第一篇：創(chuàng)建后的感想

創(chuàng)建后的感想

陳菊紅

一個平凡的日子，但對我們幼兒園來說卻是一個盛大的日子、一個難忘值得去細(xì)細(xì)回味的日子。這一學(xué)期，我們?nèi)硇牡赝度氲搅藙?chuàng)建工作中，從環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、課程的設(shè)置、活動的安排都經(jīng)過了一次次的調(diào)整、修改。雖然創(chuàng)建的道路是艱辛的，但是不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，細(xì)細(xì)回味現(xiàn)在的收獲，那點苦、那點累算得了什么。

收獲一：教師的教育理念變了

通過創(chuàng)建，我們老師的教育理念比以往有著質(zhì)的變化：教育的重心從教師轉(zhuǎn)變到幼兒；從注重知識的積累，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅厍笾?、?chuàng)新的素質(zhì)培養(yǎng)；從注重研究教材，轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯坑變?；從注重研究課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅赜欣谟變喊l(fā)展的一切活動；從注重研究教師的教育計劃，轉(zhuǎn)變?yōu)橥窖芯坑變荷傻幕顒印＝處熓且晃患?xì)心的觀察者、傾聽者，會去全神貫注地關(guān)注孩子，傾聽他們的言語，觀察他們在各種情境中表現(xiàn)出來的行為方式，及時捕捉他們的興趣熱點，分析他們的探索需要，順應(yīng)著不同個體的不同反應(yīng)；教師又是一位欣賞者、引導(dǎo)者：會自然地以一種肯定的態(tài)度給予孩子動態(tài)、啟發(fā)性的引導(dǎo)，會以一種贊許的態(tài)度進一步給予孩子更多的發(fā)散性的思考，會以一種欣賞的態(tài)度給予孩子再思考的快樂和靈感；幼兒隨時都可能會產(chǎn)生許多問題，但由于年齡的特點和經(jīng)驗有限，他們往往還不會歸納事物的特點，這時我們老師就成了幼兒的促進者。

收獲二：環(huán)境育人，充分發(fā)揮環(huán)境的教育性、互動性

學(xué)期初我們把重點放在了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，從幼兒園大環(huán)境到班級小環(huán)境，我們經(jīng)過了一次又一次的反復(fù)研討，而最讓我難忘的就是我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，從開始的設(shè)想到最后不知變換了多少次：座位的調(diào)整、區(qū)角的設(shè)置，主題墻的板面、高度，班級亮點的凸現(xiàn)??，經(jīng)過了剛開始蓓蕾時的失敗和迷惘，在一次次的嘗試實踐中，我們一點一滴的積累經(jīng)驗，虛心接受別人的意見，在與孩子的不斷努力和同事及園領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任下，終于理清了思路，為了更好地促進環(huán)境與孩子的互動性，我們鼓勵幼兒參與到班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，并不斷收集孩子的問題與興趣需要，當(dāng)接過孩子手中拋來的球后，我們不再是一味地告知他們，而是變換著不同的身份角色：時而是“智慧老人”解疑，時而是“問題寶寶”設(shè)問，時而是

“仙女魔杖”引路，時而是“快樂伙伴”參與，為孩子營造了一個敢于提問、勇于探索、善于爭論與相互討論、相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵的環(huán)境，來推動幼兒，突出了環(huán)境與幼兒的互動性，促進孩子全面發(fā)展，從而真正做到了環(huán)境育人。收獲三：教師能真正關(guān)注、接納每個孩子

