第一篇：如何讓孩子學習上癮

●事件一

1月26日北京定福莊中學13歲的初二學生張定（化名）因期末考試兩門不及格被請家長。母親盛怒之下當眾踢了他幾腳，身高已1米7多的張定沖出辦公室后不知去向，至第二天晚上仍無消息。

●事件二

2月5日，北京市衛(wèi)生局發(fā)布的《健康播報》稱，京城三成中小學生存在一定的心理問題，但令人遺憾的是，80%青少年的心理疾患都未被關注。

數(shù)據(jù)顯示，預防青少年兒童患上心理疾患最主要的在于家庭教育。50％的兒童精神障礙問題來自家庭。在北京的一項調查，有70％的家長在家庭教育上是不合格的。所以家長不要違背教育規(guī)律，盲目攀比、模仿、“拔苗助長”，要多給孩子“松綁”。

●事件三

2月8日：“代寫寒假作業(yè)，數(shù)學:200、物理:160、化學:80??這是社區(qū)論壇上，代寫槍手發(fā)布的信息。在百度搜索上，當鍵入“代寫寒假作業(yè)”后，頁面顯示的七萬多條搜索結果中大部分都是表示提供代寫寒假作業(yè)服務的廣告或者帖子。

收費標準，無論何種科目，都按年級梯度及作業(yè)難度收費，每完成一本作業(yè)收取20至30元的費用。另外，還有一些額外的作業(yè)服務，比如“抄課文90字1元”，“日記150字3元/篇”。

★上述三個事例說明了現(xiàn)在學生中存在的厭學問題，因為學習發(fā)生在學生和家長之間的矛盾已經成了不能回避的家庭問題和社會問題。

我就聽過不止一個家長這么說：“哎，為了孩子的學習，我的頭發(fā)都急白了！”孩子學習的事兒，能不能成為一個輕松的話題？有沒有可能讓學習成為孩子“上癮”的事兒？ 問：小孩兒特別貪玩，不愛學習，怕寫作業(yè)。您說能不能讓小孩兒把學習當作玩呢？

藥方家長首先要把學習當作好玩的事，在輕松愉快的氣氛中談論學習。

答：其實這也不是難事，了解孩子心理發(fā)展規(guī)律，讓孩子喜歡學習是能實現(xiàn)的。很多嬰兒為什么怕洗頭洗臉?因為家長在給孩子喂奶時還笑瞇瞇的，到洗頭洗臉的時候就嚴肅緊張起來，嬰兒覺察到了家長的情緒變化，認為洗頭洗臉一定是件非?？膳碌氖隆Ｍ瑯拥氐览恚⒆臃艑W回家，本來挺輕松高興的，家長一臉嚴肅地提醒孩子該寫作業(yè)了，有的還嚇唬、威脅、強迫孩子寫作業(yè)，你想孩子能喜歡學習嗎？家長都那么“怕”學習，學習一定不是件好玩的事！所以，家長首先要把學習當作好玩的事，在輕松愉快的氣氛中談論學習。例如孩子考試失敗了，家長不提考試，對孩子說，咱們先一起做飯吧，將來開個小飯館也挺不錯的，孩子馬上就會說：“我才不干呢！我還要當科學家呢！”輕松的心態(tài)讓孩子不覺得學習是很累人的事。快樂和痛苦都是相對的，如果拿玩和寫作業(yè)相比較，孩子當然選擇玩，但是拿做家務和寫作業(yè)相比較，孩子會選擇學習。如果拿爬山和學習相比，他們會選擇爬山，但是，次日再選擇玩和學時，他們會選擇寫作業(yè)了，因為已經玩不動了。孩子玩夠了，自然就想學習了。因為人的大腦分兩個部分，一半負責勞動和運動，一半負責思考和學習，當一半在工作時，另一半是在休息，所以，一半大腦工作累了，就渴望休息，而讓另一半大腦工作。這樣就明白為什么有些輟學勞動的孩子那么渴望讀書了。我就曾經組織一幫家長認為“厭學”的孩子參加夏令營，我們一天到晚地鍛煉、爬山、玩，第一天晚上孩子們就問：“老師，咱們什么時候寫作業(yè)啊！不能老這么玩啊！”那么家長就要協(xié)調好勞動、運動和學習的關系，要讓孩子玩夠了，不要只抓學習。

可是，家長要注意，從小就不要讓孩子玩電腦游戲和長時間看電視，因為這個不是真正地玩，大腦依然在緊張地工作，到該學習的時候當然會容易厭倦了。這里說的玩就是勞動和運動。

問：有的家長說，“孩子就要上初中了，一點都不喜歡學習，還是對所有玩的東西感興趣，電視里的動畫片、電腦游戲、足球等，一說學習就煩，學習缺乏主動性，我們該怎么教育他？”藥方 根據(jù)孩子的心理發(fā)展規(guī)律加以引導，這樣才能讓孩子像愛玩那樣去熱愛學習。答：孩子天性是愛玩的，也是愛學習和探索新事物的，他們原本分不清什么是玩，什么是學，可以說是玩中有學，學中有玩。但是，家長往往把學和玩對立起來，過分強調了學習的重要性，而忽略了玩也是孩子的成長所必需的，結果家長的焦慮和粗暴簡單的督促行為，激起了孩子的逆反情緒，尤其是到了青春期，越是逼迫孩子去學習，孩子反而反感學習。所以，家長需要自己先擺正學和玩的關系，根據(jù)孩子的心理發(fā)展規(guī)律加以引導，這樣才能讓孩子像愛玩那樣去熱愛學習。

