第一篇：“與孩子共同成長”學(xué)習(xí)體會

學(xué)習(xí)體會

在成長中做好班主任工作

10月19日，有幸聆聽了全國班主任專業(yè)化“與孩子共同成長”高層論壇。一天的時間雖短，但有國家教育司司長王定華、中國人民大學(xué)文學(xué)院院士雷立柏、連云港市教育局局長李生濱、我區(qū)教育局局長張喜軍等的精彩報告以及實驗初中的兩位老師呈現(xiàn)的精彩課堂。數(shù)位專家學(xué)者的報告和名師的課堂，讓我忘卻了疲勞，給了我許多新形勢下教育教學(xué)工作的的新啟迪?！芭c孩子共同成長”，回想自己十幾年的班主任教學(xué)生涯，果然如此。可以說我教給了孩子們知識、道理、培養(yǎng)了他們的習(xí)慣、能力。但也是孩子們教會我做個成熟的人、寬容的人、愛學(xué)習(xí)會思考的人、有責任感的人。本次學(xué)習(xí)讓我感觸最深的為：

一、一個班主任老師要有甘于平淡、默默奉獻的精神。教育是育人的偉大工程，承載著民族復(fù)興的艱巨使命。教育的成敗由每一個教師的辛勤付出來實現(xiàn)。做老師不可以好高騖遠、看重名利，而應(yīng)當腳踏實地，做好自己的本分。教育一司司長王定華的“新形勢下我國基礎(chǔ)教育的科學(xué)管理”中讓我深刻領(lǐng)會到教育是一片廣闊的世界，全國有一千多萬中小學(xué)教師，300多萬班主任，30多萬所小學(xué)。只有每一個人發(fā)揮出自己的力量，將自己教書育人、引導(dǎo)學(xué)生健康成長的責任擔負好，才能為后代鋪就一條寬廣的成才之路，托起祖國光明的未來。班主任老師不可以只為眼前利益和社會不良因素誘惑，而應(yīng)該全心全意對待自己珍貴的工作崗位，珍惜這

樣的機會。我更相信只要默默勤奮地付出，總會有幸福的收獲。找到自己職業(yè)的歸屬感。

二、班主任老師應(yīng)當學(xué)會科學(xué)的管理方法，與時俱進。這是個信息現(xiàn)代化飛速發(fā)展的時代，全社會對教育的要求也越來越高，單一落后的工作方式一定不能適應(yīng)發(fā)展，交出人人滿意的工作成績。學(xué)校要懂得科學(xué)管理與改革發(fā)展相輔相成的道理。班級作為學(xué)校的組成單位，直接對孩子每一天成長負責，因此更應(yīng)有科學(xué)精細的管理。也只有這樣，才能促進全班、全校良好風(fēng)貌的形成。涓涓細流匯成江海，每一個人才的長成成就偉大民族的復(fù)興強盛。教師要不斷探索公正、合理的教學(xué)管理方法。知道管理不在管而在理。理在前、管在后。德育先導(dǎo)、管教輔助、評價有效。

三、學(xué)會感恩。飲水會思源，感恩生活賦予我們的一切。父母的養(yǎng)育之恩、工人的辛勤創(chuàng)造、孩子的崇拜熱愛、領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)囑托都是我們應(yīng)當感恩的。懷著一顆感恩的心，就能獲得積極向上的工作動力，知恩圖報。當我用感恩的新審視自己生活的世界，真的覺得自己得到了許多，幸運而又美滿。尤其是這難能可貴的工作崗位。除了給我安定的生活，還成就了自我價值的實現(xiàn)。收到社會的尊重、給人以期待。最幸福的是從孩子們那里收獲的成功的滿足感，看到孩子在自己的教導(dǎo)下用稚嫩的小手寫出一個個工整的筆畫、學(xué)會勞動、學(xué)會交往。當他們把一件件動手制作的并不高檔的小禮物放到面前，我會覺得自己的生活是多么精彩。

