第一篇：讓孩子快樂(lè)高效學(xué)習(xí)

讓孩子快樂(lè)高效學(xué)習(xí)

一.家庭環(huán)境的影響

1.讀書(shū)看報(bào)：雖然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)電視很發(fā)達(dá)，但是閱讀可以讓人思考，是一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)進(jìn)取方式。我反對(duì)太早寫(xiě)字，因?yàn)楹⒆拥氖种覆灰欢òl(fā)育成熟，但可以盡早開(kāi)始識(shí)字，閱讀和學(xué)習(xí)是人生一輩子的事，養(yǎng)成習(xí)慣以后就順理成章了。小升初網(wǎng)

2.崇尚知識(shí)：我們敬畏知識(shí)，佩服有教養(yǎng)的人，不羨慕奢華，沒(méi)有拜金思想。

3.名校情結(jié)：兒子小時(shí)候，我?guī)ミ^(guò)我和家人曾經(jīng)讀過(guò)書(shū)的學(xué)校，包括小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)。在旅游時(shí)候，參觀(guān)過(guò)北大，清華、復(fù)旦、浙大，后來(lái)兒子參加夏令營(yíng)到過(guò)科大、武大等著名高校。

二.盡早引發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1.兒子5歲就可以讀報(bào)了，認(rèn)識(shí)了許多字以后，兒子的參與意識(shí)明顯增強(qiáng)，愛(ài)好也更加廣泛，工具書(shū)的利用率越來(lái)越高。已經(jīng)把識(shí)字由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，這對(duì)于擴(kuò)大他的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣有很大好處，也為他今后的成長(zhǎng)打下了良好的讀書(shū)基礎(chǔ)。10歲之前，已經(jīng)看過(guò)了很多啟蒙書(shū)：《數(shù)學(xué)童話(huà)故事》、《數(shù)學(xué)探險(xiǎn)故事》、《數(shù)學(xué)偵探故事》、《數(shù)學(xué)斗智故事》一套四本;少兒益智大觀(guān)園《數(shù)學(xué)童話(huà)》、少兒益智大觀(guān)園《數(shù)學(xué)》;小學(xué)趣味數(shù)學(xué)故事叢書(shū)，一套五本;《數(shù)學(xué)快樂(lè)讀本》、《物理快樂(lè)讀本》、《化學(xué)快樂(lè)讀本》一套三本?！痘瘜W(xué)快樂(lè)讀本》、《化學(xué)故事88》、《小靈通漫游未來(lái)》、《太陽(yáng)系寫(xiě)真》、《宇宙遨游》、數(shù)學(xué)童話(huà)故事、數(shù)學(xué)益智故事、數(shù)學(xué)偵探故事、數(shù)學(xué)神話(huà)故事、小學(xué)數(shù)學(xué)趣味故事等一本一本、一套一套慢慢安排時(shí)間自己看。

2.兒子不到兩歲，我傍晚帶他出去散步，順便就教他認(rèn)停放著的車(chē)牌號(hào)：每次買(mǎi)東西，都讓兒子交款，所以很早他的數(shù)字概念已很清楚，人民幣鐘表都掌握和理解得很快。

3.通過(guò)旅游看碟等各種途徑，兒子的歷史、地理、軍事、政治各方面知識(shí)都融會(huì)貫通起來(lái)。如兒子8歲那年暑假，他讀完了《哈里.波特》與火焰杯——《哈里.波特》全套之

四、做完了《金牌奧?！窋?shù)學(xué)三年級(jí)分冊(cè)、通讀了《講給孩子的中國(guó)歷史》全套四冊(cè)、看完了《大決戰(zhàn)》——三大戰(zhàn)役的VCD片、看完了《抗美援朝》——記錄片VCD、看完了《二戰(zhàn)實(shí)錄》——記錄片全套VCD。

三.從生活中學(xué)習(xí)、從旅游中學(xué)習(xí)，間接學(xué)習(xí)

1.8歲時(shí)在陜西博物館，兒子發(fā)現(xiàn)一個(gè)很大的地圖怪怪的，與他所熟悉的完全不一樣，我就給他說(shuō)每朝每代的版圖都不一定相同，回來(lái)后，我給兒子買(mǎi)了一堆初中乃至高中的教學(xué)用地圖冊(cè)，通過(guò)自己研究，兒子很快愛(ài)上了歷史地理。北京小升初

2.一元錢(qián)軍棋的故事：在一元店買(mǎi)東西，為了湊夠10元錢(qián)，我順手拿了一盒軍棋，結(jié)果兒子發(fā)現(xiàn)了新大陸，又一頭鉆了進(jìn)去，儼然成了軍事愛(ài)好者。

