第一篇：父母課堂有感

讀一本好書，可以影響一個(gè)人一輩子，《父母課堂》確實(shí)是一本好書。自從閱讀了兒子給我的《父母課堂》以后，感覺(jué)受益匪淺，也深刻地體會(huì)到父母是孩子的第一任老師的重要性，意識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的身心健康和未來(lái)的發(fā)展是多么的重要。以前總是想著只有賺更多的錢才能把孩子送到好的學(xué)校接受良好的教育?，F(xiàn)在回想，為什么要把教育的重任全部交給老師，而自己只是做好監(jiān)督的責(zé)任就算了？通過(guò)學(xué)習(xí)《父母課堂》這本書，不僅糾正了我一直以來(lái)的思想誤區(qū)，同時(shí)里面的文章在教育孩子的很多方面都給我們做父母的指明了方向，提出了很好的建議。

在《用平等的心對(duì)待孩子——唐曾磊訪談錄》這篇文章里，我看到了自己培養(yǎng)孩子方面的誤區(qū)。以前總是拿著自己的一些標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判孩子，把自認(rèn)為正確的偏見(jiàn)扣到孩子身上。而孩子往往沒(méi)有權(quán)利、沒(méi)有能力去辯解。這篇文章使我深刻地意識(shí)到，與孩子相處更需要平等，他說(shuō)的話有些要去認(rèn)可，去接納，這樣才有可能理解孩子，才有可能跟孩子達(dá)成共識(shí)。

作為家長(zhǎng)，我經(jīng)常會(huì)告訴孩子，你把某某名人或者班上成績(jī)好的同學(xué)作為學(xué)習(xí)榜樣，但忽略了自己也是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，畢竟自己跟孩子在一起的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)比其他的人都多?？戳恕兑囵B(yǎng)孩子，需先培養(yǎng)自己》這篇文章后，明白了要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，就必須先培養(yǎng)自己。因此，在慚愧之余，也決心改掉自己的壞習(xí)慣，以身作則，為孩子樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣。

在糾正思想誤區(qū)的同時(shí)，我還學(xué)到很多科學(xué)的教育理念和在書本上聆聽(tīng)到孩子從來(lái)沒(méi)跟我說(shuō)過(guò)的心聲，知道哪些話是父母的忌語(yǔ)。只有不懂

教的家長(zhǎng)，沒(méi)有教不好的孩子。感謝《父母課堂》這本書給我啟發(fā)，教會(huì)了我如何當(dāng)一名優(yōu)秀的家長(zhǎng)。

第二篇：父母課堂有感

“金鑰匙”

隨著孩子步入初中大門，也給我們家長(zhǎng)帶來(lái)了許多如何教育孩子的問(wèn)題。作為家長(zhǎng)怎樣才能讓自己的孩子健康地度過(guò)初中的三年生活呢？有幸在《父母課堂》中讀到一句話，在此與家長(zhǎng)共同分享。

“做媽媽的不要緊張，也不要對(duì)孩子有太多的苛求，很多情況下，父母和孩子是一種最自然的關(guān)系，重要的是如何把自己變得更好?！薄獥顬?/p>

讀楊瀾這句話使我思緒萬(wàn)千。是??！孩子童年的第一位老師就是自己的父母，從孩子學(xué)著說(shuō)第一句話，學(xué)著邁第一步，處處都在仿效著自己的父母，父母的言行，直接深深地印在孩子童年的心靈上，父母平時(shí)勤奮的工作和學(xué)習(xí)的行為，會(huì)深深地影響著孩子。我深刻地體會(huì)到：在對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)和生活上，你無(wú)須過(guò)多的用語(yǔ)言說(shuō)教，只要父母在平時(shí)的生活中嚴(yán)格要求自己的行為，在學(xué)習(xí)和工作中嚴(yán)肅認(rèn)真地去做，孩子在這種緊張而又有規(guī)律的生活學(xué)習(xí)環(huán)境中熏陶，自然而然地會(huì)長(zhǎng)足前進(jìn)。要想使孩子優(yōu)秀起來(lái)，正如楊瀾所說(shuō)的“最重要的是如何把自己變的更好” ——這也就是我們常談的言教不如身教。

