第一篇：泰和支教總結

泰和支教總結

七月三號至十號，我們愛心社一行17人開赴江西泰和，據(jù)說那里有泰和烏雞，但遺憾的是我沒見到一只，更沒吃到，不過這不是重點。

坦白說，去之前就有吃苦的準備，所以條件雖然艱苦，但也不是不可忍受，紫金港優(yōu)越的條件讓我們滋生了許多腐化的細菌，來到這種地方，可以讓我們嘗到更加多味的生活。就像鄭強書記說的，我們出來參加社會實踐，就是吃苦，就是服務社會，就是要磨練自己。剛去第一天下午，和那群我心里設想了無數(shù)遍的孩紙們見了個面，我們四年級只有悲劇的四個人，其他年級都是五六個人，以至于每天都要讓我上水水的棋牌課來濫竽充數(shù)，但結果這卻成了最受歡迎的課，哈哈，心里有點小成就感啊，有個小屁孩整天被我“欺負”，讓他車馬炮還不讓，唉，執(zhí)著?。〔贿^我也沒有一水到底，我還上過體育課，音樂課，水滸課。。等等。。其實想想，那里的孩子需要我們帶不過去也不是知識，可能知識外面世界的觀念和思維而已，或者更退而求其次，他們需要的僅僅是暑假里面的一群短暫的玩伴。

每一個孩子都是那么的單純，不管乖或不乖，剛開始或者討厭或者反感，但當他們逐漸的敞開心扉把我們拉進他們的世界里，我們突然發(fā)現(xiàn)，我們這樣一群早已被現(xiàn)實浸透的淋漓盡致的人竟然也是陷入其中無法自拔。他們會為了一個小本本或者一支筆答應你這節(jié)課好好聽講，會因為一個小獎品爭先恐后的表演節(jié)目甚至會因為自己報的節(jié)目少而委屈地流淚。這些在我們看來單純幼稚的孩子留給我們太多太多的感動，想到當日離開時教室里那些孩子們在黑板上留下的話語，想起一步步離開學?；厥幵诮淌依锪钊诵耐吹目蘼?，當時我的眼睛也濕潤了。懷抱著孩子們送的禮物快步走開，孩子們又追著跑了出來，我能做的也只能是狠狠扭過頭，把心留在背后，慢慢走開。。也許當時只是一時沖動，只是當時感性占了上風，但我更愿意相信，這是屬于我和孩子們的感動。我會自戀地認為，孩子們的心里可能已經(jīng)埋下了一顆種子，等到將來，他們也會像我們這樣把種子傳下去。。

任志華

第二篇：支教總結（共）

個人總結

時光荏苒,歲月如梭.不等我細細整理，十幾天的支教生活早已從指縫中溜走。轉過頭回望一下，這十幾天的支教生活中，有成功，有失敗，有過快樂，也有過心酸。但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在這段時間里，我學到很多，感受很多，領悟很多。

記得來到翰林這個小鎮(zhèn)的那天，天空很高，風很清澈，讓人從頭到腳都輕松舒暢的。大家都是懷揣著期待，開心還有些許緊張來到這里。翰林中學給我的第一眼感覺就是很接地氣，有生活氣息，校道兩旁是郁郁蔥蔥的大樹，教學樓、學生宿舍、教師公寓毗鄰而立，走進去可以看到散養(yǎng)的雞鴨。初來乍到的第一天，校長就熱情地帶我們參觀了學校，教學樓和宿舍都是干凈敞亮的樣子，美中不足的就是宿舍沒法供水，洗漱只能自己下樓打水。緊接著大家開始有條不紊的開始收拾整理東西，準備好第二天宣傳所需的東西，一天就是這樣忙碌而充實的過去了。第二天，大家都早早地起來了，準備宣傳支教活動和招生。大家每人手中都有一疊傳單，沿著街道，挨家挨戶地分發(fā)傳單你給各位鎮(zhèn)上的居民，并跟他們簡單介紹了一下我們的支教活動。趁著分發(fā)傳單，我們幾乎走遍了這個小鎮(zhèn)的大街小巷，也對這個小鎮(zhèn)了解了七七八八。下午，就有許多家長或者學生過來報名了，報名表都不夠填了，鎮(zhèn)上的學生對于學習還是非常積極踴躍。

要給學生們上課的前一天晚上，大家都在積極備課。把初中課本翻來覆去的找知識點，筆記本上寫的密密麻麻，因為科目比較多，大家都是身兼兩職，心里多多少少還是有點壓力的。上課那天許多學來的比我們還早，這點讓我們心里都很欣慰。我教的初一地理和初二英語，站在講臺上可以看到每一個學生的眼神里都是真摯的，這個眼神讓我心中油然而生的教師的使命感更加強烈了。40分鐘的課程真的讓人精疲力竭，講課講得口干舌燥，黑板上滿滿都是板書。每個人只有真正去做一件事情的時候，才會知道其中的酸甜苦辣。支教后，我才真正體會到當老師有多不容易，每一位辛勤園丁都值得我們?nèi)プ鹁春蛺鄞鳌？墒敲慨斘铱吹降紫碌膶W生在認真地聽講，認真地記筆記，認真地完成我布置的小任務，我就覺得好像自己再辛苦一點也可以，所有的付出都是值得。機會是留給有準備的人的，我相信經(jīng)過十幾天的學習他們也一定收獲了許多，為他們下學期的學習做好了準備，打好了基礎。課后，我們會和學生一起玩游戲，看電影，聊聊天，這些小活動即增進了我們彼此之間的了解，也加深了我們的情誼。這些充滿歡聲笑語的小片段，讓這十幾天的支教生活變得更加有趣，也讓我們以后回憶起這段時光時，更加溫情和感動。在我們心里，他們既是學生也是弟弟妹妹，在授予他們知識的同時，我們更希望能授予他們許多正能量，讓他們對未來充滿希望，讓他們覺得未來是明亮而美好的。

我們在上完課后，還會自己去買菜做飯洗碗，這種自給自足的感覺也是前所未有的。我們一行人分工合作，大家之間相互打諢逗趣，是做飯這件小事也變得妙趣橫生起來。這十幾天的支教生活不僅是收獲了師生情，也收獲和同學之間的友情。經(jīng)過十幾天的相處，大家都已經(jīng)很熟悉了，彼此之間的感情讓這段支教生活熠熠生輝。