3.9歲半到四川旅游，兒子對(duì)都江堰特別感興趣，什么二八分沙、四六分水、什么一次分流、二次分流、三次分流等等;在三星堆博物館，一般參觀(guān)需要半個(gè)小時(shí)，兒子進(jìn)去了倆小時(shí)，自己看了一遍，跟著導(dǎo)游又走了一遍，意猶未盡。

四.發(fā)現(xiàn)孩子特點(diǎn)，個(gè)性培養(yǎng)

1.提供各方面學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：兒子初中之前，學(xué)習(xí)了很多課外班，但是從來(lái)沒(méi)有語(yǔ)數(shù)外，只是彈琴、素描、架子鼓、各種棋類(lèi)、游泳、乒乓球、羽毛球、表演、小記者、動(dòng)畫(huà)制作。兒子愛(ài)好廣泛、性格開(kāi)朗、充滿(mǎn)自信。小升初網(wǎng)

2.我堅(jiān)持經(jīng)常聯(lián)系學(xué)校和老師，以了解、發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn)和成長(zhǎng)中的煩惱：同時(shí)也表達(dá)我對(duì)兒子的成長(zhǎng)發(fā)展的希望和要求，包括兒子在身體素質(zhì)如何提高、在思想方面如何優(yōu)秀、在修養(yǎng)品德方面如何教育、學(xué)習(xí)方面如何更高效地學(xué)習(xí)、怎樣發(fā)揮兒子的特長(zhǎng)，能給兒子更廣闊的發(fā)展空間。

3.兒子小學(xué)階段從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)課外語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的培訓(xùn)。我認(rèn)為學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)足夠了，需要家長(zhǎng)幫助孩子提高的是：濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的探索欲和好奇心、非智力因素的培養(yǎng)、良好的心理素質(zhì)、廣博的知識(shí)積淀、舉一反

三、高效學(xué)習(xí)的能力。這些基礎(chǔ)打好了，不愁孩子層次越高越優(yōu)秀。

五.開(kāi)發(fā)智力、樹(shù)立信心

1.從小時(shí)候?qū)W習(xí)三棋，兒子就不怕應(yīng)對(duì)輸贏(yíng)，特別是最開(kāi)始下軍棋，兒子把工兵、排長(zhǎng)、連長(zhǎng)…等依次放在前方打頭陣，結(jié)果幾下就被吃光了，后來(lái)他學(xué)會(huì)了軍力布署，學(xué)會(huì)了兵不厭詐，樹(shù)立了自信心，增強(qiáng)了抵抗挫折的能力，就是要屢敗屢戰(zhàn)，他知道只要努力，可以從落后變成勝者。

2.我給兒子買(mǎi)了本48小時(shí)自學(xué)橋牌的書(shū)，果然通過(guò)自學(xué)，在網(wǎng)上打成了局，兒子很高興。

3.積極主動(dòng)參與各種學(xué)校內(nèi)外活動(dòng)，無(wú)論是辯論、演講、表演、社會(huì)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、各種競(jìng)賽、志愿者活動(dòng)，我都全力支持兒子參與，并且當(dāng)好支撐。小升初網(wǎng)

六.培養(yǎng)自學(xué)能力是關(guān)鍵，一點(diǎn)一滴的成功激發(fā)了兒子的良性循環(huán)

1.小學(xué)期間通過(guò)閱讀課外數(shù)理化、遺傳學(xué)等入門(mén)漫畫(huà)書(shū)籍和數(shù)學(xué)科普讀物，兒子的知識(shí)面就比較廣闊，良好的閱讀習(xí)慣和能力給自學(xué)能力奠定了根基。兒子在小學(xué)畢業(yè)時(shí)自學(xué)了部分初中數(shù)學(xué)、初中畢業(yè)時(shí)自學(xué)了部分高中數(shù)學(xué)。

2.為了檢驗(yàn)自學(xué)的效果，兒子在初一時(shí)參加了同級(jí)別的數(shù)學(xué)希望杯賽，得了二等獎(jiǎng);初一放暑假時(shí)已經(jīng)自學(xué)完了初二初三的內(nèi)容，初二時(shí)參加全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽，初三級(jí)別，跨一級(jí)，得了二等獎(jiǎng);初三時(shí)自學(xué)了一本高中數(shù)學(xué)書(shū)，沒(méi)有得到任何的幫助，完全靠自己看書(shū)，參加了市里組織的高一數(shù)學(xué)競(jìng)賽，得了一等獎(jiǎng)，從此兒子對(duì)自己的自學(xué)能力信心大增;高一時(shí)參加全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽，高三級(jí)別，跨兩級(jí)，獲得二等獎(jiǎng);高一時(shí)參加泛珠三角物理競(jìng)賽，高一級(jí)別，難度較大，得了二等獎(jiǎng)。雖然都是二等獎(jiǎng)，但是每次的級(jí)別在不斷提高，說(shuō)明還是有跨度的在進(jìn)步。

