第一篇：外教版三年級英語上句子意思

1.11 你好！啊??你好！你好！嗬??你好！2 你好，我是薩姆。你好，薩姆。3你好，我是埃米。你好，埃米。4 我是玲玲。嗨，玲玲。5 我是大明。嗨，大明。6 再見，玲玲。再見，大明。再見，埃米。再見，薩姆。

1.21 你好，我是大明！早上好，大明！再見，大明！2早上好，薩姆。早上好！你好嗎，薩姆？我很好，謝謝你。3你好！你好嗎？我很好，謝謝你。你好嗎？我很好，謝謝你。4你好，我是妮妮。你好嗎？我很好，謝謝你！我是歡歡。

2.11男孩們，你們好！你好！女孩們，你們好！你好！2你好嗎？你好嗎？哎喲！5嗨，大明！你好，薩姆。6你好嗎,埃米？ 我很好。你好嗎？ 我也好。謝謝你。7早上好，孩子們。我是斯瑪特女士。早上好，斯瑪特女士。你們好！8你好，斯瑪特女士。我是玲玲。9你好，明。我是大明。哈哈??10早上好。我是薩姆。早上好。我是王女士。早上好，我是王勇。早上好，我是斯瑪特女士。

2.21（請問）你叫什么名字？薩姆。你叫什么名字？埃米。你叫什么名字？ 哈哈??2下午好，我是李先生。下午好，李先生。你叫什么名字？我叫薩姆。3早上好！早上好，女孩們！早上好，男孩們！你叫什么名字？我叫蘇。3.11指著“你好”！指著“你好”！指著“你”！指著“我”！2早上好，孩子們（男孩和女孩們）。早上好，斯瑪特女士。請坐。3玲玲，請起立。指著門。指著窗戶。指著黑板。4噢！你好，小鳥。你叫什么名字？啾，啾。你好，啾，啾。哈哈?? 3.21指著??窗戶！指著??門！指著??書桌！指著??椅子！2你好，啾啾。指著黑板。指著椅子。指著桌子。指著窗戶。再見，啾啾。4.11看，看，紅色的！哇，哇，黃色的！哦，哦，藍色的！2早上好！我是一只變色龍。你叫什么名字？3我的名字是盼盼。我是一只熊貓。4哦！它是紅色的！5現(xiàn)在它是藍色的?，F(xiàn)在它是黃色的?，F(xiàn)在它是綠色的。6現(xiàn)在它是紅色，藍色，綠色和黃色的?，F(xiàn)在它是藍色的 它是紅色的。7 它是藍色的。它是黃色的。4.21 看！一只紅色的貓！一只藍色的貓！一只綠色的貓！一只黑色的貓！2它是一只黑色的狗?，F(xiàn)在它是一只藍色的狗。它是一只紅色的貓。現(xiàn)在它是一只綠色的貓。它是一頂黃色的帽子。現(xiàn)在它是一頂紅色的帽子。3它是一頂黃色的帽子。它是一頂紅色的帽子。它是一頂藍色的帽子。

5.11 一，二，三，四。2多少？一只！兩只！三只！四只!五只！六只！七只！八只！3一，二，三，四，五，六，七，八！

5.21 多少？一，二，三，四，五。五個！2多少？一，二，三，四，五，六，七，八和??？3多少女孩？??七，八，九!九個女孩？哦！十個。4多少男孩？??六，七，八，九，十，十一！十一個男孩？哦！十二個。5多少只狗？多少只貓？ 多少頂紅色的帽子？ 多少頂藍色的帽子？6多少女孩？六個！

6.11生日快樂，吉姆！生日快樂，蒂姆！生日快樂，金姆！哈哈??2你好，薩姆。生日快樂！3這是送給你的禮物。謝謝你，大明。4這是什么？ 一支鉛筆？噢！是一支鋼筆。謝謝你！5生日快樂，薩姆。這是送給你的蛋糕。1,2,3,4,5,6,7,8,9。我九歲了！6這是你的帽子，薩姆！謝謝你！7 這是你的鉛筆，玲玲！謝謝你！

6.21 我三歲。我十歲。你三歲，你十歲？！是的。2你好！看，我九歲。大明，你多大？我也九歲。3 看，我九歲。九歲？ 你六歲。哦！我九歲。4 你多大了，毛毛？我七歲。5你多大了？ 我九歲。生日快樂！謝謝你！7.11這是我的老師，斯瑪特女士。斯瑪特，斯瑪特，斯瑪特，哈哈??2早上好，玲玲。你好嗎？我很好，謝謝你。3這是什么？它（這）是一張桌子。這是什么？這是一把椅子。哦！這是什么？它是一只鳥。你好，啾啾-啾啾。哈哈??

