第一篇：七年級語文第一次月考試卷

七年級語文第一次月考試卷

同學(xué)，你好！當(dāng)你走進(jìn)考場，你就是這里的主人。只要心境平靜，只要細(xì)心認(rèn)真地閱讀、思考，你就會感到試題并不難。一切都在你的掌握之中，請相信自己！

一、基礎(chǔ)知識及運用。（30分）

1、給加點的字注音。（2分）確鑿．（）腦髓．（）驪．（）歌蟬蛻．（）

2、根據(jù)拼音寫漢字。（2分）（1）拍雪人和塑雪羅漢需要人們jiàn()賞。（2）那金光也就飛回來，liǎn()在盒子里。

（3）手里舉著從花池里摘下的zān()玉花。（4）他處處挨啄，被排擠，被shàn（）笑。

3、解釋加點詞語。（2分）（1）這是荒園，人跡罕至．．．．。_____________________________（2）于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸．．．．。_____________________________

4、根據(jù)短文填空。（7分）(1)假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！_________________!相信吧，________________ _。_______________；現(xiàn)在卻常是憂郁。一切都是瞬息，一切都將過去；而那過了的,_____________________。（2）《從百草園到三味書屋》和《風(fēng)箏》的作者都是_______，前者 選自散文集《______》，后者選自散文詩集《 ______》

5、下列句子修辭方法運用不恰當(dāng)?shù)囊豁棧海ǎ?分）

A、茫茫的草原上，嫩綠的小草編織出色彩斑斕的毯子，一直鋪展到天邊。

B、知識如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。

C、姑娘從泉邊汲水回來了，辮梢上沾著幾滴水珠，歡樂盛開在她的眼睛和眉毛上。D、習(xí)習(xí)涼風(fēng)在樹葉間演奏著優(yōu)美動聽的小夜曲。

6、閱讀下列選段，指出點評有誤的一項：（）（2分）

我也開始掙錢,每逢星期日,一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿骨頭、破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可得到２０個戈比，爛鐵也是這個價錢，一普特骨頭得１０戈比或８戈比.平時放學(xué)以后也干這玩意兒，每星期六賣掉各種舊貨，能得３０到５０個戈比，運氣好的時候還要多.外祖母接過我的錢，急忙塞到裙子的口袋里，垂下眼瞼夸獎我：“謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己嗎？咱們倆？有什么了不起的！”

A、本文選自《童年》，作者是蘇聯(lián)作家高爾基?！锻辍肥撬淖詡黧w三部曲中的第一部。B、從選文看，外祖母善良慈祥，聰明能干，熱愛生活，她如一盞明燈，照亮少年高爾基孤獨而敏感的心。

C、這段主要敘寫了小主人公開始學(xué)會掙錢貼補(bǔ)家用，和外祖母相依為命的情景。

D、小主人的這段經(jīng)歷啟示我們：即使在逆境中，也要樂觀地面對生活，要堅強(qiáng)地面對一切挫折。

7、依次填入下面橫線處的文字，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵海ǎ?分）

幸運固然好，不幸也未必是壞事。海倫凱勒、居里夫人、華羅庚都各有自己的不幸，_________。這就是艱難困苦，玉汝于成（汝：你。玉汝：像愛惜玉一樣愛護(hù)、幫助你。愛你如玉，幫助你，使你成功。多用于艱難困苦條件下。）

A、然而不幸并沒有使他們消沉，反而成為促使他們前進(jìn)的動力。

B、但是不幸不僅沒有成為他們的攔路虎，而且成為促使他們前進(jìn)的動力。C、可是不幸只能嚇倒懦夫，對強(qiáng)者卻無可奈何。

D、只是他們并沒有屈服于不幸的遭遇，他們扼住了命運的咽喉。8.綜合性語文活動-----多讀書、讀好書（4分）

(1)4月23日，是“世界讀書日”，班里準(zhǔn)備在這天下午三點，在本班教室開展關(guān)于讀書的主題班會活動。假如你參與了這次活動。請你按照要求完成以下任務(wù)。（2分）

“小演說家”明明準(zhǔn)備在活動中作“我是如何讀書的”主題演講。他為撰寫演講稿搜集到以下三則材料，但有一則不符合他演講主題的要求，請你幫助他找出來，并說明不符合要求的理由。材料一：現(xiàn)在常聽人說：“多讀杰作，學(xué)取技巧?！边@話是不錯的，但倘使他讀杰作的時候，心里總惦記著“快學(xué)技巧?。　彼诮茏鞯淖掷镄虚g時時都發(fā)生“這不是技巧”的問號，那他絕學(xué)不到什么技巧。

材料二：最近東方圖書市場內(nèi)各類包裝精美的高價圖書特別暢銷，不少人買了是作為禮品送給親戚朋友的。對此現(xiàn)象，有關(guān)學(xué)者認(rèn)為，將包裝精美的圖書作為禮品送給別人，雖然從某種程度上體現(xiàn)了人們對文化的重視，但如果僅限于此，就會流于形式，導(dǎo)致讀書浮華風(fēng)氣的蔓延。材料三：那些有學(xué)問對我有用處的書，我用吃橄欖的辦法去讀，反復(fù)咀嚼，徐徐品味；那些有學(xué)問對我用處不大的書，我用吃甘蔗的辦法閱讀，取其甜汁，吐其渣滓。（節(jié)選自李國文）（4分）________________________________________ 28日下午，溫家寶總理通過中國政府網(wǎng)、新華網(wǎng)與全球網(wǎng)民進(jìn)行在線交流時說：“我非常希望提倡全民讀書。我愿意看到人們在坐地鐵的時候能夠手里拿上一本書，因為我一直認(rèn)為，知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書吧，這就是我的希望?！?/p>

請你也說一段話，向全校同學(xué)發(fā)出多讀書的倡議。（至少用一種修辭方法）（2分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9、下列句子均有語病，請在原句上改正。（4分）

(1)各地政府赦免農(nóng)業(yè)稅是農(nóng)民收入逐年增長的原因之一。

(2)積極參與長三角地區(qū)合作與交流活動，主動接軌上海，是我們戰(zhàn)略重大的決策。

二、古詩文閱讀填空。（14分）

10、默寫。（3分）（1）《山中雜詩》中描寫山峰環(huán)繞，竹木茂盛的詩句是 _____________，__________。（2）____________，彈琴復(fù)長嘯。

11、解釋加點字的意思。（3分）（1）傷．仲永（）（2）不能稱．前時之聞（）（3）泯然．．

眾人矣（）

12、翻譯句子。（6分）（1）稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。_________________________________（2）卒之為眾人，則其受于人者不至也。__________________________________________（3）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人。__________________________________________13.簡答。（2分）仲永由一個神童變成“泯然眾人”的原因是什么？___________________________________________________________________________________________________________.三、閱讀。（36分）