1、給孩子機會去盡情地接觸周圍世界，激發(fā)孩子去觀察，這是孩子學習的基礎。

2、大自然吸引好奇心，讓孩子在大自然中學習。

3、在模仿中學習，讓孩子在交往中學習。

4、不要怕危險和臟，培養(yǎng)孩子的動手能力。

5、尊重成長規(guī)律，把孩子的興趣引導到學習上來。玩和學習從來就不是對立的，只要家長引導得好，孩子就可以玩好，也可以學好。例如：有個孩子在2、3歲的時候家長經常帶他出去玩，動物園、公園、博物館都去了，結果發(fā)現(xiàn)孩子對恐龍?zhí)貏e感興趣，家長就有意識地帶孩子多接觸恐龍的知識：玩恐龍積木、買書、雜志、VCD、主題公園、古生物館等，帶孩子邊玩邊講。半年后，孩子已經對恐龍非常了解了，家長啟發(fā)孩子：“后來恐龍怎么沒有了呢？”又帶孩子去天文館、自然博物館去看史前生物的進化和消亡，帶孩子開始研究天文和古生物。又過了半年后，家長又啟發(fā)：“恐龍在哪些地方生長和消亡的呢？”引導孩子看地圖、查地圖，研究地理、地形和生物的關系。又過了半年，家長又啟發(fā)孩子：“恐龍滅絕后什么生物出現(xiàn)了？”然后給孩子買生物類的書，《十萬個為什么》，《生物的奧秘》等等，給孩子講。又過了半年，家長又啟發(fā)：“生物之后什么出現(xiàn)了？”帶孩子去古猿人博物館，研究人類的起源、人類怎么進化的和人體的奧秘等知識。再過半年，孩子差不多5歲多了，引導孩子研究人類文明的起源，帶孩子去爬長城，游歷古跡。6歲，引導孩子對人類歷史感興趣。他自己要求認字，記歷史編年表，查歷史資料，要求去游覽古都、古墓和歷史遺跡。他會對語文特別感興趣，不學好語文就沒法看歷史書啊！現(xiàn)在這個孩子已經9歲了，正在自己看世界歷史的書，經常給家長講得頭頭是道的，還挺有自己的觀點。表達能力很強，作文寫得很好。

第二篇：孩子上癮的學習方法

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[轉] 孩子一看學習就上癮的幾種實用方法 2013-3-15 17:10 閱讀(1)轉載自985284072

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上一篇 | 下一篇：50款房子裝修樣板...第一篇 使孩子主動做功課 第二篇 如何使孩子聽話懂事 第三篇 如何引導孩子自動自覺 第四篇 如何讓孩子學會管理情緒 第五篇 如何使孩子熱愛學習

第六篇 如何消除孩子的學習緊張情緒 第七篇 如何使孩子注意力集中 第八篇 如何消除孩子學習的迷惑 第九篇 如何讓孩子變消極為積極 第十篇 如何培養(yǎng)孩子的自信心 第十一篇 如何消除孩子的自卑感 第十二篇 如何變孩子的缺點為優(yōu)點

一、使孩子主動做功課

你的孩子很聽話，是一匹溫順的馬兒，但人們常常這么說“能夠把馬帶到河邊去，卻不除非馬兒很渴，不然，即使能夠把它帶到水邊去，也不能讓他主動喝水。

第一招，做作業(yè)的時間不宜過長。

第二招，放大孩子的優(yōu)點。

第三招，學習不可操之過急。

第四招，讓他把喜歡的女孩帶回家。

第五招，先讓孩子玩?zhèn)€夠

第六招，刺激她，使他全力以赴。

第七招，正話反說。

第八招，經常改變學習環(huán)境。

第九招，列一個功課計劃表。

第十招，先讓孩子做擅長的功課。

第十一招，讓孩子自己抽簽決定。

第十二招，別在孩子面前評判老師

二、如何使孩子聽話懂事

在與孩子溝通時，一定要認真聆聽他說話，讓他感到父母對他的重視與尊重，這樣孩子起來，他也會在與大人的談話中，認真思考自己想的和做的，表達自己的意見，這對孩好的幫助。當然大人在和孩子交流的時候，也應該注意一些細節(jié)，這樣才能比較迅速的第一招，借第三者之口贊美孩子。

第二招，用書信或日記與孩子交流情感。

第三招，用溫和的語調交談。

第四招，及時讓孩子知道錯在哪里。

第五招，巧妙轉移孩子的注意力。

第六招，與孩子打成一片。

第七招，一次只交待一件事。

第八招，常常表達對孩子的信賴。

第九招，只提有建設性的意見。

第十招，不要指責遭到挫敗的孩子。

第十一招，及時糾正孩子不良的生活細節(jié)。

第十二招，多用贊賞的話肯定孩子。

三、如何引導孩子自動自覺

有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強烈的想擁有目的，也能夠體會把為課程繁多在內心產生阻力，無法持續(xù)主動地去做事，如果把要求的水準降低，課業(yè)的在低潮時的活力，那么他們在低潮過后，又會升起責任心，更主動地去做功課．

第一招，適當降低對孩子的要求

第二招，先讓孩子做不喜歡的科目

第三招，用同一步調增強主動行動力

第四招，讓孩子先吃點苦

第五招，興趣是最好的老師

第六招，母親的激勵最重要

第七招，要改變孩子先改變你的態(tài)度

第八招，偶爾用懇求的證據(jù)與孩子說話

第九招，不在孩子挫敗時痛罵他

第十招，給孩子適當?shù)膱蟪暌彩切兄行У?第十一招，多帶孩子與大自然接近

第十二招，成功并不像你想像的那么難

第十三招，培養(yǎng)孩子主動自我的激勵

第十四招，化憤怒為學習的動力

四、如何讓孩子學會管理情緒

青春期的孩子常對父母有所不滿，因為伴隨成長而來的自我要求，總和父母的規(guī)定互相服這種過渡期困難，讓孩子順利地成熟長大．

第一招

引導孩子宣泄不滿情緒

第二招

讓孩子有自選課題的權利

第三招

認真傾聽孩子的不滿心聲

第四招

把顧客的角色換成孩子

第五招

別讓工作忙成為你的借口

第六招

民主方式處理孩子不合理要求

第七招

以退為進說服教育

第八招

用實際利弊得失來處理任性態(tài)度

第九招

注意引導孩子的從眾心理

第十招

給孩子一個發(fā)泄的空間

五、如何使孩子熱愛學習

在填鴨式的教育模式下，學習本身就是一種模式化的過程，甚至談不上喜歡不喜歡，不沒興趣，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個讓孩子產生倦意的起因．