這里的一切, 都使我明白了:條件的好壞,關鍵在于自己怎樣看待,擁有一顆奉獻的心,一顆感恩的心,生活永遠是美好的。在這里，我學到了許多未曾學到的東西，而這一切將使我在以后的學習和工作中獲益非淺。在這里，我們苦過、累過，卻依舊笑著;我們迷惘過、徘徊過，可依舊堅持著。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平。支教不僅讓我結交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長大了：學會了吃苦耐勞;學會了苦中作樂;深刻體會到了團隊精神的重要性。在實踐中，我得到鍛煉，也看到了希望，更堅定了我今后服務社會的人生信念;從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強學習和鍛煉，不斷完善和提高自己，為了自己的未來而努力奮斗。

第三篇：2015支教總結

支教總結

這個假期利用兩周的時間去甘肅支教，經(jīng)歷過很多事情，自身得到了一定的鍛煉，覺得有意義。支教工作已經(jīng)結束有一段時間了，早就想對我這兩周的所見、所聽、所思、所感有一個真正意義上的盤點，但是這筆是握了又放下，就這樣拖了一段時間，還只是一個題目赫然于紙上。不是懶，而是不敢！害怕自己淺薄的文字不能將這兩周所經(jīng)歷的一切完整的表達出來，不能將我在這兩周當中所感悟到的所有真實的再現(xiàn)。

從泰安來到甘肅省白銀市會寧縣八里灣鄉(xiāng)陳去村陳去小學，進行為期兩周的支教生活，支教所在地是一個山區(qū)，在這里我看到了我們國家基礎教育最真實的一面，也在努力思考著中國農(nóng)村基礎教育的路在何方。

剛到陳去村的時候趙校長去接的我們，然后我們一行到陳去小學，在辦公室校長簡單的布置了這次支教的主要任務，他說你們來這里主要還是給學生們上課，這個特殊的地方學習是孩子們走出山區(qū)的唯一出路。我們簡單的向校長了解了一下學生的學習情況，了解到這個學校學生的英語水平亟待提高，于是我們針對這個情況及時調(diào)整授課思路，增加了英語口語等授課安排，并且縮減了扶農(nóng)的時間和任務。講課篇

最緊張的是第一天和學生們見面，他們給我的感覺就是太靦腆，有的甚至見了我就跑，但隨著不斷認識，越來越多的孩子開始對

我友好起來，雖然上午還有幾個“頑固分子”，我通過中午的交流和下午活動期間帶領大家組織活動，尷尬的局面正在逐步緩解，我還在努力。

第二天廣東和常亮去聽我講課，我感覺講課效果不太理想，班里的氣氛很差，不如在五年級上課的那種隨意狀態(tài)。每天備課花那么多時間，現(xiàn)在想想，講課的時候我太小心了，基本都是按著備課本上早就準備好的內(nèi)容講課，有的時候刻意去想備課的內(nèi)容，上課的機動靈活性不是很好。這一天嘴讓我干道欣慰的莫過于王慧下課后給我遞小紙條了，我真不知道她是鼓了多大勇氣過來找我的，我?guī)У陌嗉売袔讉€女生特別靦腆，我現(xiàn)在嘗試用各種方法讓她們建立自信心。

以后的幾天看到學生們每天都在進步，我每天的生活充實且快樂，正所謂精誠所至金石為開，班里學生慢慢的打開他們的話匣子，整天追著我問這問那?? 調(diào)研篇

從第二天開始我們支教成員分為三個小組，每天下午學生們放學后兩個小組出去調(diào)研，我們小組第一次去調(diào)研的時候去的馬丹家，了解到她家今年糧食顆粒無收，在這樣一個面朝黃土背朝天的地方我真是覺得老天爺為什么有的時候會如此的不公。在這幾天的調(diào)研過程中，可以看出這里每個家庭的情況差的也不是很多，基本上就是每家都至少有20幾畝地，家長甚至每天都在山坡上忙農(nóng)活，學生們下課后也要幫著父母干活，一次不經(jīng)意和學

生握手，他手上的老繭讓我吃驚，我家也是農(nóng)村的，從小在家干的農(nóng)活也不算少，可是也沒有這么多老繭，心痛；這個地區(qū)特別干旱，真碰到大旱的時候，山坡上的莊稼產(chǎn)量微乎其微，靠天吃飯的當?shù)鼐用窬秃茈y維持生計了，一般來說他們每年能有兩三千元的純收入；還了解到家長們對孩子們的學習支持力度很大，他們也都明白，學習才是這里的孩子們的唯一出路。管理篇

支教期間我是六年級代理班主任，班里發(fā)生了一些事情讓我支教回來后用很長時間來考慮到底問題出在什么地方，我歸納出這幾點，首先你作為支教老師，必須對學生們要用心，是應該站在學生們的角度看去看問題，不能憑自己的一腔熱血讓學生們聽你的，他們還不能完全理解你的所作所為，所以去教育學生們的時候我們要多站在他們的角度想一想；其次是明確自己的任務，也就是什么時候做什么事情，在課上和課下要區(qū)別對待。我開始的時候不分課上課下，經(jīng)常和學生們開玩笑，以至于后來班級秩序亂糟糟的；再就是不要拿別人的錯誤來懲罰自己。有的時候的確學生們很調(diào)皮，有幾次班里的學生把我氣的都快哭了，我特別的自責，后來和其他幾位支教老師認真交流后才明白，老師是出賣自己良心的，你做到了就好，買不買賬是學生們自己的事情?；顒悠?/p>

課下給我印象最深的是趙季平同學，他看起來特別調(diào)皮，開始我也不喜歡他。三件事情讓我改變了對他的看法：一天中午我閑著

沒事就和他在我們的宿舍門口聊天，他說現(xiàn)在要好好學習，以后要考大學，這樣才能再次見我我們這些大哥哥大姐姐；去他家調(diào)研聽他媽媽講，以前他每天中午都回家吃飯的，我們?nèi)ブЫ唐陂g他為了和我們一起玩，每天中午都不回家了；還有一次是我們一次調(diào)研本來不打算去他家了，他在岔路口處一句話也沒說，就氣嘟嘟的走了，后來還哭了。這件事情讓我明白，只有通過自己的接觸才能真正了解一個人，別人說的永遠也代替不了你自己的看法。團隊紀律篇

