第一篇：與女兒相處有感

女兒很出色

但是我沒覺得有時(shí)間驕傲，卻很緊張

因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)覺得自己在沒有什么東西可以教孩子了，真的孩子從小就很乖，超強(qiáng)的求知欲，看書，問問題，但是那時(shí)候我很少教他那些固定的東西，希望他的思想是自由的，因?yàn)闆]時(shí)間帶，孩子5歲就上了一年級(jí)，因?yàn)椴贿m應(yīng)學(xué)前班與托兒所，只去過一次就不去了，所有的基礎(chǔ)知識(shí)都沒有學(xué)，上一年級(jí)并沒有顯現(xiàn)出真正的實(shí)力，但是孩子會(huì)咬牙使勁，到了二年級(jí)就做了中隊(duì)長(zhǎng)

小學(xué)的時(shí)候，孩子有些缺乏自信，她一直覺得老師不太喜歡他，我一直告訴她老師是公平的，但是據(jù)我私下了解，確實(shí)有一些，但是我從來不在孩子面前說老師不好。幸運(yùn)的是，初中班主任是外校調(diào)來的，沒開學(xué)就逐一做家訪，當(dāng)時(shí)都去了，最后因?yàn)闆]時(shí)間了反而我家沒有來，沒想到的是第一天老師任命孩子為班長(zhǎng)，短短一年孩子變化很大，成績(jī)一直穩(wěn)定在年級(jí)前三，很自信，很有主見，老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是：家教很好，思想很活躍，是非分辨能力很強(qiáng)，弱點(diǎn)是工作效率有待提高

說了這么多，沒有得便宜賣乖的意思，前幾天學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，老師提前通知我上臺(tái)介紹經(jīng)驗(yàn)，我在臺(tái)上哭了，真的很感動(dòng)，很感謝女兒，只想把這么多年的一些實(shí)實(shí)在在發(fā)生的事情大概說了一遍，沒想到效果還算不錯(cuò)

我是個(gè)晚熟的人，結(jié)婚以后沒想要孩子，玩的比較厲害，玩了幾年，等孩子出世的時(shí)候才突然感覺到壓力，但是那時(shí)候自己還沒有規(guī)劃好未來，沒辦法，伴隨著孩子出世，我們的生活一下子到了低谷

最艱難的時(shí)候是我們只能誰的工資高誰去上班，另外一個(gè)人帶孩子，我?guī)Я藘赡辏緛砜梢宰屇棠袒蚶牙褞?，但是我?dāng)時(shí)的想法是孩子苦點(diǎn)沒關(guān)系，但是教育很重要，所以經(jīng)過商議我們決定我一定要自己帶，這幾年對(duì)孩子是最重要的，這點(diǎn)我感觸很深，我當(dāng)時(shí)的想法就是希望我的孩子能感覺到我們對(duì)他的重視，希望她能明白我們這個(gè)家是一個(gè)整體，是不可分割的從孩子一歲起，家里人和事情我都會(huì)鄭重其事的和孩子商量，當(dāng)時(shí)我會(huì)把孩子放在椅子上，我蹲下和孩子交流，而且我們的眼睛是相互平視的交流

平時(shí)最注重的是對(duì)孩子的尊重，我一直以為孩子收到的尊重越多，她給與別人的尊重越多，不管孩子有什么錯(cuò)誤，我們從來不會(huì)當(dāng)著人說她，都是到家以后和她談，也打過。好像是一個(gè)冬天，孩子偷著吃了鄰居家孩子一口黃瓜，回來后嘴里還有，不敢當(dāng)著我嚼，含在嘴里被我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)被我打了幾巴掌，那是我第一次打她，打完后心里很難受，去市場(chǎng)買了十斤黃瓜，當(dāng)時(shí)花了我們?nèi)斓纳钯M(fèi)，事后我告訴孩子，不管是吃的還是用的，只要是她真正需要的我一定會(huì)給她買。從那次以后，孩子從不會(huì)在外邊和我要東西，真的想要的時(shí)候會(huì)在到家以后很大方的和我說，只要是需要的我不會(huì)拒絕，直到現(xiàn)在，孩子該買的東西我會(huì)提前給她預(yù)備，包括一些MP4、手機(jī)等等，倒是孩子對(duì)這些不是很看重，手機(jī)很少帶，孩子告訴我的唯一的理由是用不上

