第一篇：議論文父母該不該送走孩子。

議論文

論點(diǎn)：父母不應(yīng)該送出孩子。

論據(jù)：

1.對(duì)方說送走孩子，是父母出于為了孩子的未來而著想的，父母也許是持著：你過得好比任何都好的觀點(diǎn)。

雖然著也體現(xiàn)了父母對(duì)孩子的愛，但是父母并不是說都是無私的，也是會(huì)希望孩子留在自己的身邊，而舍不得送走孩子，正如課文所寫，一家人寧愿餓死也不分開。

2.大家也都聽過：窮人的孩子早當(dāng)家這句話。

并不一定要將孩子送給富人家，就能有未來，我們也都是孩子，我們也并不可能靠自己的父母而生存，現(xiàn)在靠父母是因?yàn)槲覀儧]有經(jīng)濟(jì)來源，但是真正的未來是要靠我們自己的創(chuàng)造，不然就是我們現(xiàn)在社會(huì)上所說的啃老族。

3.自身發(fā)展。

在富有的家庭不一定就對(duì)孩子是有利的，如果送出的是一個(gè)已經(jīng)開始記憶的孩子，也許孩子長大后會(huì)怨恨父母，畢竟這不是少數(shù)，不能保證所有的孩子都能懂得父母的良苦用心，就像老師昨天說的，喬布斯致死都沒有原諒生父。而且據(jù)調(diào)查，孩子只有

即，如果送出的是一個(gè)沒有記事的孩子，孩子長大后，自然是會(huì)知道自己的生父生母是誰的，也可能在無形中產(chǎn)生一種怨恨，而且，在富有環(huán)境出生的孩子容易自傲，自負(fù)，并且從文章得知，那位貴婦人是善良的，但往往善良也許會(huì)變得太過溺愛孩子，導(dǎo)致孩子的未來再加上孩子對(duì)生父母的怨恨，對(duì)孩子自身并不好。

當(dāng)然，這也只是部分。

4．英國有這樣一句話：媽媽你在哪，哪兒就是最快樂的地方。

這也證明了母愛的偉大，親情的偉大，證明了孩子只有在有親情的地方才能快樂，才能幸福，而親情是一種血緣關(guān)系，不是其他人可以輕易取代的，而且也因?yàn)橛H情所以使孩子快樂，我們想想，如果孩子因?yàn)閾碛辛烁挥械募彝?，?yōu)秀的條件，但是卻不快樂，而另一個(gè)孩子雖然沒有富有的家庭，和很好的條件，但是卻生活的很快樂，很幸福。我想每個(gè)父母都是愛孩子的吧，都是希望孩子快樂的。

5.角度。

我覺得如果我是孩子，我自然是希望被送走的，因?yàn)樵谀沁@時(shí)，對(duì)父母親的愛并沒有被我們真正的發(fā)掘，但是如果我們從父母親的角度來說，父母親也許從孩子剛生下的一刻，就開始轉(zhuǎn)變了，變得無論無何都是無私的為孩子的，愛孩子的，所以說父母自然是希望孩子是留在自己的身邊的。

以上是我的論證，我認(rèn)為父母不該送走孩子。

第二篇：孩子該不該出國（本站推薦）

孩子該不該出國，中美辣媽大交鋒

摘要:從小到大的閨蜜，近十幾年來各有各忙，很少互通音信。卻因?yàn)樗胨褪龤q的兒子來美讀高中的事，長篇大論找我商量。雖然各自觀點(diǎn)不盡相同，卻是本著同一個(gè)初衷，如何給孩子一個(gè)比我們更美好的未來。希望此文能對(duì)有類似經(jīng)歷或疑問的家長們有幫助。ROUND ONE

我發(fā)言

很認(rèn)真地和幾個(gè)年長過我的朋友談了，因?yàn)樗麄兊暮⒆佣际歉咧挟厴I(yè)剛進(jìn)的大學(xué)。情況是這樣。如父母沒有美國護(hù)照，那么讀公立學(xué)校的機(jī)會(huì)幾乎沒有。私立高中學(xué)費(fèi)的平均價(jià)位是一萬五千美金一年。再加上在美國人家的食宿，交通，學(xué)?；顒?dòng)等等，一年總費(fèi)用在兩萬到三萬美金之間?；I錢簽證，找個(gè)學(xué)校接受并找個(gè)人家居住，其實(shí)都不算太難，因?yàn)檫@些都是可以用錢衡量或計(jì)劃的部分。我想提示你留意的是在出國前，考慮清楚讓未成年孩童出國的目的是什么，家長和孩子到底對(duì)出國留學(xué)有什么樣的期望。這樣的期望，能實(shí)現(xiàn)的機(jī)率又有多高？

就好象沒結(jié)婚前的男女，最好是先對(duì)自己有客觀的理解，明白什么樣的伴侶，什么樣的環(huán)境是對(duì)自己是最好的，然后再去有方向的選擇，而不受社會(huì)家庭，潮流時(shí)尚，或人云亦云的壓力。

如果讓孩子出國是為了接受最好的教育，將來進(jìn)美國名牌大學(xué)。升學(xué)情況大致如下：私立高中在本市不少，但能有相對(duì)保障進(jìn)好大學(xué)的，也只有兩三所高中。而為了保住這兩三所名牌私立的高中名額，父母是從孩子幼兒園起就一直一路讀上去的。舉個(gè)例子說，本地最好的私立高中，去年向外招生的名額一共只有六位。我同事的小孩，是本市最好的公立初中里年級(jí)六百多名學(xué)生中的第一，結(jié)果沒考上，只能繼續(xù)讀公立中學(xué)。但進(jìn)不了名牌私立高中，能進(jìn)名牌私大學(xué)的可能就小。退一步說，真讓孩子讀了名牌大學(xué)，因?yàn)楸尘拔幕牟町?，就是在美國出生的華人在白人統(tǒng)治的精英團(tuán)隊(duì)里，依舊可能被排擠在外。

如果你送孩子出國，是為了讓他長見識(shí)，開眼界。脫胎換骨，離開腐朽的染缸，從此更改家族歷史。那所有的骨肉離別，天各一方，可能還有點(diǎn)意義。但這將意味這海子從此對(duì)你和其它家人的遠(yuǎn)離，不光是時(shí)空，而是心靈和觀念的隔閡。

