第一篇：爺爺奶奶溺愛孩子咋辦

爺爺奶奶溺愛孩子咋辦？

在我們家中，由于我和孩子爸爸都是上班族，時(shí)間、精力不夠，孩子平時(shí)就由我的父母幫著照顧著。爺爺、奶奶和父母是兩代人，除了在年齡上有較大的差異外，思想、愛好、生活習(xí)慣等，都存在很大差距。再加上年輕的父母由于現(xiàn)在社會(huì)競爭激烈，生存壓力增大，總會(huì)不自覺地把緊張氣氛帶入家庭，希望孩子也能早早地適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)競爭。而相對于退休在家，擁有相對平和的心態(tài)的爺爺奶奶們，他們則更多的希望孩子能擁有輕松快樂的童年。爺爺奶奶愛孩子是無可厚非的，但愛要有個(gè)度，過分的寵愛就成了溺愛。所以，在理解和肯定對方的基礎(chǔ)上，我覺得父母和爺爺奶奶還應(yīng)在以下幾點(diǎn)保持一致。

1.不偏袒孩子，不嬌慣孩子 在孩子做錯(cuò)事情時(shí)，全家的態(tài)度必須保持一致，不能偏袒孩子，嬌慣孩子。孩子是很會(huì)察言觀色，當(dāng)他看到家庭成員之間出現(xiàn)分歧時(shí)，他就會(huì)聰明地鉆空子。這不僅對改善他的行為毫無益處，反而會(huì)導(dǎo)致他的問題越來越嚴(yán)重，甚至帶來更多別的問題。

2.孩子能做的事，絕不代勞

事事都為孩子代勞，久而久之，會(huì)打消孩子做事的積極性。孩子做些力所能及的事，會(huì)讓他感覺自己被承認(rèn)。一些最基本的生活自理能力在今后的生活中是無人能替他代勞一輩子的，所以在日常生活中，培養(yǎng)孩子自我服務(wù)能力和勞動(dòng)習(xí)慣是非常重要的。

3.不能無條件滿足孩子的每一個(gè)要求

我們應(yīng)學(xué)會(huì)拒絕孩子的無理要求。當(dāng)他知道撒嬌和無禮取鬧沒意義時(shí)，就不會(huì)再這么做了，不要讓孩子養(yǎng)成無理取鬧和撒嬌的習(xí)慣。如果孩子想得到某件玩具，并且要求不是很過分時(shí)，可讓孩子付出一定的努力再滿足他，比如，讓他打掃衛(wèi)生“掙”錢。如果他長期輕而易舉地就能得到自己想要的，他將不會(huì)懂得珍惜和來之不易。

孩子任性也好，有某些不良行為也好，雖然與老人的溺愛、嬌慣有關(guān)，但父母首先看到的應(yīng)是自己未盡教子責(zé)任的一面，世間沒有任何人能替代父母對孩子的教育。所以，父母應(yīng)盡最大努力和老人溝通，說服老人在育兒中和自己保持一致，只要大人之間態(tài)度一致，孩子一定會(huì)往好的方向發(fā)展。

四（4）班

李陽璞媽媽

第二篇：父母溺愛孩子現(xiàn)象英語

To love or to spoil

There is no denying that the parents are loving their children, but the way to express the love is different from person to person.From two pictures, the parents provide what the child wants to have at the first time.I think that is not a true love.For many years, the “one couple, one child” policy has been carried out in China and it has proved to be an effective way to control the rapid

growth of the population in our country.The only child becomes the center of the family.Many parents spoil their children and ignore the education which is truly benefit for their children?s growing.when the spoiled children grow up, many of them greatly disappoint their parents.Some of them even commit crimes.Who should be blamed? I think parents should teach their children to bear hardships and tell them the correct way to communicate with others.Only by correct education, can the children be useful in the future.as is shown/indicated/illustrated by the figure/percentage in the _____ has been on rise/ decrease(goesup/increases/drops/decreases),significantly/dramatically/steadily rising/decreasing from______ in _______ to ______ in _____.From the sharp/marked decline/ rise in the chart, it goes withoutThere are at least two good reasons accounting for ______.On the one hand, ________.On the other hand, _______ is due to the fact that ________.In addition, ________ is responsible for _______.Maybe there are some other reasons to

show ________.But it is generally believed that the above mentioned reasons are commonly convincing.As far as I am concerned,I hold the point of view that _______.I am sure my opinion is both sound and well-grounded.