我們彼此之間一直都很信任，孩子2年級(jí)的時(shí)候家里買了電腦。我沒有限制過孩子上網(wǎng)，孩子有電腦課，電腦方面比我還在行，電腦買回來第一次可以上網(wǎng)我和孩子談得很明白，網(wǎng)上有好的東西，也有不好的東西，我不希望我的孩子是一個(gè)沒有自制力的人，需要我去限制，那樣的話我覺得就失去了彼此的信任，是一種傷害，所以我希望電腦可以成為她學(xué)習(xí)的助手而不是一種負(fù)面的東西，一直到現(xiàn)在，孩子上網(wǎng)都是不受限制的，寒暑假有時(shí)會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的泡在網(wǎng)上，但是從不用我擔(dān)心她會(huì)涉足那些不好的東西，我覺得一切源自于信任與尊重

平常與別的家長(zhǎng)交流，零花錢是家長(zhǎng)們比較頭疼的一個(gè)問題，這點(diǎn)我不是很明白，女兒很小的時(shí)候我就會(huì)主動(dòng)的給他錢，比如春節(jié)住在姥姥家，很小的時(shí)候我就給她留下一百或者兩百，但是我會(huì)告訴她，要在有用的時(shí)候才可以花這筆錢，我最初的想法就是不讓孩子去羨慕別人，真的是那么想的。后來我發(fā)覺教會(huì)孩子花錢是門很好的學(xué)問，單純的在經(jīng)濟(jì)上限制孩子不如教會(huì)她如何去花錢，如何把錢用在刀刃上。所以我們家的錢都是公開的放在抽屜里，孩子用錢會(huì)主動(dòng)告訴我們，但是從來沒有拿錢去買一些沒用的東西，小孩子都有虛榮心，會(huì)比一些零花錢誰多誰少的問題，但是孩子很少去比這些，因?yàn)檫@些對(duì)他沒有任何的神秘感，也沒有任何的吸引力，上中學(xué)因?yàn)橐T車上學(xué)，那是孩子主動(dòng)要的唯一一件名牌，前提是漂亮不漂亮不重要，一定要輕便，記得當(dāng)時(shí)是在捷安特專賣店買的一輛小輪帶變速的，1000多吧，孩子挑了一輛灰色的，很低調(diào)，但是質(zhì)量確實(shí)很好。

穿著方面孩子有自己的主見，是否名牌從不看重，要求是必須要適合自己，她很少和同學(xué)比，因?yàn)榕畠捍┮路珢酆谏?，但是款式一定要大方得體又不失活潑那種，奇裝異服從來不穿，比較遺憾的是五年級(jí)以后孩子突然再也不穿裙子，我很喜歡孩子穿裙子的感覺。記得去年初冬的時(shí)候自己買了一件黑色的戴帽子的小外衣，孩子穿上以后確實(shí)很有個(gè)性，突然感到孩子真的長(zhǎng)大了，而且眼光確實(shí)不錯(cuò)

我文化不是很高，不怕大家笑話，那時(shí)候家里孩子多，條件所限，只上到初中，但是這么多年一直沒有斷了讀書，經(jīng)常會(huì)和孩子一起讀一本好書，然后一起討論，我們看的書很雜，包括一些歷史地理方面的平常的時(shí)候有時(shí)間會(huì)盡量多的和孩子溝通，比如學(xué)校的一些同學(xué)間的事情，該怎么去處理，我會(huì)給她意見，記得五年級(jí)孩子換班主任，孩子對(duì)那位老師很不適應(yīng)，甚至有些反感。我當(dāng)時(shí)告訴孩子，你唯一的出路是接受，你接受老師，才會(huì)有興趣接受他講的知識(shí)，老師不可能反過來去適應(yīng)你一個(gè)人，如果你不接受這個(gè)老師，吃虧的是你自己，我告訴她你自己去想這個(gè)問題，去想我說的對(duì)不對(duì)。后來慢慢的我會(huì)和他一起去發(fā)掘這位老師身上的優(yōu)點(diǎn)，最后順利過渡，而且和老師的關(guān)系很好。

我是一個(gè)比較愛玩的人，尤其孩子小的時(shí)候，我在家?guī)莾赡辏?jīng)常會(huì)陪她一起趴在地上玩，家里特意專門在一間房里鋪滿了拼圖，可以隨意的滾來滾去。夏天下完雨我經(jīng)常主動(dòng)帶著她去踩空地上的積水，冬天我們會(huì)一起打雪仗。孩子小的時(shí)候喜歡畫畫，在那個(gè)房間里我放了很多紙和筆，孩子隨時(shí)可以拿到，隨時(shí)可以畫，一直到現(xiàn)在我們還保留著孩子小時(shí)候的一些作品，雖說幼稚，但很有創(chuàng)意。