可能我的話會(huì)把你嚇一跳，但通常遙遠(yuǎn)的是浪漫，直面現(xiàn)實(shí)是殘酷。從小到大的閨密，我覺得有任把自己多年來在海外的所知所見告訴你。

閨密發(fā)言

感激你的認(rèn)真。而我，早已經(jīng)遺忘年輕時(shí)的夢想，早已對(duì)身邊污穢不堪的現(xiàn)狀習(xí)以為常，這幾天，因?yàn)閮鹤拥纳龑W(xué)問題，我居然又有了思想。雖然我的日子談不上富裕，但真的很安逸，送兒子上最好的補(bǔ)習(xí)班，給自己買點(diǎn)名牌，每年出國旅游一次，都不算什么太奢侈的愿望。兒子雖然不太用功，但是留在國內(nèi)，總能混個(gè)二流大學(xué)，憑借這么多年積累的人脈等我退休前給他找個(gè)能吃飽飯的工作，再給他留套婚房，這就是我可以預(yù)見的我們和兒子的人生。更感激你的忠言。你的確是一針見血點(diǎn)到我的痛處。真是這些問題,這段時(shí)間一直困擾著我—–我們到底要什么我們希望給孩子什么從孩子的眼神中,我看到他迫切想要獨(dú)立，想挑戰(zhàn)全新的人生。對(duì)前路的艱辛和寂寞一無所知，他以為他的勇氣可以戰(zhàn)勝一切。

為什么出國讀高中的方案打動(dòng)了我？因?yàn)樽约簝?nèi)心還是有些沒有泯滅的追求，一直在，但從來沒有被激發(fā)。突然發(fā)現(xiàn)，我們稱之為“小屁孩”的小男生，原來對(duì)人生也是有思考和判斷。而他的個(gè)性中真的有跟我極為相似的地方，是給他機(jī)會(huì)還是給他安穩(wěn)？是現(xiàn)在就給，還是等我們用省了再給？這些問題似乎沒有對(duì)錯(cuò)，沒有答案。卻反復(fù)考驗(yàn)著我的內(nèi)心。孩子的爸爸還是很傳統(tǒng)的，希望兒子終能出人頭地，能讀個(gè)名校。認(rèn)為既然中國難，不如去美國試下。我呢，是希望孩子盡早獨(dú)立，走遍天下，用全新的思維來規(guī)劃他自己的人生。有技能、有思想，不再按部就班地走我們的老路。在孩子的闖蕩過程中，我們因?yàn)樗?/p>

可能接觸到外面的世界，延緩我們思維方式和行為能力的衰老。也許，我的想法不切實(shí)際，但我想，一個(gè)可以預(yù)知的人生又有什么意義呢？

我希望給兒子機(jī)會(huì)，也給自己一個(gè)念想，我希望他只要能在美國讀到排名在前100的左右的中上水平的大學(xué)，選擇他自己喜歡的學(xué)科，將來在哪工作，在哪生活，都是他自己的選擇了。我們的母子情分，會(huì)因?yàn)樗艿礁玫慕逃佣谜湎?。留在身邊，很多時(shí)候是彼此折磨，就象我和我媽媽，她直到現(xiàn)在還一直希望掌控我的生活，天天在一起，彼此竟然不知道應(yīng)該如何溝通。

我從來沒想過我的兒子會(huì)成為精英，但我希望他走出一條與他父輩完全不同的人生之路，從而改變我們兩個(gè)家族的命運(yùn)走勢。為此，我也打算承受經(jīng)濟(jì)和精神的壓力。前提是孩子的爸爸最終能理解并支持我的想法。一切也要水到渠成，不能草率決定。

ROUND TWO:

閨密發(fā)言:

前一封信有點(diǎn)情緒化了，平靜下來，不談夢想，說現(xiàn)實(shí)。我的兒子在我看來資質(zhì)一般，性格偏內(nèi)向。雖然偶爾語出驚人，也有幽默風(fēng)趣的潛質(zhì)，總體來說還是普通孩子一枚，單純幼稚。知道要靠讀書改變命運(yùn)，但受不了這份苦，學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常要偷懶或發(fā)呆。喜歡電子產(chǎn)品，喜歡動(dòng)漫，并且絲毫不掩蓋他的癡迷。上了初三，在強(qiáng)大的壓力和輿論導(dǎo)向下，暫時(shí)擱下他的興趣愛好，但總是心有不甘的。我們也分析了，送他出國最大的風(fēng)險(xiǎn)是他無法自我約束，不能自控，雖不至于徹底放棄學(xué)業(yè)，但仍有可能蒙混過關(guān)，學(xué)無所長。所以，我感覺送他出國是個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目，若美國教育適合他，激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣和潛力，則成，若美國教育成了他躲避父母管束和游戲人生的樂土，則敗。我個(gè)人評(píng)估，成敗的比重是6：4。你說我要不要賭？

我很想知道，你為出國夢究竟付出怎樣高昂的代價(jià)呢？你后悔了嗎？

我目前的計(jì)劃是：跟兒子說明他必須參加中國的升學(xué)考試，雖然殘酷，但必須面對(duì)，我想知道他的實(shí)力，也希望他通過自我管理改善陋習(xí)。明天6月份中考結(jié)束后，開始補(bǔ)習(xí)英語，做出國準(zhǔn)備。如果他在迎接中考的過程中，放任自己，不能盡力拼搏的，我真就不打算送他出國了，沒出息的孩子還是留在身邊保險(xiǎn)點(diǎn)。將來留點(diǎn)錢給他，不餓死就好。

這里初中升高中的比率是50%，就是一半的人要去讀職業(yè)高中和技校，而這些學(xué)校不能讓孩子們掌握任何技能，只能把孩子變成沒有思想游手好閑的底層勞動(dòng)力，最后靠父母的積蓄過活。而在一半考上高中的人中，大概只有30%左右的能就讀重點(diǎn)學(xué)校，其他就是普通高中了，而普通高中的畢業(yè)生多半是進(jìn)入上海的2、3流或不入流的大學(xué)及大專，畢業(yè)后靠“拼爹”找工作。沒有好爹媽的，找工作也非常困難。中國大多數(shù)大學(xué)（包括很多名牌大學(xué)）教育質(zhì)量很差，學(xué)生這四年多半是混混日子，教授也都忙著申請(qǐng)項(xiàng)目掙外快，商業(yè)味完全蓋過學(xué)術(shù)味。不敢說美國的高中有多好，無容置疑的是美國大學(xué)一定比中國好。很多中國家長的考慮是在中國讀高中再申請(qǐng)美國大學(xué)比較困難，美國大學(xué)對(duì)中國學(xué)生高中的成績單和老師推薦信的真實(shí)性無法完全信賴。

