第一篇：怎樣培養(yǎng)孩子良好的家庭學習習慣--rev01

怎樣培養(yǎng)孩子良好的家庭學習習慣

現(xiàn)代教育觀認為，教育不僅要讓孩子學到科學文化知識，更重要的是讓孩子掌握學習的方法和途徑，而良好的方法有賴于良好的學習習慣。心理學家說：“培養(yǎng)良好的習慣就等于在塑造成功?！焙玫牧晳T可以克服惰性、化解困難、培養(yǎng)自信。差的習慣讓人玩物喪志、不思進取。小學是基礎教育時期，在打好孩子基本功的同時，培養(yǎng)他們良好的學習習慣是關鍵。

作為家長,應充分認識到培養(yǎng)孩子良好行為習慣的重要性.就其學習的習慣培養(yǎng)來說,一年級是一個十分重要的開端,確切地說一年級第一學期的前三個月最為重要.現(xiàn)在,正是一年級孩子的家庭學習習慣開始形成的時候,家長要非常重視這一習慣培養(yǎng)的關鍵期,幫助孩子形成良好的家庭學習習慣.要培養(yǎng)一年級孩子良好的家庭學習習慣,家長可以從下面幾個方面做起:

一、關注學習情緒。

之所以，將關注孩子的情緒放在第一位，是因為我覺得，只有孩子在學校開心了，他才會喜歡學習，漸漸也就有了學習的興趣，漸漸才善于學習。家長可以要求學生每天回去給父母講講自己在學校一天的學習、生活情況，說出自己開心與不開心的事情。這樣讓家長與孩子之間養(yǎng)成平等交流的習慣，也便于家長及時了解孩子的思想狀況，有利于對癥下藥。這樣經(jīng)常交流，養(yǎng)成習慣后，教育孩子的問題也就化難為易了；最怕的是孩子有什么事情跟誰都不說，出了什么事情，家長什么都不知道，后悔晚矣。所以，每當孩子放學回來的時候，家長可以問問孩子：“今天，你在學校開心嗎？因為什么事情開心呢？”。如果他不開心，你要要詢問他為何不開心，進而對孩子進行思想上的開導，讓他變得快樂起來，如果需要老師幫助的話，可以及時跟老師交流一下。也可以開始是家長主動詢問，以后最好養(yǎng)成孩子主動與家長交流的習慣。所以就算家長工作再忙，也要關注他們在校的學習生活，每天最少也要抽出十分鐘的時間與孩子交流。

二、按計劃學習的習慣

小學是人生發(fā)展的基礎階段。要科學安排學習、勞動、娛樂、鍛煉、交往等活動。要制定活動計劃，安排活動時間：包括每天的階段性安排、每周的較大活動安排、考試復習和雙休日、寒暑假的專題安排等。做到該學學、該玩玩，該學習時不用別人督促主動學習，該活動時快快樂樂去活動。在執(zhí)行學習計劃注意以下幾點

1：計劃執(zhí)行貴在堅持。

家長需注意的是,計劃執(zhí)行初期，小孩會比較困難，但必須堅持。兩周后,如果還沒有養(yǎng)成,就要有輕微的懲罰措施了.但杜絕打罵。孩子若執(zhí)行的好,家長要及時的表揚和鼓勵.正面教育,對一年級孩子來說是特別重要的,打罵只會起到相反有效果.2：陪孩子學習。

一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規(guī)范的姿勢去做。

3：做孩子的學習助手。

盡管一年級的知識程度還不深，但是新課標的知識量卻很大，比如語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，所以學生回家最好提前預習，最好把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會，那種認為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發(fā)展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業(yè)家長都要積極配合，嚴格把關，比如幫助孩子做卡片，提高孩子的學習興趣，幫助孩子及時復習當天的學習內(nèi)容，聽寫，口算。這樣才能提高孩子的學習成績！

復習當天所學習的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習慣以后,慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘,游戲,看電視都得在做完功課以后.特別提醒的是:即使當天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所,相同時間實施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學后在家用功的習慣.在養(yǎng)成習慣之前,要注意克服壞習慣,所以家長陪在身邊比較好,當小孩表示:“做完功課了!”家長應親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會產(chǎn)生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正.如果不檢查,小孩會想：反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實.家長看是很辛苦,但如果不在小學低年級就養(yǎng)成認真用功的習慣,到了中高年級就無法自發(fā)的用功,所以請父母親要認真對待這一點。

4、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。

良好的閱讀習慣可以是學生終生受益。家長可以放棄自己一點點看電視、上網(wǎng)的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利于習慣的養(yǎng)成。建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩、名著等（帶拼音的）。因為這些不僅能豐富學生的語言，還可以擴大她的知識面。所以家長應該給孩子建立一個書香家庭。要想語文成績提高，必須要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

三、專時專用、講求效益的習慣

不少孩子，學習“磨”得很，看書、做作業(yè)，心不在焉，時間耗得很多，效益不好。其原因就是沒有形成專時專用、講求效益的習慣。

孩子學習，應該速度、質(zhì)量并重，在一事實上時間內(nèi)，按要求完成一定數(shù)量的任務。這既要講清道理，更需要認真訓練。由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中腦力的時間長短不一樣。要從實際出發(fā)提出要求。比如小學一二年級的孩子，每次學習時間以20分鐘左右為宜，以后逐漸延長。開始，孩子往往不會掌握時間，家長要指導他，該學時學，該玩兒時玩兒?？梢越毯⒆由虾敏[鐘，按定好的時間作息。最重要的是教孩子給自己提出學習內(nèi)容的數(shù)量和質(zhì)量要求，一旦坐到書桌前，就進入適度緊張的學習狀態(tài)。每次學習之后，要

