第一篇：我怎樣做一個(gè)幼兒園好老師

我怎樣做一個(gè)幼兒園好老師

幼兒園教師給我的印象是，刻苦，繁忙，孜孜不倦地做好每一件事，既然選擇了做一粒種子。做一名幼小心靈的種子，那我就要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。同時(shí)也有一個(gè)問題一直縈繞在我的眼前。怎樣做才是一名好的幼兒教師。

作為一名幼兒教師，為人師表，要嚴(yán)格要求自己，文明教人、文明育人；更要時(shí)刻注意自己的一言一行，因?yàn)榻處煹囊慌e一動(dòng)都對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的影響。也許對(duì)于剛上班一年的我來說根本談不上優(yōu)秀或合格的幼兒教師?；蛘哒f離著優(yōu)秀幼兒教師的距離比較遙遠(yuǎn)。但是有一句話最能表現(xiàn)我的想法“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”也許我現(xiàn)在不成熟很青澀，但是我會(huì)朝著那個(gè)更高更穩(wěn)的標(biāo)準(zhǔn)奮斗。結(jié)合自己一面的工作經(jīng)驗(yàn)來簡(jiǎn)單的談?wù)剝?yōu)秀幼兒教師的含義吧。

一、首先我覺得優(yōu)秀幼兒教師要具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。

既然選擇既要綻放屬于自己的光彩人生。我們面對(duì)的是一群天真爛漫的孩子，他們童真無邪，對(duì)于我們的很多話語他都不懂，無奈就需要我們一點(diǎn)一點(diǎn)的去叫他領(lǐng)會(huì)其中的內(nèi)涵。愛心，細(xì)心，耐心。童心等等就會(huì)接踵而來。很多人都會(huì)說：幼兒教師就是孩子王，沒有什么壓力，只要看好孩子，能領(lǐng)著孩子玩就行，可是他們殊不知我們真正的工作性質(zhì)，就算領(lǐng)著孩子玩，也要注意技巧吧。起碼要時(shí)刻將孩子們的安全放在首位。安全是我們工作中的重中之重。記得在我上學(xué)的時(shí)候看過一本書，有一所幼兒園在給孩子服藥的時(shí)候把家長(zhǎng)給孩子簽的帶服藥記錄看錯(cuò)了。結(jié)果兩個(gè)孩子把藥品給用錯(cuò)了。其中一個(gè)孩子正好對(duì)服錯(cuò)的那種藥過敏，瞬間孩子立即出現(xiàn)了各種不良的反應(yīng)。幸虧另一位老師發(fā)現(xiàn)的早，立即把孩子送到醫(yī)院才保證了孩子的生命安全，否則我們的內(nèi)心會(huì)是一種什么樣的譴責(zé)呢？或者說我們前段時(shí)間大家都知道的六歲孩子悶死在車?yán)锏默F(xiàn)象，這其實(shí)也反應(yīng)了我們的很多工作做的不到位。比如說我們的安全意識(shí)宣傳不到位。細(xì)節(jié)意識(shí)稍微欠缺一點(diǎn)等。

二、扎實(shí)工作、充滿自信、奮起直追實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

作為一名年輕教師，更作為一名剛踏上工作崗位的年輕教師，生活剛開始，工作剛起頭，以后的路還很長(zhǎng)，我不能馬上做到盡善盡美，但我會(huì)鞭笞自己踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，我將以身作則，與幼兒同成長(zhǎng)。年齡不是問題，經(jīng)驗(yàn)不是壓力，只要大家一起努力，只要我們心中有孩子，作為一名幼兒教師，我才剛剛起步，有太多的東西要學(xué)，剛開始的時(shí)候我想過放棄，但是我現(xiàn)在想說我決不放棄，因?yàn)槲蚁嘈牛褐挥幸粋€(gè)踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真地教師，一個(gè)真心愛著幼兒的教師，一個(gè)關(guān)注幼兒幸福的教師，才會(huì)成為一位真正好的幼兒教師！也許現(xiàn)在我們與老教師相比我們還有很多的不足，但是我相信“只要用力呼吸，就能看見奇跡”通過我們的不斷努力和拼搏。終有一天我們也可以做到在某些工作上做的游刃有余。真心付出的人一定會(huì)得到好的回報(bào)這就是我前進(jìn)的動(dòng)力和堅(jiān)信的信念。愛心灑遍世間的每一個(gè)角落

