第一篇：家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料：以身作則 給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料：以身作則 給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料：以身作則

給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境

很高興參加今天下午的家長(zhǎng)會(huì)，能夠發(fā)言，和大家交流，也感到很榮幸。

第一點(diǎn)，我覺(jué)得，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該盡力給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這一點(diǎn)很重要。以前來(lái)咱們學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，每一次，老師也都強(qiáng)調(diào)家庭環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，老師說(shuō)的確實(shí)很對(duì)。你像耳濡目染這個(gè)詞，以及“隨風(fēng)潛入夜

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這樣的詩(shī)句，說(shuō)的都是環(huán)境的影響和作用。我們可以想象，家長(zhǎng)一邊讓孩子去屋里學(xué)習(xí)，一邊自己又忙著在客廳里支起麻將桌打牌，或者喝酒聊天，這會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生什么樣的影響。在我們家里，在孩子做作業(yè)和學(xué)習(xí)的時(shí)候，是很安靜的，電腦、電視從來(lái)都不開(kāi)。

第二點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上，我一直給孩子強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，就是自主學(xué)習(xí)的重要性。所謂自主學(xué)習(xí)，就是盡量引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中去找到一種樂(lè)趣，去積極、主動(dòng)地學(xué)，去高效率地學(xué)，而不是“死”學(xué)，要找到方法，要總結(jié)出規(guī)律，要對(duì)所學(xué)的東西有充分的理解、透徹的理解，只有充分理解了，就不需要去死記硬背了。當(dāng)然，這一點(diǎn)，現(xiàn)在的孩子很難做到，但是，不管孩子能不能做到，我都是不斷地給他講這樣做的重要性，讓他心中有這個(gè)意識(shí)?，F(xiàn)在孩子上小學(xué)，還小，將來(lái)到初中、到高中、到大學(xué)，這種自學(xué)能力都將凸顯出越來(lái)越重要的作用，因此，較早地讓孩子意識(shí)到這一點(diǎn)，我覺(jué)得還是有意義的。

第三點(diǎn)，就是讀書(shū)的重要性。這一點(diǎn)，每一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師也都會(huì)著重強(qiáng)調(diào)。我覺(jué)得讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成，也在于家長(zhǎng)的以身作則。如果家長(zhǎng)有這樣的習(xí)慣，那么孩子養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，也相對(duì)較容易些?，F(xiàn)在的社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)的力量過(guò)于強(qiáng)大，電腦、智能手機(jī)等占用了人大量的時(shí)間，對(duì)于大人來(lái)說(shuō)，其實(shí)都很難靜下心來(lái)去讀一本書(shū)。盡管我們都在口頭上說(shuō)讀書(shū)很重要，但真正能讀得進(jìn)去書(shū)的人，其實(shí)并不多。我們也都在努力給孩子做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、能讀得進(jìn)去書(shū)的好榜樣。我們?nèi)ヂ尻?yáng)，最常去的一個(gè)地方就是市新華書(shū)店，我們?cè)谀抢锟磿?shū)，一看就是一上午或者一下午，遇到特別想買(mǎi)的書(shū)，就買(mǎi)下來(lái)。另外就是，我經(jīng)常給孩子講，就是讀書(shū)一定要思考。如果只是為了讀而讀，一本書(shū)接一本書(shū)地看，看了卻不思考，那么你讀了再多的書(shū)，也毫無(wú)意義。你得思考，你得有你自己的看法、態(tài)度。讀完一本書(shū)，你覺(jué)得這本書(shū)是好還是不那么好？還是特別好？好又好在哪里？不好又不好在哪里？你得有自己的判斷。如果你能把自己的看法、態(tài)度用筆寫(xiě)下來(lái)，那不就是一篇作文？