評價自己做得如何，家長及時給以鼓勵。堅持下去，就能形成專時專用的習慣。

有些家長，只要求學習，恨不得能讓孩子老坐在書桌前看書、做作業(yè)，沒有休息與放松的時間。這樣，反而容易形成磨磨蹭蹭、不講效率的毛病。

無論做什么事情，都要要求孩子專注，集中精力完成一件事情后再去做另外一件事情?？梢圆捎米尯⒆佑醚劬β牭牧晳T培養(yǎng)他們集中精力，如：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關系，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會聽“話”的孩子。經(jīng)過訓練，現(xiàn)在孩子回家后很快集中精力完成老師布置的作業(yè)。

四、讓孩子獨立解決學習上的問題.孩子學習上有困難請求家長幫助時,家長不能置之不理或敷衍了事,應用熱情的語言鼓勵孩子自己“試一試”,讓他從換一個角度去思考.孩子實在無法獨立解決時,也不能包辦代替,而要一步一步地耐心啟發(fā),使他能在你機智而不露痕跡的引導下,覺得是靠他自己的力量完成的,讓他嘗到勝利的甘甜,對自己增加信心,勇敢地迎接下一個問題的挑戰(zhàn).同時,也要鼓勵孩子去向教師請教,養(yǎng)成向別人學習的習慣,對孩子的今后學習會有很大幫助的.五、培養(yǎng)孩子愛提出問題，學會思考的習慣。

每個孩子對這個世界很好奇，孩子愛問“為什么”是好事，說明孩子在思考，在主動地動腦筋，要重視孩子提出的問題，鼓勵并積極幫其解答疑問。假如孩子最初問你為什么，每次你都含糊的回答，或者忙你自己的事情，忽視孩子的好奇心，慢慢的孩子就不會再向你提問了，孩子的觀察能力，思考能力就扼殺在你的手里?？梢詼蕚湟粋€小本，對孩子提出的問題，會的盡量用他能理解的語言告訴他，不會的就記下來查資料，然后共同學習，從中家長們也發(fā)現(xiàn)很多有趣的東西，比如說：知道蜻蜓六條腿；知道蝸牛有幾千個牙齒，而且長在舌頭上；知道了比目魚一只眼睛隨時會變顏色。對于家長自己也不知道答案的，可以通過查找資料等方法來解決。每位做家長的都應該多鼓勵孩子提問題，孩子的智慧可以說是在各種問題中積累起來的。

六、要讓孩子從小事做起.良好的習慣大多表現(xiàn)在日常生活的各種細節(jié)小事上.孩子活動后,要讓他養(yǎng)成自覺整理器械的習慣;做完作業(yè)后,要讓他自己收拾用具,整理書包,準備好第二天需要的學習用具.我們講的孩子做事認真,就體現(xiàn)在他不丟三落四,做事有條理,觀察細致等方面.這些習慣的養(yǎng)成,會使他的學習更具條理性,思維更具邏輯性.習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,家長既要有耐心與恒心,更重要的是要做到以身作則.當孩子養(yǎng)成了好的學習習慣后,那是他一生的財富,家長也會在從中受益不少.

第二篇：怎樣培養(yǎng)孩子良好的家庭學習習慣

怎樣培養(yǎng)孩子良好的家庭學習習慣

王忠誠

習慣伴隨著人的一生,影響人的生活方式和個人成長的道路.一個人的行為習慣,在很大程度上是在青少年時期形成的.作為家長,應充分認識到培養(yǎng)孩子良好行為習慣的重要性.就其學習的習慣培養(yǎng)來說,一年級是一個十分重要的開端,確切地說一年級第一學期的前三個月最為重要.現(xiàn)在,正是一年級孩子的家庭學習習慣開始形成的時候,家長要非常重視這一習慣培養(yǎng)的關鍵期,幫助孩子形成良好的家庭學習習慣.要培養(yǎng)一年級孩子良好的家庭學習習慣,家長可以從下面幾個方面做起:

1,幫助孩子合理安排作息時間.六七歲的孩子,還不知道怎么去合理地安排,利用時間,一遇到他們喜歡的事,就不會有時間的觀念了.所以,家長要針對孩子平時的生活習慣,幫助他們制定出一個合理的作息時間表,讓孩子有一個比較明確,又相對固定的活動,娛樂,學習,休息的時間.孩子習慣養(yǎng)成后,就會使生活規(guī)律化,對其今后的學習,生活帶來很多的益處.2,重視作業(yè)的質(zhì)量與速度.孩子在學習時間內(nèi),必須讓他專心學習,認真完成回家作業(yè),發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)質(zhì)量不好,就要及時提醒,特別是在孩子書寫不認真的時候,應讓他重寫.作業(yè)時,要他做到寫字姿勢正確,字跡端正,既要做正確,又要有速度;朗讀要正確,連貫,聲音響亮.孩子作業(yè)完成得好,或者有進步,家長要及時的表揚和鼓勵.正面教育,對一年級孩子來說是特別重要的,打罵只會起到相反有效果.3,讓孩子獨立解決學習上的問題.孩子學習上有困難請求家長幫助時,家長不能置之不理或敷衍了事,應用熱情的語言鼓勵孩子自己“試一試”,讓他從換一個角度去思考.孩子實在無法獨立解決時,也不能包辦代替,而要一步一步地耐心啟發(fā),使他能在你機智而不露痕跡的引導下,覺得是靠他自己的力量完成的,讓他嘗到勝利的甘甜,對自己增加信心,勇敢地迎接下一個問題的挑戰(zhàn).同時,也要鼓勵孩子去向教師請教,養(yǎng)成向別人學習的習慣,對孩子的今后學習會有很大幫助的.4,要讓孩子從小事做起.良好的習慣大多表現(xiàn)在日常生活的各種細節(jié)小事上.孩子活動后,要讓他養(yǎng)成自覺整理器械的習慣;做完作業(yè)后,要讓他自己收拾用具,整理書包,準備好第二天需要的學習用具.我們講的孩子做事認真,就體現(xiàn)在他不丟三落四,做事有條理,觀察細致等方面.這些習慣的養(yǎng)成,會使他的學習更具條理性,思維更具邏輯性.習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,家長既要有耐心與恒心,更重要的是要做到以身作則.當孩子養(yǎng)成了好的學習習慣后,那是他一生的財富,家長也會在從中受益不少.現(xiàn)在你的孩子就是沒有養(yǎng)成回家首先完成作業(yè)的習慣.我的孩子原來也沒有這個習慣.首先,我給他講回家先做作業(yè)的道理,連續(xù)講了好幾次.后來,偶而違反,我制定了懲罰措施.結果糾正了那個壞習慣.我想.你可以先給他二周的時間,要求他回家以后必須先做作業(yè).開始可能有些困難.但必須要堅持.兩周后,如果還沒有養(yǎng)成,就要有輕微的懲罰措施了.一、如何能夠使孩子養(yǎng)成良好的睡眠習慣？

孩子的睡眠習慣是受環(huán)境影響的，有的孩子讓抱著睡，這一定是家長培養(yǎng)而成的，而晚睡晚起往往是跟隨大人晚睡的習慣造成。要糾正這種現(xiàn)象，首先要培養(yǎng)孩子放到床上能自己入睡的好習慣。例如家長不要在孩子睡前，把他抱在懷里，一邊拍，一邊嘴里哼著曲調(diào)，在房間里來回走動；家長也不要把孩子摟在自己被窩里，讓孩子含著東西或吃著被子角睡，這些都是不良習慣。長此以往，孩子非要在這些條件下才能入睡，如不依他，孩子便拒睡，使家長為了小孩睡眠問題，搞得十分疲勞。

要培養(yǎng)孩子按時入睡的習慣。到了睡覺時間，要給他創(chuàng)造一個睡眠環(huán)境，如保持室內(nèi)光線柔和舒適安靜，不要大聲吵鬧，睡前不要過分逗弄孩子，不要讓他太興奮，也不要講驚險恐怖的故事，上床前讓孩子解好小便。如果孩子一時睡不著，不要嚇唬他。否則，會使孩子睡不好。再則，要培養(yǎng)孩子按時起床的習慣。如果孩子晚上睡得早，有了充足的睡眠時間，第二天早晨是容易被喚醒的。家長不要因為看電視或忙于其他事情，使孩子不按時睡覺，這很難養(yǎng)成良好的習慣。家長早上不要睡懶覺或在被窩里與孩子逗玩，讓孩子在床上吃早點等，這些無形之中會養(yǎng)成孩子懶床的壞習慣。

所以講，一旦孩子有了規(guī)則的睡眠習慣，就要保持這種習慣，不要輕易變動。

二、如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣？

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，有益于孩子身心的健康成長，可減少一些皮膚病，寄生蟲病，胃腸道疾病，傳染病的發(fā)生。

孩子只要能夠著自來水管時，應在大人的照看下，讓他在自來水管下自己將臉、耳后、頸部、手腕等處洗干凈。要讓孩子養(yǎng)成早晚洗手洗臉，外出回家、吃東西前均洗手的習慣。要教育孩子飯前、便后主動洗手，弄臟手、臉后隨時洗凈。孩子兩歲時，開始用涼開水漱口，三至四歲時讓其飯后漱口，開始學刷牙，早晚各一次。一定要教會孩子正確的刷牙方式。大多數(shù)孩子都比較喜歡洗澡，孩子不習慣時，可先讓其拍水，待熟悉后再下水。大人幫助其洗澡時，動作應輕柔、敏捷，三四歲的孩子應學會讓其在洗時自己用毛巾或手擦前胸、胳膊、腿。睡覺前養(yǎng)成洗腳的習慣。四五歲的孩子就應在大人的幫助下洗腳了。夏天應天天洗澡、換衣，其他季節(jié)也應定期洗澡、洗頭，勤換內(nèi)衣褲。

要給孩子勤理發(fā)，勤剪指(趾)甲。孩子的頭發(fā)以整潔、大方為宜。指甲長了，藏污納垢，很不衛(wèi)生，也容易抓傷皮膚，大些的孩子家長應教會其自己修剪。