三、做家長(zhǎng)朋友型教師，家園互動(dòng)是孩子成長(zhǎng)的棟梁。

盡管我知道做老師難，做個(gè)好老師更難，做個(gè)讓家長(zhǎng)滿意、幼兒喜歡的好老師那是難上加難。但是，我一直在努力，我要做個(gè)好老師，我要做個(gè)以身作則，與孩子們共同成長(zhǎng)的好老師。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子都有著不同的期望，對(duì)老師自然就會(huì)有不同的要求。有的家長(zhǎng)希望老師讓孩子在各方面能力上都得到提高；有的家長(zhǎng)希望老師能讓自己的孩子在藝術(shù)領(lǐng)域有所發(fā)展；盡管家長(zhǎng)的要求越來越苛刻，但是我孩子告誡自己加強(qiáng)素質(zhì)修養(yǎng)，做到身心健康、心胸開闊，說到做到，表里如一，公平、公正地對(duì)待每一個(gè)孩子，才能做孩子的楷模，才能培養(yǎng)出“優(yōu)秀的孩子”。家長(zhǎng)資源是我們的一方沃土。我們要珍惜好這一資源。在工作中“讓孩子快樂。讓家長(zhǎng)放心”是我工作的信條。相信通過自己的努力我可以做的很好。

有記者訪問一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手??”

是啊，作為我們幼兒教師――幼小花蕾的培育者，更應(yīng)該以身作則，率先垂范，為人師表，為幼兒做出榜樣；文明就是教孩子們擦鼻涕，教孩子們穿脫衣褲、扣紐扣、系鞋帶，不怕苦，不怕累等等。

做好老師很難，做幼兒愛戴的好老師更難。有人說，我們幼兒教師像個(gè)演

員，有時(shí)扮演孩子的老師，有時(shí)扮演孩子的朋友，有時(shí)還要扮演孩子的媽媽，既教他們?nèi)粘５纳盍?xí)慣，又教他們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)世界，怎樣做個(gè)好孩子？不管是老師、朋友，還是媽媽，我們都應(yīng)該從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，嚴(yán)格要求自己，真正給幼兒以好的影響，真正做幼兒學(xué)習(xí)、模仿的“榜樣”，做幼兒愛戴的好老師。

第二篇：怎樣做一個(gè)好老師

怎樣做一個(gè)好老師

不知不覺間踏入教育行業(yè)已經(jīng)兩年多了，在這兩年多時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了當(dāng)一名合格的教師有多么不容易。我們既然選擇了這一行就一定要熱愛這一行。做一件事就一定要做好，要有責(zé)任心。這不僅僅是對(duì)自己的職業(yè)負(fù)責(zé)，更是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。要嚴(yán)格要求自己的言行，為人師表，以身立教，樂于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力，盡職盡責(zé)。

首先，作為一名優(yōu)秀的教師，自身的素質(zhì)是很重要的，也就是大家所謂的師德。要熱愛工作，熱愛集體，熱愛學(xué)生。對(duì)每一個(gè)學(xué)生公平看待，不用有色眼鏡去看學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到老師的愛。及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在一些小問題的學(xué)生，并去關(guān)愛、改變他們，不要讓他們覺得跟其他人有差距從而產(chǎn)生偏激的想法。即使改變是微小的，只要我們堅(jiān)持，并為之去做到，金子總會(huì)發(fā)光，我們也會(huì)看到他們的進(jìn)步的。