四、懂得給學(xué)生減負的重要性。孩子的成長之路很不容易，尤其是

中國的孩子，是全世界書包最沉、負擔最重、壓力最大的。幾千個難寫的漢字、各科知識本就是艱巨的任務(wù)，還有隨著社會發(fā)展與日俱增的各種學(xué)習(xí)負擔。家長用望子成龍的心態(tài)對待自己的孩子，不讓孩子輸在起跑線上所以剝奪了許多童年的歡樂。其實如專家所說，孩子的成才之路是場長跑，起跑快不一定是最后的贏家。做老師每天都和孩子在一起，有機會、有能力讓孩子成長的更加快樂。減輕學(xué)生的負擔，讓他們釋放天性，盡情享受生活的快樂，在快樂中輕松地學(xué)習(xí)更能提高學(xué)習(xí)效率，成就孩子的未來。這需要我們尋找更好的方法去教學(xué)管理，中和孩子、家長、社會的不協(xié)調(diào)因素。千萬不能用過多的作業(yè)負擔來壓抑孩子，重視讓孩子在生活實踐中獲取知識與能力。

要做好一個班主任老師，做一個有成就的管理者，隨著社會的發(fā)展、挑戰(zhàn)的增多著實不易。但這是實現(xiàn)人生價值最好的場地。改進自己，與孩子共同成長才是做好一個老師必然要有的過程。自己的管理不是那么科學(xué)完善，育人成才的感染力遠遠不夠，這正給了我更寬的道路。永遠探索、孜孜追求，成就個人的夢想！

第二篇：與孩子共同成長

與孩子共同成長

從孩子降生開始，家長們也進入了一個全新的生活領(lǐng)域，如何撫育嬰幼兒，包括物質(zhì)生活和精神生活的方方面面，從吃飯到穿衣，從走路到說話，一切的生活細節(jié)都需要新成為父母的家長們學(xué)習(xí)，家長們在不知不覺中已經(jīng)成長，可是在孩子進入小學(xué)階段后，許多家長卻沒有意識到仍然需要學(xué)習(xí)與孩子共同成長。孩子逐漸有了自己的思想，學(xué)會用自己的主見來評判他身邊的家長，我常常會覺得孩子在悄悄審視自己。所以家長很重要的一個任務(wù)是不斷成長，樹立起大人的威信。

很難想象，當家長在電腦前無休無止地玩游戲，而孩子能專心地讀書學(xué)習(xí)，當家長把時間花費在牌桌上或酒桌上時，而命令孩子不要浪費時間，此時的語言顯得如此蒼白，家長的行為在很大程度上引導(dǎo)孩子成為一個喜歡玩樂的人，而不能發(fā)現(xiàn)生活中有更加有趣，更加有意義的生活，所以，家長也需要在孩子面前，勤奮學(xué)習(xí)，自強不息，設(shè)定出一個學(xué)習(xí)目標，這并不是額外的包袱，而是與個人的成長相吻合的，不論是學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還是個人的興趣愛好知識，總之是那些健康美好的情趣方面，這樣好的行為讓孩子看在眼里記在心里，會端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，達到不用揚鞭自奮蹄的目的。

工作也是一樣，如果家長抱著認真進取敬業(yè)的工作態(tài)度，不隨便遲到早退，用熱情和旺盛的精力投入到工作中，不論平凡還是偉大，都會得到孩子的尊敬，也會讓孩子學(xué)會認真二字，不輕言放棄，持之以恒，歷經(jīng)諸多困難而不氣餒，熱愛本職工作，從而積累豐富的工作經(jīng)驗，這也是與孩子共同成長。

生活上孩子也會提出一些小小的要求，例如讓家長做個飯店里吃過的好吃菜，家長可以學(xué)著做一做，從而提高我們的烹飪技術(shù)，讓一家人也能吃到可口的飯菜。孩子那些小小的建議如果被我們采納，會讓孩子也很高興，我們也得到了成長。

孩子一天天的長大，家長們也不能停留在原地，否則會跟不上孩子的腳步，會被孩子甩在后面，那么，讓我們努力，與孩子一起跑。

第三篇：與孩子共同成長

與孩子共同成長

轉(zhuǎn)眼間我的女兒馬昕蕊已經(jīng)是二年級的小學(xué)生了?；厥子信惆榈倪@二千多個日日夜夜，我甚是欣慰，因為這些年我一直和孩子同成長，共進步！記不起我翻閱過多少本育兒書籍，也記不得我曾和多少人探討過孩子的教育問題??做了那么多，原因只有一個，那就是這是我第一次當媽媽，從女兒的吃喝拉撒到她的教育問題我沒有任何的經(jīng)驗。要想成為一名合格的媽媽就得和參加任何一種工作一樣，必須進行崗前學(xué)習(xí)培訓(xùn)才能“上崗”，而這個學(xué)習(xí)是長期的，要伴隨著女兒的成長一直的進行下去。要做孩子成長路上最好的“同行者”。