這次支教我們盡管是協(xié)會自己組織的，可我們還是要代表農(nóng)大學子的風采，所以無論我們做任何事情都要考慮后果，想想做完這件事情后對學校的影響。印象比較深的一次是一天晚上我們連著開了兩個會主要就是說如果有什么問題或意見要及時反饋，提出來大家一起解決。那天晚上有四個學生留在學校，有幾個支教老師也知道這個情況，但他們也沒有及時和會長反映，其實都能理解大家的出發(fā)點是好的，要不誰也不會選擇來這個地方支教，但終歸還是大家的辦法比較多吧。最起碼一個團隊不管發(fā)生任何事情都因該團結，要有集體意識，碰到比較棘手的問題應該及時和大家溝通交流。

在支教期間認識了一些好朋友，這也是我一生的財富。差不多，這就是我在陳去小學支教兩周的經(jīng)歷與收獲，回來后，好多同學都在問我：“支教感覺怎么樣？”我回答的是：“自己挺

充實，很有意義！”這是我的真實想法，如果有機會我還想去，也很懷念那段充實并快樂的日子。

第二篇：個人實習支教經(jīng)歷

寒來暑往,光陰荏苒,轉眼間,三個半月的實習支教生活已經(jīng)成為回憶.乘著烏魯木齊開往石河子的汽車,回想當初離開石河子前往喀什的情景,一切都如夢如幻,那么飄渺,讓人懷疑.雖然懷疑,但不得不承認,昨天發(fā)生的一切如今仍歷歷在目:從開始的陌生到熟悉,從熟悉到習慣,其中有快樂,也有迷茫和彷徨.這些日子,我安然的在快樂中享受著,也不停的在迷茫和彷徨中思考著.有人說過:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷.”通過三個半月的實習支教經(jīng)歷,我不知道自己是否真的變得比以往更加成熟了,但它的確更堅定了我從教的信念,也讓我明白了作為一名教師應盡的義務和責任.在這看似漫長卻又短暫的三個半月里,我想無論是思想上還是工作上或者生活上,我都給自己畫上了滿意的一筆,畫出了自己心目中完美的支教圖畫.一.思想上:端正態(tài)度,責任為重

有人認為:實習支教的老師只是匆匆過客,不用擔心教學效果等,因此不需要付出太多,只需想著度過支教的三個半月,打發(fā)時間,完成任務即可.可是我從一開始就沒有把自己當做一名“流水教師”,而是把自己當做本校正式老師對待的,因為我懷揣著自己的教師夢,想從實踐中檢驗一下自己的實力.學校既然為我免費提供了這樣好的一個平臺,我就有理由好好去做.況且,實習時間雖然對于我們支教老師來說很短暫,也許無關緊要,但對于學生來說卻關系重大,我們的每一個舉動都可能影響他們一輩子.所以我一直抱著“責任為重”的態(tài)度認真的對待我的支教生活.我想,這是作為一名教師應該達到的最起碼的要求.二.工作上:積極配合,教書育人

在工作方面,主要處理的是兩方面的事情:一方面是配合學校的老師與領導做好學校舉辦的各項活動的準備;另一方面則是針對于學生的學習生活而言.南疆的學校與北疆有所不同,在那里,除了教學以外,學校的各項活動也占了很大一部分時間,比如說他們舉辦的漢語競賽,數(shù)學競賽,學生作品展,少先大隊活動還有德育現(xiàn)場會等等.因此在那里工作的教師任務是相當繁重的.每次要開德育現(xiàn)場會的時候,我們總是發(fā)揮所長,協(xié)助本校教師,設計標語,辦黑板報,設計宣傳欄,教學生唱歌,準備節(jié)目等.由于當?shù)乩蠋煻酁榫S族老師,漢語方面畢竟可能會遇到一些困難,所以在這種場合,我自己就能在一定程度上幫上一點忙,這就讓自己倍感榮幸.這樣畢竟能深切的體會到自己有了用武之地,便有不虛此行的滿足感.在教學方面,我堅持“教書為主,育人為輔,不放棄任何一方面”的觀點.首先談談教書方面.教書其實并非自己想的那么簡單,想要上

好一堂課,花費的時間和精力其實是不少的,雖然講的內(nèi)容很簡單,但必須要懂得怎樣去講,所以第一點必須做的就是精心設計每堂課程.其次,自己在不斷學習理論知識的同時,一有時間就走進其他老師的課堂,學習他們的教學技能.通過對比,自己什么地方不足,或者哪種方法能使學生更容易接受,便根據(jù)實際情況去改正,去采納.這樣能快速的提高自己的教學技能.維族的小學老師在調(diào)動課堂氣氛這一點上做得是非常好的,這在我聽得很多堂課上都得到了見證,所以我佩服他們,認為這是應該重點向他們學習的.而且,畢竟我們是初次踏上教學崗位,肯定不及其他多年從事教學工作的老師有經(jīng)驗,所以向他們學習是非常有必要的.我們不需也不能抬高自己的地位,在教學中也要虛心學習.除去這些以外,在教書方面還有許多需要做的,比如盡量按照學生的思路去備課,盡量使課堂氣氛生動有趣,上課的時候,改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學方式,盡量照顧每位學生,采用師生互動,以學生為主體的教學方式等.第三篇：支教教師工作總結

一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！边@一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升！我敬佩寺河中心校

領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們才是我真正學習的榜樣。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結如下：

一、思想方面：

“支教”工作是我市教體局為貫徹國家、省、市關于中小學人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學在職教師到農(nóng)村薄弱學校任教，促進教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠學校師資力量不足和教學質(zhì)量不高，為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實現(xiàn)教育公平，構建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為靈寶市的一名“名師”和“學科帶頭人”，支教成了我義不容辭的責任和義務。在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領導交給的各項教育教學任務。

二、工作方面

我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進寺河中心校園那一刻起，就把自己當成一個真正的“寺河人”以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>

首先，服從領導工作安排；嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時完成領導交給的各項工作任務；本學年，我除了擔任七年級兩個班的英語課外，還

積極地參加了省級“均衡教育驗收工作”的準備工作，我負責的對生物實驗室的整理受到了領導好評；在學校組織的表彰大會上，我和另一位支教教師組織排練的《感恩的心》，受到領導和家長們的一致好評。寺河的教師，各個都是全才，今年的我受到了各方面得鍛煉，不僅能教好英語，而且能像模像樣地組織節(jié)目了。

