第一篇：家長(zhǎng)的教子經(jīng)驗(yàn)材料

家長(zhǎng)的教子經(jīng)驗(yàn)材料

三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)；彭建國

上星期五，一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)上，女兒的班主任想讓我和家長(zhǎng)們交流一下關(guān)于孩子教育的問題。接到通知，我思慮了很久，腦中千頭萬緒，一時(shí)不知從何說起。

回想從有孩子至今，女兒雖算不上什么佼佼者，但各方面的發(fā)展比較均衡。尤其是隨著年齡的增長(zhǎng)，女兒一天比一天懂道理，進(jìn)步之大，也讓我感慨之余倍感欣慰。聯(lián)想到有時(shí)候和其它孩子家長(zhǎng)聊天，大多人牢騷滿腹，說自己的孩子越大越不聽話，越大越讓人頭痛時(shí)，心想，我的孩子在成長(zhǎng)的過程中何嘗沒產(chǎn)生過諸如此類的麻煩呢？

十幾年來，伴隨孩子的成長(zhǎng)，我們做父母的也在成長(zhǎng)，在養(yǎng)育孩子的過程中，學(xué)會(huì)做父母。尤其是孩子上學(xué)后，孩子開始每天接觸新知識(shí)的過程，也在接受各種新事物、新思想，也每天產(chǎn)生開始產(chǎn)生新問題。如何面對(duì)這些問題，解決問題，也成了我們做父母要謹(jǐn)慎對(duì)待的事情。父母的一言一行，直接影響著孩子的思想、行為的發(fā)展，至關(guān)重要。

首先，這些年來，最令我欣慰的是：與孩子的各位老師之間充分溝通聯(lián)系，家校同步，共同解決面對(duì)孩子成長(zhǎng)過程中的各種問題，引導(dǎo)孩子朝著正確的方向發(fā)展。

記得第一次開家長(zhǎng)會(huì)，當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)老師許老師的一番話，讓我終生難忘。許老師說：“你們的孩子送到這里了，作為老師，我們會(huì)對(duì)每個(gè)孩子盡力盡責(zé)。但是，畢竟，我們班有八十幾個(gè)孩子，對(duì)我們來說您的孩子只是其中的八十幾分之一。而對(duì)于各位家長(zhǎng)來說，每個(gè)孩子則是你們的唯一，是百分百！”其實(shí)，這個(gè)道理是再明白不過的了，人人都清楚，但，又有幾人去面對(duì)，去深思呢？也許好多人會(huì)這么想：反正我的孩子送到學(xué)校里來，就是接受教育的，孩子教育不好，就是你老師的責(zé)任。借此來推卸自己作為家長(zhǎng)應(yīng)負(fù)的重大的教育責(zé)任。您是否想過：為什么同一個(gè)老師教出來的學(xué)生，成績(jī)有好有壞，長(zhǎng)大后的道路千差萬別呢？還不是因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生背后的家庭千差萬別，孩子成長(zhǎng)中面對(duì)同一個(gè)問題時(shí)，每個(gè)父母千差萬別的反應(yīng)和不同的處理呀！

孩子上課時(shí)注意力不集中，說小話，做小動(dòng)作，這恐怕是讓好多家長(zhǎng)頭痛的事情。我也同樣因?yàn)檫@個(gè)問題煩惱過。那是女兒小學(xué)三年級(jí)時(shí)，一次，我到學(xué)校了解孩子的情況，許老師說孩子這一段數(shù)學(xué)課上不再積極舉手發(fā)言，開始有小動(dòng)作了。可語文課上仍然表現(xiàn)積極踴躍，這可就奇了怪了。在接孩子時(shí)，我和孩子照舊邊走邊聊。我告訴她語文老師表揚(yáng)她了，說她上課發(fā)言積極活躍。她聽了之后，興高采烈地說起班里發(fā)生的趣事。我話鋒一轉(zhuǎn)，“可許老師說你數(shù)學(xué)課上表現(xiàn)的沒以前好了，總是不舉手，許老師可著急了，她不知道她最欣賞的學(xué)生怎么了？你能告訴媽媽為什么嗎？”孩子的情緒一落千丈，沉默了好一會(huì)兒，才憋出一句話“許老師不愛提問舉手的同學(xué)?！蔽铱春⒆忧榫w低落，也沒再問什么，把話題岔到一邊去了。

后來，我和其它家長(zhǎng)聊天時(shí)，許多家長(zhǎng)也說聽孩子回家反應(yīng)，許老師不愛提問舉手的孩子。于是，孩子就不舉手，好獲得提問機(jī)會(huì)。大部分家長(zhǎng)也就推波助瀾，慫恿自己的孩子不舉手。經(jīng)過認(rèn)真考慮后，我決定先和老師溝通一下再說。于是，我去拜訪了許老師，告訴她孩子上課不舉手的原因。許老師當(dāng)時(shí)很詫異，聽我講了以后才明白為什么課上舉手發(fā)言的孩子越來越少，她誠懇地接受了我的建議?；丶液?，我和孩子一談?wù)摰竭@個(gè)問題，孩子的情緒馬上低落下來。我就盡量地把語氣放的和緩溫柔一些，告訴她說：“你知道嗎？這一段數(shù)學(xué)課上你不舉手，許老師很傷心，因?yàn)樵谠S老師的心里，你是她最喜歡、最得意的學(xué)生。天天課上看不見你的小胖手，許老師很失落。”女兒的眼睛亮了亮：“真的嗎？許老師真的是這樣認(rèn)為的嗎?那她上課時(shí)為什么不愛叫我發(fā)言？”

“孩子，你們班里有八十幾個(gè)同學(xué)，老師不可能每天都叫你發(fā)言呀。她要照顧每一個(gè)學(xué)生，那是很不容易的事?！蔽依^續(xù)說著，“許老師是一個(gè)很認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。在課堂上，她看見你們舉手發(fā)言，就知道你們聽懂了，可那些不舉手的孩子呢，她不知道聽沒聽懂，她著急，于是就想把他們喊起來，想知道他們學(xué)的怎樣?！?/p>

“那要是這樣，我也不舉手，許老師就會(huì)喊我的?！焙⒆余絿Ｆ鹦∽?。我笑了，把她攬?jiān)趹牙飺u著：“寶貝，你不能這樣，這樣會(huì)讓老師和媽媽多傷心呀。你一直是一個(gè)懂事的孩子，要學(xué)會(huì)體諒理解老師，老師一直說你是個(gè)最讓老師省心的孩子，你這樣做，多不好呀。”

孩子低頭沉默，我繼續(xù)搖著她說：“你想想，如果你上課發(fā)言不積極，老師就會(huì)想：怎么回事啊，怎么連都沒聽懂啊，是我課沒講好，還是她沒有認(rèn)真聽講呢？”

“媽媽，媽媽，我一直認(rèn)真聽講呢，我每次都聽懂了”。孩子坐直了急切的辯解?！爸?，媽媽知道，我女兒是個(gè)聽講很認(rèn)真的孩子，好多老師都這樣說呢?！蔽遗呐乃?。

“真的嗎？媽媽”。女兒明顯地開始興奮了，小臉開始發(fā)光了。我心里開始笑了?！罢娴?，我的寶貝兒?！蔽遗牧伺乃男∧槪骸澳憧矗蹚拿魈炱鸩辉僮尷蠋煘樵鄯中牧?，好不好？”女兒不可置否地點(diǎn)了一下頭。

緊接著，連續(xù)兩天，女兒放學(xué)后第一句就是：“媽媽，我上數(shù)學(xué)課舉手了，可老師還是沒喊我?！币荒樀奈c不滿。我牽著她的小手，邊走邊和她聊著：“哦，是這樣啊，你積極舉手，老師就放心了，知道你上課在認(rèn)真聽講了。另外呀，許老師也是在考驗(yàn)?zāi)阊?，看你是不是一個(gè)有恒心的孩子，能不能堅(jiān)持認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言。怎么樣，有沒有信心接受考驗(yàn)，和老師比一比誰更有耐力？”