楊瀾的這句話深深地感觸了我，我今后一定要爭(zhēng)取把自己變得更好，一定以身作則，以理服人，愛(ài)而不嬌，嚴(yán)而有格，想讓孩子做到的自己一定先做到，給孩子樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，為了孩子，為了孩子的明天，我們的家長(zhǎng)應(yīng)該，也必須去這樣做。欲服人必先律己，欲率人須以身先。要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。

又如：“怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)”這篇文章，我讀后也是觸動(dòng)很大的，我們家是雙胞胎兩個(gè)男孩子，同時(shí)在初中一年級(jí)，大兒子對(duì)語(yǔ)文比較感興趣，小兒子對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，他們?cè)趯?duì)待不感興趣的學(xué)科作業(yè)上態(tài)度是很截然不同的。為了使兩個(gè)孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)和自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，我們也想了很多辦法，也采取了一些措施，但收效頗微。通過(guò)閱讀這篇文章我們找到了病根——要根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好，采取相應(yīng)的辦法，而不是一味地按著父母的想法而要求孩子去做。幫助孩子樹立堅(jiān)定的志向，也就是理想。只有圍繞這個(gè)中心，才能因勢(shì)利導(dǎo)地去讓孩子對(duì)各學(xué)科激發(fā)起興趣。

在當(dāng)今獨(dú)生子女家庭占居社會(huì)主導(dǎo)位置的時(shí)代，每個(gè)家庭的孩子都是特別金貴的?！胺亲卟豢傻膹澛贰边@篇文章開頭就道出了我們家長(zhǎng)對(duì)孩子這怕那怕的溺愛(ài)心理。我們不顧孩子的感受，以我們的意愿為孩子設(shè)計(jì)好了今后的一切。我們成了孩子前進(jìn)道路上的真正的攔路虎。這篇文章深刻地揭示出了人類發(fā)展史的必然規(guī)律。我們的前輩都是在這條彎路上走過(guò)來(lái)的，所以才有今天高科技發(fā)達(dá)的社會(huì)，我們這一代也是走了這樣一條彎路，才逐漸認(rèn)清了社會(huì)，認(rèn)清了事物，才懂得今后如何去發(fā)展??只有那些不想讓孩子長(zhǎng)大成人的家長(zhǎng)，才會(huì)去替孩子設(shè)計(jì)偉大的藍(lán)圖。正如這篇文章結(jié)尾所寫：“在人生的路上，有一條路每個(gè)人非走不可，那就是年青時(shí)候的彎路，不摔跟頭，不碰個(gè)頭破血流，怎能煉出銅筋鐵骨，怎能長(zhǎng)大喔。”今后我一定會(huì)放手讓孩子走進(jìn)現(xiàn)實(shí)中去，把孩子從自己的手掌中解放出來(lái)。

綜上所述，通過(guò)閱讀，《父母課堂》家長(zhǎng)學(xué)會(huì)了教子良方，孩子受益匪淺。這本書確實(shí)是我們教育孩子的一把金鑰匙，以后我會(huì)經(jīng)常用這把金鑰匙來(lái)打開我腦中某些上了銹的鎖。作為父母，希望《父母課堂》能伴隨我們的一生。

八年級(jí)六班

尹義淳

尹義涵

第三篇：父母課堂有感（精選）

讀《父母課堂》有感

《父母課堂》真的是父母?jìng)儗W(xué)習(xí)的好幫手，通過(guò)閱讀父母課堂是我感受很多，對(duì)孩子要多鼓勵(lì)少懲罰，要顧及孩子的自尊心和成就感，特別是了解孩子的想法和心理發(fā)展程度，注意對(duì)孩子的態(tài)度。

作為孩子的家長(zhǎng)，我們首先要做好自身工作，要以身作則，在孩子面前樹立良好的形象，這一點(diǎn)是很重要的。另外我們也要多關(guān)心孩子的心理，多與孩子交談，了解孩子的想法，與孩子做“朋友”。