很多家長習(xí)慣地認為，把孩子交給了學(xué)校，學(xué)校理所當然地擔負起所有的教育責任，家長就沒有必要再教育管理孩子了。這樣的觀點實在是太可笑，孩子在學(xué)校的時間有限，陪在他們身邊最多的就是我們家長，對孩子影響最大的也是我們，所以要想讓孩子不斷進步、健康成長，我們要做的應(yīng)該是配合老師共同教育孩子。讓雙劍合璧，共創(chuàng)孩子美好的未來。關(guān)于孩子的家庭教育我談?wù)勛约旱囊恍w會：

一、家庭教育應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)

1、注重文明禮儀教育

父母要教育孩子衣著得體、樸素大方，與人見面打招呼，遇見長輩說“您好”；對他人提要求說“請”；給人添麻煩說“對不起”；得到幫助說“謝謝”；與人分手時說“再見”。教孩子使用禮貌用語，家長必須在待人接物中正確使用禮貌用語，把自己當孩子的活教材，創(chuàng)造機會讓孩子隨時隨地練習(xí)，逐漸形成自覺使用禮貌用語的習(xí)慣。孩子的行為舉止，既顯示出各人的修養(yǎng)，也反映出家庭教育水平。日常生活中家長要特別重視并經(jīng)常利用可能的機會對孩子進行這方面的教育。作為家長，我時刻注重培養(yǎng)孩子道德品質(zhì)，路上遇到熟人主動打招呼，告訴孩子這是一種文明舉止，公交車上，看見老人我主動讓座，使孩子知道這也是一種文明舉止。孩子模仿最多的是父母，父母在孩子面前要做到慎言慎行。家長一句隨便說出的話，一件小事的處理都能潛移默化的影響良好品德的培養(yǎng)。品德的發(fā)展像涓涓細流，需要日積月累。身教勝于言教，這句話用在父母對孩子的品德教育上再合適不過。

2、注重嚴格要求與和諧相處

關(guān)心愛護和嚴格要求對于培養(yǎng)孩子的良好品德和習(xí)慣是對立統(tǒng)一的兩個方面。家長認為嚴就是厲害，對孩子要給好心而不給好臉，孩子只有害怕父母，才能教育好。有的認為嚴就是不聽話就要打罵，贊成“不打不成才”的說法。其實這些認識都是不對的，對當今的孩子采取這些是難以奏效的。如果對孩子動輒打罵訓(xùn)斥，孩子就不遠接近父母，對父母敬而遠之，更不與父母交談，就很難取得好的教育效果。所謂嚴格要求是根據(jù)孩子的發(fā)展水平和年齡特點，父母提出的要求是合理的，孩子力所能及的。若要求過高，孩子經(jīng)過努力無法達到，就會散失信心。如，你要求七歲的孩子同你一起散步是可以的，但要求和你走得一樣快就不合理了。家長對孩子的要求不能模棱兩可，必須明確具體。要求一旦提出就要督促認真做到，培養(yǎng)孩子做事持之以恒，有始有終良好品質(zhì)。

二、家庭教育應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)

1、發(fā)展孩子的智力優(yōu)勢，幫其樹立自信心

家長應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)勢和不足，注意發(fā)展孩子的智力優(yōu)勢，這樣不僅能促進孩子的某一方面智力潛能最優(yōu)化發(fā)展，而且更能提高孩子的自信心、自尊心。發(fā)揮智力優(yōu)勢并不是對弱項不管不顧，而是幫助孩子把在優(yōu)勢領(lǐng)域獲得和自信心遷移到弱勢領(lǐng)域中去。平時我都是這樣引導(dǎo)馬昕蕊：“如果你背課文能像繪畫那樣不開小差，不怕困難，積極動腦筋，你背課文一定會和你畫的畫一樣好，來咱們試試?！边@樣的鼓勵使得她背書興趣明顯提高?！敖馃o足赤，人無完人“聰明的家長要學(xué)會“取人之長，補己之短”。每到假期我都會帶著女兒到處走走看看。讓她看看祖國的大好河山，體會大自然的美麗壯闊。把孩子領(lǐng)出家門，讓他多與外面的環(huán)境接觸，有利于孩子開闊視野，豐富知識經(jīng)驗，還可以使孩子認識自然美，欣賞自然美，陶冶性情，激發(fā)他們的求知欲，好奇心和探索精神。和同伴一起玩耍，既完善了孩子的個性，又發(fā)展了相應(yīng)的社交能力。使孩子聰明、勇敢、樂觀、朝氣蓬勃！