還有一個小細節(jié)－“擦鼻涕”。大人給孩子擦鼻涕時，動作要輕，以免引起孩子的反感。一歲半的孩子家長應提醒他用手帕擦鼻涕。二三歲的孩子就應自己學會隨時用手帕擦鼻涕。總之，如果家長應勤督促、多指導，多用語言鼓勵孩子，一定會使孩子逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

三、如何培養(yǎng)孩子良好的飲食習慣？

“給孩子吃什么,怎么吃?”這個令許多家長頭疼的問題,也是一個很重要的問題,因為給孩子怎么吃直接影響寶寶的正常發(fā)育和他們成人后的健康狀況.是良好生活習慣形成的重要一環(huán)。我個人以為，以下各種方法能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的飲食習慣。

1、定時定量定點吃飯

對每人來講，一日三餐定時,就能夠形成固定的飲食規(guī)律。對孩子按時定量吃飯，使兩餐間隔時間在4-6小時,這正是腸胃對食物有效的消化,吸收和胃排空的時間,保證充分足夠地消化吸收營養(yǎng)和保持旺盛的食欲。

根據(jù)孩子的食量給予適量的飯菜,并堅持要求他們頓頓吃完。千萬不能一味要求孩子吃多,更不能依著孩子愛吃多少就吃多少,一頓飽一頓饑,然后用零食填補，這會影響下一頓的食欲。同時會養(yǎng)成任性浪費的不良習慣！

定點吃飯，養(yǎng)成習慣。這需要從小開始。孩子幾個月大的時候可以讓他坐在童車里，放在固定的地點喂, 再大一點就可以在大椅子上放小凳子墊高,或在給孩子準備一張可調(diào)高度的吧臺椅,讓孩子上餐桌與大人共同進餐。

不管哪種方式，都為了讓孩子有一個屬于他自己的固定的用餐地點, 而且要讓孩子在吃完自己的飯菜才能離開座位,這樣堅持要求，持之以恒,孩子就會形成吃飯時間一到就去找餐椅的意識和習慣,而不致養(yǎng)成追到哪兒喂到哪兒的不良習慣.2.教育孩子不要偏食

孩子偏食的原因既有身體的因素,如消化不良或食物過敏反應等,但更多的是環(huán)境的和心理的因素,比如,某些家長自身的偏食影響,某種食物過多連續(xù)吃形成厭惡反應,或家長限制孩子吃某種食物而造成孩子的不愉快體驗并予以拒絕等。因此家長應有意識地提醒自己做到：要有意識地用語言對孩子進行積極的心理暗示,如“今天的拌黃瓜真好吃,又鮮又脆”,或“我最喜歡吃肉園了,真香”等等,從此激起孩子的興趣和食欲。

抓住孩子的心理特點，用游戲的方法激發(fā)孩子去嘗不太吃的食物,如“我們來當小白兔吧,小兔最愛吃青菜蘿卜了”,“看誰先讓小魚到嘴邊池塘里”,對越小的孩子, 這種方式便越奏效。

特別注意不要用欺蒙哄騙或強制性方法讓孩子吃某種食物,這是會加深孩子對這種食物的反感,不如暫時放一馬,停一餐,待他肚子餓了,情緒愉快了,再引導他進食。

3.讓寶寶孩子自己吃！

孩子不是天生就有依賴性的,每一個孩子在七八個月時就有自己拿勺子“吃飯”的欲望,盡量地放手讓孩子自己去做,不要因孩子吃不好而去限制、指責他。同時，可以提供一些條件和幫助：比如給孩子圍上圍兜以防弄臟衣服,在地上鋪一張塑料紙任孩子漏撒,洗凈孩子的手讓他去抓,同時還要注意教孩子用餐具的正確方法, 指導孩子學習怎樣不會把飯粒撒落在地。

創(chuàng)造寬松愉快的進餐氣氛也是培養(yǎng)孩子良好飲食的一個方法。一個整潔有序,愉快安靜的進餐環(huán)境,可以使孩子保持良好的進餐情緒,讓孩子感受進餐時的快樂氣氛,進餐時播放一些優(yōu)美動聽的音樂是有益于消化的。最應注意的是,無論遇到什么事,都盡可能地避免在餐桌上批評, 訓斥孩子或?qū)⒆舆M行嚴重的說教,這會破壞愉快的進餐氣氛,既降低孩子的食欲又不利孩子的身心健康,教育也不一定有效,反而得不償失。

家長只要堅持讓孩子獨立吃飯,好好吃飯的要求,動點腦筋, 利用現(xiàn)有資源創(chuàng)造游戲氣氛,持之以恒正面鼓勵,不斷強化,就會使孩子養(yǎng)成進餐的良好習慣。

4.慎選零食和飲料

對于各類零食,我們要一分為二地看, 一是零食確實能給孩子帶來快樂和高興,調(diào)整孩子的味覺感受,二則現(xiàn)在的零食越來越豐富,精美,具有一定的營養(yǎng)價值,可以作為輔助食物,適時適量地給孩子吃一點是可以的,也是必需的。值得注意的是：不要吃得太多,也不要在飯前吃,更不能飯不吃,零食補。不要養(yǎng)成以飲料代水代湯的習慣。因為飲料中過多的糖,糖精及化學添加劑都會對胃產(chǎn)生不良刺激,并妨礙孩子對白開水的補充, 所以一定要慎吃,少吃。

