第一篇：為孩子提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

為孩子提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

家長為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以從兩個方面進行：一是硬環(huán)境，即孩子學(xué)習(xí)的物質(zhì)條件；二是軟環(huán)境，即利于孩子學(xué)習(xí)的家庭氛圍。

1、為孩子專設(shè)一處學(xué)習(xí)的小天地

為保證孩子有效地學(xué)習(xí)，有必要在家里選擇一處光線最好、最僻靜的地方作為專供孩子學(xué)習(xí)的固定位置。在那里擺設(shè)書桌和高矮適當?shù)牡首?，最好再配備一個小書架。孩子是這一塊領(lǐng)地的小主人，他可以有條理地安排自己的書籍、學(xué)習(xí)用具和心愛之物。每天早上起來，他可以很自然地坐在這里讀書，然后清理書包去上學(xué)；放學(xué)回家，也就很自然地卸下書包，開始做家庭作業(yè)和課外閱讀，很快進入角色。家里人和外來的客人見到孩子在學(xué)習(xí)，就不會去打擾他，不會毫無顧忌地高聲說話，隨意闖入他的小天地。他自己也會感到很安全、很自在、很愉快，并因此逐步養(yǎng)成獨立自主的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。比起那種孩子找不到自己學(xué)習(xí)的位置，到處“打游擊”的情況，前者有明顯的優(yōu)勢。如果我們到一個家庭去，看到這個家庭做到了這一點，馬上會感到這個家庭對孩子學(xué)習(xí)的重視。

2、為孩子提供寬松的、嚴肅活潑的精神空間

現(xiàn)在在學(xué)校通行一種嚴厲的管教方式，如果孩子回到家來，仍然找不到自己的精神家園，精神上總是繃得緊緊的，這種情況，既不利于身心健康，也不利于學(xué)習(xí)效率的提高。因此，家長不要將家庭作為學(xué)校的延續(xù)。特別是對學(xué)習(xí)困難的孩子，不能操之過急，甚至變本加厲，要創(chuàng)造寬松的精神環(huán)境，減輕孩子的精神負擔。要堅持正面鼓勵，耐心疏導(dǎo)，排憂解難的教育原則，讓孩子得到調(diào)整，增強再努力的信心和力量，找到改善學(xué)習(xí)的途徑和方法。對學(xué)習(xí)順利的孩子來說，寬松的氛圍也將有利于孩子解放思想，獨立思考，培養(yǎng)創(chuàng)造性。有關(guān)研究表明，如果家庭不民主，對孩子過多地訓(xùn)斥、支配，則兒童的思維就會表現(xiàn)出刻板、呆滯、創(chuàng)造力低下的狀態(tài)。對具有創(chuàng)造力的兒童的家庭進行的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些孩子的父母的共同點是：他們主張地位平等，允許兒童自由表達個人的觀念等等。

第二篇：為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

(1)空氣清新。孩子學(xué)習(xí)的地方不拘大小，但空氣必須保持清新。因為孩子學(xué)習(xí)是一種高強度的腦力勞動，要消耗大量的氧氣和能量。清新的空氣能夠為孩子提供充足的氧氣，使孩子頭腦清醒，思維敏捷。

(2)光照充足。保證孩子學(xué)習(xí)環(huán)境的光照充足是非常必要的。但是，光照充足并不等于越亮越好。一般來說，孩子學(xué)習(xí)時，桌面的亮度應(yīng)在150勒克斯以上(相當于距桌面1.5米的40瓦日光燈的桌面亮度)。要充分利用自然光線。自然光線不足時再輔以人工照明(日光燈、白熾燈均可)。光源應(yīng)設(shè)置在桌面的左前上方，以免在孩子的視線內(nèi)產(chǎn)生刺目的眩光，影響孩子的視力和注意力。