“媽媽，我一定能贏！”女兒揮了揮小拳頭，信心百倍地說。隨后幾天老師雖然沒提問，但孩子仍然堅(jiān)持認(rèn)真聽講、積極舉手，我也一直給孩子打氣。終于有一天，一放學(xué)，女兒就連蹦帶跳地?fù)湎蛭遥骸皨寢?，媽媽，我贏了?！蔽依懔艘幌?，女兒又興奮地說：“今天許老師喊我回答問題了！我是個(gè)有恒心的孩子，媽媽?！薄芭?，恭喜你，我的寶貝，我就知道你肯定能贏，你是個(gè)有毅力有恒心的孩子，媽媽相信你！”我一把摟著女兒親了親。

這件事雖然已經(jīng)過去很多年了，每每回想起來，總有一番新的感觸涌上心頭。從那以后，女兒在課堂上基本保持了認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。我也更加及時(shí)的和她的老師們保持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，及時(shí)消除女兒和老師之間產(chǎn)生的誤會(huì)和芥蒂。直至今日，女兒一直和她的老師們保持和睦的關(guān)系，為她的成績(jī)不斷提高，打下了良好的基礎(chǔ)。

第二篇：家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)

家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)

——樹自信 找樂趣 養(yǎng)習(xí)慣 一年級(jí)王遲家長(zhǎng)：王國勝

和眾多的家長(zhǎng)一樣，都是自己帶著孩子一路摸爬滾打，和孩子一起成長(zhǎng)的，在教育孩子方面還存在許多不夠系統(tǒng)，不夠科學(xué)，甚至是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，幾次家長(zhǎng)會(huì)就像一場(chǎng)及時(shí)雨潑灑在家長(zhǎng)們的心田，滋潤(rùn)著家長(zhǎng)們的心靈。在開學(xué)不久一直在期待著家長(zhǎng)會(huì)到來，之所以我在意，一是我做家長(zhǎng)的本份，二來是因?yàn)樽约阂恢睋?dān)心孩子初到學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何，同時(shí)作為家長(zhǎng)的我，到底是應(yīng)該怎樣教導(dǎo)自己的孩子呢？

1．讓孩子在學(xué)習(xí)中自信成長(zhǎng)

在這次會(huì)議中給我留下最深刻的一個(gè)觀點(diǎn)就是：培養(yǎng)孩子的自信心與獨(dú)立性！一個(gè)不自信的孩子不能積極的接觸新事物，一個(gè)不獨(dú)立的孩子不能走的更遠(yuǎn)。在許多望子成龍，望女成鳳的家長(zhǎng)中，由于抱著過高的期望值當(dāng)無法實(shí)現(xiàn)其所要求的水平時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)一些過激的言語，也許家長(zhǎng)是恨鐵不成鋼想用一些語言來刺激他們的斗志，然而卻忽略了一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，我們的言行是否傷害了孩子的自信心與自尊心！雖然我也是教師講起來自己挺自責(zé)的，心里有培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立性的意識(shí)，可是卻做的不夠到位，在平時(shí)教育孩子的過程中存在老師所說的那些問題，有時(shí)那些不應(yīng)該說的話總是脫口而出。如許老師所說的，不要太急躁了，留點(diǎn)時(shí)間讓孩子自己思考，教會(huì)她獨(dú)立思考，也許第一次她還不會(huì)，但是第二次第三次，不斷的鼓勵(lì)他們積極的進(jìn)行思考，這樣孩子就會(huì)更加獨(dú)立，從而“不陪就不學(xué)”的壞習(xí)慣也會(huì)糾正過來了。

2．讓孩子在學(xué)習(xí)中尋找樂趣

我想進(jìn)入黃龍中心校后，家長(zhǎng)們一定也注意到一個(gè)很明顯的特征那就是:學(xué)生愛學(xué)習(xí)...開始本人還是不理解學(xué)校的一些做法，經(jīng)過一段時(shí)間，我也慢慢懂得黃龍中心校與別的學(xué)校的不同之處，那是真正落實(shí)素質(zhì)教育，讓學(xué)生在各個(gè)方面得到鍛

煉和成長(zhǎng)。我最欣賞的是老師教給家長(zhǎng)如何幫助孩子尋找好的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)然學(xué)習(xí)好習(xí)慣的養(yǎng)成，就要學(xué)校老師的教育、引導(dǎo)、也需要我們家長(zhǎng)的配合，要使家庭教育的效果好，家長(zhǎng)要做到與學(xué)校教育保持一致，學(xué)校要求我們給孩子多抽時(shí)間共同交流，加強(qiáng)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3．讓孩子在學(xué)習(xí)中養(yǎng)好習(xí)慣

俗話說:好的開始,是成功的一半。一年級(jí)是個(gè)很重要的過渡時(shí)期,從幼兒園的以玩為主,漸漸要適應(yīng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,也許有很多小朋友還不能適應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到校,上課不亂走動(dòng),不說話,認(rèn)真做完作業(yè)的習(xí)慣,這也是我覺得挺重要的一點(diǎn),養(yǎng)成不散慢,放學(xué)回家做完作業(yè)再去看電視,再玩的習(xí)慣,從小事開始約束自己的行為從而帶動(dòng)自控力的提高。教育孩子是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,在這個(gè)過程中一定要戒急戒躁,將自己的心態(tài)放平,給孩子一個(gè)成長(zhǎng)的空間,拔苗助長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)毫無益處...（急躁是我們家長(zhǎng)最要面對(duì)的一大缺點(diǎn)）

作為家長(zhǎng)也有很多事情要去做,每逢聽到老師的聲音都沙啞了,我真的很感動(dòng)。就如兒子說的：“老師就是媽媽,我們都是老師的寶貝?！本瓦@么實(shí)在的話，女兒講出來時(shí)的表情是多么得意，多么幸福！我不禁要說：“可憐天下老師心！”孩子啊，你要聽老師的話，讓老師省點(diǎn)心。老師對(duì)孩子的培養(yǎng)，對(duì)孩子的付出，我做為家長(zhǎng)十分理解您們的辛苦，同樣在以后孩子的學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)大力支持和配合老師的工作。一個(gè)孩子在一個(gè)什么樣的集體中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)遵守這個(gè)集體的一些規(guī)則與準(zhǔn)則都會(huì)對(duì)孩子造成深遠(yuǎn)的影響。

怎樣教育自己的孩子

在改革開放的今天，家長(zhǎng)們都比較重視對(duì)孩子們的教育。要真正教育孩子成為社會(huì)上有用的人，那是一件不容易的事.要學(xué)壞是容易的,要學(xué)好是非常之難。這不僅關(guān)系到社會(huì)、學(xué)校，更重要還是家庭環(huán)境的影響。因此，家庭環(huán)境的教育是不可忽視的。要教育好孩子，我認(rèn)為：

一、要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。

良好的環(huán)境，使孩子感到非常幸福，抵制身邊的“黃、賭、毒”的侵害。教育孩子正視“黃、賭、毒”對(duì)家庭、社會(huì)的危害性。讓孩子在課余時(shí)間多參加有益身心健康的活動(dòng)。對(duì)于沉迷電視或電子游戲的不良行為，要加以約束或糾正。作為家長(zhǎng)要事事以身作則，影響孩子，因?yàn)槌砷L(zhǎng)中的孩子年紀(jì)尚小，缺乏正確的判斷力，他們的行為是通過家長(zhǎng)、老師的教育，逐漸形成自己行為準(zhǔn)則與道德觀念。因此，家長(zhǎng)不要把教育孩子的責(zé)任全推給老師，這是不對(duì)的，要配合老師共同教育，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心集體、關(guān)心社會(huì)，形成良好的道德品質(zhì)。

二、要有一個(gè)健康的體魄。

小學(xué)生是祖國的花朵，是幼小的苗兒。但是，我們不能因?yàn)檫@樣，就整天把他們捧在手中，含在嘴里，怕這怕那。身體是學(xué)習(xí)本錢，所以幼小的苗兒更需要在風(fēng)雨下茁壯成長(zhǎng)。那么，沒有一個(gè)強(qiáng)壯的體魄行嗎？因此，就要對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育。養(yǎng)成合理的飲食習(xí)慣，正規(guī)的體育磨練，是必要的。