古人云：養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。養(yǎng)而教之，是為人父母的天職和責(zé)任，養(yǎng)而不教如無(wú)根之木，難成參天大樹。然而，我們有時(shí)往往本末倒置，特別是在這樣充滿壓力、競(jìng)爭(zhēng)而又浮躁的生活空間里，往往習(xí)慣了把責(zé)任往外推，推給教育體制、推給學(xué)校、推給老師，可是推來(lái)推去，推不掉的是，那是你自己孩子的未來(lái)。

是啊，現(xiàn)在的這一代孩子是幸福的一代，舒適的環(huán)境、優(yōu)越的條件，父母的愛(ài)護(hù)、長(zhǎng)輩的呵護(hù)，讓我們的這一代孩子漸漸的迷失在幸福里，不曾嘗試，也不會(huì)適應(yīng)，更不會(huì)直面困難。而這些是孩子的責(zé)任嗎？每個(gè)孩子都有想圓滿完成一件事情的愿望，都有想成功、被夸獎(jiǎng)的愿望，都有初生牛犢不怕虎的嘗試心，可是當(dāng)面對(duì)我們父母及長(zhǎng)輩的一次次說(shuō)“不”，當(dāng)孩子一次次的舒適在“幸福”里，他們漸漸的被軟化、被同化，進(jìn)而認(rèn)為自己得到的一切都是應(yīng)該的，世界就是這樣的，孩子找不到正確的價(jià)值觀、是非觀。而隨著孩子的一天天長(zhǎng)大，到我們?cè)僖矝](méi)有能力呵護(hù)的時(shí)候，面對(duì)外面來(lái)襲的風(fēng)雨，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自己什么也做不了，父母也悔之晚矣。一切為了孩子，讓我們與孩子一起成長(zhǎng)。只有父母努力學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上！

第四篇：讀父母課堂有感

《父母課堂》讀后感

自從訂購(gòu)《父母教堂》以后，感覺(jué)受益匪淺，也更深刻意識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的身心健康和未來(lái)的發(fā)展前途起著不可估量的作用。里面選用的文章在教育孩子的很多方面都給我們做父母的指明了方向，提出了很好的建議。

家庭教育其實(shí)是很復(fù)雜的，家長(zhǎng)有教育子女的權(quán)利和義務(wù)，但自己是否是一個(gè)合格的家長(zhǎng)呢？任何職位都的經(jīng)過(guò)培訓(xùn)才能上崗所以做為家長(zhǎng)也不能例外，必須不斷學(xué)習(xí)，才能有資格教育好孩子。通過(guò)學(xué)習(xí)這本書，我發(fā)現(xiàn)了自己一些教育孩子的誤區(qū)。例如：有一次，老師通知我兒子在校午睡不聽(tīng)話，被值日老師懲罰。我覺(jué)得孩子太不聽(tīng)話了，對(duì)他說(shuō)：“你以后不可以這樣了，要不然媽媽的臉都給你丟光了，以后不敢見(jiàn)老師了”。我這樣說(shuō)會(huì)另孩子理解成父母為他做的一切其實(shí)都是為了滿足自己的面子，他反而會(huì)變得反叛了。

在過(guò)往的人生中，大多數(shù)父母并沒(méi)有學(xué)習(xí)如何和孩子相處如何更好地教育孩子，只是在潛意識(shí)里習(xí)慣性的重復(fù)自己或原生態(tài)家庭的舊有的模式，而這種模式更多的是指責(zé)和批評(píng)。所以我們作為父母的，一定要調(diào)整好自己，但是父母怎樣調(diào)整好自己，做一個(gè)合格的父母呢？

首先，整理好自我，讓自己成為一個(gè)有多種選擇的人，成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人，成為一個(gè)能覺(jué)察到自己的內(nèi)在而且能夠把內(nèi)在表達(dá)出來(lái)。一個(gè)人只有把自我的部分處理好，他才能夠去應(yīng)對(duì)外界各種各樣的問(wèn)題。

其次，接納自己的成長(zhǎng)。很多父母有一種心理：自己童年中越缺失的東西，成為父母后就要給孩子補(bǔ)償，比如零食和玩具、自由與尊重。父母具有這種心理，說(shuō)明他沒(méi)有辦法接納自己的成長(zhǎng)，他甚至討厭自己的成長(zhǎng)，因?yàn)樗荒芡涀约簩?duì)父母的渴望。