其次，我們也要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。俗話說，“活到老，學(xué)到老?！蔽覀兿胍蔀橐幻麅?yōu)秀的教師就要不斷的提升自己，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和淵博的文化知識(shí)，教師的專業(yè)知識(shí)是教書育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才。作為教師，平時(shí)應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識(shí)，以滿足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友，使自己的教育思想先進(jìn)、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進(jìn)課堂，流利、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的興趣，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活入手，用自己的知識(shí)感染學(xué)生，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流，努力創(chuàng)設(shè)一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛，使教學(xué)過程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動(dòng)過程。

第三，好老師還應(yīng)該有一個(gè)良好健康的心態(tài)。勇于接受來自各方的批評(píng)和建議，并且能夠承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正。工作時(shí)以公平的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，不體罰或者變相體罰學(xué)生，始終以一顆寬容的心去面對(duì)一切。要一直保持良好的心態(tài)，只有這樣，我們才會(huì)讓自己成為更優(yōu)秀的老師，才會(huì)讓更多學(xué)生和家長(zhǎng)接受我們。即使現(xiàn)在社會(huì)上存在很多對(duì)于老師的負(fù)面消息，但我們要一直保持積極向上的心態(tài)，用自己的行動(dòng)去證明，去改變?nèi)藗兊目捶ā?/p>

做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，只有腳踏實(shí)地，從小事做起，從眼前做起，堅(jiān)持不懈，不斷反思，不斷改進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。

第三篇：怎樣做一個(gè)四好老師

教師怎樣做一個(gè)“四好”老師

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位教師：

大家好。我是小星星。今天我演講的題目是《怎樣做一個(gè)“四好”老師》。

在今年6月3日召開的自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議上，中共中央政治局委員、自治區(qū)黨委書記張春賢結(jié)合新疆的實(shí)際情況，對(duì)如何做一名好老師，提出了明確的要求：做有歷史責(zé)任感的好老師、做為人師表的好老師、做立德樹人的好老師、做專業(yè)過硬的好老師。

新疆地處祖國(guó)邊疆，地域遼闊，民族眾多，教育基礎(chǔ)薄弱，又處在反分裂斗爭(zhēng)的最前沿，發(fā)展教育事業(yè)，面臨著諸多挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，必須走出一條符合實(shí)際、具有新疆特色的路子。在新疆當(dāng)老師，不僅要傳授給學(xué)生各種知識(shí)，更要以心換心，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)傾注大量心血，讓學(xué)生在正確的道路上健步如飛。下面我就結(jié)合怎樣做“四好”教師談?wù)勎业南敕ā?/p>

一、怎么做一個(gè)有歷史責(zé)任感的好老師。

作為教師，教師的責(zé)任心是什么？蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中的一個(gè)案例：有一次，蘇霍姆林斯基去聽一位歷史教師的課，聽課時(shí)他總有一個(gè)習(xí)慣，記下執(zhí)教教師的教學(xué)環(huán)節(jié)，課后給予點(diǎn)評(píng)?？赡翘谜n講課教師一下子就把他吸引住了，直到下課，他筆記上沒有一個(gè)字。那課太吸引人了。課后他問那位執(zhí)教教師：“你備這堂課花了多長(zhǎng)時(shí)間？”老師回答：“我花在備課上的直接時(shí)間是15分鐘，但我是一輩子都在備這堂課的”。一句話道出了教師工作上的責(zé)任心。

選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我們也同時(shí)擔(dān)負(fù)了一定的歷史責(zé)任感。那就是全面培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，使他們不但有一定文化知識(shí)，生活能力，而且從小樹立正確行為意識(shí)，懂得哪些能做，哪些不能做，初步樹立人要做的任何事都要受法律法規(guī)、行為規(guī)范的約束，不是可以為所欲為的；更要從小培養(yǎng)、樹立愛國(guó)、民族團(tuán)結(jié)的思想意識(shí)。將來長(zhǎng)大才能成為德才兼?zhèn)涞膶?duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人才。