第一招

多給孩子講一些勵志故事

第二招

用近期的學習目標來鼓舞孩子

第三招

分散孩子的注意力也很重要

第四招

改掉孩子三分鐘熱度的習慣

第五招

通過增進食欲促進學習

第六招

教孩子學會保存實力

第七招

適量的運動可使孩子腦筋更靈活

第八招

用激將法促進孩子學習

第九招

利用危機意識促進學習效率

第十招

保持新鮮的學習內容

第十一招 用不同的科目調節(jié)讀書氣氛

第十二招 刻意變換孩子的學習環(huán)境

六、如何消除孩子的學習緊張情緒

身為父母必須深明其理，盡量給予孩子適當?shù)妮o導和安慰，讓孩子能去除患得患失觀幽默的口吻，解除孩子暗存心中的畏懼感，使他們有高度的自信心和勇氣，去面對接

第一招 陪伴孩子讓他有安全感

第二招 以樂觀幽默的口吻淡化孩子的失敗

第三招 把一個月說成三十天

第四招 多關注孩子心理建設的重要性

第五招 呼吸能調節(jié)孩子情緒

第六招 刻意在孩子面前說錯話

第七招 吉祥物穩(wěn)定心情

第八招 排解積慮消除緊張一吐為快

七、如何使孩子注意力集中 母親應當適度地調整功課進度，而不該守著既定的計劃，這樣方能得到兼籌并顧的績效看書，一邊羨慕別人嬉戲玩樂，心中潛藏著不滿的情緒，更會影響他往后的讀書興趣．

第一招

迂回的暗示技巧

第二招

制訂不規(guī)則分段時間表

第三招

鬧鐘的妙用

第四招

建一個彈性的功課計劃表

第五招

去除“隨時都可以做”的松懈意識

第六招

刻意而適度地分配孩子做家務

第七招

讓孩子猜題提升考試注意力

第八招

熱身必不可少

第九招

用“量”來驅策前進

八、如何消除孩子學習的迷惑

對于母親來說，其眼中無關緊要的小事，有時往往是孩子心中沉重的負擔，所以母親應時以旁觀者的姿態(tài)，幫助孩子解決生活上的問題．

第一招

引導孩子作最正確的選擇

第二招

抉擇時的誘導詢問法

第三招

以一種選擇為前提巧妙設問

第四招

黑母牛的奶一樣是白的 第五招

拔開遇事慌亂的迷霧

第六招

船到橋頭自然直嗎？

第七招

親身體驗才是最深刻的

第八招

命運就藏匿在我們的思想里

九、如何讓孩子變消極為積極

人生可以沒有很多東西，卻唯獨不能沒有希望，有希望之處，生命就生生不息！對于孩勵他們，不要讓他們產生消極情緒．

第一招

找到孩子消極的內在原因

第二招

讓孩子公開宣布目標

第三招

強健體魄是建立積極態(tài)度的基礎

第四招

良好生活習慣是保持積極心態(tài)的法寶

第五招

讓孩子養(yǎng)成大聲朗誦的習慣

第六招

讓孩子養(yǎng)成提前到達校的好習慣

第七招

讓孩子多結交積極樂觀的朋友

第八招

讓孩子養(yǎng)成寫大字的習慣

第九招

讓孩子做點家務以擺脫消沉

第十招

鼓勵孩子多做些新的嘗試

第十一招 讓孩子在家務中培養(yǎng)責任感

第十二招 不要總問是與不是的問題

第十三招 培養(yǎng)孩子追根究底的積極心態(tài)

第十四招 多表揚少批評更能使孩子積極上進 第十篇如何培養(yǎng)孩子的自信心

生命的價值取決于我們自身！告訴孩子，人作為獨立的個體，是獨特的，并永遠不要忘存在的價值，增強他的信心，更加努力地創(chuàng)造自己的個性與未來．

第一招

告訴孩子他自己就是無價之寶

第二招

讓孩子做一些容易做的事情

第三招

弱化孩子的錯誤突出其取得的成績

第四招

重視孩子所付出的努力

第五招

責備孩子之前必先贊美

第六招

強化優(yōu)點使孩子不斷的進取

第七招

用高目標樹立孩子的自信心

第八招

用“原依賴”和孩子建立互信

第九招

家長不要在孩子面前互相責備

第十招 不在第三者面前責備孩子

第十一招 讓孩子相信幸運之神隨時會降臨

第十二招 讓孩子回憶過去的成績重建信心

第十一篇如何消除孩子的自卑感

消除自卑感和培養(yǎng)自信心，其實是一體兩面，兩者必須相輔相成，但是，前面章節(jié)所提專以能力差的孩子為對象，也就是說，對于有缺陷或成績很差的孩子，往往無法發(fā)揮功可以廣泛適用能力很差的孩子．

第一招

從“缺點意識”到全面否定

第二招

肯定語句要常用

第三招

母親與孩子說話也要講技巧

第四招

以具體的原因來舒解孩子心中的結

第五招

用話語鏟除孩子的心理障礙

第六招

讓孩子閱讀世界偉人的傳記

第七招

讓孩子客觀面對成績優(yōu)秀的同伴

第八招

培養(yǎng)孩子一些特殊的才藝

第九招

以運氣說法減弱孩子的自卑感

第十二篇如何變孩子的缺點為優(yōu)點

由于母親會時常提醒糾正的缺點，所以孩子本身也會自知，但是，自我要求高的孩子，所以母親直接的責罵，往往會得到反效果，使他更無自信。

第一招 用適當?shù)姆椒ㄗ尯⒆诱暼秉c

第二招 借故在孩子面前指責其他孩子的過失

第三招 分清是缺點還是個性

第四招 改變孩子的立場讓他自律律人

第五招 孩子的缺點和優(yōu)點可互換

第六招 間接消除孩子的欲求不滿

第七招 使用適度懲罰或威脅的暗示效果

第八招 用自言自語暗示孩子的缺點

第九招 不用權威來壓制孩子的反抗

第十招 鼓勵孩子多“不量力而為”

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第三篇：孩子看電視上癮怎么辦

孩子看電視上癮怎么辦

暑假過半，孩子們都“放羊”了，問題也隨之而來。很多中、小學生及幼兒園家長非?？鄲馈ｋ娔X、電視這些電子產品是一柄雙刃劍，用得好它對家庭生活、對孩子的成長很有幫助，用得不好就會有弊無利。實際上萬事萬物都是利害共存的，家長的作用就是引導孩子趨利避害。