最后一點(diǎn)，我想說(shuō)家長(zhǎng)和孩子的交流溝通很重要。家長(zhǎng)和孩子之間一定要建立起一個(gè)有效的、充分的、無(wú)障礙的溝通渠道。你得真正放下大人的架子去和孩子溝通，你得讓孩子有話(huà)愿意跟你說(shuō)，當(dāng)孩子和你說(shuō)的時(shí)候，你得有積極的回應(yīng)，讓孩子感覺(jué)到，他的話(huà)引起了你的注意和重視，這樣，孩子才會(huì)有興趣和你交流。在中國(guó)的文化中，父子關(guān)系向來(lái)不好，這在各種文學(xué)作品和影視作品中都可得到驗(yàn)證，就是因?yàn)槿鄙贉贤ㄔ斐傻?。孩子小的時(shí)候，你因?yàn)楹⒆有《辉谝夂秃⒆訙贤ǎ⒆诱f(shuō)的，你認(rèn)為都是小屁孩兒說(shuō)的話(huà)，慢慢地，孩子就越來(lái)越不愿意和你溝通，不愿向你敞開(kāi)心扉，到最后，就是零溝通，就是沒(méi)有任何交流。等將來(lái)孩子長(zhǎng)大了，你想去和孩子交流了，卻發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)沒(méi)有任何共同語(yǔ)言，溝通起來(lái)障礙重重。

在我們家，我們和孩子之間的交流就是很充分的，孩子有什么，都愿意和我們說(shuō)，而我們有很多事，也是要和孩子商量的，也是要征求孩子的意見(jiàn)的。

隨著孩子年齡越來(lái)越大，將進(jìn)入青春期和叛逆期。在這個(gè)期間，孩子的叛逆程度，很有可能就是和父母的交流渠道是否暢通有很大關(guān)系的。如果能夠和孩子很好地交流，我想，至少可以有效地降低孩子的叛逆程度。

以上只是一些不成熟的看法和自己的個(gè)人感受，和大家做交流。

我們深知教師這份工作的不易，對(duì)老師及學(xué)校的付出和努力，我們深表感謝。再次向?qū)W校及老師的辛苦付出和辛勤勞動(dòng)表示萬(wàn)分的感謝！謝謝老師們，永遠(yuǎn)尊敬你們！

第二篇：給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境

為人父母

冷水江市礦山中心小學(xué)楊鳴鳴

叛逆、厭學(xué)、刁鉆、嬌氣??幾乎成了現(xiàn)代孩子的代名詞，很多家長(zhǎng)一談及自己的孩子時(shí)都是一臉的無(wú)可奈何。現(xiàn)如今，青少年問(wèn)題越來(lái)越顯著，問(wèn)題少年也越來(lái)越多，這讓很多的家長(zhǎng)和老師束手無(wú)策。孩子不僅是家庭的希望，也是國(guó)家的希望，培養(yǎng)好自己的孩子，一直以來(lái)都是所有為人父母者共同的愿望。雖然我初為人母，對(duì)培養(yǎng)孩子的艱辛和方法都體會(huì)的不多，但是做為一個(gè)母親，再加上對(duì)身邊的人和事物的觀(guān)察和了解，我對(duì)孩子的培養(yǎng)方面也有些個(gè)人的看法，現(xiàn)提出來(lái)，供各位參考參考。

我覺(jué)得，要培養(yǎng)好自己的孩子，就得從孩子一出生做起，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，這不僅僅就是給予孩子物質(zhì)方面的關(guān)心，還包括心理等各個(gè)方面。

一、營(yíng)造和諧溫馨的家庭氛圍，給孩子做好榜樣。

這點(diǎn)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。父母是孩子的第一任老師，可以說(shuō)從懂得聽(tīng)和懂得看的時(shí)候開(kāi)始，他就在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)，而直接的示范者就是父母。一個(gè)和諧的家庭，常常出現(xiàn)一派母慈子孝、夫妻恩愛(ài)、關(guān)愛(ài)孩子、和睦相處的情景，日子一長(zhǎng)，在耳濡目染之下，孩子會(huì)把這些好的習(xí)慣無(wú)形之中轉(zhuǎn)移到自己身上，從而養(yǎng)成孝順、懂事、有責(zé)任感??的好習(xí)慣。而相對(duì)于家庭不和睦的孩子來(lái)說(shuō)，暴躁、憤怒、沖動(dòng)，甚至很多不雅的語(yǔ)言，都會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)面影響，尤其是單親家庭的孩子，家庭的不完整對(duì)其造成的陰影，是非常大的。