（一）我家的后面有一個很大的園，相傳叫做百草園，現(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時確是我的樂園。

①不必說________的菜畦，________的石井欄，高大的皂莢樹，______的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里______，肥胖的黃蜂_____在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直_____到云霄里去了。②單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。③油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。④翻開斷磚來，有時會遇到蜈蚣；還有斑蝥，倘若有手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。⑤何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，⑥我于是常常拔它起來，牽連不斷的拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。⑺如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。14.第一段中“似乎”與“確鑿”是否矛盾？為什么？（2分）

15.請用第一段的語句來總結(jié)百草園。（2分）____________________________________________ 16.文段中的兩個“這里”，具體指代什么？（2分）_____________________________________ 17.“不必說……也不必說……單是……”中哪個內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)的重點？請你仿寫一段話。（2分）__________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________.18.根據(jù)下列要求，分別摘錄這段文字中的一個例句。（2分）

①寫視覺的：____________②寫聽覺的：____________ ③寫味覺的：____________19.簡要列舉“短短的泥墻根一帶就有無限趣味”的事物。（2分）

__________________________________________________________________________________ 20.請在選文橫線上填上恰當(dāng)?shù)男稳菰~和動詞。（2分）21.文章淋漓盡致地描寫百草園的動人景觀，有何用意？（2分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）、門的懸念（8分）學(xué)校大廳的門被踢破了。

——可憐的門。自從安上那天起，幾乎沒有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。用腳開門，用腳關(guān)門，早已成了不足為奇的大眾行為。

教導(dǎo)主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過五花八門的警示語，可是不頂用。他找到校長：“干脆，換成鐵門——讓他們?nèi)?啃?那鐵家伙吧。校長笑了，說：“放心吧，我已經(jīng)訂做了最堅固的門。很快，破門拆下來，新門裝上去了?！?/p>

新門似乎挺帶“人緣”，裝上以后居然沒有挨過一次踢。孩子們走到門口，總是不由自主地放慢腳步。陽光隨著門扉旋轉(zhuǎn)，燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。穿越的時刻，孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸。

這道門怎能不堅固——它捧出一份足金的信任，它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中，讓他們在美麗的憂懼中學(xué)會了珍惜與呵護(hù)?！@是一道玻璃門。

22．校長說“我已經(jīng)訂做了最堅固的門”，意味深長。為什么說這門是最堅固的？根據(jù)文意作簡要回答。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 23．文中說，"它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中。這“易碎的夢”具體指什么？（2分）答：______________________________________________________________________________ 24．“燦燦的金色灑了孩子們一身一臉?！边@句描寫起到了怎樣的作用？（2分）

答： ____________________________________________________________________________ 25．對“如何糾正不良行為習(xí)慣”這一問題，教導(dǎo)主任和校長持不同的觀點主張，根據(jù)文意分別概括回答。（2分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________、(三)《最后一課》（12）

1語法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。個個人那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是誰也不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”這一段有幾處細(xì)節(jié)描寫。請分析這些細(xì)節(jié)描寫的作用。

⑴寫掛在鐵桿上的字帖，烘托了一種什么樣的氣氛？（2分）

答：___________________________________________。

⑵飛進(jìn)來的金甲蟲沒有影響孩子們專心畫“杠子”，這反映了孩子們怎樣的心理？

答：___________________________________________。（2分）

⑶小弗朗士對鴿子叫聲所引起的聯(lián)想，有什么深刻含義？

答：___________________________________________。（2分）

2、忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大?！拔业呐笥褌儼?，”他說，“我——我——”但是他哽住了，他說不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：

“法蘭西萬歲！”

然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“散學(xué)了，——你們走吧?！?/p>

⑴解釋“哽”的意思。

答：___________________________________________。（2分）

⑵小弗朗士為什么感到先生形象高大起來？

答：___________________________________________。（2分）⑶ “使出全身的力量，寫了兩個大字：‘法蘭西萬歲！’”寫完之后，“他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說?！痹鯓永斫忭n麥爾先生的舉止和表情？

答：___________________________________________。（2分）

四、根據(jù)要求作文：（40分）

一個人在成長的歷程中，需要的有時很多，有時又很少。有的人需要無限的鼓勵、關(guān)懷、理解和空間，有的人則只需要一張書桌，一個上學(xué)的機(jī)會；有的人渴望成長不懼挫折，有的人則害怕成長所要付出的代價……

親愛的同學(xué)，你認(rèn)為成長最需要什么？請結(jié)合自己的經(jīng)歷、認(rèn)識和感受，在下面題目的橫線上填入一個你自己認(rèn)為合適的詞語（如寬容、空間、挫折、成功、快樂、付出代價等），然后完成作文。

題目：成長，需要 ___________________要求：抒寫真情，書寫工整，字?jǐn)?shù)不少于600字

答案 1—4略 5.A 6.B

7.A

8（1）材料二與“我是如何讀書的”主題不符合，對社會上讀書浮華風(fēng)氣的批評。9.（l）把“赦免”改為“減免”。（2）把“重大的”移到“戰(zhàn)略”前 10---13略

14.“似乎”“確鑿”兩詞不矛盾。這是為了表達(dá)兩種意思。對最末次的相見來說，已隔了七八年，印象已經(jīng)模糊，故用了不確定的語氣；然而追憶童年生活，卻又歷歷在目，故用肯定的語氣。15.但那時卻是我的樂園。16.短短的泥墻根一帶。17、18略

19.四件事：翻磚見蜈蚣 按斑蝥背 拔何首烏摘覆盆子 20.略

21.表達(dá)了作者對自由、率真、充滿樂趣的童年的懷念，與下文敘寫三味書屋所揭示的封建教育制度對兒童的束縛形成鮮明的對比。

22因這是一扇 用信任和愛心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護(hù)心靈的門。23用經(jīng)不起踢打的玻璃門達(dá)到感化教育的作用。

24、形象地寫出了對學(xué)生充分的愛，以及學(xué)生沐浴在愛的氛圍中。

25、教導(dǎo)主任：用鐵門阻止踢打，主張用硬阻的方式教育學(xué)生。校長：用愛心和信任使學(xué)生懂得愛和珍惜，主張

最后一課

1、⑴ 烘托了教室里的愛國氣氛。⑵ 刻畫出孩子們對祖國語言的熱愛。⑶ 小弗朗士的聯(lián)想是他嘲笑普魯士侵略者強(qiáng)迫他們學(xué)德語的愚蠢。