第三篇：英語作文素材：有關(guān)父母溺愛孩子

有關(guān)父母溺愛孩子的話題

Parents love their children by nature, where Chinese mothers and fathers are no exceptions.Chinese parents tend to dote on their children because each family is allowed to have only one kid due to birth control.They place too much hope on the treasured child that if he wants the star, they might even climb to pick it.For self-centered, the spoiled children depend on their parents for everything.As a result, once confronted with harsh reality, they are more likely to yield to hardships and difficulties in life.

第四篇：溺愛與孩子的成長 論文

溺愛與孩子的成長

背景：一年級開學(xué)現(xiàn)場 時(shí)間：一年級開學(xué)第一個(gè)月 地點(diǎn)：學(xué)校一（2）班 人物：老師，家長，學(xué)生 第一幕：報(bào)名現(xiàn)場

一對父母拉著小男孩的手蹦蹦跳跳的來報(bào)名。

家長：你是一（2）班的老師，是嗎？（滿臉笑容）老師：是呀

家長：哇，老師那么年輕漂亮呀。我寶貝有福了！寶貝快叫老師好。（一旁爬桌子的孩子猛地回頭“老師好”）老師：孩子叫什么名字呀？

母親：我寶貝呀？我寶貝叫浩浩。老師：全名

母親：王浩，老師我寶貝好聰明的哦。算數(shù)題你說什么算什么，可快了……有時(shí)候比我和他爸爸都快呢！老師：那就好。（老師玩笑似的說）小朋友考考你吧。5+5等于幾呀？ 學(xué)生：（還在那邊翻山越嶺）

母親：急切的拉過孩子。寶貝快給老師算算，那是多少呀？ 學(xué)生：人家不想算嘛……

母親：寶貝快算，算出來一會(huì)兒媽媽給你買玩具。

學(xué)生：懶洋洋的拿出手指，一二三四五，不對再來一次。一二三….九十。媽….媽……結(jié)果是十。母親：（開心的說）寶貝算出來了，結(jié)果是十，我家寶貝可聰明了。老師：（笑笑）去交錢吧。記得九月一號來上學(xué)。

第二幕：開學(xué)第一天

（孩子們剛來班級不熟悉，全班小朋友都好好坐著等老師發(fā)書。）

老師：小朋友們早上好，歡迎你們來一年級（2）班，對于你們的到來，老師表示真心的高興。（窗外總有一個(gè)人沒有離開）老師：家長你有事嗎？

母親：沒事，我就看看我的寶貝。老師：你是……

母親：老師……你不認(rèn)識我了，我是你們班“最聰明”寶貝的媽媽呀……

老師:（想了好久，想起了報(bào)名時(shí)的場景）家長你先回去吧。你放心，孩子在這里很安全。

母親：沒事，老師。我都請了假了，你講你的我就看看。老師：這會(huì)影響大家的，孩子們老是看你，都沒心情聽課了。

（家長依依不舍的離開了，走時(shí)，對著孩子大聲喊道）寶貝……好好聽課，媽媽在外邊等著你…… 孩子：（蹦跳起來，調(diào)皮的敬了個(gè)軍禮）是，媽媽。家長走后，老師接著講。講著，講著。孩子：（突然站起來）老師，我想上廁所。老師：去吧，快回來。孩子：是，老師。

