第一篇：一場(chǎng)震憾心靈的視聽(tīng)盛宴

一場(chǎng)震憾心靈的視聽(tīng)盛宴

——記者探訪“我是陽(yáng)光厚德娃”素質(zhì)教育匯演臺(tái)前幕后

劉秀娟 楊書(shū)凡見(jiàn)習(xí)記者劉七葆/文曾慶蕾 /圖

5月13日，“厚德博學(xué)，文化天下”，在贛州市厚德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的校歌聲中，全體師生高呼校訓(xùn)，“我是陽(yáng)光厚德娃”第二屆素質(zhì)教育匯報(bào)演出正式拉開(kāi)帷幕。1800多名小學(xué)生相繼登上舞臺(tái)，用大膽自信的表演，展示了小學(xué)部這幾年來(lái)素質(zhì)教育的成果，向觀眾傳遞了學(xué)校“既要學(xué)習(xí)成績(jī)好，更要綜合素質(zhì)高”的辦學(xué)理念。孩子們?cè)诒硌葜袑?ài)和夢(mèng)想的旋律貫穿整個(gè)晚會(huì)，打動(dòng)了全場(chǎng)觀眾，為觀眾帶來(lái)了一場(chǎng)震憾心靈的視聽(tīng)盛宴。

臺(tái)前：厚外學(xué)生用真情打動(dòng)觀眾

旋律婉轉(zhuǎn)的音樂(lè)，活潑動(dòng)感的舞蹈，故事感人的情景劇，5月13日至16日，贛州市厚德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部“我是陽(yáng)光厚德娃”第二屆素質(zhì)教育匯報(bào)演出，在贛州市青少年活動(dòng)中心濃情上演。整個(gè)演出分4場(chǎng)，每天一場(chǎng)，每場(chǎng)共2個(gè)多小時(shí)，由“踐行經(jīng)典習(xí)慣”“校園生活成長(zhǎng)”“感恩筑夢(mèng)幸?！逼陆M成，孩子們表演的每一個(gè)節(jié)目都動(dòng)人心弦、異彩紛呈。

經(jīng)典詩(shī)文演繹儒雅少年

演出現(xiàn)場(chǎng)千余名師生齊唱校歌，隨著悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲，該校大型素質(zhì)教育文藝匯演正式上演。隨后，活潑可愛(ài)的孩子們撐著“荷葉”走上舞臺(tái)，孩子們用優(yōu)美的舞蹈演繹節(jié)目《荷韻》。跟隨著孩子們的演出，觀眾瞬間被帶入了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的詩(shī)意畫(huà)面中。

接下來(lái)，由一（5）班學(xué)生集體演出的節(jié)目《劍心書(shū)韻》，將詩(shī)朗誦、武術(shù)、大鼓表演融為一體，展現(xiàn)了孩子們?nèi)逖派倌甑娘L(fēng)采。

節(jié)目《送元二使安西》讓人印象深刻，只見(jiàn)三（2）班的孩子們身著古裝，在私塾朗誦古詩(shī)。兩位同學(xué)分別飾演王維和元二，“王維”在家設(shè)宴送“元二”去西北邊疆，兩人一邊敘舊一邊勸酒，揮淚惜別，“王維”還在現(xiàn)場(chǎng)作詩(shī)《渭城曲》。孩子們的表演讓觀眾身臨其境，對(duì)學(xué)校的傳統(tǒng)經(jīng)典教育成果贊不絕口。精彩創(chuàng)意展示成長(zhǎng)

雙語(yǔ)教學(xué)是贛州市厚德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部的一大特色，在演出期間，每場(chǎng)演出都有英語(yǔ)元素穿插在節(jié)目中。二（3）班表演的節(jié)目《快樂(lè)男孩女孩》，學(xué)生和外籍教師同臺(tái)表演，和著歡樂(lè)的英文歌曲，外籍教師夸張的動(dòng)作和表情讓觀眾忍俊不禁，臺(tái)上臺(tái)下其樂(lè)融融。

孩子們表演的童話劇《snow white》，道具真實(shí)，表演逼真，孩子們的表演帶著現(xiàn)場(chǎng)的觀眾，走進(jìn)了一個(gè)美麗的童話世界，白雪公主和繼母用英文同臺(tái)飆戲。白雪公主的遭遇牽動(dòng)著每一位觀眾的心，她最終逃到森林，獲得七個(gè)小矮人的幫助。

在校園生活成長(zhǎng)篇中，孩子們還用舞蹈串燒，拼七巧板，玩魔方等有創(chuàng)意的表演，向大家展現(xiàn)了他們多姿多彩的校園生活。

濃情厚愛(ài)感動(dòng)家長(zhǎng)

五（4）班的節(jié)目《媽媽?zhuān)覑?ài)您》，一名同學(xué)模擬老母親為孩子縫補(bǔ)衣服，送孩子出行的情景。學(xué)生形象的表演迎來(lái)了臺(tái)下陣陣喝彩。

情景表演《時(shí)間都去哪兒了》，感動(dòng)了在場(chǎng)所有觀眾。四（2）班的孩子，用學(xué)生反串角色的形式，以樸實(shí)的語(yǔ)言演繹家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。孩子們表演的一個(gè)人從出生到入學(xué)，再到工作的成長(zhǎng)歷程，打動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)的每一位觀眾，不少觀眾熱淚盈眶，完全被現(xiàn)場(chǎng)氣氛所感動(dòng)。

市民王女士動(dòng)情地說(shuō)，她的孩子參演了《時(shí)間都去哪兒了》，沒(méi)想到孩子在學(xué)校的幾年，成長(zhǎng)變化這么大。她說(shuō)當(dāng)她看到孩子在臺(tái)上真情告白的時(shí)候，她流出了幸福的眼淚。市民張先生告訴記者，學(xué)校在演出的服裝、道具、節(jié)目上都花了心思。市民李女士說(shuō)，看到女兒在臺(tái)上的表演，她感動(dòng)得哭了，因?yàn)榕畠涸谖枧_(tái)上的表演比以前更成熟大方了。記者在該校家校本上看到，一位熱心家長(zhǎng)在留言板上整整寫(xiě)了一頁(yè)，表達(dá)了她看完孩子表演后的心情。她認(rèn)為這是一場(chǎng)能展示學(xué)校水平的演出，她期待三年后學(xué)校更精彩的表演。

幕后：每名厚外學(xué)生都是主角

作為本場(chǎng)演出的主力觀眾，家長(zhǎng)們說(shuō)，學(xué)校給了他們太多的驚喜，無(wú)論是學(xué)校平時(shí)的教學(xué)，還是參加各類(lèi)大賽及演出，都能給孩子們盡情展示自己才華的機(jī)會(huì)。

據(jù)了解，該校小學(xué)部有40個(gè)班，在過(guò)去的一個(gè)月，孩子們每天在課余時(shí)間排練節(jié)目，忙得不亦樂(lè)乎。學(xué)校小學(xué)部校長(zhǎng)鐘艷平說(shuō)，其實(shí)每個(gè)孩子都是一塊玉石，舉行匯演旨在展示學(xué)校多年來(lái)的素質(zhì)教育成果，讓每名學(xué)生在表演中找到自信。

素質(zhì)匯演融入校園特色

演出前幾天，記者在該校操場(chǎng)看到，孩子們穿著統(tǒng)一的校服，在老師的指導(dǎo)下緊張有序地排練。排練時(shí)，有的孩子表演花草，有的表演動(dòng)物，還有的表演玩具等，孩子們的排練，成了校園一道亮麗的風(fēng)景。

