第一篇：不同視角感悟安全管理工作

不同視角感悟安全管理工作

--記觀看安全題材影片《命比天大》有感

編者按：為加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任，進(jìn)一步加強(qiáng)廣大職工的安全意識(shí)，根據(jù)政府各級(jí)有關(guān)部門的有關(guān)通知，結(jié)合安全教育工作，我礦統(tǒng)一組織廣大干部職工至海區(qū)政座禮堂觀看煤礦安全題材影片《命比天大》，觀看結(jié)束后，大家進(jìn)行了廣泛討論，很受教育和啟發(fā)，也從中感受到自己的責(zé)任重大。

感悟安全的幸福

清晨，我們又迎來了蒙西煤礦平安和諧的一天，走進(jìn)礦區(qū)大門，“蒙西煤礦”四個(gè)大字在陽(yáng)光的照射下顯得更加光彩奪目。在珍愛生命，共建和諧礦區(qū)、和諧家庭的今天，安全生產(chǎn)發(fā)揮著越來越重要的作用，中秋節(jié)前夕，礦里統(tǒng)一組織觀看了煤礦安全題材影片《命比天大》。

電影院里雖然座無(wú)虛席但又鴉雀無(wú)聲，我懷著緊張而又期待的心情走進(jìn)了影片的故事情節(jié)中：丹川煤礦礦長(zhǎng)王天印崇尚科學(xué)發(fā)展觀，面對(duì)礦井改造不惜血本，對(duì)安全生產(chǎn)持之以恒，在一次事故中王天印與多名礦工被困井下，在王天印與礦工們的努力下，大家終于獲救了。但這次事故也造成了兩名礦工重傷的嚴(yán)重后果。面對(duì)在事故中致殘的礦工，面對(duì)悲痛不已的礦工家屬，力圖敲響煤礦安全生產(chǎn)刻不容緩的警鐘……

劇場(chǎng)里的燈亮了，電影結(jié)束了，我從影片的情節(jié)中回到了現(xiàn)實(shí)，通過觀看使我受益匪淺，煤礦安全的深刻意義已觸及了我的心靈，也增添了全場(chǎng)觀眾對(duì)于安全無(wú)事故的憧憬和渴望，懂得今天的幸福生活是多么的珍貴，我想安全生產(chǎn)是一個(gè)齊抓共管的過程。安全生產(chǎn)的實(shí)現(xiàn)離不開家庭的力量。家庭的溫暖、親情的關(guān)懷是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要保障。一個(gè)和諧的家庭是下班后的溫馨港灣，古語(yǔ)云：“妻賢夫禍少”。抓好安全生產(chǎn)，除了上級(jí)組織、各個(gè)管理部門的共同努力外，家屬的作用也不容忽視。親愛的礦工兄弟們，血的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，千萬(wàn)不要有麻痹大意的思想和心理，不可有懶惰蠻干的行為，時(shí)時(shí)刻刻牢記全家的幸福，你的平安是我們共同的心愿與期盼。讓“安全為天”幾個(gè)大字在我們的心中高高飄揚(yáng)，使我們收獲美麗而幸福的人生。

只要安全不倒 一切都不會(huì)倒

通過觀看煤礦安全題材故事影片《命比天大》，給我們又上了一堂生動(dòng)的安全生產(chǎn)教育課。影片感人，寓意深刻，催人淚下，發(fā)人深思。影片中，通過塑造山西丹川煤礦礦長(zhǎng)王天印崇尚科學(xué)發(fā)展觀、順應(yīng)時(shí)代潮流，面對(duì)礦井改造不惜血本，對(duì)安全生產(chǎn)持之以恒，對(duì)產(chǎn)品更新矢志不渝，對(duì)生命尊重高于一切，面對(duì)重重困難決不退縮的高大形象，真實(shí)再現(xiàn)了中小煤礦的生存現(xiàn)狀，敲響了煤礦安全生產(chǎn)刻不容緩的警鐘。影片貫穿了生命高于一切的理念，弘揚(yáng)了礦長(zhǎng)敢抓安全的正氣，鼓足了安監(jiān)系統(tǒng)干部職工依法抓好安全監(jiān)管的信心和干勁。