送他出國，我對(duì)他期望不會(huì)很高：能盡力學(xué)習(xí)，掌握生存技能，開闊眼界，找到一份能養(yǎng)活自己的工作，不需要依賴父母，快樂自由。這個(gè)要求算高嗎？這樣的愿望在中國可能還真很難實(shí)現(xiàn)，你幫我評(píng)估下，來美國實(shí)現(xiàn)的機(jī)率有多少？如果跟留在國內(nèi)是差不多的，那我還損失了資金的機(jī)會(huì)成本，那我也不送他出國了。反正接受不同的教育，身處不同的環(huán)境，人對(duì)快樂的理解也不同，很多沒有穩(wěn)定工作的中國人在麻將臺(tái)上也能找到快樂。有時(shí)候，我甚至覺得他們比我更快樂呢。綜上所述，希望得到真實(shí)評(píng)價(jià)。

我發(fā)言:

十幾年來，就沒看過你正經(jīng)寫過一封信。這次為了兒子，可真是上心。鼓勵(lì)一下。你問得認(rèn)真，我也不能敷衍。但題目大到可以寫一本書，只能以我個(gè)人經(jīng)歷做答。

Q1：“你認(rèn)為我送兒子出國的計(jì)劃理性多呢還是沖動(dòng)多呢?”

A1:不喜歡“沖動(dòng)”這個(gè)詞，我猜你的想法由來已久，絕非一時(shí)之興?？赡堋袄硐搿痹趪鴥?nèi)被人當(dāng)笑話來看的。但在我看來，單純以吃喝拉撒為目的的人生也太浪費(fèi)資源了。你的意思我明白。自己當(dāng)年沒有的，想以多年積累的能量，助孩子一臂之力，讓他有實(shí)現(xiàn)或改變他命運(yùn)的能力。這樣的動(dòng)機(jī)挺高尚的，充滿母性無私的光輝。

Q2:“能盡力學(xué)習(xí)，掌握生存技能，開闊眼界，找到一份能養(yǎng)活自己的工作，不需要依賴父母，快樂自由。這個(gè)要求算高嗎？這樣的愿望在中國可能還真很難實(shí)現(xiàn)，你幫我評(píng)估下，來美國實(shí)現(xiàn)的機(jī)率有多少？”

A2:你說的要求完全合理，和美國二百多年前立國時(shí)訂的憲法文字很像，是人類追求幸?？鞓纷杂蓽仫栔R(shí)的最基本的權(quán)力。中國我不太了解，但這樣的愿望，在美國是完全可以實(shí)現(xiàn)的，機(jī)率可以高達(dá)百分百。但前題是–這必須是孩子的愿望，而不是家長的愿望，因?yàn)樗怯?jì)劃的執(zhí)行人，也是計(jì)劃最終結(jié)果的承擔(dān)人。他必須脫胎換骨，心甘情愿為自己的理想不惜付出一切。

Q3：“你為出國夢究竟付出怎樣高昂的代價(jià)呢？你后悔了嗎？”

A3:簡單的回答，我不后悔。雖然我一直設(shè)想如果沒有出國，那我的命運(yùn)又會(huì)怎樣。終于明白東邊晴西邊雨，我既然沒法同時(shí)身處兩地，最后當(dāng)然無解。

代價(jià)？該如何衡量？別人會(huì)告訴你，是語言文化的隔閡，是舉目無親，泫然涕下的孤寂。但那只是初期的感受。我想更大的代價(jià)和痛苦來自東西兩者的比較。就好比同時(shí)愛上兩個(gè)男子，兩人各有長短和情分。無論選哪邊，都有心里的迷戀和牽扯。而擇其一，就得棄其

二。無論哪種選擇，掙扎都是長久的（可能持續(xù)一兩代人）。

到這個(gè)階段的難處，你把這里當(dāng)家，那也得看看別人是否把你當(dāng)成家里人了。一百多年前來美的華人，三代人可能也沒走出中國城。而我這代就算出了中國城，但也沒有進(jìn)美國城。而你如果刻意美國化，不說中文，只和老美來往，只讀美國的書和電視，那么你生命中最根本的一部分就被壓抑和扼殺了，成了一個(gè)不完整的人。這種兩頭不到岸的尷尬和痛苦，除非身歷其境，難以對(duì)別人言說。

話說回來，我其實(shí)還是很喜歡美國的文化。美國在我眼里是個(gè)純真活潑的孩童，好動(dòng)又好奇，對(duì)周邊的世界不停求索。而中國是個(gè)趨利現(xiàn)實(shí)，貪圖安逸的老者。除了眼前利益，早已波瀾不驚，再無血?dú)夥絼偟恼龤狻?/p>

民主自由平等，本來再抽象不過的詞語，而越是宗教哲學(xué)這些抽象名詞，越能滲透到生活的每個(gè)角落。比方學(xué)校，這里沒有需要背誦的正確答案，只有思辯。比如醫(yī)院，不會(huì)把沒錢救治的病人踢出門外，不能幫病人做人工流產(chǎn)，因?yàn)樯系蹌?chuàng)造的生命，人類無權(quán)奪走。你信里提起孩子眼里和你心底的反叛，如果從來就沒有人拿條條框框約束著你，那么所有的掙扎就再也不必了。可以隨自己的心愿，去做自己喜歡的事。想讀書是為了解世界，而不是飯碗。想跑步是為了健身強(qiáng)體，而不是為了獎(jiǎng)牌。想親近是因?yàn)樾男韵嗤?，而不為了傍款。這就是我理解的中美差別。

說那么多，可能離題了。歸結(jié)一句，生活本無正確答案，能隨心去做自己最想做的事就好。

ROUND THREE

我發(fā)言:

上次給你的長信，可能也是從理想層面回答的比較多。因?yàn)榭茨銈冏鰹楦改福瑢?duì)孩子，教育，前途的分析已經(jīng)挺全面了。我講的是自己來美國后內(nèi)心的感受。