很多家長覺得孩子看電視是因為喜歡看才會看的，我不這么認為。在三種情況下，孩子看電視和上網玩游戲的概率會大幅下降：

第一種情況，你居住的地方或社區(qū)，經常有同學叫孩子出去玩兒。有伙伴玩的時候，孩子看電視的概率就會大幅下降。大城市里鄰居互不來往，又是獨生子女，孩子的交往圈子越來越窄，這無疑會增加孩子的孤獨感，孩子就會尋找別的東西來作為玩的方向，最后選擇了電視和網絡。

第二種情況，父母陪孩子的時間少，很少與孩子一起玩、一起聊天。一般年輕父母教育孩子有個特點：只要你不搗亂，把老師的作業(yè)任務完成，你干什么都可以，我也不干擾你。你不理他，孩子就會感到孤獨，他不能閑著，他得找點事兒。電視有趣、有人物、有情節(jié)、有聲音、有色彩，慢慢的孩子就愛上了電視，把電視當成了朋友，把網絡游戲當成了情感的渲泄場。所以，父母在家一定要多陪孩子，你陪他時間多了，孩子染上別的不良習慣的概率就少了。

第三種情況，從小喜歡讀書的孩子對電視的依賴明顯減少。認真觀察一下我們會發(fā)現(xiàn)一個很奇怪的現(xiàn)象：越喜歡看電視和打電腦游戲的學生往往不喜歡看課外書，并且也不能專心學習。喜歡看書的孩子，往往不依賴電視。有位喜歡看書的小孩說：“電視是個傻瓜盒子，那是頭腦簡單的人看的?！彼脑挷粺o道理，因為看電視時人的思維總是跟著劇中的情節(jié)走，很少需要思考。電視看多了，頭腦就會變得簡單（就像看電視股評買股票的人，往往都賠錢）?？磿鴧s能引發(fā)思考，認真讀書的人會鉆到書的思想里去，會通過書籍不斷豐富自己的大腦與思想。

一個人如果不喜歡看書，又沒有人陪他玩兒，也沒有有意義的活動吸引他，他就會把電視當成伙伴，把電視當成朋友。孩子喜歡電視是在沒有選擇之下的選擇，他是無奈的。他不是喜歡看電視，而是缺乏伙伴和關注，孩子的內心是空虛的。在美國對電視有個俗稱叫“白癡箱”，意思是說電視看多了的人會變得頭腦簡單。長期看電視的人永遠成不了明星，為什么？你的時間全看電視了，哪有時間做自我提高。

有兩種方法可以讓孩子不看電視，方法很簡單也很有效。就看家長能不能做得到。

一是家里不要買電視，如果已經買了電視的，從現(xiàn)在起就不要去交閉路電視費了。塑造一個沒有電視的環(huán)境，環(huán)境會不知不覺改變你孩子的行為。

像我家有電視，但是我家的電視沒信號，收不到臺。兒子上幼兒園中班的時候非常喜歡看電視，看完電視沒事干就到處折騰，我們不在家時也管不住孩子，沒辦法讓他不看電視，可閉路電視費是我交，決定權在我手里。第二年我不交了，電視沒臺了，即使孩子開始不高興，但也沒辦法。在沒有電視的環(huán)境，孩子無聊時你陪他讀讀故事、看看書，一兩個月以后孩子讀書的興趣就起來了，也慢慢習慣了不看電視。自從兒子不看電視，不但好動的特癥大為減少，連性格也沒以前急躁了。

還有一種讓孩子不看電視的方法，心理學上叫“厭惡療法”。

五個步驟你照著做，我敢保證一百個孩子中有九十五個時間一久都不會想看電視了，甚至像痛恨學習一樣痛恨電視。方法很簡單，一到兩周的時間就夠了，關鍵還是看你能不能做得到。

孩子看電視時，家長需提五個要求，方法如下：

第一，固定坐姿。要求坐得端正或者兩手背在身后，要求孩子像在學校上課一樣認真看，沒坐好和開小差時就批評他。

第二，規(guī)定時間。規(guī)定幾點到幾點看電視，這個時間段除了看電視不能干別的。不能違例，也不能遲到和早退。假設看四十分鐘電視的話，在四十分鐘內不許孩子離開座位，口渴要喝水和上洗手間也不可以。

第三，固定內容。只準許他看你規(guī)定的臺，不能換臺，不喜歡看也要求他看。學習中稱之為強迫學習。

第四，固定進度。四十分鐘一到關掉電視，就看這么多內容，不能多看也不能少看，然后叫孩子描述給你聽。

第五，考他，叫孩子把剛才看電視的內容描述給你聽，說不出來或說得不正確就批評他。前面四項是一般武器，第五項武器才最厲害：你光遵守前面四項認真看還不行，我還得考你，你說不出來還得接受批評和寫檢討。

孩子看電視時，以上五條只要有任何一條沒有做好，家長就像老師一樣批評他、指責他。只要孩子能按部就班地去做，最多兩個禮拜，95%以上的孩子都不會想看電視了，這種方法能把孩子逼瘋，他會恨不得把電視砸掉。因為當你這樣做時，看電視對他來說不僅不是一件愉快的事，而是一種折磨。

細心的家長看到這五個步驟就會發(fā)現(xiàn)“學生在學校時，老師就是這么要求他們的”，方法一模一樣。這也難怪真正喜歡學習和視寫作業(yè)為樂趣的學生不到5%，95%的學生都不是出于自愿想學習，而是他們掙脫不了和不得不去面對。雖然如此，我們也不能去怪老師，因為我們中國的教育體制如此。老師的孩子也接受著與我們的孩子一樣的教育和桎梏。2