影片中，有幾個(gè)關(guān)于金錢的特寫，整箱的錢，整麻袋的錢，讓人垂涎，可在安全面前，在王天印的正義和勇氣面前，在事故發(fā)生后主治醫(yī)生的嘆息面前，它卻顯得無(wú)比的渺小和無(wú)力。像王天印所說：我們需要錢，但不需要帶血的錢。

影片中，主人公王天印的一句話牢牢地記在了我的心中：一年365天，364天平安無(wú)事，但第365天發(fā)生重大事故，一切都后悔莫及，安全投入就是防止那一天的礦難的發(fā)生。正像我們的安全警示標(biāo)語(yǔ)：人的生命一生一次，重視安全一生一世！安全是煤礦永恒的主題。安全生產(chǎn)是煤炭企業(yè)最大的效益，安全生產(chǎn)是對(duì)職工最大的關(guān)懷。

面對(duì)當(dāng)前的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們每個(gè)人都要增強(qiáng)“安全第一”的觀念意識(shí)，深刻理解“安全第一”的唯一性，明確在安全面前其它一切都是第二，只要安全不倒，一切都不會(huì)倒！

第二篇：管理工作感悟

管理工作感悟——當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)帶好兵

浪費(fèi)大家一點(diǎn)時(shí)間，與在座各位交流一下自己十二年來從事部門主管的一點(diǎn)體會(huì)，就是這個(gè)題目——當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)帶好兵。這也是我多年的工作目標(biāo)。但是，一直都未能達(dá)到，自己也感到很愧疚。十二年來，自己走過的彎路很多，犯的錯(cuò)誤也不少，受過紀(jì)律處分，免過職，光緩漲工資就三次之多，創(chuàng)我院歷史記錄了。所以我肯定不是個(gè)好下屬，但這不妨礙我成為一個(gè)好上級(jí)。雖然也被下級(jí)炒過魷魚，當(dāng)過被告，打過官司，但總的來說，我自認(rèn)為自己還算是個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)，有點(diǎn)不自量力了。

“領(lǐng)導(dǎo)”概念多解，自己理解就是：擔(dān)當(dāng)一定職務(wù)，擁有一定權(quán)力，承擔(dān)一定的責(zé)任，帶領(lǐng)一些人做某些事情的人，今天在座的各位都是領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)槭歉刹颗嘤?xùn)，在我們學(xué)院范圍內(nèi)，沒在座的所有教職員工都是領(lǐng)導(dǎo)，職教部門是業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)，教師是任教班級(jí)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)，班主任是你所帶班級(jí)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)。每位教職員工都擔(dān)當(dāng)著一定的職務(wù)，擁有一定的權(quán)力，承擔(dān)一定的責(zé)任。只不過干部有大有小，責(zé)任有高有低，分工不同。所以“領(lǐng)導(dǎo)”有時(shí)它是一個(gè)貶義詞。當(dāng)別人喊你領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，你千萬(wàn)別把自己太當(dāng)回事，真把自己當(dāng)成腕兒，盛氣凌人，不可一世，處處顯示自己高高在上的位置、權(quán)力，這樣做影響我們自己的聲譽(yù)、人格，其實(shí)別人心里未必真的瞧得起我們，我們自己只不過沒有自知之明罷了。

為什么要當(dāng)個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)呢？好領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于個(gè)人來說是：影響別人一生是否幸福的重要因素之一。幾個(gè)因素：好父母（憑天由命）、好老師（可遇不可求）、好領(lǐng)導(dǎo)、好伴侶（自己眼光）、好兒女（自己培養(yǎng)和教育，子不教父之過）好領(lǐng)導(dǎo)能給別人的生活帶來幸福感，是個(gè)積德行善的事，一定要做。豫劇有句臺(tái)詞：叫當(dāng)官不為民做主，不如回家種紅薯。就是說領(lǐng)導(dǎo)干部如果不能為百姓辦事、服務(wù)，還不如當(dāng)一個(gè)平頭百姓。

好領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于一個(gè)組織來說，是保證組織（企業(yè)、公司）做精、做大、做強(qiáng)的關(guān)鍵。毛澤東有句名言：“政治路線確定之后，干部是決定性因素”。解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的孟良崮戰(zhàn)役既是如此。

到底是什么原因，使得張靈普這位國(guó)民黨悍將，抗日戰(zhàn)場(chǎng)上的英雄，落得兵敗自殺的下場(chǎng)？毋庸置疑，最根本的因素自然是戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)和人心的向背，還有一點(diǎn)不容忽略，那便是：干部是關(guān)鍵。