7.21 鋼筆和鉛筆。鉛筆和鋼筆。鋼筆和鉛筆。再說一遍！2埃米！那是什么？它是一個書包，湯姆。這是什么？它是一支鉛筆。3那是什么？ 它是一個球。這是什么？它是一本書。哦！那是什么？ 它是一只貓！哈哈??4這是什么？它是一把藍色的椅子。那是什么？它是一本紅色的書。這是什么？5這是我的教室。那是什么？它是一張書桌。

8.11 看，我的新風箏！你的貓還是你的風箏？哦，它是一只貓風箏。2看！那是什么？它是??我不知道。3它是一只貓嗎？不，它不是！它是一只狗嗎？不，它不是！它是一只怪物嗎？是的，它是！4救命！你們好！看。它是一只風箏。5它是一只風箏嗎？不，它不是。它是一只貓嗎？是的，它是。

8.21我是一只貓，貓，貓在一個包，包，包里2貓在哪里？我不知道。它在黃色的袋子里嗎？不，它不在。它在綠色的袋子里嗎？是的，它在！鳥在哪里？ 它在藍色的袋子里。3鋼筆在哪里？它是紅色的？是的，它是。它是一個紅色的球？不，它不是。它是一本紅色的書！是的！4它是一把椅子？不，它不是。它是一張桌子。

9.11 這（兒）是我的父親。這兒是我的母親。這兒是我的姐妹。這兒是我的兄弟。2看，這是我的媽媽。而她是我的老師。這是我的父親。這是我的（外）祖父。這是我的祖母。3這是你的姐妹埃米嗎？不，不是。那是我！那是我的弟弟湯姆。4這是你的父親嗎？是的。9.21這是我的父親。他是一名警察。這是我的母親。她是一名護士。2他是一名醫(yī)生。她是一名司機。他是一名警察。她是一名護士。他是一名農(nóng)民。她是一名教師。3這是熊貓媽媽，和熊貓爸爸。奶奶，爺爺，哥哥，姐姐，全都在動物園里。4你好！你好！這個是女孩，那個是男孩。

10.11 指著你的頭。指一指你的腿。指著你的腳。哦，不！它在我的書上。2看！這是一只熊貓。這是他的頭。這是他的胳膊。這是他的手。這是他的腿。這是他的腳。3你好！我是盼盼。盼盼，指著你的胳膊和你的腿。盼盼，指著你的手和你的腳。這是他的胳膊。這是他的頭。

10.21指一指他的鼻子。這是他的鼻子。2指著他的鼻子。指著他的眼睛。指著他的嘴。指著他的耳朵。3指著你的頭。這是我的頭。4這是我的頭。這時她的頭。這是他的頭。5這是波波。這是他的頭。指一指他的腿。

第二篇：英語外教（范文模版）

英語外教哪里好-親身體會

我在一家外企上班，雖然同事都是中國人但領導層大多是老外，我的讀寫還行但口語不好，沒有信心和領導直接交流，也就浪費了很多升職的機會。

其實我早就知道口語的重要性，業(yè)余時間我也花了不少精力。背了好幾本新概念，也經(jīng)常看看英文電影，效果不好。各種英語培訓也都試了一遍，至少對我來說錢是白花了。后來下決心找個外教直接教我，心想如果還不行我也不學了。外教只教一個學生就是不一樣，每次都能體會到進步。本打算用半年的時間，現(xiàn)在四個月了我都想畢業(yè)了，至少和領導聊聊天沒有一點問題。關于升職問題我以前老是怨聲載道，現(xiàn)在想想也不能全怪老外，關鍵是沒法在一起開會?，F(xiàn)在雖然沒有升職，但我挺有信心的。

有時候我也后悔，畢竟浪費的精力太多了，如果我的口語早一天提高的話……至少比現(xiàn)在強。所以建議大家可以嘗試一下。

在學習過程中速恩英語這家公司在學習方面給了我很多實用的建議，在此表示感謝，希望你們幫助更多的人。最重要的是他們給我安排的一個好外教，上課非常認真，人也不錯。

第三篇：外教授課英語

外教授課英語：誰說口語不能速成?