孩子很有榮譽(yù)感，從小學(xué)開始，孩子的每一次獎(jiǎng)勵(lì)我都會(huì)給她收好，但是不會(huì)無休止的表?yè)P(yáng)，語言上輕描淡寫，鼓勵(lì)多于表?yè)P(yáng)，同時(shí)指出不足，希望做的更好。但是考得不好我從來不會(huì)

批評(píng)，只有一次得了60分我生氣，并告訴她生氣的原因不是分?jǐn)?shù)低，是她沒有努力。我看中的不是分?jǐn)?shù)，是在整個(gè)過程當(dāng)中你是否努力了，讓她明白，付出與收獲永遠(yuǎn)是成正比的。周圍的人都說女兒很溫順，但是我知道孩子內(nèi)心是個(gè)很要強(qiáng)的人，從小學(xué)到現(xiàn)在，她只被老師說過一次，當(dāng)時(shí)什么情況忘了，把老師嚇壞了。老師打電話給我讓我去學(xué)校，一見面先向我解釋說我們真的沒說孩子什么，剛開個(gè)頭，沒想到孩子自尊心這么強(qiáng)，我一看孩子哭的那個(gè)委屈，已經(jīng)有點(diǎn)要窒息的感覺了，接不上氣了，當(dāng)時(shí)我確實(shí)笑了。過后問孩子為什么，孩子告訴我第一是冤枉的，第二是覺得老師的方法不對(duì)，如果自己錯(cuò)了，老師可以給我指出來，我一定會(huì)改，但是老師沒權(quán)利數(shù)落我最有趣的是孩子小學(xué)的時(shí)候難免會(huì)有尿褲子的事情發(fā)生，如果同學(xué)尿了褲子會(huì)告訴她，但是她尿了褲子是從來不說的，一直到現(xiàn)在同學(xué)也不知道她也會(huì)尿褲子，呵呵

最欣慰的一點(diǎn)是爺爺奶奶從小沒有帶過她，最初的時(shí)候因?yàn)樗莻€(gè)女孩，父母有些不高興，另外也確實(shí)是我堅(jiān)持自己帶的，但是現(xiàn)在爺爺奶奶年紀(jì)大了需要照顧，和我們生活在一起，孩子很孝順，奶奶每月發(fā)退休金都會(huì)主動(dòng)給她200元，每次孩子都是收下50，最多不會(huì)超過100，說這是奶奶的心意不能拒絕，但是絕不多要

有一點(diǎn)很重要，我們從小一直在和孩子說一句話，不要去嫉妒，嫉妒會(huì)讓你失去理智，也不要去羨慕，可以有欲望，但是一定要憑自己去創(chuàng)造

今年學(xué)校這個(gè)年級(jí)第一批團(tuán)員審批，孩子在全校所有老師的的評(píng)審中100%通過，真的很替她高興，我們這個(gè)家是一個(gè)整體，而孩子為這個(gè)家?guī)順s譽(yù)，心里真的感動(dòng)

細(xì)細(xì)數(shù)來，一起風(fēng)風(fēng)雨雨的一起走過了12年，歡樂多與痛苦，經(jīng)濟(jì)上不是很寬裕，但是我們過的很充實(shí)，我們是在一個(gè)平等尊重的環(huán)境中一起生活，作為家長(zhǎng)，我沒有更多的能力去給孩子留下什么，唯一能做的事是讓孩子明白一切要靠自己，這樣的人生才有意義，而且我也相信孩子會(huì)有一個(gè)很好的未來，而這一切都是她努力爭(zhēng)取的結(jié)果，而我們只是盡了做家長(zhǎng)的義務(wù)而已

作為家長(zhǎng)，我覺得我們的一言一行對(duì)孩子很重要，學(xué)校只是教孩子知識(shí)，而我們應(yīng)該從小教育孩子怎么去做人，這點(diǎn)說起來很容易，但是做起來真的有難度，我沒有標(biāo)榜自己的意思，我只想說為了孩子我們要自律自愛，可能我們不經(jīng)意的一件小事會(huì)影響孩子的一生，到時(shí)候后悔都來不及