該校小學(xué)部校長(zhǎng)鐘艷平告訴記者，學(xué)校素質(zhì)教育匯報(bào)演出每三年舉辦一屆，每屆演出由小學(xué)部師生集體參與，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地走上舞臺(tái)，展示自己?！拔覀儚?月底開(kāi)始征集節(jié)目，4月份組織排練?！辩娖G平說(shuō)，今年是第二屆演出，整個(gè)演出準(zhǔn)備時(shí)間只花了大約一個(gè)月。

本次匯演的節(jié)目從“養(yǎng)成教育”“經(jīng)典誦讀”“形體訓(xùn)練”“體育鍛

煉”“快樂(lè)英語(yǔ)”“自主閱讀”“興趣課堂”“益智游戲”等八個(gè)方面，將學(xué)校的教育特色全面展示出來(lái)。

節(jié)目素材來(lái)源校園生活

據(jù)了解，現(xiàn)在的許多演出會(huì)模仿網(wǎng)絡(luò)或電視上的節(jié)目，但厚德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部的素質(zhì)教育匯演節(jié)目，全部來(lái)自各個(gè)班級(jí)的原創(chuàng)。

該校小學(xué)部副校長(zhǎng)陳文玉是整場(chǎng)演出的總導(dǎo)演，從排練到演出，所有的思路由她牽頭策劃。陳文玉說(shuō)，學(xué)校每個(gè)班都有自己的特色，比如有的班級(jí)的特色是英語(yǔ)，有的是朗誦，有的是舞蹈等，班主任策劃節(jié)目的時(shí)候，會(huì)根據(jù)班級(jí)特色和學(xué)生特長(zhǎng)策劃，而且每位老師都會(huì)提出自己的創(chuàng)意，精心組織策劃節(jié)目，用藝術(shù)的形式真實(shí)地反映校園生活。

“四（5）班的同學(xué)的魔方玩得很好，他們將魔方改編到節(jié)目中。四（1）班、四（3）、五（3）班的孩子多才多藝，老師編排節(jié)目時(shí)努力把他們的特長(zhǎng)展示出來(lái)?！标愇挠裾f(shuō)，老師們還將課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容以節(jié)目的形式展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生輕松掌握知識(shí)。

讓每個(gè)孩子都找到自信

為給每個(gè)孩子的一生幸福奠定優(yōu)良基礎(chǔ)，厚德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校利用一切機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子陽(yáng)光、自信。

陳文玉說(shuō)，該校的素質(zhì)教育匯演鼓勵(lì)每個(gè)孩子參與，讓孩子們?cè)谘莩鲋?，從不敢到敢，從?yōu)秀到卓越，并從中找到自信。學(xué)校很多孩子都有特長(zhǎng)，為了讓孩子們得到展示，他們平時(shí)在升旗儀式，或者在班會(huì)課都會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行才藝表演。學(xué)校的素質(zhì)教育匯演只是一個(gè)大舞臺(tái)，讓每個(gè)孩子都參演，成為節(jié)目的主角。三（5）班有名孩子性格內(nèi)向，以前從不敢走上舞臺(tái)，可這一次在老師的鼓勵(lì)下，他扮演了一棵小草，在一次次的排練中，他找到了發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)，把一個(gè)小角色演得活靈活現(xiàn)。

三（6）班的童話劇《大樹(shù)的愛(ài)》，那個(gè)扮演大樹(shù)的女孩用她精湛的演技表現(xiàn)出了大樹(shù)無(wú)私的愛(ài)，感動(dòng)了所有父母和孩子，讓觀眾深深地愛(ài)上了那棵原本沒(méi)有生命的“大樹(shù)”。

有個(gè)家長(zhǎng)告訴記者，她的孩子有些先天不足，上一年級(jí)時(shí)連路都還走不穩(wěn)，她從不敢想象孩子有一天也可以上臺(tái)表演，可在這個(gè)舞臺(tái)上，她看到自己已上四年級(jí)的孩子和別的孩子沒(méi)有任何差距，她的舞姿是那么動(dòng)人，笑容是如此燦爛，可以想象老師在背后付出了多少。

記者還了解到，不論孩子進(jìn)入該學(xué)校前是多么不起眼，也不論孩子曾被認(rèn)為是多么頑皮，甚至個(gè)別孩子的確與別的孩子存在有先天的差異，但在這樣的學(xué)校里，他們是平等的，他們?cè)谖枧_(tái)上的表現(xiàn)絲毫不比別的孩子遜色。家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的變化感慨萬(wàn)千，也驚異于厚德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教育工作者的耐心與教育方法能這樣的有效。

老師鼓勵(lì)學(xué)生做有夢(mèng)少年

五（3）班學(xué)生的節(jié)目《夢(mèng)想起航》表達(dá)了每個(gè)孩子對(duì)夢(mèng)的向往；四（6）班的節(jié)目情景舞蹈劇《夢(mèng)想第一課》構(gòu)思巧妙，氣勢(shì)雄渾。據(jù)班主任邱老師介紹，班上一半以上的同學(xué)有舞蹈表演的基礎(chǔ)，她根據(jù)這一班級(jí)特色，定位班級(jí)的節(jié)目表演為情景舞蹈劇。該節(jié)目分上課、課間和武術(shù)操表演三段，讓學(xué)生從個(gè)人的夢(mèng)想升華到集體實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

“每個(gè)孩子的夢(mèng)想都不一樣，而且孩子的夢(mèng)想很純真?！鼻窭蠋熣f(shuō)，她想讓孩子們?cè)诒硌葜兄厥白孕牛屆總€(gè)學(xué)生都做有夢(mèng)少年。

演出節(jié)目單改了十多次

據(jù)陳文玉介紹，從策劃到演出，每位老師都付出了很多心血。在她看來(lái)每位老師都是杰出的導(dǎo)演，因?yàn)閺墓?jié)目的策劃，視頻和音樂(lè)的剪輯，學(xué)生的化妝和服裝，以及節(jié)目排練都是老師全部承擔(dān)。

所有的老師們很用心也很負(fù)責(zé)，其間老師不僅要準(zhǔn)備演出的事情，還要兼顧為孩子們上課。學(xué)校的每位老師都不會(huì)把困難當(dāng)做困難，而是相互分工合作。另?yè)?jù)陳文玉介紹，他們?cè)诠?jié)目背景LED顯示視頻和節(jié)目單上都下了很大工夫，為讓四場(chǎng)晚會(huì)的每一場(chǎng)做到最出彩，光是節(jié)目單在演出前就修改了十幾次。3

花絮

晚會(huì)入場(chǎng)券一票難求

有的觀眾觀看了第一場(chǎng)的表演后，還忍不住想看第二場(chǎng)；有的觀眾回去后紛紛與家人和朋友分享對(duì)本次演出的贊嘆，讓許多人想來(lái)現(xiàn)場(chǎng)親自感受晚會(huì)的魅力?？墒菚?huì)場(chǎng)座位有限，守在晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的工作人員反映，四場(chǎng)晚會(huì)，從演出開(kāi)始到結(jié)束，門(mén)外都有許多人想進(jìn)去看節(jié)目，不停地打聽(tīng)哪里還能找到門(mén)票。學(xué)生全程雙語(yǔ)主持