七.給孩子設(shè)立跳一跳可以夠得著的目標(biāo)，向高處看齊，不滿(mǎn)足于眼前現(xiàn)狀

1.兒子小學(xué)畢業(yè)時(shí)，校長(zhǎng)問(wèn)我，是否到市外報(bào)考初中，我才頭一回知道可以報(bào)考市外。

2.初中知道了省奧校，兒子初二時(shí)，趁著招生托人買(mǎi)回一套樣題，后來(lái)反復(fù)權(quán)衡，決定放棄報(bào)考，初三中考也是抱著檢驗(yàn)自己的態(tài)度報(bào)考省奧校，在全省招收17名的條件下被奧校錄取為物理組學(xué)員，后來(lái)考慮到全面發(fā)展，放棄了上省名校的機(jī)會(huì)。

3.初中畢業(yè)，有老師告訴兒子，清華附中有國(guó)家理科實(shí)驗(yàn)班，兒子興奮不已，一定要去試試，后來(lái)經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)，前幾年確實(shí)有，后來(lái)取消了，很遺憾。但是我看到了兒子越是困難越要上的精神，很是欣慰，男孩子要有這股勁。

八.任何事要想干好，必須付出努力

1.學(xué)習(xí)更是如此，許多人都說(shuō)我操的是多余的心。我陪兒子一次次的奔波報(bào)考，要找吃的、找住的、要出遠(yuǎn)門(mén)、要花錢(qián)、要兒子一個(gè)人面對(duì)完全陌生的考場(chǎng)環(huán)境、面對(duì)周?chē)耆恢准?xì)的同齡人。我覺(jué)得這些經(jīng)歷都是不可多得的，兒子能體會(huì)到求學(xué)的辛苦，跳出自身所處的環(huán)境了解外面的世界。對(duì)他的自我管理能力和心理承受能力的大小都是鍛煉。兒子很清楚，人外有人，天外有天，在戰(zhàn)略上藐視敵人，在戰(zhàn)術(shù)上重視敵人，多經(jīng)歷考場(chǎng)，多積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要做到榮辱不驚，坦然面對(duì)，勝不驕，敗不餒，在波折中磨練自己，以后才能經(jīng)受更大的風(fēng)浪。

2.在準(zhǔn)備競(jìng)賽的日子里，兒子停課備考。有些同學(xué)很奇怪：主課不見(jiàn)兒子上課，反倒是體育課他認(rèn)真上課。一周難得的兩次體育課，是一定要上的，平時(shí)也經(jīng)常在操場(chǎng)跑步，只不過(guò)別人不知道罷了。他們更不知道的是，進(jìn)入中學(xué)以來(lái)，電視報(bào)紙不間斷，兒子沒(méi)有與世隔絕;各種活動(dòng)都能見(jiàn)到兒子活躍的身影;但是每個(gè)人都只有24小時(shí)，幾乎所有的節(jié)假日休息日子，兒子都和平常一樣：按時(shí)起床、分段學(xué)習(xí)、鍛煉身體、按時(shí)睡覺(jué)。

3.搞過(guò)競(jìng)賽的人都知道，要想搞好一門(mén)競(jìng)賽都很難，兒子在保持成績(jī)總分在年級(jí)前列的同時(shí)，初中幾乎參加了所有競(jìng)賽，取得兩次生物一等獎(jiǎng)、數(shù)學(xué)全市第一、化學(xué)全市第二、物理考上省奧校的成績(jī);高中也一直保持年級(jí)前列，同時(shí)兼顧數(shù)學(xué)物理兩門(mén)競(jìng)賽的學(xué)習(xí)，每個(gè)假期都很忙，有時(shí)甚至是負(fù)假期。而且競(jìng)賽科目是難度很高的，兒子經(jīng)常被困擾、情緒心情受影響。兒子是在不斷克服困難、不斷自我超越才走到今天的，非常不容易。只不過(guò)在經(jīng)過(guò)艱難收獲成果時(shí)，還是覺(jué)得值得為此付出!其中的快樂(lè)別人是體會(huì)不到的。