四、如何培養(yǎng)孩子自立的好習慣？

要自立首先應從生活自理開始。生活自理是培養(yǎng)孩子自立能力的開始。我的原則是孩子能做的事情就讓她自己做。孩子自己會穿衣服了，我們就一定不要去幫孩子穿衣服；孩子會自行大小便了，那么，這件事情我們就不再去管。這件事只要孩子能做了，我們就讓孩子去做，決不提供沒必要的幫忙和代勞。同時，讓孩子承擔相應的責任, 鼓勵孩子嘗試適合他們年齡的事情。就是說到了某個年齡，我們就應該讓孩子學習相應的能力，比如三四歲的時候，我們讓孩子學著穿襪子、穿衣服、洗手帕等，到了十來歲的時候，我們讓孩子學著收拾房間、洗衣服、做一些簡單的飯菜等。同時有要鼓勵孩子多作嘗試，孩子想做的事情，不要隨便的禁止。比如孩子對電路感興趣，那么在確保孩子懂得安全用電的常識后，我們可以鼓勵孩子進行各種嘗試。當孩子獲得某種能力后，我們就讓孩子承擔相應的責任。例如在以后生活中,孩子喜歡動手，我們就讓孩子負責電器之類的維修，孩子喜歡書法，我們就讓孩子寫春聯(lián)；孩子喜歡音樂，我們就讓孩子寫一首“家歌”等。

總之，習慣對孩子的成長有著很重要的關系。我們必須培養(yǎng)小孩子有良好的各種生活習慣，不只是生理上的習慣，而且是心理上的習慣。要養(yǎng)成生理和心理上的習慣，不但要“慎在其始”，而且要“慎之于終”。有恒的繼續(xù)下去，不要間斷，這樣以來，相信我們的孩子都會很成功的養(yǎng)成各種良好的生活習慣，對其以后自身的健康成長具有重要的意義。

第三篇：現(xiàn)代家庭怎樣培養(yǎng)孩子良好的學習習慣

現(xiàn)代家庭怎樣培養(yǎng)孩子良好的學習習慣

所謂學習習慣是指在學習過程中逐漸養(yǎng)成的比較固定的自動化了的一種學習行為方式和動作的特殊傾向。學習習慣一旦形成，就難以改變，而且跟隨于學習心理和學習行為，成為一種學習的需要。

學習習慣有好壞之別，凡是良好的學習習慣，可以以較少的時間和精力耗費，取得較高的學習效益，使人覺得學習活動順利又愉悅。在家庭教育中培養(yǎng)孩子良好學習習慣，防止和消除不良學習習慣，關系到孩子一輩子學習的大事。然而，目前有許多家長在培養(yǎng)孩子學習習慣方面，至少存在著以下的五種弊病。

1、缺乏意識——患此“病”者大多文化素養(yǎng)不高，平時又不關注孩子的學習，錯誤地認為培養(yǎng)孩子學習習慣是學校教師的事。往往自顧工作或家務而不注意孩子學習習慣的好壞，忘情打牌或閑聊而不關心孩子作業(yè)，不安排孩子科學的作息時間，不創(chuàng)設適合孩子學習的環(huán)境條件，任讓孩子在電視廣播聲中溫習，即使孩子邊玩邊學習也熟視無睹。常此下去，難免使孩子養(yǎng)成不良的學習習慣。

2、放任遷就——患此“病”者不是自身學習習慣不良，就是沒有認識到從小培養(yǎng)孩子學習習慣的重要性，往往分不清學習習慣的好壞，不了解應該培養(yǎng)孩子哪些良好學習習慣，認為孩子小而遷就姑息，以致對孩子學習習慣放任自流，致使孩子書寫習慣不對，學習三心二意，作業(yè)馬虎拖拉等，影響孩子學習。

3、虎頭蛇尾——患此“病”者主要是在培養(yǎng)孩子學習習慣過程中缺乏耐心，不能待之以恒，著意培養(yǎng)孩子良好學習習慣或改正某一不良學習習慣求之以切，管之以嚴，但往往一時心血來潮，畢其功于一役。事實上、養(yǎng)成或破除某種習慣絕非靠朝夕之功，也并非一天半日就能奏效的。于是乎“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，不時“蜻蜓點水”，結果忽緊忽松，虎頭蛇尾，不了了之。

4、包辦代替——患此“病”者大多溺愛孩子，只求學習分數(shù)，往往對孩子寵愛放縱，使孩子任性、懶情，依賴成性，自學、自律能力較差。有的家長包辦削鉛筆、理書包、包書皮等，有的家長甚至代查字典、做習題、解問題。“父母當陪讀，爺爺奶奶老書童”，此類事例不勝枚舉，這樣怎么能養(yǎng)成孩子良好的學習習慣呢?