孩子們用英語(yǔ)和漢語(yǔ)主持每個(gè)節(jié)目，記者注意到，每個(gè)節(jié)目都由各班同學(xué)擔(dān)任主持。孩子們標(biāo)準(zhǔn)的普通話，流利的英語(yǔ)表達(dá)，折服了現(xiàn)場(chǎng)的每一位觀眾。主持完后，主持的同學(xué)很快又融入節(jié)目表演中，他們?cè)谖枧_(tái)上盡情地飛揚(yáng)，將自信和陽(yáng)光寫(xiě)在了臉上，讓臺(tái)下的家長(zhǎng)欣慰不已。

禮儀習(xí)慣教育貫穿演出

在日常生活中，學(xué)校非常注重學(xué)生的文明禮儀培養(yǎng)，演出期間，節(jié)目《好習(xí)慣之歌》《幸福禮儀歌》用說(shuō)唱和舞蹈的形式，將同學(xué)們學(xué)習(xí)生活中的不文明行為巧妙地融入進(jìn)來(lái)，再以朗朗上口的歌詞，引導(dǎo)大家從小講文明學(xué)禮儀，做一個(gè)陽(yáng)光厚德娃。

記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，家長(zhǎng)觀看節(jié)目安靜有序，晚會(huì)結(jié)束后會(huì)場(chǎng)干凈整潔，這些年來(lái)，家長(zhǎng)們?cè)谝淮未蔚募议L(zhǎng)會(huì)中學(xué)會(huì)了和孩子共同成長(zhǎng)，做孩子養(yǎng)成教育的好榜樣。

第二篇：心靈震憾—拓展訓(xùn)練感想

心靈震憾——拓展訓(xùn)練感想

拓展訓(xùn)練已經(jīng)結(jié)束了，但是在訓(xùn)練中的每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)場(chǎng)景，仍在我的記憶中反復(fù)的回蕩。拓展訓(xùn)練讓我有了很多真實(shí)的感想和感悟，雖然只有短短的一天，但是，使我受益非淺。使我更進(jìn)一步的懂得了團(tuán)隊(duì)的真正含義，懂得了團(tuán)隊(duì)合作是一種工作態(tài)度的實(shí)踐和應(yīng)用。每一個(gè)團(tuán)隊(duì)，為了共同的目標(biāo)，需要團(tuán)隊(duì)每一位成員的共同努力，齊心協(xié)力才能到達(dá)勝利的彼岸。

本次拓展訓(xùn)練，每個(gè)項(xiàng)目帶給我不同方向的思考、感悟和觸動(dòng)，但是給我震撼最大、感觸最深的是“勝利墻”。

“勝利墻”就是不借助任何工具要攀爬4.2米高墻，也是我們完成的最后一個(gè)項(xiàng)目，全體隊(duì)員共同參與，是拓展項(xiàng)目中的最經(jīng)典項(xiàng)目，也是團(tuán)隊(duì)精神的升華。教練在假設(shè)場(chǎng)景之后面對(duì)4.2米的高墻下達(dá)命令：必須在我們自己限定的時(shí)間內(nèi)全部攀爬過(guò)去，而且在整個(gè)過(guò)程中不能說(shuō)話，如果有人說(shuō)話則必須全部重來(lái)。在面對(duì)這堵高墻，我猶豫良久：這么高怎么可能翻越過(guò)去？但是正是由于團(tuán)隊(duì)之間的合作，通過(guò)搭人梯我們創(chuàng)造了奇跡。當(dāng)幾位男同事主動(dòng)站出來(lái)甘愿用他們肩膀和手臂讓我們大家攀爬，在他們肩膀和手臂留下的是我們踩過(guò)的痕跡，這讓我們不少同事流下感動(dòng)的淚水…….在進(jìn)行這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，大家的目標(biāo)一致，信念一致，都為了共同的榮譽(yù)而戰(zhàn)。大家放棄了自我，奉獻(xiàn)自我，將自己融入團(tuán)隊(duì)，依靠團(tuán)隊(duì)的力量去面對(duì)高墻。要么你蹲下去，讓他人踩著你的肩、踏著你的背爬上去；要么你彎下腰來(lái)，用你的臂膀拉住他人的手，把他拉上去；要么就用雙手給予其他人支持、保護(hù)；要么就是給予他人一個(gè)堅(jiān)定鼓勵(lì)的眼神，為其他成員加油鼓勁。只要是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的一分子，就不會(huì)袖手旁觀；只要是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的一分子，就不可能拉下。此刻，團(tuán)結(jié)互助的精神早已將個(gè)人融化，讓個(gè)人忘了自我，每個(gè)人都真實(shí)地感覺(jué)到自己是這個(gè)團(tuán)隊(duì)不可分割的一部分。

坦白講，“勝利墻”給了我巨大的震憾，雖然從墻上到墻下只有4.2米的距離，但我相信粉藍(lán)團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人都經(jīng)受了一次心靈的震撼。從最初的“疑惑不自信”到“勉強(qiáng)上”、“我可以”到最終的“我一定能”，這個(gè)過(guò)程的轉(zhuǎn)變是每個(gè)人從“自我”到“放棄自我”再到“相信團(tuán)隊(duì)”的轉(zhuǎn)變，翻越“勝利墻”再次顯現(xiàn)了粉藍(lán)團(tuán)隊(duì)力量的精神魅力。當(dāng)最后一位同事被拉上來(lái)，墻上、墻下歡呼聲轟然響起，我們掛著淚笑著、忘情地?fù)肀г谝黄?。還有什么比這個(gè)團(tuán)隊(duì)更讓人感動(dòng)的呢？沒(méi)有。在勝利的那一刻，我感覺(jué)到每個(gè)人是那么的可愛(ài)、可敬……在這個(gè)項(xiàng)目中，我有很多很多的言語(yǔ)想表達(dá)，可是我找不到適合的話語(yǔ)表達(dá)，除了喜悅、淚水、更多的還是感動(dòng)。為那些付出自己，成就他人的同事們而感動(dòng)，謝謝你們，我親愛(ài)的同事們，是給你們給我了無(wú)數(shù)的感動(dòng)。

當(dāng)我們圍成圓圈在結(jié)束儀式上，教練帶領(lǐng)我們回顧，大家都在感動(dòng)著，在思考著……我想了很多很多，我想這次鍛煉的不光是我們的身體，更重要的是我們的靈魂。想起進(jìn)行12米高空項(xiàng)目時(shí)，當(dāng)我爬上12米高的時(shí)候，看著地面我?guī)缀蹩謶侄鴷灥梗堑紫碌耐聜兘o我鼓勵(lì)，給我信心，給我勇敢，給我保護(hù)，我還有什么好怕，我應(yīng)該相信我的團(tuán)隊(duì)，相信底下給我保護(hù)的同事們，所以我亳不猶豫的往下跳。當(dāng)我縱身一跳的那一刻，我不害怕了，因?yàn)槲蚁嘈盼业膱F(tuán)隊(duì)會(huì)保護(hù)我的安全。在團(tuán)隊(duì)中，也是同樣如此，要學(xué)會(huì)相信與信任，相信每一個(gè)人都有一顆善良的心，在你遇到困難時(shí)，他們都會(huì)給予幫助與理解，只是每個(gè)人的表達(dá)方式有所不同。

結(jié)束了拓展訓(xùn)練，留給我不僅僅是一份訓(xùn)練時(shí)的美好回憶，更多的是活動(dòng)中引出來(lái)的東西，更多的是思考，短短的一天我們震撼著、感動(dòng)著、反思著，在每一個(gè)環(huán)目里都折射出許許多多的問(wèn)題值得我們用心去體悟和感受，把這些經(jīng)歷提煉出來(lái)運(yùn)用到日常工作中才是本次拓展訓(xùn)練的最大意義。