有歷史責(zé)任感的老師首先嚴(yán)格要求自己，身教重于言教。做到在政治上要有清醒和堅(jiān)定的立場(chǎng)，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。教師與學(xué)生朝夕相處，教師的思想、言行、著裝就像一本立體教材，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。我覺得，只有嚴(yán)格要求自己，才能去要求學(xué)生?？此茰\顯的道理、不起眼的小事，卻能夠直接、深刻、持久地影響學(xué)生。

二、怎么做一個(gè)為人師表的好老師。

做一個(gè)為人師表的好老師，必須要有高尚的品德，做到為人師表。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。既要把科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。

做一個(gè)為人師表的好老師，必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在日常教學(xué)中，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，給他們多一點(diǎn)愛，極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。我深切感受到作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，要有樂于奉獻(xiàn)的精神，要有甘為人梯的精神。

做一個(gè)為人師表的好老師，既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。

三、怎樣做立德樹人的好老師

常言說，立人先立德，樹人先樹品。鑒于教育者和被教育者的對(duì)應(yīng)關(guān)系，“立德”，既有對(duì)教育者——教師的要求，也有對(duì)被教育者——學(xué)生的要求。具體來說，“立德”對(duì)教師的要求是立師德；“立德”對(duì)學(xué)生的要求是立品德、立學(xué)德、。

立德樹人，首先要立“師德”?！皫煹隆笔墙處熕刭|(zhì)的靈魂，即“師魂”。它是教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。但“師德”作為教師的基本職業(yè)道德，卻不是一般的職業(yè)道德，教師勞動(dòng)的示范性與創(chuàng)造性特點(diǎn)決定了師德不同于一般道德的特殊性。愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，實(shí)際上就是教師和教育工作者要立的“師德”。

作為教師，立德的目的是為了樹人，樹“德才并重，以德為主”的人。在學(xué)生心目中，教師被視為社會(huì)道德的化身。教師要通過良好的師德，言傳身教，不但懂得維護(hù)學(xué)生的人格尊嚴(yán)，熟悉學(xué)生心理，還要學(xué)會(huì)用“心”與學(xué)生平等對(duì)話，在潛移默化中把良好的師德傳遞給學(xué)生，培育學(xué)生的品德，才能培育出一代又一代具有高尚思想道德的人才。

四、怎樣做一個(gè)專業(yè)過硬的好老師。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯虝耸墙處煹氖姑龅竭@一點(diǎn)，教師一定要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。

做一個(gè)專業(yè)過硬的好老師，必須有扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)。我國(guó)自古以來就有“學(xué)高為師”的古訓(xùn)，指的是教師應(yīng)在學(xué)識(shí)上高人一籌，也鮮明體現(xiàn)了深厚的學(xué)識(shí)是好老師的必備素質(zhì)之一。

面對(duì)當(dāng)前的信息化時(shí)代，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)日益多元、各種新知識(shí)不斷涌現(xiàn)，做一名好老師，必須努力提升自身的學(xué)識(shí)魅力，這樣才能滿足學(xué)生綿延不絕的求知欲，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展成長(zhǎng)。

做一個(gè)專業(yè)過硬的好老師應(yīng)具備豐富的實(shí)踐性知識(shí)。體現(xiàn)在具體的教育情境中所積累的豐富經(jīng)驗(yàn)、對(duì)自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的深切反思、能夠運(yùn)用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)有效地、創(chuàng)造性地解決各種教學(xué)問題，在行動(dòng)中做教育，在行動(dòng)中做研究。

總之，做有歷史責(zé)任感的好老師、做為人師表的好老師、做立德樹人的好老師、做專業(yè)過硬的好老師，就是做黨和人民滿意的好老師，我們要以這四面鏡子時(shí)刻多找自己，找出差距，迎面趕上，不辜負(fù)黨和人民對(duì)我們的期望。