第二篇：如何讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)

在國(guó)際交流日益緊密的時(shí)代，英語(yǔ)已經(jīng)成為孩子未來(lái)發(fā)展的必備工具。因此，不少家長(zhǎng)從孩子幼兒階段就非常關(guān)注他們的英語(yǔ)啟蒙教育，希望他們能夠早接觸早運(yùn)用，為將來(lái)的正式學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。但是英語(yǔ)作為孩子的第二語(yǔ)言，在習(xí)得上有著特有的困難。孩子在從掌握發(fā)音到識(shí)記單詞再到遣詞造句等諸多方面，都必須付出比母語(yǔ)習(xí)得更多的努力。要讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，首先要激發(fā)孩子的興趣，讓孩子覺(jué)得這種學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)。本質(zhì)來(lái)講是將教學(xué)內(nèi)容融入游戲活動(dòng)中，給孩子設(shè)置情景，讓孩子發(fā)揮自我的想象力和行動(dòng)力，置身其中身臨其境的完成活動(dòng)內(nèi)容，達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)。因此充分發(fā)揮想象力，為孩子設(shè)置游戲場(chǎng)景和情節(jié)，非常重要。KindyROO瑞德探知學(xué)堂的瑞德小兔(Reader RabbIT)英語(yǔ)課程以多媒體課程為依托，通過(guò)圍繞互動(dòng)白板的電腦游戲活動(dòng)和豐富的脫機(jī)游戲活動(dòng)，設(shè)置切實(shí)可行的活動(dòng)和任務(wù)目標(biāo)，充分的把孩子引入課堂活動(dòng)中，使他們?cè)谟螒蛑凶杂X(jué)發(fā)現(xiàn)知識(shí)要點(diǎn)，快樂(lè)的習(xí)得語(yǔ)言知識(shí)。孩子們通過(guò)在課堂上與外教和助教的交流，在沒(méi)有壓力的語(yǔ)言環(huán)境中快樂(lè)練習(xí)并進(jìn)步，為今后的語(yǔ)言學(xué)習(xí)建立興趣，打下基礎(chǔ)。這也是瑞德探知學(xué)堂自創(chuàng)立以來(lái)一直堅(jiān)持“讓孩子們的歡笑聲洋溢在和諧的校園和家庭中”的信念的原因和動(dòng)力。要讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就要給予孩子多方位多層次的刺激。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)，尤其是幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不能僅僅從英語(yǔ)本身入手，需要依據(jù)孩子們自身的特點(diǎn)從多方位，多層次上給予刺激和引導(dǎo)，達(dá)到激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣和潛能的目的。瑞德探知學(xué)堂，深入研究和借鑒了哈佛大學(xué)霍華德·加德納教授的多元智能理論成果，并應(yīng)用于課堂實(shí)踐。在課堂上針對(duì)每一個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)智能，運(yùn)用多種游戲活動(dòng)，幫助孩子的優(yōu)勢(shì)智能向語(yǔ)言智能正向遷移，從而達(dá)到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的。瑞德英語(yǔ)課程注重語(yǔ)言和音樂(lè)之間的關(guān)系，注重語(yǔ)言本身的節(jié)奏和韻律美感，注重由肢體運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的思維活躍，并將之正確引導(dǎo)向孩子對(duì)語(yǔ)言本身的理解和認(rèn)識(shí)，幫助孩子理解語(yǔ)言，不畏懼語(yǔ)言和語(yǔ)言學(xué)習(xí)。這依托于瑞德探知學(xué)堂在腦神經(jīng)醫(yī)學(xué)科學(xué)和語(yǔ)言學(xué)方面的獨(dú)特見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)，也是瑞德學(xué)堂堅(jiān)持多方位多層次語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)的原因和信心來(lái)源。

最后，要讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就要讓孩子學(xué)習(xí)到切合實(shí)際生活的英語(yǔ)。