第三篇：激情四溢 亮點(diǎn)紛呈 一場(chǎng)競(jìng)聘帶來(lái)的視聽(tīng)盛宴（精選）

激情四溢 亮點(diǎn)紛呈 一場(chǎng)競(jìng)聘帶來(lái)的視聽(tīng)盛宴

[日期：2012-06-28] 來(lái)源：院辦作者：陳偉震 [字體：大 中 小]“如果我競(jìng)聘成功我將會(huì)更好地為全院師生服務(wù)……！”、“我認(rèn)為我競(jìng)聘這個(gè)崗位的優(yōu)勢(shì)在于……！”、“如果我當(dāng)選……，那我將會(huì)從以下幾方面去做……！”——你方講罷他登場(chǎng)，各領(lǐng)精彩幾分鐘。6月28日下午，我院處職干部競(jìng)崗演講會(huì)帷幕在大禮堂正式拉開(kāi)，學(xué)院黨委書(shū)記何寶鋼、副院長(zhǎng)高楓、副院長(zhǎng)胡清、紀(jì)委書(shū)記陳志沛及副院長(zhǎng)周?chē)?guó)中就座評(píng)委席，全院教職員工參會(huì)，整場(chǎng)演講會(huì)由院黨委副書(shū)記單勇主持。

演講會(huì)上，所有競(jìng)聘者都相繼登臺(tái)盡情地展示著自己的風(fēng)采，激情四溢，亮點(diǎn)紛呈。他們?cè)跓崃业难葜v中紛紛表達(dá)了自己參與競(jìng)聘的理由及信心，并從個(gè)人經(jīng)歷及能力出發(fā)，圍繞對(duì)所競(jìng)聘職位的認(rèn)識(shí)、工作設(shè)想等方面闡述了自己的優(yōu)勢(shì)，他們中有的聲音高亢、激情涌動(dòng)；有的邏輯嚴(yán)密、閃爍理性；有的神采飛揚(yáng)、娓娓道來(lái)……，現(xiàn)場(chǎng)氣氛高潮迭起，掌聲此起彼伏，著實(shí)讓全院師生們享受了一場(chǎng)競(jìng)聘帶來(lái)的視聽(tīng)盛宴。

在競(jìng)聘演講會(huì)最后，所有教職員工（包括院領(lǐng)導(dǎo)）還當(dāng)場(chǎng)對(duì)參加處級(jí)及科級(jí)崗位的競(jìng)聘者——就他們是否勝任崗位進(jìn)行了民主測(cè)評(píng)。

據(jù)悉，此次管理干部競(jìng)聘工作在全面動(dòng)員、公開(kāi)職位的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)自愿報(bào)名或群眾推薦，再經(jīng)資格審查后，最終有33人參加22個(gè)處級(jí)干部崗位的競(jìng)聘，還有14人參加科級(jí)干部崗位的競(jìng)聘。

根據(jù)《金華教育學(xué)院2012年管理干部競(jìng)聘實(shí)施辦法》，學(xué)院黨委將會(huì)根據(jù)競(jìng)聘者民主測(cè)評(píng)的成績(jī)，將群眾認(rèn)可度達(dá)50％以上的應(yīng)聘人員作為入圍人員公布名單，然后由競(jìng)聘工作小組負(fù)責(zé)對(duì)入圍人員進(jìn)行考察，再經(jīng)黨委會(huì)討論決定擬聘人選，并按有關(guān)干部任命的組織程序進(jìn)行公示，公示期滿，院黨委審定聘任人選，最后發(fā)文聘用。

?

? 0頂一下

第四篇：一場(chǎng)語(yǔ)文的饕餮盛宴

一場(chǎng)語(yǔ)文的饕餮盛宴

——第九屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中青年教師課堂教學(xué)大賽心得

郝建春

七月，流金似火，七月的長(zhǎng)沙熱烈，富有激情。

2013年7月26——28日，我們語(yǔ)文組三人參加了第九屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中青年教師課堂教學(xué)大賽觀摩活動(dòng)，在三天的賽事活動(dòng)中，我們觀摩了余映潮老師的示范課，十八節(jié)初中賽課，聆聽(tīng)了眾多專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)，十分鐘課間和午餐時(shí)間和來(lái)自不同省份的語(yǔ)文教師交流，利用晚上時(shí)間聽(tīng)了著名作家王開(kāi)嶺的講座，和專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)課交流，并且有幸和語(yǔ)文特級(jí)教師余映潮老師合影留念，感到非常幸福。緊張、忙碌而充實(shí)的三天賽事很快就結(jié)束了，但是通過(guò)這次活動(dòng)，留下的思考是長(zhǎng)久的。一．賽課也敢于不做花架子，實(shí)實(shí)在在

文言文教學(xué)在我們常規(guī)語(yǔ)文教學(xué)中可以說(shuō)是非常重要的，畢竟，我們現(xiàn)在形勢(shì)下的北京中考唯一課內(nèi)的篇目就是文言文了，因此每年初三中考復(fù)習(xí)的時(shí)候，花費(fèi)在文言文的時(shí)間是相當(dāng)多的，我們的文言文課堂也都實(shí)實(shí)在在，沒(méi)有什么花樣，但是談到賽課，又是級(jí)別那樣高的一場(chǎng)賽課，誰(shuí)都想別出心裁，誰(shuí)都想脫穎而出，花樣就會(huì)層出不窮，但是，福建林玲老師在執(zhí)教《馬說(shuō)》敢于在課堂上利用時(shí)間糾正學(xué)生的讀音，翻譯的錯(cuò)誤，做的實(shí)實(shí)在在，實(shí)在是令人感動(dòng)和佩服。我當(dāng)時(shí)就想，我們平時(shí)做課業(yè)非常多，怎樣能把實(shí)在和亮點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，真的應(yīng)該好好想想了。二．預(yù)設(shè)和生成的處理

語(yǔ)文課其實(shí)是最不好上的一門(mén)課，好像中國(guó)話人人會(huì)說(shuō)，正因?yàn)槿巳藭?huì)說(shuō)，所以才難上，在老師備課的時(shí)候總是對(duì)所提出的問(wèn)題做出幾個(gè)答案預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)越多，課堂上的卡殼現(xiàn)象就會(huì)越少，因此，老師在上課前會(huì)想出學(xué)生可能會(huì)出的各種答案，這樣無(wú)論學(xué)生遇到什么問(wèn)題，老師都會(huì)立刻給予解答，其實(shí)，我們可以想一想我們平時(shí)授課的心理，我們預(yù)設(shè)的答案如果學(xué)生沒(méi)有回答出來(lái)怎么辦？我經(jīng)常會(huì)得意于自己的預(yù)設(shè)答案，覺(jué)得不吐不快，憋在心里太難受，所以就會(huì)滔滔不覺(jué)地講起來(lái)，課堂就成了老師展示的舞臺(tái)，大家可以思考一下，是不是這樣的？其實(shí)從有效課堂這個(gè)角度講，判定一節(jié)課是否有效，并不在于教師到底講了多少，而在于學(xué)生到底學(xué)會(huì)多少，學(xué)生的深度思維是靠一天天熏陶出來(lái)的，而不是考一天、一節(jié)課灌輸出來(lái)的，因此，我們應(yīng)該思考怎樣引導(dǎo)學(xué)生深度思考，廣東陳鏗老師的《記承天寺夜游》做得非常好，但是，仔細(xì)回味一下，所有我們覺(jué)得精彩的地方，都是教師的點(diǎn)評(píng)，而真正精彩的課堂應(yīng)該是學(xué)生的精彩，所以，我們應(yīng)該思考怎樣能夠讓學(xué)生的表現(xiàn)更精彩，這也是我今后想要重點(diǎn)研究的問(wèn)題。三．關(guān)于文言文深度內(nèi)涵的挖掘