2、努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭

學(xué)習(xí)是孩子成長的重要組成部分，家長應(yīng)給孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。家里孩子要有固定的學(xué)習(xí)場所，沒有書房，哪怕是臥室一角也可以。有固定的學(xué)習(xí)時間，在學(xué)習(xí)時間內(nèi)，家長要和孩子一起學(xué)習(xí)，一起交談，及時了解孩子學(xué)習(xí)和生活情況。要準備必要的讀物和學(xué)習(xí)資料，不斷充實更新，創(chuàng)設(shè)條件添置一些書籍，引導(dǎo)孩子少買玩具多買書。家長要成為學(xué)習(xí)的主體，孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。家長對孩子教育是潛移默化的，一個日夜打麻將的家長不停地叫孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)。孩子會學(xué)習(xí)？父母都在看書，孩子也會跟著看書的。孩子一起閱讀，一起交流，引導(dǎo)他把內(nèi)心真實想法說出來，家長加以點評，他就會喜歡閱讀，喜歡學(xué)習(xí)。一個以學(xué)為樂的孩子就會是個品學(xué)兼優(yōu)的孩子！

良好的家庭教育是孩子成才的必備條件，家長要加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，一諾千金。只有這樣才能把孩子培養(yǎng)成為樂觀開朗，善良真誠，健康快樂優(yōu)秀卓越的人才！

家教論文

《與孩子共同成長》

班 級：二（3）

學(xué)生姓名：馬昕蕊

家長姓名：鄭樂婷

第四篇：和孩子共同成長

和孩子共同成長

楊曉紅

我是一個三年級孩子的母親，今天想和大家一起交流一下孩子在閱讀學(xué)習(xí)方面的心得。

雖然我們做父母的在年齡上和孩子有很大的差距，但是就父母這個角色而言，我們和孩子是同齡的，所以作為一個父母我也是從無知無措的懵懂中一步步和孩子一起成長起來的，我們望子成龍關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子的分數(shù)，覺得這才是孩子成才的唯一途徑。這樣的我們也許無形中已經(jīng)走入了誤區(qū)。

我的兒子旭旭非常聰明，剛上小學(xué)一年級的時候?qū)W習(xí)成績很好。我清楚的記得他第一次考試的時候，語文得了一百分，數(shù)學(xué)得了九十七分，這本是很好的成績，可我卻說了讓自己至今后悔的話，沒有應(yīng)有的表揚和鼓勵，我卻問孩子為什么沒得雙百。孩子當時失望和沮喪的眼神至今仍刺痛著我的心。當時我自私的認為孩子完全可以得雙百，更糟糕的是，我從此不允許孩子看課外書，必須一心學(xué)習(xí)。旭旭一直熱愛讀書，這種無知的作法無疑是對孩子學(xué)習(xí)和閱讀興趣嚴重的打擊。因為我的錯誤導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)和閱讀興趣嚴重下降，上課不認真聽講，作業(yè)質(zhì)量大不如前，學(xué)習(xí)態(tài)度被動敷衍。我這個時候真的慌了，問什么好好的一個孩子，突然變得這么不上勁了呢，也就是在這這個時候，我接觸到一本育兒的好