5、方法不當——患此“病”者主要沒有培養(yǎng)孩子良好學習習慣的方法，往往培養(yǎng)孩子良好習慣時，一味硬遏強加，破除孩子不良習慣時，生硬地禁、堵、卡，甚至訓斥、嚇唬、打罵、體罰，結果使孩子產(chǎn)生逆反心理，效果適得其反。有的家長不懂孩子小，注意力維持時間短的特點，苛逼孩子長時間學習，勢必造成他邊學邊玩，形成不能集中注意力專心學習的壞習慣。有的家長為孩子購買高級筆盒和許多文具，容易造成孩子作業(yè)時玩文具分心的惡習。

家長在培養(yǎng)子女學習習慣方面的弊病遠不至上述五例，極需加以綜合治療。

一、必須從小、從細、從嚴抓起

習慣是逐漸養(yǎng)成的，不需要任何意志努力和監(jiān)督的，自動化了的行為方式。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣是家庭教育的重要任務。

著名教育家葉圣陶曾經(jīng)強調(diào)指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣?！睂W習是孩子的主要任務。從小養(yǎng)成良好的學習習慣，使人終身受益。反之，壞的學習習慣使人一輩子遭罪。如今有不少人書寫習慣不好，上了大學也竭力想練好書寫，付出了很大代價依然收效甚微，其原因主要是已養(yǎng)成不良書寫習慣，積刁難改?？鬃诱f：“少成若天性，習慣為之常。”不少家長只重視孩子學習成績，忽視孩子學習習慣的培養(yǎng)，這無疑是“種瓜不

力忙摘瓜”的做法。所以，家長應該充分認識培養(yǎng)孩子良好學習習慣的重要性。不少家長“從小、從細、從嚴”培養(yǎng)孩子學習習慣的經(jīng)驗，是值得提倡的。

1、從小抓起——明末清初王船山說過“養(yǎng)其習于童蒙”。實踐證明，學習習慣的形成始于兒童學習開始時期，年齡越小越易養(yǎng)成。例如書寫習慣，就要從孩子剛剛學寫字的握筆開始培養(yǎng)。

2、從細抓起——重視孩子學習的細微未節(jié)，特別要注意矯正一些細小的錯誤動作和順序。例如孩子做作業(yè)姿勢，必須幫他達到“身體坐正，簿本放平，拿筆—寸、看書一尺，寫字—拳(胸與桌相距)”的要求，絲毫不能馬虎。

3、從嚴抓起——培養(yǎng)孩子良好學習習慣必須從嚴要求，認真督促。例如孩子小，自制力差，往往以各種借口貪玩。然而家長要引導孩子必須完成當天作業(yè)才能去玩．態(tài)度堅決，說一不二。

二、堅持不懈地揚好抑壞，培養(yǎng)孩戶良好的學習習慣

養(yǎng)成一個好學習習慣不容易，一經(jīng)養(yǎng)成要堅持不懈地耐心引導，使之強化鞏固，克服一個壞的學習習慣也很難，發(fā)現(xiàn)苗子要善于誘導，持之以恒地加以抑制，使之消除。一般地說，家長要與學校教師密切配合，從孩子剛上學開始就要認真地持之以恒地培養(yǎng)孩子以下的學習習慣。

1、正確書寫的習慣，做到書寫姿勢正確，書寫端正規(guī)范，字跡清楚秀美。

2、定時集中注意力專心學習的習慣，做到定時溫習功課，認真作業(yè)。在注意力維持時間內(nèi)，專心致志，全神貫注學習，克服邊玩邊學、磨蹭懶散的壞習慣。

3、按時獨立完成作業(yè)的習慣，做到獨立、主動、按時地完成作業(yè)，決不抄襲或拖拉。

4、養(yǎng)成課后復習和課前預習的習慣，做到先復習，再做作業(yè)，再預習，做好點、劃、面(把重點、關鍵和不理解地方作好記號)。

5、自我檢查修改的習慣，做到做好作業(yè)后，自己自覺地進行復驗檢查，認真修改。

6、廣泛閱讀健康有益書刊的習慣等。

三、注意以身示范，創(chuàng)設養(yǎng)成孩子良好學習習慣的情境條件

家長是孩子第一任教師。家長自身要消除不良的學習習慣，以良好的學習習慣起示范作用。與此同時，要在孩子上學以后，給孩子準備書桌或代替書桌的適合孩子學習的專用地方，為孩子安排科學的生活、學習作息時間表，創(chuàng)設有利于養(yǎng)成孩子良好學習習慣的氛圍。例如孩子開始學習后，關掉電視機、收錄機，家長不做分散孩于注意力的事務，更不要高談闊論、打牌閑聊，也不要詢問孩子在校情況，不干擾該孩子學習。這樣，容易促使孩子養(yǎng)成定時專心學習的好習慣。

四、加強與學校教師的聯(lián)系，協(xié)同培養(yǎng)孩子良好的學習習慣

一般說來，學校教師不僅重視培養(yǎng)孩子的學習習慣，而且積累了科學酌方法和一定的經(jīng)驗。家長要經(jīng)常主動與學校教師聯(lián)系、了解孩子在校的學習表現(xiàn)，反映在家的學習行為習慣，虛心接受教師指導，根據(jù)學校培養(yǎng)孩子學習習慣的要求，積極配合教師做好工作。一些家長“管好四塊時間”培養(yǎng)孩子良好學習習慣的經(jīng)驗，是值得提倡的。具體地說：