“以幼兒發(fā)展為本”已不再是一句空洞的口號，而是變成了實實在在的行為?；顒又?，我們除了關(guān)注那些活潑好動、發(fā)言積極、表現(xiàn)欲強的孩子，更注意關(guān)注那些沉默寡言、能力較弱的孩子。在提問的時候，我們會給每個孩子表現(xiàn)的機會，鼓勵這些孩子參與到活動中來，如：“你有不同的意見嗎？給大家說說！”“相信你一定有自己的想法，告訴大家好嗎？”我們隨時注意傾聽每個孩子、對于孩子的反映做出及時的回應(yīng)，關(guān)注細(xì)節(jié)內(nèi)容，從孩子們的語言、行為狀態(tài)中捕捉他們思維的脈絡(luò)，捕捉他們的需要和興奮點，以一種自然、親切的態(tài)度，尊重他們,追隨他們。孩子們的需要成了我們關(guān)心、思考的焦點,同時也成了課程的一部分。收獲四：活動注重過程，不重結(jié)果

通過小組分工合作的方式，多渠道地獲取知識信息，提高幼兒自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。我們的課程也自始至終都跟著孩子走，自然、平穩(wěn)地過渡，孩子從原有的被動接受式的學(xué)習(xí)到現(xiàn)在自主探究式的學(xué)習(xí)，沒有教師一遍又一遍的機械重復(fù)、強化：“再來一遍！再說一遍！”。孩子們在活動中始終保持著濃厚的興趣和較高是積極性，沒有絲毫倦怠。

創(chuàng)建后的收獲舉不勝舉，但收獲的同時驗收組的專家領(lǐng)導(dǎo)也給我們指出了一些不足之處。這對于我們教師又提出了更高的要求——如何由一名專業(yè)型教師逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻芯啃徒處煛⒎此夹徒處?，這也是《綱要》對我們的要求！教育無所謂“好”與“不好”，關(guān)鍵是要“適合”，要尋找適合孩子的教育！這就需要我們今后不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷實踐、不斷提高！

創(chuàng)建感想

錢呂芳

隨著省專家組成員的離開，我們轟轟烈烈的準(zhǔn)備了很長時間的辛苦工作也終于畫上了圓滿的句號。雖然專家組成員來園只有短暫的幾個小時。在這過程中，是辛苦的、熬人的，但也是一個互相學(xué)習(xí)、自我促進、自我成長的過程。在這個過程中，也讓我對這個集體有了比較全面的認(rèn)識，這個集體在創(chuàng)建中的表現(xiàn)值得大加贊賞。

一、領(lǐng)導(dǎo)組織能力強，統(tǒng)籌安排合理，這是創(chuàng)建工作得以順利進行的前提。領(lǐng)導(dǎo)對創(chuàng)建活動的相關(guān)文件理解透徹，把握重點，對工作層層安排，使創(chuàng)建工作有條不紊的進行，到十月底，創(chuàng)建工作基本完成，使創(chuàng)建工作提前做到位。

二、員工凝聚力強，大事面前講奉獻，這是創(chuàng)建工作得以順利進行的根本保證。從接到創(chuàng)建活動通知的那天起，大家就齊心協(xié)力，放棄節(jié)假日，加班加點，布置教室，整理材料，使整個幼兒園面貌一新，無論是內(nèi)在方面，還是園舍的外貌方面都得到了很大程度的提升。

三、老師基本功扎實，工作效率高，這是創(chuàng)建工作得以順利進行的關(guān)鍵。無論領(lǐng)導(dǎo)布置什么樣的任務(wù)，老師們都非常認(rèn)真地、不折不扣地按時完成。俗話說三個小皮匠，湊成一個諸葛亮，老師們常常集中智慧，群策群力，解決工作中出現(xiàn)的“疑難雜癥”，使大家少走彎路，少做無用功，早日完成了創(chuàng)建工作。

驗收組成員雖然離開了，創(chuàng)建工作雖然結(jié)束了，但我們的工作并沒有結(jié)束，我們應(yīng)以此為契機，把我們的工作做好、做實。

第二篇：創(chuàng)建二甲醫(yī)院感想（范文模版）

贏在金秋 揚帆遠航

秋天，是個收獲的季節(jié)，它不僅能給人帶來豐收的喜悅，而且還能給人奮發(fā)向上的勇氣和力量，對于康益德醫(yī)院來說，今年的秋天更是意義非凡。

成功者，是這個金秋最幸福的人。2013年9月12日的這一天，我院終于成功的晉升了國家二級甲等醫(yī)院，自從我院發(fā)起創(chuàng)建二級甲等醫(yī)院以來，在董瑞院長和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子的超前意識、正確決策和指導(dǎo)下，我院各個科室，每位工作人員齊心協(xié)力，將壓力化為動力，演繹了一篇創(chuàng)建二級甲等醫(yī)院的恢弘巨著。