書，《好媽媽勝過好老師》。書中很多先進的教育方法和理念讓我受益匪淺。我這才意識到自己的行為是多么的無知和可怕，這種盲目追求分數(shù)的作法，會使孩子形成畸形的學(xué)習(xí)動機，變得目光短淺，急功近利，反而降低了學(xué)習(xí)興趣，影響考試成績。同時我還知道了閱讀對孩子的重要性。有的閱讀可以讓孩子受益終生。意識到自己的錯誤作法后，我及時改變了對孩子的教育方法，首先不在盲目的追求分數(shù)了，取消了對孩子閱讀的限制，還陪孩子買了許多他喜歡的書籍，旭旭的閱讀興趣非常廣泛，從小說、童話故事到自然科學(xué)、歷史等各方面的書都非常喜歡。每天只要學(xué)習(xí)結(jié)束，他會利用一切時間來讀書，只要是他喜歡看的書，即使不吃飯，不睡覺也要讀完，每天都是在我一再的催促下才合書睡覺。旭旭的閱讀能力也很強，認字也很多，看一本書非?？?，一年級的時候他利用課余時間閱讀上百本書，同時我也驚喜的發(fā)現(xiàn)，鼓勵他閱讀不但沒有影響他學(xué)習(xí)成績，反而讓孩子在知識的積累和詞語的運用上有了很大的提高。記得一次中午放學(xué)時，刮起了沙塵暴，旭旭一進屋就對我說：“媽，這風(fēng)刮的可真大呀，簡直是飛沙走石?！碑敃r才上一年級的孩子，我不禁驚嘆于他用詞的恰當和貼切。這樣的例子有很多，這些都是他閱讀的收獲。

直到現(xiàn)在他已經(jīng)上小學(xué)三年級了，我還在慶幸自己當時轉(zhuǎn)變的及時和正確，現(xiàn)在旭旭隨著讀的書越來越多，不但詞

語運用的更加自如，累積的知識也越來越多，最近更是常常讓我和家人吃驚。許多時候，電視中有些出問題選手回答的節(jié)目，往往是選手沒有回答出來，而他卻說出了答案。記得青歌賽時，有一道題目是“以貌取人”這個詞與古代那個人物有關(guān)，當時選手沒有回答對，我和他爸爸也不會，可旭旭不但知道和孔子有關(guān)，還給我們講了這個典故。這樣的事情很多，這更堅定了我要一直支持他閱讀下去的信心。

我們常常要求孩子要成才、成功，可是作為家長的我們有沒有想過自己是不是個合格的家長呢，讓我們和孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長真正成為孩子成功路上的一個啟蒙者和引路人吧！

2014年3月23日

第五篇：和孩子共同成長

和孩子共同成長——淺談家庭教育的一些心得 家庭教育是孩子成長過程中的重要課題。家庭教育現(xiàn)代化更是一項長期的、更具現(xiàn)實意義的實驗課題。做好家庭教育現(xiàn)代化工作，對我們的孩子、我們的教育事業(yè)和我們整個民族綜合素質(zhì)的提升，都有很長遠的意義。作為興隆幼兒園孩子的家長，我們很慶幸給孩子選擇了一所好的幼兒園，這個“好”，最明顯的體現(xiàn)就在于幼兒園對于家庭教育的重視。學(xué)校推出的一些新舉措，舉行的一些家庭教育講座，成立的家長委員會等等，都有效地促進了家校之間的溝通，把孩子在校和在家的教育實現(xiàn)了無縫隙對接。學(xué)校能更全面掌握孩子的情況，家長能更好地配合學(xué)校搞好孩子的教育，這些都對孩子的成長大有益處。

現(xiàn)在的孩子基本都生活在物質(zhì)優(yōu)裕、信息媒介多樣化、家長倍加呵護的環(huán)境中，是一個家庭的主旋律，五六個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)的情況層出不窮，這就為如何更好地教育現(xiàn)在的孩子提出了新的課題。作為孩子的父母，我們在育兒問題上也是摸索著前進，有成功的小喜悅，也有許多的困惑。但是我們一直堅持多學(xué)習(xí)，多總結(jié)。尊重孩子，關(guān)注孩子，和孩子共同成長，在提高孩子綜合素質(zhì)方面做出努力?，F(xiàn)將幾點在教育孩子中的心得體會列舉一二，僅供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參考。