第四篇：孩子一看學習就上癮

孩子一看學習就上癮，不信試試看

孩子到底應該怎樣學習？首先應該養(yǎng)成良好的學習習慣。孩子需要養(yǎng)成哪些學習習慣呢？具體講，應該養(yǎng)成17個習慣：

1、自覺預習的習慣

很多同學只重視課堂上認真聽講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預習,有的同學根本沒有預習，其中最主要的原因不是因為沒有時間，而是因為沒有認識到預習的重要性。那么預習有什么樣好處呢？課前預習是學習的重要環(huán)節(jié)，預習可以提高聽課效果；還能夠復習、鞏固已學的知識，最重要的是能發(fā)展學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。在預習時，要做到：了解教材的大概內容與前面已學的知識框架；找出本章或本課內容與前面已學知識的聯(lián)系，找出所需的舊知識，找出本課的難點和重點（作為聽課的重點）；對重點問題和自己不理解的問題，用筆劃或記入預習筆記。

如果沒有預習，上課時老師講什么就聽什么，老師叫干什么就干什么，這樣的學習會顯得被動，時間長了，孩子會缺乏學習的積極性和主動性。預習還是一個發(fā)現(xiàn)問題的過程。通過預習，發(fā)現(xiàn)疑問，以便上課時帶著問題聽課，聽課效果會更好。所以，每天晚上，要讓孩子自己去尋找第二天上課要學習的內容。

2．專心聽課的習慣

如果課前沒有一個“必須當堂掌握”的決心，會直接影響到聽講的效果，如果在每節(jié)課前，學生都能自覺要求自己“必須當堂掌握”，那么上課的效率一定會大大提高。實際上，有相當多的學生認為，上課聽不懂沒有關系，反正有書，課下可以看書。抱有這種想法的學生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下的學習負擔，這大概正是一部分學生學習負擔的重要原因。

集中注意力聽課是非常重要的，心理學告訴我們，注意是心理活動對一定對象的指向和集中，它是心理過程的動力特征。注意的指向性，可使人的心理活動在每一瞬間都能有選擇地捕捉到知識點；注意的集中性，可使知識在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因為注意擁有指向性和集中性兩個重要的特征，所以，注意具有選擇、保持以及對活動的調節(jié)和監(jiān)督的功能。思路就是思考問題的線索。上課聽講一定要理清思路。要把老師在講課時運用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。目的是向老師學習如何科學地思考問題，以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學的基礎上，使知識的領會進入更高級的境界。分心是注意的反面，分心不是沒有注意，只是沒有把注意指向和集中在當前的學習任務上，心不在焉，必定“視而不見、聽而不聞、食而不知其味”。

3．獨立完成作業(yè)的習慣

做作業(yè)是為了及時檢查學習的效果，經過預習、上課、課后復習，知識究竟有沒有領會，有沒有記住，記到什么程度，知識能否應用，應用的能力有多強，這些學習效果問題，單憑自我感受是不準確的。真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應用，要在做作業(yè)時通過對知識的應用才能得到及時的檢驗。做作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶；實際上，不少學生正是通過做作業(yè)，把容易混淆的概念區(qū)別開來，對事物之間的關系了解得更清楚，公式的變換更靈活?？梢哉f做作業(yè)促進了知識的“消化”過程，使知識的掌握進入到應用的高級階段。做作業(yè)可以提高思維能力；面對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，就會引起積極的思考，在分析和解決問題的過程中，不僅使新學的知識得到了應用，面且得到了“思維的鍛煉”，使思維能力迅速得到提高。做作業(yè)可以為復習積累資料；作業(yè)題一般都是經過精選的，有很強的代表性、典型性。因此就是做過的習題也不應一扔了事，而應當定期進行分類整理，作為復習時的參考資料。

4．課后反思的習慣

在讀書和學習過程中，尤其是復習備考過程中，每個同學都進行過強度較大的練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。

一般說來，習題做完之后，要從五個層次反思：

1．怎樣做出來的？想解題采用的方法；

2．為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理；

3．為什么想到這種方法？想解題的思路；

4．有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維；

5．能否變通一下而變成另一習題？想一題多變，促使思維發(fā)散。當然，如果發(fā)生錯解，更應進行反思：錯解根源是什么？解答同類試題應注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。

5、及時復習的習慣

及時復習的好處在于可加深和鞏固對學習內容的理解，防止通常在學習后發(fā)生的快速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應及時復習。隨著記憶鞏固程度的提高，復習次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。要及時“趁熱打鐵”，學過即習，方為及時。忌在學習之后很久才去復習。這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等于重新學習。

俗話說“溫故而知新”，就是說，復習過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達到了系統(tǒng)化的水平，達到了融會貫通的新水平。首先，知識的系統(tǒng)化，是指對知識的掌握達到了一個更高的境界，也就是從整體、全局或聯(lián)系中去掌握具體的概念和原理,使所學的概念和原理回到知識系統(tǒng)中的應用位置上去。其次，知識的系統(tǒng)化,能把多而雜的知識變得少而精，使知識簡約化，從而完成書本知識由“厚”到“薄”的轉化過程。系統(tǒng)化的知識，既好記又好用。

6、勞逸結合的習慣

曾有人這樣說：“光學習，不玩耍，聰明的孩子要變傻?！彼^“頭懸梁，錐刺股”，只是精神可嘉，方法未必科學。列寧曾經說過，不會休息的人就不會工作。愛因斯坦演算疲勞后，就拿起他的小提琴拉上幾曲自己喜歡的曲子，使自己從那些符號中解脫出來。馬克思在研究中感到疲勞時，就畫一些畫來轉移大腦的興奮區(qū)域。

為了保證孩子的勞逸結合，就要做到學習活動的定時定量。

所謂定時，就是對于哪些時間學習哪些內容，已經成為自覺行為，不需要別人提醒。譬如聽英語廣播，到了時間，自己就準時打開收音機；什么時間該寫日記了，自己就自覺打開日記本。所謂定量，就是在固定的時間內完成定量的學習任務，不輕易改變。譬如記憶英語單詞，每天5個，雷打不動，即使走親戚、會朋友、節(jié)假日也從不間斷。這些習慣養(yǎng)成，在開始的時候家長要鼓勵也要強制，一般一個月后，習慣就形成了。對于有些孩子，家長還要經常督促，以防出現(xiàn)反復。

