第一篇：班級文化建設(shè)成果展示論文交流

班級文化建設(shè)成果展示交流

又是一年將過，忙忙碌碌中不知不覺，和四（1）的孩子們已經(jīng)走過三年半了，借著今天“班級文化建設(shè)成果展示交流”之際，將這三年來的班主任工作梳理了一下，其間歷歷在目的事例真是太多太多，回憶里有會心的微笑、有成功的滿足、也有絲絲的遺憾。整體說來，三年的班主任工作除了緊跟學(xué)校要求完成各項(xiàng)既定要求及目標(biāo)工作以外，一直努力打造具有特色文化的班集體，具體從一下三個(gè)方面來做：

一、忙中偷閑的“讀書報(bào)告”。

1、理論依據(jù)

有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分??”

—————惠特曼（美）

文學(xué)，對于一個(gè)孩子來說，意味著什么？意味著成長的伴侶，意味著心靈的雨露，意味著精神的家園，意味著美的存在，意味著笑的源泉，意味著第二個(gè)生命。

文學(xué)，可以給孩子歡樂和美感、知識和智慧、正義和勇氣。在孩子自我成長的過程中，文學(xué)是一個(gè)不可過缺的重要角色。乘著文學(xué)之船，孩子們可以更愉快、更快速、更安全、更正確地行駛到人生的彼岸———社會。

-------張美妮（北京師范大學(xué)教授，兒童文學(xué)專家）

兒童文學(xué)的魅力往往可能影響人的一生，以至于某部作品有可能給孩子們的心靈涂上最初的底色，那是留在記憶深處甚至?xí)啦荒绲臇|西。

在充滿好奇、探索、發(fā)現(xiàn)與體驗(yàn)的經(jīng)典閱讀中，孩子能接受到潛移默化的、無窮無盡的滋養(yǎng)，領(lǐng)悟什么是美，什么是愛，什么是善良，什么是勇氣，什么是憂傷……在故事和語言間得到和世俗不一樣的氣息，優(yōu)雅的心情和感覺同時(shí)也就滋生出來；還有很多的智慧和見解，是在課堂上和別的書里難以如此生動和有趣地看見的。慢慢地，慢慢地，這閱讀就使孩子有了格調(diào)，有了不平庸的眼睛。

————梅子涵（上海師范大學(xué)教授、兒童文學(xué)專家）

2、具體實(shí)施步驟

班訓(xùn)：讓閱讀成為我們生活的一部分

閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：

一年級推薦好書，營造氛圍（教室周邊擺放圖書椅子，表現(xiàn)最棒的可以獲得提前閱讀的獎勵），偶爾給孩子們聲情并茂地講一個(gè)故事。自然而然讓孩子感覺閱讀是一件很美好的事情，是值得每個(gè)同學(xué)追求的一個(gè)小目標(biāo)（走到小椅子上去讀書）。

二年級開始推行讀書報(bào)告會，請讀書有收獲的同學(xué)給大家講講故事的內(nèi)容與收獲。三年級推行專題閱讀，每個(gè)同學(xué)在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上要有自己的特別關(guān)注和喜歡的專題閱讀，并做好相關(guān)的讀書報(bào)告。

四年級，專題讀書報(bào)告的繼續(xù)，好書強(qiáng)烈推薦榜。

五、六年級在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)備讓孩子們嘗試“寫書”，展示自己的作品。

3、有計(jì)劃有步驟的推薦閱讀書目

（1）一年級以養(yǎng)成教育為主題的書籍多多推薦，如《愛心樹》、《小黑魚》、《跟上那頭熊》、《猜猜我有多愛你》、《安徒生童話選》、《小豬唏哩呼嚕》、《不一樣的卡梅拉》、等。

（2）二年級以思考類書籍為主要推薦,如《時(shí)代廣場的蟋蟀》、《窗邊的小豆豆》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《神奇的房子》、《昆蟲記》、《奇妙的數(shù)學(xué)王國》、《扎里的巧克力工廠》、《三只小豬》、《父與子》、《夏洛的網(wǎng)》等。

（3）三年級科普類書籍推薦：《十萬個(gè)為什么》、《有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《海底兩萬里》、《探