三、引導(dǎo)孩子多看課外書，增長(zhǎng)知識(shí)。

當(dāng)今的社會(huì)正處于科學(xué)化、電腦化、教育化的時(shí)代。不是光靠課堂的書本的知識(shí)就可滿足孩子的要求。要開闊孩子的視野，發(fā)展智力，就要引導(dǎo)孩子多看有益的課外書，并多帶孩子外出增長(zhǎng)見聞，培養(yǎng)孩子想象能力和創(chuàng)造能力，讓孩子從小把理想創(chuàng)建在學(xué)習(xí)和生活上。

四、培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要正確引導(dǎo)。首先讓孩子明確學(xué)習(xí)的目的意義，然后講出學(xué)習(xí)的重要性。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)孩子提出的問題，不可馬上給予答案，要引導(dǎo)他進(jìn)行思考，從中

找答案并要求孩子學(xué)習(xí)要專心，塌實(shí)。正如魯迅先生教育孩子一樣：要學(xué)，學(xué)得塌實(shí)，要玩，玩得愉快。

總之，學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面相結(jié)合進(jìn)行教育，孩子的身心健康才能得到發(fā)展。

家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生家長(zhǎng) 肖寶兵

孩子一天天長(zhǎng)大,我越來越感到自己任重道遠(yuǎn).其實(shí),父母是世界上最辛苦的園丁,每一位孩子都離不開父母的精心呵護(hù),每一位父母都希望自己的孩子成為健康、樂觀，品學(xué)兼優(yōu)的有用之才。然而,在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中總是快樂與煩惱并存著,下面我主要從如何鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這方面來談?wù)勛约航套痈惺堋?/p>

1、按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣

孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，同時(shí)還有勞動(dòng)、文娛活動(dòng)、體育活動(dòng)、游戲、交往等內(nèi)容。家長(zhǎng)要發(fā)揮孩子積極性，指導(dǎo)孩子合理制訂計(jì)劃，包括德、智、體各方面的安排，其中學(xué)習(xí)占重要部分。特別要督促孩子嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃。雖然計(jì)劃可以調(diào)整，但不可放棄。

2、專時(shí)專用、講求效益的習(xí)慣

孩子學(xué)習(xí)應(yīng)該速度、質(zhì)量并重。鼓勵(lì)孩子在一定時(shí)間內(nèi)，按要求完成一定數(shù)量的任務(wù)。這既要講清道理，更需要認(rèn)真訓(xùn)練，努力形成專時(shí)專用、講求效益的習(xí)慣。

3、獨(dú)立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣

學(xué)習(xí)，最忌諱一知半解、淺嘗輒止。要想學(xué)習(xí)好，必須養(yǎng)成獨(dú)立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣。怎樣培養(yǎng)這方面的習(xí)慣呢？

方法之一：鼓勵(lì)孩子刨根問底的積極性。在日常生活中，不但鼓勵(lì)孩子刨根問底，最好跟孩子一塊兒刨根問底，能解決的自己解決，不能解決的請(qǐng)教他人或者閱資料。

方法之二：指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過程中，多問自己幾個(gè)“為什么”。由于學(xué)習(xí)任務(wù)多，孩子往往滿足于知識(shí)是什么就過去了，很少多問幾個(gè)“為什么”。家長(zhǎng)不妨教給孩子每天學(xué)習(xí)之后，給自己提一個(gè)、兩個(gè)“為什么”的問題，動(dòng)腦筋去思考，想出合理的答案。

方法之三：孩子考家長(zhǎng)，家長(zhǎng)考孩子。安排一個(gè)時(shí)間，全家人坐下來，就某一方面的問題孩子和家長(zhǎng)互相考一考。內(nèi)容應(yīng)事先定好，大家有所準(zhǔn)備，誰提出問題，自己必須有準(zhǔn)確答案。

方法之四：鼓勵(lì)孩子一題多解。老師留的作業(yè)，常常不止一種答案，一種解法。孩子在完成作業(yè)時(shí)，只寫一種。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子想一想，還有沒有別的答案，別的方法。時(shí)間允許，可以寫在另外的紙上或本上。

4、查閱工具書和資料的習(xí)慣

工具書和資料是不會(huì)說話的老師，在學(xué)習(xí)中，會(huì)使用工具書和資料好處很多。除了一般的字典、詞典之外，各門學(xué)科都有專門的工具書。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子多利用工

具書。這方面習(xí)慣養(yǎng)成了，終生受益。

5、善于請(qǐng)教的習(xí)慣

善于請(qǐng)教是一種好習(xí)慣。善于請(qǐng)教的前提是善于思想、善于提出問題。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子隨時(shí)把學(xué)習(xí)中遇到的問題記錄下來，以便向老師請(qǐng)教，向同學(xué)請(qǐng)教。讓孩子知道：向別人提出的問題，應(yīng)該是自己通過努力沒有解決的。提問題是要講質(zhì)量，翻開書本就能解決的，最好自己解決。有些疑難問題，如果自己有嘗試性答案，帶著答案去請(qǐng)教，會(huì)收獲更大。

總之, 鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，喚起孩子內(nèi)在的動(dòng)力和自信心,使孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈完成目標(biāo)的愿望，學(xué)有所成這是父母最大的欣慰.。我堅(jiān)信,家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子成長(zhǎng)道路上最忠誠的長(zhǎng)明燈和助威者。

家長(zhǎng)的教子心得

學(xué)生家長(zhǎng) 宋文軍

一、重視從小培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

父母是孩子的第一任教師，要想使孩子有好的品質(zhì)，就必須從小好好培養(yǎng)。當(dāng)孩子還在幼兒園時(shí)，我就注意到這一點(diǎn)。譬如，要求他把大的水果拿給小朋友，自己吃最小的；把自己最喜歡的玩具拿出來與小朋友一起玩等。上小學(xué)后，我又教育他要關(guān)心、幫助他人，不要事事處處總考慮自己的利益等。久而久之，我發(fā)現(xiàn)孩子的私心慢慢地少了。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是從小就慢慢養(yǎng)成的。我經(jīng)常給子女講道理，激勵(lì)子女要積極上進(jìn)，努力學(xué)習(xí)。教育子女要按時(shí)完成作業(yè)，多閱讀課外知識(shí)。習(xí)慣養(yǎng)成了，我?guī)缀醪挥貌傩暮⒆拥淖鳂I(yè)情況。甚至是寒暑假期間，金豐也自覺地每天做一陣子作業(yè)才出去玩耍。

二、重視和孩子的溝通。

無論生意多忙，我都會(huì)問問孩子的學(xué)習(xí)情況。問他作業(yè)完成沒有，問他老師講課能不能聽明白，問他作業(yè)有沒有不懂的地方。鼓勵(lì)他遇到不懂的要多問。雖然是簡(jiǎn)單的幾句問話，但是卻讓孩子知道你是關(guān)心他的學(xué)習(xí)的，從而讓他不敢有所放松；讓孩子知道你對(duì)他的期望，從而讓他有上進(jìn)的動(dòng)力。

孩子的內(nèi)心世界很豐富。要了解孩子，只能用心換心，用信任贏得信任。要保護(hù)孩子的自尊，培養(yǎng)自信。要通過細(xì)心的觀察，傾心的交談，悉心的照顧，耐心的幫助，了解孩子成長(zhǎng)的煩惱、心靈的需求。要多跟孩子說說悄悄話，做孩子的心理醫(yī)生，激發(fā)孩子上進(jìn)的愿望。

此外，我還重視教授孩子與人相處的方法。與同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。

三、重視激勵(lì)機(jī)制的使用。

我給孩子的學(xué)習(xí)定了一個(gè)目標(biāo)分，達(dá)到了目標(biāo)，就有一定的精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。他對(duì)閱讀很有興趣，我會(huì)獎(jiǎng)他喜愛的書給他。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)更充滿了興趣。

四、尊重孩子的興趣。

我的孩子也和其他的孩子一樣，喜歡看電視，我沒有一味的反對(duì)，而是教他要懂得節(jié)制。他喜歡看書，我鼓勵(lì)他，支持他，經(jīng)常給錢他買書。有時(shí)，他整天呆在家里看書，我又會(huì)鼓勵(lì)他多出去活動(dòng)，勞逸結(jié)合，科學(xué)地學(xué)習(xí)。