“創(chuàng)二甲是每位職工的事，上到科主任，下到清潔工，必須嚴(yán)格規(guī)范自己的行為準(zhǔn)則，工作中要仔細(xì)再仔細(xì)?！蔽依斡浂洪L在動員大會上的發(fā)言，深刻領(lǐng)會其中的內(nèi)涵，在科主任的領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)瓶倓訂T，不斷把需要牢記的各項科室制度以及院感知識做到細(xì)致、規(guī)范。在這半個多月的沖刺階段，科主任帶領(lǐng)我們反復(fù)對室內(nèi)質(zhì)控規(guī)則和檢驗士（師）職責(zé)進行學(xué)習(xí)和研究。功夫不負(fù)有心人，我們的努力終于得到了回報。

還記得，半個多月來每晚兩個多小時的勤學(xué)苦練，還記得，院領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)大家演習(xí)心肺復(fù)蘇時的一絲不茍，還記得，科室每位同事用汗水和辛勞換來的窗明幾凈，還記得，院領(lǐng)導(dǎo)班子視察時對我們由衷的贊揚。我們收獲在這個美如畫的金秋，我們成功在這個色彩斑斕的金秋，我們的努力終于得到了回報，但是，我們前進的腳步永遠不會停止，我們決不能安于現(xiàn)狀止步不前，我們的目標(biāo)遠遠不是二甲這么簡單。

我相信，總有一天我們會做到董院長所希望的那樣：打造一個國際化的誠信品牌，讓全世界的呼吸病患者享有平等呼吸。我們會用自己十分百分的努力為康益德醫(yī)院奉獻自己的力量，道路艱難而險阻，但是，只要我們同心協(xié)力，眾志成城，就沒有攀不了的高峰，沒有跨不過的河流，路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索。

檢驗科 劉妍

第三篇：幼兒園創(chuàng)建后的感想

幼兒園創(chuàng)建后的感想

11，27日在幼兒園的工作會議上，園長正式宣布：“在11，26日創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園的工作中，我們幼兒園以高分通過了省優(yōu)質(zhì)園的驗收！” “這句話說的可真不容易啊！”此時，酸甜苦辣涌上了心頭。

還記得年初在“新春工作會議”上，園長就把“創(chuàng)建省示范性幼兒園”納入了今年的工作計劃中，而今年暑假就將這種工作氛圍推向了高潮。時值八月底，烈日當(dāng)空。我們幼兒園的老師都放棄了休假時間，頂著烈日，每天正常上班。要說最艱苦的就屬剛開始的打掃教室，頂著外面38，9度的高溫，忍著刺鼻的油漆味，克服著個人的種種困難，齊心協(xié)力共同來打掃教室，把原來面目全非的教室打掃的干干凈凈。就是在這么艱苦的條件下，我們一個人也沒有退縮?？粗婚g間被我們打掃干凈漂亮的教室，成就感一下子涌了出來。

接著我們把重點放在了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，從幼兒園大環(huán)境到班級小環(huán)境，我們經(jīng)過了一次又一次的反復(fù)研討，終于把主題定了下來，定好主題后我們就各自忙開了，你找材料，我就做；你做，我就去掛；你掛，我就剪??大家忙的熱火朝天?？捎幸惶祛I(lǐng)導(dǎo)對我們的工作提出了指導(dǎo)意見：“我們工作要講究效率，但同時也要注意到細(xì)節(jié)，不能有一點馬虎！”經(jīng)過了剛開始蓓蕾時的失敗和迷惘，在一次次的嘗試實踐中，不停的加班中，我們一點一滴的積累經(jīng)驗，虛心接受別人的意見，在與孩子的不斷努力和同事及園領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任下，終于理清了思路。。。