70年代的人受教育機(jī)會(huì)相對(duì)較少，我明顯的感覺到自己知識(shí)上的欠缺，所以我們不要因?yàn)樽约旱氖д`而讓孩子是去受教育機(jī)會(huì)，或者是一個(gè)錯(cuò)誤的理念，可能會(huì)害了孩子的一生

曾經(jīng)聽過一位家長(zhǎng)的一句話，我們家有的是錢，學(xué)不學(xué)都無所謂，我不便做什么評(píng)價(jià)，但是我相信早晚有一天他們家的錢會(huì)害了這孩子

應(yīng)該給孩子一個(gè)什么樣的人生觀、價(jià)值觀，對(duì)孩子一生很重要

我覺得應(yīng)該更多的在理念上去教孩子，讓她去理解人應(yīng)該怎樣活著才是正確的以上這些只是個(gè)人觀點(diǎn)，希望有機(jī)會(huì)大家交流，相互借鑒，給孩子一個(gè)更好的未來

第二篇：與女兒共讀《我要做好孩子》有感

與女兒共讀《我要做好孩子》有感

一直喜歡黃蓓佳的書，她的文字樸實(shí)，讀她的文字總讓人覺得有股細(xì)細(xì)的暖流融化在我們心底，悄悄地觸動(dòng)我們的心，喚起我們的希望。所以莊哲楠?jiǎng)偡攀罴伲揖秃退黄鹳?gòu)買了黃蓓佳的《我要做好孩子》，為了提高閱讀質(zhì)量，我們事先約定先讓莊哲楠閱讀，如果這本書好，她再推薦給我和她媽媽讀，并且每個(gè)人都要談?wù)剛€(gè)人的感想。哪曾想，莊哲楠一捧上書就愛不釋手，一口氣連讀了兩遍。

《我要做好孩子》這本書的主人公金鈴是一個(gè)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子，她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”做出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗?fàn)帯薄?，書中的主人公金鈴，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好，但她也一直為做一個(gè)好孩子而不斷努力著。金鈴活潑、開朗、聰明、善良，由于體重過重，臉不知被掐過多少回。學(xué)習(xí)成績(jī)老是中等，只有遇到對(duì)胃口的作文才會(huì)才思泉涌，超常發(fā)揮。數(shù)學(xué)成績(jī)老讓人頭疼。每次考試一看到計(jì)算題就頭腦發(fā)懵……，金鈴看上去什么都不在乎，其實(shí)心思細(xì)密。以前的王老師辭職去了美國(guó)，她就張羅著寫信，甚至?xí)驗(yàn)橄肽罾蠋煻胍剐褋?。班主任邢老師突然生病了，她?huì)想到老師是因?yàn)榘嗉?jí)同學(xué)們累病的，心里會(huì)感覺很不是滋味。買了康乃馨去看望生病的老師

時(shí)，為了不讓病人生氣，她把班里的情況避重就輕、添油加醋地說出來，善意的謊言說得班主任邢老師總是笑瞇瞇的。金鈴的善良、懂事也讓人感動(dòng)。有一次，她路過馬路旁的一根電線桿，看見許多人圍在那里，原來自家巷子里修自行車的老人突然中風(fēng)去世，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無人照料。金鈴把這個(gè)沒家的孤兒領(lǐng)回了自己的家，非常細(xì)心的給她洗澡，還把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床并且為幸幸穿衣服。為了讓幸幸能留下來，金玲在這次考試中考了98分。這個(gè)平日被媽媽照顧得無微不至的孩子擔(dān)當(dāng)起了媽媽的角色。金玲這個(gè)富有愛心的孩子為了讓幸幸有一件稱心的圣誕禮物，她煞費(fèi)苦心，終于買了一個(gè)連自己都沒有的芭比娃娃送給幸幸……。

金玲還是一個(gè)機(jī)智有個(gè)性的女孩，有著機(jī)智，靈活、有思維的頭腦,遇到問題沉著鎮(zhèn)定，在老師家輔導(dǎo)班中，受了冤枉，不是打小報(bào)告，也不是告訴大人，而是以自己孩子的方式，果斷機(jī)智地解決了，讓犯錯(cuò)的優(yōu)秀生在老師面前承認(rèn)了錯(cuò)誤；金鈴面對(duì)狡滑的倪志偉讓她和尚海演節(jié)目的時(shí)候受了委屈，她選擇不是去告密，但她也不就此罷休，而是通過寫日記的方式，把倪志偉的不良行為寫出來了，還讓倪志偉的班長(zhǎng)也被撤銷了。