7、翻查工具書和參考資料的習慣

我發(fā)現(xiàn)不少中小學生不會使用一些必要的工具書。例如,有的學生不會查字典、詞典,有的學生看不懂書目和資料索引。他們在學習中碰到疑難時,不能自己解決,只得去問別人。這樣既形響了他們學習的質量和速度,又不利于自學能力的培養(yǎng)。這個問題應該引起重視。學會利用工具書，是學習語文的一個重要習慣，必須要加以培養(yǎng)。尤其是到了高年級，有時候老師和家長不需要太“勤”，老師和家長太“勤”，學生必然會變懶。學生有不懂的地方，情愿讓他暫時不懂，也不直接就告訴他答案，應該想方設法讓學生自己去探究。我們要讓孩子一遇到生字詞就翻查字詞典；一遇到不懂的專業(yè)術語就翻查專業(yè)詞典；一遇到生疏的歷史典故就翻查歷史典籍；一遇到不清楚的地名就查地圖或地圖冊……

8、“不動筆墨不看書”的習慣

“不動筆墨不讀書”是徐特立先生極力推崇的讀書方法。我們要在讀書過程中學會思考，并善于將思考所得及時記錄下來。

要看書，先找筆。看書時一邊看一邊圈點勾畫，標號重點難點或精彩之處，或隨手批注。自己讀過的書，一定要留下痕跡。青少年的讀書不能像有些老年人的讀書，純粹是為了消遣；青少年讀書是為了武裝自己，豐富自己，提高自己。所以每讀一本書都要有所收獲。每一本書讀完后，再從頭翻一遍，把標號的重點部分再讀一遍，把精彩部分摘抄下來。如有突出的感想、體會，還可以寫出讀書筆記。到此，一本書才算看完了。書看完之后，還要善于用自己的話向別人復述書中的內容。每復述一次，就是一次復習。這個習慣堅持下去，會對孩子一生的學習和工作有很大幫助。

9．總結歸納的習

每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結。對所學知識進行概括，抓住應掌握的重點和關鍵。對比理解易混淆的概念。每學習一個專題，要把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結成網，使學到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結構化，這樣運用起來才能聯(lián)想暢通，思維活躍。

10、活學活用的習慣

首先要經常把書中的知識、書中的道理、書中的故事講給別人聽，每講一次，都是對所學知識的一次復習和鞏固；其次要將所學知識運用到生活的各個方面，書中的知識只有為我所用，才能真正成為自己的知識。這種活學活用不僅可以促使孩子深刻地領會所學知識的精髓，還能使孩子真正體會到學習的興趣，從而激發(fā)孩子堅持不懈地主動求知，培養(yǎng)孩子自覺主動學習的積極性。

11、朗讀背誦的習慣

對一些優(yōu)美的文章，經典的文章，最好用大聲朗讀的方法。每天早讀都要堅持，朗讀要如入無人之境，排除干擾。從小學到高中的12年時間可以讀很多好文章。讀出聲可以幫助你體味文章的情感，讀出聲可以幫助你體味文章的節(jié)奏美，詩歌尤其要讀出聲。讀出聲，有助于記憶和背誦。

中學時代，是背書的最好時期。中學生如果能背誦幾百篇優(yōu)秀的文章、段落，等于為你一生的文學功底、語言功底打下一個扎實的基礎。它會為你以后一生的書面表達和口頭表達提供幫助。背書時，不要不理解就背，不要一句一句多次重復地讀，要分層背誦。一段一段解決。

12、寫日記的習慣

讓孩子堅持寫日記，能培養(yǎng)孩子的觀察能力，能使孩子養(yǎng)成隨時隨地觀察社會，思考生活的好習慣，這將為他的學習積累大量的知識和生活素材。堅持寫日記，能夠充實并完善孩子的精神世界：一則日記，就是心靈的一面鏡子和人生的一個腳??；一個有追求的孩子將在自己的日記里審視自己的思想，反思自己的生活，評價自己的道德……而這正是孩子提升境界、走向成熟的過程。

要使自己手中的筆隨心所欲，就得天天練筆，練筆最好的方法就是天天記日記。通過寫日記，孩子可以用文字把自己的生活場景和人生感悟點點滴滴地記錄下來，使孩子對自己的學習、生活進行總結和深入思考；可以鍛煉他觀察生活的能力和駕馭語言的能力，提高他的寫作水平；可以使孩子盡情傾訴自己的感情，調節(jié)自己的情緒；可以培養(yǎng)他獨立的個性和獨立思考的能力；可以開闊他的心胸，凈化他的心靈。

記日記形式不拘，長短不限，可記敘，可描寫，可抒情。一般來說，記日記起初多記事，之后到發(fā)表議論、抒發(fā)感情。起初可能覺得無啥可寫，你可以讓孩子慢慢觀察，先寫本班同學，然后寫動物、植物，寫家中擺設，寫讀后感，寫多了就慢慢會寫了。為了提高孩子寫日記的興趣，你可以讓孩子不斷變換日記的內容和形式。如插圖日記、摘抄日記、備忘日記、描寫日記、隨感日記、想象日記、仿寫日記、采訪日記等。

孩子起初寫日記像擠牙膏一樣，堅持幾年以后，思維拓寬了，寫日記就像從心里流淌出來的。從心里流淌出來的才是文字的精靈，是豐富的情感，是思想的火花。

孩子最初開始寫日記的時候，家長不要急于糾正他的錯別字、病句、標點符號等小毛病，因為這種過多的指責容易使他挫傷他的積極性。

寫，是整理思想的過程。思想不加整理，如一團亂麻，如商店中胡亂擺放的一堆貨物，需要時可能找不到。如果經常整理知識，整理思想，知識就有了系統(tǒng)，有了綱目，思想就有了體系。人也就成了有思想的人。

13、養(yǎng)成摘抄和整理知識的習慣

讀書時如遇到精彩的描寫，精辟的議論，優(yōu)美的抒情，名人名言，凡人妙語，應立即摘抄下來，并注明出處。剛開始摘抄時往往不分類，時間長了，自己就想動手給它分類了。分類就是整理知識的過程，你記的東西，經過自己幾次歸類整理，這些知識就屬于自己的了，每整理一次，印象就加深一次。平常課堂上零零星星學到的知識如果不定期整理，這些知識就像堆在倉庫里的貨物，雜亂無章。對學過的知識進行整理，就像把倉庫里的貨物分類擺上貨架，急用時就如探囊取物一樣方便。