我見(jiàn)過(guò)這樣一個(gè)小孩，他從小就看著父母經(jīng)常爭(zhēng)吵，父母離婚時(shí)他是跟著父親的，但是父親很少有時(shí)間管他，母親也對(duì)他不聞不問(wèn)，因?yàn)槿鄙俑改戈P(guān)愛(ài)，這個(gè)孩子也失去了同齡孩子應(yīng)有的童真，性格逐漸變得扭曲，在他看來(lái)，不聽(tīng)話(huà)，讓父母惱怒，就是對(duì)他們最大的報(bào)復(fù)，所以他打架、逃課、抽煙、喝酒，幾乎所有“壞”孩子有的不良習(xí)慣他都學(xué)會(huì)了，就這樣一步一步地墮落下去，最后甚至染上毒隱，孩子的一生可以說(shuō)就這樣被毀了。由此可以看出，溫馨的家庭對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就是最強(qiáng)有力的防護(hù)罩，一旦它被毀，“病毒”就會(huì)侵入，孩子也不再健康。

二、多和孩子溝通交流，與孩子建立互相信任的良好關(guān)系。

父母與孩子的溝通是從孩子出生那一刻起的。爸媽慈愛(ài)的眼神、溫柔的撫摸、充滿(mǎn)愛(ài)的語(yǔ)言??都會(huì)讓孩子感受到無(wú)盡的關(guān) 愛(ài)，因而孩子也更愿意信任自己的父母。其實(shí)在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子最想要“纏”的人，最想要說(shuō)話(huà)的人便是自己的爸爸媽媽。所以，每天不論是2小時(shí)，1小時(shí)甚至是30分鐘都好，爸爸媽媽都應(yīng)該學(xué)習(xí)當(dāng)孩子的聽(tīng)眾，要懂得分享孩子的喜怒哀樂(lè)，愿意傾聽(tīng)孩子的心聲，在關(guān)愛(ài)、尊重、引導(dǎo)、教育的同時(shí)釋放信任的能量。經(jīng)常適時(shí)的對(duì)孩子說(shuō)：“我相信你能做好！在我們眼里你是最棒的！”即使孩子做錯(cuò)事情，也要明確地表態(tài)，要知道他是怎么想的。犯錯(cuò)并不可怕，重要的是讓孩子做到今后不犯同樣的錯(cuò)誤。在孩子的潛意識(shí)里能感覺(jué)到父母的支持、期待，那么信任就是一種無(wú)形的力量，這種力量可以讓孩子有信心做得更好！

三、懂得欣賞孩子，巧妙地贊揚(yáng)孩子。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，不管孩子是否如你想象的優(yōu)秀，我們都要善于去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并放大它們，欣賞它們，以此給予孩子自信，并讓孩子一步一步走向優(yōu)秀，讓優(yōu)秀成為孩子的習(xí)慣。亞里士多德曾說(shuō)：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣?！比缤瑧卸枋且环N習(xí)慣，懶惰的人，很難一下子變得勤快。反之也一樣，我們一開(kāi)始就將優(yōu)秀的習(xí)慣傳輸給孩子，讓孩子對(duì)優(yōu)秀習(xí)以為常，優(yōu)秀的特點(diǎn)就是習(xí)慣地尊敬別人，習(xí)慣地認(rèn)真做事，習(xí)慣地孝順長(zhǎng)輩??我們可以不時(shí)地引導(dǎo)孩子這樣去想去做，只要看到他做得好的方面，都要及時(shí)地予以贊揚(yáng)。我孩子現(xiàn)在才2歲，一次，我看到他拿著杯子在飲水機(jī)旁倒水玩，馬上就說(shuō)：“兒子真乖，知道愛(ài)媽媽了，謝謝你！”從此，每次我們回家，他做的第一件事就是拿杯子忙著給我們倒水，也不再玩飲水機(jī)了，而且還非常樂(lè)意地給我們做其他事，只要你說(shuō)了，絕不拖沓。