（孩子在外面跑了一圈，回來了，老師接著講）

孩子：老師我想喝點(diǎn)水。一會(huì)兒，老師，我想上廁所。一節(jié)課就這樣出出進(jìn)進(jìn)無數(shù)次。

第三幕：放學(xué)給王浩家長反映孩子請假上廁所的情況。

家長：我寶貝很聰明的，他也沒身體問題?？赡苁巧蠈W(xué)第一天，不適應(yīng)吧。老師：我希望他以后可以改過來。家長的批評：（笑著撫摸著孩子的頭）寶貝上課要認(rèn)真哦！不認(rèn)真就學(xué)不到知識，學(xué)不到知識長大就沒有出息的哦。明白嗎？ 孩子點(diǎn)了一下頭。家長微笑著轉(zhuǎn)頭面對老師說：“我回去再狠狠的教育他”。老師：孩子在學(xué)校的情況已經(jīng)很嚴(yán)重了，如果再以這樣的的習(xí)慣下去，他的學(xué)習(xí)和紀(jì)律都會(huì)受到很大影響的。

家長：老師，謝謝你的關(guān)心，你放心我回去批評他。（拉著孩子跑了）第二天

老師：孩子在學(xué)校還是沒有進(jìn)步，特別是行為習(xí)慣。

第四幕：孩子在學(xué)校調(diào)皮受傷 過幾天

調(diào)皮的孩子追跑，不小心摔跤把膝蓋摔破了點(diǎn)皮，沒有和老師說。下午放學(xué)

家長拉著孩子氣沖沖的對著老師，“我兒子這是什么情況呀?你們老師怎么都沒人給我解釋一下，你們太不負(fù)責(zé)任了。孩子都摔跤了你們都不知道，你如果是不想帶她去醫(yī)院，你就早點(diǎn)打個(gè)電話給我們家長。我?guī)メt(yī)院擦藥啦。我寶貝從小到大沒受過這么大的委屈?！奔议L轉(zhuǎn)身撫摸孩子，“寶貝痛不痛呀，不怕，有媽媽爸爸。” 孩子：（樂呵呵的說）不痛 爸爸：（很生氣的說）怎么不痛呢？都摔成這樣了。老師：…… 總結(jié)：

在父母心中，孩子無論多少歲，永遠(yuǎn)是孩子。孩子永遠(yuǎn)是父母的心肝寶貝，從一出生就繼承全家人的希望，同樣的也擁有著全家人的愛，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的日漸發(fā)展，家庭獨(dú)生子女等社會(huì)因素，溺愛已是社會(huì)問題。

第五篇：家長溺愛孩子10大典型表現(xiàn)

家長溺愛孩子10大典型表現(xiàn)

[導(dǎo)讀]當(dāng)今做父母的大都知道溺愛孩子有害，但卻分不清什么是溺愛，更不了解自己家里有沒有溺愛。

“溺”，詞典上解釋為“淹沒”的意思。人被水淹沒了叫“溺斃”，如果父母的愛流橫溢泛濫起來，那也會(huì)“淹沒”孩子的，這就是溺愛，是一種失去理智，直接摧殘兒童身心健康的愛。以下10種溺愛的形式是比較典型的實(shí)例：

1.特殊待遇

孩子在家庭中的地位高人一等，處處特殊照顧，如吃“獨(dú)食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“獨(dú)生”，爺爺奶奶可以不過生日，孩子過生日得買大蛋糕，送禮物??這樣的孩子自感特殊，習(xí)慣于高人一等，必然變得自私，沒有同情心，不會(huì)關(guān)心他人。

2.過分注意

一家人時(shí)刻關(guān)照他，陪伴他。過年過節(jié)，親戚朋友來了往往嘻笑逗引沒完，有時(shí)候大人坐一圈把他圍在中心，一再歡迎孩子表演節(jié)目，掌聲不斷。這樣的孩子自認(rèn)為自己是中心，確實(shí)變成“小太陽”了。家里人都要圍著他轉(zhuǎn)，并且一天到晚不得安寧，注意力極其分散，“人來瘋”也特別嚴(yán)重，甚至客人來了鬧得沒法談話。