索大自然》、《大自然的奧秘》等。

（4）四年級小說類、人物傳記、哲理類書籍推薦：《80天環(huán)游地球》、《動物小說大王沈石溪品藏書系》、《曹文軒文集》、《子涵童書》、《長大以后做什么》、《冰心兒童文學(xué)全集》、《《兒童哲學(xué)智慧書》、《中外名人傳記》等.（5）

五、六年級詩歌、歷史類書籍推薦：《云上的綠葉》、《泰戈?duì)栐娂?、《上下五千年》等?/p>

3、提供一個(gè)展示平臺，促進(jìn)閱讀的有序有效發(fā)展。

這個(gè)平臺的建立真是很不容易，我們悄悄用過半節(jié)班會課，半節(jié)活動課、半節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師的我為此困惑過、難過過，但從來沒有退縮過，因?yàn)槲疑钪喿x對孩子們成長的重要，很感謝學(xué)校，從上個(gè)學(xué)期開始每天晚飯后孩子們都有半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，美好的日子來臨了！有了學(xué)校提供的專題閱讀時(shí)間，孩子們的讀書報(bào)告做得越來越歡了，每期的讀書報(bào)告總是在跟時(shí)間賽跑。

二、堅(jiān)持不懈的“愛心教育”。

三、家校合作的特長發(fā)展。

第二篇：班級文化建設(shè)__成果展示論文交流

班級文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)材料

班級文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)材料

校園班級文化是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校不可割舍的精神財(cái)富，班級文化是校園文化的基石，它是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。本學(xué)期我們班圍繞“團(tuán)結(jié)奮斗”這一主題，開展了各種有意義的班級活動，我們的口號是“堅(jiān)定夢想，斗志昂揚(yáng)，劈波斬浪，七二最強(qiáng)”。為努力營造良好的班級團(tuán)結(jié)奮斗氛圍，我在班級文化建設(shè)方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過程，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動中來，取得了良好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的班級文化建設(shè)做以下總結(jié)：

一、強(qiáng)調(diào)制度文化，人人參與制定

俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，開學(xué)初讓學(xué)生先學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及《米村鎮(zhèn)初級中學(xué)行為規(guī)范》，隨后通過小組交流合作，共同制定出《七二班班級行為規(guī)范》，并告誡同學(xué)們，既然是自己制定出的規(guī)范，那么就要嚴(yán)格遵守執(zhí)行。

二、制定班號、班訓(xùn)、班歌、班級誓詞

班

號：

堅(jiān)定夢想，斗志昂揚(yáng)，劈波斬浪，七二最強(qiáng)

班

訓(xùn)：

沒有極限，只有超越，沒有最好，只有更好

班

歌：

七二歡迎你

班級誓詞：

徜徉緣分的天空

懷揣激情的夢想 二班的我們

用雙手揮灑出色彩斑斕的畫卷 永恒心凝聚成叱詫風(fēng)云的信念 我們是雄鷹，翱翔于天際 我們是駿馬，馳騁于萬里 搏擊長空，我主沉浮

我們十指相連，熱情相擁，風(fēng)雨同舟

我們肩并著肩，無所畏懼，斗志沖天 氣有浩然，學(xué)無止境 海道無邊天作岸 山登絕頂我為峰

三、精心裝點(diǎn)教室，營造積極向上的氛圍。

教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，因而對教室的布置不可忽視。教室的布置是班級文化的重要組成部分。幽雅的班級環(huán)境可以增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣，從而形成健康向上的班風(fēng)。主要措施：

1、布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語“七二是我家，清潔靠大家”。

2、用好“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼班級行為規(guī)范、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。

3、用好“班級公示欄”，在公示欄中張貼優(yōu)秀硬筆書法、優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)、優(yōu)秀手工藝品，我最成功的一處是把班級中的“好人好事”活張貼于公示欄中，例如：蔣少輝同學(xué)拾到兩元錢主動上交，王允澤同學(xué)幫助同學(xué)擦黑板等，使成績不好的同學(xué)也能感受到自我的價(jià)值，從而進(jìn)一步提高其學(xué)習(xí)的積極性。

4、在課桌指定位置貼上“自我激勵卡”，內(nèi)容包括：姓名，愛好，喜歡的名言，班主任寄語。

5、教室前黑板上方張貼班訓(xùn)。

6、后墻設(shè)計(jì)黑板。板報(bào)的內(nèi)容要富有新意，定期更換，并符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