天下沒有哪個(gè)父母不愛自己的子女，沒有哪個(gè)父母不望子成龍，望女成鳳的！但是教育子女成材都需要花點(diǎn)心思，講究方法。希望天下的父母都能找到適當(dāng)?shù)姆椒ń逃约旱淖优?/p>

教子心得

一年級(jí)家長(zhǎng) 肖玉鎖

轉(zhuǎn)眼孩子上學(xué)已四個(gè)多月了,在老師的關(guān)心和幫助下,我的孩子一天天有了很大的進(jìn)步,也慢慢從幼兒園的小孩成為了一名可愛的小學(xué)生。現(xiàn)在談教子心得還早了點(diǎn)，因?yàn)楫吘惯€是一年級(jí)，還沒有看到成果的時(shí)候，只是寫點(diǎn)自身的體會(huì)。

一、加強(qiáng)孩子的思想品德教育。思想品德教育要放在教育孩子的首位，只有提高孩子的思想品德水平，培養(yǎng)孩子遵守社會(huì)公德，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。孩子才能擁有一顆純樸善良的心。但家長(zhǎng)決不能單純追求孩子的學(xué)習(xí)，而忽視孩子的思想品德教育及自身其他方面的成長(zhǎng)，要正確引導(dǎo)孩子堂堂正正地去做人。

二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)要善于利用各種時(shí)機(jī)讓孩子知道學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，也就是說要幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的擾勢(shì)，使自己的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮。家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要不聞不問，不要責(zé)怪孩子壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)去引導(dǎo)他改正，重新樹立好學(xué)習(xí)習(xí)慣的心信。家長(zhǎng)要教育孩子養(yǎng)成“不恥不問”的習(xí)慣，獨(dú)立思考，善于分析難題等良好習(xí)慣。教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)要靈活運(yùn)用，舉一反三。從小養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)人的一生和事業(yè)的影響是巨大的，孩子只有在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的氛圍中才能茁壯成長(zhǎng)。

三、要鍛煉孩子的自立能力。鍛煉孩子有自立能力是家庭教教育中被忽視的角落。大多數(shù)人的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順的，孩子在他的成長(zhǎng)中一定會(huì)遇到這樣或那樣的問題，家長(zhǎng)也不可能陪孩子一輩子，所以家長(zhǎng)要多培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主的能力，引導(dǎo)孩子多做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。不要擔(dān)心這樣會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，恰恰相反，這有利于增強(qiáng)孩子的自信心，有利于促進(jìn)孩子的發(fā)展及學(xué)習(xí)進(jìn)步。一個(gè)好的家庭氛圍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也是非常重要的。一個(gè)懶惰的家長(zhǎng)去要求孩子勤奮學(xué)習(xí)，是缺乏說服力的，只有在一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的家庭，才能培養(yǎng)出積極上進(jìn)的下一代。還要培養(yǎng)孩子樹立勇于面對(duì)挫折的信念，學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變的能力。

四、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。經(jīng)常向班主任及老師了解情況，孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。這四個(gè)月孩子通過班主任老師耐心、細(xì)心的培養(yǎng)變得比開學(xué)時(shí)自信多了，懂事多了。

五、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流，讓他說同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的兒子好犯粗心大意的毛病，我們就讓他把錯(cuò)題進(jìn)行重新解答，并讓他自己找到錯(cuò)誤源頭,反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。給他講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西,但這一點(diǎn)卻不是一朝一夕能改變的，也是我們家長(zhǎng)需要繼續(xù)努力幫助他提高的方面。

以上幾點(diǎn)只是我們當(dāng)家長(zhǎng)的已經(jīng)意識(shí)到了的一些方面，我們也希望自己在培養(yǎng)下一代的教育中能真正擔(dān)負(fù)起一個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任，努力配合學(xué)校的教育。讓我們的孩

子在成長(zhǎng)的過程中既有遮風(fēng)擋雨的大樹，又有一路指航的明燈。一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不是判斷孩子優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只要具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)韌不屈的品質(zhì)，孩子就能受益匪淺。

怎樣教育自己的孩子

在改革開放的今天，家長(zhǎng)們都比較重視對(duì)孩子們的教育。要真正教育孩子成為社會(huì)上有用的人，那是一件不容易的事.要學(xué)壞是容易的,要學(xué)好是非常之難。這不僅關(guān)系到社會(huì)、學(xué)校，更重要還是家庭環(huán)境的影響。因此，家庭環(huán)境的教育是不可忽視的。要教育好孩子，我認(rèn)為：

一、要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。

良好的環(huán)境，使孩子感到非常幸福，抵制身邊的“黃、賭、毒”的侵害。教育孩子正視“黃、賭、毒”對(duì)家庭、社會(huì)的危害性。讓孩子在課余時(shí)間多參加有益身心健康的活動(dòng)。對(duì)于沉迷電視或電子游戲的不良行為，要加以約束或糾正。作為家長(zhǎng)要事事以身作則，影響孩子，因?yàn)槌砷L(zhǎng)中的孩子年紀(jì)尚小，缺乏正確的判斷力，他們的行為是通過家長(zhǎng)、老師的教育，逐漸形成自己行為準(zhǔn)則與道德觀念。因此，家長(zhǎng)不要把教育孩子的責(zé)任全推給老師，這是不對(duì)的，要配合老師共同教育，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心集體、關(guān)心社會(huì)，形成良好的道德品質(zhì)。

二、要有一個(gè)健康的體魄。

小學(xué)生是祖國的花朵，是幼小的苗兒。但是，我們不能因?yàn)檫@樣，就整天把他們捧在手中，含在嘴里，怕這怕那。身體是學(xué)習(xí)本錢，所以幼小的苗兒更需要在風(fēng)雨下茁壯成長(zhǎng)。那么，沒有一個(gè)強(qiáng)壯的體魄行嗎？因此，就要對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育。養(yǎng)成合理的飲食習(xí)慣，正規(guī)的體育磨練，是必要的。

三、引導(dǎo)孩子多看課外書，增長(zhǎng)知識(shí)。

當(dāng)今的社會(huì)正處于科學(xué)化、電腦化、教育化的時(shí)代。不是光靠課堂的書本的知識(shí)就可滿足孩子的要求。要開闊孩子的視野，發(fā)展智力，就要引導(dǎo)孩子多看有益的課外書，并多帶孩子外出增長(zhǎng)見聞，培養(yǎng)孩子想象能力和創(chuàng)造能力，讓孩子從小把理想創(chuàng)建在學(xué)習(xí)和生活上。

四、培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要正確引導(dǎo)。首先讓孩子明確學(xué)習(xí)的目 的意義，然后講出學(xué)習(xí)的重要性。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)孩子提出的問題，不可馬上給予答案，要引導(dǎo)他進(jìn)行思考，從中找答案并要求孩子學(xué)習(xí)要專心，塌實(shí)。正如魯迅先生教育孩子一樣：要學(xué)，學(xué)得塌實(shí)，要玩，玩得愉快。

總之，學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面相結(jié)合進(jìn)行教育，孩子的身心健康才能得到發(fā)展。

家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生家長(zhǎng) 肖寶兵

孩子一天天長(zhǎng)大,我越來越感到自己任重道遠(yuǎn).其實(shí),父母是世界上最辛苦的園丁,每一位孩子都離不開父母的精心呵護(hù),每一位父母都希望自己的孩子成為健康、樂觀，品學(xué)兼優(yōu)的有用之才。然而,在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中總是快樂與煩惱并存著,下面我主要從如何鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這方面來談?wù)勛约航套痈惺堋?/p>

1、按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣

孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，同時(shí)還有勞動(dòng)、文娛活動(dòng)、體育活動(dòng)、游戲、交往等內(nèi)容。家長(zhǎng)要發(fā)揮孩子積極性，指導(dǎo)孩子合理制訂計(jì)劃，包括德、智、體各方面的安排，其中學(xué)習(xí)占重要部分。特別要督促孩子嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃。雖然計(jì)劃可以調(diào)整，但不可放棄。