其次，帶動全校英語教師、搞好教研工作。作為一名支教教師，我深深地知道，單純搞好自己的教學，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學工作的同時，我盡自己最大的可能去帶動全校的英語教研工作，我把市二中的“三三制”課堂教學模式推廣到寺河學校，利用業(yè)務學習時間，多次給全校的英語教師們上示范課，觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設計理念、設計思路，并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡教研，和她們一起探討新的教學理念和教學方法，相互交流，共同提高。一年來我堅持聽青年教師的課20多節(jié)，并指導她們用全英教學，使學生在英語的環(huán)境中，自然而然地學習英語。

最后，關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。支教一年里，我主要承擔七年級兩個班的英語教學工作，外加早讀和晚修每周共20多節(jié)，我深感肩上責任的重大。我在所教的學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學生作業(yè)，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。我了解到這里的學生英語基礎差，就在上課的環(huán)節(jié)中特加了“翻譯”這一項目，降低難度，使多數(shù)學生都能輕松地學好英語。課前課后，我教學生唱英文歌曲，跳外國舞蹈，編演英語話劇，一起瘋狂說英語，培養(yǎng)了學生對英語的興趣，幫助他們樹立了學好英語的自信心，打破了山里娃學不好英語的傳說，期中期末考試中，我所帶的七年級英語成績均超過了“兄弟學?！?--市五中。

三、業(yè)余生活方面：

在校領導的關懷和支持下，我們的支教生活豐富多彩。早上，我們?nèi)Ｅ處煱橹啻旱男?，跳起“女子健身舞”；下午放學，我們?nèi)W校后面的山澗小路上散步，聽著河水的嘩嘩聲，呼吸著來自“天然氧吧”的新鮮空氣，一路歡歌笑語。春天來時，我們挖野菜；槐花開時，我們拽幾枝槐花，做成香噴噴的麥飯；夏天，我們捉螃蟹；冬天，我們砸冰取水。我們的業(yè)余生活有滋有味！

四、業(yè)績方面：

1、全年的期中期末四次考試成績，均全校第一，各項指標均超過兄弟校---市五中。

2、指導的青年教師能夠流利地用英語進行教學，是我莫大的欣慰。

3、參加靈寶市舉行的“英語教師口語大賽”并取得二等獎。

4、參加靈寶市“七年級英語說課比賽”并榮獲一等獎。

在工作之余，我充分利用時間閱讀教育書籍10余本，并建立了自己的博客，記錄了支教生活得點點滴滴，參加了市級課題《如何搞好農(nóng)村英語教學的銜接工作》的研究工作，并圓滿結題。一年來，自身的教養(yǎng)、教學技能及教研方面都有了不同層次的提高。

第四篇：志愿者支教活動總結

轉眼間支教工作已接近尾聲，這十八天的支教經(jīng)歷已經(jīng)在我的人生道路上寫下了不平凡的一頁。十八天的酸、甜、苦、辣，早已深深地印在了我的心里。十八天，對于我和那里的孩子來說，太短了，實在是太短了，還沒有來得及回味就已經(jīng)踏上了返程的火車。這十八天，在給孩子們留下美好回憶的同時，也給了我們提供了鍛煉成長的機會。在相處的日子里，我們各方面都在進步?，F(xiàn)就從以下幾個方面對我的這次支教工作做一下總結： 第一，教學方面

教學作為我們支教活動最主要的部分，對于我們這些從來沒有上過講臺講課的大學生來說，是一個巨大的考驗。但是，在長沙，我就做了充分的準備。每次給孩子們上課前，我都會認真的備課，力爭每節(jié)課都給孩子們介紹一些新的東西。

同時，在支教過程中，我擔任了初中一年級的班主任。當我接過初中一年級時，我就感覺到了我身上的責任有多重。我始終把“愛心點亮生命，責任成就未來”的支教口號銘記在心中，用責任和

愛心去上好每一課。當然，在這些孩子當中，肯定有特別不聽話、特別調(diào)皮的孩子，對于這些孩子，我也是給予了足夠的耐心，我給他們無微不至的關懷，希望關懷能夠拉近我們之間的距離，能夠改變孩子們對讀書的看法。在課間的時候，我也盡量去和這些孩子接觸，理解他們的性格特點。無論是在上課還是在課間，我都始終堅持自己的教學信念用自己的人生經(jīng)歷去影響與感化自己的學生。就這樣，我在教學的過程中收獲了孩子們的信任，很多孩子都喜歡和我在一起玩，跟我聊天。當我要離開的時候，孩子們送給我好多禮物就是最好的憑證。

其實，我認為教學要想取得好的效果就必須走到孩子們中間去，用自己的行動去影響自己的學生。第二，調(diào)研走訪

調(diào)研走訪，也是我們支教工作的重要組成部分。整個支教過程中，我和其他老師一起走訪過四次。在這四次走訪過程中，每一次都給我不一樣的感受。走訪中，能夠真實的體驗這里人們的生活，總的來講，這里的村民家里面的生活都差不多，經(jīng)濟作物大多都是：種煙葉，除了種煙葉之外可能就是養(yǎng)一些家畜用來增加家里面的收入。但是，這里孩子們的狀況就不是太樂觀，很多孩子成績還好可是家里面沒有錢送他上學，只好留在家中幫助爸爸媽媽干農(nóng)活，白白浪費了自己的讀書時光。在走訪的過程中，我還可以跟孩子們一起聊聊天，談談現(xiàn)在與未來，具體了解孩子們的生活與學習狀況。

走訪給我最大的收獲就是：親近了這里的生活，更加了解了這里的孩子。第三，日常生活

在生活上，我也克服了諸多的困難，我在來之前都未曾下過廚房。來到這里之后我拿起鍋鏟學著做飯，甚至是砍柴、燒火，用大鍋煮飯。好在適應力都比較強，很快就學會了一些基本的東西，做起飯來也像模像樣。我對這樣的生活顯得很開心。我來這里除了教學生，也是對自己的一種學習與鍛煉。早上六點多種就起來做飯，然后開始一天的課程，中午的時候，我累了就爬在桌子上睡一會，或者把凳子拼起來躺一會。有的老師甚至是中午不休息，在教室里給學生補課，或者和他們一起聊天，開啟他們心靈的窗戶，走近他們的世界去了解他們的想法。在這里，老師和學生相處的很愉快，上課是師生，下課是朋友。