讀完這本書，我和莊哲楠都有很深的感觸。好孩子的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么呢，應(yīng)該怎么做呢？莊哲楠告訴我說通過金鈴的故事，她心目中的好孩子標(biāo)準(zhǔn)有了變化，好孩子不一定只是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，更重要的是要愛學(xué)習(xí)，做人要正直和善良，懂得關(guān)愛他人，助人為樂，要興趣廣泛、全面發(fā)展。

讀這本書也讓我思考和反省我對(duì)莊哲楠的教育，我懷疑平時(shí)對(duì)孩子的教育太過功利。其實(shí)做一個(gè)好孩子,壞孩子,不是出于外表,也不是出于成績(jī)。而是出于人的心靈。只是學(xué)習(xí)成績(jī)好，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到做一個(gè)好孩子的標(biāo)準(zhǔn)的。一個(gè)孩子的人品很重要，如果一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)好，卻很小肚雞腸，自私自利，是不行的。應(yīng)該像金玲一樣把誠(chéng)實(shí)、善良、寬容、有愛心、有責(zé)任心、關(guān)愛父母師長(zhǎng)、助人為樂，視為自己的責(zé)任。千言萬語，萬語千言，匯成一句話：一個(gè)人外表再美，成績(jī)?cè)俸茫撵`卻荒蕪的人永遠(yuǎn)都成不了一個(gè)好孩子。一個(gè)人外表再丑，成績(jī)?cè)俨?，心靈富足的人，永遠(yuǎn)都不是一個(gè)壞孩子。

愿莊哲楠像金鈴一樣，誠(chéng)實(shí)、關(guān)愛父母師長(zhǎng)、助人為樂，做個(gè)好孩子。

學(xué)生姓名：莊哲楠黃島區(qū)珠江路小學(xué)501班

家長(zhǎng)姓名：莊冬春

第三篇：如何與朋友相處

如何與朋友相處

朋友指志同道合的人，后泛指交誼深厚的人。人在工作和生活中是離不開朋友幫襯的，但朋友之間如何相處著實(shí)值得探究，古人云：“君子之交淡如水?！钡拇_如此，有時(shí)你遇到難事時(shí)，往往一些并沒有深交的人可以為你指點(diǎn)迷津、盡心盡力，甚至可能幫你改變命運(yùn)。又有人說：“為朋友兩肋插刀?！倍聦?shí)上有時(shí)你在竭力為朋友兩肋插刀時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)你自認(rèn)為是深交的朋友未必領(lǐng)你這份情，更可悲的是，可能他在內(nèi)心里就是瞧不起你的，這時(shí)，你只能自嘲一句：“人心不古”而已。如此看來，朋友相處也是需要原則和圓滑的。

我很喜歡看《水滸傳》，很羨慕梁山好漢大口吃肉、大碗喝酒、盡享人生快活的日子，感覺他們?cè)谝黄鸩攀呛门笥选㈣F哥們，但讀水滸讀多了，發(fā)現(xiàn)并不是那么一回事，首先，魯智深和李忠就成不了朋友，兩人初次見面，魯智深就說李忠：“不是個(gè)爽快人?！蔽渌珊筒襁M(jìn)也做不了朋友，當(dāng)初武松落難逃避到柴進(jìn)府上時(shí)，柴進(jìn)對(duì)武松是非常不感冒的，再說朱仝，發(fā)配滄州，深得知府器重，把自己的孩子托付給了他，每天工作就是哄著孩子不哭就行，卻不料被李逵插了一杠子，一斧子把知府的孩子劈為兩半，徹底斷了朱仝的后路，氣得朱仝要和李逵拼個(gè)你死我活，他倆上梁山能混到一塊鬼都不相信。再看梁山的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)層，吳用為了使盧俊義上山入伙，逼的盧俊義九死一生，盧俊義對(duì)吳用心中肯定有不滿，宋江上得梁山，更是不把一把手晁蓋放在眼里，廣結(jié)黨羽、為所欲為，氣得晁蓋臨終前也不顧兄弟情面了，明知宋江手無縛雞之力，臨終前卻給他出了一個(gè)大難題：：“若那個(gè)捉的射死我的，便叫他做梁山泊主”反正你不讓我好過我也不會(huì)讓你好過。如果說酒肉朋友不可靠的話，梁山這伙人發(fā)揮的可謂淋漓盡致了。