其實(shí)，讓孩子那么小出國，我是有顧慮的。因?yàn)槲抑溃约簛砻绹蟮膸啄?，并不好過。脫胎換骨，你一個(gè)一個(gè)字再仔細(xì)讀一遍，上下關(guān)節(jié)被一寸寸敲開了重組，多可怕的煉獄光景。來美讀書的七年（包括周末），每周四十小時(shí)上學(xué)，四十小時(shí)打工，沒有一天睡眠

超過六小時(shí)。一晚上查字典閱讀上百頁書，半夜三點(diǎn)睡覺也是常事。出國無疑是對(duì)個(gè)人成長的提升，但這樣的苦，讓小孩一人獨(dú)立承受，有必要嗎？得和失之間，誰重誰輕？

特別孩子十來歲是其人生觀建立之時(shí)。我覺得此間父母的關(guān)愛大過一切。在孩子轉(zhuǎn)型關(guān)鍵時(shí)刻，沒有大人的監(jiān)管和指導(dǎo)，他會(huì)成什么樣。這些你要事先替他想到。

下面的信，是我美國的好友寫的。你也聽聽他的意見吧。

美國朋友發(fā)言:

這樣的咨詢我已收到很多次了。很多國內(nèi)人認(rèn)為你們已在國外混了那么多年，孩子也上了名校，應(yīng)該最有發(fā)言權(quán)。其實(shí)，真是難以回答。一是不了解他/她們的孩子的素質(zhì)，這將直接決定美國對(duì)其子女是天堂或地獄；二是即使在美國，高中的生涯也是非常辛苦的。我的觀點(diǎn)是：除了極少數(shù)例外，一個(gè)孩子的自制力自我約束力是他/她是否應(yīng)該來美國的決定性因素，而不是孩子是否聰明與否（幾乎每個(gè)父母都認(rèn)為自己孩子是聰明的）。我對(duì)這些朋友說，如果你的孩子在父母監(jiān)督下也無法好好讀書，怎么可以指望在放任自流無人督促的環(huán)境里好好讀書呢？一句話，凡是在國內(nèi)能讀好書的孩子，在國外也可以讀好書，甚至更好；反之，如果國內(nèi)讀不好書，也別到國外了，那是害了他們，到時(shí)候不僅耗費(fèi)了父母的辛苦積累，孩子也被耽擱了，并無顏見國內(nèi)的親友同學(xué)，產(chǎn)生心理障礙。

從你這閨密的信中感覺到，她兒子似乎自我約束力不足，那些與老師對(duì)著干的行為有時(shí)往往是推卸自己不努力的借口，而非有獨(dú)立見解的天份。我同意她的見解，讓兒子明年考高中，并讓他準(zhǔn)備出國英語考試。這些都是對(duì)其自制力的考驗(yàn)。如果不努力，英語過不了關(guān)，就打消了出國讀書的念頭。如果能數(shù)月堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，即使高中沒考好，也說明有出國讀書的潛質(zhì)，屆時(shí)再考慮也不遲。

最后建議問她一個(gè)問題：如果孩子將來不成器，她是希望兒子是混在中國還是混在美國？這也是考慮是否該送孩子出國讀書的關(guān)鍵因素。權(quán)作參考。

閨密發(fā)言:

全家都看了你和你朋友的信。我兒子問，美國，是不是讓強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者自弱的地方呀？

我這幾天是在整理思路中，自己不能先亂了陣腳，孩子更無所適從。我不知道將來會(huì)怎么樣？我也無法回答，孩子去美國后不成器怎么辦?但從你的信中，我了解到：適合的就是最好的。所以，我和老公必須對(duì)我們自己和兒子有個(gè)正確的評(píng)估。要有足夠的信心說，我們有能力提供孩子足夠的經(jīng)濟(jì)支撐，我們確信我們的孩子有能力適應(yīng)陌生的環(huán)境和繁重的學(xué)業(yè)。從目前來看，似乎還不是很有底氣呢。

和兒子談了，希望他以成功者的身份去美國，而不是一個(gè)逃兵。中國的中考雖然殘酷，但真的很磨練人的意志，可能對(duì)不那么脆弱的孩子來說都是一種鍛煉，當(dāng)然也可能毀掉一個(gè)意志薄弱的孩子。那么，我們還是試下吧，堅(jiān)持下來了，盡自己的全力了，證明過自己的能力了，也許再放手到更寬闊的天地才更讓人放心吧。

現(xiàn)在，兒子也同意了我們的方案：他自己負(fù)責(zé)中考，我不再嘮叨，不再陪伴，做好后勤服務(wù)，他認(rèn)為要補(bǔ)課的，我出錢出力（接送），他認(rèn)為不需要補(bǔ)的，我聽從他的意愿。我繼續(xù)關(guān)注美國高中，尋找適合他的學(xué)校，了解中國的英語補(bǔ)習(xí)班。等中考結(jié)束聽孩子自己的意見，走或是留，由他定奪。但如果在這過程中，他明顯的不努力，不上進(jìn)，成績退步，偷懶逃避，那么我能做的就是把他留在中國，盡我所能聯(lián)系一所高中，愛讀不讀了。

我希望，把原本握得太緊的手松一下，或許孩子反而學(xué)會(huì)了自律，反正早晚是要放手的。我把藏好的電腦放桌上了，沒收的手機(jī)也預(yù)備還他了（人家說先放你這）。慢慢來，但愿孩子能體會(huì)我們的良苦用心。

內(nèi)心深處，還是希望他不要放棄趁早留學(xué)的想法。男孩子還是要從小闖蕩的，小時(shí)候吃苦總比老來苦好呢。我一定會(huì)想念他，但畢竟也不是老派婦女，因思念而荒廢自己的人生。事實(shí)上，他不在，我到還身心自由呢，哈哈。其實(shí)，整件事情沒有對(duì)錯(cuò)好說，就是我們決定自己和孩子接下來要怎么活法，把出國想得過于沉重也沒有必要。

我兒子在網(wǎng)上說，放下劍我就不能守衛(wèi)你，舉起劍我就不能抱緊你！不知道誰是那個(gè)將要被他守衛(wèi)和擁抱的人，老媽都會(huì)祝福。