我和其他的一些老師也發(fā)生過一些小矛盾，不過，通過談心、交流，這樣的矛盾都能夠得到很好的解決。

我們十四個人，生活上就是一家人，互相幫助、團結合作。讓我們在艱苦的支教生活中，收獲友愛。第四，課外活動

本次支教活動由于時間比較短，我們只組織了一次大型的課外活動：棋類比賽。

這次比賽一共有小學、初中等大約幾十個學生參加，我們在班級中進行初賽，然后，在7月23號舉行了決賽，我班上的兩名進

入決賽的選手分別獲得了：跳棋第三名五子棋第二名在棋類活動中，鍛煉孩子們的競技心理素質(zhì)，培養(yǎng)孩子們良好的心理素質(zhì)。同時也對老師組織能力得到一定的鍛煉。

在這次活動中，我讓孩子們對比賽有了更加全面的認識：我們要更加注重比賽的過程，享受比賽的過程而不是只關注比賽的結果。

第五篇：個人半年支教工作總結

自3月份赴金寨支教以來，在各級領導的關系和幫助下，支教工作已順利地走過一半的時間，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結如下:

一、快速融入,主動轉換角色。

來到黃鵠希望小學后，學校分配我主教五年級語文，附帶上社會、自然、音樂等一些副課。因為自己是教書的門外漢,所以為了快些進入角色，在老師們熱情幫助下，我認真聆聽公開課，學習如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學的基礎上，我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法，例如對分層教學,趣味課堂,積極鼓勵,重點關注等等。經(jīng)過我和學生們的共同努力，孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了，同學們逐漸變得自信，對語文學習的興趣也更加濃厚，學習也更加積極主動了。在5月底鎮(zhèn)中心學校舉行底迎六一作文比賽中，我輔導的兩位5年級學生取得了一個第二名和一個第三名的好成績,成為全鎮(zhèn)唯一一所2名參加競賽選手均獲獎的學校。

雖然我一個周有16節(jié)課，課程較重。當我后來發(fā)現(xiàn)學校有一臺捐贈單位贈送的電腦，但因為種種原因，學校并沒有給高年級學生開設本該開設的信息課。我和另一名支教隊員主動向校長請纓為高年級學生開設信息課。經(jīng)分工，我負責帶四、五年級信息課，不但要教孩子們使用電腦，還要利用豐富的網(wǎng)絡資源向孩子們展示外面的多彩世界。現(xiàn)在信息課成為了孩子們最喜歡的課程。

二、發(fā)揮自身優(yōu)勢,全面開展各項工作。

完成日程教課任務的同時,我積極主動或者協(xié)助學校開展各項活動，以豐富孩子們的知識，促進孩子們健康成長。為了學校信息課能夠持續(xù)開展,我和劉磊利用每天的午休時間給學校的教師上電腦課,手把手教他們?nèi)绾芜M行電腦操作,如何利用電腦資源進行教學.經(jīng)過近2個月的培訓,現(xiàn)在該校老師以能利用網(wǎng)絡資源,適用課件教學.5月29日我以金寨縣開展第二屆“爭當守法小公民”活動為契機，利用其掌握的法律專業(yè)知識，在學校開展法制課堂活動。我從什么是犯罪、怎樣遠離犯罪、如何避免犯罪侵害等幾個方面進行了深入淺出的講解，并鼓勵同學們從小養(yǎng)成良好的生活習慣，多學法律知識增強自我防范意識，健康成長遠離犯罪。法制教育課讓同學們思索自身的不足，紛紛表示要積極及時改正缺

點，做合格的守法小公民。起到了良好的法制教育效果。

在5月初省內(nèi)爆發(fā)手足口病疫情的情況下，我和另一名支教隊員積極協(xié)助學校開展各項預防手足口病的預防工作，幫助學校老師貼標語，向學生進行宣傳教育。

三、嚴格遵守紀律,緊抓政治學習不放松

在來到金寨后,我遵守出行、查崗、匯報等各項規(guī)章制度,始終以一名黨員的標準嚴格要求自己,絕不搞特殊化。每周認真撰寫支教信息,每月認真總結交流教學工作及思想情況,并向帶隊書記匯報。撰寫的支教信息共被安徽商報、金寨先鋒網(wǎng)等媒體采用10余篇。

在課余時間,我緊抓政治學習不放松,積極利用報紙和網(wǎng)絡資源學習十七大精神,在思想上武裝自己,進一步解放思想。我和劉磊還參加黃鵠村黨支部的組織活動,同農(nóng)

支教經(jīng)歷總結(2)村基層黨員一起過組織生活,充分且直觀的了解農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀。

在5月12日四川發(fā)生了8.0級大地震后，我積極主動通過單位向災區(qū)進行捐款，并向當?shù)攸h組織交納特別黨費,表達自己的一份支援災區(qū)的微薄之力。

四、積極參加實踐活動,不忘業(yè)務學習。

我積極參加農(nóng)村生產(chǎn)實踐活動，先后參加摘茶、插秧、砍柴等實踐活動,再平時也力所能及的幫助住家戶做一些農(nóng)活,親身體驗到農(nóng)民的辛苦。今年是農(nóng)村換屆選舉年,利用這個機會,我積極

進行實踐活動，調(diào)研農(nóng)村換屆選舉工作開展情況等。

在完成支教工作和調(diào)研工作的同時，我不忘本身業(yè)務學習,充分利用業(yè)余時間，緊抓法律知識的學習，認真學習《檢察官辦案一本通》等法律書籍，努力提升專業(yè)知識，并完成專業(yè)論文一篇。

支教時間雖然只有短短的一年時間，但是我始終抱著認真學習、努力提高的心態(tài)，我不因遠離單位來到一個陌生的地方而變得作風懶散，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教，讓我走進了農(nóng)村教育的一線，支教對我來說，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結這半年支教工作的得失，在總結的基礎上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績。

南疆支教心得體會

作者/編輯：佚名 http://004km.cn 心得體會

[南疆支教心得體會]南疆支教心得體會

從八月底離京至今，我以一名中國青年志愿者的身份在新疆庫爾勒市支教已經(jīng)有半年了，南疆支教心得體會。半年的邊疆支教生活，給了我莫大的教益。在現(xiàn)實的工作與生活中，可以說頗受鍛煉。在和當?shù)仡I導、學校同事以及學生的交往中，學到了很多在大學的象牙塔中所未有的東西，尤其是在和當?shù)乩习傩盏慕佑|中，對新疆各族人民的現(xiàn)實狀況有了更感性的認識。