2、專時(shí)專用、講求效益的習(xí)慣

孩子學(xué)習(xí)應(yīng)該速度、質(zhì)量并重。鼓勵(lì)孩子在一定時(shí)間內(nèi)，按要求完成一定數(shù)量的任務(wù)。這既要講清道理，更需要認(rèn)真訓(xùn)練，努力形成專時(shí)專用、講求效益的習(xí)慣。

3、獨(dú)立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣

學(xué)習(xí)，最忌諱一知半解、淺嘗輒止。要想學(xué)習(xí)好，必須養(yǎng)成獨(dú)立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣。怎樣培養(yǎng)這方面的習(xí)慣呢？

方法之一：鼓勵(lì)孩子刨根問底的積極性。在日常生活中，不但鼓勵(lì)孩子刨根問底，最好跟孩子一塊兒刨根問底，能解決的自己解決，不能解決的請(qǐng)教他人或者閱資料。

方法之二：指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過程中，多問自己幾個(gè)“為什么”。由于學(xué)習(xí)任務(wù)多，孩子往往滿足于知識(shí)是什么就過去了，很少多問幾個(gè)“為什么”。家長(zhǎng)不妨教給孩子每天學(xué)習(xí)之后，給自己提一個(gè)、兩個(gè)“為什么”的問題，動(dòng)腦筋去思考，想出合理的答案。

方法之三：孩子考家長(zhǎng)，家長(zhǎng)考孩子。安排一個(gè)時(shí)間，全家人坐下來，就某一方面的問題孩子和家長(zhǎng)互相考一考。內(nèi)容應(yīng)事先定好，大家有所準(zhǔn)備，誰提出問題，自己必須有準(zhǔn)確答案。

方法之四：鼓勵(lì)孩子一題多解。老師留的作業(yè)，常常不止一種答案，一種解法。孩子在完成作業(yè)時(shí)，只寫一種。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子想一想，還有沒有別的答案，別的方法。時(shí)間允許，可以寫在另外的紙上或本上。

4、查閱工具書和資料的習(xí)慣

工具書和資料是不會(huì)說話的老師，在學(xué)習(xí)中，會(huì)使用工具書和資料好處很多。除了一般的字典、詞典之外，各門學(xué)科都有專門的工具書。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子多利用工具書。這方面習(xí)慣養(yǎng)成了，終生受益。

5、善于請(qǐng)教的習(xí)慣

善于請(qǐng)教是一種好習(xí)慣。善于請(qǐng)教的前提是善于思想、善于提出問題。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子隨時(shí)把學(xué)習(xí)中遇到的問題記錄下來，以便向老師請(qǐng)教，向同學(xué)請(qǐng)教。讓孩子知道：向別人提出的問題，應(yīng)該是自己通過努力沒有解決的。提問題是要講質(zhì)量，翻開書本就能解決的，最好自己解決。有些疑難問題，如果自己有嘗試性答案，帶著答案去請(qǐng)教，會(huì)收獲更大。

總之, 鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，喚起孩子內(nèi)在的動(dòng)力和自信心,使孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈完成目標(biāo)的愿望，學(xué)有所成這是父母最大的欣慰.。我堅(jiān)信,家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子成長(zhǎng)道路上最忠誠的長(zhǎng)明燈和助威者。

家長(zhǎng)的教子心得

學(xué)生家長(zhǎng) 宋文軍

一、重視從小培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

父母是孩子的第一任教師，要想使孩子有好的品質(zhì)，就必須從小好好培養(yǎng)。當(dāng)孩子還在幼兒園時(shí)，我就注意到這一點(diǎn)。譬如，要求他把大的水果拿給小朋友，自己吃最小的；把自己最喜歡的玩具拿出來與小朋友一起玩等。上小學(xué)后，我又教育他要關(guān)心、幫助他人，不要事事處處總考慮自己的利益等。久而久之，我發(fā)現(xiàn)孩子的私心慢慢地少了。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是從小就慢慢養(yǎng)成的。我經(jīng)常給子女講道理，激勵(lì)子女要積極上進(jìn)，努力學(xué)習(xí)。教育子女要按時(shí)完成作業(yè)，多閱讀課外知識(shí)。習(xí)慣養(yǎng)成了，我?guī)缀醪挥貌傩暮⒆拥淖鳂I(yè)情況。甚至是寒暑假期間，金豐也自覺地每天做一陣子作業(yè)才出去玩耍。

二、重視和孩子的溝通。

無論生意多忙，我都會(huì)問問孩子的學(xué)習(xí)情況。問他作業(yè)完成沒有，問他老師講課能不能聽明白，問他作業(yè)有沒有不懂的地方。鼓勵(lì)他遇到不懂的要多問。雖然是簡(jiǎn)單的幾句問話，但是卻讓孩子知道你是關(guān)心他的學(xué)習(xí)的，從而讓他不敢有所放松；讓孩子知道你對(duì)他的期望，從而讓他有上進(jìn)的動(dòng)力。

孩子的內(nèi)心世界很豐富。要了解孩子，只能用心換心，用信任贏得信任。要保護(hù)孩子的自尊，培養(yǎng)自信。要通過細(xì)心的觀察，傾心的交談，悉心的照顧，耐心的幫助，了解孩子成長(zhǎng)的煩惱、心靈的需求。要多跟孩子說說悄悄話，做孩子的心理醫(yī)生，激發(fā)孩子上進(jìn)的愿望。

此外，我還重視教授孩子與人相處的方法。與同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。

三、重視激勵(lì)機(jī)制的使用。

我給孩子的學(xué)習(xí)定了一個(gè)目標(biāo)分，達(dá)到了目標(biāo)，就有一定的精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。他對(duì)閱讀很有興趣，我會(huì)獎(jiǎng)他喜愛的書給他。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)更充滿了興趣。

四、尊重孩子的興趣。

我的孩子也和其他的孩子一樣，喜歡看電視，我沒有一味的反對(duì)，而是教他要懂得節(jié)制。他喜歡看書，我鼓勵(lì)他，支持他，經(jīng)常給錢他買書。有時(shí)，他整天呆在家里看書，我又會(huì)鼓勵(lì)他多出去活動(dòng)，勞逸結(jié)合，科學(xué)地學(xué)習(xí)。

天下沒有哪個(gè)父母不愛自己的子女，沒有哪個(gè)父母不望子成龍，望女成鳳的！但是教育子女成材都需要花點(diǎn)心思，講究方法。希望天下的父母都能找到適當(dāng)?shù)姆椒ń逃约旱淖优?/p>

教子心得

一年級(jí)家長(zhǎng) 肖玉鎖

轉(zhuǎn)眼孩子上學(xué)已四個(gè)多月了,在老師的關(guān)心和幫助下,我的孩子一天天有了很大的進(jìn)步,也慢慢從幼兒園的小孩成為了一名可愛的小學(xué)生?，F(xiàn)在談教子心得還早了點(diǎn)，因?yàn)楫吘惯€是一年級(jí)，還沒有看到成果的時(shí)候，只是寫點(diǎn)自身的體會(huì)。

一、加強(qiáng)孩子的思想品德教育。思想品德教育要放在教育孩子的首位，只有提高孩子的思想品德水平，培養(yǎng)孩子遵守社會(huì)公德，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。孩子才能擁有一顆純樸善良的心。但家長(zhǎng)決不能單純追求孩子的學(xué)習(xí)，而忽視孩子的思想品德教育及自身其他方面的成長(zhǎng)，要正確引導(dǎo)孩子堂堂正正地去做人。

二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)要善于利用各種時(shí)機(jī)讓孩子知道學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，也就是說要幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的擾勢(shì)，使自己的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮。家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要不聞不問，不要責(zé)怪孩子壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)去引導(dǎo)他改正，重新樹立好學(xué)習(xí)習(xí)慣的心信。家長(zhǎng)要教育孩子養(yǎng)成“不恥不問”的習(xí)慣，獨(dú)立思考，善于分析難題等良好習(xí)慣。教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)要靈活運(yùn)用，舉一反三。從小養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)人的一生和事業(yè)的影響是巨大的，孩子只有在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的氛圍中才能茁壯成長(zhǎng)。