陳毅、粟裕指揮的華東野戰(zhàn)軍，雖然總兵力只有27萬(wàn)人，且裝備落后，但全軍上下眾志一心、服從指揮、勇于承擔(dān)、不怕犧牲、相互配合。國(guó)民黨的軍隊(duì)45萬(wàn)人，美式機(jī)械化裝備、飛機(jī)大炮加坦克，但國(guó)民黨的傳統(tǒng)是見功就上，見危險(xiǎn)就讓。各部隊(duì)之間爭(zhēng)功邀寵，互不配合。其實(shí)，蔣介石及他的國(guó)防部制定的戰(zhàn)略是正確的，即：中心開花，四面合圍，一舉全殲華東之力，也是很有眼光的。但國(guó)民黨將領(lǐng)的執(zhí)行失誤，張靈普的74師被攔腰切斷與其他部隊(duì)的聯(lián)系，陷入包圍。附近的83師李天霞與他不合，只派一個(gè)團(tuán)的兵力支援，黃百韜的25師應(yīng)蔣的要求全力支援，但運(yùn)氣不佳，只差30米的高度、一分鐘的時(shí)間沒能搶上至高點(diǎn)，只能望著張靈普被關(guān)在籠子里挨打。如果李天霞能努力而為，也許張靈普能突出包圍，逃個(gè)活命。但是，歷史沒有如果，只有后果和結(jié)果。即，全部美械的整編74師被中國(guó)人民解放軍華東野戰(zhàn)軍全殲，華東戰(zhàn)局從此改變，解放戰(zhàn)爭(zhēng)格局從此改變。

今天的商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，雖然不再有赤裸裸的血雨腥風(fēng)，但競(jìng)爭(zhēng)之激烈殘酷卻不遜于戰(zhàn)爭(zhēng)年代，稍有疏忽就會(huì)陷入破產(chǎn)境地。公司能否做精做大做強(qiáng)不能只看戰(zhàn)略是否正確，關(guān)鍵要看戰(zhàn)略能否真正地落實(shí)，能否真正地執(zhí)行到位。

汪中求在他的著作《細(xì)節(jié)決定成敗》中說：“中國(guó)絕不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者；絕不缺少各類規(guī)章管理制度，缺少的是對(duì)規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行。”

落實(shí)要到位，干部是關(guān)鍵，上至軍國(guó)大事，下至企業(yè)成長(zhǎng)，干部的素質(zhì)決定最終的成敗。所以，當(dāng)個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)是企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的需要。

那么，怎樣才能當(dāng)個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)呢？

二、怎樣當(dāng)個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)（中層）

（一）努力提高管理能力：凝聚力，執(zhí)行力，創(chuàng)造力

1、凝聚力：讓大家跟著你，也叫團(tuán)隊(duì)精神

古語(yǔ)有：“上下同欲者勝”

培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的前提是，重視和善待員工，真正面對(duì)市場(chǎng)和顧客的不是主管，是員工。經(jīng)理（主管）支持員工，員工去面對(duì)顧客。

UPS亞洲總裁：我們要照顧好員工，他們就會(huì)照顧好客戶，進(jìn)而照顧好我們的利潤(rùn)。安德魯·尤內(nèi)基：“帶走我的員工，把工廠留下，不久后工廠就會(huì)長(zhǎng)滿雜草。拿走我的工廠，把我的員工留下，不久后我們還會(huì)有個(gè)美好的工廠”。

善待員工不是不講組織原則，壞了規(guī)矩，沒有規(guī)矩不成方圓。制度之下產(chǎn)生覺悟還是顛撲不滅的真理，行之有效，只是方法要得當(dāng)。你可以批評(píng)我的錯(cuò)誤，但不要侮辱我的人格，干部最好做到（培養(yǎng)）“不怒而威”。處理問題時(shí)可以威、不要兇，可以嚴(yán)、不要苛刻，不要讓人怕你，否則：第一，沒人敢跟你提意見。第二：公司錯(cuò)了，有危機(jī)，沒人敢點(diǎn)出。第三：大家躲著你，也就沒有辦法把一個(gè)項(xiàng)目或一個(gè)事業(yè)做好。