只有孩子在生活中實(shí)際運(yùn)用的英語(yǔ)，才能不斷地在孩子身邊出現(xiàn)，才能不斷重復(fù)強(qiáng)化記憶，才能讓孩子們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言無(wú)處不在，激發(fā)學(xué)習(xí)和探索的興趣，才能讓孩子對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)歡迎而非畏懼。瑞德探知學(xué)堂在為孩子打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)音和韻律基礎(chǔ)后，著重強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)實(shí)際生活中能夠應(yīng)用的英語(yǔ)的認(rèn)知，因?yàn)檫@是孩子的“生命英語(yǔ)”。學(xué)堂強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞的教學(xué)，這些詞是每天都會(huì)在文本中出現(xiàn)的單詞，是語(yǔ)法功能復(fù)雜多樣的單詞，是那些具有不規(guī)則變位的單詞。這些詞對(duì)于孩子將來(lái)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)以及正確語(yǔ)言思維和運(yùn)用習(xí)慣的形成至關(guān)重要。瑞德學(xué)堂相信孩子對(duì)關(guān)鍵詞的掌握決定了將來(lái)閱讀和交流的效率，是孩子們未來(lái)高效獲取信息取得成功的重要基石。幫助孩子認(rèn)識(shí)以關(guān)鍵詞為代表的生命英語(yǔ)內(nèi)容也就成為瑞德探知學(xué)堂一貫堅(jiān)持的目標(biāo)。

第三篇：如何讓孩子做家庭作業(yè)高效又快樂(lè)

如何讓孩子做家庭作業(yè)高效又快樂(lè)

（一）放學(xué)回來(lái)先吃水果

孩子學(xué)習(xí)了一下午，大腦累了，肚子也餓了。先讓孩子邊吃水果邊休息。孩子大腦工作了一下午，他身體的葡萄糖消耗的差不多了，要及時(shí)補(bǔ)充。孩子休息15~20鐘，大腦有了能量，然后就可以做作業(yè)了。

（二）在晚飯前做作業(yè)

作業(yè)在晚飯后進(jìn)行，對(duì)孩子的作業(yè)效率是不利的。人人都有這樣感覺(jué)：在飽餐一頓后，人就懶洋洋的。為什么會(huì)這樣呢？原來(lái)，吃到胃里的食物，需要消化，消化需要血液。這時(shí)渾身大部分的血液都流到胃部來(lái)加工剛剛吃進(jìn)的大量食物。這樣一來(lái)，大腦處于供血不足的狀態(tài)。特別是食量大而又吃大魚(yú)大肉的孩子更遭。如果在這個(gè)時(shí)候做作業(yè)孩子不情愿，孩子的注意力也不集中，大腦效率也低。因此，我提倡孩子作業(yè)在晚飯前進(jìn)行。晚飯什么時(shí)候吃，家長(zhǎng)是可以控制的。最好在孩子看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，家長(zhǎng)做飯。如果做作業(yè)的時(shí)候做飯，孩子聽(tīng)到嗅到媽媽在做飯，食欲就上來(lái)了。如果做不到晚飯前做作業(yè)，就要在吃晚飯后多休息一會(huì)再做作業(yè)。

（三）在好事前做作業(yè)

每個(gè)孩子都有他最喜歡的一項(xiàng)業(yè)余活動(dòng)?；蚩磩?dòng)畫(huà)片，或游戲，或體育活動(dòng)。比如，你的孩子最喜歡看動(dòng)畫(huà)片，可以看，但必須做完作業(yè)以后看。如果以前沒(méi)有這樣的習(xí)慣，家長(zhǎng)可以和孩子重新達(dá)成協(xié)議。假設(shè)動(dòng)畫(huà)片是在6點(diǎn)播，孩子就要在5點(diǎn)開(kāi)始做作業(yè)。達(dá)成協(xié)議后，寫(xiě)在紙上，母子簽上字，貼在門(mén)上。孩子每天遵守協(xié)議雷打不動(dòng)。

（四）這樣做作業(yè)

繼續(xù)和孩子達(dá)成協(xié)議：允許孩子做一會(huì)作業(yè)，玩一會(huì)。這可能與家長(zhǎng)的教育觀(guān)念相抵觸。我先來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么要做一會(huì)，玩一會(huì)。當(dāng)孩子用心做作業(yè)時(shí)，孩子的大腦神經(jīng)系統(tǒng)高速地運(yùn)轉(zhuǎn)，十幾分鐘后，大腦的葡萄糖就供應(yīng)不足了。如果孩子不主動(dòng)停止工作，大腦就會(huì)形成壓力。大腦為了轉(zhuǎn)移壓力，就會(huì)指使孩子去玩。此時(shí)，不是孩子玩，而是他的大腦要孩子玩。我們家長(zhǎng)不懂，往往責(zé)怪孩子不用功，貪玩，這是不公平的。

（五）不要加作業(yè)