在《最后一課》中韓麥爾有一句話：法語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言，其實(shí)讓我來(lái)說(shuō)，漢語(yǔ)才是世界上最美的語(yǔ)言，我們看過(guò)中英文翻譯書(shū)的人都知道，往往一本翻譯書(shū)200多頁(yè)，其實(shí)中文部分超不過(guò)50頁(yè)，為什么呢，因?yàn)闈h語(yǔ)本身具有其他語(yǔ)言所無(wú)法比擬的簡(jiǎn)潔性，而文言文更是簡(jiǎn)潔，往往幾十字就能表現(xiàn)很深刻的內(nèi)涵，這次十九節(jié)賽課中有四節(jié)文言文賽課，有《記承天寺夜游》《觀潮》《馬說(shuō)》《春望》《過(guò)零丁洋》，這些篇目之所以能夠流傳至今，膾炙人口，都是因?yàn)槠湔Z(yǔ)言優(yōu)美，內(nèi)涵深刻，因此我們執(zhí)教這些文言文的時(shí)候，應(yīng)該注重文章的美點(diǎn)，挖掘文章的深度，我們?cè)谥v課之前，為了能夠讓學(xué)生更好地感受到這些，感受中華文化的獨(dú)特魅力，教師就應(yīng)該更加勤奮的查閱背景資料，感受文章精華，由于自己的欣賞能力有限制，還應(yīng)該多看評(píng)論，最后進(jìn)行材料剪輯，設(shè)置成活動(dòng)，讓學(xué)生在體味中成長(zhǎng)，愛(ài)上中國(guó)文化，從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文教師所承擔(dān)的責(zé)任是非常重大的，我們要加油。四．激發(fā)學(xué)生的參與熱情

我們總是苦惱于我們的學(xué)生不愛(ài)舉手回答問(wèn)題，是課堂的看客，學(xué)習(xí)的旁觀者，內(nèi)心總是非常著急，所以語(yǔ)言上難免會(huì)非常急躁，越調(diào)動(dòng)，學(xué)生反而越不敢參與課堂了，仔細(xì)想想，這是不是我們的失?。吭谶@次聽(tīng)課中，我學(xué)到了調(diào)動(dòng)課堂氣氛的方法，其實(shí)很簡(jiǎn)單，學(xué)生只有會(huì)，才敢于說(shuō)，教師只有親切，學(xué)生才愿意說(shuō)。教師親切，我們可以做到，那是我們能力所及，但是怎樣能夠使學(xué)生會(huì)說(shuō)呢，是不是講簡(jiǎn)單的就成？我的回答是不成，那樣只會(huì)是表面的熱熱鬧鬧，學(xué)生的思維深度會(huì)成為很大的問(wèn)題，老師的典范，孔子給了我們很好的提示，子曰：溫故而知新，可以為師矣。沒(méi)錯(cuò)，溫故知新，引導(dǎo)學(xué)生思考，我們可以用舊知識(shí)引路，實(shí)現(xiàn)新知識(shí)的順利學(xué)習(xí)，這是一種方法，還有一種，我們能夠讓學(xué)生會(huì)回答問(wèn)題，就是比較，每種知識(shí)都有他自己獨(dú)特之處，我們叫做特征，怎樣發(fā)現(xiàn)特征？就需要一種學(xué)習(xí)方法，比較，通過(guò)類(lèi)比，進(jìn)行相同和相異的比較，難的知識(shí)就會(huì)變得簡(jiǎn)單，上海的一位教師就做到了這一點(diǎn)，他講的是走上辯論臺(tái)，這對(duì)于借班上課難度是非常大的，但是，在他的教學(xué)中，既有方法指導(dǎo)，又從學(xué)生的實(shí)際興趣出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，最后老師留了一個(gè)作業(yè)，說(shuō)讓把看法發(fā)到老師的郵箱，我們都可以想象，這種公開(kāi)課的作業(yè)不就是一個(gè)環(huán)節(jié)，一紙空文嗎，但是學(xué)生下課了，都在紛紛的記錄郵箱，還是意猶未盡，我想余音繞梁，三日不絕說(shuō)的就是這樣的課吧，好課真的就像一首動(dòng)聽(tīng)的歌，這是我們應(yīng)該努力的方向。五．瑯瑯讀書(shū)聲，動(dòng)聽(tīng)，動(dòng)人

我常把語(yǔ)文說(shuō)成是藝術(shù)而不是知識(shí)，漢語(yǔ)具有得天獨(dú)厚的音韻之美，我們語(yǔ)文教師應(yīng)該努力挖掘語(yǔ)文的藝術(shù)性，這次大賽最給力莫過(guò)于瑯瑯的讀書(shū)聲，印象深刻，過(guò)耳不忘，所有課堂都貫穿了朗讀。1.朗讀時(shí)機(jī)把握適當(dāng)

閱讀鑒賞課往往是朗讀、講解、賞析、討論、問(wèn)答等多種活動(dòng)方式交錯(cuò)運(yùn)用的，什么時(shí)候采用朗讀的方式，采用哪一種朗讀方法，才能取得好效果？這是值得斟酌的。朗讀的時(shí)機(jī)主要有講解前的朗讀，講解中的朗讀，講解后的朗讀三種。這三種時(shí)機(jī)抓好，就能使語(yǔ)文課堂變得有聲。2.朗讀方式多樣

單一的朗讀方式，學(xué)生容易產(chǎn)生厭煩心理；因此在課堂教學(xué)中，朗讀方式要豐富多樣，不拘一格。教師要善于靈活變換多種朗讀方式。交錯(cuò)運(yùn)用多種朗讀方式，可維持學(xué)生有意注意的長(zhǎng)度，促進(jìn)學(xué)生與文本的深入對(duì)話。3.朗讀情境營(yíng)造巧妙

朗讀需要朗讀者入情入境，方能得其真意。入情是要準(zhǔn)確把握古詩(shī)文文本的情感基調(diào)與變化脈絡(luò)，入境是要進(jìn)入古詩(shī)文文本的意境。在朗讀過(guò)程中，能發(fā)揮想象在自己的腦海中建構(gòu)出形象生動(dòng)的畫(huà)面。僅僅依靠文字、聲音的媒介，僅僅依靠想象，而入情入境，往往比較單調(diào)、空泛。因此，可采用背景音樂(lè)、圖像再現(xiàn)、視頻剪輯等手段來(lái)營(yíng)造一個(gè)富有情感共鳴性的空間，這樣朗讀者可以更充分地親近文本。營(yíng)造朗讀情境，要做到境與情諧，才能激發(fā)學(xué)生準(zhǔn)確理解、體會(huì)文本的情感。