2、執(zhí)行力：貫徹上級(jí)戰(zhàn)略決策，保質(zhì)保量完成任務(wù)，達(dá)成目標(biāo)的能力。

“落實(shí)要到位”干部是關(guān)鍵，就是指干部的執(zhí)行力。

第三篇：《從不同的視角表現(xiàn)》教案

《從不同的視角表現(xiàn)》教案

教學(xué)目的

1、理解用不同的視角去觀察與表現(xiàn)的意義。

2、用不同的視角去觀察世界，并嘗試創(chuàng)作。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：理解用不同的視角去觀察與表現(xiàn)的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)表現(xiàn)的能力，讓學(xué)生在臨圖改畫的過程中豐富自己的表現(xiàn)手段。

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、相關(guān)攝影圖片、視頻資料等。學(xué)生準(zhǔn)備：作業(yè)紙。

過程設(shè)計(jì)

一、情景導(dǎo)入。

1．師生看(飛機(jī)起飛的情景)，體驗(yàn)從地面飛向高空，視角急劇變換的特殊感受。師生交談俯視感受，了解俯視角度和平視角度的區(qū)別。2．看雪景，加深俯瞰的視覺感受。

二、感受欣賞。

結(jié)合教材和圖片（課件），對(duì)比欣賞、分析評(píng)述祖國(guó)各地的航拍美景。

1．欣賞《中國(guó)地形圖》，了解俯視在地圖繪制和運(yùn)用中的重要作用，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛。2．欣賞《黃河彎道》的整體與局部，感受俯瞰全局的大氣磅礴，再近觀局部的細(xì)節(jié)變化。

3．對(duì)比欣賞江南小山與大西北的群山，感受江南小山的雋秀可愛以及大西北群山的雄偉險(xiǎn)峻。

4．對(duì)比欣賞自然地貌和農(nóng)田，感嘆大自然的鬼斧神工和人工地貌的壯觀景象。

三、對(duì)比分析。

結(jié)合教材中的小訓(xùn)練和課件，對(duì)比分析對(duì)同一組石頭不同角度的觀察效果和感受，加深對(duì)平視和俯視現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和了解。

1．看視頻，師生交談感受。2．看一組照片，師生交談感受。

四、欣賞評(píng)述。

1．學(xué)生拿出課前收集的各種航拍和俯拍的攝影作品，談?wù)勛约旱母惺堋?．欣賞教師制作的課件中的圖片集錦，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

五、課后拓展。

說一說你想用俯視角度表現(xiàn)什么畫面？

第四篇：不同的角度,不同的感悟

不同的角度，不同的感悟

——記《管理本質(zhì)與職責(zé)角色》培訓(xùn)有感

有幸參加公司從上海外聘培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師開展的一次關(guān)于《管理本質(zhì)與職責(zé)角色》的培訓(xùn)，第三次參加類似這樣的培訓(xùn)，不同的是，作為這次培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)人，這一次我是坐在助理席上給老師充當(dāng)助手，收獲的也較前兩次更多。從培訓(xùn)前期的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)、到培訓(xùn)時(shí)的各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接、老師的接待，最后到培訓(xùn)后的效果評(píng)估反饋及整個(gè)培訓(xùn)流程的完整性，無(wú)一不讓我提升了自己的各方面的能力。另外，除了學(xué)到老師課堂上所講的內(nèi)容外，更是站在另一個(gè)角度認(rèn)識(shí)了這場(chǎng)培訓(xùn)，收獲了課堂以外的東西。

隨堂小記——

其一，這次外聘的老師屬于實(shí)戰(zhàn)派的資深企業(yè)培訓(xùn)師，沒有過多文縐縐的語(yǔ)言，而是用類似對(duì)話的方式，從一些最簡(jiǎn)單的案例，讓我們領(lǐng)悟其中所含的道理，他的培訓(xùn)讓我們明白作為管理者應(yīng)具備的職場(chǎng)素養(yǎng)與內(nèi)涵，其中包括領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、決策力。另外，老師還重點(diǎn)介紹了職場(chǎng)中的心智修煉。在我們的工作、生活中，有一類人并無(wú)過人之處，但做事卻目標(biāo)明確，敢作敢當(dāng)，事業(yè)有成，與其共事的人也很信任他，具有良好的信譽(yù)，因?yàn)樗麄冇兄鴱?qiáng)烈的“正見心”，這也讓我們懂得了，一個(gè)人有多重要，通常與他愿意擔(dān)負(fù)的責(zé)任多少成正比；一個(gè)人能做多大的事，取決于他愿意承擔(dān)多大的責(zé)任。