接下來就是課的準(zhǔn)備了，我們經(jīng)過了不停的討論、磨課、改課。我們的課程也自始至終都跟著孩子走，自然、平穩(wěn)地過渡，孩子從原有的被動接受式的學(xué)習(xí)到現(xiàn)在自主探究式的學(xué)習(xí)，沒有教師一遍又一遍的機械重復(fù)、強化：“再來一遍！再說一遍！”。孩子們在活動中始終保持著濃厚的興趣和較高是積極性，沒有絲毫倦怠。

在創(chuàng)建工作雖然艱苦，但也不乏有滋有味。我們失望過，泄氣過，迷惘過，但大家都把“創(chuàng)建工作”當(dāng)成一鼓氣，泄什么也不能泄了這口“氣”，大家擰成一根繩，勁往一處使，終于取得了今天可喜的成績。當(dāng)然我們還要感謝社會各界及各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心和支持！

第四篇：創(chuàng)建平安校園感想

創(chuàng)建平安校園

近段時間以來，針對校園的暴力事件頻頻發(fā)生，嚴(yán)重危及師生生命安全，干擾了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，在社會造成了強烈影響。校園是孩子的樂園，是孩子學(xué)知識和交朋友的地方。雖說校園是樂園，但是，人們常常都不去注意校園的侵害，不懂得預(yù)防校園的侵害。所以，從現(xiàn)在起。所以，從現(xiàn)在起，我們要呼吁全世界人民：鏟除校園侵害，預(yù)防校園侵害，創(chuàng)建平安校園！

侵害就在我們的身邊為了能讓我們這些天真活潑的孩子們在樂園里快樂地學(xué)習(xí)，那么我們就必須從現(xiàn)在起，提倡家長們預(yù)防校園侵害的重要性！

或許有人要問：什么是侵害呢？侵害，就是在奪取別人的權(quán)利。當(dāng)今社會的校園，無處不在都有侵害的現(xiàn)象，同學(xué)們我們要預(yù)防侵害，阻止侵害，更不能讓自己加入侵害。這種侵害的事，幾乎每所學(xué)校都有！就拿一些學(xué)校來說吧，某高年級男生向某低年級學(xué)生索要錢財，還要求這低年級男生不準(zhǔn)說出去，要是說出去，那么就打他。你們說這種校園侵害，哪位家長把孩子送到學(xué)校能安心呢？

所以，我們要以實際行動“預(yù)防校園侵害，創(chuàng)建平安校園”。在學(xué)生中開展普法教育，是抓好教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。組織學(xué)生積極參與“平安校園”創(chuàng)建活動，使學(xué)生在創(chuàng)建中增強安全意識和法制意識。組織開展各種形式的青少年自我保護教育。利用晨會、班隊會等渠道，采取多種方式對學(xué)生進行自我保護教育，傳授自護的知識和技能，切實增強學(xué)生的自護意識和自護能力。加大防范力度，防患于未燃。加強對學(xué)生心理健康的指導(dǎo)和服務(wù)。開展心理健康教育宣傳活動等措施，幫助學(xué)生了解心理健康的基本知識，樹立心理健康意識，優(yōu)化個性心理品質(zhì)，進行挫折教育，增強心理調(diào)適和適應(yīng)社會生活的能力。加強自我教育，培養(yǎng)自身良好的心理品質(zhì)，與同學(xué)、老師保持和諧的關(guān)系，以積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活。