2、⑴ 聲氣阻塞。⑵ 韓麥爾先生的愛國精神，使小弗朗士覺得他的形象高大了。小弗朗士感到他不僅是法語教師，而且是一位愛國志士。⑶ 韓麥爾的舉止和表情一方面表現(xiàn)他對祖國必勝的信念，另一方面表現(xiàn)他對祖國被占領(lǐng)的殘酷現(xiàn)實感到極大痛苦。

第二篇：2011語文第一次月考試卷

2011年鶴山三中第一次語文月考試卷

一、基礎(chǔ)（共25分）1.根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。?！蛾P(guān)雎》（2）李賀《雁門太守行》用夸張手法渲染戰(zhàn)斗氣氛的句子是?！堆汩T太守行》（3），白露為霜。，在水一方?！遁筝纭罚?）魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也?！遏~，我所欲也》

（1）但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣的（）（2）孔乙己立刻顯出（2）tuí táng（）不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話。（3）但是，何滿子wàng yǎn yù chuān（），這顆救命星卻遲遲不從東邊閃現(xiàn)出來。（4）一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點似的罵一天，yī qì hē chéng（），也不倒嗓子。3.下列句子中沒有語病的一項是（）（4 分）A.我們的校長常常接待許多學(xué)生家長的來訪和來信。B.聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。C.今年的產(chǎn)量減少了百分之五十。D.她做了兩個丈夫喜歡的菜。4．在下面的詞語選擇至少三個寫一段贊美母親的話，并使用一種修辭手法。(3分)驚慌蹣跚疲憊奢望微不足道神清氣爽答：5.一眨眼，初中三年的時光已悄悄過去，我們也站到了分離的路口，畢業(yè)在即，請你給你的老師寫一句離別贈言，盡可能展示個性，簡短深刻，富于感情。字?jǐn)?shù)50字以下。(4分)答：

二、閱讀(42分)閱讀下面文段，完成第6～18題。(一)(13分)鄒忌諷齊王納諫 《戰(zhàn)國策》鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？” 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其 妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之：

“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅?，徐公來，孰視之，自以為不如；窺

鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；

客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求

于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中

賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

閱讀下面文段，完成第6－9題

6．選出下列各組加線詞中，意思D）（4 分）

A/ 三暮四

B.面刺寡人之/ 勇于改

C.我 / 人非圣賢，能無過

答：

9.下面對本文內(nèi)容理解不正確的一項是（3分）（）．．．

A．本文第一段寫出了鄒忌頭腦冷靜,不為奉承所迷惑。

B．本文第二段運用兩組排比句式增強(qiáng)了語勢，給人以無可辯駁之感。

C．本文第三、四段從側(cè)面表現(xiàn)鄒忌的精明能干，具有治國之才。D．本文的主旨是通過鄒忌“暮寢而思之”，悟出了人們由于種種原因，不會說出事情的真相的道理。

(二)(11分)

云錦，世博會上的南京名片

①南京云錦，被譽(yù)為中國古代織錦工藝史上一座里程碑。這一由歷史沉淀出的華美織物，在上海世博會上成為一道亮麗的風(fēng)景。

②南京云錦雍容華美，內(nèi)涵豐富。它用材考究，極為奢華，大量使用金線、銀絲、孔雀

羽等昂貴材料，生產(chǎn)出來的面料可謂“寸錦寸金”。在封建社會曾成為御用貢品。從色

彩上看，整個織物金碧輝煌，流光溢彩。相傳玉皇大帝為裝飾天宮，命織女們?nèi)找箍楀\，朝為錦云，暮為綺霞。當(dāng)人們仰望那滿天的霞光異彩時，無不為織女們的心靈手巧而贊

嘆不已。傳說歸傳說，但南京云錦確如彩云般絢爛多姿，瑰麗華美。從圖案上看，形象

各異，寓意鮮明。它吸收了我國古代傳統(tǒng)圖案精華，既有象征高潔的蓮花，也有寓意多

子的石榴；既有龍鳳麒麟這等祥禽瑞獸，也有喜鵲鸚鵡之類喜慶小品；既有祈盼長壽的仙翁壽叟，也有活潑可愛的頑童嬰孩??無怪乎明末文人吳梅村贊曰：“江南好，機(jī)杼

奪天工，孔雀妝花云錦爛，冰蠶吐鳳霧綃空，新樣小團(tuán)龍。”

③南京云錦工藝高超，巧奪天工，集歷代織錦工藝之大成。其織造非常獨特，須在5.6

米長、4米高、1.4米寬的木質(zhì)提花機(jī)上，由上下兩人配合操作方能生產(chǎn)。從設(shè)計圖稿到

完成織物，整個過程如同電腦運算一般精確而復(fù)雜?！疤艋ńY(jié)本”、“通經(jīng)繼緯”等獨

特織錦工藝，至今尚不能為現(xiàn)代機(jī)器所替代。正在世博會上展出的《九龍圖》，更藏玄機(jī)。

如果變換角度和光線，正中的那條墨綠祥龍便能顯現(xiàn)紫、藍(lán)、綠、棕、黑等不同色彩，金翠交輝，奇麗奪目，其精妙的制作工藝唯南京云錦獨有。

④當(dāng)然，南京云錦的織造也特別耗時費力。據(jù)介紹，兩名熟練織工在木織機(jī)上配合無間

地工作，一天最多也只能織成不滿兩寸的云錦。詩云：“絲細(xì)繰多女手疼，扎扎千聲不

盈尺?！边@是說織造繚綾的；如果用來形容云錦，則要“扎扎千聲不盈寸”了。要是織

造大型藝術(shù)云錦，耗費的心力更是無法估計。就連六巡江南的康熙皇帝，幸臨曹雪芹祖

上任職的江寧織造府時，也在詩中感嘆“終歲勤勞匹練成”。

⑤南京云錦在繼承中創(chuàng)新。以世博吉祥物“海寶”為主題的南京云錦裝飾畫上，設(shè)計師

以深淺不一的藍(lán)色，勾勒出8個生動活潑的“海寶”形象。每個海寶的色彩造型各異，甚至連勾邊的藍(lán)色都有細(xì)微區(qū)別，讓見慣了傳統(tǒng)型云錦的人們眼前為之一亮。還有一幅

不到一平方尺的云錦，上面惟妙惟肖地織出一座牡丹花掩映的世博中國館“東方之冠”。

其花色的變化，斗拱結(jié)構(gòu)的光影明暗對比，無不精細(xì)入微，配合左上角的世博會會標(biāo)及

主題詞，頗具收藏價值。這幅小型云錦裝飾畫，在牡丹這一雍容華貴的傳統(tǒng)形象中，巧

妙地融入“上海世博會”的現(xiàn)代元素，為南京云錦的傳統(tǒng)工藝煥發(fā)青春活力提供了借鑒。

⑥“城市，讓生活更美好?！痹谑啦媳M顯風(fēng)采的南京云錦，不正是南京通向更加美

好未來的一張城市名片嗎?