(3)桌椅高矮合適。桌椅高矮不合適，不僅會影響孩子的身體發(fā)育，使孩子形成斜肩、脊柱側(cè)彎、駝背等畸形，而且會加速孩子疲勞，縮短學(xué)習(xí)持續(xù)時間，從而影響學(xué)習(xí)效果。所以，家長要注意為孩子安排合適的桌椅，標準的桌椅尺寸是：椅高=小腿長+足高－(1.5~2)厘米；桌椅高差=1/3坐高；桌寬=小臂長+手長+5厘米；桌長要大于2倍桌寬。

孩子是不斷成長的，我們不可能隨時更換孩子的桌椅，以保持標準尺度。解決的辦法有兩種：一是使用活動桌椅(可調(diào)節(jié)高度的桌椅)；二是加墊子，如果桌椅尺寸過高，可以墊踏腳板和墊高椅面，如果桌椅尺寸過低，可以墊高桌子和椅子。

(4)整潔安靜。孩子學(xué)習(xí)的地方物品應(yīng)該擺放整齊，室內(nèi)布置顏色宜淡雅一些，不要鮮艷刺眼。在孩子學(xué)習(xí)時室內(nèi)應(yīng)保持安靜，不要放錄音機、電視機等，更不要大聲談話或吵鬧，以免影響孩子學(xué)習(xí)情緒，分散孩子的注意力。

第三篇：為營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境

為營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)大家“團結(jié)合作，積極進取”的精神，人人為班集體增光添彩，班委會特制定班規(guī)，望同學(xué)們配合。

一、紀律方面（組長記錄，班長月統(tǒng)計）

（1）課堂紀律

1、上課認真聽講，按老師的要求積極思考問題，討論問題，舉手回答問題，不得做與課堂無關(guān)的事情（寫作業(yè)、傳紙條、講閑話等等）。違紀被班干部登名扣1分，被老師點名扣2分。一天內(nèi)被登名2次，放學(xué)留下幫忙掃除

2、上課被老師點名表揚紀律有進步者加1分。

3、頂撞老師或?qū)蠋煵痪?，擾亂課堂者扣3—10分。

4、課堂紀律優(yōu)，全體同學(xué)加2分。

（2）課間紀律

1、帶其他班同學(xué)進入本班教室，造成不良影響的，負責人每次2—5分。

2、罵人者扣2分，打人者扣3分。

（3）宿舍紀律

1．在學(xué)校規(guī)定時間外回宿舍的扣5分；

2．不按時值日扣2分，值日為差扣5分，評為優(yōu)加3分

3．在休息時間做出違紀舉動的扣3-10分，頂撞生活老師的扣5-10分。

二、完成學(xué)習(xí)及其他任務(wù)情況。（課代表監(jiān)督，組長登記）

1、無故不按時完成作業(yè)者扣1分，并且利用課間時間不上。

2、早晨到校補作業(yè)或抄作業(yè)者扣5分，下午留下重做兩遍。

3、凡參加校內(nèi)外各項有益活動加2分，獲獎?wù)呒?—10分。

三、清潔衛(wèi)生（衛(wèi)生委員負責監(jiān)督）

1、值日要求：遲到者扣1分，不認真者扣2分，未參加者扣3分。上午上課前、下午大課間清掃完畢。到位情況請衛(wèi)生委員檢查。評優(yōu)加3分，評可扣1分，差扣3分。