參加這次聽(tīng)課活動(dòng)，當(dāng)時(shí)其實(shí)真的挺痛苦的，每天早上7點(diǎn)半到會(huì)場(chǎng)，晚上九點(diǎn)多才回到酒店，每天天氣預(yù)報(bào)都報(bào)36度以上，實(shí)際上可能四十度以上的高溫，800人的大會(huì)場(chǎng)，中間還有可能空調(diào)會(huì)停，每頓飯都很辣，辣的鬧肚子，但是這些都不能擋住我們聽(tīng)課學(xué)習(xí)的熱情，回來(lái)之后細(xì)細(xì)沉淀思考，覺(jué)得收獲頗豐，受益匪淺。

第五篇：年會(huì)：一場(chǎng)企業(yè)文化的盛宴

年會(huì):一場(chǎng)企業(yè)文化的盛宴

年會(huì)對(duì)于公司來(lái)說(shuō)，尤其是對(duì)在中國(guó)這個(gè)人情社會(huì)拼搏的公司，其意義十分重要。公司年會(huì)作為企業(yè)當(dāng)?shù)淖詈笠粓?chǎng)盛宴，既是對(duì)上一的總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)員工工作的一種激勵(lì)。到年終了，企業(yè)需要透透氣，員工需要提提神。這種時(shí)候，不單單要封點(diǎn)紅包，還要辦一場(chǎng)年終盛會(huì)——公司年會(huì)。

年會(huì)對(duì)于公司來(lái)說(shuō)，尤其是對(duì)在中國(guó)這個(gè)人情社會(huì)拼搏的公司，其意義十分重要。辦好一場(chǎng)年會(huì)，不但能大幅度提升員工的士氣，還能有效得化解各類(lèi)矛盾，從而為團(tuán)隊(duì)的建設(shè)打下良好的基調(diào)。那么如何才能辦一場(chǎng)皆大歡喜的公司年會(huì)呢？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，小編特派記者采訪了某著名HR高先生，來(lái)看看他的看法。個(gè)人簡(jiǎn)介：

高先生，國(guó)家高級(jí)人力資源管理師，歷任大型電子、服裝、燈飾企業(yè)財(cái)務(wù)、PMC、HR等工作，熟悉現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部營(yíng)運(yùn)管理，目前專(zhuān)注于人力資源領(lǐng)域的管理實(shí)戰(zhàn)，對(duì)人力資源規(guī)劃、培訓(xùn)、績(jī)效、薪酬等方面有多年的設(shè)計(jì)及實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，屬于人力資源實(shí)戰(zhàn)派從業(yè)人事。

澳克士照明創(chuàng)建于1993年，座落于全球最大、國(guó)內(nèi)最前沿的照明工業(yè)研發(fā)、設(shè)計(jì)和制造基地——素有中國(guó)燈都之稱(chēng)的中山市古鎮(zhèn)鎮(zhèn)，澳克士作為燈都領(lǐng)軍企業(yè)和國(guó)內(nèi)光源領(lǐng)導(dǎo)品牌，一直堅(jiān)持對(duì)光源的科技創(chuàng)新和對(duì)品質(zhì)的永恒追求，讓澳克士之光充溢了生活、點(diǎn)亮了世界。

澳克士支撐起了綠色照明的大產(chǎn)業(yè)，從傳統(tǒng)光源到新型LED光源，再到家居、工程、商業(yè)、電工等五大領(lǐng)域擁有2000多個(gè)品種，實(shí)現(xiàn)了全產(chǎn)業(yè)鏈的完整覆蓋。采訪正文：

小編：公司年會(huì)作為企業(yè)當(dāng)?shù)淖詈笠粓?chǎng)盛宴，既是對(duì)上一的總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)員工工作的一種激勵(lì)。您認(rèn)為公司年會(huì)在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中占據(jù)什么樣的地位？有哪些作用？ 高先生：年會(huì)現(xiàn)在已成為企業(yè)總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)的一種形式。一般情況下，為了答謝這一年以來(lái)各屆朋友對(duì)企業(yè)的支持，期望來(lái)年更好的合作，很多企業(yè)都會(huì)舉辦年會(huì)。這不僅僅是總結(jié)，更多企業(yè)還展示出來(lái)的是一種財(cái)團(tuán)實(shí)力、經(jīng)營(yíng)成果分享、體現(xiàn)經(jīng)營(yíng)者與合作者共贏的思想。從現(xiàn)階段的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理來(lái)看，年會(huì)也更是企業(yè)經(jīng)營(yíng)者展現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與成就的機(jī)會(huì)，以此來(lái)加強(qiáng)企業(yè)合作者對(duì)企業(yè)的認(rèn)同和追隨。所以從這個(gè)意義上講，我認(rèn)為年會(huì)不能只定位成總結(jié)和答謝，更深的意義上應(yīng)體現(xiàn)在展望未來(lái)，從企業(yè)戰(zhàn)略思想角度來(lái)講，這是在打響新年戰(zhàn)爭(zhēng)的第一槍。因此它的意義和作用就非同尋常了：既有展現(xiàn)企業(yè)感恩回報(bào)的作用，又有總結(jié)不足的作用，也有凝聚員工的作用，還有傳達(dá)戰(zhàn)略想想的作用，更有鼓舞士氣、提升戰(zhàn)斗力的作用。

小編：在很多企業(yè)里，公司年會(huì)很難達(dá)到組織希望達(dá)到的效果，淪為形式。您認(rèn)為出現(xiàn)這樣的情況的原因是什么？該如何去解決？

高先生：上面所說(shuō)的年會(huì)的意義和作用，可能有些人認(rèn)為我夸大其詞了，其實(shí)這些都是我近10年來(lái)組織年會(huì)中的感受和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。至于說(shuō)達(dá)不到期望的效果和淪為形式，我還真沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，我組織過(guò)的年會(huì)，在嘉賓及員工的眼里，幾乎都是比較完美和成功的。如果真的有出現(xiàn)如上面所說(shuō)，我分析應(yīng)有以下幾方面的原因：

1、年會(huì)不能和企業(yè)的文化很好地融合起來(lái)。

2、年會(huì)的策劃和組織工作粗制濫造。

3、年會(huì)的主題欠缺明確、組織工作不得力，員工不認(rèn)同和接受。

前幾天小編有個(gè)網(wǎng)友提出了一個(gè)關(guān)于年會(huì)的話題，說(shuō)他們公司選擇在一家五星級(jí)酒店以吃自助餐的形式舉辦年會(huì)，可能是公司小，也由于其欠缺經(jīng)驗(yàn)，所以花了錢(qián)，老板對(duì)結(jié)果不滿意，讓大家給點(diǎn)好的建議！為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？我分析：

一、活動(dòng)形式欠缺內(nèi)涵，只吃西餐太單調(diào)了；

二、活動(dòng)沒(méi)有融入老板文化（即老板想要的元素，無(wú)論是體現(xiàn)快樂(lè)、還是體現(xiàn)互助、感恩等）。試想，如果這次自助餐活動(dòng)中融入一個(gè)愛(ài)字，以愛(ài)為主題，那里邊會(huì)有多少文章可以做，形式可以有多少種，然后同樣是吃自助餐，員工用餐后的感想和老板的感想又會(huì)是怎樣？這里我就不詳細(xì)展開(kāi)了。

至于如何解決，我認(rèn)為每次年會(huì)無(wú)論任何企業(yè)都須把握以下幾個(gè)原則：

1、主題明確。一般我策劃的年會(huì)，我會(huì)提前1個(gè)多月就確定好主題，然后后續(xù)的工作都是圍繞主題來(lái)開(kāi)展。這樣主題明顯后，整個(gè)活動(dòng)就不會(huì)讓人感覺(jué)散了。