10．閱讀第②節(jié)，說說南京云錦的“雍容華美，內(nèi)涵豐富”表現(xiàn)在哪些方面。(3分)

答：

11．第④節(jié)畫線句中加點的“最多”一詞能否刪去?為什么?(4分)

一天最多也只能織成不滿兩寸的云錦。

答：

12．下列對文章理解和分析有誤的一項是()(4分)

A．第②節(jié)插入天女織錦的傳說，表現(xiàn)了云錦的瑰麗華美，增強(qiáng)了閱讀趣味。

B．第④節(jié)引用“扎扎千聲不盈尺”，意在形象地說明云錦織造的精細(xì)考究。

C．由歷史沉淀出的南京云錦，如今已經(jīng)成為上海世博會上的南京名片。

D．文章按“總一分一總”的思路介紹南京云錦，條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

(三)(15分)

天窗江南月

①老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅

為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。

②夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿

著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團(tuán)銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星

空的神秘和趣味便注滿了我幼年幻想的心域。

③因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角?！蔽掖鹗悄赣H在池塘里采的紅菱，母親便

夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由

自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓

娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜?，溢進(jìn)我的心坎。

④江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意

千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝

瀝的細(xì)雨，如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多

好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉，仿佛倏的一下鉆進(jìn)我的心里蔓延開來。

⑤仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界的樂師，水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦

嘩啦的。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音；粗獷一點的，是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽過的最美的純天

然的交響樂呢!雨勢來得急也去得快，往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。

⑥記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現(xiàn)在，它時常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)

節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!

⑦“一竅仰穿，天光下射?！弊咴跁r光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓

我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月

光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴??都一一灑進(jìn)心房。

(選自《都市文萃》2010年第4期，有刪改)

13．文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情?(4分)

答：

14．品味文中兩處畫線句，按要求答題。(4分)

(1)賞析下面句子的修辭手法。(2分)

雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。

答：

(2)解釋下面句子的含義。(2分)

也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!

答：

15．說說文章以“天窗”為題的作用。(3分)

答：

16．下列對文章理解和分析有誤的一項是()(4分)

A．老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。

B．第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。

C．第③節(jié)“涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風(fēng)的輕柔，又表現(xiàn)母愛的溫

馨。

D．文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發(fā)了“我”對童年生活的眷戀和感

（四)(8分)

我看到寢宮墻上已經(jīng)豎好梯子，吊桶也預(yù)備齊全，但是水源卻不在近處，吊桶只有

大針箍那么大小，雖然那些可憐的人兒一桶桶地盡快供應(yīng)我，可是火勢太猛了就無濟(jì)于

事。我可以很容易地用上衣把火撲滅，可是一時慌張不曾帶來，僅僅穿了一件皮背心就

跑來了?？磥砬樾我押翢o希望。如果不是我當(dāng)時心眼特別快，忽然想起了一條妙計，這

一座富麗堂皇的宮殿免不了要燒成平地。頭一天晚上我喝了不少一種叫做“格林格倫”的美酒（不來夫斯古人把這種酒叫做“福祿奈克”，但是大家都認(rèn)為我們的酒更好些），這酒有利小便的功用。真是天緣湊巧，我還沒有解過小便。因為太靠近火了，又參加了

救火的工作，身上吸收了熱，酒就變成尿了。我撒了一大泡尿，又撒在適當(dāng)?shù)牡胤?。?/p>

以不到三分鐘火就全熄了。這才把費了多年心血建造的其他宮殿救了下來。

(節(jié)選自《格列佛游記》，有刪節(jié))

17.上面選段是出自小說《格列佛游記》，作者是（國家）文中的“我”

指，這是他在國的一段經(jīng)歷。（每空1分，共4分）

18.結(jié)合你對這部小說的了解，談?wù)勯喿x這部小說最深的一點感受。（4分）

答：。

三、作文(50分)

19．閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)

微笑是夏日的清風(fēng)，微笑是冬日的暖陽。父母的微笑包容了你的任性，老師的微笑

拉近了師生的距離，同學(xué)的微笑化解了彼此的矛盾，陌生人的微笑讓你感受到了真誠??請以“微笑”為話題，自選角度，自定文體（詩歌除外），自擬題目，寫一篇不少于600

字的文章。

要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解。

附加題(10分)

閱讀下面的文言文，完成1～4題。

于中丞成龍按①部至高郵。適巨紳家將嫁女，妝奩甚富，夜被穿窬②。席卷而去。刺史

無術(shù)。公令諸門盡閉，止留一門放行人出入，吏目守之，嚴(yán)搜裝載。又出示諭閨城戶口各歸

第宅，候次日查點搜掘，務(wù)得贓物所在。乃陰囑吏目：設(shè)有城門中出入至再者捉之。過午得

二人，一身之外，并無行裝。公日：“此真盜也?！倍嗽庌q不已。公令解衣搜之，見袍服內(nèi)

著女衣二襲，皆奩中物也。蓋恐次日大搜急于移置而物多難攜故密著而屢出之也。

(選自《聊齋·于成龍》)

【注】①按：巡視，巡行。②窬：yú，洞，窟窿。

1．解釋加點詞語在句中的意思。(2分)

(1)適巨紳家將嫁女適：(2)又出示諭闔城戶口諭：2．給文中劃線句子需要加標(biāo)點的地方用“|”標(biāo)出來，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)

A．蓋恐次日大搜|急于移置而物多|難攜故密著|而屢出之也。

B．蓋恐次日|大搜急于移置|而物多難攜故|密著而屢出之也。

C．蓋恐次日大搜|急于移置|而物多難攜|故密著而屢出之也。

D．蓋恐次日大搜急|于移置而物多|難攜故密著|而屢出之也。

3．于成龍如何斷定被捉的兩人就是“真盜”?(4分)

答：

4．請各用一兩個詞語，概括文中人物的主要特點。(2分)