2、亂扔垃圾，扣2分并揀垃圾一天。

四、考勤（班長負責）

1、無故遲到扣1分，早退扣2分，曠課扣4分。

2、請假必須由家長請假并寫請假條，否則按曠課處理。

五、儀容儀表（文藝委員記錄）

1、儀容儀表檢查，不合格者扣1分。

2、不按要求穿校服，每半天扣1分。

六、宣傳（宣傳委員負責）

每人每月需投稿2篇，完成加1分，被錄用者每篇加2分，未完成任務(wù)扣3分。

七、兩操（體育委員登記）

1、早操無故卻席扣4分，不認真做，被老師點名批評的扣2分。

2、眼操睜眼扣1分，無故不做扣3分，被檢查員扣分者加倍處罰。

八、其他

1、做好人好事、積極參加有益活動，為班級體爭得榮譽，每人次加1—5分。

2、破壞班級體形象的人或事，每次扣2分，嚴重影響班級榮譽每人次扣5—10分，并本學(xué)期操

行分只能為合格以下。

3、不服從班干部按班規(guī)管理或不尊重同學(xué)，扣1—5分。

每人每大周原始分100分，一周累計扣分30分，次工作日家長到校。

一、全班同學(xué)

（一）文明禮儀

1、男生不留長發(fā)，中分發(fā)，如長發(fā)超過相關(guān)要求的標準，要及時修剪，否則將幫其強行修剪；

2、衣服穿戴整齊，不戴飾物，不穿奇裝異服；

3、男生、女生不能染發(fā)，如有發(fā)現(xiàn)必須馬上染黑；

4、見到老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、客人要有禮貌并問好；

5、在教室里語言要文明，不能講粗話、臟話；

6、尊重他人，團結(jié)同學(xué)，和睦相處，熱心幫助他人，不出現(xiàn)打罵侮辱同學(xué)的行為。

（二）考勤制度

1、每天珍惜學(xué)習(xí)時間，早讀課和下午上課，提前10分鐘（以打預(yù)備鈴為準）到教室；

2、課間和上課之間不允許遲到，如確實有特殊情況必須向值日班干部請假；（不能經(jīng)常以上廁所作為借口而遲到）

3、每天按時到校，如在學(xué)校遇到有事或生病，必須向班主任書面請假，經(jīng)批準后方可離校；遇到在家時，請假必須由家長簽字或電話，才可以不來校；課間中途請假必須以任課老師的簽字為準，并告知值日班干部登記。

（三）、學(xué)風紀律

1、早晨和中午提前到教室后，不能大聲喧嘩，不能在走廊和教室追逐打鬧和做學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，影響他人學(xué)習(xí)和休息；

2、上課過程中（包括自習(xí)課）要保持安靜，專心聽講。不要出現(xiàn)以下與課堂不和諧的現(xiàn)象：說話；睡覺；看課外讀物（任課老師同意情況除外）；下位亂走動；做其他作業(yè)（任課老師同意情況除外）聽音響設(shè)備；玩游戲機；做小動作；打鬧、隨意請假出教室等；

3、課堂上必須尊重老師，不得出現(xiàn)故意頂撞老師、打斷老師講課、不接受老師的批評等不尊重老師的行為；

4、每天必須按時按質(zhì)按量完成各任課老師布置的作業(yè)和相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)（包括背書、單詞）

5、作業(yè)必須獨立完成，不能抄別人的作業(yè)，也不能把作業(yè)給別人抄，早晨來學(xué)校不得補寫昨天的作業(yè)，各類考試不得出現(xiàn)舞弊現(xiàn)象；

6、早讀課時間必須用于讀書和背誦，不得干其他的事；

7、每一位同學(xué)都有責任和義務(wù)保持教室和走廊的清潔，不得亂扔紙屑和其他垃圾，亂挪動桌椅，桌椅保持橫豎一條線；

8、不得進入網(wǎng)吧、游戲室、溜冰場、桌球室、茶座等其他各類不適合的娛樂場所；從健康和成長的角度出發(fā)；做到不吸煙、不喝酒；不聽、不看不健康的書刊和相關(guān)音響制品；

9、同學(xué)之間要相互尊重、團結(jié)，不要出現(xiàn)打罵現(xiàn)象，如遇到不可調(diào)解的問題和矛盾，要及時告知班主任，當班主任不在時，要及時告知任課老師請求幫助；