毛主席說過：“以斗爭(zhēng)求團(tuán)結(jié)則團(tuán)結(jié)存，以妥協(xié)求團(tuán)結(jié)則團(tuán)結(jié)亡?！逼鋵?shí)，強(qiáng)調(diào)的就是朋友相處的原則性。老人家初上井岡山到遵義會(huì)議期間，面對(duì)于黨內(nèi)同志甚至于私交較好的朋友間的不理解和排擠，有很長(zhǎng)時(shí)間處境都很孤立，但他始終沒有因?yàn)橐吓笥讯艞壴瓌t性，最終主席的正確主張?jiān)谧窳x會(huì)議得到了認(rèn)同，他贏得了老朋友的敬重，收獲了更多的新朋友。記得九年以前，我在一個(gè)基層單位擔(dān)任黨支部書記，大家都清楚，在廠長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的企業(yè)當(dāng)支書是沒有多大實(shí)權(quán)的，何況我的搭檔又是一個(gè)脾氣大頗為霸道的人，相處的難度可想而知，在原則問題上我們相互拍過桌子、說過難聽話，甚至于一個(gè)月誰也不理誰，但我毫不氣餒，因?yàn)槲疑钌蠲靼滓粯s俱榮、一損俱損的道理，也深深知道我一旦退讓單位副職甚至個(gè)別職工也不會(huì)把我放在眼里，真是這樣的話開展工作就更無從談起了。在有的時(shí)候，明哲保身固然重要，但靠妥協(xié)贏得的一切更不牢固。就這樣，幾年下來，我不但團(tuán)結(jié)了搭檔，也得到了其他干部職工的認(rèn)可，更可喜的是領(lǐng)導(dǎo)又把我安排到了一個(gè)更加重要的部門擔(dān)任主管，現(xiàn)在在我身邊開辟了一個(gè)更廣闊的天地，結(jié)識(shí)的新朋友越來越多了。

在歷史上不乏傳為美談的情誼故事，比如，春秋時(shí)期的管鮑之交，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的將相和，我們?cè)谫澝栗U叔牙、藺相如美德的同時(shí)，不妨換個(gè)角度想想，我們可以絲毫不懷疑鮑叔牙和藺相如對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)，但他們對(duì)待管仲、廉頗的大度也可以說是圓滑是不是單純的朋友之情？我看未必，若論能力，鮑叔牙比不上管仲，藺相如更是和廉頗沒有可比性，但作為長(zhǎng)期游跡于官場(chǎng)的鮑叔牙、藺相如，卻深知管仲、廉頗的價(jià)值，團(tuán)結(jié)好他們其實(shí)就為自己做大做強(qiáng)奠定了雄厚的基礎(chǔ)，這就是朋友間人抬人高、借人之力成就自我的道理。就像我們交朋友，往往是年青時(shí)交的多，因?yàn)槟菚r(shí)我們彼此都單純，看社會(huì)的視角也簡(jiǎn)單，走上社會(huì)就不同了，歷經(jīng)坎坷、幾番沉淪，對(duì)人的防范心理一定逐漸增加，哪還會(huì)輕易動(dòng)情于人。這就有些大可不必了，因?yàn)槲覀円苍诔砷L(zhǎng)，也在成熟，完全沒必要“一年被蛇咬，十年怕井繩”，社會(huì)上畢竟還是好人多，只是在交朋友時(shí)要有遠(yuǎn)見、要大度，也可以說不妨加入些圓滑的因素，當(dāng)然，圓滑的前提是你必須恪守住自己內(nèi)心的善良、做人的本分。

朋友是工作中的催化劑、是生活中的一盞燈，“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？”隨著我們國(guó)家日益城市化的趨勢(shì)，我們彼此每個(gè)人的距離也越來越近，迫切需要我們不忘老朋友，不斷結(jié)識(shí)新朋友，只是和朋友相處時(shí)掌握好原則、圓滑的度就是了，在一定程度上講，交朋友就是開啟我們自己的一片天，幫朋友就是幫助我們自己。

第四篇：如何與老師相處

如何與老師相處

2008-07-31 15:33:00 本網(wǎng)綜合

尊師重教自古以來就是中國(guó)的傳統(tǒng)美德，“善之本在教，教之本在師”。教師是知識(shí)、倫理道德、價(jià)值觀念的傳授者，在社會(huì)上承擔(dān)著“傳道、授業(yè)、解惑”的責(zé)任，理應(yīng)受到尊重。每一個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開老師。老師會(huì)幫助學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，引導(dǎo)他們提高認(rèn)識(shí)。作為學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)尊重老師。