所以，整理好自我，接納自己的成長(zhǎng)，放下對(duì)父母的渴望，是成為好父母的一個(gè)前提條件。這樣，父母不僅具有愛(ài)的能力，還具有愛(ài)的方法，能和孩子有更深的連接。

第五篇：讀《父母課堂》有感

讀《父母課堂》有感1

在過(guò)往的人生中，大多數(shù)父母并沒(méi)有學(xué)習(xí)如何和孩子相處如何更好地教育孩子，只是在潛意識(shí)里習(xí)慣性的重復(fù)自己或原生態(tài)家庭的舊有的模式，而這種模式更多的是指責(zé)和批評(píng)。所以我們作為父母的，一定要調(diào)整好自己，但是父母怎樣調(diào)整好自己，做一個(gè)合格的父母呢？

首先，整理好自我，讓自己成為一個(gè)有多種選擇的人，成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人，成為一個(gè)能覺(jué)察到自己的內(nèi)在而且能夠把內(nèi)在表達(dá)出來(lái)。一個(gè)人只有把自我的部分處理好，他才能夠去應(yīng)對(duì)外界各種各樣的問(wèn)題。

其次，接納自己的成長(zhǎng)。很多父母有一種心理：自己童年中越缺失的'東西，成為父母后就要給孩子補(bǔ)償，比如零食和玩具、自由與尊重。父母具有這種心理，說(shuō)明他沒(méi)有辦法接納自己的成長(zhǎng)，他甚至討厭自己的成長(zhǎng)，因?yàn)樗荒芡涀约簩?duì)父母的渴望。

所以，整理好自我，接納自己的成長(zhǎng)，放下對(duì)父母的渴望，是成為好父母的一個(gè)前提條件。這樣，父母不僅具有愛(ài)的能力，還具有愛(ài)的方法，能和孩子有更深的連接。

讀《父母課堂》有感2

孩子拿回兩本《父母課堂》要家長(zhǎng)認(rèn)真看寫讀后感,說(shuō)老實(shí)話開始我還沒(méi)有當(dāng)回事,對(duì)此嗤之以鼻,認(rèn)為這是學(xué)校沒(méi)事干了找事,書拿回家放了很久也沒(méi)翻過(guò),一天閑暇無(wú)事看到書架上的《父母課堂》順手拿起一本翻了翻,突然被中間的一篇文章吸引住了,細(xì)細(xì)閱讀后覺(jué)得這本書還是一本很好的書、對(duì)孩子的教育有一定實(shí)用性和借鑒性.書里面有教育孩子的技巧、培養(yǎng)孩子的'興趣以及如何面對(duì)孩子的錯(cuò)誤等都用生動(dòng)的故事形式展現(xiàn)出來(lái),慢慢品味后結(jié)合自己平時(shí)在教育孩子方面確實(shí)存在很多誤區(qū).于是細(xì)細(xì)的、認(rèn)真的研讀,借鑒名人專業(yè)人士的角度與觀點(diǎn)來(lái)改變自己以往的一些錯(cuò)誤方式方法來(lái)做一個(gè)合格的父母,培養(yǎng)好我們的下一代.

現(xiàn)在的家長(zhǎng)往往有點(diǎn)急功近利的心理,且還有一些世俗認(rèn)為孩子能考上一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)成為博士能出人頭地就是成功.讀了那篇《成長(zhǎng)比成功更重要》的文章后我明白了孩子的健康成長(zhǎng)和人格的培養(yǎng)比考上重點(diǎn)大學(xué)更加重要,所以在日常生活中更應(yīng)該關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)、人格的塑造,意識(shí)到要從小培養(yǎng)孩子有一個(gè)好的品德、有抱負(fù)有理想做一個(gè)善良懂得感恩的人的重要性這對(duì)孩子自己將來(lái)也是終身受益的,對(duì)社會(huì)也是非常重要的