第四篇：怎樣做一個(gè)好的通用技術(shù)老師

怎樣做一個(gè)好的通用技術(shù)老師

普通高中技術(shù)課程是與九年義務(wù)教育中的信息技術(shù)教育與勞動(dòng)技術(shù)教育相銜接，以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為主旨，以設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)為主要特征的基礎(chǔ)教育課程，是國(guó)家規(guī)定的普通高中學(xué)生的必修課程。在我國(guó)普通高中課程結(jié)構(gòu)中，技術(shù)是一個(gè)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。如何才能做一名好的通用技術(shù)教師呢？

一、首先要熱愛通用技術(shù)課，要有敬業(yè)精神

通用技術(shù)課是高中生的一門必修課。學(xué)生要學(xué)好這門課程，教師的引導(dǎo)是關(guān)鍵。由于這門課是新課程，專業(yè)教師隊(duì)伍還有待建設(shè)，因此，首先需要老師熱愛通用技術(shù)這門課，要有對(duì)技術(shù)教育的正確認(rèn)識(shí)和一定的責(zé)任感、良好的師德、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和敬業(yè)精神。

二、要具備通用技術(shù)教師特有的專業(yè)素質(zhì)

1．要有寬廣深厚的教師專業(yè)知識(shí)

教師專業(yè)知識(shí)是指教師從事專業(yè)教學(xué)活動(dòng)所具備的科學(xué)文化知識(shí)和課程教學(xué)方面的知識(shí)，包括普通文化知識(shí)、所教學(xué)科知識(shí)和教育學(xué)科知識(shí)，而且這三個(gè)方面的知識(shí)應(yīng)達(dá)到一定的水平并相互結(jié)合與融通。教師的普通文化知識(shí)、所教學(xué)科知識(shí)和教育學(xué)科知識(shí)并不是孤立存在的，在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)將三種知識(shí)相互融合，形成具有個(gè)性特點(diǎn)的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教師的理論知識(shí)并不能自動(dòng)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐性知識(shí)。因此，教師必須認(rèn)識(shí)到自己不僅要學(xué)習(xí)新的理論、策略或方法的知識(shí)，而且更應(yīng)該理解、檢驗(yàn)和反思自己的實(shí)踐性知識(shí)，以主動(dòng)完善自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2．要有純熟的教師專業(yè)技能

專業(yè)化的教師必須具備教育教學(xué)工作的基本技能和能力。教師的專業(yè)技能包括教學(xué)技巧和教學(xué)能力兩個(gè)方面。

（1）熟練的教學(xué)技巧。主要有導(dǎo)入新課技巧、講解技巧、提問技巧、多媒體運(yùn)用技巧、變化技巧、結(jié)束技巧等。

（2）良好的教學(xué)能力。優(yōu)秀的通用技術(shù)教師必須具有良好的教學(xué)能力，包括：教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力和學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)能力。

3．教師的專業(yè)品質(zhì)。根據(jù)心理學(xué)關(guān)于非認(rèn)知方面有關(guān)心理結(jié)構(gòu)的研究，教師的專業(yè)品質(zhì)可歸納為專業(yè)理想、專業(yè)情操、專業(yè)性向和專業(yè)自我四個(gè)方面。

三、通用技術(shù)教師要不斷更新知識(shí)，應(yīng)具備一定的創(chuàng)新能力。

高中學(xué)生正處在創(chuàng)造力發(fā)展的重要階段，他們的想象能力、邏輯思維能力和批判精神都達(dá)到了新的水平。這就要求我們通用技術(shù)教師必須不斷地學(xué)習(xí)，要經(jīng)常參加各級(jí)教育部門組織的通用技術(shù)課程教材培訓(xùn)、教學(xué)研究活動(dòng)，還有校本培訓(xùn)和研究等，不斷獲取、擴(kuò)充新知識(shí)、不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系。還應(yīng)在精通本專業(yè)基礎(chǔ)上，增強(qiáng)學(xué)科相融性及綜合實(shí)踐能力，以一個(gè)新的視角，進(jìn)行和完成教學(xué)工作，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