(1)盜賊：

(2)于成龍：

第三篇：2012——2013七年級下學(xué)期語文第一次月考試卷分析

2012——2013七年級下學(xué)期語文第一次月考試卷分析

試卷分值

本試卷滿分100分，時間為120分鐘。語文知識積累與運用20分；閱讀理解（包括文言文閱讀）45分；寫作30分；卷面5分。

試題分析

此次月考卷面試題結(jié)構(gòu)大致跟以往一樣，測試的范圍是第一單元及課外古詩，共有三個板塊，順序排列依次是：積累和運用，閱讀，作文。計有21個小題。其中“積累與運用”部分考試內(nèi)容包括拼音、字詞、語句和名句積累，考查學(xué)生的語文知識及基本能力。第二大題的檢測主要是通過對文本的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生感受語言文字所承載的思想內(nèi)容、情感和藝術(shù)價值，考查學(xué)生感受、理解、歸納、賞析文本的能力。閱讀包括現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀。題閱讀包括課內(nèi)一篇，課外一篇，文言文一篇，主要是考查學(xué)生的生活積累、情感態(tài)度價值觀及綜合運用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式進(jìn)行書面表達(dá)的能力，學(xué)生選擇的空間較大。

從卷面上來看

此次月考題量適合，題型結(jié)構(gòu)合理，覆蓋面較廣，試題難度較低，以源于課本的基礎(chǔ)題為主，考查學(xué)生基礎(chǔ)知識。古詩詞部分主要考查學(xué)生的記憶力和默寫能力（如第一大題第1小題）第二篇課外閱讀閱讀文的內(nèi)容有利于樹立學(xué)生的正確的人生觀和道德觀的，試題題型缺少了一個“語言應(yīng)用”。

從學(xué)生答題上來看

1.字音字形掌握不牢，錯字別字現(xiàn)象嚴(yán)重。2.審題不清，對文本內(nèi)容理解不透。3.書寫潦草，態(tài)度欠佳。從學(xué)生成績上來看 此次考試七（2）班語文科的不及格人數(shù)為10，七（2）班語文科的不及格人數(shù)為13，,90分以上的七（2）班有3人，七（4）班2人，40分以下的七（4）班有3名學(xué)生，成績不理想，全班同學(xué)的成績有待進(jìn)一步提高。

具體考情分析

本次考試，從初一學(xué)生的答題情況來看，做得好一點的是“（基礎(chǔ)知識）積累與運用”部分，下設(shè)計5個小題，總分為20分。第1題為古詩與現(xiàn)代詩歌默寫基本得分在8分左右，失分最多的是“就會成為親切的懷戀”中的“戀”字寫成“念”以及把“就”寫成“將”，可以看出平時在背誦時不夠留心。第2題是選出注音完全正確的一項，考察是本單元基本的字詞，滿分率較高，只有極少數(shù)學(xué)生平時不太認(rèn)真出現(xiàn)錯誤。第4題為仿寫句子，學(xué)生受限于語言積累及理解力，得分率不是很高。第5題為根據(jù)拼音寫漢字，所選為常見字詞，失分在書寫不規(guī)范，錯別字上，個別同學(xué)未用心學(xué)習(xí)出現(xiàn)空題現(xiàn)象。

第二部分是閱讀理解總分為45分，第一項是現(xiàn)代文閱讀理解15分，節(jié)選第一單元的第一課，魯迅的《從百草園到三味書屋》。第三項文言文閱讀15分，選自第五課王安石的《傷仲永》。這兩部分中題目，皆出自平時所用的練習(xí)資料《課時學(xué)案》上的原題，得分率除了少數(shù)平時不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生失分率較高外，大多得分在20分以上。第二個現(xiàn)代文閱讀理解選自課外，題目雖然簡單，但仍有不少學(xué)生不能很好把握答題要點。

第三部分寫作能力考查部分：學(xué)生的作文情況還是不錯的。本次作文話題貼近學(xué)生的生活，大多數(shù)學(xué)生的習(xí)作能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求，做到具體明確、文從字順地表述自己的意思。但有少數(shù)學(xué)生語言缺乏生動性；有的不能圍繞某一個中心寫作，面面俱到，結(jié)果給人印象不深；另外學(xué)生在作文中錯別字較多，書寫較潦草。挖掘不深，語言乏味。

四、對今后語文教學(xué)的建議

（一）基礎(chǔ)部分

1)夯實基礎(chǔ)，不能偏廢語文教學(xué)中的字詞積累和運用，扎扎實實地搞好常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)閱讀積累，培養(yǎng)學(xué)生的語言感悟能力。

2）古詩文的積累要在實際理解的同時，注意創(chuàng)造一定的語言環(huán)境，以考察學(xué)生運用古詩文的能力。學(xué)生丟分最多的還是錯別字，所以詩歌的默寫應(yīng)該不遺余力的督促落實。

（二）口語交際和綜合性學(xué)習(xí)

緊密聯(lián)系社會實際和學(xué)生的生活體驗，注重對學(xué)生探究能力的培養(yǎng)。教學(xué)中力求尊重學(xué)生的個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，為學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)提供更廣闊的空間。

（三）閱讀

1、文言文閱讀：文言文的考察，源自課內(nèi)，所以要緊扣課本，夯實基礎(chǔ)。具體操作可分為三步。第一步，對規(guī)定的文言文，送自此到文學(xué)常識、思想感情藝術(shù)手法等，拎出要點，總結(jié)規(guī)律。第二步，分享訓(xùn)練。按默寫、詞解、閱讀、欣賞、文學(xué)常識等分項訓(xùn)練，使學(xué)生獲得系統(tǒng)的知識，并形成運用能力。第三步，考試演練。學(xué)生能否考好，關(guān)鍵在試題的解答上。所以，老師要適時選擇一些試題，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，模擬考試訓(xùn)練，力爭考文言文時不丟分。

2、現(xiàn)代文閱讀

閱讀教學(xué)要努力培養(yǎng)學(xué)生的整體感知能力、語言感悟能力及初步鑒賞文學(xué)作品的能力。要帶領(lǐng)學(xué)生在閱讀實踐中培養(yǎng)閱讀能力，使學(xué)生學(xué)會怎樣品味語言，怎樣捕捉文字背后的隱含信息，怎樣揣摩文本中那些重要的暗示或提示，怎樣獲得審美的愉悅，怎樣對文本做出既富有創(chuàng)造性又符合文本實際的解讀。

1、把握文意是做一篇閱讀非常關(guān)鍵的步驟，無論是精度還是泛讀，應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生概括文章或片段的內(nèi)容來把握文章的主旨，或通過其他方法來弄懂主旨，因為后面的題目很大程度上都是圍繞主旨這一條線來命題的，改變學(xué)生在沒讀懂文意便輕易下結(jié)論的習(xí)慣，尊重文本，關(guān)注作品的價值取向，準(zhǔn)確把握作者意圖。