一是培養(yǎng)孩子健全的人格，健康的性格，與孩子共同快樂成長。

我們女兒四歲了，她開朗活潑，乖巧聽話。在她成長的過程中，我們充分尊重她，有些事情會和她商量，不允許做的事情會告訴她原因。不輕易給孩子許諾，但答應(yīng)了孩子的事情就一定會做到，實在因為特殊原因做不到的，就提前給她道歉，并給她說明原因。我們還有意識地注意培養(yǎng)她的自信心，與人交往的能力，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，引導(dǎo)她對弱者等有同情心。有些事情，當她做不到或是做不好時，她總會很煩躁和失落，這時候，我們就會用語言鼓勵她，給她一些提示或幫助，和她一起完成一件事情，當她做完的時候，我們會對她說：“你真棒！”如果有些事情，的確不是她這個年齡能做到的，我們會對她說：“寶貝，你現(xiàn)在太小了，等你再長大一點，你肯定能做的很好。爸爸媽媽像你這么大的時候，還真不如你做的好呢。”這樣，她的自信心就慢慢建立起來了。獨生子女一個重要特點就是缺少玩伴，我們就經(jīng)常鼓勵她主動去結(jié)識別的小朋友，把自己心愛的玩具和朋友們分享。引導(dǎo)她在和同伴們玩的時候，學(xué)會照顧別人。比如，有小朋友來家里做客時，就告訴女兒，“你現(xiàn)在是小主人了，小朋友們來咱們家玩，你要好好照顧他們，這樣他們才喜歡和你交朋友。”如果她做的好，就及時表揚她，這樣，下一次有小朋友來家時，女兒已經(jīng)能做一個很好的小主人了。

在家庭教育中，還有個讓我們頭疼的問題是“隔代親”。爺爺奶奶姥爺姥姥的那種無原則的疼愛在女兒一二歲性格養(yǎng)成的時期曾讓我們很無奈。有些你給孩子立好的規(guī)矩在他們長輩那里往往就形同虛設(shè)了，但是為了家庭和諧，我們不會當著老人批評她，時間長了，孩子有老人在的時候和單獨與父母在一起時，就有所差別。有老人在時，就任性一些，和父母一起時，就乖的多。這種情況讓我們頗為頭疼了一段時間，唯一的解決方法就是父母在老人不在場的時候多和孩子講道理，上學(xué)后和老人不像以前一樣時時在一起，情況也就好了許多。在和老人一起時，很重要的一點就是做父母的要尊重老人，孝敬老人。這點是孩子自己會去模仿和習(xí)慣養(yǎng)成的。女兒三歲時，吃東西就習(xí)慣先給爺爺奶奶，爸爸媽媽，然后自己才吃。我們相信這就是長期習(xí)慣養(yǎng)成的好效果。

孩子是家中被呵護的對象。往往為別人考慮的少。我們就在日常生活中刻意提醒她。讓她幫忙做一些小事，比如，幫媽媽疊衣服之類的事情，她樂意去做，而我們會在她做完之后對她說：“謝謝你幫我的忙。我真高興。幸虧你幫助我，要不我還得做很長時間，你真棒！”家人有些不太舒服時，我們會讓她去問候，幫助拿藥片等。養(yǎng)成她關(guān)心別人，幫助別人的好習(xí)慣。成果是去年她去看望一位生病的老人時，會主動幫助病人蓋被子，并關(guān)切地問候。得到大家的稱贊，我們相信這種稱贊會更好地促進她關(guān)心別人的的良好習(xí)慣養(yǎng)成。二是培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，引導(dǎo)孩子遵守社會公德，與孩子共同健康成長。孩子良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成長過程中一個很重要的方面。我們一直注重孩子良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。她自己能做的事情，就盡量讓她自己做，然后對她的成績給予充分的贊美。讓孩子有一種成就感，她就愿意去做。比如，她玩完之后，讓她把玩具收拾好。讓她自己洗臉、刷牙，自己上廁所等等。看電視電腦時，給她規(guī)定好時間?！霸倏词昼婋娔X，然后幫我把電腦關(guān)上，咱們好睡覺。我看茹茹能不能做到？”剛開始孩子肯定有一些不樂意。但是說過的事情，就一定嚴格執(zhí)行，就算她有些情緒，我們也故意忽略，用別的事情轉(zhuǎn)移她的注意力。幾次之后，她就會在規(guī)定的時間到了時，自己關(guān)了電腦。人是群體動物，孩子最終要走上社會。對于社會規(guī)范的理解和學(xué)習(xí)，也是行為習(xí)慣的一部分。我們就從小事兒影響她。讓她幫助爸爸看著紅綠燈，“監(jiān)督”爸爸不闖紅燈。她樂于這種工作。也能在這種工作中養(yǎng)成自己遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。讓她知道要同情和幫助社會上的弱勢群體，給她錢讓她去放在乞討者面前的碗中，告訴她，她幫助了他們。我們還和她訂下約定，不在路上亂扔垃圾，大家互相監(jiān)督，孩子在這種類似游戲的過程中，慢慢學(xué)習(xí)了遵守基本的社會公德。