通用技術(shù)教師既要有一定的專業(yè)知識(shí)和技能，也要通過不斷的學(xué)習(xí)，及時(shí)更新知識(shí)，還要有技術(shù)與設(shè)計(jì)的能力和創(chuàng)新能力。例如，我們對(duì)申報(bào)通用技術(shù)市級(jí)中學(xué)教師資格的考試，既要考教師的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，又要考他們的實(shí)踐操作，非常重視設(shè)計(jì)與創(chuàng)新能力。

四.通用技術(shù)教師要有教科研意識(shí)，應(yīng)具有一定的教育教學(xué)研究能力。

教育教學(xué)研究能力是專業(yè)化教師的必備素質(zhì)。通用技術(shù)教師要根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，提出一些需要研究的問題作為自己的課題，成為教科研的參與者和實(shí)施者，并直接為通用技術(shù)教學(xué)服務(wù)。優(yōu)秀的通用技術(shù)教師應(yīng)是一名“研究型”、“專家型”的教師。

第五篇：怎樣做一個(gè)好老師研修日志

怎樣做一個(gè)好老師

語文老師何止是一份工作一個(gè)職業(yè)呢？那是一份藝術(shù)一種創(chuàng)造。多少年之后，有多少公式定理灰飛煙滅，可是語文活著，文字活著，精神活著，隨著歲月鐫刻在每一張美麗的臉上，一份愈來愈清幽的香濃，愈來愈真醇的高貴，那是一份掩飾不住的智慧與修養(yǎng)。

做一個(gè)智慧型的語文老師，首先應(yīng)該是“愛”字。有一個(gè)美麗的故事，傳說智慧天使、成功天使和愛的天使來到人間，一位母親請(qǐng)他們?nèi)坏郊依镒隹?，天使?duì)那位母親說，“我們?nèi)痪腿ヒ晃话?，你來選擇吧？”母親沉吟片刻，決定把愛的天使請(qǐng)回家。愛的天使起身向屋里走去，奇怪的是另兩位天使也跟了進(jìn)去，母親很驚訝，答曰：“我們兩位是跟著愛來的，哪里有愛，哪里就有成功與智慧。”

所以請(qǐng)以一顆母愛的心無條件地愛著我們的孩子。孩子是小小的天使啊，他們的心沒有蕪雜，不要讓我們這第一只引領(lǐng)他們的人生的手染上塵煙，刻上勢(shì)利。如果你說做不到，那么請(qǐng)反過來想一想，假如這是你的孩子，你會(huì)用什么樣的語言和心來對(duì)待他（她）？你期望這個(gè)世界以什么樣的面目在她（他）眼前打開？

語文老師，請(qǐng)先上好每一堂文本之課。每一堂課都是教師生命活動(dòng)的構(gòu)成。當(dāng)做我們的教材的文本，每一篇文字都是一次愛的教誨。你看到的只是一個(gè)個(gè)陌生的名字和一排排印刷的字么？不是，是許多個(gè)人，歷史上的，現(xiàn)當(dāng)代的智者，告訴你許多故事和道理，那里面由作者的靈魂，那上面有編者的期待，還有我們民族精神的寄托。孩子才是民族的未來，給孩子塑造一個(gè)美的心靈，就在于我們每天的文本解讀。

為了這份解讀，為了在作者和孩子的靈魂之間架起一座橋，那么語文老師，讓我們讀書吧！讀很多的書，歷史哲學(xué)古代近代，做班主任的甚至要通曉所有的課程，然后你才能輕挑慢捻，回味悠長(zhǎng)，才能不讓孩子仰望的眼睛里沒有失望。

請(qǐng)平視孩子的眼睛，請(qǐng)您關(guān)注孩子的心靈，讓每一篇文字都活著，活在孩子們的心上，至于用什么方法，圖片小組討論習(xí)題作業(yè)，那只是解讀的一種，千千萬萬的方式不過是“器”的東西，我們的追求卻是輕敲孩子的心靈。