10、愛護班級一切公共財物。

（四）、衛(wèi)生方面：按班級相關(guān)的值日制度執(zhí)行。

二、班干部

1、班干部要帶頭認真遵守本班的班規(guī)，嚴格要求自己的一言一行，如有違反班規(guī)者，一律按要求處罰，不能有特權(quán)，要一視同仁。

2、班干部所負責執(zhí)行班級的各項制度及行使各自的職責時，必須公開、公正、公平，如不認真執(zhí)行，或徇私舞弊，包庇他人，按相關(guān)要求處罰。

3、班干部在處理事情的過程中不能侮辱同學(xué)，語言要文明，否則將寫道歉書。

4、班干部對班級中出現(xiàn)的問題要及時處理，不能處理的要及時反映給班主任，既不處理又不反映給班主任的，要寫認識書。

三、班主任

1、班主任不能無故批評學(xué)生，用不文明語言侮辱學(xué)生，不準體罰學(xué)生；

2、班主任不能無故缺課，早讀第二次鈴響之后，必須到教室（特殊情況除外）；

3、班主任在班上不能無故發(fā)脾氣，講話不能太兇，要多點笑容；

4、班主任上課不可以拖堂，不能占用自習(xí)課上語文課，特殊情況，必須經(jīng)過全班同學(xué)表決一半以上通過才行；

5、班主任要做到言而有信，不能欺騙同學(xué)；

6、班主任不可以在教室抽煙、上課不得接聽手機和干其他無關(guān)的工作；

7、班主任在處理班級日常事務(wù)中要做到：公開、公正、公平；

8、班主任的日常行為受全班同學(xué)和值日班干部的監(jiān)督，一有違反必須作出檢討和道歉。

第四篇：為人才營造一個良好的環(huán)境機制

在紹興市廣電局黨委組織的“七一”心得交流會上匯報材料

為人才營造一個良好的環(huán)境機制

江澤民總書記“七一”《講話》內(nèi)容全面，立意深刻，新觀點、新提法層出不窮。其中，江澤民同志在 “三個代表”闡述中指出：“時代在前進，事業(yè)在發(fā)展，黨和國家對各方面人才的需求必然越來越大。要抓緊做好培養(yǎng)、吸引和用好各方面人才的工作。進一步在全黨全社會形成尊重知識、尊重人才，促進優(yōu)秀人才脫穎而出的良好風氣?！薄耙贸绺叩睦硐搿⒏呱械木褚龑?dǎo)和激勵各種人才為國家為人民建功立業(yè)，同時要關(guān)心和信任他們，盡力為他們創(chuàng)造良好的工作條件。”

這段話對我感觸尤為深刻，這是對我國在新世紀實施人才戰(zhàn)略的高度概括。培養(yǎng)人才的成敗和能否吸引人才，在很大程度上取決于能否用好人才。真正的人才所追求的是一種創(chuàng)業(yè)和實現(xiàn)人生價值的良好環(huán)境。因此，要培養(yǎng)、吸引和用好各方面的人才，必須切實營造一個有利于人才成長和發(fā)揮作用的環(huán)境機制。當前，中國西部開發(fā)引發(fā)了又一輪“人才大戰(zhàn)”，各地也都在想方設(shè)法吸引高素質(zhì)的人才。對此，我認為，引進人才固然應(yīng)該，但造就人才、給其提供成才空間更為重要。

時下，我們許多企業(yè)用人機制存在著一些問題：把人才吸引來“束之高閣”，裝點門面者有之；對人才求全責備，按照完人的標準去要求，以致到了“水至清則無魚”的地步者有之；

在紹興市廣電局黨委組織的“七一”心得交流會上匯報材料

對人才采取“要讓馬兒跑，又不給馬兒吃草”的做法，使人才創(chuàng)業(yè)積極性受到挫傷者有之。這些現(xiàn)象如果得不到解決，不但本地造就不出人才，就是從外地引進來的人才也留不住、用不活。