有時(shí)我們家長(zhǎng)看到孩子很快就做完作業(yè)，于是怕孩子浪費(fèi)時(shí)間，又給孩子加作業(yè)。這是我們家長(zhǎng)急功近利的表現(xiàn)。你不知道你這樣做，會(huì)把孩子做作業(yè)的感覺(jué)破壞了，最后孩子就不喜歡作業(yè)了，也就不喜歡學(xué)習(xí)了。當(dāng)然，有的孩子主動(dòng)提出要多做作業(yè)，家長(zhǎng)可以考慮。但最聰明的家長(zhǎng)此時(shí)限制他的這個(gè)多做作業(yè)的欲望才是上上策，就像好東西不要讓他吃太多一樣。你要知道，孩子學(xué)習(xí)是一生的事情，是一輩子的事情，你急什么？如果孩子有大量的閑暇時(shí)間，可以讓孩子閱讀他感興趣的帶有彩色圖片的故事書(shū)，或根據(jù)孩子的閱讀能力安排他看其他種類(lèi)的書(shū)。

（六）做作業(yè)時(shí)可以播放古典音樂(lè)

孩子邊聽(tīng)古典音樂(lè)，邊做作業(yè)。這樣能提高孩子的注意力，緩解疲勞，延長(zhǎng)做作業(yè)時(shí)間，也會(huì)提高作業(yè)效率。這個(gè)方法適合，聽(tīng)覺(jué)型的孩子。

（七）優(yōu)化作業(yè)環(huán)境（書(shū)房）

孩子喜歡作業(yè)，就能喜歡學(xué)習(xí)。因此，孩子作業(yè)的其他因素一定要解決好。孩子作業(yè)要在書(shū)房進(jìn)行。如果有條件，家長(zhǎng)可以單獨(dú)給孩子一個(gè)房間作為書(shū)房。如果孩子的書(shū)房和睡房合在一起，就把書(shū)房和睡房用木版隔起來(lái)，形成獨(dú)立一間。書(shū)房也可以按照孩子的意愿裝飾一下，可以放一套能播放音樂(lè)的音響系統(tǒng)。告訴孩子，書(shū)房只有做作業(yè)的時(shí)候，才可以用。作業(yè)完畢要立即離開(kāi)書(shū)房。如果孩子玩，必須到大廳去，不要在書(shū)房玩。如果在書(shū)房玩的開(kāi)心，形成習(xí)慣，一進(jìn)書(shū)房大腦神經(jīng)系統(tǒng)就進(jìn)入玩的狀態(tài)，從而抑制大腦的學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)。把書(shū)房當(dāng)作高效完成作業(yè)的地方。這里的科學(xué)道理就不再細(xì)解釋了。

（八）不在書(shū)房批評(píng)孩子

本章開(kāi)頭的那一幕不應(yīng)該在孩子的書(shū)房發(fā)生。如果你要批評(píng)孩子，把孩子領(lǐng)出書(shū)房。你要讓孩子切身感覺(jué)書(shū)房是獲得快樂(lè)的地方。也就是高高興興地把孩子送進(jìn)書(shū)房，高高興興把孩子領(lǐng)出書(shū)房。把書(shū)房當(dāng)作孩子的學(xué)習(xí)圣地和獲得快樂(lè)和自信的場(chǎng)所。那種把書(shū)房變成訓(xùn)斥、嘮叨、打罵孩子的場(chǎng)所是非常愚蠢的。這樣孩子以后一進(jìn)書(shū)房就會(huì)痛苦。如果要批評(píng)，就先將孩子領(lǐng)出書(shū)房。

(九）形成節(jié)律

孩子放學(xué)回家，一直到睡覺(jué)，活動(dòng)地點(diǎn)、內(nèi)容和時(shí)間要固定。在孩子適應(yīng)了一套作息時(shí)間后，就雷打不動(dòng)。這一點(diǎn)對(duì)于孩子的現(xiàn)在和未來(lái)十分重要。那些高考狀元都有極強(qiáng)的生活和學(xué)習(xí)規(guī)律。

以上講的作業(yè)方法，基本符合小學(xué)普通孩子，但不一定適合每個(gè)孩子，家長(zhǎng)要參考著做。特別是特殊類(lèi)型的孩子，比如“小無(wú)賴(lài)型”的孩子，此方法應(yīng)該有所變動(dòng)。教育方法從來(lái)就沒(méi)有一成不變的，視孩子的具體情況，因人而宜才行。但有一條：孩子每一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，都要和快樂(lè)連接。這一原則，要貫徹始終。這需要家長(zhǎng)的智慧。