第三篇：父母在,我們該不該遠(yuǎn)走

父母在，我們該不該遠(yuǎn)走？ 作者：佚名：朗讀：陽藝 父母在，我們該不該遠(yuǎn)走？

畢業(yè)已經(jīng)一年時(shí)間了，我常常會(huì)想，在這個(gè)鋪滿了鐵軌和飛機(jī)航線的世界里，我們到底該不該遠(yuǎn)走？

我是一個(gè)有選擇困難癥的人，很多時(shí)候在面臨選擇時(shí)，都會(huì)猶豫不決，很怕選擇錯(cuò)了，自己會(huì)后悔。

古語有“三思而后行”，這讓我們對(duì)選擇更加謹(jǐn)慎了?？墒俏覀儾⒉荒懶∨橙?，并不是沒有責(zé)任心，而是所有的理智和感性都在告訴我們，我們有巨大的責(zé)任需要去承擔(dān)，我們不能任性，必須好好選擇。

很慶幸，我不是獨(dú)生子女，我還有姐弟，一家人其樂融融。身邊是獨(dú)生子女的同學(xué)，其實(shí)我挺羨慕TA們。因?yàn)楦改纲I來的玩具，不用害怕被弟弟妹妹奪走；不用穿姐姐穿過的衣服，父母會(huì)隨時(shí)給TA們添置新衣；自己喜歡的糖果，也不必忍痛割愛讓給另外一個(gè)小孩兒。雖然小時(shí)候，有時(shí)會(huì)因?yàn)闆]人陪著一起玩耍而感到孤單，但是TA們也從來都不用擔(dān)心父母的愛會(huì)被別人搶走。因?yàn)楦改钢挥蠺A這一個(gè)孩子，所有的愛也都給了TA一個(gè)人。

獨(dú)生子女的同學(xué)畢業(yè)之后，有的選擇了離父母近的城市；有的甚至被安排在父母附近工作；還有的離開了父母，去了很遠(yuǎn)的城市打拼。90后的我們，父母年齡不算太大，都有能力照顧自己，但是他們會(huì)覺得很孤單，希望子女能陪伴。

你去追求事業(yè)上的成就，你就必然會(huì)失去很多和父母相處的時(shí)間，你就必然會(huì)在未來的某一天感到后悔，后悔為什么當(dāng)初不好好留在他們身邊好好照顧他們，陪他們一起生活。而相反，當(dāng)你如果從一開始就決定要留在父母身邊陪伴他們，而因此失去很多人生機(jī)會(huì)和實(shí)現(xiàn)夢想的可能的時(shí)候，你也會(huì)感到遺憾，遺憾為什么當(dāng)初沒有出去闖一闖，給父母和自己更好的生活。

無論是哪一種選擇，我們都沒有理由去批判對(duì)錯(cuò)，在別人的人生中指指點(diǎn)點(diǎn)。因?yàn)槟鞘撬麄冞x擇的，他們要對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)?？偠灾松鷽]有兩全的，每一種選擇都伴隨著一種失去，有舍才有得，這是很現(xiàn)實(shí)的?，F(xiàn)在的父母相對(duì)而言還是比較開明的，愿意去理解子女的想法，尊重他們的意見。

我們家的情況還是比較好，以后父母老了，我們可以輪流照顧，但是對(duì)于獨(dú)生子女而言，就只能靠他們自己了。其實(shí)，所以陪伴才是父母最想要的。

但是我們在這個(gè)世界上都是單獨(dú)的個(gè)體，我們只能自己承擔(dān)選擇的后果，我們不敢任性。所以我們總希望自己是相對(duì)自由的，時(shí)間可以自己安排。當(dāng)他們想我們的時(shí)候，我們可以很快的出現(xiàn)在他們面前，都說女生比較戀家，其實(shí)是每個(gè)人都戀家，只是表現(xiàn)的形式不同罷了。

只要夠努力，歲月會(huì)給你想要的一切，但是歲月也會(huì)拿走你最舍不得的。值得慶幸的是我們一直都在擁有著。

不管走多遠(yuǎn)，我們都牽掛那個(gè)不怎么繁華的家。如果此刻，你離父母很近，回家后就給他們一個(gè)大大的擁抱；如果此刻，你離父母很遠(yuǎn)，那就打個(gè)電話關(guān)心一下，抽時(shí)間回去看看他們吧。

第四篇：家長該不該讓孩子上網(wǎng)

近兩年，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響一直是社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)，也是教育部門研究的重點(diǎn)課題。網(wǎng)絡(luò)，可以讓我們縱觀世界、了解全球，可以使我們能夠輕松地查閱所需資料，也能很廉價(jià)地使我們和遠(yuǎn)離的親朋好友聯(lián)系。上網(wǎng)，成為擺在青少年面前的雙刃劍，人們在感嘆科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異的同時(shí)，也在關(guān)注這樣的問題：家長該不該讓孩子上網(wǎng)？人們對(duì)于是否應(yīng)該給孩

子上網(wǎng)自主權(quán)的問題一直爭執(zhí)不下。他們認(rèn)為：

青少年上網(wǎng)，至少有以下幾方面的好處

第一、可以開闊視野。一個(gè)人也好，一個(gè)民族也好，如果不知道別人在干什么，就容易孤芳自賞，患上“自閉癥”。上網(wǎng)之后，視野開闊了。

第二、可以對(duì)外交流。中國學(xué)生的一個(gè)被人經(jīng)常提及的缺點(diǎn)就是缺乏信心，不敢與外界對(duì)話、交流?，F(xiàn)在有了因特網(wǎng)，我們的青少年可以徹底克服這個(gè)心理障礙。

第三、可以促進(jìn)青少年個(gè)性化發(fā)展。中國的教育正逐漸走出培養(yǎng)整齊劃一的人才誤區(qū)。世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應(yīng)該是豐富多彩的。因特網(wǎng)就是一個(gè)提供無限多樣的發(fā)展機(jī)會(huì)的環(huán)境。青少年可以在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源和動(dòng)力。

第四、可以促進(jìn)青少年的學(xué)業(yè)。因特網(wǎng)上的資源可以幫助學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)材料，甚至是合適的學(xué)校和教師。有許多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，學(xué)電腦和做網(wǎng)頁卻一點(diǎn)也不叫苦?？梢?，他們的落后主要是由于其個(gè)性類型和能力傾向不適合當(dāng)今的教學(xué)模式。可以說，因特網(wǎng)為這些“差生”提供了一個(gè)發(fā)揮聰明才智的廣闊天地。