3.輕易滿足

孩子要什么就給什么。有的父母還給幼兒和小學(xué)生很多零花錢，孩子的滿足就更輕易了。這種孩子必然養(yǎng)成不珍惜物品、講究物質(zhì)享受、浪費(fèi)金錢和不體貼他人的壞性格，并且毫無忍耐和吃苦精神。

4.生活懶散

允許孩子飲食起居、玩耍學(xué)習(xí)沒有規(guī)律，要怎樣就怎樣，睡懶覺，不吃飯，白天游游蕩蕩，晚上看電視到深夜等。這樣的孩子長大后缺乏上進(jìn)心、好奇心，做人得過且過，做事心猿意馬，有始無終。

5.祈求央告

例如邊哄邊求孩子吃飯睡覺，答應(yīng)給孩子講3個(gè)故事才把飯吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作態(tài)，不但不能明辨是非，培養(yǎng)不出責(zé)任心和落落大方的性格，而且教育的威信也喪失殆盡。

6.包辦代替 我曾問一些媽媽，要不要求孩子勞動(dòng)，有的竟說：“我疼都來不及，還忍心讓孩子勞動(dòng)？”也有的說：“叫“小東西”做事更麻煩，還不如我?guī)退隽恕！彼匀臍q的孩子還要喂飯，還不會(huì)穿衣，五六歲的孩子還不做任何家務(wù)事，不懂得勞動(dòng)的愉快和幫助父母減輕負(fù)擔(dān)的責(zé)任，這樣包辦下去，必然失去一個(gè)勤勞、善良、富有同情心的能干、上進(jìn)的孩子。這決不是聳人聽聞。

7.大驚小怪

本來“初生牛犢不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不聲不響爬起來繼續(xù)玩。后來為什么有的孩子膽小愛哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛時(shí)表現(xiàn)驚慌失措，嬌慣的最終結(jié)果是孩子不讓父母離開一步。這些孩子就打下懦弱的烙印了。

8.剝奪獨(dú)立

為了絕對安全，父母不讓孩子走出家門，也不許他和別的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，時(shí)刻不能離開父母或老人一步，摟抱著睡，偎依著坐，馱在背上走；含在嘴里怕融化，吐出來怕飛走。這樣的孩子會(huì)變得膽小無能，喪失自信，養(yǎng)成依賴心理，還往往成為“把門虎”，在家里橫行霸道，到外面膽小如鼠，造成嚴(yán)重性格缺陷。

9.害怕哭鬧

由于從小遷就孩子，孩子在不順心時(shí)以哭鬧、睡地、不吃飯來要挾父母。溺愛的父母就只好哄騙，投降，依從，遷就。害怕孩子哭鬧的父母是無能的父母；打罵爸媽的孩子會(huì)變成無情的逆子，在性格中播下了自私、無情、任性和缺乏自制力的種子。

10.當(dāng)面袒護(hù)

有時(shí)爸爸管孩子，媽媽護(hù)著：“不要太嚴(yán)了，他還小呢?！庇械母改附毯⒆?，奶奶會(huì)站出來說話：“你們不能要求太急，他大了自然會(huì)好；你們小的時(shí)候，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有他好呢！”這樣的孩子當(dāng)然是“教不了”啦！因?yàn)樗珶o是非觀念，而且時(shí)時(shí)有“保護(hù)傘”和“避難所”，其后果不僅孩子性格扭曲，有時(shí)還會(huì)造成家庭不睦。

以上的實(shí)例不是每個(gè)家庭全部都有的，但是一般家庭在各種溺愛中會(huì)占有幾種，或各種都有輕度表現(xiàn)也是值得警惕的，我們要以科學(xué)的愛，來保護(hù)孩子的健康成長。