2、訓(xùn)練過程中注意培養(yǎng)審題的能力，抓住關(guān)鍵詞，推敲關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確地回答問題。在學(xué)生動筆做題之前，首先必須弄清楚“我要做什么”“題目要求我做什么”，否則，答題有可能就是隔靴搔癢，甚至出現(xiàn)盲人騎瞎馬的情況。

（四）作文

一靠語言的積累，二靠作文形式的創(chuàng)新?！扒蓩D難為無米之炊”，語言的積累不能靠死記硬背，要采取有效地方法

1、讀好文章。盡管復(fù)習(xí)時間短，還應(yīng)該抽出一定時間度好的文章和原來做過的讀書筆記。

2、熟讀詩詞名句。這些都是語言中的精品，恰到好處的引用和仿用，能使語言表達(dá)更精練，更巧妙，從而提升語言的的品味。

3、作文形式的創(chuàng)新。訓(xùn)練學(xué)生化虛為實，化大為小的立意、選材能力，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、思考生活、記錄自己在生活中發(fā)現(xiàn)的“美”。

4、加強(qiáng)學(xué)生書寫訓(xùn)練，將優(yōu)秀的例文范文定期上墻，讓學(xué)生悟出屬于自己的“制勝寶典”，彌補(bǔ)自己作文的不足。

2013.4.9

第四篇：七年級下冊語文第一次月考試卷分析

七年級下冊語文第一次月考試卷分析

本次試卷共包括三個部分：

一、積累運用。

二、閱讀

1、文言文閱讀。

2、現(xiàn)代文閱讀。

三、作文。

第一部分為積累運用，課內(nèi)選段，注音詞語積累，這是近幾年來考查的一個重要題型，學(xué)業(yè)考試中也是重點考查的，這種題型一般有三種類型：機(jī)械型默寫，即給出上句，要求寫出下句，或給出下句，要求填出上句；理解型默寫，即給出有關(guān)詩句的理解，要求寫出相關(guān)的詩句；運用型默寫，即給出一定的背景，按要求填出詩句。第一種類型是必考的題型，前五句考查的填出上句，難度較小，個別的有錯別字。后面一句是理解型的背誦，很多的同學(xué)答不上來。從這里可以反映出學(xué)生較注重機(jī)械記憶，但沒有真正理解，因而在以后的教學(xué)中應(yīng)注意在理解的基礎(chǔ)上記憶古詩文。在生字方面掌握也有所欠缺，單選題3分有丟分現(xiàn)象；修改病句出現(xiàn)錯誤也比較嚴(yán)重，沒有看清題目要求，沒有提出修改意見，以至于6分全部丟失，有點可惜，今后在這方面應(yīng)加大力度。

第二大部分為閱讀，這個題目共有兩個板快，即課內(nèi)閱讀和課外閱讀。文言文閱讀的問題是學(xué)生的文言文基礎(chǔ)不扎實。個別的同學(xué)對文言句子的翻譯解釋不出來；對于課外的現(xiàn)代文閱讀，總體上的感覺就是同學(xué)們在考場上閱讀的程度還是不深、不細(xì)，這使答題的時候很不全面，或者答不到點子上。語言表達(dá)能力欠缺。閱讀理解綜合分析能力差，這是閱讀題失分多的重要原因。這不僅表現(xiàn)在第一部分考查學(xué)生運用語文知識解決實際問題能力的語言運用題的解答上，而且還表現(xiàn)在通過閱讀材料，對文章的大意的把握，概括捕捉信息等閱讀題的答案表述和作文的語言表達(dá)中。學(xué)生心中所想沒有準(zhǔn)確說出，言不達(dá)意，是不會得分的。尤其是問答題，突出考查學(xué)生閱讀表達(dá)能力和獨特的體驗，同時注重到讀書方法和探究意識的考查。試題分別從字詞的認(rèn)讀，詞句理解，信息篩選，文意概括，中心與材料的關(guān)系，句子的含義和作用，感受、體驗、品味能力等角度考查。比如課內(nèi)的現(xiàn)代文閱讀中答的最不理想的就是14題，從此題可看出同學(xué)們對記敘文的知識掌握的不好，還不會分析語言，這在我以后的教學(xué)中應(yīng)該注意的一個問題。

第三部分是寫作部分

存在問題：

構(gòu)思方面：

1、入題太慢、詳略不當(dāng)。

2、不能扣題點題。

3、寫的題記與主題不相符。

4、拼湊字?jǐn)?shù)，上下文不連貫。

表達(dá)方面：平鋪直敘，不會使用多種表達(dá)方式，一敘到底，寡然無味；語言太平實，缺乏必要的表達(dá)技巧，如借景抒情等。

書寫方面：涂涂改改較常見，有的作文寫了三分之一又全部凃掉，字跡模糊不清的也較突出。

今后努力方向：

1、拓寬學(xué)生閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生濃濃的閱讀興趣。閱讀題在初中語文試卷中占了將近一半的分值，我們決不能等閑視之。如果沒有一個好的閱讀興趣，閱讀面又非常狹窄，想取得優(yōu)異的成績是很難的。

2、語文教學(xué)培養(yǎng)的絕對不是培養(yǎng)記憶機(jī)械知識點的“合格品”。平時的教學(xué)應(yīng)著眼于長遠(yuǎn)的學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、理解問題和表達(dá)見解的能力。

3、加強(qiáng)解題方法指導(dǎo)，給學(xué)生一把鑰匙。不同的題型有不同的解決方法，要讓學(xué)生學(xué)會尋找問題的切入點，尤其是在閱讀題上要多思考解題方法。

4、加強(qiáng)作文教學(xué)，一方面讓學(xué)生多讀優(yōu)秀的習(xí)作，學(xué)習(xí)其立意、結(jié)構(gòu)等技巧，另一方面，需要多引導(dǎo)學(xué)生感受、體會自己的生活，做“生活的有心人”。

5、加強(qiáng)充分認(rèn)識寫字教學(xué)的重大意義，高度重視寫字教學(xué)特別要關(guān)注認(rèn)真書寫的態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對漢字基本筆畫和基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。

第五篇：初三語文第一次月考試卷

）一

（卷試

考

月

文

語號

級 學(xué)

年九

期

學(xué)

一）一（卷試考月文 語號級 學(xué)年九期學(xué)一第姓名 度年學(xué)2 10級2-班1102中一區(qū)發(fā)開D“舍身求法的人” 指歷盡艱險，奮不顧身探求佛教教義或維護(hù)國家法紀(jì)的人，B．法皆斬：按軍法都要斬首。