其二，角色認(rèn)知的游戲，讓大家寫下自己心目中的上司和自己理想的下屬，我想要不是因?yàn)檫@個(gè)游戲，或許大家都不會(huì)懂得，當(dāng)你希望別人成為你心中的那個(gè)樣子時(shí)，你是否達(dá)到了你在別人心目中的要求？要求別人的時(shí)候，必先要求自己。

其三，當(dāng)我們大多數(shù)的人在自己的工作崗位上，想著自己在為企業(yè)工作，能混則混的時(shí)候，往往忽略了我們?cè)凇盎臁钡耐瑫r(shí)，消耗的是自己的青春，消磨的是屬于我們自己的寶貴的時(shí)間。通過培訓(xùn)，讓我懂得了人的一生是為自己工作，我們?cè)谂Ω冻龊?，除了給企業(yè)帶來效益之外，更重要的是，通過學(xué)習(xí)和努力所收獲的所有，都是屬于你自己的，包括經(jīng)驗(yàn)、名和利，等等。你希望在職場(chǎng)收獲什么，取決于你為企業(yè)付出了什么。

其四，關(guān)于“復(fù)盤”?！皬?fù)盤”，是在老師的課堂上聽到的一個(gè)新詞，從字面上，大概能猜到它80%的含義，大概有回顧、總結(jié)的意思，后來，自己去百度了一下，復(fù)盤就是股市收盤后再靜態(tài)的看一遍市場(chǎng)全貌，針對(duì)你白天動(dòng)態(tài)盯盤來不及觀察、來不及總結(jié)等等情況。不是每個(gè)人都善于總結(jié)自己，更不會(huì)深究反省那些已經(jīng)發(fā)生事情，如果我們時(shí)常能對(duì)自己的工作、生活進(jìn)行“復(fù)盤”，或許自己在那當(dāng)時(shí)便可做出更好的選擇，收獲更好的結(jié)果。

旁觀者的世界——

第一次坐在助理席上，第一次不是為了戰(zhàn)勝別的小組而思考；第一次站在一個(gè)旁觀者的角度，不是為了完成老師布置的任務(wù)而思考。站在旁觀者的角度，或許不能百分之百的達(dá)到“旁觀者清”境地，至少看問題的角度廣闊了許多，更注重的也許是全局觀，任何事情都有正反兩方面，所有的事情，都沒有一把統(tǒng)一的標(biāo)尺來衡量它的是與否，一件事從不同角度去看，就會(huì)看到不同的風(fēng)景，會(huì)有不同的感受，只要我們做事情的時(shí)候，用積極的心態(tài)去對(duì)待，多一些寬容，多做一些換位思考，就算再無(wú)法逾越的鴻溝，也不能阻擋我們前進(jìn)的步伐，再棘手的難題，只要換個(gè)角度去看待，也許就會(huì)有截然不同的效果，就會(huì)看到烏云背后的藍(lán)天。

第五篇：生產(chǎn)管理工作感悟

“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。歲末年初，一個(gè)新的開始，一個(gè)過去的結(jié)束。有人說過成長(zhǎng)就是經(jīng)驗(yàn)的積累，而這種經(jīng)驗(yàn)就需要我們不斷去經(jīng)歷和總結(jié)。從參加工作至今已經(jīng)有9個(gè)月了，雖然即將離開生產(chǎn)部門，卻也該總結(jié)一下得與失。

在這9個(gè)月的工作中，雖然大多數(shù)時(shí)間都在實(shí)習(xí)，但仍然學(xué)到了很多東西。大體實(shí)習(xí)過程是這樣的實(shí)踐實(shí)習(xí)(以操作為主)→理論學(xué)習(xí)(帶著問題回學(xué)校學(xué)習(xí))→實(shí)踐學(xué)習(xí)(結(jié)合理論在進(jìn)行操作、管理)→帶班學(xué)習(xí)(擔(dān)當(dāng)領(lǐng)班的職責(zé))。從這個(gè)循序漸進(jìn)的實(shí)習(xí)過程中讓我學(xué)到和領(lǐng)悟了很多。

一、了解生產(chǎn)管理的體系和原則

通過這階段的實(shí)習(xí)工作，我了解了生產(chǎn)管理的體系、運(yùn)作、制度及運(yùn)行的原則。保證不引入異物、避免交叉污染、微生物污染和保證產(chǎn)品品質(zhì)為前提，盡量做到生產(chǎn)線上不積料、不斷料。