一、對(duì)老師要禮貌

學(xué)生要尊重老師，這種尊重首先體現(xiàn)在表面禮節(jié)上的尊重，見到老師要有禮貌，能夠做到主動(dòng)熱情打招呼，通過在每次上課前主動(dòng)把講臺(tái)擦干凈、課間擦干凈黑板等這些小事也能讓老師體會(huì)到學(xué)生的細(xì)心。尊重還包括與老師講話時(shí)，語氣溫和，語調(diào)平穩(wěn)，說話時(shí)不要指手畫腳。要保持端正的身體，雙目注視老師，認(rèn)真聽，不可東張西望，不可將手插在口袋里，或兩條腿一顫一抖地晃動(dòng)。這些看似簡(jiǎn)單的行為，體現(xiàn)了學(xué)生尊重老師的意識(shí)和受教育程度。如果青少年不能學(xué)會(huì)尊重他人，將來就不能融入社會(huì)，也得不到相應(yīng)的尊重和認(rèn)可。

尊師不僅體現(xiàn)在對(duì)老師有禮貌、幫老師拿東西等方面，還體現(xiàn)在對(duì)老師辛勤勞動(dòng)的理解，并用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答老師的辛勤工作。所以，一聲親切的問候，可以化解老師一天的疲勞。

相關(guān)禮儀

學(xué)生在校園內(nèi)與老師相遇時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問好。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí)或宿舍，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場(chǎng)所，不能隨便翻動(dòng)老師的物品。學(xué)生對(duì)老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點(diǎn)點(diǎn)，要尊重老師的習(xí)慣和人格。

與老師交往時(shí)行為舉止要恭敬，見到老師要鞠躬敬禮讓路，同行時(shí)要讓老師先行。此外，敬師尊長(zhǎng)的良好傳統(tǒng)還體現(xiàn)在許多文明禮貌的稱呼上，如把師長(zhǎng)稱為恩師、嚴(yán)師、良師等，把老師的話稱作是教導(dǎo)、教誨、訓(xùn)誡、賜教等。

二、向老師提意見要講分寸

每一個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開老師。在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，我們都難免會(huì)因?yàn)檫@樣那樣的原因挑戰(zhàn)權(quán)威、質(zhì)疑老師。有人說，不會(huì)提出個(gè)人見解的學(xué)生多半不是好學(xué)生，可是老師畢竟是長(zhǎng)者，即便他們?cè)谀骋粋€(gè)環(huán)節(jié)上犯錯(cuò)誤，作為學(xué)生也要尊重他們。然后，選擇合適的時(shí)機(jī)以恰當(dāng)?shù)姆绞较蚶蠋熖岢觥?/p>

不論在學(xué)習(xí)、工作、還是日常交往中，我們與人談話都要注意選擇合適的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合。自然，給老師提意見和建議也是如此。一般來說，老師在全神貫注地講課或講話時(shí)不要打斷，即使是要討論課上的問題，也最好不要當(dāng)時(shí)提。因?yàn)檫@樣做容易打斷老師的思路，干擾教學(xué)進(jìn)度，甚至影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

對(duì)于很多在班級(jí)內(nèi)發(fā)生的問題，如果老師不能了解實(shí)情，那么就難以找到解決矛盾的正確途徑和方法。因此如果有意見，應(yīng)該坦誠(chéng)地告訴老師。此外，在提意見時(shí)，不要固執(zhí)己見，要謙虛謹(jǐn)慎；不要強(qiáng)加于人，要客觀表示自己的態(tài)度，同時(shí)給別人以保留不同觀點(diǎn)的權(quán)利。不要用“我的意見是絕對(duì)沒錯(cuò)！”類似的語氣來跟老師討論問題。

老師們熱愛自己的學(xué)生，但也希望在學(xué)生中保持一定的威信和地位，這樣才能更好地教育孩子們。因此可能老師比其他職業(yè)者更重視在他人面前的表現(xiàn)。所以在老師有失誤的地方，我們最好對(duì)當(dāng)時(shí)的環(huán)境和氛圍簡(jiǎn)單做個(gè)分析后，再考慮是否可以當(dāng)時(shí)提出來，還是可以事后再跟老師提出來。

