客觀地了解孩子，了解他的學(xué)習(xí)狀況，了解他的與人交往，要耐心地傾聽孩子的想法，傾聽孩子的心聲，這樣才能了解孩子的真實(shí)感受，我們應(yīng)像教育家魏書生所倡導(dǎo)的那樣“讓自己高興地活著，多改變自己，少埋怨環(huán)境”這樣的心態(tài)，對自己、對孩子、對家庭都大有益處。

其次是表揚(yáng)多一點(diǎn)，批評少一點(diǎn)，說到表揚(yáng)，我們都知道表揚(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡，過多的批評會導(dǎo)致孩子過多的自責(zé)，陪孩子一起長大，感受孩子的點(diǎn)滴變化，這應(yīng)該是母親生活中最美好的事，所以做母親的應(yīng)該在孩子成長過程中給予及時(shí)鼓勵(lì)和更多的表揚(yáng)，其實(shí)，多數(shù)的媽媽對孩子要求大都嚴(yán)格過度，批評過多，殊不知?dú)缫粋€(gè)人自信的武器就是不斷批評，不斷地挑錯(cuò)，所以我們在教育孩子的過程中還得多一份表揚(yáng)，少一份批評，讓孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，自強(qiáng)自立的面對生活中的每一天。

第五篇：讀《不輸在家庭教育上》心得體會

讀《不輸在家庭教育上》心得體會

翻開《不輸在家庭教育上》這本書時(shí)，并沒有端正自己的閱讀態(tài)度，只是想大概翻閱一下，順便完成老師給家長布置的這次讀后感的作業(yè)，心中也沒有太多的期望和希望，只是感覺它是本普通的教育叢書。但僅僅只看完這本書的序《金婚》觀后感，他們輸在家庭教育上，我就被吸引了，忍不住仔細(xì)閱讀下去。當(dāng)把這本書徹頭徹尾看完一遍時(shí)，我感觸頗多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在家庭教育上的欠缺。

以前，每每發(fā)現(xiàn)孩子的不好習(xí)慣，總認(rèn)為孩子自己不聽話，從沒從自身檢討我們家長自身的不足之處。其實(shí)，家庭是孩子健康成長的第一生活基地，父母是家庭教育和影響孩子行為的先行者，好父母是學(xué)出來的，好孩子是教出來的，好習(xí)慣是養(yǎng)出來的，好成績是幫出來的，好溝通是聽出來的，沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果，只有扮演好家長這個(gè)角色，孩子的健康成長才有基本的保障，沒有不懂教的父母，更沒有教不好的孩子，只需要我們先從自身做起，注重孩子的品行教育，習(xí)慣培養(yǎng)，能力培養(yǎng)。良好的行為時(shí)兒童教育的重要一環(huán)，隨著孩子逐漸長大，世界觀、道德觀也逐步形成。我們應(yīng)從日常生活做起，培養(yǎng)孩子成為一個(gè)獨(dú)立、自信、有責(zé)任感、有愛心的人。身教于言教，我們將從坐公交車時(shí)給老人讓座，與同學(xué)團(tuán)結(jié)關(guān)愛、尊重師長、愛護(hù)小動(dòng)物，做錯(cuò)事坦然承認(rèn)擔(dān)當(dāng)，碰到困難從自己做起，鑄就孩子誠實(shí)坦蕩、富有愛心、堅(jiān)強(qiáng)自立的優(yōu)良品格。其實(shí)，孩子的許多習(xí)慣都受大人影響，所以我們家長本身約束好自己的日常生活行為，比如養(yǎng)成早睡早起，作息有規(guī)律的好習(xí)慣，愛勞動(dòng)、講禮貌、講衛(wèi)生的日常生活行為習(xí)慣。無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣都是在家庭環(huán)境中有意無意培養(yǎng)出來的，所以家庭教育要愛與嚴(yán)結(jié)合起來，始終如一，堅(jiān)持不懈。

從《不輸在家庭教育上》這本書里，我們能了解孩子在成長過程中的心理，結(jié)合實(shí)際，掌握方法及時(shí)與孩子溝通，及時(shí)疏導(dǎo)孩子在成長過程中出現(xiàn)的諸多問題，讓孩子著實(shí)能夠健康起來，其實(shí)，我們做家長的在與孩子溝通上都犯一通病，就是不講方式、場合地批評孩子，有時(shí)批評十分尖銳，卻不完全正確，甚至傷害了孩子的自尊心，漸漸引起了孩子內(nèi)心的埋怨，甚至記仇，所以批評孩子前首先要弄清原由，不要亂批評；批評時(shí)需注意語氣，場合和方式最好是一對一，以免傷了孩子的自尊心。還有的家長包括我自己，總是當(dāng)著其他孩子和家長的面，拿自己的孩子和其他孩子做比較，不經(jīng)意就會說自己孩子不愛聽的話傷孩子的自尊心。雖是言者無意，但卻孩子有心啊，所以我們做家長的一定要多表揚(yáng)孩子，給孩子各方面都樹立自信心。

我們一再強(qiáng)調(diào)，家庭教育是孩子教育的核心，從實(shí)際生活實(shí)例我們不難看出，孩子的學(xué)習(xí)成績和品格修養(yǎng)與家庭人文環(huán)境的關(guān)系很大。一般來說，充滿愛的家庭，孩子學(xué)習(xí)成績較好，特別是精神素養(yǎng)方面，我們要用人性適度約束本性，也就是我們一定要培養(yǎng)孩子有愛心，在家庭里父母首先要做的相互尊重，相互關(guān)愛，才能讓孩子耳濡目染，久而久之自然成為一個(gè)善良、富有愛心的人。還是那句老話，只有不懂教的父母，沒有教不好的孩子，這是永恒的，我們只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)在家長教育的知識和方法，才能扮演好家長這個(gè)角色，才能讓孩子健康成長！

我們堅(jiān)信，在家庭教育和學(xué)習(xí)教育共同努力、精心培養(yǎng)下，我們的孩子一定能茁壯成長，將來成為對社會、對國家有用的棟梁之才！