我們身邊口語好的人無非兩種，要么是海歸，要么是外企人事。究其原因是他們生活和工作中都會用到英語。知道了問題所在，那么提高口語就很容易了。正所謂“Practice makes perfect!”(熟能生巧)。

我們常說興趣是最好的老師。學習英語也一樣，首先要把學英語當成一件快樂的事?？梢酝ㄟ^多途徑多角度學習，比如聽英語歌，看喜歡的英語電影，試著用英語寫日記，在 速恩英語 和外教一對一交流自己感興趣的話題等等，把英語學習作為生活的一部分。

其次，學習英語一定要重視學習效率。反復枯燥的復習已經(jīng)學會的內(nèi)容是沒必要的。直接高難度的學習也容易打擊積極性，所以選擇與自己水平相當?shù)膬?nèi)容是很重要的。全外教英語口語練習，是根據(jù)學生的實際水平授課，不會出現(xiàn)太難或是太容易的情況。

很多同學都迫切的想提高自己的口語能力，這種心情可以理解。目前市面上的學習材料多不勝數(shù)，讓人眼花繚亂，于是有人看著差不多的就買回家，隨便翻兩頁隨手就放在一旁，相信有不少人都花過這些冤枉錢。所謂“貪多嚼不爛“，自己學習很容易會出現(xiàn)這種情況。較好的方法是和老師交流，了解自己的水平，明確自己的學習目標，再有的放矢的學習。有條件的同學也可以參加全外教英語口語班，帶著問題去上課，上課后及時消化掉當天所學，讓學習節(jié)奏緊湊而又有序。

最后，最重要的一點，一定要付諸行動，并且堅持。就像學習游泳一樣，即使是世界冠軍給你示范一萬遍，如果你就是不肯下水，那你就永遠是個旱鴨子?？谡Z的提高要靠日常的積累，口語速成，是掌握了正確的學習方法，少走彎路。

第四篇：英語外教教案

教案參考

4月7日

Nice to meet you

1、Review the content what the students studied last time

2、情景對話T：This is my friend, Amy.S: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.T: I’m from China.Where are you from?

A: I’m from America.3、講解this that these those的用法

4、介紹 teacher student要會讀會寫

5、情景story:

I’m late

S：Mr.，T: ooh....You are late for school today.S:I’m sorry, I got up late

T:It’s ok!/That’s all right.But no next time

S:I know it

T:Ok,good boy/girl!Come in,please.6、根據(jù)情景story 學習be late for

get up(起床)come in I’m sorry

7、利用游戲方式讓學生兩兩分組，再來一次情景story 幫助他們記憶

8、由情景story引出Do you want to be a teacher? I want to be a teacher.根據(jù)這個寫出一個較長的句子，引導出Can you read this? Sure,it’s easy/oh ,no!It’s hard

9、根據(jù)8引出

What do you want to be?

10、引導出doctor等職業(yè)

11、總結(jié)：be late for（遲到）

get up（起床）

come in（進來）

sorry

read（閱讀）

next time（下一次）

story（故事）

What do you want to be ?（你想成為什么？）

I want to be（我想成為.....）

Teacher（老師）

doctor（醫(yī)生）

driver（司機）

easy（容易的）

hard（難的）

作業(yè) ： 將情景對話會讀會用，再將總結(jié)中的單詞及短語背會

第五篇：全外教英語

全外教英語，提升英語綜合素質(zhì)

由于中國經(jīng)濟的發(fā)展，英語的重要性也與日俱增，很多人需要在工作中用到英語，開始意識到在學校簡單的從課堂上學習的知識是不夠的，但面對紛雜的外教培訓班，很多人感到迷茫，不知道從何處下“口”。大部分的培訓機構(gòu)都是幾個人一起或者十幾個人一起，大家學習的基礎不同，目的不同，老師也無法做到面面俱到，這也就是為什么有人學完之后卻還在原地踏步。

口語的提高必須得靠自己開口說，然后老師幫你糾正，我們學習英語口語主要還不是為了和外國人交流，不如現(xiàn)在就去跟外教學，全外教英語，“對癥下藥。”模擬情景口語教學，從語言到文化，學到的知識是無限的。這是一種對英語綜合素質(zhì)的提升，是可以從根本上讓學習者的英語口語能力更上一層樓的。

在選擇全外教英語班的時候，第一要注意老師的口語是否標準，選擇母語國家的老師學到的口語將更純正。第二，要看老師的教學經(jīng)驗。有相關教學經(jīng)驗的老師將更能了解學生的需求，做到針對性教學。最后外教老師的教學態(tài)度也非常關鍵，最好請上課認真，待人隨和的老師。速恩外語 安排的外教都是來自英美加地區(qū)，教學經(jīng)驗至少兩年以上。

當然，就算是有再優(yōu)秀的全外教英語老師，也離不開自己的勤奮刻苦。只靠在全外教英語課堂上學習是不夠的，還需要平時不斷的積累，復習和鞏固。