相關(guān)禮儀

學(xué)生向老師提意見，也要注意語氣和方式。否則，不但不利于問題的解決，而且容易引起誤解和反感。即使是很普通的朋友和同齡人，在給對(duì)方提意見的時(shí)候，也要考慮到是否會(huì)傷害到對(duì)方的自尊心，對(duì)于師長(zhǎng)，更應(yīng)該如此。如果有意見要提，一定要注意用禮貌、商量、交換意見的口氣進(jìn)行。不要武斷地說“你這不對(duì)，你那不對(duì)”，更不能因?yàn)槔蠋煹氖д`或不足而在言語中表現(xiàn)出不屑一顧。

如果在聽講時(shí)發(fā)現(xiàn)老師講話有誤或有不當(dāng)之處，也最好不要馬上發(fā)表意見，一是避免分散其他同學(xué)的注意力，影響授課質(zhì)量；二是不要當(dāng)眾太讓老師難堪，這也是處世為人中一個(gè)基本的原則。

第五篇：與學(xué)生相處

與學(xué)生相處

剛當(dāng)老師的時(shí)候，還不知道應(yīng)該怎么和學(xué)生相處，沒有什么特定的方法，只是隨心出發(fā)。這期間也發(fā)生了許多小事，就是這些小事，讓我一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，漸漸的懂得應(yīng)該怎樣和學(xué)生相處。

班級(jí)有個(gè)女孩，胖乎乎的，眼睛大大的，很可愛，我們平時(shí)相處的很好，但是她特別調(diào)皮，愛說話，無論什么時(shí)候都說個(gè)不停。有一次在上課時(shí)候和其他同學(xué)交頭接耳，課下我就找她談話了，想彼此溝通溝通，也想通過她了解一些班級(jí)的情況，還有同學(xué)們對(duì)我課的看法。在交流的過程中，我們談的很愉快，并知道她性格上有一些頑皮，也聽她講了一些同學(xué)們?cè)谒较聦?duì)我的評(píng)價(jià)，最后她還給我提了一些意見，告訴我應(yīng)該如何對(duì)付頑皮的學(xué)生。一場(chǎng)談話下來，可以說我也是受益匪淺。這次我當(dāng)了個(gè)聆聽者。

有一次，她的老毛病又犯了，上課的的時(shí)候皮皮的，說了她一遍也沒有得到改善，這次我還真的很生氣，課下找她談話。首先我問她，認(rèn)為我們的關(guān)系怎么樣，當(dāng)然，我們?cè)谒较吕锾幍暮芎?。接著就開始打友情牌，然后就著她上課的表現(xiàn)，狠狠的批評(píng)了她，最后是警告。看著她難過的低下了頭，委委屈屈的樣子，并一再保證下次不犯了。我的氣也消了一大半。

這天在上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她的狀態(tài)不太好，蔫蔫的，平時(shí)讓她閉上她的小嘴別提有多難了，今天也不知怎么了，上課也不回答問題了，也不接話了，還真是奇怪。課間的時(shí)候我就找機(jī)會(huì)和她談?wù)?。知道了她這個(gè)狀態(tài)也原因，原來是和班級(jí)里的一個(gè)女孩相處的問題，她們?cè)瓉硎呛门笥眩髞硪驗(yàn)榉N種原因漸行漸遠(yuǎn)了。這件事讓她很煩惱。我告訴她我是理解她這種感覺的，因?yàn)槲乙彩菑膶W(xué)生時(shí)代過來的，然后舉了一段類似的經(jīng)歷，并闡述了我的想法。然后又幫她分析了一下她遇到的事情，給予安慰。最后開導(dǎo)她在這件事情上想開、看開，以平常心去面對(duì)。一番談話下來，她對(duì)我說謝謝，說是我們交談之后，讓她覺得輕松了很多，也不會(huì)胡思亂想了，這也讓我覺得很欣慰。這次我當(dāng)了開導(dǎo)者。

通過這些小事情，也讓我慢慢成長(zhǎng)了，從聆聽者轉(zhuǎn)變到開導(dǎo)者。也漸漸摸索出來該怎么和學(xué)生相處了。我會(huì)尊重我的學(xué)生，尊重他們的想法，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中也會(huì)換位思考，深入的了解學(xué)生，盡量和他們打成一片，做他們的“知心朋友”。從學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的每件實(shí)實(shí)在在的小事上去理解、去關(guān)心，做到與學(xué)生真心實(shí)意地融通。