7、教室后黑板的兩邊可以貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵性或關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，展示個(gè)性，定期更換。

8、在班級后面設(shè)立“讀書角”。

四、創(chuàng)建過程中共同提高

1、堅(jiān)持每天的媳會，利用媳會總結(jié)一天的班級工作。

2、上好每周的班會課。完成學(xué)校的要求，然后根據(jù)班級實(shí)際情況安排班會主題。如：“我的人生設(shè)計(jì)”、“文明與素質(zhì)”、“勤學(xué)與巧學(xué)”、“讓友誼之樹茁壯成長”等。

3、充分發(fā)揮班干部的模范作用，經(jīng)常召開小干部座談會，商討、研究班級工作，肯定長處，指出不足，逐步帶動整體共同學(xué)習(xí)，共同成長。

4、利用家庭的力量，收益頗豐。

五、班級文化建設(shè)與常規(guī)互促互進(jìn)

班級文化建設(shè)的同時(shí)，我也不忘抓班級常規(guī)，因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長。

1、針對學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育

我班個(gè)別男生調(diào)皮好動，學(xué)習(xí)積極性和自覺性較差，由于家長工作繁忙，其教育功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上沒有有上進(jìn)心，缺乏自控能力。針對此類學(xué)生，我多次找他們談話，通過樹立榜樣，反復(fù)教育，使他們的行為大大改觀了。

2、抓班級禮儀、衛(wèi)生建設(shè)

班級的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時(shí)，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來抓。在禮儀建設(shè)方面，一方面主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣，鼓勵學(xué)生不但發(fā)揮自己的良好行為習(xí)慣，并向他人學(xué)習(xí)；另一方面主要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍。通過班級文化建設(shè)，使班級有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。

在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，一天三小掃，每周一大掃。地面，黑板，桌椅，清潔區(qū)始終保持整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、增強(qiáng)民主管理意識

要創(chuàng)建一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。開學(xué)初，我們組織了“我能行，請選我”班級競選班委主題班會，學(xué)生們通過自己的方式，選出了自己認(rèn)可的班委，我班在開展各項(xiàng)活動中，在制定班級管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見，充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動中，令同學(xué)們滿意。

4、有目的有計(jì)劃的與家長溝通

與家長聯(lián)系溝通是學(xué)校和社會取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在與家長聯(lián)系時(shí)我不輕易向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映學(xué)生進(jìn)步的一面。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯誤時(shí)也不能放任自流，把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴(yán)而有度。真正做一個(gè)讓學(xué)生喜愛，家長放心的老師。

俗話說：“環(huán)境造就人?！币粋€(gè)班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用。今后我要更加用心的學(xué)習(xí)和工作，把班級文化建設(shè)辦得有聲有色，讓孩子們在班級這個(gè)大家庭里健康快樂地學(xué)習(xí)、成長。

第三篇：校園文化建設(shè)成果展示

永川區(qū)石腳小學(xué)校園文化建設(shè)成果報(bào)告

學(xué)校將?有效課堂?核心理念與學(xué)校特色校園文化建設(shè)實(shí)際結(jié)合起來，通過不斷完善校園文化建設(shè)，初步形成校園文化建設(shè)發(fā)展思路，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，推進(jìn)了學(xué)校特色發(fā)展。

形成了校園文化建設(shè)發(fā)展思路：

重視校園文化的熏陶作用，圍繞傳統(tǒng)文化教育、民族精神教育、感恩教育、勵志教育等內(nèi)容，發(fā)動學(xué)生利用所學(xué)知識和技能，自主創(chuàng)作、制作了各具特色的走廊文化、樓梯文化、班級文化、植被文化和餐廳文化，把每一面墻體、每一根廊柱、每一層臺階、每棵花草都建設(shè)成道德教育的陣地，形成了?每一步都有思考，每面墻都有文化，每個(gè)角落都有教育，每幅作品都有品味，每棵花草都有內(nèi)涵?的濃厚氛圍，讓學(xué)生在耳聞目染中受到教育、得到提高。