2、參與面要廣。一臺(tái)年會(huì)如果由幾個(gè)人或策劃公司來(lái)做，即使節(jié)目再豐富，我認(rèn)為都不能真正把員工的心凝聚起來(lái)，最多只是逗?jiǎn)T工開(kāi)心一下而已。所以我覺(jué)得既然是公司的年會(huì)，員工也是公司的主人，年會(huì)就應(yīng)由企業(yè)的員工來(lái)參與組織及配合完成。無(wú)論是迎賓、貴賓的接待、節(jié)目的表演、主持等，都應(yīng)融入本企業(yè)的元素，體現(xiàn)企業(yè)的一種文化及員工的素養(yǎng)。讓賓朋有如歸的感覺(jué)，讓員工有做主人的感覺(jué)，同時(shí)也能提升員工的服務(wù)意識(shí)和展現(xiàn)員工的風(fēng)采及企業(yè)不同的文化。另一方面有些企業(yè)把優(yōu)秀員工的家屬接到公司，讓員工和家屬一起共享企業(yè)所給予的殊榮，這其實(shí)也是一種更廣度的參與。

3、細(xì)節(jié)要把握好。如果用“組織一次活動(dòng)真的可以蛻一層皮”形容年會(huì)組織工作難度壓力之大，可能有些過(guò)分了，但確實(shí)，由于一臺(tái)年會(huì)從頭到尾要做的事情真是太多了，尤其是組織策劃者，除了分工要明確到位外，任何一個(gè)小細(xì)節(jié)都必須想到及檢查到位，有時(shí)一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，就有可能導(dǎo)致一臺(tái)晚會(huì)出現(xiàn)明顯的敗筆，況且，年會(huì)中事多人雜，出現(xiàn)疏漏是再所難免的，所以年會(huì)的每個(gè)細(xì)節(jié)都要想到，每個(gè)細(xì)節(jié)都要做到有足夠的把握。

小編：公司年會(huì)是一場(chǎng)顯示企業(yè)文化的盛宴，一場(chǎng)有意思的公司年會(huì)帶給員工的感受往往比平時(shí)的灌輸要有效的多。那么，您認(rèn)為，舉辦一場(chǎng)好的公司年會(huì)，需要做什么樣的準(zhǔn)備？

高先生：對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，還是一句話：主題明確，根據(jù)主題來(lái)展開(kāi)企業(yè)文化，同時(shí)達(dá)到將有形和無(wú)形銜接的目的。如平常工作中總是給員工講力爭(zhēng)優(yōu)秀，但真正有幾個(gè)員工能聽(tīng)進(jìn)去并去力爭(zhēng)優(yōu)秀，一旦優(yōu)秀的員工站在舞臺(tái)上，接受董事長(zhǎng)或總經(jīng)理手中的榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)杯時(shí)，這時(shí)的教育意義就深了，也更濃了，再加上主持人的幾句激勵(lì)，我相信有上進(jìn)心的員工會(huì)深深印在心里的。所以，既然年會(huì)也有激勵(lì)員工和對(duì)過(guò)去的總結(jié)的意義在內(nèi)，我認(rèn)為作為年會(huì)的策劃人，我們要把握住最具影響力的一些企業(yè)文化特點(diǎn)和企業(yè)存在的不足，把它融入到年會(huì)中，讓更多的員工真正關(guān)注這些問(wèn)題點(diǎn)。假如今年企業(yè)的主題文化是關(guān)愛(ài)，策劃中就要多地融入關(guān)愛(ài)的話題和故事，這樣才能引起員工注意和共鳴。這也好比寫(xiě)散文要達(dá)到形散神不散的效果一樣，從這種思想角度出發(fā)，我認(rèn)為你的年會(huì)肯定會(huì)做足準(zhǔn)備工作的。從現(xiàn)中來(lái)講，做好一場(chǎng)年會(huì)，準(zhǔn)備工作是很多方面的：主題確定、年會(huì)流程、工作分配、年會(huì)時(shí)間推進(jìn)度及確認(rèn)、應(yīng)邀人員及邀請(qǐng)函確認(rèn)、餐宴方面的聯(lián)系與計(jì)劃、節(jié)目設(shè)計(jì)及策劃、后勤保障規(guī)劃、突發(fā)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施等。

小編：在公司年會(huì)的籌辦過(guò)程中，有很多問(wèn)題都是需要注意的。在您籌辦年會(huì)的經(jīng)歷中遇到過(guò)那些難題，又是如何去處理的？

高先生：呵呵，這個(gè)問(wèn)題還真不知道怎樣回答了，貌似我舉辦年會(huì)這么多場(chǎng)來(lái)，還沒(méi)遇到過(guò)什么難題，都是很成功的，這也與我心思比較慎密有關(guān)系，每次策劃和籌備年會(huì)，我都會(huì)把每個(gè)問(wèn)題從頭到尾，在細(xì)節(jié)上反復(fù)考量，無(wú)論是流程還是細(xì)節(jié)，都考慮和安排的很仔細(xì)，而且應(yīng)對(duì)方案是什么也都會(huì)做出來(lái)。所以，我的觀點(diǎn)是“世上無(wú)難事，只怕有心人”.小編：公司年會(huì)做為一場(chǎng)很重要的活動(dòng)，視需要全員參與其中的。據(jù)新聞報(bào)道，有些員工會(huì)覺(jué)得年會(huì)很麻煩，為年會(huì)上的表演節(jié)而熱頭疼，帶著一種很被動(dòng)的情緒參加年會(huì)；而有些員工則認(rèn)為這是一個(gè)展現(xiàn)自我的絕好機(jī)會(huì)，因而為了年會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間，甚至專(zhuān)門(mén)去學(xué)習(xí)一項(xiàng)表演。針對(duì)這些情況，組織者是否會(huì)提前做好一些安排措施？又是如何去做的？

高先生：這種情況是比較常見(jiàn)的，比如排練舞蹈，本來(lái)很多員工就沒(méi)基礎(chǔ)，硬胳膊硬腿，再加上跳舞又很辛苦，所以工作了一天后還要排練，有一部分員工是相當(dāng)?shù)钟|的。針對(duì)員工興趣及參與度不高的問(wèn)題，我之前的做法是：

一、給一線的員工一定的補(bǔ)助；

二、在表演中加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，讓他們有了金錢(qián)的誘惑榮譽(yù)的力量；

三、對(duì)沒(méi)有拿到獎(jiǎng)勵(lì)的會(huì)有紀(jì)念品做安慰，不挫傷員工的自尊心和積極性；

四、讓主管及積極性高的同事鼓動(dòng)；

五、定期進(jìn)行一些激勵(lì)性的談話，改變他們的意識(shí)和觀念。

說(shuō)到這里，自我一下，貌似我比較有魅力，一般我一開(kāi)口，員工都會(huì)積極響應(yīng)的。

小編：現(xiàn)在企業(yè)人員結(jié)構(gòu)非常多元化，60后、70后、80后，連90后都已大量的涌入職場(chǎng)，可謂是“四世同堂”.而每個(gè)人群都有其獨(dú)特的文化理念和思維方式。在這個(gè)全公司同慶的活動(dòng)里，如何平衡好不同人群對(duì)公司年會(huì)的不同需求？