但是，青少年上網(wǎng)的弊端也是有的，而且有時(shí)顯得非常突出。

第一、上癮問題。上癮不用怕。因特網(wǎng)將來必將成為我們生活的一部分。我們不會(huì)因?yàn)樘焯煲燥埗J(rèn)為這是一種“癮”，說要把飯戒掉。上網(wǎng)也一樣。但是，正如吃飯不能暴飲暴食一樣，上網(wǎng)也要有節(jié)制。

第二、部分不健康網(wǎng)站問題。因特網(wǎng)上有一些宣傳黃色、暴力等內(nèi)容的網(wǎng)站，還有一些政治上反動(dòng)的網(wǎng)站。家長最擔(dān)心的就是孩子容易受到他們的影響。

第三、荒廢學(xué)業(yè)問題。青少年自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網(wǎng)上瀏覽而荒廢學(xué)業(yè)的可能性是很大的。

第四、孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴會(huì)影響孩子對(duì)生活、學(xué)習(xí)、生存等基本生存技能的掌握，變得性情孤僻，在人際交往方面有障礙

第五、經(jīng)常上網(wǎng)的孩子視力容易近視，更容易肥胖

第六、容易暴露真實(shí)身份，留下家庭電話號(hào)碼和地址，泄露家庭隱私，一些少女還遭遇桃色網(wǎng)絡(luò)陷井

總的看來孩子上網(wǎng)，弊大于利。

隨著社會(huì)發(fā)展，如今上網(wǎng)似乎已成為一種潮流。學(xué)生上網(wǎng)大部分則是為了聊天，玩游戲、看電影、看小說，就此而言，學(xué)生上網(wǎng)確是弊大于利。

首先就聊天而言，很多人美其名曰：為了廣交朋友，如果退一步想想，這個(gè)說法顯然是站不住腳的。我們的身邊平時(shí)也可接觸到各種各樣的人，其中不乏有與自己志趣相投的，為什么一定要去網(wǎng)上尋找一些自己連性別都不敢確認(rèn)的所謂“朋友”呢？更有甚者一進(jìn)入語音聊天室，迎面而來的便是一片污言穢語，這樣還如何談人生和學(xué)習(xí)呢？

上網(wǎng)玩游戲的同學(xué)則就是為了一個(gè)單純的玩，如果在學(xué)習(xí)之余，能夠有節(jié)制的玩玩，調(diào)節(jié)一下大腦原本也無可厚非，但很多人很容易上癮，一玩起來便忘卻了一切，這樣便直接導(dǎo)致有些同學(xué)逃學(xué)和成績下降。這是一個(gè)值得重視的問題。網(wǎng)上又不乏帶有不健康的內(nèi)容，使很多學(xué)生在不經(jīng)意間深中其毒，對(duì)其思想與成長造成了極大危害。

現(xiàn)在大部分網(wǎng)吧老板，為了能夠吸引顧客尤其是為了從學(xué)生的口袋里掏錢，自然便投其所好，在計(jì)算機(jī)里裝滿的各種各樣的游戲軟件和電影錄像，根本就容納不下辦公和學(xué)習(xí)軟件，這樣還何談上網(wǎng)學(xué)習(xí)？

很多成年人覺得這網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子來說簡直是洪水猛獸。大人一方面承認(rèn)網(wǎng)絡(luò)的魅力所在，一方面卻又害怕網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的成長產(chǎn)生負(fù)面影響，所以，他們寧愿孩子不上網(wǎng)

然而，上網(wǎng)的孩子和不上網(wǎng)的孩子到底有多大的差異？網(wǎng)絡(luò)真的那么危險(xiǎn)嗎？我經(jīng)過調(diào)得出：

第一、上網(wǎng)的青少年與不上網(wǎng)的青少年在體育活動(dòng)時(shí)間上沒有顯著不同。72．5％的孩子說體育鍛煉與上網(wǎng)前一樣，14．8％的孩子減少了體育活動(dòng)時(shí)間，但同時(shí)也有12．7％的孩子說增加了體育活動(dòng)的時(shí)間。但在睡眠上二者卻有顯著的差異，那就是上網(wǎng)的孩子比不上網(wǎng)的孩子睡得時(shí)間短。

第二、在與大眾媒體接觸時(shí)間方面，上網(wǎng)和不上網(wǎng)的孩子接觸時(shí)間最長的均是電視、課外書和錄音帶，二者差異不大。60％的孩子認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)的使用沒有改變他們接觸大眾媒體的時(shí)間，但也有30％的孩子說減少了看電視、報(bào)紙、雜志和聽廣播的時(shí)間，還有12％的孩子說，他們增加了閱讀書籍的時(shí)間。

第三、即便他們不上網(wǎng)，也照樣可以從其他的渠道獲得各種信息。

家長們一味的禁止孩子們上網(wǎng)，反而激起他們的好奇心，使他們更加向往網(wǎng)若的大千世界。

網(wǎng)絡(luò)這種新媒介一出現(xiàn)，很多成年人覺得這對(duì)孩子來說簡直是洪水猛獸。其實(shí)，20世紀(jì)以來，任何一種媒介的出現(xiàn)，人們在最初的時(shí)候都有同樣的擔(dān)憂。比如，20年代的電影，到后來的流行音樂、電子游戲機(jī)，每一樣新媒介出來人們總會(huì)有這樣和那樣的擔(dān)心。擔(dān)心的焦點(diǎn)不外乎暴力、色情頹廢等等。

互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于不同的孩子影響是不一樣的，在現(xiàn)實(shí)生活中，往往是那些家庭不和，社會(huì)關(guān)系不好的孩子容易接觸暴力，而且接觸之后更容易受到影響。那么這樣的孩子上網(wǎng)出了一些問

題，其實(shí)責(zé)任不應(yīng)該都?xì)w咎于網(wǎng)絡(luò)。

孩子上網(wǎng)出問題不能都全怪網(wǎng)絡(luò)，但網(wǎng)絡(luò)的特殊性確實(shí)存在，并且起到了一定的催化作用。

家長對(duì)待孩子們的上網(wǎng)問題不應(yīng)該一味的禁止，而是應(yīng)該提供給他們良好的環(huán)境，讓他們有節(jié)制，有目得，健康，文明的上網(wǎng)。