三、要鍛煉孩子的自立能力。鍛煉孩子有自立能力是家庭教教育中被忽視的角落。大多數(shù)人的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順的，孩子在他的成長(zhǎng)中一定會(huì)遇到這樣或那樣的問題，家長(zhǎng)也不可能陪孩子一輩子，所以家長(zhǎng)要多培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主的能力，引導(dǎo)孩子多做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。不要擔(dān)心這樣會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，恰恰相反，這有利于增強(qiáng)孩子的自信心，有利于促進(jìn)孩子的發(fā)展及學(xué)習(xí)進(jìn)步。一個(gè)好的家庭氛圍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也是非常重要的。一個(gè)懶惰的家長(zhǎng)去要求孩子勤奮學(xué)習(xí)，是缺乏說服力的，只有在一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的家庭，才能培養(yǎng)出積極上進(jìn)的下一代。還要培養(yǎng)孩子樹立勇于面對(duì)挫折的信念，學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變的能力。

四、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。經(jīng)常向班主任及老師了解情況，孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。這四個(gè)月孩子通過班主任老師耐心、細(xì)心的培養(yǎng)變得比開學(xué)時(shí)自信多了，懂事多了。

五、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流，讓他說同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的兒子好犯粗心大意的毛病，我們就讓他把錯(cuò)題進(jìn)行重新解答，并讓他自己找到錯(cuò)誤源頭,反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。給他講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西,但這一點(diǎn)卻不是一朝一夕能改變的，也是我們家長(zhǎng)需要繼

續(xù)努力幫助他提高的方面。

以上幾點(diǎn)只是我們當(dāng)家長(zhǎng)的已經(jīng)意識(shí)到了的一些方面，我們也希望自己在培養(yǎng)下一代的教育中能真正擔(dān)負(fù)起一個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任，努力配合學(xué)校的教育。讓我們的孩子在成長(zhǎng)的過程中既有遮風(fēng)擋雨的大樹，又有一路指航的明燈。一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不是判斷孩子優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只要具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)韌不屈的品質(zhì)，孩子就能受益匪淺。

第三篇：5家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)

怎樣教育自己的孩子

老河口市孟樓鎮(zhèn)畢莊莊小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員 黃宏偉

在改革開放的今天，家長(zhǎng)們都比較重視對(duì)孩子們的教育。要真正教育孩子成為社會(huì)上有用的人，那是一件不容易的事.要學(xué)壞是容易的,要學(xué)好是非常之難。這不僅關(guān)系到社會(huì)、學(xué)校，更重要還是家庭環(huán)境的影響。因此，家庭環(huán)境的教育是不可忽視的。要教育好孩子，我認(rèn)為：

一、要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。

良好的環(huán)境，使孩子感到非常幸福，抵制身邊的“黃、賭、毒”的侵害。教育孩子正視“黃、賭、毒”對(duì)家庭、社會(huì)的危害性。讓孩子在課余時(shí)間多參加有益身心健康的活動(dòng)。對(duì)于沉迷電視或電子游戲的不良行為，要加以約束或糾正。作為家長(zhǎng)要事事以身作則，影響孩子，因?yàn)槌砷L(zhǎng)中的孩子年紀(jì)尚小，缺乏正確的判斷力，他們的行為是通過家長(zhǎng)、老師的教育，逐漸形成自己行為準(zhǔn)則與道德觀念。因此，家長(zhǎng)不要把教育孩子的責(zé)任全推給老師，這是不對(duì)的，要配合老師共同教育，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心集體、關(guān)心社會(huì)，形成良好的道德品質(zhì)。

二、要有一個(gè)健康的體魄。

小學(xué)生是祖國的花朵，是幼小的苗兒。但是，我們不能因?yàn)檫@樣，就整天把他們捧在手中，含在嘴里，怕這怕那。身體是學(xué)習(xí)本錢，所以幼小的苗兒更需要在風(fēng)雨下茁壯成長(zhǎng)。那么，沒有一個(gè)強(qiáng)壯的體魄行嗎？因此，就要對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育。養(yǎng)成合理的飲食習(xí)慣，正規(guī)的體育磨練，是必要的。

三、引導(dǎo)孩子多看課外書，增長(zhǎng)知識(shí)。

當(dāng)今的社會(huì)正處于科學(xué)化、電腦化、教育化的時(shí)代。不是光靠課堂的書本的知識(shí)就可滿足孩子的要求。要開闊孩子的視野，發(fā)展智力，就要引導(dǎo)孩子多看有益的課外書，并多帶孩子外出增長(zhǎng)見聞，培養(yǎng)孩子想象能力和創(chuàng)造能力，讓孩子從小把理想創(chuàng)建在學(xué)習(xí)和生活上。

四、培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要正確引導(dǎo)。首先讓孩子明確學(xué)習(xí)的目的意義，然后講出學(xué)習(xí)的重要性。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)孩

子提出的問題，不可馬上給予答案，要引導(dǎo)他進(jìn)行思考，從中找答案并要求孩子學(xué)習(xí)要專心，塌實(shí)。正如魯迅先生教育孩子一樣：要學(xué)，學(xué)得塌實(shí)，要玩，玩得愉快。

總之，學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面相結(jié)合進(jìn)行教育，孩子的身心健康才能得到發(fā)展。

家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生家長(zhǎng) 肖寶兵

孩子一天天長(zhǎng)大,我越來越感到自己任重道遠(yuǎn).其實(shí),父母是世界上最辛苦的園丁,每一位孩子都離不開父母的精心呵護(hù),每一位父母都希望自己的孩子成為健康、樂觀，品學(xué)兼優(yōu)的有用之才。然而,在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中總是快樂與煩惱并存著,下面我主要從如何鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這方面來談?wù)勛约航套痈惺堋?/p>

1、按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣

孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，同時(shí)還有勞動(dòng)、文娛活動(dòng)、體育活動(dòng)、游戲、交往等內(nèi)容。家長(zhǎng)要發(fā)揮孩子積極性，指導(dǎo)孩子合理制訂計(jì)劃，包括德、智、體各方面的安排，其中學(xué)習(xí)占重要部分。特別要督促孩子嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃。雖然計(jì)劃可以調(diào)整，但不可放棄。

2、專時(shí)專用、講求效益的習(xí)慣

孩子學(xué)習(xí)應(yīng)該速度、質(zhì)量并重。鼓勵(lì)孩子在一定時(shí)間內(nèi)，按要求完成一定數(shù)量的任務(wù)。這既要講清道理，更需要認(rèn)真訓(xùn)練，努力形成專時(shí)專用、講求效益的習(xí)慣。

3、獨(dú)立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣

學(xué)習(xí)，最忌諱一知半解、淺嘗輒止。要想學(xué)習(xí)好，必須養(yǎng)成獨(dú)立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣。怎樣培養(yǎng)這方面的習(xí)慣呢？

方法之一：鼓勵(lì)孩子刨根問底的積極性。在日常生活中，不但鼓勵(lì)孩子刨根問底，最好跟孩子一塊兒刨根問底，能解決的自己解決，不能解決的請(qǐng)教他人或者閱資料。

方法之二：指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過程中，多問自己幾個(gè)“為什么”。由于學(xué)習(xí)任務(wù)多，孩子往往滿足于知識(shí)是什么就過去了，很少多問幾個(gè)“為什么”。家長(zhǎng)不妨教給孩子每天學(xué)習(xí)之后，給自己提一個(gè)、兩個(gè)“為什么”的問題，動(dòng)腦筋去思考，想出合理的答案。

方法之三：孩子考家長(zhǎng)，家長(zhǎng)考孩子。安排一個(gè)時(shí)間，全家人坐下來，就某一方面的問題孩子和家長(zhǎng)互相考一考。內(nèi)容應(yīng)事先定好，大家有所準(zhǔn)備，誰提出問題，自己必須有準(zhǔn)確答案。

方法之四：鼓勵(lì)孩子一題多解。老師留的作業(yè)，常常不止一種答案，一種解法。孩子在完成作業(yè)時(shí)，只寫一種。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子想一想，還有沒有別的答案，別的方法。時(shí)間允許，可以寫在另外的紙上或本上。