一是管好孩子早晨起身到上學的時間，督促孩子預習當天學習的課文，朗讀或背書和外語單詞，理好書包，準備上學；

二是管好中午時間，督促孩子抽一定時間閱讀有趣書刊；

三是管好孩子下午放學到晚飯前的時間，督促孩子獨立思考專心完成學校布置作業(yè)，正確書寫，自我檢查；

四是管好孩子晚飯后休息活動直到睡覺前的時間，督促孩子復習和預習，并讓其發(fā)展自己的興趣或閱讀課外書刊。

五、采取科學方法訓練和激發(fā)孩子良好的學習習慣

常見的科學訓練和激發(fā)孩子良好學習習慣的方法如下。

1、故事法——例如講述古今中外名人從小養(yǎng)成良好學習習慣的故事，樹立榜樣，激勵孩子。

2、對比法——用學習習慣優(yōu)劣造成學習成績差異事例比較來教育孩子。

3、強化訓練法—一有的家長有計劃地指導孩子練字，堅持先易后難、先簡后繁、循序漸進的原則，進行“字無百日功，不可一日行”的訓練。

4、歌訣法——比如將一些學習習慣要求編成歌快，要求孩子銘記不忘，然后在孩子學習過程中，提醒孩子按相應歌快要求去做。

5、合理獎勵法——即對孩子養(yǎng)成某一好習慣或克服某一壞習習慣的行為，進行適當?shù)莫剟睢?/p>

培養(yǎng)孩子該注意：

1、孩子每天上學前，告訴他放學回家后將一天所學的內(nèi)容講出來；

2、每天讓孩子在書桌前坐10分鐘；

3、將孩子學習每科的時間控制在20分鐘左右；

4、在孩子喜歡看的電視節(jié)目開始前的半小時或1小時定為孩子的學習時間；

5、給孩子制定的學習目標放在“量”而不是“時間”上；

6、讓孩子徹底放松地玩；

7、當孩子的注意力不在學習上時，最好不要強迫孩子學習；

8、開始學習前，讓孩子整理一下書桌；

9、飯前和飯后一小時不要讓孩子學習；

10、孩子學習過程中休息時，時間不要超過10分鐘，而且最好讓孩子離開書桌。

第四篇：怎樣培養(yǎng)孩子良好的學習習慣

怎樣培養(yǎng)孩子良好的學習習慣

一位同事的女兒從重點中學又考入了重點大學，而且學習一直名列前茅。問她有什么訣竅，同事卻說：“孩子特省心，就是從小學習習慣好唄！”可是，我的兒子已經(jīng)上了中學，作為家長我們每天工作之余還得投入大量的時間和精力在孩子身上，但收效甚微，看來應該著手培養(yǎng)孩子獨立的學習習慣，以此來提高他的學習質(zhì)量了。我們應該怎么做呢？

孩子媽媽，良好的學習習慣是學習質(zhì)量的重要保證。良好的學習習慣包括按時上學，按時完成作業(yè)，上課用心聽講，積極舉手發(fā)言，愛動腦思考，保管和整理好自己的學習用品等。

許多家長很重視家庭智育，在這方面不惜投人大量時間、精力和金錢，但收效甚微，問題在于這些家長沒有把握住家庭智育的方向和重心?，F(xiàn)代教育觀認為，教育不僅要讓孩子學到科學文化知識，更重要的是讓孩子掌握學習的方法和途徑，而良好的方法有賴于良好的學習習慣，良好的習慣又是良好的學習方法的體現(xiàn)。凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它化為習慣，只有成了習慣，好的態(tài)度才能隨時隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地應用，“習慣成自然”，一輩子受用不盡。

家長在指導中學孩子學習習慣上，可以著重從以下幾個方面著手：

1.預習的習慣。預習能夠讓孩子聯(lián)系以前的知識，發(fā)現(xiàn)新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既能培養(yǎng)孩子的自學能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。

2.記筆記并事后整理的習慣。隨著中學課程內(nèi)容的增多和復雜化，記筆記有助于抓住重點。如果因時間限制，當堂記的東西較零亂，那么課后還要進行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。所以應養(yǎng)成整理筆記的習慣。

3.課后復習的習慣。復習的目的是“溫故而知新”。復習要與遺忘作斗爭，德國心理學家艾賓浩斯創(chuàng)制的“遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。因此，要鞏固所學知識，必須及時復習，加以強化，并養(yǎng)成習慣。

4.獨立解決問題的習慣。孩子學習上有困難請求家長幫助時，家長不能置之不理或敷衍了事，應用熱情的語言鼓勵孩子自己“試一試”。孩子實在無法獨立解決時，也不能包辦代替，而要一步一步地耐心啟發(fā)，使他能在你機智而不露痕跡的引導下，覺得是靠他自己的力量完成的，讓他嘗到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個問題的挑戰(zhàn)。

5.及時改錯的習慣。讓孩子準備一支紅筆。隨時改正自己練習本、試卷上面的錯誤，以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然后用一個本子，將這些錯誤收集起來，用“錯別字舉例”、“錯題匯編”等形式分類記載，以警示自己，避免出現(xiàn)類似錯誤。

6.認真書寫的習慣。相當一部分孩子和家長不重視書寫，認為它只是形式，對學習沒有多大影響，這種認識是錯誤的。書寫的好壞直接影響到人們對書寫者學習態(tài)度、學習質(zhì)量甚至個人的素質(zhì)的評價，卷面就是學生呈現(xiàn)在老師面前的面孔，老師就常常自覺不自覺地據(jù)此來打“印象分”。從另一個方面看；一個能夠認真對待書寫的孩子，往往也能認真對待學習及其他許多事情。相反，一個連字都不愿好好寫的孩子，很難做好別的事情。因此，重視并及早提出對孩子書寫方面的要求，不僅能提高書寫質(zhì)量，得到眾多良好評價，而且還能促使其養(yǎng)成凡事認真仔細的好習慣，提高孩子的整體素質(zhì)。