形成了校園文化建設(shè)五個(gè)節(jié)點(diǎn)：

活動文化：學(xué)校定期舉辦教室文化、走廊文化、處室文化設(shè)計(jì)大賽，廣泛開展了?綠色教室評比?、?衛(wèi)生免檢班級?評比、勤儉節(jié)約孝敬父母教育、法律法規(guī)教育、珍惜生命安全教育、文明行為養(yǎng)成教育等活動，在全校形成了追求上進(jìn)、以?禮?育人的校園風(fēng)氣。

走廊文化：在學(xué)校最顯眼的中央位置設(shè)置辦學(xué)理念，兩側(cè)及對面輔以學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，激勵鞭策廣大教師認(rèn)認(rèn)真真教書育人，扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生會做人，從學(xué)會感恩開始；會做事，從學(xué)會掃地開始；會學(xué)習(xí)，從學(xué)會思考開始；會健身，從學(xué)會做操開始；會禮儀，從學(xué)會問候開始；會文雅，從學(xué)會走路開始；會生存，從學(xué)會自愛開始；會交往，從學(xué)會微笑開始；會自律，從學(xué)會守紀(jì)開始；會自理，從學(xué)會穿衣開始)的看板懸掛在每層樓梯的顯眼位置，教育學(xué)生從身邊的小事做起，做一個(gè)有修養(yǎng)、有道德的人。

樓梯文化：在每一層樓梯每隔5-6個(gè)臺階粘貼國學(xué)經(jīng)典、名言警句、格言以及師生們自己創(chuàng)作的哲語：?行修言道，禮之質(zhì)也?、?老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?、?勿以善小而不為，勿以惡小而為之?等經(jīng)典語句比比皆是。

班級文化：每月開辦一期的班級文化墻報(bào)，由各班級學(xué)生集體謀劃、精心設(shè)計(jì)制作。班級文化成為了學(xué)生施展技能、發(fā)揮想象、抒發(fā)心聲的舞臺，學(xué)生們先后設(shè)計(jì)了?感念父母?、?學(xué)習(xí)心得?、?書畫展臺?等20多個(gè)欄目，用自己的雙手讓每一面墻壁都張揚(yáng)出積極的個(gè)性，在每一個(gè)板塊上抒發(fā)著豐富的想象。全校17個(gè)班級共設(shè)計(jì)制作了班歌、班級精神、班級目標(biāo)、班級口號、優(yōu)秀作文展評、小小書法展、美

文欣賞、美圖賞析、今天我驕傲、今天我慚愧等板塊，形式多樣、內(nèi)容豐富、極富創(chuàng)意。

餐廳文化：學(xué)校加強(qiáng)餐廳文化建設(shè)，?民以食為天，食以潔為先?、?飲食健康，關(guān)注合理膳食塔?、?饑腸轆轆也要保持風(fēng)度?、?古詩‘鋤禾’你我讀，盤中辛苦當(dāng)記住?等看板，讓學(xué)生在就餐的過程中接受綠色就餐、文明修養(yǎng)、勤儉節(jié)約等文化教育。

突顯了校園文化建設(shè)三個(gè)效果：

鞏固和發(fā)展了學(xué)生素質(zhì)教育成果。廣泛開展?我們的節(jié)日?活動，在春節(jié)期間組織學(xué)生參與跑旱船、踩高蹺等民間娛樂活動，在端午期間組織開展包粽子、碰雞蛋活動，在重陽期間組織開展敬老院服務(wù)老人活動，增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)民族文化遺產(chǎn)、傳承中華民族傳統(tǒng)文化的意識。在音樂活動小組實(shí)踐活動中，組織學(xué)生挖掘?qū)W習(xí)本地音樂文化，讓學(xué)生樹立起民族審美理想和民族文化價(jià)值觀念，增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感和對家鄉(xiāng)的熱愛之情。組織學(xué)生到烈士陵園掃墓、參加法制講座，加強(qiáng)了學(xué)生的愛國主義、民族精神和集體主義教育。利用節(jié)假日開展?紅色之旅?、?愛心行動?、等活動，讓學(xué)生深入工廠、商場等體驗(yàn)生活、體驗(yàn)社會。

德育教育始終貫穿于?高效課堂?教學(xué)。課程是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人目標(biāo)的全部空間。學(xué)校按照綜合性、開放性、選擇性的原則，結(jié)合教學(xué)工作的特點(diǎn)