14、養(yǎng)成主動說、大膽說的習慣

不少中學生勤于思考，勤于寫作，卻不善言談，這樣不好，不善言談的人往往是越發(fā)展越不善言談，以致影響自己的學習、工作和事業(yè)。

我們要常把書中的故事講給別人聽，每講一次都是一次復習，這并不虧本。要把自己生活、學習中的感受和心得與家長、同學、老師交流，要主動參與一些發(fā)言、辯論、演講。這樣你會覺得自己越說越想說，越說越會說，越說越敢說，越說越自信。善于表達的人容易贏得威信；善于表達的人，容易擺脫煩惱；善于表達的人，容易建立良好的人際關系；善于表達的人不容易被埋沒。所以，多說，不僅對于學習是必要的，而且對于你一生的事業(yè)都是需要的。

15．勤于自學的習慣

自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領會知識，把握概念本質內涵，分析知識前后聯(lián)系，反復推敲，理解教材，深化知識，形成能力。從小學、中學到大學，再到讀碩士、博士，學習的層次越高，自學的意義越重要，因為會自學的學生就是有學習潛能的學生。

16．留心觀察的習慣

對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學習的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學都應當學會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學會恰當?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力?！坝^察”這兩個字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察” 是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機結合，通過大腦進行信息加工，總結出事物的一般規(guī)律和特征。

17．交流討論的習慣

《學記》上講“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經過反復加工，釀造知識蜂蜜。從一定意義上說，“講”是最好的“學”，給同學講解，不但等于又溫習了一遍功課，還能把原來那些雖然也懂但不夠清晰的知識簡約化、條理化，更加便于記憶。

第五篇：孩子一看學習就上癮,不信試試看

孩子一看學習就上癮，不信試試看

孩子一看學習就上癮，不信試試看

２０１４－１１－１

張方玉

一、使孩子主動做功課

你的孩子很聽話，是一匹溫順的馬兒，但人們常常這么說“能夠把馬帶到河邊去，卻不能讓馬兒喝水”。的確，除非馬兒很渴，不然，即使能夠把它帶到水邊去，也不能讓他主動喝水。

第一招，做作業(yè)的時間不宜過長。

第二招，放大孩子的優(yōu)點。

第三招，學習不可操之過急。

第四招，讓他把喜歡的女孩帶回家。

第五招，先讓孩子玩?zhèn)€夠

第六招，刺激她，使他全力以赴。

第七招，正話反說。

第八招，經常改變學習環(huán)境。

第九招，列一個功課計劃表。

第十招，先讓孩子做擅長的功課。

第十一招，讓孩子自己抽簽決定。

第十二招，別在孩子面前評判老師

二、如何使孩子聽話懂事

在與孩子溝通時，一定要認真聆聽他說話，讓他感到父母對他的重視 2

孩子一看學習就上癮，不信試試看

與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來，他也會在與大人的談話中，認真思考自己想的和做的，表達自己的意見，這對孩子的理性思維習慣也有良好的幫助。當然大人在和孩子交流的時候，也應該注意一些細節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進行良好的溝通。

第一招，借第三者之口贊美孩子。

第二招，用書信或日記與孩子交流情感。

第三招，用溫和的語調交談。

第四招，及時讓孩子知道錯在哪里。

第五招，巧妙轉移孩子的注意力。

第六招，與孩子打成一片。

第七招，一次只交待一件事。

第八招，常常表達對孩子的信賴。

第九招，只提有建設性的意見。

第十招，不要指責遭到挫敗的孩子。

第十一招，及時糾正孩子不良的生活細節(jié)。

第十二招，多用贊賞的話肯定孩子。

三、如何引導孩子自動自覺

有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強烈的想擁有目的，也能夠體會把事情做完的樂趣，但是因為課程繁多在內心產生阻力，無法持續(xù)主動地去做事，如果把要求的水準降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時的活力，那么他們在低潮過后，又會升起責任心，更主動地去做功課． 3

孩子一看學習就上癮，不信試試看

第一招，適當降低對孩子的要求

第二招，先讓孩子做不喜歡的科目

第三招，用同一步調增強主動行動力

第四招，讓孩子先吃點苦

第五招，興趣是最好的老師

第六招，母親的激勵最重要

第七招，要改變孩子先改變你的態(tài)度

第八招，偶爾用懇求的證據(jù)與孩子說話

第九招，不在孩子挫敗時痛罵他

第十招，給孩子適當?shù)膱蟪暌彩切兄行У?第十一招，多帶孩子與大自然接近

第十二招，成功并不像你想像的那么難

第十三招，培養(yǎng)孩子主動自我的激勵

第十四招，化憤怒為學習的動力

四、如何讓孩子學會管理情緒

青春期的孩子常對父母有所不滿，因為伴隨成長而來的自我要求，總和父母的規(guī)定互相沖突，父母必須要盡力克服這種過渡期困難，讓孩子順利地成熟長大．

第一招

引導孩子宣泄不滿情緒

第二招

讓孩子有自選課題的權利

第三招

認真傾聽孩子的不滿心聲

第四招

把顧客的角色換成孩子 4

孩子一看學習就上癮，不信試試看

第五招

別讓工作忙成為你的借口

第六招

民主方式處理孩子不合理要求

第七招

以退為進說服教育

第八招

用實際利弊得失來處理任性態(tài)度

第九招

注意引導孩子的從眾心理

第十招

給孩子一個發(fā)泄的空間

五、如何使孩子熱愛學習

在填鴨式的教育模式下，學習本身就是一種模式化的過程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對學習有興趣還是沒興趣，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個讓孩子產生倦意的起因．