首先，在與當?shù)仡I導的交往過程中，我的第一感覺是他們的眼界并非如我們在北京所想象的那樣狹隘。當我們乘飛機穿越遼闊的西部大地時，的確有一種過分張揚的使命感，以為先進在手，到新疆定可以作為新思想的代言人發(fā)話，然而實際情況并非如此。從比較平面的交往而言，他們對當前最新的思想與改革潮流并不陌生。尤其是在教育領域(由于我們在教育領域中工作，對這方面的感受更深信)，一些領導的觀念并非落后(應當說與內(nèi)地相比并不落后)。當然，這種觀念上的東西能否對于現(xiàn)實的教育實踐發(fā)生影響，本人尚不敢妄下斷言。畢竟我們在這里呆的時間并不長，況且有許多問題，并不是單純依靠教育改革就能解決。在我們的支教過程中，當?shù)仡I導給我們以莫大的關心和照顧，這點實在令人感動，作為一名來新疆的青年志愿者，我們不象其它地方，如青海、寧夏等地的青年志愿者那樣，安排到比較貧困的地區(qū)支教，而是安排在在全疆一枝獨秀的庫爾勒市。“扶貧”自然就

談不上，承領導關心，每月?lián)數(shù)厣钏浇o予一定的生活補貼。在住房上也是關心備至。我所在的庫爾勒市職業(yè)中專，青年教師的住房條件不太好，就是在這種情況下，黨校領導把我們安排住在條件較好的教園賓館;在節(jié)假日，當?shù)丶皩W校的負責人并沒有忘記我們這些遠離家鄉(xiāng)的志愿者，給我們送來慰問品，問寒問暖，所有這一切都使我們感受到庫爾勒人民的真情厚意，增添了我們做好志愿支工作的信心，其次，在與學校同事的共同工作中，我也感受到他們對我們的關心與愛護以及對我們的誠意的幫助。由于我們剛剛從大學畢業(yè)，沒有什么工作經(jīng)驗，尤其是對學生工作，知之甚少，在黨校里學的一些理論需要在實踐中加以檢驗。初來乍到，辦公室的同事熱心地幫助我們這些還很年輕的學生。這些幫助，不僅有教學上的，還有為人處、思想上的、生活上的幫助。她們經(jīng)常和我談心，交流對事情的看法，共同探討教育學生的方法，以及教學心得。使我很快在新的環(huán)境中適應過來，開展正常的教學活動。有些老教師在本人思想上有疙瘩時(比如學生的不理解)提出很多建議;使我能夠克制自己的情緒，合理地處理教學過程中學生的一些情緒性反應(如紀律等向題);在生活上，很多老師熱情地給我們提出很多建議，比如告訴我們在庫爾勒的服裝市場的地點及一般價格，心得體會[http://fanwen.unjs.com/]，南疆支教心得體會。早餐我們有時太匆忙他們就把自己的食品塞給我……，種種無微不至的關

懷，使我們在工作與生活上如魚得水，心情愉快。

在領導與同事的關心與幫助下，我們同學生的交流得心應手，由于我們同學生的年齡差不大的緣故，學生很樂意同我們作無拘無束的交流，我們能夠確準地把握學生裝的思想動態(tài)，從而為更好地開展教學工作奠定了基矗由于市職業(yè)中專高中部的學生基礎普遍較差，在教學過程中，有時跟不上班，乃至整個班級都有遲滯的現(xiàn)象。針對這種情況本人采取了幾了方法，一是幫他們補課，主要是初中的基礎;另外便是在講課過程中，實行知識的層次擴展。比如一個語法點，先給他們講點基礎的東西墊底，以滿足基礎較差那部分同學動學生要求，其后又增加一點課外的知識，比如課文提高一點，以滿足程度教好的同學的學習的要求。此外，充分利用學校的既有設備進行教學，使學生在不同形式的教學活動中學習知識。比如投影儀，基本上每節(jié)課都展示一些投影，以節(jié)省課堂時間，同時豐富教學手段和教學內(nèi)容。利用多媒體先進設備進行課堂教學，學生在比較新穎的教學形式下，更容易激發(fā)學習欲望。

和學生積極交往的一個方面是與生同樂，參加他們的集體活動，比如班會和體育比賽，積極和學生探討班級建設的方法，學期中拔河比賽與籃球比賽，以及期末冬季長跑，我都積極參與，為他們鼓動加油。學生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認為我們沒有大學生的架子。原來他們以為我們北京來的大學生高高在上，高不可攀，他們說“原來你們也沒有那么大的架子，能和我們象弟妹一樣相處”。假如說在與學生的交往中有什么收獲的話，除了教學處，就這點令我印象非常深刻。

當然，就教學活動而言，我的教學能產(chǎn)生多少實際的成果，目前為難斷言;但就與學生融合這一點，我想至少有一個比較良好的局面，這對于我明年的支教工作，將是一個比較好的因素?，F(xiàn)在我想談談自己到新疆以后對這里的人和事的看法。對于一個剛從內(nèi)地來新疆的人而言，首先引起他們好奇的，是這兒的風土人情。一個從未到過新疆的內(nèi)地大學生，一提到新疆，腦海中浮現(xiàn)的景象，無非是潔白的天山，荒涼的戈壁，無邊的大漠，碧綠的綠洲，遼闊的天空……更有甚者，一提到新疆還會聯(lián)想到炮火與恐怖行為。

盡管這些聯(lián)想并非空中樓閣，也非空穴來風。但對于我們這些在新疆實地生活了半年的志愿者而言，這種印象是片面的，尤其是在一個高速發(fā)展的時代。當許多西方人來到中國后，為中國的變化而驚嘆，從而完全改變他們舊有的中國觀的時候，我們對自己國家的這一部分卻知之甚少，而僅憑書本的描述和古老的傳說拼湊占中國國土六分一的新疆印象。