四、愛(ài)孩子，但不溺愛(ài)孩子。

現(xiàn)在的孩子，大都是獨(dú)生子女，基本過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活。父母更是寶貝得緊，大有“捧在手上怕飛了，含在嘴里怕化了”之勢(shì)。怕孩子累著，事事都是“你不會(huì)做，我來(lái)幫你”或者“這些事不用你做，有爸爸媽媽就行了”；怕孩子委屈，就按孩子意圖來(lái)辦事；孩子感興趣的事做父母的就一定要支持；孩子犯錯(cuò)誤了，不能打也不能罵，他一哭還得哄他；要給孩子提供寬松而優(yōu)越的環(huán)境，不能有一絲一豪的懈怠?？傊?，一切都要圍繞孩子的行動(dòng)和思想轉(zhuǎn)，做父母的哪怕再累也甘之如飴。然而，父母的“愛(ài)”換來(lái)的又是什么

結(jié)果呢？父母預(yù)想中會(huì)優(yōu)秀的孩子，卻變得懦弱而又倔犟，有錢(qián)卻沒(méi)有愛(ài)心，知道無(wú)至盡的索取卻不懂付出，他們經(jīng)受不起挫折，事事依賴(lài)他人，又懶惰又沒(méi)有責(zé)任感，事事只為自己找借口 ~~~與其這樣把孩子保護(hù)在羽翼下致使他們經(jīng)不起風(fēng)雨，還不如對(duì)孩子放手，讓他們自己學(xué)會(huì)生活。其實(shí)自己的人生終需自己負(fù)責(zé)，父母應(yīng)該在幼兒時(shí)期就讓孩子養(yǎng)成有責(zé)任感的好習(xí)慣，才能讓孩子擁有面對(duì)未來(lái)人生的無(wú)盡勇氣，這也是爸爸媽媽送給孩子最珍貴的禮物。

對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，一輩子最大的成就不是你有多少科研成果，不是你創(chuàng)造了多少財(cái)富，而是你把自己的孩子培養(yǎng)好了！孩子健康成長(zhǎng)，各方面優(yōu)秀出色了，就是父母最大的驕傲。

以上僅是我對(duì)教育孩子的幾點(diǎn)拙見(jiàn)，希望能給大家?guī)?lái)幫助。愿天下父母心，都能如愿以?xún)敚?/p>

第三篇：為了給學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

關(guān)于聘請(qǐng)劉曉明同志為楓嶺頭中學(xué)法制副校長(zhǎng)的通知 各處室、各教研組：

為了給學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，較好地維護(hù)教學(xué)秩序，全面加強(qiáng)學(xué)校的法制教育，進(jìn)一步提高學(xué)生的法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀(guān)念，促進(jìn)依法治校進(jìn)程，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和縣普法領(lǐng)導(dǎo)小組意見(jiàn)，擬聘請(qǐng)下列劉曉明同志（該同志為楓嶺頭派出所指導(dǎo)員）為楓嶺頭中學(xué)法制副校長(zhǎng)。

法制副校長(zhǎng)的職責(zé)：

一、針對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)生特點(diǎn)，每學(xué)期到學(xué)校至少上一堂法制教育課。

二、維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，參與學(xué)校的綜合治理工作，積極支持學(xué)校整治校園及周邊地區(qū)環(huán)境。

三、經(jīng)常督促學(xué)校落實(shí)各項(xiàng)治安防范措施。

四、密切與學(xué)校聯(lián)系，對(duì)學(xué)生思想活動(dòng)情況開(kāi)展一次調(diào)研活動(dòng)。

五、做好學(xué)校及師生的法律顧問(wèn)，保障學(xué)校及師生的正當(dāng)權(quán)益。

二○○九年四月二十日

第四篇：給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件

給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件

實(shí)驗(yàn)小學(xué)薛蕾蕾

隨著生活水平的提高，孩子的學(xué)習(xí)生活條件已今非昔比了，不再象過(guò)去缺衣少吃，現(xiàn)在要什么有什么，在學(xué)習(xí)上幾乎沒(méi)有滿(mǎn)足不了孩子的地方，可為什么家長(zhǎng)總會(huì)說(shuō)這么好的條件，怎么就不愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)不好呢？從我跟家長(zhǎng)的溝通和了解，我想還得從家長(zhǎng)自身說(shuō)起，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子創(chuàng)造出良好的家庭氛圍和能讓孩子靜心學(xué)習(xí)的安靜的環(huán)境。