第五篇：孩子該不該聽神話故事

孩子該不該聽神話故事？

[摘要]在唯物史觀的影響下，很長一段時(shí)間被視作封建迷信，屬于老師、家長不讓孩子看的東西。從這個(gè)角度講，由官方牽頭梳理中華文明的起源，打撈神話故事，可以說是一種進(jìn)步。

近日，上海市啟動(dòng)了“開天辟地——中華創(chuàng)世神話”項(xiàng)目。該項(xiàng)目旨在通過參考神話故事，創(chuàng)作文藝作品，以此來梳理中華文明的起源。官方如此重視神話，這在以往并不多見。在唯物史觀的影響下，神話故事很多時(shí)候是跟封建迷信劃等號(hào)的。而對(duì)于世界觀形成過程中的青少年來講，應(yīng)不應(yīng)該讓他們接觸乃至熟讀神話故事，是個(gè)值得探討的問題。

一、“唯物”壓倒一切的少兒閱讀不一定可取

每年春節(jié)，都是大家吐槽央視春晚的時(shí)間。我們普遍覺得如今的節(jié)目不如以前的好看。在大家津津樂道的春晚經(jīng)典作品里，1989年由趙麗蓉和侯耀文表演的小品《英雄母親的一天》一定是會(huì)被提及的。而這部作品里，其實(shí)就有對(duì)神話故事的嚴(yán)重鄙視。

小品《英雄母親的一天》中，趙麗蓉與侯耀文

小品中，趙麗蓉的兒子見義勇為成了英雄，侯耀文作為電視臺(tái)記者來采訪英雄的母親趙麗蓉。當(dāng)侯耀文問她怎么教育孫子時(shí)，趙麗蓉老師用她獨(dú)有的唐山口音說道：“只要他一鬧，我就說你還鬧！一會(huì)老妖精捉你來了！”

侯耀文趕緊捂住趙老師的嘴，說這段拍了播不了，您說說怎么給孩子講古代故事的吧。趙老師笑著說：“我還就會(huì)講古代的故事，我給他講這個(gè)牛郎織女天河配啊，閻王爺跟豬八戒打起來啦！小鬼兒扛著招魂牌??！”

侯耀文趕緊又上去捂嘴：“這也是封建迷信，也不能播。您就不能講講有意義的，比如司馬光砸缸的故事？”

后面的，就是大家更熟悉的“司馬缸砸缸”的故事了，甚至至今還有很多人以為，這個(gè)小品就叫《司馬缸砸缸》。

在這個(gè)小品中，“老妖精”、“牛郎織女”、“閻王爺”、“小鬼兒”都被代表著“政治正確”的電視臺(tái)記者侯耀文視作封建迷信，是不能在電視上播的。這也代表了多年以來的正統(tǒng)史觀：唯物壓倒一切，凡是唯物論解釋不了的神話、傳說、鬼故事，一律扣上“封建迷信”的帽子。客觀地講，封建迷信的確害處極大。直到現(xiàn)在，各地還不時(shí)爆出一些跳大神治病，裝神弄鬼騙錢的新聞。有不少人篤信屬相不合不能結(jié)婚，羊年不能生孩子這種明顯沒有科學(xué)道理的迷信說法。這些被騙了錢的，或篤信某種迷信的人，大多是五六十歲以上的中老年人，年輕人很少迷信，這不能不說與持續(xù)了幾十年的唯物論教育有關(guān)。

然而另一方面，唯物論教育的弊端也逐漸顯露。以前大家都迷信，容易輕信鬼故事的同時(shí)，也相信“離地三尺有神明”、“人在做天在看”這類警示性格言。而被唯物論武裝大腦的一代人，不會(huì)再信“不打針不吃藥，xx大師給我發(fā)功保佑我身體好”這類話，但同時(shí)也把警示拋到腦后。中國近二十年來制假販假猖獗，炸油條放明礬，皮鞋底做酸奶，奶粉里邊加三聚氰胺……只有你想不到，沒他們做不到的。

以上這些惡果，跟唯物論教育多少有點(diǎn)關(guān)系。迷信的人，大多會(huì)有“昧良心的事不能干”這樣的心理暗示，而篤信唯物的人往往不信“善有善報(bào)、惡有惡報(bào)”這種話，他們以事實(shí)為導(dǎo)向：只要不吃死人，不追查到我身上，我管你吃了對(duì)身體好不好呢！

從這個(gè)角度講，在青少年讀物中加入一些神話傳說，乃至輪回、因果報(bào)應(yīng)等有封建迷信色彩的故事，是有道理的?！爸腥A創(chuàng)世神話”項(xiàng)目有其積極意義。

二、“創(chuàng)世神話”在歐美國家是重要的全民讀物

如果你留意美國宇宙飛船上天的新聞的話，估計(jì)能看到一幅很違和的畫面：身穿全套宇航服的宇航員，沖著攝像鏡頭擺出職業(yè)性的微笑，然后轉(zhuǎn)身向飛船走去，一邊走一邊在胸前畫十字，很可能還在小聲念叨：“上帝保佑?！?/p>

之所以說這個(gè)畫面違和，是因?yàn)槠渲腥趨R了截然不同的兩種思想：極度科學(xué)和極度迷信。能把宇宙飛船鼓搗上天，能在太空操作飛船運(yùn)行，非有世界精尖的科技實(shí)力不可。而擁有這樣強(qiáng)大的科研能力的人，居然相信神明保佑！他們明明知道那個(gè)叫上帝的人在整個(gè)宇宙飛船的制造過程中，沒幫過一根手指頭的忙?。?/p>

其實(shí)中國也有較為完備的神話體系，只是不太為人所知，學(xué)校里并沒把神話故事當(dāng)成教學(xué)科目，這在應(yīng)試教育為王的中國，基本就等于沒人關(guān)心。相對(duì)于中國人對(duì)本國神話的漠視，西方人可是把創(chuàng)世神話當(dāng)寶貝。

希臘神話譜系圖

西方神話大體上可以分為希臘神話體系和來源于希伯來神話的《圣經(jīng)》體系，分別以宙斯和耶穌為代表人物。他們不僅自己學(xué)，還進(jìn)行文化輸出。很多我們耳熟能詳?shù)氖挛?，都源于他們的神話故事，比如——星座?/p>