三是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并鼓勵孩子的興趣愛好，與孩子共同學(xué)習(xí)成長。孩子在幼兒園這個成長階段，我們注重的是培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)興趣，而不是特別關(guān)注她究竟學(xué)會了一些什么知識。知識以后會不斷地學(xué)習(xí)，但養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻是一生受用的事情。我們經(jīng)常給她買她喜歡看的書。告訴她愛護書籍，和她一起讀她喜歡讀的幼兒畫報等，和她一起做書里的游戲，睡前給她講故事。她特別喜歡做一些提升智商的訓(xùn)練題，喜歡拼圖游戲，我們就多給她買這方面的書，和她一起做，在她作對的時候不吝嗇對她的表揚，讓她覺得學(xué)習(xí)是一種游戲。她上幼兒園之后，我們睡前的游戲改成給我們講講她幼兒園一天的事情。我們做出一副學(xué)習(xí)的樣子，睡前孩子很放松，我們講從起床到爸爸媽媽送她到幼兒園這一段的事情，然后說“給我們講講我們把你送到學(xué)校后，你們都做了哪些好玩的事情呵？爸爸媽媽可想知道了。我們都沒上過那么好的幼兒園，你就給我們講講吧?！焙⒆訒蟹N類似當老師的感覺，把一天的情況講給我們聽。既幫助孩子回憶了在學(xué)校一天所學(xué)的東西，也鍛煉了她的語言表達能力。這是我們和孩子都喜歡的一個游戲。所以她很喜歡上幼兒園，生怕錯過了什么好玩的事情沒辦法講給我們聽。在我們交流的過程中，有些事情我們還展開討論，引導(dǎo)孩子正確對待一些和小朋友之間的相處問題等等。興趣是學(xué)好習(xí)的前提條件。我們從不強迫她去做她不愿去學(xué)的東西。但也善于發(fā)現(xiàn)她感興趣的東西。她看動畫片時常跟著動畫片上學(xué)習(xí)英語單詞。我們帶她去聽了一個英語興趣班的試聽課后，她有強烈地想學(xué)英語的興趣，我們便幫她報了興趣班。她有興趣的東西，家長根本不用操心，她回家就自己學(xué)習(xí)英語。當然，做父母的，除了鼓勵還是鼓勵。

還有一個我們都喜歡的游戲就是得“小紅花”。我把每個月的月歷剪下來貼在她能夠得著的地方，每天臨睡前，我們會問：“你覺得今天自己表現(xiàn)好嗎？能不能得小紅花呵？”她會說“我表現(xiàn)的好！能得小紅花！”我們就獎勵她一朵貼紙小紅花，讓她貼在那天的日歷上?？粗谀抢飻?shù)著自己得到小紅花的個數(shù)。我們當父母的，倍感欣慰。

通過以上一些方法，我們在家庭教育的問題上取得了一些成功，但還有許多的困擾。比如，孩子性格要強，聽不得批評的聲音，這讓我們擔心孩子在今后的人生中抗挫折的能力較差，我們認為對孩子的挫折教育亟待加強，但不知道怎樣去具體操作；還有，家長一般忙于工作，陪伴孩子的時間太少，所以也希望學(xué)校能多安排一些親子類的活動，相信家長都會有參與的積極性。

陪伴女兒成長的四年多時間，我們最大的感受，也是最大享受就是和孩子共同成長。尊重孩子，關(guān)愛孩子，用孩子的眼光去看待這個世界，這樣，孩子健康快樂成長的同時，家長也有著一份收獲的喜悅。作為家長，我們也會不斷提高自身素養(yǎng)，學(xué)習(xí)相關(guān)家庭教育現(xiàn)代化的知識，全力配合好學(xué)校的工作，和學(xué)校一起，共同托起祖國明天的太陽！