和學(xué)校的實(shí)際情況，不斷完善德育課程、學(xué)科課程、藝體課程以及綜合實(shí)踐活動，著力培育開放多元的課程文化。結(jié)合語文課教學(xué)，把學(xué)生在經(jīng)典誦讀、名著賞讀、?我愛讀書?演講比賽、?讓讀書成為一種習(xí)慣?讀書筆記展覽、讀書征文活動；結(jié)合數(shù)學(xué)課教學(xué)，以學(xué)生參與實(shí)踐的少年宮活動為內(nèi)容編成應(yīng)用題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；結(jié)合繪畫課教學(xué)，讓學(xué)生練習(xí)畫自己的父母感受父母恩情，畫自己的家鄉(xiāng)和學(xué)校激發(fā)學(xué)生主人翁意識；結(jié)合舞蹈課教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的日常練習(xí)，鍛造學(xué)生的意志力；結(jié)合體育課教學(xué)，把籃球、乒乓球、武術(shù)都引入教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的正義感和快樂心態(tài)。學(xué)校還根據(jù)本校實(shí)際，開設(shè)了地方課程，以《美麗雙竹》《安全教育》為讀本開展教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的自豪感。同時(shí)，學(xué)校在課堂教學(xué)中實(shí)行了獨(dú)具特色的小組合作學(xué)習(xí)，把有共同興趣和愛好的學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，采取?合作幫學(xué)?、?整體評價(jià)?等機(jī)制，調(diào)動了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情。

學(xué)生養(yǎng)成了良好行為習(xí)慣。由于學(xué)校活動豐富，學(xué)生們都樂于參與、積極參與。學(xué)校因勢利導(dǎo)，有重點(diǎn)地開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生道德素質(zhì)得到新的提升。設(shè)立了校園學(xué)生文明崗和文明線，組織學(xué)生開展禮儀方面的國學(xué)經(jīng)典誦讀，開展尊師禮儀、課堂禮儀、儀態(tài)儀表禮儀、集會禮儀以

及?禮在身邊?系列文明禮儀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，讓學(xué)生們學(xué)會了謙恭禮讓、溫文爾雅。開展習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)兵評選活動，全面加強(qiáng)學(xué)生?從我做起?的自律教育、?熱愛生活、學(xué)會學(xué)習(xí)?的自主教育和?積極探究、學(xué)會交流?的團(tuán)隊(duì)教育。設(shè)置了學(xué)生心理健康咨詢室、音樂欣賞室，通過討論分析、談話溝通、行為訓(xùn)練、心理陳述、組織學(xué)生參與情景體驗(yàn)等方式，對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，促進(jìn)了學(xué)生的自我認(rèn)識、自我成長和全面發(fā)展。依托少年宮成立了學(xué)生會、文學(xué)社、攝影會、廣播站等社團(tuán)，通過制訂社團(tuán)管理制度、評選星級社團(tuán)、招聘競選社長、委派指導(dǎo)教師等方法，提升了學(xué)生的社會實(shí)踐能力。

第四篇：班級文化建設(shè)成果

二二班班級文化建設(shè)成果

一、班名：《

雛鷹班》 班級口號：超越極限、超越自我

二、小組建設(shè)

組長：xxx 組員：xxx全體學(xué)生 全體任課教師

三、班級公約

我想身體好，跳繩跑步加眼操。我想有禮貌，主動鞠躬并問好。我想學(xué)習(xí)好，專心學(xué)習(xí)勤思考。我想環(huán)境好，不摘花兒不踩草。我想有朋友，小事不能太計(jì)較。

五、特色活動：我愛讀書

生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀—— 莎士比亞

高爾基說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯，學(xué)生們很喜歡這句格言，所以二三班學(xué)生每天堅(jiān)持讀書二十分鐘。

從此，讀書任務(wù)就好像一顆小小的種子，悄悄埋在心頭；而每天的閱讀，就是雨露和陽光，滴水成河，匯成知識的海洋。

老師會一個(gè)月進(jìn)行總結(jié)表彰優(yōu)秀的孩子，以激發(fā)更多的孩子進(jìn)行閱讀。

六、班級誓詞：

每天前進(jìn)一小步，日積月累跨大步！

七、教師寄語：時(shí)間在自己手中，決不把今日事拖到明天。

第五篇：班級成果展示臺

銅陵縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 教學(xué)開放周 信息技術(shù)第五冊第4課教學(xué)設(shè)計(jì)