引進是外因，造就是內(nèi)因。但無論是引進人才也好、造就人才也好，關(guān)鍵在于建立一個好的用人環(huán)境。環(huán)境好，本地區(qū)、本系統(tǒng)甚至本單位的一般人員也能成長為人才；環(huán)境不好，引進來的人才也可能逐步落伍，淪為庸才。對此，江澤民同志指出：“加快建立有利于留住人才和人盡其才的收入分配機制，從制度上保證各類人才得到與他們的勞動和貢獻相適應(yīng)的報酬?！敝挥羞@樣，才能真正做到人盡其才。

第五篇：給孩子營造一個良好的成長環(huán)境

為人父母

冷水江市礦山中心小學(xué)楊鳴鳴

叛逆、厭學(xué)、刁鉆、嬌氣??幾乎成了現(xiàn)代孩子的代名詞，很多家長一談及自己的孩子時都是一臉的無可奈何?，F(xiàn)如今，青少年問題越來越顯著，問題少年也越來越多，這讓很多的家長和老師束手無策。孩子不僅是家庭的希望，也是國家的希望，培養(yǎng)好自己的孩子，一直以來都是所有為人父母者共同的愿望。雖然我初為人母，對培養(yǎng)孩子的艱辛和方法都體會的不多，但是做為一個母親，再加上對身邊的人和事物的觀察和了解，我對孩子的培養(yǎng)方面也有些個人的看法，現(xiàn)提出來，供各位參考參考。

我覺得，要培養(yǎng)好自己的孩子，就得從孩子一出生做起，給孩子營造一個良好的成長環(huán)境，這不僅僅就是給予孩子物質(zhì)方面的關(guān)心，還包括心理等各個方面。

一、營造和諧溫馨的家庭氛圍，給孩子做好榜樣。

這點對于孩子的成長來說至關(guān)重要。父母是孩子的第一任老師，可以說從懂得聽和懂得看的時候開始，他就在不知不覺中學(xué)習(xí)，而直接的示范者就是父母。一個和諧的家庭，常常出現(xiàn)一派母慈子孝、夫妻恩愛、關(guān)愛孩子、和睦相處的情景，日子一長，在耳濡目染之下，孩子會把這些好的習(xí)慣無形之中轉(zhuǎn)移到自己身上，從而養(yǎng)成孝順、懂事、有責任感??的好習(xí)慣。而相對于家庭不和睦的孩子來說，暴躁、憤怒、沖動，甚至很多不雅的語言，都會給孩子的成長帶來負面影響，尤其是單親家庭的孩子，家庭的不完整對其造成的陰影，是非常大的。

我見過這樣一個小孩，他從小就看著父母經(jīng)常爭吵，父母離婚時他是跟著父親的，但是父親很少有時間管他，母親也對他不聞不問，因為缺少父母關(guān)愛，這個孩子也失去了同齡孩子應(yīng)有的童真，性格逐漸變得扭曲，在他看來，不聽話，讓父母惱怒，就是對他們最大的報復(fù)，所以他打架、逃課、抽煙、喝酒，幾乎所有“壞”孩子有的不良習(xí)慣他都學(xué)會了，就這樣一步一步地墮落下去，最后甚至染上毒隱，孩子的一生可以說就這樣被毀了。由此可以看出，溫馨的家庭對于孩子來說就是最強有力的防護罩，一旦它被毀，“病毒”就會侵入，孩子也不再健康。