父母是孩子的第一位老師，孩子以常以家長(zhǎng)為最親近、最直接的模仿對(duì)象，形成自己的心理定勢(shì)和性格特征，家庭氛圍的好壞會(huì)直接影響兒童心理，行為健康水平。我想應(yīng)該從以下幾方面做起，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍：第一，創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，首先家長(zhǎng)應(yīng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。盡管每個(gè)家庭因經(jīng)濟(jì)水平、住房條件各有不同，其布置標(biāo)準(zhǔn)不可強(qiáng)求，但居室布置整潔、色彩素雅諧調(diào)還是可以做得到的，使孩子能生活在一個(gè)環(huán)境舒適、寧?kù)o、溫暖的家庭中。有些家庭不注意環(huán)境布置，不講究清潔衛(wèi)生，家中家俱陳設(shè)雜亂無(wú)章，污垢處處可見(jiàn)，給人大有一種無(wú)插足之地的感覺(jué)，這樣的環(huán)境不利于孩子身心健康發(fā)展。還有的家長(zhǎng)盡管經(jīng)濟(jì)條件很優(yōu)越，家中布置很有現(xiàn)代氣派，家長(zhǎng)卻忘了給孩子一個(gè)游戲的天地。有的家長(zhǎng)極講清潔衛(wèi)生，各處一塵不染，對(duì)孩子限制太多，這也不許玩，那也有許坐，使孩子行動(dòng)極受限制，這都是不可取的。第二，為孩子制定良好的作息時(shí)間和生活習(xí)慣。家庭要形成比較固定的生活作息時(shí)間，包括休息、吃飯、娛樂(lè)、工作、學(xué)習(xí)等，每個(gè)家庭成員都要自覺(jué)遵守，長(zhǎng)此以往會(huì)促使時(shí)間觀(guān)念的形成，為今后走進(jìn)幼兒園、學(xué)校、社會(huì)，自覺(jué)遵守集體紀(jì)律，維護(hù)社會(huì)秩序，講究社會(huì)公德的良好品行形成打下基礎(chǔ)。有的家庭雖為孩子制定了作息時(shí)間表，家長(zhǎng)卻把自己作為局外人，有的甚至通宵達(dá)旦地搓麻將、喝灑劃著拳，有的看錄像電視成癮忘了正常作息，有的沉醉在舞廳的樂(lè)曲聲中樂(lè)而忘返等，這樣都很難制約孩子的。第三，家長(zhǎng)還應(yīng)為兒童在家庭中創(chuàng)造一個(gè)和睦的心理氣氛。家庭成員和睦相處，平等待人，互相關(guān)心，互相信任，互相體諒，即使發(fā)生矛盾也能順利解決。研究表明：在民主和睦文明的家庭中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，表現(xiàn)出情緒穩(wěn)定，情感豐富、細(xì)膩、性格開(kāi)朗、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、有自信心等特征。這是因?yàn)槲拿骷彝ツ芙o孩子以安全感，使其置身于家中感到溫暖幸福愉快；其次是滿(mǎn)足了孩子的歸屬感，在家庭中孩子能感到被愛(ài)被尊重，也學(xué)習(xí)到如何愛(ài)他人，如何尊敬他人，從而增強(qiáng)了自尊和自信。當(dāng)孩子遇到困難、挫折而灰心沮喪時(shí)，可以從家庭的中吸取力量，得到指引。著名作家列夫.托爾斯泰說(shuō)：“夫妻間的和睦是成功地教育兒童的首要條件。” 有的家庭夫妻不和、互相指責(zé)、經(jīng)常吵架打架，十分有害于兒童的身心健康。