第一招

多給孩子講一些勵志故事

第二招

用近期的學習目標來鼓舞孩子

第三招

分散孩子的注意力也很重要

第四招

改掉孩子三分鐘熱度的習慣

第五招

通過增進食欲促進學習

第六招

教孩子學會保存實力

第七招

適量的運動可使孩子腦筋更靈活

第八招

用激將法促進孩子學習

第九招

利用危機意識促進學習效率

第十招

保持新鮮的學習內容

第十一招 用不同的科目調節(jié)讀書氣氛

第十二招 刻意變換孩子的學習環(huán)境 5

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六、如何消除孩子的學習緊張情緒

身為父母必須深明其理，盡量給予孩子適當?shù)妮o導和安慰，讓孩子能去除患得患失的不安心理，并時常以樂觀幽默的口吻，解除孩子暗存心中的畏懼感，使他們有高度的自信心和勇氣，去面對接踵而至的大小挑戰(zhàn)．

第一招 陪伴孩子讓他有安全感

第二招 以樂觀幽默的口吻淡化孩子的失敗

第三招 把一個月說成三十天

第四招 多關注孩子心理建設的重要性

第五招 呼吸能調節(jié)孩子情緒

第六招 刻意在孩子面前說錯話

第七招 吉祥物穩(wěn)定心情

第八招 排解積慮消除緊張一吐為快

七、如何使孩子注意力集中

母親應當適度地調整功課進度，而不該守著既定的計劃，這樣方能得到兼籌并顧的績效，有些小孩甚至在一旁邊看書，一邊羨慕別人嬉戲玩樂，心中潛藏著不滿的情緒，更會影響他往后的讀書興趣．

第一招

迂回的暗示技巧

第二招

制訂不規(guī)則分段時間表

第三招

鬧鐘的妙用

第四招

建一個彈性的功課計劃表

第五招

去除“隨時都可以做”的松懈意識 6

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第六招

刻意而適度地分配孩子做家務

第七招

讓孩子猜題提升考試注意力

第八招

熱身必不可少

第九招

用“量”來驅策前進

八、如何消除孩子學習的迷惑

對于母親來說，其眼中無關緊要的小事，有時往往是孩子心中沉重的負擔，所以母親應時時設身處地為孩子著想，以旁觀者的姿態(tài)，幫助孩子解決生活上的問題．

第一招

引導孩子作最正確的選擇

第二招

抉擇時的誘導詢問法

第三招

以一種選擇為前提巧妙設問

第四招

黑母牛的奶一樣是白的 第五招

拔開遇事慌亂的迷霧

第六招

船到橋頭自然直嗎？

第七招

親身體驗才是最深刻的 第八招

命運就藏匿在我們的思想里

九、如何讓孩子變消極為積極

人生可以沒有很多東西，卻唯獨不能沒有希望，有希望之處，生命就生生不息！對于孩子來說，要時時刻刻地鼓勵他們，不要讓他們產生消極情緒．

第一招

找到孩子消極的內在原因

第二招

讓孩子公開宣布目標 7

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第三招

強健體魄是建立積極態(tài)度的基礎

第四招

良好生活習慣是保持積極心態(tài)的法寶

第五招

讓孩子養(yǎng)成大聲朗誦的習慣

第六招

讓孩子養(yǎng)成提前到達校的好習慣

第七招

讓孩子多結交積極樂觀的朋友

第八招

讓孩子養(yǎng)成寫大字的習慣

第九招

讓孩子做點家務以擺脫消沉

第十招

鼓勵孩子多做些新的嘗試

第十一招 讓孩子在家務中培養(yǎng)責任感

第十二招 不要總問是與不是的問題

第十三招 培養(yǎng)孩子追根究底的積極心態(tài)

第十四招 多表揚少批評更能使孩子積極上進 第十篇如何培養(yǎng)孩子的自信心

生命的價值取決于我們自身！告訴孩子，人作為獨立的個體，是獨特的，并永遠不要忘記這一點，讓孩子知道他存在的價值，增強他的信心，更加努力地創(chuàng)造自己的個性與未來．

第一招

告訴孩子他自己就是無價之寶

第二招

讓孩子做一些容易做的事情

第三招

弱化孩子的錯誤突出其取得的成績

第四招

重視孩子所付出的努力

第五招

責備孩子之前必先贊美

第六招

強化優(yōu)點使孩子不斷的進取 8

孩子一看學習就上癮，不信試試看

第七招

用高目標樹立孩子的自信心

第八招

用“原依賴”和孩子建立互信

第九招

家長不要在孩子面前互相責備

第十招 不在第三者面前責備孩子

第十一招 讓孩子相信幸運之神隨時會降臨

第十二招 讓孩子回憶過去的成績重建信心

第十一篇如何消除孩子的自卑感

消除自卑感和培養(yǎng)自信心，其實是一體兩面，兩者必須相輔相成，但是，前面章節(jié)所提的培養(yǎng)自信心技巧，并非專以能力差的孩子為對象，也就是說，對于有缺陷或成績很差的孩子，往往無法發(fā)揮功效．而此章則與前章不同，可以廣泛適用能力很差的孩子．

第一招

從“缺點意識”到全面否定

第二招

肯定語句要常用

第三招

母親與孩子說話也要講技巧

第四招

以具體的原因來舒解孩子心中的結

第五招

用話語鏟除孩子的心理障礙

第六招

讓孩子閱讀世界偉人的傳記

第七招

讓孩子客觀面對成績優(yōu)秀的同伴

第八招

培養(yǎng)孩子一些特殊的才藝

第九招

以運氣說法減弱孩子的自卑感 第十二篇如何變孩子的缺點為優(yōu)點 9

孩子一看學習就上癮，不信試試看

由于母親會時常提醒糾正的缺點，所以孩子本身也會自知，但是，自我要求高的孩子，會常常掛慮自己的缺點，所以母親直接的責罵，往往會得到反效果，使他更無自信。

第一招 用適當?shù)姆椒ㄗ尯⒆诱暼秉c

第二招 借故在孩子面前指責其他孩子的過失

第三招 分清是缺點還是個性

第四招 改變孩子的立場讓他自律律人

第五招 孩子的缺點和優(yōu)點可互換

第六招 間接消除孩子的欲求不滿

第七招 使用適度懲罰或威脅的暗示效果

第八招 用自言自語暗示孩子的缺點

第九招 不用權威來壓制孩子的反抗

第十招 鼓勵孩子多“不量力而為”

第十一招 孩子你能行