我們慶幸自己以一個親歷者的身份來談自己對新疆的感受。我們尤其慶幸能夠來到代表新疆新姿態(tài)的庫爾勒市，以推測這個龐大

省份的未來前景。這兒的人民所展現(xiàn)的精神面貌，給我們以耳目一新的感覺，走在薩依巴格，如果不是偶爾的維吾爾族裝飾的人們提醒，我們幾乎感覺不出這和內(nèi)地一個高速發(fā)展的城市究竟有多大區(qū)別。最新款時裝在不同的人們身上展示，人們談論著同樣的話題：上網(wǎng)、教育改革、WTO、美國大癬申奧……這是一片充滿活力的土地，這片土地已經(jīng)融入了整個中國洶涌著的變革的浪潮中!當然，在新疆存在著一些此地特有問題，其中民族問題可能是影響內(nèi)地人對新疆觀的重要因素。我的一個籠統(tǒng)的概括是這兒是一片平靜而穩(wěn)定的土地。10月1日國慶節(jié)我們往南疆旅行，直抵喀什，那是維族人民聚居的一個城市，節(jié)日的焰火劃破了天空，無數(shù)的人們擁擠在喀什市廣場觀著煙花燃放，我們一直呆到到深夜才回到旅社。大街上是忙于做生意的人們，不同民族的人們在路燈的柔和燈光下散步，我們走進一家賣羊雜碎的維族餐館，只是由于外貌的差異引起了人們的一陳短暫的觀望，此后便各行其是，這是一豐盛的夜宵!那未觸親歷其是的人們，大概可以打消長久的顧慮而完成自己夢想已久的新疆之旅了。

我到新疆支教的半年感受，粗略地作了上述表達，半年時間，雖短猶長，使我對自己的志愿活動有了一個更深的理解，更加認識到當代大學生積極向西部行進是多行必要，現(xiàn)在支教時間已悄然

過去了一半，期待著下一半的支教活動更加圓滿。

個人支教總結 上大

一、大二的時候，總是覺得“支教”離我的生活似乎很遙遠，每次聽著從喀什回來的師哥師姐們談論著他們在這里的生活：他們是 怎樣教學，怎樣生活，學生在上課時是如何，學校的領導是如何?6?7等 等他們在這里的一切情況。其實有些時候，我真的很想來這里看一看，體會一下在維語學校的感覺，看看老師們是如何上課。我對喀什的一 切充滿了好奇，也想真正脫離保護圈子，獨立的生活一下，自己面對 困難和問題，這里的一切對我都有著強大的吸引力。但我知道再怎么 幻想也只是徒勞。終于，盼到了這一天。2010 年8 月27 日，我們這些赴喀什支教 的學生，帶著學校領導、老師們的殷殷期待和朋友們的叮嚀囑咐，終 于踏上了去往喀什岳普湖縣這個“毛驢之鄉(xiāng)”的汽車。開始我們興奮 而激動的四個月的支教生活。直到現(xiàn)在，我仍然記得第一次坐在通往艾西曼鎮(zhèn)中學的 心里的那份憧憬和忐忑不安；記得第一次走進自己空空如也、狹小的 宿舍時，心里的那種失落和迷茫；記得第一次走上講臺面對著臺下的 那四十三雙眼睛時，心中的那份激動和惴惴不安；記得第一次走進學 生食堂是，看到同學們艱苦的吃飯條件時，心中那種驚訝和莫名的難 過；記得第一次和同學們圍坐在一起，聊起他們的夢想，我們的生活，聽著他們不標準的漢語時，心中縈繞著的那份欣喜和激動?6?7在百感交 集中，我已經(jīng)在這片學習的土地上，走過了四個月的日日夜夜。四個 月來，我們工作著，收獲著，感動著，就像支教前，朋友告訴我的那 句話“四個月的時間，去做一件讓自己終生難忘的事?！?在來這里之前，我們已經(jīng)知道自己被分在哪里，和誰分在一起，但唯一不知道的就是當?shù)氐膶嶋H情況。進入岳普湖縣，我感到這是一 座欣欣向榮的縣城，人們的臉上寫滿喜悅。初來乍到的我們，一切都 要從頭學起。但是學校領導對支教學生的愛護和支持，讓我們感動。在這里，我主動向老師們學習教學經(jīng)驗，與他們交流對于教材的感受 與心得。這樣，我很快得到了成長，在豐富自己知識的同時，學會 了處理教材的技能和方法。通過學習、總結和實踐反思，我的教學水平有了很大的提高。由于我在學校所教的是漢語，這就要求學生不僅 在作業(yè)中使用漢語，還要求他們能聽懂，會寫作文。在上課的過程中，不僅要教課本中的字詞、課文外，還要教學生寫作進行口語、聽力訓 練。由剛開始的不能全面顧及到后來的顧此及彼?？吹綄W生們領悟的

給九年級雙語班上課還是很順利的。全班同學能夠聽懂并理解漢 族老師的語言。我上課的同時，使學生得到收獲，自己也很有滿足感。雖然給他們上課，和漢語學校還是有差距，但是相比而言，他們的水平還是很好的。我也是一個經(jīng)歷過中考備戰(zhàn)的烽火硝煙。而我做夢也沒有想過，從來沒有中學教學經(jīng)驗的我，第一次走上講臺就面對著一幫畢業(yè)班的 孩子。初三，對于一個人的一生的重要性是不言而喻。而對于這里的 孩子來說，著一生就更為不平凡。想要走得更遠，想要改變祖祖輩輩 或是面朝黃土背朝天，或是進城打工歷經(jīng)艱辛的命運，他們就必須考 入縣城的高中，才有可能走得更遠。有些學生希望自己考入內(nèi)地高中，不僅提高學習成績，開闊眼界，更重要的一點就是能為家里節(jié)省一大 筆學費和生活費。我就在這樣的壓力下，開始了自己的支教生活。我 很高興，在他們?nèi)松?，我能和他們一起走過，雖然僅僅只是四個月 的時間。同時，我也祝福他們考入自己理想的學府。學習的好壞也許 是能力的問題，而是不是努力學習就是態(tài)度的問題。只要有了積極向 上的學習態(tài)度，總有一天他們會達到勝利的彼岸。在管理學生時，我從不采取批評、責罵的方式，因此學生都很喜 歡我。但如果學生犯錯，我會與他們一同分析問題的所在，該如何糾 正。久而久之，我是學生的老師也是他們的朋友。雖然教學工作有時 很辛苦，但我學會了如何與學生相處，如何處理學生的問題，如何管 理班集體。在教學中，我發(fā)現(xiàn)許多孩子具有的共同的問題。