二、多和孩子溝通交流，與孩子建立互相信任的良好關(guān)系。

父母與孩子的溝通是從孩子出生那一刻起的。爸媽慈愛的眼神、溫柔的撫摸、充滿愛的語言??都會讓孩子感受到無盡的關(guān) 愛，因而孩子也更愿意信任自己的父母。其實在成長過程中，孩子最想要“纏”的人，最想要說話的人便是自己的爸爸媽媽。所以，每天不論是2小時，1小時甚至是30分鐘都好，爸爸媽媽都應(yīng)該學(xué)習(xí)當孩子的聽眾，要懂得分享孩子的喜怒哀樂，愿意傾聽孩子的心聲，在關(guān)愛、尊重、引導(dǎo)、教育的同時釋放信任的能量。經(jīng)常適時的對孩子說：“我相信你能做好！在我們眼里你是最棒的！”即使孩子做錯事情，也要明確地表態(tài)，要知道他是怎么想的。犯錯并不可怕，重要的是讓孩子做到今后不犯同樣的錯誤。在孩子的潛意識里能感覺到父母的支持、期待，那么信任就是一種無形的力量，這種力量可以讓孩子有信心做得更好！

三、懂得欣賞孩子，巧妙地贊揚孩子。

在孩子的成長過程中，不管孩子是否如你想象的優(yōu)秀，我們都要善于去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，并放大它們，欣賞它們，以此給予孩子自信，并讓孩子一步一步走向優(yōu)秀，讓優(yōu)秀成為孩子的習(xí)慣。亞里士多德曾說：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣。”如同懶惰是一種習(xí)慣，懶惰的人，很難一下子變得勤快。反之也一樣，我們一開始就將優(yōu)秀的習(xí)慣傳輸給孩子，讓孩子對優(yōu)秀習(xí)以為常，優(yōu)秀的特點就是習(xí)慣地尊敬別人，習(xí)慣地認真做事，習(xí)慣地孝順長輩??我們可以不時地引導(dǎo)孩子這樣去想去做，只要看到他做得好的方面，都要及時地予以贊揚。我孩子現(xiàn)在才2歲，一次，我看到他拿著杯子在飲水機旁倒水玩，馬上就說：“兒子真乖，知道愛媽媽了，謝謝你！”從此，每次我們回家，他做的第一件事就是拿杯子忙著給我們倒水，也不再玩飲水機了，而且還非常樂意地給我們做其他事，只要你說了，絕不拖沓。

四、愛孩子，但不溺愛孩子。

現(xiàn)在的孩子，大都是獨生子女，基本過著衣來伸手，飯來張口的生活。父母更是寶貝得緊，大有“捧在手上怕飛了，含在嘴里怕化了”之勢。怕孩子累著，事事都是“你不會做，我來幫你”或者“這些事不用你做，有爸爸媽媽就行了”；怕孩子委屈，就按孩子意圖來辦事；孩子感興趣的事做父母的就一定要支持；孩子犯錯誤了，不能打也不能罵，他一哭還得哄他；要給孩子提供寬松而優(yōu)越的環(huán)境，不能有一絲一豪的懈怠?？傊?，一切都要圍繞孩子的行動和思想轉(zhuǎn)，做父母的哪怕再累也甘之如飴。然而，父母的“愛”換來的又是什么

結(jié)果呢？父母預(yù)想中會優(yōu)秀的孩子，卻變得懦弱而又倔犟，有錢卻沒有愛心，知道無至盡的索取卻不懂付出，他們經(jīng)受不起挫折，事事依賴他人，又懶惰又沒有責任感，事事只為自己找借口 ~~~與其這樣把孩子保護在羽翼下致使他們經(jīng)不起風雨，還不如對孩子放手，讓他們自己學(xué)會生活。其實自己的人生終需自己負責，父母應(yīng)該在幼兒時期就讓孩子養(yǎng)成有責任感的好習(xí)慣，才能讓孩子擁有面對未來人生的無盡勇氣，這也是爸爸媽媽送給孩子最珍貴的禮物。

對于每一個人來說，一輩子最大的成就不是你有多少科研成果，不是你創(chuàng)造了多少財富，而是你把自己的孩子培養(yǎng)好了！孩子健康成長，各方面優(yōu)秀出色了，就是父母最大的驕傲。

以上僅是我對教育孩子的幾點拙見，希望能給大家?guī)韼椭?。愿天下父母心，都能如愿以償?/p>