如法顯、玄奘、左光斗等人。

C、苦秦久矣：苦于秦(的統(tǒng)治)已經(jīng)很久了。E“脊梁”一詞原意指人體的脊椎骨，在文中喻指對中國歷史產(chǎn)生影響的人。

D、為天下唱：為天下的人鳴不平。

10、以下“中國人”含義不是指“全體中國人”的一項是（）（2分）

14、起義的導(dǎo)火索是：。文段記述了陳勝發(fā)動起義的過程，---A我們有并不失掉自信力的中國人在他向士卒發(fā)出號召“”，并提出了“”這一千古流傳的----B雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就表現(xiàn)了人人平等的樸素唯物主義思想的名言。（3分）---是中國的脊梁。

二、默寫填空（6分）

---C說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。-

15、過盡千帆皆不是，_______________________________。(溫庭筠《望江南》)線-D要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和---脊梁。

16、___________________________。鬢微霜，又何妨!(蘇軾《江城子》)----閱讀《陳涉世家》選段，完成10－13題（9分）

17、_______________________，欲語淚先流。(李清照《武陵春》)

--二世元年七月，發(fā)閭左通戍漁陽。九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，---為屯長。會天大雨．道不通。度已失期。失期．法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今

18、了卻君王天下事，______________________________。(辛棄疾《破陣子》)----亡亦死。舉大計亦死；等死。死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾

19、《武陵春》中，作者運用夸張的手法寫出“愁的沉重”的句子是：

---聞．二世少于也，不當(dāng)立。當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故．上使外將兵。今----或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功。愛士封20、《江城子 密州出獵》中，引用典故，表明作者英雄氣概的句子是：-卒．楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天---。-下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成．有---功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜。念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说?

三、閱讀理解

---書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書．固以怪之矣。-

（一）鄉(xiāng)情（12分）

--又間令吳廣之次所旁叢祠中．夜篝火。狐嗚呼曰：“大楚興。陳勝王?！弊?①凡少小離家的人，都有一份永遠(yuǎn)也化不開的濃濃的鄉(xiāng)情。故鄉(xiāng)的那棵掛著--皆夜驚恐。旦日，卒中往往語。皆指目陳勝。

--一叢叢嫩綠榆錢兒的大榆樹，那片成群鵝鴨浮游歡叫的清水塘，那個與小伙伴兒--吳廣素愛人．士卒多為用者。將尉醉。廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉．令辱之，以-捉迷藏的打谷場，那條夏日里去游泳、摸魚的彎彎曲曲的小河，都構(gòu)成了人們一--激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起。奪而殺尉。陳勝佐之。并殺兩尉。召令徒--個個最美麗的夢境。

--屬曰：“公等遇雨，皆已失期．失期當(dāng)斬。藉第令毋斬．而戍死者固十六-②古詩云：（甲）許多動物都有一種對自己出生地的深深依戀，差不多已經(jīng)--七。且壯士不死即已．死即舉大名耳．王侯將相寧有種乎!”徒屬皆曰：“敬受命?！泵軜?gòu)成了一種本能。人作為具有思想感情的高等動物，賦予這種本能以更多的社會--乃詐稱公子扶蘇、項燕．從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟．祭以尉首。陳勝-性，將其提升為對故鄉(xiāng)這塊熱土的深切執(zhí)著的愛。一個人喝著家鄉(xiāng)的水，吃著家--自立為將軍。吳廣為都尉。

-鄉(xiāng)的五谷雜糧，在鄉(xiāng)親們的眼皮底下一點點長大；在家鄉(xiāng)的小學(xué)校里認(rèn)第一個字，---

11、加點字變雙音節(jié)詞有誤的一項是()

（2分）

-讀第一本書；，；從家鄉(xiāng)的田林山水開始，--A、今亡-．(逃亡)亦死B．楚人憐．(可憐)之 逐漸認(rèn)識和走進(jìn)這個神秘而廣袤的世界。于是，對故鄉(xiāng)的愛，就在這一過程中很---C、百姓多聞其賢-．(賢明)D、宜多應(yīng)．(響應(yīng))者 自然地滋生于每個人的心靈深處，有著任何其他情感所難以比擬的深厚根基。---

12、詞義相近的一項是()（2分）??

----A、道：道不通得道者多助

③（乙）對于流寓他鄉(xiāng)的游子，一句鄉(xiāng)音就足以令他熱淚盈眶，心起波瀾。B．以：今誠以吾眾詐自稱殺之以應(yīng)陳涉 對故鄉(xiāng)的愛，是（丙），是對生命春天的珍惜，是一個人最真誠熾熱的感情。其C、等：等死，死國可乎公等遇雨

實，什么叫祖國，就是生于斯、長于斯的故鄉(xiāng)的放大，就是自己生命系列的源頭。D．?dāng)?shù)：扶蘇以數(shù)涑故數(shù)有功

海外華僑以及外籍華人，都是“中國老鄉(xiāng)”，他們對祖國的刻骨銘心、永無停歇

13、對下面語句理解有誤的一項是()（2分）的摯愛，就是鄉(xiāng)情的凝聚與升華。

A、上使外將兵：皇帝派他在外面帶兵。

④盡管遠(yuǎn)在異國天涯，游子們都有一種回故鄉(xiāng)探訪的永恒沖動，向往著（?。┮唬ň碓嚳荚挛?語號級 學(xué)年九期學(xué)一第姓名 度年學(xué)2 10級2-班1102中一區(qū)發(fā)開的難得體驗。但是，如果經(jīng)過苦心籌劃，有一天你真的回到闊別已久魂牽夢繞的“撲”，擊打。

故鄉(xiāng)，在夙愿得償、感嘆唏噓之余，也一定會有一種很強(qiáng)烈的陌生感和失落感：

26、解釋下面句中加點詞語的含義。（2分）

再也找不到那熟悉的小路、熟悉的楊樹林，小河也不再那樣寬闊、那樣富有生氣。這其實是一切中年之后回鄉(xiāng)的人都會產(chǎn)生的一種典型心境。這不僅僅是因為白云（1）秦并．天下（）（2）匿．作于宋子（）

蒼狗、世事滄桑，還由于當(dāng)年的小孩已長成大人，衡量外部世界的尺度不同、心

27、翻譯文中畫線句。（2分）

---境也變了。因此，故鄉(xiāng)只能停留在回憶中，駐守在夢境里，在現(xiàn)實生活中將永難---尋覓。

28、下面對于選文理解不正確的一項是，（1分）原因是：（2分）---⑤鄉(xiāng)情是一杯釅釅的茶、醇醇的酒。如果經(jīng)常地品一品，就會在眼前時時閃---現(xiàn)家鄉(xiāng)父老殷切的目光，就會保持更多的質(zhì)樸與真誠，就會保留一份永恒的平民-線-情結(jié)和赤子之心。