給孩子創(chuàng)造了良好的家庭氛圍，家長(zhǎng)在一邊督促孩子完成作業(yè)，可我發(fā)現(xiàn)，有的孩子完成作業(yè)的效率和質(zhì)量仍不行。我認(rèn)為無(wú)論在學(xué)校還是在家里，我們都應(yīng)該給孩子一個(gè)獨(dú)立完成作業(yè)的空間，讓孩子能夠靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。經(jīng)?？吹街形缇筒秃蠼淌依镆徊糠謱W(xué)生追逐打鬧，而另一部分學(xué)生在奮筆疾書(shū)；也經(jīng)常可以聽(tīng)到家長(zhǎng)們?cè)诤⒆觽兩磉吙措娨?、打麻將、聊天。試?wèn)：在如此吵鬧的環(huán)境下，是否能夠讓孩子兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)呢！讓孩子靜下心來(lái)，首先應(yīng)該把安靜的環(huán)境給他，讓孩子少受外界的影響。其次，靜下心來(lái)思考需要等待的安靜。我們一直把學(xué)生比作幼苗，一顆幼苗需要一個(gè)很長(zhǎng)的等待的過(guò)程，它們?cè)趫@丁的澆灌下發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花，最后結(jié)出果實(shí)，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的寂寞的過(guò)程。在課堂上的我們就充當(dāng)著讓孩子成長(zhǎng)的重任，作為老師我們要耐心培育他們，用充足的時(shí)間去陪伴他們。在提出問(wèn)題后，老師靜下心來(lái)從容的等待，留給孩子充足的時(shí)間去思考，去想象，去解決，靜靜地關(guān)注他們的每一個(gè)細(xì)微的變化。家長(zhǎng)也一樣，給孩子一個(gè)靜心獨(dú)立思考的空間，細(xì)心觀(guān)察孩子的思考過(guò)程和思維方式，你才會(huì)給予孩子恰當(dāng)?shù)膸椭瑤Ыo孩子更大的進(jìn)步的！第三，靜下心來(lái)做事需要持之以恒的培養(yǎng)。孩子的習(xí)慣培養(yǎng)是最重要的，讓要孩子能夠靜下心來(lái)做事，更需要我們的持之以恒。在班級(jí)中經(jīng)常聽(tīng)以這樣的家長(zhǎng)的心聲：孩子喜歡玩耍，回去后急于看電視，作業(yè)就會(huì)了了草草完成。對(duì)于這樣的情況，家長(zhǎng)并沒(méi)有及時(shí)的糾正與懲罰，遷就了孩子的不良習(xí)慣，孩子喜歡玩耍安靜不下來(lái)的心理不斷地得到滿(mǎn)足。久而久之孩子就形成一種急躁不認(rèn)真的習(xí)慣和態(tài)度。有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)暴打一頓，有時(shí)又會(huì)謾罵一通，而缺乏從具體的一言一行做起，持之以恒的堅(jiān)持。靜下心來(lái)做事是一種習(xí)慣，更是一種成功！

希望每個(gè)家長(zhǎng)細(xì)心地關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，為孩子創(chuàng)造出真正的好條件，讓我們的孩子真正靜下心來(lái)，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)！

第五篇：創(chuàng)造一個(gè)良好的安全生產(chǎn)環(huán)境

創(chuàng)造一個(gè)良好的安全生產(chǎn)環(huán)境

嚴(yán)格勞動(dòng)紀(jì)律遵守操作規(guī)程

反違章 除隱患 保安全 促生產(chǎn)

時(shí)時(shí)注意安全 處處預(yù)防事故

嚴(yán)格規(guī)章制度 確保施工安全

發(fā)揚(yáng)拼搏精神 創(chuàng)建一流工程

為安全人人抓 幸福千萬(wàn)家

火災(zāi)不留情 警鐘要長(zhǎng)鳴

嚴(yán)格要求 精心組織

科學(xué)管理 文明施工

學(xué)先進(jìn) 抓管理 提高戰(zhàn)斗力搶工期 重質(zhì)量創(chuàng)造高效益 戰(zhàn)略是綱創(chuàng)新是魂品牌是命質(zhì)量是根

一人把關(guān)一處安 眾人把關(guān)穩(wěn)如山

安全一松，全線(xiàn)告終；堅(jiān)持不懈，萬(wàn)事成功

嚴(yán)是愛(ài)，松是害，搞好安全利三代

質(zhì)量是安全基礎(chǔ) 安全為生產(chǎn)前提