7.認真觀察、思索的習慣。進人中學后，每門學科都要求學生具備觀察力。語文的寫作訓練就不用說了；數(shù)學的能力培養(yǎng)要以學生對自然界數(shù)量關系與圖形關系的觀察為基礎；物理的實驗和化學的演示都離不開精確的觀察；生物則要求學生對生命現(xiàn)象和動植物進行持久的觀察。這些觀察要求學生不僅能感知事物的外部特征，還要能抓住事物的本質(zhì)特征。光看不想難以得出結論，因此，還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習慣，勤于觀察的同時還要勤于思考。家長要引導孩子從身邊的生活小事開始觀察，經(jīng)常向孩子提出問題并與之討論，促使他去觀察思索，并能自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。

8.積極閱讀、寫作的習慣。閱讀是孩子獲取知識的主渠道，應鼓勵孩子在反復閱讀課本內(nèi)容的基礎上，廣泛吸收課外的知識和信息，養(yǎng)成積極閱讀的習慣。家長要為他們的閱讀創(chuàng)造物質(zhì)條件，積極購買有關書籍和訂報刊雜志。讀和寫是互相促進的，寫作過程不僅是運用語言文字技巧的訓練，也是一種嚴格的觀察、思維和想象等認識能力的訓練。在養(yǎng)成觀察、思索、閱讀習慣的同時，要養(yǎng)成勤于寫作的習慣。家長可要求孩子勤寫讀書筆記、讀后感、觀后感和日記。

9.養(yǎng)成有條理的習慣。學習用具的收拾要有規(guī)律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序，做各科作業(yè)要預先安排好時間等等。東西存放無規(guī)律，要用時東尋西找，心煩意亂，極易影響學習情緒；做作業(yè)不講條理，東一榔頭西一棒子，學習效率就低。

另外，還要培養(yǎng)孩子主動學習的習慣。

習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。需要家長的耐心培養(yǎng)，要訂計劃訂要求，勤檢查嚴督促，直到孩子的良好習慣漸漸養(yǎng)成。

第五篇：怎樣培養(yǎng)孩子良好的學習習慣

怎樣培養(yǎng)孩子良好的學習習慣

學習習慣是在學習過程中經(jīng)過反復練習形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的學習習慣，有利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性；有利于形成學習策略，提高學習效率；有利于培養(yǎng)自主學習能力；有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學生終身受益。

步驟/方法

1.主動學習的習慣

別人不督促能主動學習，一學習就要求自己立刻進入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學習時間。要有意識地集中自己的注意力用于學習，并能堅持始終。

2.及時完成規(guī)定的學習任務的習慣

要在規(guī)定的時間完成規(guī)定的學習任務。把每個規(guī)定的學習時間分成若干時間段，根據(jù)學習內(nèi)容，為每個時間段規(guī)定具體的學習任務，并要求自己必須在一個時間段內(nèi)完成一個具體的學習任務。這樣做，可以減少乃至避免學習時走神或注意力渙散的情況，有效地提高學習效率。還可以在完成每個具體學習任務后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時間段的學習中去。

3.各學科全面發(fā)展，不偏科的習慣

現(xiàn)代社會迫切需要的是發(fā)展全面的復合型人才，所以要求中學生要全面發(fā)展，不能偏科。這就要求中學生對自己不喜歡的學科更要努力學習，在學習中不斷提高興趣。對不喜歡的學科或基礎比較薄弱的學科，可以適當降低標準，根據(jù)自己的實際情況，確立經(jīng)過努力完全可以實現(xiàn)的初期目標、中期目標、遠期目標，然后要求自己去完成。這是克服偏科現(xiàn)象的有效方法。

4.預習的習慣

課前預習可以提高課上學習效率，有助于培養(yǎng)自學能力。預習時應對要學的內(nèi)容，認真研讀，理解并應用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習，對有關問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練。5.認真聽課的習慣

上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學生交流。因此，中學生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動所有感覺器官參與學習。能否調(diào)動所有感覺器官學習，是學習效率高低的關鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點，弄清關鍵；主動參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。6.上課主動回答問題的習慣

中學生應該成為學習的主人，在課上要認真思考每一個問題，積極回答問題可以促進思考，加深理解，增強記憶，提高心理素質(zhì)，促進創(chuàng)新意識的勃發(fā)?；卮饐栴}要主動，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。

7.階段復習的習慣

經(jīng)過一段時間的學習，要對所學的知識進行總結歸納，形成單元、章節(jié)知識結構，在大腦中勾畫圖式。這是使知識系統(tǒng)化，牢固掌握知識，形成學科能力的重要一環(huán)。

8.多思、善問、大膽質(zhì)疑的習慣

學習要嚴肅認真、多思善問?！岸嗨肌本褪前阎R要點、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實際的聯(lián)系等認真思考，形成體系。“善問”不僅要多問自己幾個為什么，還要虛心向老師、同學及他人詢問，這樣才能提高自己。而且，還要在學習的過程中，注意發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，有所創(chuàng)造，敢于合理質(zhì)疑已有的結論、說法，在尊重科學的前提下，敢于挑戰(zhàn)權威，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個問題。要知道“最愚蠢的問題是不問問題”，應該養(yǎng)成向別人請教的習慣。