高先生：這個(gè)問(wèn)題有些難度，還真不知怎樣回答好，不過(guò)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為其實(shí)公司的年會(huì)和春晚相似，春晚要滿足全國(guó)各地的百姓的口味，而年會(huì)要滿足不同年齡及層次的人群，所以我認(rèn)為要從以下幾方面來(lái)開(kāi)展工作：

一、在節(jié)目安排和編排上，把握住企業(yè)文化這個(gè)中心點(diǎn)是很重要的，企業(yè)文化是大家都認(rèn)同的，所以通過(guò)藝術(shù)手段表現(xiàn)出來(lái)的文化，同一個(gè)公司的人員應(yīng)都能接受。每年年會(huì)，我都會(huì)將企業(yè)當(dāng)年的文化主題，編寫(xiě)小品劇本，既能體現(xiàn)企業(yè)的現(xiàn)實(shí)縮影，又讓員工看后喜聞樂(lè)見(jiàn)，拍手叫絕。

二、要注意節(jié)目元素的差異性中的共性，就是都是娛樂(lè)，只要節(jié)目趣味十足，相信沒(méi)有人不喜歡的。

三、嘗試讓不同年齡階段的人同臺(tái)演出，效果也是妙趣橫生的，最典型的就是編排情景劇。

四、讓舞臺(tái)活起來(lái)，既能體現(xiàn)娛樂(lè)，也能體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)，這個(gè)也很重要，而且一旦競(jìng)爭(zhēng)起來(lái)，年齡的界線就被打破了。小編：激勵(lì)是公司年會(huì)上很重要的一個(gè)議題，在這么一個(gè)聚集全公司人員的場(chǎng)合上公開(kāi)激勵(lì)在當(dāng)年有杰出貢獻(xiàn)的員工或是團(tuán)隊(duì)，對(duì)企業(yè)所有員工及團(tuán)隊(duì)未來(lái)在公司的表現(xiàn)會(huì)有很大的影響。您認(rèn)為在公司年會(huì)中如何能有效的做好激勵(lì)工作？

高先生：其實(shí)能登上年會(huì)的舞臺(tái)，對(duì)任何員工來(lái)講，在眾目睽睽下接受公司的表彰，都算是一種至上的榮譽(yù)了。其實(shí)我認(rèn)為舞臺(tái)上的光環(huán)是短暫的，也就那幾分鐘，我更看中的是臺(tái)下的激勵(lì)。假如張三被評(píng)為先進(jìn)工作者，臺(tái)上那幾分鐘的光環(huán)，不一定就有同事記住他，反而當(dāng)我們把張三的事跡及榮譽(yù)印上員工每天都要以看到的榮譽(yù)墻上時(shí)，我想此時(shí)的激勵(lì)要比舞臺(tái)上的光環(huán)更具沖擊力。

在年會(huì)中我了曾采用過(guò)一些方案：如優(yōu)秀員工全部佩戴有胸花和彩帶，并安排在貴賓位就坐；與公司領(lǐng)導(dǎo)合影，優(yōu)秀員工代表發(fā)表獲獎(jiǎng)感言等，但我感覺(jué)都過(guò)于形式化?；蛟S讓優(yōu)秀員工在舞臺(tái)上帶頭，激勵(lì)臺(tái)下的員工，這種做法或許比平時(shí)的這些更有效和更有意義。

小編：計(jì)劃趕不上變化，不管前期籌備的多么完美，都有可能在年會(huì)過(guò)程中有一些突發(fā)狀況。您認(rèn)為，針對(duì)年會(huì)過(guò)程中有可能發(fā)生的突發(fā)狀況，應(yīng)該做好怎么樣的準(zhǔn)備工作？面對(duì)突發(fā)狀況，又是如何應(yīng)對(duì)的？

高先生：是的，天有不測(cè)風(fēng)云，這種偶然因素對(duì)于大型的年會(huì)來(lái)說(shuō)是不要預(yù)測(cè)的，比如一般年會(huì)的時(shí)間會(huì)提前訂一個(gè)月就訂下來(lái)，但一個(gè)月后的天氣、一個(gè)月中可能會(huì)有很多突發(fā)因素導(dǎo)致晚會(huì)比預(yù)期有很多的改變。基這個(gè)問(wèn)題的解決并不難，為什么這么說(shuō)：因?yàn)槲颐看尾邉澔顒?dòng)時(shí)，我的策劃工作都會(huì)做的很細(xì)，小到調(diào)動(dòng)氣氛的熒光棒的使用，晚會(huì)中那個(gè)環(huán)節(jié)需要要做什么，都會(huì)明明白白地寫(xiě)了來(lái)并安排，同時(shí)一般都會(huì)有備用方案注明，所以基本上都是萬(wàn)事俱備，只等良辰吉時(shí)。所以這個(gè)問(wèn)題的解決就是提前做好備用方案，以不變應(yīng)萬(wàn)變。另一方面就是還是要做好各工作的進(jìn)度跟進(jìn)，確保每個(gè)工作都如期進(jìn)行。這樣才能確保問(wèn)題及困難及時(shí)排除及解決，一切盡在掌握中。小編：俗話說(shuō)，理論要結(jié)合實(shí)踐。懂的再多的理論知識(shí)都不如真正去做過(guò)。在實(shí)踐中，很多細(xì)節(jié)之處都是需要注意的。請(qǐng)分享一下您在籌辦公司年會(huì)工作中的心得體會(huì)？

高先生：其實(shí)上面也說(shuō)了，世上無(wú)難事，只怕有心人；年會(huì)對(duì)第一次策劃主辦的人來(lái)說(shuō)，確實(shí)是不小的挑戰(zhàn)。復(fù)雜且人多事雜，稍有不慎，就功虧一簣，所以事前謹(jǐn)慎周密的考慮及布局，是十分重要的。即使沒(méi)策劃過(guò)年會(huì)也不怕，只要你肯想，同一件事能從幾種情況來(lái)考慮，都不會(huì)有大的問(wèn)題的，因?yàn)橐坏﹩?wèn)題出現(xiàn)，你心中已有了解決的對(duì)策和方案了。所以我近10年策劃過(guò)大大小小的年會(huì)已不下10多場(chǎng)（有幫朋友公司策劃的），基本上都比較完美。所以對(duì)于年會(huì)我認(rèn)為是細(xì)節(jié)決定成??！

小編：好的公司年會(huì)會(huì)對(duì)企業(yè)發(fā)展提供正面的影響，請(qǐng)問(wèn)您還有什么想和我們分享的嗎？ 高先生：就象2012年的流行詞“正能量”一樣，年會(huì)肯定是展現(xiàn)企業(yè)積極向上的一面，需要企業(yè)給員工正能量，也要員工給晚會(huì)正能量，晚會(huì)的煽情環(huán)節(jié)和互動(dòng)環(huán)節(jié)是十分重要的，所以在前幾天我發(fā)表的一個(gè)話題討論中曾寫(xiě)到：在我心中，一臺(tái)晚會(huì)是否成功，不是節(jié)目有多精彩，不是規(guī)模有多龐大，不是抽獎(jiǎng)有多么多，也不是時(shí)間有多么長(zhǎng)，最關(guān)鍵的是要看整場(chǎng)晚會(huì)的氣氛和效果，成功的晚會(huì)往往高潮此起彼伏，掌聲與喝彩聲陣陣！所以想要晚會(huì)能對(duì)企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生正面的影響，我認(rèn)為除了造勢(shì)外，就是還要多設(shè)計(jì)一些正面主持引導(dǎo)，將晚會(huì)不斷地引向高潮。