二、明確生產(chǎn)管理職責(zé)

生產(chǎn)管理是一個(gè)極其重要的職位，關(guān)系到生產(chǎn)運(yùn)行的暢快和產(chǎn)品品質(zhì)的穩(wěn)定。由于在這段時(shí)間的工作只實(shí)際操作過領(lǐng)班一職，只從班組長(zhǎng)角度闡述生產(chǎn)管理職責(zé)。

1、生產(chǎn)計(jì)劃的制定及人員的安排和管理。

2、生產(chǎn)方式及參數(shù)確定，產(chǎn)品品質(zhì)的控制。

3、生產(chǎn)進(jìn)度的協(xié)調(diào)與控制。

4、生產(chǎn)流程的安排和改進(jìn)。

5、結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況提高生產(chǎn)效率。

6、物料耗用的控制育成本的控制。

7、安全生產(chǎn)，避免工傷及事故發(fā)生(這點(diǎn)最為重要)。

8、關(guān)注員工的工作狀況及情緒波動(dòng)。

管理無(wú)小事，特別是生產(chǎn)管理。任何一點(diǎn)小的疏忽都有可能造成極大的損失和較壞的局面。在我?guī)О嗟臅r(shí)候也出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤，寫下來以后注意。大致總結(jié)如下：

1、對(duì)計(jì)件工資制度了理解不夠透徹，以及管理疏忽缺少審查。有些員工偷工減料、虛報(bào)數(shù)字，作為一個(gè)管理者雖然注意到這樣的問題，進(jìn)行了簡(jiǎn)單的警告沒有充分重視，設(shè)置審查和進(jìn)行有效的制止。結(jié)果愈演愈烈造成了入庫(kù)數(shù)與計(jì)件數(shù)相差較大，造成了極壞的影響。

2、對(duì)員工的教育培訓(xùn)不夠，工人的操作執(zhí)行缺乏規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)化不到位，造成產(chǎn)品品質(zhì)差異波動(dòng)較大。

3、未及時(shí)體察工人的動(dòng)態(tài)、情緒，對(duì)個(gè)別工人有所縱容、出勤管理不嚴(yán)格，使班組狀態(tài)有些渙散。

4、思考不全面，在人員調(diào)動(dòng)上缺乏經(jīng)驗(yàn)和手段。作為領(lǐng)導(dǎo)者一定不能多變，要深思熟慮后堅(jiān)決執(zhí)行。還有好多，但不去舉很多例子了。通過這些錯(cuò)誤及其他的體會(huì)我認(rèn)為生產(chǎn)管理應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)員工培訓(xùn)，灌輸服從觀念，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

2、充分授權(quán)。生產(chǎn)線較長(zhǎng)并不能事無(wú)巨細(xì)攬于一身，要充分授權(quán)。

3、遵守“公平、公開、公正”的原則。紀(jì)律嚴(yán)明，賞罰有別且需盡早、及時(shí)。

4、關(guān)注員工，切實(shí)做到以人為本。特別是要關(guān)注表現(xiàn)異常、不佳的員工。

5、加強(qiáng)個(gè)環(huán)節(jié)的溝通

通過一段時(shí)間生產(chǎn)實(shí)踐和管理也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足：

1、跟領(lǐng)導(dǎo)、同事、員工缺乏有效、充分的溝通，不能將自己的意愿完全表達(dá)。

2、對(duì)出現(xiàn)的問題缺乏積極的思考，害怕犯錯(cuò)誤。不愿去積極的表達(dá)自己的意見

3、對(duì)事物性的工作缺乏耐性。

4、對(duì)生產(chǎn)管理必須進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化、量化，這點(diǎn)我做的不夠。

5、找出負(fù)責(zé)人，人都有推脫責(zé)任和不愿承擔(dān)責(zé)任。不找出負(fù)責(zé)人，方案或者決策就得不到有效執(zhí)行。所以設(shè)置工作時(shí)找出負(fù)責(zé)人，誰(shuí)計(jì)劃、誰(shuí)制定、誰(shuí)執(zhí)行、誰(shuí)檢查、誰(shuí)負(fù)責(zé)，切實(shí)落實(shí)到人。