語文老師，請(qǐng)您仁愛、負(fù)責(zé)、激情、幽默、技藝高超魅力無窮。是因?yàn)樗麄冄芯空n堂到了登峰造極的地步。

請(qǐng)上好每一堂人生之課。語文老師課堂之上講文本是學(xué)科之核，然而語文的外延還有德語的功能，所以語文老師請(qǐng)您再做好一個(gè)德育老師。凱洛夫說：“教師是一切美好的化身和可以仿效的榜樣。然而決定著兒童對(duì)教師的進(jìn)一步關(guān)系的建立，還是教師的工作作風(fēng)和他的人格品質(zhì)。教師的一言一行對(duì)學(xué)生都有極為重要的作用。”所以我們做語文老師，我們的言談舉止、為人處事無一不對(duì)孩子們產(chǎn)生著巨大的影響，甚至有時(shí)一個(gè)高尚的言行就能改變孩子的人生。

請(qǐng)您給孩子們培養(yǎng)一些習(xí)慣。

1，讀書的習(xí)慣。因?yàn)闀侵钦叩男撵`獨(dú)白，書中蘊(yùn)含著最豐富的智慧、情感、道德、力量，“讀書名理”“開卷有益”“知書者達(dá)理”“半部論語治天下”“讀詩(shī)使人靈秀，讀史使人明智，數(shù)學(xué)使人明細(xì)，邏輯使人清晰……”“書籍是人類進(jìn)步的階梯”“書籍是人類文明的食糧”……一個(gè)博覽群書的人，不可能為非作歹、言行粗野。

蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中，不止百次地強(qiáng)調(diào)，無論哪門學(xué)科都要讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，他說“我曾用過很多手段來減輕后進(jìn)生的腦力勞動(dòng)，結(jié)果得出一條結(jié)論:最有效的手段是擴(kuò)大他們的閱讀范圍”，“學(xué)習(xí)困難的學(xué)生讀書越多,他的思維就越清晰”，“閱讀應(yīng)當(dāng)成為吸引學(xué)生愛好的最重要的發(fā)源地,學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為書籍的王國(guó)”，“學(xué)生的第一愛好應(yīng)當(dāng)是讀書,這一愛好應(yīng)當(dāng)終生保持”

2，思考的習(xí)慣。請(qǐng)你知道，孩子是個(gè)可愛的小生靈，是自然界有史以來最偉大的物種，會(huì)說會(huì)笑會(huì)跑會(huì)跳，會(huì)使用制造工具，因?yàn)樗麄儠?huì)思考！請(qǐng)不要把他們看做一個(gè)容器，只要把罐子里的水傾倒他的腦海里。你要巧妙地說，要點(diǎn)撥著說，讓他（她）享受發(fā)現(xiàn)的愉悅，然后能夠形成思考的習(xí)慣。我們語文老師只是孩子沒有站立起來的拐棍。等他站起來，眼界開闊了，我們就可以欣然退隱了。如果說孩子在你手里幾年，還是沒有形成思考質(zhì)疑的習(xí)慣，那么我們就要反躬自問我們錯(cuò)在哪里。

3，執(zhí)著的習(xí)慣?？次覀兪掷锏暮⒆?，只是柔弱的一個(gè)，風(fēng)吹雨打是免不了的，坎坷困難會(huì)很多很多。我們沒必要危言聳聽，只要告訴他雖說“山的那邊還是山”，但“山的盡頭是海，是一個(gè)美麗的世界?！闭?qǐng)陪孩子一起哭，為他溫柔的擦掉淚，然后請(qǐng)清理他的傷口，揮揮手送他前行。

4，悅納的習(xí)慣。請(qǐng)告訴孩子，要愛已，更要愛人。愛自己是本能，愛他人是高尚，愛世界的就是智者。請(qǐng)告訴孩子，這世界上五味雜陳，善惡參半，但是黑天過去還有太陽，冬天過后還是春天。不管遇到什么困難，請(qǐng)往前看。歐陽群壯說做老師應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的結(jié)合，不應(yīng)僅做經(jīng)師，更重要的是做“人師”不應(yīng)只是教書，更多的應(yīng)是教人。