讀《父母課堂》有感3

父母課堂是學(xué)校推薦的訂閱刊物，每次信手讀來(lái)，都有不錯(cuò)的，對(duì)于教育孩子大有裨益。其中《不為打翻的牛奶哭泣》尤其讓我印象深刻。主要講述了成功學(xué)大師卡耐基事業(yè)剛起步的故事。在創(chuàng)業(yè)之初，卡耐基做了好多艱苦的工作，但幾個(gè)月之后，發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有賺到錢。便非常郁悶，不知道自己的出路在哪。直到他去請(qǐng)教自己的老師，得到一句話：“不要為打翻的牛奶哭泣。”于是他重新振作，最終事業(yè)有成。從這個(gè)故事，我得到一個(gè)道理，即是教育孩子不要沉浸在昨天的失敗中一蹶不振，重要的是總結(jié)昨天的得失，做好今天的事情。

以往每當(dāng)孩子考試時(shí)就會(huì)忐忑不安，擔(dān)心她的成績(jī)?nèi)绾?，考得好，皆大歡喜，考得不好就會(huì)對(duì)孩子大發(fā)雷霆?？山Y(jié)果呢？孩子嚇得不行。越到考試越緊張，平常的學(xué)習(xí)水平根本發(fā)揮不出來(lái)，成績(jī)更糟。不要為打翻的牛奶哭泣?；鸢l(fā)得再大，孩子的成績(jī)也不能更改。重要的是要從考試的題目中知道孩子那些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握好，教會(huì)孩子這些知識(shí)點(diǎn)。這才是考試的目的。于是每次考完試，耐心的妻子就會(huì)用手機(jī)把卷子拍下來(lái)，和孩子交流為什么她的題錯(cuò)了，教會(huì)她這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于考試成績(jī)，告訴孩子，只要正常發(fā)揮水平，就沒(méi)有問(wèn)題，不會(huì)被批評(píng)。效果不錯(cuò)，孩子的成績(jī)一直較穩(wěn)定。

這一點(diǎn)也體現(xiàn)在各個(gè)方面。譬如書寫，一二年級(jí)時(shí)，孩子寫得很認(rèn)真，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，但三年級(jí)開始后由于作業(yè)的增加，女兒的字寫得讓人直發(fā)愁。橫不平，豎不直。而且歪歪扭扭。于是我的`老毛病又犯了，把女兒痛罵一通。結(jié)果當(dāng)然和以前一樣。于是靜下心來(lái)，告訴女兒，人斜著站能行嗎，女兒說(shuō)當(dāng)然不行，接著問(wèn)她：“那你的字為什么斜著呢？”女兒若有所悟，接著趁熱打鐵，告訴女兒字的構(gòu)成和比例，告訴她橫平豎直的重要性。女兒直點(diǎn)頭。相信結(jié)果一定是好的，當(dāng)然需要常盯哦。

人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。更何況是孩子。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中出現(xiàn)各種的小錯(cuò)誤和小情況是正常的。不為打翻的牛奶哭泣，找出她犯錯(cuò)誤的原因，教給她正確的方式和方法。她就會(huì)更加茁壯地成長(zhǎng)。愿這篇能拋磚引玉，得到老師和其他家長(zhǎng)指點(diǎn)，得到與更多使孩子能健康成長(zhǎng)的金玉良言。

讀《父母課堂》有感4

今天，我讀了《家長(zhǎng)課堂》才真正明白什么叫輕松。

一開始最讓我深思的是第一篇——《做父母是需要學(xué)習(xí)的》。里面主要講了一個(gè)十三歲的女孩平時(shí)一沒(méi)有做好，她的父母就對(duì)她拳打腳踢，雖然她的老師多次警告她的父母，但仍然沒(méi)有避免悲劇的發(fā)生——她跳樓自殺了。她還在自殺前留下了三頁(yè)遺書，都在傾述他的父母平時(shí)怎么虐待她的，令我影響深刻的'一段是她的媽媽因?yàn)樗龑懽鳂I(yè)寫的晚了，就罰她在水泥地上跪了一晚，還在她的膝蓋上撒了很多玻璃渣……我頓時(shí)覺(jué)得這根本不是她的父母，他們竟然像對(duì)待奴隸一樣對(duì)待自己的孩子，簡(jiǎn)直沒(méi)有盡到父母的責(zé)任，直到看到他們用高達(dá)九千元的學(xué)費(fèi)送她上學(xué)，我才勉強(qiáng)相信。