第四篇：讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)數(shù)碼鋼琴

讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)數(shù)碼鋼琴

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鋼琴被譽(yù)為樂(lè)器之王，主要特點(diǎn)是音域?qū)拸V、聲音宏亮、音色優(yōu)美、表現(xiàn)力豐富等。但是作為樂(lè)器之王的機(jī)械鋼琴，仍會(huì)有其美中不足：主要是價(jià)格昂貴、維護(hù)成本高、學(xué)習(xí)成本高。隨著數(shù)碼科技發(fā)展，經(jīng)過(guò)技術(shù)人員多年苦心鉆研，數(shù)碼鋼琴孕育而生。

1、什么是數(shù)碼鋼琴

數(shù)碼鋼琴是采用了PCM還原技術(shù)的高級(jí)電子樂(lè)器，它是由近代電子琴經(jīng)40多年的歷史發(fā)展而來(lái)。就好象電視機(jī)由黑白?彩色?數(shù)字電視機(jī)；電腦由長(zhǎng)城0520--286?386?奔騰一樣，它是電子樂(lè)器發(fā)展到當(dāng)今的最高階段。

2、數(shù)碼鋼琴的特點(diǎn)

數(shù)碼鋼琴的工作原理是通過(guò)立體聲數(shù)字采樣技術(shù)把傳統(tǒng)鋼琴等樂(lè)器音色進(jìn)行采樣，儲(chǔ)存在大規(guī)模電腦芯片中。演奏時(shí)經(jīng)過(guò)DSP處理器的處理，加上相應(yīng)的效果，通過(guò)其自帶的功放和喇叭發(fā)聲。其鍵盤(pán)結(jié)構(gòu)是模擬真鋼琴的弦擊機(jī)構(gòu)，可以使演奏者像演奏真琴一樣自如的發(fā)揮表弦，如控制聲音的強(qiáng)弱、長(zhǎng)短等。

3、數(shù)碼鋼琴和電子琴的區(qū)別

數(shù)碼鋼琴在電子琴的基礎(chǔ)之上，采用了高級(jí)的數(shù)碼技術(shù)； 數(shù)碼鋼琴超越了電子琴的不具備機(jī)械鋼琴的本質(zhì)特點(diǎn)；

數(shù)碼鋼琴并非電子琴單一的形式轉(zhuǎn)換，事實(shí)上它是由于數(shù)碼科技的發(fā)展而成為電子琴的一個(gè)替代產(chǎn)品。

4、數(shù)碼鋼琴與機(jī)械鋼琴的聯(lián)系

數(shù)碼鋼琴是現(xiàn)代高科技鋼琴數(shù)字模擬樂(lè)器，它既能演奏鋼琴曲，同時(shí)又能演奏鋼琴所不能演奏的樂(lè)曲；它既能演奏傳統(tǒng)鋼琴作品，又能演奏流行鋼琴音樂(lè)，表現(xiàn)力會(huì)更加豐富。

與傳統(tǒng)機(jī)械鋼琴相比，數(shù)碼鋼琴價(jià)格低廉，一架數(shù)碼鋼琴的價(jià)格，只是傳統(tǒng)鋼琴價(jià)格的1/2甚至1/8?？紤]到數(shù)碼鋼琴的特點(diǎn)、價(jià)格以及維護(hù)和學(xué)習(xí)成本，現(xiàn)在，越來(lái)越多的家長(zhǎng)都選擇把數(shù)碼鋼琴學(xué)習(xí)作為機(jī)械鋼琴學(xué)習(xí)的啟蒙和入門(mén)。

數(shù)碼鋼琴集體課作為一種新興的教學(xué)模式由國(guó)外傳人得到愈來(lái)愈多的重視，其原因一是由于國(guó)內(nèi)高師音樂(lè)教育改革趨勢(shì)的推動(dòng)，同時(shí)也是受到國(guó)外先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論的啟發(fā)。數(shù)碼鋼琴集體課的多樣化課堂演奏形式和豐富的教學(xué)內(nèi)容，可以迅速有效的訓(xùn)練提高學(xué)生鍵盤(pán)綜合應(yīng)用能力，能夠多出人才快出人才，有利于復(fù)合型、高素質(zhì)跨世紀(jì)鋼琴音樂(lè)教育人才的培養(yǎng)。

第五篇：如何讓孩子快樂(lè)主動(dòng)學(xué)習(xí)

【教育分享】如何讓孩子快樂(lè)主動(dòng)學(xué)習(xí)

如何讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)？這應(yīng)該是很多家長(zhǎng)都非常關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，下面我們從以下幾個(gè)方面來(lái)分享一下！

一、讓孩子體會(huì)到成功的快樂(lè)