6、細(xì)節(jié)里面出魔鬼，任何一個(gè)大問題都是由于許多細(xì)節(jié)的缺失造成的。任何不正常的或者無(wú)人負(fù)責(zé)的死角都是管理的漏洞和隱患。

7、缺乏預(yù)見性，不能全面統(tǒng)籌規(guī)劃，未雨綢繆。

8、時(shí)間管理上有問題，天天忙忙碌碌，卻不見效果。缺少對(duì)事物的劃分，未分清輕重緩急問題的處理順序。

9、猶豫不決，顧慮過多。不利于管理決策的下達(dá)。

10、在人員管理上容易犯錯(cuò)誤，愛護(hù)不等于縱容，毛病是慣出來的，規(guī)矩是管出來的。

當(dāng)然，在這段時(shí)間里我也看到了許多的值得學(xué)習(xí)和借鑒的管理方法和制度。

1、生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、量化。標(biāo)準(zhǔn)化有利于品質(zhì)的控制、問題的凸顯。量化(生產(chǎn)效率、耗用、人力)利于進(jìn)度的控制和生產(chǎn)率的提高。

2、生產(chǎn)報(bào)表制度，便于成本的核算和控制及效率的跟蹤。

3、生產(chǎn)日記錄、對(duì)每天工作情況進(jìn)行生產(chǎn)日記，對(duì)于生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的積累和分享很有裨益。

4、生產(chǎn)交接(建立記錄，對(duì)問題進(jìn)行反饋)。

5、班前班后會(huì)的召開。(解決員工的個(gè)人問題，了解員工情緒變動(dòng);傳達(dá)公司最近精神和注意事項(xiàng);加強(qiáng)溝通促進(jìn)團(tuán)結(jié)，營(yíng)造融洽的氣氛)。

當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)中的一些不足，以后借鑒。

1、班組之間、各工序之間不夠協(xié)調(diào)，缺乏溝通。導(dǎo)致內(nèi)耗增加，存在矛盾不都團(tuán)結(jié)，不利于工作的進(jìn)行。

2、不愿承擔(dān)責(zé)任，互相推諉。這也說明責(zé)任沒有落實(shí)明確也說明崗位職責(zé)未能明確。

3、執(zhí)行力不夠，有好的制度缺乏有效執(zhí)行。我認(rèn)為關(guān)鍵是缺乏審核和監(jiān)督，也由于層級(jí)過多。

4、用工緊張，老工人流動(dòng)較多，是一種損失(沒有切實(shí)做到以人為本，員工能安心工作必須把吃住等個(gè)人問題解決好，缺乏人文關(guān)懷)

5、寬進(jìn)帶來弊端。根據(jù)酒與污水定律，壞的人可以影響到整個(gè)組織結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)在的情形就是在用工短缺的情況下，公司缺乏對(duì)招用人的條件限制。造成品行不良的人和不適合勞動(dòng)的人進(jìn)入工作。帶壞工作作風(fēng)和影響組織效率，增加組織成本?！奥~吃快魚”，再吃時(shí)間工資的時(shí)候，效率低的人與效率高的人所得工資一樣，長(zhǎng)此以往多出力卻未多得好處，不能有效刺激員工反而降低工人的積極性。

6、外借人員的管理上較為困難。這可以根以上情況并為一種，缺少完善的對(duì)員工考核機(jī)制?？梢愿鶕?jù)工人的勞動(dòng)性質(zhì)、態(tài)度、積極性、認(rèn)真程度、完成情況進(jìn)行有差別的評(píng)價(jià)和算法工資。7、5S管理不到位，卻凡系統(tǒng)的實(shí)施和貫徹。

8、人員素質(zhì)不高，缺乏意識(shí)。

1、浪費(fèi)嚴(yán)重

2、生產(chǎn)、工作、衛(wèi)生習(xí)慣不好3自覺性差。

9、成本控制較為缺失，浪費(fèi)嚴(yán)重。

10、生產(chǎn)效率提高、生產(chǎn)量加大而工人的工資未相應(yīng)增加造成一個(gè)負(fù)面影響，員工內(nèi)心抵觸。盡量做到少人力化，適當(dāng)提高工人工資，避免一味增加產(chǎn)量榨取勞動(dòng)力，拖入惡性循環(huán)。

生產(chǎn)管理是一個(gè)細(xì)致的工作，也是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的工作，必須做到細(xì)處。