同時家長們，從現(xiàn)在開始，應(yīng)該教會自己的孩子學(xué)會自護、他護和自救常識、自我保護能力。因為這些也是預(yù)防校園侵害的要點,切實抓好班級安全工作。做到隨時檢查室內(nèi)門窗，特別是電器設(shè)備的隱患。保證用電安全檢查，不亂動電源插座，信息課上要按規(guī)定程序操作機器。嚴(yán)格遵守制度飲用水衛(wèi)生制度，做好衛(wèi)生教育工作，保證在校就餐學(xué)生吃飽。不到流動小攤小販購買食物，不吃不潔食物，注意身體健康。加強內(nèi)部管理，嚴(yán)格報告制度。保證學(xué)校學(xué)生的人身安全,校內(nèi)課間不亂跑，不擁擠，上下樓梯快步輕聲，靠右邊。放學(xué)按時離校，不經(jīng)老師允許不能隨意在校園內(nèi)逗留。入校后不得隨便出校門。

安全是伴隨你生命始終的一位良師益友，事故是在你思想打盹時向你偷襲的毒蛇；為了家庭的幸福，生命的安全。讓我們牢記，生命有了珍愛才更安全，生命有了珍愛才更燦爛，讓我們珍愛生命，為珍愛生命的人齊聲喝彩！

第五篇：創(chuàng)建全國文明單位感想

創(chuàng)建全國文明單位感想

——從我做起，從小事做起

檢察院反貪局

為進一步提高干警的文明素養(yǎng)，提升我院的整體形象，促進檢察事業(yè)的健康發(fā)展，反貪部門堅決支持我院開展文明單位創(chuàng)建工作。

創(chuàng)建全國文明單位涉及到許多方面：如單位的組織建設(shè)、精神文明建設(shè)、檢察業(yè)績、檢務(wù)公開、綜合治理、環(huán)境衛(wèi)生、計劃生育、黨委工會，每位干警的個人素養(yǎng)、精神風(fēng)貌、待人接物……等等，很多方面都和我們每個人有密切的關(guān)系。所謂眾人拾柴火焰高，作為檢察大家庭中的一員，全院每一名干警都應(yīng)該思考這樣一個問題：我能為創(chuàng)建工作做些什么呢？我想，只要每個人都牢記從我做起、從小事做起，文明創(chuàng)建工作自然會水到渠成。

那么，具體地說，大家能做些什么呢？我想談?wù)勛约旱囊恍┎怀墒斓目捶ā?/p>

首先，提高檢察業(yè)績。要實現(xiàn)全院檢察業(yè)績的整體提升，離不開每個人檢察業(yè)績的提升；每個人的業(yè)績的提升，組成全院業(yè)績的提升。因此，每位干警都要繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗、力爭上游的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力創(chuàng)造新佳績。同時，更新學(xué)習(xí)理念，開展走出去請進來，汲取其他同志的經(jīng)驗，加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)

務(wù)素質(zhì)；注重參加實踐，積極探索，創(chuàng)新工作……使我院整體檢察業(yè)績有所提高。

第二，注重自身素養(yǎng)。積極參加單位舉辦的文明禮儀培訓(xùn)，豐富文明禮儀知識，提高待人接物素質(zhì)。模范遵守法律法規(guī)，遵守職業(yè)道德，充分認(rèn)識到個人的一言一行、一舉一動都代表單位，做到謹(jǐn)言慎行，并把人文、民主、平等的思想融入工作中，使警民關(guān)系、同志關(guān)系更融洽、更合諧。

第三，搞好環(huán)境衛(wèi)生。環(huán)境衛(wèi)生是反映一個單位是否達到文明單位的一項很重要的、很直接的指標(biāo)。環(huán)境是單位的環(huán)境，更是大家的工作環(huán)境。整潔美好的環(huán)境需要大家努力，同時，大家也需要整潔美好的環(huán)境才能舒心工作。而且，這一點也不難做到。就現(xiàn)在的情況看，我院已經(jīng)很少有隨地亂扔果皮紙屑現(xiàn)象，如果再努一把力，以更高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，相信一個整潔、舒心的好環(huán)境應(yīng)該能夠?qū)崿F(xiàn)。

上述是我自己對單位創(chuàng)建全國文明單位的一點感想和體會，不成熟之處，請不吝批評指正。我想，只要全院干警共同努力，從我做起、從小事做起，創(chuàng)建全國文明單位的目標(biāo)一定能盡快實現(xiàn)。