孩子在做任何一件事時(shí)，都要有一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程的實(shí)施就是孩子學(xué)得好與壞的過(guò)程。那么在這個(gè)過(guò)程中，起點(diǎn)低，孩子學(xué)得又好又快，同時(shí)我們加以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，那么孩子的興趣就會(huì)有所增強(qiáng)。這時(shí)，我們?cè)俳o他增加難度，他也會(huì)積極主動(dòng)地去學(xué)，并且在有難度的地方我們適當(dāng)指導(dǎo)，這樣，孩子學(xué)起來(lái)就會(huì)覺(jué)得非常輕松，從中也體會(huì)到了成功的快樂(lè)。

二、讓孩子感受到學(xué)習(xí)是快樂(lè)的

兒童最初對(duì)學(xué)習(xí)的外部活動(dòng)更感興趣，以后逐步對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。童年期的孩子剛剛從游戲中的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到從書(shū)本中學(xué)習(xí)，那么我們就要從游戲中入手，和孩子一起來(lái)玩。兒子現(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)了，在數(shù)學(xué)方面，我們是這樣來(lái)玩的。在孩子每學(xué)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，回家后他都會(huì)當(dāng)小老師，我們來(lái)當(dāng)學(xué)生，給

主動(dòng)地舉手發(fā)言，并且會(huì)提一些有趣的問(wèn)題。在他講重點(diǎn)時(shí)，會(huì)非常認(rèn)真地來(lái)聽(tīng)講，但總是不能理解，他就會(huì)一遍一遍地給我講解，當(dāng)我學(xué)會(huì)后的那種喜悅和快樂(lè)也會(huì)和他一起來(lái)分享。在這個(gè)過(guò)程中，既是對(duì)學(xué)過(guò)知識(shí)的復(fù)習(xí)，同時(shí)也讓孩子學(xué)會(huì)積極主動(dòng)發(fā)言，不會(huì)的問(wèn)題要多問(wèn)。在講重點(diǎn)時(shí)，一定要認(rèn)真聽(tīng)講，提高學(xué)習(xí)效率。這樣學(xué)習(xí)就變得輕松和快樂(lè)了。在游戲中，我把課堂上孩子們的行為表現(xiàn)出來(lái)時(shí)，他會(huì)鼓勵(lì)我、會(huì)批評(píng)我，在獎(jiǎng)與罰的背后，他學(xué)會(huì)了很多。

三、引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)無(wú)處不在，那么作為家長(zhǎng)，我們也要不斷地學(xué)習(xí)，孩子在這種氛圍下，從觀(guān)念上理解學(xué)習(xí)的目的和意義，學(xué)到的知識(shí)是為了在生活中的運(yùn)用，學(xué)了，會(huì)了，不會(huì)運(yùn)用，等于沒(méi)學(xué)。針對(duì)孩子喜歡玩水這個(gè)特點(diǎn)，我給孩子買(mǎi)來(lái)科學(xué)實(shí)驗(yàn)書(shū)，他會(huì)自己看書(shū)，準(zhǔn)備材料，來(lái)做各種小實(shí)驗(yàn)，在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，孩子是快樂(lè)的，我們只要鼓勵(lì)和支持就足夠了。同時(shí)也培養(yǎng)了孩子動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。讓孩子懂得知識(shí)能幫助我們解決生活中的很多難題。讓他在現(xiàn)實(shí)生活中，體會(huì)到知識(shí)運(yùn)用的快樂(lè)。

四、幫孩子找到學(xué)習(xí)方法

好的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)好知識(shí)的制勝法寶。有了好的學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，會(huì)大大提高學(xué)習(xí)的興趣。那么好的學(xué)習(xí)方法是需要日積月累才能形成的。動(dòng)手能力、主動(dòng)思考問(wèn)題、積極解決問(wèn)題的能力，這些在生活中的點(diǎn)滴小事中都能學(xué)到。

五、讓學(xué)習(xí)和快樂(lè)并存

孩子的求知欲望是很高的，當(dāng)孩子向我們提出媽媽我不會(huì)時(shí)，是在告訴我們，媽媽我想學(xué)習(xí)了。這時(shí)，我們應(yīng)該有足夠的耐心來(lái)了解孩子的需求，同時(shí)加以指導(dǎo)，那么孩子就又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)本領(lǐng)。在你耐心傾聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，孩子是快樂(lè)的，同時(shí)，你給予他的不僅是知識(shí)，更多的是愛(ài)和理解。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，挫折感的減退，成就感、價(jià)值感、榮譽(yù)感的攀升，孩子的自信心會(huì)不斷的增強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣自

!讓學(xué)習(xí)和快樂(lè)并存，讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)!學(xué)習(xí)熱線(xiàn)：

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