A．高漸離是一個通曉音律的人。----

21、文中甲、乙、丙、丁四處括號里應(yīng)引用的句子的序號填入下面橫線上（4分）B．秦始皇是一個愛惜人才的明君。

----甲乙丙丁C．高漸離以“擊筑”為手段，接近秦始皇。----① “少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬃毛衰?！盌．高漸離忍辱負(fù)重，為刺殺秦始皇獻(xiàn)出了生命。---② “胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝?！?/p>

--

四、名著導(dǎo)讀和綜合性學(xué)習(xí)（10分）

--③ “美不美，家鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人。”----④ “綠葉對根的情意?！?/p>

《水滸傳》是我國古典四大名著之一，也是我們初中語文課外閱讀必讀篇目，-封-

22、在第②段的橫線處再續(xù)上兩句話，使之與前面畫線的句式相似、內(nèi)容相吻合。請回答下列問題：

----（2分）

29、下列行為不屬于武松的是（）。（1分）

---A醉打蔣門神B大鬧飛云浦C夜走蜈蚣嶺D火燒瓦官寺----

23、從對自己出生地的依戀方面來說，人和動物有什么區(qū)別？（2分）30、下面行為屬于林沖的是（）（1分）--A誤入白虎堂B火并王倫C沂嶺殺四虎D刺配滄州---

31、《水滸》中有十二個綽號與老虎有關(guān)的好漢，他們是：“插翅虎”（），---

24、第③段劃線的句子中的“斯”是什么意思？指代的是什么？（2分）“錦毛虎”（），“矮腳虎”（），“跳澗虎”（），“花----項虎”（），“中箭虎”（），“打虎將”（），“笑面虎”---（），“青眼虎”（），“母大蟲”（），“金眼虎”----

25、第④段中說：“故鄉(xiāng)只能停留在回憶中，駐守在夢境里，在現(xiàn)實生活中將永（），“卷毛虎”（）。任選兩人填寫（2分）-密難尋覓?！睘槭裁?？（2分）

32、依照下面的例句，運用相同的修辭手法，寫出你對書的認(rèn)識（3分）---書是益友——臧克家說：“讀過一本好書就象是交了一個益友?！?---書是鑰匙——托爾斯泰說：“理想的書籍是撕開智慧之門的鑰匙?！?--書是——我說：“”---

（二）（7分）

33、小剛主持了一場“網(wǎng)上閱讀辯論會“，正方、反方辯詞如下，請你改正辯詞中的病--秦并天下，立號為皇帝。于是逐①太子丹，荊軻之客，皆亡。高漸離變名姓-為人庸保句。

--②，匿作于宋子③。久之，作苦，聞其家堂上客擊筑④旁徨不能去，每出--言，曰彼有善有不善。從者以告其主，曰：“彼庸乃知音，竊言是非?！奔艺扇苏剑骸熬W(wǎng)上閱讀”利大于弊。中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書本閱讀的中學(xué)不---⑤召使前擊筑，一座稱善，賜酒。??始皇喜其善擊筑，重赦之，乃矐⑥其目，到的知識，可以根據(jù)自己的情況自由的選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對知識的需求，使擊筑，未嘗不稱善。稍益近之，高漸離乃以鉛置筑中，復(fù)進(jìn)得近，舉筑撲⑦秦還可以拓展我們的閱讀能力和寫作水平。與書本閱讀相比，網(wǎng)上閱讀必將成為我皇帝，不中。于是，遂誅高漸離，終身不復(fù)近諸侯之人。

們中學(xué)生的最佳閱讀方式。

注釋①逐：追捕，通緝。②庸保：雇工。③宋子：地名。④筑：古代弦樂器，反方：“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。①網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊，魚龍混雜，我用竹尺敲擊演奏。⑤丈人：古代對年老者的尊稱。⑥矐（huò）：熏瞎⑦樸：通

們中學(xué)生容易受到有害信息的影響。②當(dāng)前中學(xué)生熱衷于網(wǎng)上閱讀值得肯定。③）一（卷試考月文語號級 學(xué)年九期學(xué)一第姓名 度年學(xué)2 10級2-班1102中一區(qū)發(fā)網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律，不能正確對待是容易染上網(wǎng)癮的。所以，我們中學(xué)生還

29、D 是要堅守“書本閱讀”。A、正方辯詞中有一個詞語使用不當(dāng)，應(yīng)把“”改為“ ”。（230、C

分）

31、雷橫，燕順，王英，陳達(dá)，龔?fù)?，丁德孫，B、反方辯詞中的第 句（只填句子序號）不能證明反方觀點。（1分）李忠，朱富，李云，顧大嫂，鄧龍，倪云；

五、作文（50分）

走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，關(guān)注熱點，研究課題，參加競賽，服務(wù)社會，善待他

32、比喻句意通順各1分 人，學(xué)做家務(wù)??生活處處是課堂，這些多姿多彩的課堂能開闊視野，增長才干；

33、拓展——提高②

能鍛煉體魄，磨練意志，能使心靈得到凈化，智能得到開發(fā)??

請以“課堂”為話題，寫一篇文章。

要求：1.文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開

--想像等。2.題目自擬。3．不少于600字。-----------線---------答案

----一

1、Ｃ２、Ｂ３、Ｃ４、Ｂ５、Ｄ６、Ｄ ７、D8、B9、E10、A

----

11、B12、D13、D14、①失期，法皆斬或遇雨失期，失期當(dāng)斬②死即舉大名耳③-----王侯將相寧有種乎!

---封二

15、斜暉脈脈水悠悠

16、酒酣胸膽尚開張

17、物是人非事事休

18、贏得生前----身后名

19、只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁20、親射虎，看孫郎。----三21.甲②乙③丙④?、?/p>

----22.（2分）開放型題目，沒有固定答案。示例：在老屋昏黃的小油燈下，做-----第一篇文。

----23.（3分）動物只是一種本能，而人對故鄉(xiāng)熱土是一種深切而執(zhí)著的愛。（答-----案不唯一，意思對即可，只寫動物扣2分只寫人扣1分）

----

24、（2分）“斯”是“這里”的意思。指代故鄉(xiāng)--密

25、（3分）因為白云蒼狗、世事滄桑，還由于中年之后衡量外部世界的尺度---不同、心境也變了。（如果不用原文，自己組織文字也可以，只要意思對即可）----

26、吞并隱匿

-----

27、讓（他）擊筑，（聽了）沒有不說好的。

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28、B秦始皇下令追捕太子丹、荊軻，令人熏瞎高漸離的雙眼，說明他是一-----個暴君。