看到這么悲慘的事實(shí)，我不禁想起了我自己的生活。平時(shí)，我總是先嫌爸爸媽媽對(duì)我不好，要求太嚴(yán)格。一看見(jiàn)這種生不如死的生活我才知道，我的生活多么好啊。

還有一個(gè)故事:一個(gè)高二的學(xué)生將他的母親用啞鈴活活的砸死了。不是因?yàn)樗哪赣H干了什么傷天害理的事情，而是因?yàn)閴毫?。母親給他的壓力太大了，上了小學(xué)三年級(jí)，他的暑假就是從培優(yōu)班里度過(guò)的,有好幾次的承諾都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。這樣都算了，可他原以為上了高中就可以輕松了，但他的媽媽又決定搬到離高中很近的地方住，這個(gè)假期又是在培優(yōu)班里度過(guò)的。他開始徹底的和他媽媽較勁。成績(jī)開始下滑，他媽媽也越來(lái)越嚴(yán)，連睡覺(jué)的隱私也沒(méi)有了。終于，在那天悲劇發(fā)生了，他媽媽被砸死了。

在這兒，我又一次發(fā)出感慨：“我的生活真好??！”是呀，我沒(méi)有很大的學(xué)習(xí)壓力，父母不會(huì)逼我做我很不喜歡的事。我應(yīng)當(dāng)感到開心。

真的，我很輕松！

讀《父母課堂》有感5

女兒的學(xué)校常常發(fā)一些有益的書籍讓家長(zhǎng)讀，讀過(guò)好幾期的《父母課堂》，自己也買過(guò)好多育兒方面的書籍讀。讀了那么多的書，懂得了那么多的大道理，我在想我究竟能為孩子做什么，想讓女兒成為什么樣的人呢？

女兒出生的時(shí)候早產(chǎn)，醫(yī)院下過(guò)病危通知書，雖然我是事后才知道的。基于這個(gè)原因，我生活上比較驕縱她。物質(zhì)上，我們盡我們最大的能力給她提供盡可能好的條件。讓她念比較好的北仲路第一小學(xué)。給她準(zhǔn)備好教育基金。讓她物質(zhì)上盡量位于社會(huì)的中層。那么精神上呢？

一個(gè)人的品性是這個(gè)人立足社會(huì)這個(gè)群體的'根本，我想讓女兒成為一個(gè)品德高尚，性情溫婉的女孩。女兒有時(shí)候回家會(huì)說(shuō)一些學(xué)校里的事情，哪個(gè)哪個(gè)同學(xué)怎么怎么樣。同學(xué)之間的沖突不可避免，我常常告訴她品德比學(xué)習(xí)成績(jī)重要得多，要學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)寬容、熱情。學(xué)會(huì)忘記別人的不好，原諒別人的不好。多發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)并且學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。一個(gè)人如果品性出現(xiàn)問(wèn)題即使其個(gè)人有再大的成績(jī)也是枉然。因?yàn)樽鋈瞬攀侨酥?。只有把根本做好才能成為一個(gè)合格的人。

在學(xué)習(xí)成績(jī)上，我常常告訴孩子，我并不在意成績(jī)，只要她努力過(guò)了，我能接受任何的結(jié)果。我只是不能接受她不努力。她其實(shí)很聰明，但卻在學(xué)習(xí)上常常受到我比較嚴(yán)苛的對(duì)待。因?yàn)樗鍪埋R虎，常常想敷衍了事；做題粗心，常常想著出去玩。只要我一放松要求她的成績(jī)就會(huì)有比較明顯的下滑情況。所以，我常比較嚴(yán)厲地訓(xùn)斥她。但是，她成績(jī)好的時(shí)候我也會(huì)常?？洫?jiǎng)，因?yàn)槲抑浪恰绊樏H”.在以后的學(xué)習(xí)中還會(huì)遇到很多困難，我還是這樣的宗旨，努力過(guò)了就不會(huì)后悔，哪怕結(jié)果不是最好的。知識(shí)也只是我們知解生命的其中一種形式而已。