第4課 班級成果展示臺

教學(xué)目標(biāo)：

【知識與技能】

1、能初步了解文本框在規(guī)劃電子報(bào)刊中的作用。

2、能在電子報(bào)刊中插入文本框，并對文本框進(jìn)行簡單的修飾?！具^程與方法】

1、教師演示、講解文本框的插入及修飾方法，學(xué)生初步掌握文本框的使用方法，了解文本框的作用。

2、通過示例“班級成果展示臺”，學(xué)會在電子報(bào)刊中插入文本框、美化文本框，體驗(yàn)成就感，有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望，從而能運(yùn)用所學(xué)到的文本框的知識做出自己的作品?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】

1、通過師生之間、生生之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和語言表達(dá)能力，增進(jìn)學(xué)生之間的互相尊重。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、熟練掌握插入文本框以及調(diào)整文本框的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、理解文本框不同版式的設(shè)置。課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，明確任務(wù)

1、全屏廣播全國電腦制作獲獎作品——電子報(bào)刊（重點(diǎn)介紹文本框）。

2、文本框可以幫助我們靈活地排版，在某些特定的場合還能實(shí)現(xiàn)文字的橫排與豎排，讓電子小報(bào)更美觀。

3、展示用文本框設(shè)計(jì)排版的電子小報(bào)。

4、交流討論、明確任務(wù)

有了文本框的靈活排版和多樣的修飾方式，讓電子小報(bào)錦上添花，這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)用文本框設(shè)計(jì)我們的“班級成果展示臺”。

二、自主探究、學(xué)習(xí)新知 【一】添加文本框

1、教師演示并講解：插入文本框并移動文本框的位置。

2、學(xué)生模仿探究：在自己的小報(bào)中合適的位置插入文本框。銅陵縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 教學(xué)開放周 信息技術(shù)第五冊第4課教學(xué)設(shè)計(jì)

3、交流討論：還有別的途徑插入文本框（繪圖工具欄），并有豎排與橫排文本框兩種。

4、學(xué)生繼續(xù)操作：添加文字，并嘗試調(diào)整文本框的大小及位置?！径啃揎椢谋究?/p>

1、教師：剛才上課時(shí)老師給大家展示的文本框還有漂亮的邊框和紋理，怎樣才能設(shè)置出這些效果呢。

2、學(xué)生參考教材，自主探究文本框樣式。

3、教師重點(diǎn)講解，并提醒學(xué)生：文本框邊框和紋理色彩的選擇應(yīng)根據(jù)自己小報(bào)的色彩進(jìn)行搭配，以達(dá)到協(xié)調(diào)美觀的效果。

4、學(xué)生繼續(xù)設(shè)置，力求協(xié)調(diào)美觀。

三、鞏固提高、分組探究

1、出示任務(wù)，進(jìn)行分組

（1）教師講解：利用“繪圖“工具欄上的”文本框“按鈕將輸入好的文字套上文本框的操作方法。

（2）拓展任務(wù)：打開文件《望岳》一文，將詩歌內(nèi)容放到文本框中，第一組用橫排文本框，第二組用豎排文本框，最后按教材上的效果美化文本框。

（3）學(xué)生按要求完成任務(wù)。（4）教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

2、展示兩組不同效果的作品，師生點(diǎn)評。

四、拓展延伸、交流評價(jià)

1、教師：文本框也有不足之處——形狀單一，老師給大家介紹一個(gè)編輯排版的好助手“自選圖形“。

2、展示自選圖形作品。

3、教師簡單演示操作。

4、學(xué)生欣賞觀摩，并初步體會操作。

五、課堂小結(jié)、課外延伸

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了用文本框來編輯“班級成果展示臺“，感受到了文本框在編輯電子小報(bào)中的靈活方便和美觀，最后我們還初步體會了用自選圖形給小報(bào)編輯更多的樣式。當(dāng)然，在同學(xué)們的作品中我們看到了很多創(chuàng)意的火花，同時(shí)也存在一些問題，但是只要我們善于思考，敢于創(chuàng)作，相信我們的小報(bào)在大家的努力之下一定會茁壯成長，我們期待著同學(xué)們有自己特色的精美電子小報(bào)完美出爐。