4、查閱工具書和資料的習(xí)慣

工具書和資料是不會(huì)說話的老師，在學(xué)習(xí)中，會(huì)使用工具書和資料好處很多。

除了一般的字典、詞典之外，各門學(xué)科都有專門的工具書。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子多利用工具書。這方面習(xí)慣養(yǎng)成了，終生受益。

5、善于請(qǐng)教的習(xí)慣

善于請(qǐng)教是一種好習(xí)慣。善于請(qǐng)教的前提是善于思想、善于提出問題。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子隨時(shí)把學(xué)習(xí)中遇到的問題記錄下來，以便向老師請(qǐng)教，向同學(xué)請(qǐng)教。讓孩子知道：向別人提出的問題，應(yīng)該是自己通過努力沒有解決的。提問題是要講質(zhì)量，翻開書本就能解決的，最好自己解決。有些疑難問題，如果自己有嘗試性答案，帶著答案去請(qǐng)教，會(huì)收獲更大。

總之, 鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，喚起孩子內(nèi)在的動(dòng)力和自信心,使孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈完成目標(biāo)的愿望，學(xué)有所成這是父母最大的欣慰.。我堅(jiān)信,家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子成長(zhǎng)道路上最忠誠的長(zhǎng)明燈和助威者。

家長(zhǎng)的教子心得

學(xué)生家長(zhǎng) 宋文軍

一、重視從小培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

父母是孩子的第一任教師，要想使孩子有好的品質(zhì)，就必須從小好好培養(yǎng)。當(dāng)孩子還在幼兒園時(shí)，我就注意到這一點(diǎn)。譬如，要求他把大的水果拿給小朋友，自己吃最小的；把自己最喜歡的玩具拿出來與小朋友一起玩等。上小學(xué)后，我又教育他要關(guān)心、幫助他人，不要事事處處總考慮自己的利益等。久而久之，我發(fā)現(xiàn)孩子的私心慢慢地少了。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是從小就慢慢養(yǎng)成的。我經(jīng)常給子女講道理，激勵(lì)子女要積極上進(jìn)，努力學(xué)習(xí)。教育子女要按時(shí)完成作業(yè)，多閱讀課外知識(shí)。習(xí)慣養(yǎng)成了，我?guī)缀醪挥貌傩暮⒆拥淖鳂I(yè)情況。甚至是寒暑假期間，金豐也自覺地每天做一陣子作業(yè)才出去玩耍。

二、重視和孩子的溝通。

無論生意多忙，我都會(huì)問問孩子的學(xué)習(xí)情況。問他作業(yè)完成沒有，問他老師講課能不能聽明白，問他作業(yè)有沒有不懂的地方。鼓勵(lì)他遇到不懂的要多問。雖然是簡(jiǎn)單的幾句問話，但是卻讓孩子知道你是關(guān)心他的學(xué)習(xí)的，從而讓他不敢有所放松；讓孩子知道你對(duì)他的期望，從而讓他有上進(jìn)的動(dòng)力。

孩子的內(nèi)心世界很豐富。要了解孩子，只能用心換心，用信任贏得信任。要保護(hù)孩子的自尊，培養(yǎng)自信。要通過細(xì)心的觀察，傾心的交談，悉心的照顧，耐心的幫助，了解孩子成長(zhǎng)的煩惱、心靈的需求。要多跟孩子說說悄悄話，做孩子的心理醫(yī)生，激發(fā)孩子上進(jìn)的愿望。

此外，我還重視教授孩子與人相處的方法。與同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。

三、重視激勵(lì)機(jī)制的使用。

我給孩子的學(xué)習(xí)定了一個(gè)目標(biāo)分，達(dá)到了目標(biāo)，就有一定的精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。他對(duì)閱讀很有興趣，我會(huì)獎(jiǎng)他喜愛的書給他。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)更充滿了興趣。

四、尊重孩子的興趣。

我的孩子也和其他的孩子一樣，喜歡看電視，我沒有一味的反對(duì)，而是教他要懂得節(jié)制。他喜歡看書，我鼓勵(lì)他，支持他，經(jīng)常給錢他買書。有時(shí)，他整天呆在家里看書，我又會(huì)鼓勵(lì)他多出去活動(dòng)，勞逸結(jié)合，科學(xué)地學(xué)習(xí)。

天下沒有哪個(gè)父母不愛自己的子女，沒有哪個(gè)父母不望子成龍，望女成鳳的！但是教育子女成材都需要花點(diǎn)心思，講究方法。希望天下的父母都能找到適當(dāng)?shù)姆椒ń逃约旱淖优?/p>

教子心得

一年級(jí)家長(zhǎng) 肖玉鎖

轉(zhuǎn)眼孩子上學(xué)已四個(gè)多月了,在老師的關(guān)心和幫助下,我的孩子一天天有了很大的進(jìn)步,也慢慢從幼兒園的小孩成為了一名可愛的小學(xué)生。現(xiàn)在談教子心得還早了點(diǎn)，因?yàn)楫吘惯€是一年級(jí)，還沒有看到成果的時(shí)候，只是寫點(diǎn)自身的體會(huì)。

一、加強(qiáng)孩子的思想品德教育。思想品德教育要放在教育孩子的首位，只有提高孩子的思想品德水平，培養(yǎng)孩子遵守社會(huì)公德，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。孩子才能擁有一顆純樸善良的心。但家長(zhǎng)決不能單純追求孩子的學(xué)習(xí)，而忽視孩子的思想品德教育及自身其他方面的成長(zhǎng)，要正確引導(dǎo)孩子堂堂正正地去做人。

二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)要善于利用各種時(shí)機(jī)讓孩子知道學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，也就是說要幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的擾勢(shì)，使自己的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮。家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要不聞不問，不要責(zé)怪孩子壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)去引導(dǎo)他改正，重新樹立好學(xué)習(xí)習(xí)慣的心信。家長(zhǎng)要教育孩子養(yǎng)成“不恥不問”的習(xí)慣，獨(dú)立思考，善于分析難題等良好習(xí)慣。教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)要靈活運(yùn)用，舉一反三。從小養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)人的一生和事業(yè)的影響是巨大的，孩子只有在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的氛圍中才能茁壯成長(zhǎng)。

三、要鍛煉孩子的自立能力。鍛煉孩子有自立能力是家庭教教育中被忽視的角落。大多數(shù)人的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順的，孩子在他的成長(zhǎng)中一定會(huì)遇到這樣或那樣的問題，家長(zhǎng)也不可能陪孩子一輩子，所以家長(zhǎng)要多培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主的能力，引導(dǎo)孩子多做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。不要擔(dān)心這樣會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，恰恰相反，這有利于增強(qiáng)孩子的自信心，有利于促進(jìn)孩子的發(fā)展及學(xué)習(xí)進(jìn)步。一個(gè)好的家庭氛圍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也是非常重要的。一個(gè)懶惰的家長(zhǎng)去要求孩子勤奮學(xué)習(xí)，是缺乏說服力的，只有在一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的家庭，才能培養(yǎng)出積極上進(jìn)的下一代。還要培養(yǎng)孩子樹立勇于面對(duì)挫折的信念，學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變的能力。

四、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。經(jīng)常向班主任及老師了解情況，孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。這四個(gè)月孩子通過班主任老師耐心、細(xì)心的培養(yǎng)變得比開學(xué)時(shí)自信多了，懂事多了。

五、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流，讓他說同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的兒子好犯粗心大意的毛病，我們就讓他把錯(cuò)題進(jìn)行重新解答，并讓他自己找到錯(cuò)誤源頭,反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。給他講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西,但這一點(diǎn)卻不是一朝一夕能改變的，也是我們家長(zhǎng)需要繼續(xù)努力幫助他提高的方面。

以上幾點(diǎn)只是我們當(dāng)家長(zhǎng)的已經(jīng)意識(shí)到了的一些方面，我們也希望自己在培養(yǎng)

下一代的教育中能真正擔(dān)負(fù)起一個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任，努力配合學(xué)校的教育。讓我們的孩子在成長(zhǎng)的過程中既有遮風(fēng)擋雨的大樹，又有一路指航的明燈。一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不是判斷孩子優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只要具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)韌不屈的品質(zhì)，孩子就能受益匪淺。