我就想讓女兒成為這樣的人，寬容、陽(yáng)光，具有溫暖人心的力量。凡事盡力而不苛求最好的結(jié)果。讓她自己的生命綻放出獨(dú)有的光彩！

讀《父母課堂》有感6

《父母課堂》這本書對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺，讓我從一個(gè)無(wú)知媽媽成長(zhǎng)為一個(gè)略有點(diǎn)教育孩子的方法。選讀這本雜志對(duì)提高自身的素養(yǎng)是有幫忙的，里面的資料豐富多彩，涉及的層面也很廣，給我指明了教育孩子的正確道路。

教育孩子的確是一門學(xué)問(wèn)，不懂教育的家長(zhǎng)又怎能培養(yǎng)出合格的下一代呢。孩子不光要學(xué)習(xí)好，各方面都要全面發(fā)展，以后才能適應(yīng)這個(gè)多變的社會(huì)。而如今多是獨(dú)生子女，在家里嬌寵習(xí)慣了，什么事情都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，自理潛力實(shí)在差，如果離開了父母，孩子們會(huì)干啥?以后又怎樣能去適應(yīng)社會(huì)?先別說(shuō)洗衣做飯，就是獨(dú)自出門購(gòu)物恐怕很多孩子都做不到。遇到事情獨(dú)立解決的潛力就更差了。光學(xué)習(xí)好不是全部，生活的白癡更可怕。所以培養(yǎng)孩子的自理潛力及獨(dú)立潛力也是很有必要的。

家長(zhǎng)對(duì)孩子要放開手腳。不要什么事情都擔(dān)心孩子會(huì)出錯(cuò)，而不讓他去做一些力所能及的事情。久而久之家長(zhǎng)就剝奪了孩子的鍛煉機(jī)會(huì)，就會(huì)無(wú)意中扼殺孩子對(duì)解決問(wèn)題的潛力。所以，家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)放開手腳，凡是孩子自己能做的是，放手讓他獨(dú)立去做，就如家里的.家務(wù)活要他親自參與并實(shí)踐，洗碗、拖地他此刻不在話下，做起來(lái)得心應(yīng)手。同時(shí)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，讓孩子用心設(shè)法解決問(wèn)題，而不

是消極的等待。實(shí)踐鍛煉是很有必要的。家長(zhǎng)在這過(guò)程中要給予孩子最大的鼓勵(lì)與支持。這樣能給孩子無(wú)窮的力量，孩子會(huì)在以后的行動(dòng)中更用心的去應(yīng)對(duì)去解決。

再就是不能以家長(zhǎng)的身份高高在上的與孩子相處，就應(yīng)以平等的身份去下孩子溝通、交流。就如生活中的實(shí)例來(lái)說(shuō)吧，我老是教育兒子不要老是記得玩電腦游戲，沉迷于游戲中就什么也不想去做，對(duì)視力、身體都是有不同程度的傷害，也無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，所以在這個(gè)信息時(shí)代要適度的掌控學(xué)習(xí)與游戲的尺度，讓孩子高興的學(xué)習(xí)和快樂(lè)的游戲。在這方面我也是一個(gè)自私的人，自己也沒(méi)有以身作則，得空時(shí)就往電腦里鉆，對(duì)此，兒子也勸說(shuō)我好幾次，讓我親身體會(huì)到言傳不如身教還更加來(lái)得實(shí)在。之后，在兒子的幾次勸說(shuō)就不這樣做了，我倆互相監(jiān)督，只要有一個(gè)人做不對(duì)時(shí)就及時(shí)糾正，讓我母子倆成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。

經(jīng)過(guò)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我認(rèn)為教育孩子要結(jié)合當(dāng)前的環(huán)境施之恰當(dāng)?shù)慕逃Ｊ?，因材施教，循序?jiàn)進(jìn)引導(dǎo)孩子，不要急于求成，孩子不是一天就能長(zhǎng)大的。

透過(guò)讀父母課堂，讓我了解到很多，孩子不能圈養(yǎng)，要放開，要融入社會(huì)。要給他們一些關(guān)愛(ài)，要從小鍛煉他們。給他們帶給小小的舞臺(tái)盡情施展發(fā)揮，將來(lái)就能在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上嶄露頭角，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。