沒錯(cuò)，幾乎每個(gè)女生都心心念念的星座，就是不折不扣的希臘神話衍生物?？纯催@段描述——

在古希臘時(shí)代，海神波塞頓的兒子奧立安是位有名的斗士，相當(dāng)有女人緣。赫拉女神聽到后相當(dāng)不悅，派出一只猛毒的天蝎去抓奧立安。天蝎悄悄溜到奧立安身邊，以其毒針向其后腳跟刺去，奧立安根本來不及有所反應(yīng)，就已氣絕身亡。因?yàn)橛写斯?，所以天上就有天蝎座?/p>

天蝎座美圖

這就是傳說中熱情又殘酷的天蝎座的來歷。是不是……很扯？

能把很扯的東西當(dāng)成文化精品輸出國外，進(jìn)而成了年輕人的流行時(shí)尚，這本身就是對(duì)本土神話的尊重。

當(dāng)然，除了星座傳說那種神乎其神的，也有相對(duì)比較正經(jīng)的，比如九大行星的命名。算上已經(jīng)被取消行星資格的冥王星，這九大行星都對(duì)應(yīng)著希臘某個(gè)神。比如金星就叫venus（維納斯，愛與美的女神），火星就叫mars（瑪爾斯，戰(zhàn)爭之神）。更不用說天王星、海王星、冥王星，從名字就能看出和西方神話千絲萬縷的關(guān)系。

九大行星英文名，除地球外，每個(gè)行星都對(duì)應(yīng)著一個(gè)希臘神話人物 西方神話也通過荷馬史詩等文學(xué)作品流傳了下來，一些故事成為了中國人也懂的成語，例如形容人有致命死穴的“阿喀琉斯之踵”。但這個(gè)成語來源用唯物的角度想同樣很扯：阿喀琉斯他媽為了給他練“金鐘罩”，在他剛生下來時(shí)拎著他的腳踝倒浸在冥河里蕩啊蕩，全身都被冥河水泡成了金剛不壞之身，只有他媽手里的腳踝部分沒沾上水，因此成了他的致命死穴。這故事要多迷信有多迷信，一幅惡媽媽想淹死孩子的畫面躍然紙上。然而作為神話，它有其獨(dú)特的魅力，歷經(jīng)幾千年的沉淀，已經(jīng)成了東西方通用的文學(xué)語言。我國田徑運(yùn)動(dòng)員劉翔因?yàn)槟_踝傷勢退役，人民網(wǎng)做了一組圖，名字直接叫《劉翔的阿喀琉斯之踵》。

可見，在中國官媒眼中，“阿喀琉斯之踵”這樣的詞也是逼格滿滿的。

三、警惕“神話工程”淪為“政績工程”

任何事物都要正反兩方面看，“開天辟地——中華創(chuàng)世神話”這個(gè)項(xiàng)目同樣不例外。項(xiàng)目組由上海市委宣傳部牽頭，市委常委、宣傳部部長董云虎親任項(xiàng)目組委會(huì)主任，規(guī)格不可謂不高。而仔細(xì)看項(xiàng)目宗旨，有些細(xì)節(jié)卻又令人有點(diǎn)擔(dān)心。

在上海市政府官網(wǎng)——“中國上海”發(fā)布的新聞中，有這樣一段話：“《開天辟地——中華創(chuàng)世神話項(xiàng)目》以《中華創(chuàng)世紀(jì)》一書為基礎(chǔ)，參考其他相關(guān)典籍、故事文本，努力豐富拓展神話內(nèi)容，通過創(chuàng)作一批優(yōu)秀的文藝作品，更好地展現(xiàn)中華民族的精、氣、神，梳理中華文明的起源，為中華民族復(fù)興的偉大事業(yè)，提供文化源頭上的支持。”

通過上文可知，整個(gè)項(xiàng)目是以一本名為《中華創(chuàng)世紀(jì)》的書為依托的。而作為這么大一個(gè)項(xiàng)目的基礎(chǔ)性文案，《中華創(chuàng)世紀(jì)》是本什么書呢？

從網(wǎng)上能查到的信息顯示，該書是2011年由少年兒童出版社出版的一本書，“以故事的形式，講述了自伏羲、女媧創(chuàng)世造人以來，至大禹治水，鼎定天下的上古神話。其間，包括炎帝、黃帝的豐功偉績，中華民族的起源等故事，都得到了重點(diǎn)講述，對(duì)青少年了解中華民族璀璨的上古傳說及先民文化大有裨益。”

這樣一本書，理應(yīng)有不少學(xué)校、家長買回去作為孩子的課外讀物。然而銷售情況如何呢？ 在愛讀書青年聚集地豆瓣網(wǎng)上，它無人評(píng)論——

在中國最大的網(wǎng)上書店當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上，它沒有評(píng)論信息（買了才能評(píng)論，沒有評(píng)論基本意味著沒怎么賣出去）——

在另一家大型網(wǎng)上書店京東上，它倒是有評(píng)論，但評(píng)論是這樣的——

以上信息都能說明，這是本出版后就幾乎無人問津的書。所以，當(dāng)這本書在出版并沉沒了四年后，突然成為一項(xiàng)大型政府工程的基礎(chǔ)藍(lán)本，就不能不讓人有些疑惑：這是玩真的嗎？還是你說說我聽聽然后就算了？

之所以有這樣的疑慮，是因?yàn)轭愃评茁暣笥挈c(diǎn)小，由文化工程淪為政績工程乃至面子工程的事，我們見的著實(shí)不少。就說青少年教育這塊，全國新童謠大賽就辦了五屆，誕生了一批又一批的新童謠。然而這里邊出過一首有《找朋友》、《丟手絹》，或哪怕是“小白兔白又白兩只耳朵豎起來”之類“老童謠”傳唱度的新童謠嗎？

小編衷心希望自己只是杞人憂天，“中華創(chuàng)世神話”工程能夠成為普及中華神話的重要力量。

結(jié)語：

系統(tǒng)收集整理中國神話故事，順便讓孩子讀讀本土神話，在知道十二星座的同時(shí)也知道知道十天干、十二地支；知道瑪利亞和耶穌是母子的同時(shí)，也知道知道玉皇大帝和王母娘娘沒什么關(guān)系（他倆真的沒關(guān)系，《西游記》里把他倆寫成夫妻是不對(duì)的），這是一件好事。只是我們都被文化政績工程搞怕了，就想稍微提個(gè)醒。如果最后這項(xiàng)工程順利推進(jìn)，則無疑善莫大焉。