第四篇：2010家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)六年

家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生陳璐家長(zhǎng)

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我的孩子已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，望著這乖巧的孩子。我們心里都感到欣慰。

回望過去，她從一個(gè)無知的小孩變成了有一些知識(shí)的小學(xué)生，這與老師多年來的辛勤教育是分不開的。為了配合老師的教育，在家里我們轉(zhuǎn)為注重對(duì)孩子各方面管教。

對(duì)于一個(gè)廣東人來說，掌握好拼音，講好普通話并不是件容易的事。為了使孩子更快熟悉拼音，我們就把拼音聲母、韻母表復(fù)印幾份，放在她經(jīng)?？吹降牡胤?，讓她每天都有機(jī)會(huì)看幾下、讀幾下，有時(shí)見她發(fā)音不準(zhǔn)確就及時(shí)提出并加以糾正，這樣她的拼音基礎(chǔ)就比較扎實(shí)。背古詩、成語也用這樣的方法，讓她多看、多讀，有時(shí)我們家長(zhǎng)也參予其中。跟她一起講、一起背，進(jìn)行一些小競(jìng)賽，如說成語接龍游戲等，從多方面讓她多講、多學(xué)習(xí)，提高她學(xué)習(xí)的興趣的積極性。至于英語，她也算很乖，聽老師吩咐每天聽錄音帶、讀英語等，為了使她掌握得更牢固，我們也叫她有時(shí)間就復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過的知識(shí)，聽一下以前的錄音帶、讓他看些英語兒童節(jié)目、英語卡通比，豐富她的英語知識(shí)。

玩電腦是每個(gè)孩子的最愛，但我們不讓他隨心所欲地去玩，平時(shí)星期一至五是不準(zhǔn)玩的，在假期或周六、日才讓她有限度地玩電腦，當(dāng)她在學(xué)校學(xué)時(shí)練指法打字時(shí)，我們就要求她在家里先練習(xí)一段時(shí)間打字，然后才玩電腦游戲，但不讓她胡亂下載游戲玩，讓她玩些較健康的游戲。

為了發(fā)覺她的潛能，我們?cè)诩倨诤椭芰?、日定時(shí)教她學(xué)繪畫、書法、下棋等。為了提起她的興趣、我們經(jīng)常跟她一起玩,或者鼓勵(lì)她和弟弟玩比賽等。

有空間時(shí)間，我們就陪她出外打羽毛球，乒乓球，為了讓她自覺得去鍛煉身體，我們制定一些方案，讓她用做運(yùn)動(dòng)的時(shí)間積分，用來獎(jiǎng)勵(lì)她玩電腦時(shí)間。當(dāng)然，有時(shí)犯錯(cuò)就會(huì)罰不準(zhǔn)看電視、玩電腦。每當(dāng)她有成績(jī)或獲獎(jiǎng)時(shí)，我們都給予肯定。讓她增強(qiáng)自信心，有時(shí)讓她自己選擇買些小禮物。有時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)玩電腦，有時(shí)帶她去麥當(dāng)勞或西餐廳吃東西等，激勵(lì)她繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

總的來說，孩子的健康成長(zhǎng)有賴于學(xué)校合家庭教育，所以家長(zhǎng)要配合老師，共同把孩子培育得更好。

第五篇：2009家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)五年

家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生陳誠濱家長(zhǎng)

父母對(duì)子女的影響是一輩子的，家庭教育的力量是無形的。要做一個(gè)合格的父母的確是一門大學(xué)問。

一、首先教孩子做人。

做事先做人，人格的魅力要?jiǎng)龠^任何地位和金錢。所以首先注重的是對(duì)孩子人格的培養(yǎng)，做人要大氣，不要太計(jì)較利益；對(duì)人要有愛心，善于寬待別人；取得成績(jī)不要驕傲，碰到困難不要?dú)怵H。

二、創(chuàng)良好家庭氛圍。

以前實(shí)行的是家長(zhǎng)制，大都家庭沒有民主可言，為了保持家長(zhǎng)的尊嚴(yán)，即使家長(zhǎng)錯(cuò)了，也不允許孩子冒犯家長(zhǎng)，家庭氣氛很壓抑、凝重，不利于孩子思想的放飛，以致孩子的思維不活躍。所以要盡可能在家中營(yíng)造寬松的氛圍，允許孩子有自己的想法和生活方式，使孩子形成寬容、忍耐、客觀平和的心態(tài)。但為了保持家長(zhǎng)的尊嚴(yán)，我們家長(zhǎng)教育孩子尊敬長(zhǎng)輩的同時(shí)，必須多學(xué)習(xí)，少讓孩子難倒，才能樹立威信。

三、培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

我以為無論學(xué)習(xí)還是生活從小都要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)起來就比較輕松，并且學(xué)習(xí)效果好，所以我總是要求孩子做完作業(yè)再玩，做作業(yè)的時(shí)候要認(rèn)真做，玩的時(shí)候也要痛快的玩；有個(gè)好的生活習(xí)慣將會(huì)終身受益，自己感覺好，別人也喜歡，因而我鍛煉孩子從小學(xué)會(huì)自理能力，同時(shí)注意對(duì)孩子待人接物、衛(wèi)生等習(xí)慣的培養(yǎng)。

四、提供鍛煉的機(jī)會(huì)。

不要總以為孩子小，太多事情做不好，當(dāng)遇到困難時(shí)，可以提示孩子動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，也可鼓勵(lì)他實(shí)踐，通過鍛煉使孩子獲得自信，以堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難。還要設(shè)置一些小小障礙，放手讓孩子去解決，培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事、獨(dú)立處理問題的能力，能力的培養(yǎng)對(duì)孩子將來的生活一定會(huì)有所幫助。

五、鼓勵(lì)總比打擊好。

以前孩子讓我受氣我也會(huì)發(fā)怒，但結(jié)果往往不如人意，后來我改變了方法，用鼓勵(lì)代替責(zé)罵發(fā)現(xiàn)效果更好。因此，要經(jīng)常給予孩子鼓勵(lì)和幫助，有進(jìn)步應(yīng)肯定，遇挫折時(shí)，要疏導(dǎo)，幫他分析道理，找出問題所在，以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困難面前不低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和性格。

六、以身作則很重要。

孩子成長(zhǎng)的過程，其很多言行是仿效父母的，因此，做父母的在孩子面前要時(shí)常注意自己的言行。

七、教育要把握時(shí)機(jī)。

有的時(shí)候你說了好多次孩子就是聽不進(jìn)去，反而覺得你很煩，有的場(chǎng)合你講了他會(huì)很生氣，因?yàn)楹⒆右灿凶宰鹦牡?，教育孩子的時(shí)候也要看時(shí)間和場(chǎng)合，也要把握好時(shí)機(jī)。舉個(gè)例子吧，一次，我發(fā)現(xiàn)孩子的有些壞習(xí)慣需要改正，我們爬山的時(shí)候他接受我的建議，就是互相評(píng)講一下優(yōu)缺點(diǎn)，講了之后，我們互相保證今后要改正對(duì)方指出的缺點(diǎn)，后來他那個(gè)壞習(xí)慣真的都改了。

八、需留點(diǎn)玩的時(shí)空。

孩子需要童真，玩是孩子的天性，玩也是鍛煉，玩也能玩出智慧。玩可以培養(yǎng)孩子的社交能力和素質(zhì)，鼓勵(lì)孩子與人交往，不應(yīng)以“妨礙學(xué)業(yè)”，不讓他去交往，更不要把孩子的同伴粗暴地趕走。有針對(duì)性地引導(dǎo)孩子以多種形式參與社交，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用語言表達(dá)、通訊、運(yùn)動(dòng)旅游等途徑，并培養(yǎng)誠信意識(shí)、現(xiàn)代意識(shí)。要留給孩子一定時(shí)間的玩，要定期的帶孩子到戶外旅游給以玩的空間，以增加孩子的知識(shí)面，不要給孩子超負(fù)荷的壓力，滿滿的學(xué)習(xí)計(jì)劃喘不過氣來，要留給孩子創(chuàng)新的時(shí)間。