許多學生的父母 忙于生計，對子女的教育基本上是撒手不管，也有些是因為父母的文 化水平低，對于孩子在學習中存在的問題也無能為力。學生的素質(zhì)參 差不齊。這件事情的原因我怎么也想不明白。于是我問了一些老師。他們告訴我，因為這里的許多學生考不上高中，讀書也是沒用。父母 讓他們把心思都放在家里，放在掙錢這方面，所以就會出現(xiàn)不來上課 的學生，雖然現(xiàn)在的初中是免費的，但就是這樣也給貧困的家庭造成 負擔。如果他們考上高中，家里更負擔不起這些花費。所以，家長寧 愿讓孩子早早出去打拼，不讓他們上學。真的是，經(jīng)濟落后的地方，人們的想法、做法也是非常落后。支教的四個月，很快就過去了。在這里，我收獲最大就是成長。逐漸由一名師范生蛻變成為一名人們教師。教學的收獲，是我坦然地 給學生們傳授知識。在中學教課，也讓我更加了解學生，學會了如何 處理師生之間的關系。如果說，當初只是對支教生活的憧憬，那么在 這四個月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境 界。在這里留下了許許多多的記憶，我不能一一寫下，但在我的記憶 中，這片淳樸的地方注定會留下深深地印記。當我的夢想成為現(xiàn)實，我發(fā)現(xiàn)夢想依舊美麗，現(xiàn)實更令人感動。在夢想的道路上，我依然會 風雨兼程。我相信我會把這四個月永遠銘記于心，體會其中的滋味?6?7

第四篇：支教總結

支教總結

暑期的背影已經(jīng)漸漸遠去,當我轉身回眸時,才發(fā)現(xiàn)在那個剛剛逝去的夏日里仍然留有自己的身影。回首今年暑假，在這個火熱的七月，我們雨露小分隊在隊長的有力組織下，我們暫別溫室里舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，以“增長見識，鍛煉自己，增加社會實踐經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富暑假生活”為宗旨，利用假期赴桐廬參加暑期社會實踐活動。

曾經(jīng)聽說過很多人去偏遠地區(qū)義務支教，總是很敬佩他們，當然也被他們感動。他們懷著一顆愛心，為了幫助貧困的孩子們，不顧條件的艱苦，遠離了舒適的生活，放棄了暑假的休息時間，僅僅是為了心中那份美好的信念。如今，在這暑假期間，我也能有幸參加這次支教的暑期活動，與其他來自不同班級和不同專業(yè)的同學一起赴桐廬鳳川小學支教?？赡苁堑谝淮螀⒓舆@樣的活動，心里又期待，又激動。我們是十八號中午十二點半從學校出發(fā)的，一路上心理充滿了好奇與期待。通過車窗，我看到了很多山，遠遠近近的，非常漂亮，曾經(jīng)很幼稚的以為浙江是沒有山的。我還跟同學打趣道，我看到了前二十年沒看到的山。大約過了一個半小時，我們來到了鳳川小學，學校不大，但比我們想象中的條件要好，第一眼就看到了學校花壇里郁郁蔥蔥的灌木和橙色的橡膠跑道。下車后，鳳川小學的何老師熱情的招待了我們，為我們準備了茶水還為我們打理好廚房的用具，介紹了學生的情況，給了我們學生名單，最后還為我們安排好住宿，很是熱情，真的滿感謝他。

在短短的五天里，我們開展了許多活動，如給小學生支教，對老街文化進行社會調(diào)研等。在這里，我們學到了好多書本上學不到的東西，同時也看到了自身的一些不足的問題。此次實踐活動為我提供了一個很好的鍛煉自己口才，提高自己能力和和社會同學交流的機會。通過這幾天的支教活動，我們隊員同甘共苦，建立了深厚的友誼，我們深刻地認識到了團隊合作的重要性，踏實干事的必要性。在五天的實踐中，我總共講了六節(jié)課，通過這些講課，初步了解在教學過程中應如何去準備自己的講課內(nèi)容，特別是要針對學生的年齡段及接受能力來決定講課內(nèi)容的難度。我所教的學生是三年級和四年級，兩個年級的學生的水平顯然不同，這就要求我在講課的過程中注意難度的把握，不能過于簡單，也不能太難。既能讓學生聽得明白，又能提起學生聽講的興趣，我想這就是我碰到的最難的問題。第一次課由于準備的不夠充分，時間和難度都把我的不是很好，所以不能算很成功。在接下來的幾次課中，我針對這些問題，努力改善，取得了良好的成績。在這五天中，我與學生們也建立了比較好的感情，盡管只有短短的五天，但這絕對是一次快樂的相聚，相信這五天的生活足以令我難忘了。特別是一些小女生很貼心，我們臨走是還送了我們很多小紀念品，很多孩子們都給我們每人寫了一封信，有的是畫的畫，有的是寫的文字，都表達了對我們的感謝和熱愛。看著那稚嫩的筆跡，心里充滿了幸福的感覺，也讓我們感動不已。雖然每天的支教工作是辛苦的，身心是疲憊的，有時候也是很煩人的，但現(xiàn)在回想起來，這樣的日子其實也是值得的。

在教學實踐中，我工作積極主動，用所學知識為社會服務，按照黨員的標準嚴格要求自己，努力實踐“三個代表”重要思想，以實際行動爭取入黨。我所開設的是科學課，我考慮到課堂演練的重要性，因為普通的課堂總是老師教學，講理論，然后學生做習題，難免有些死板無趣。因此，我給孩子們開設了多媒體教學和逃生演練實踐的課堂。在赴桐廬前我就做了很多課前準備，去圖書館和網(wǎng)上查了很多資料，下載了關于地震、火災等逃生自救的視屏為當?shù)氐暮⒆佑^看做準備。并且將那些逃生自救小知識打印出來，每位同學人手一份，這樣更有利于他們對此知識的掌握?？赡苁撬麄兤匠２缓苌俨扇《嗝襟w教學的原因，孩子們對上多媒體課很感興趣，在課上我放了關于地震，洪災，火災等災難的逃生自救方法及知識。在上課過程中，我采取打開思維的教學方法，提出問題讓同學們?nèi)ニ伎迹抗?jié)課后我都會布置一道思考題，來幫助同學們提高發(fā)散性思維的能力。課上孩子們都很認真的聽課，也積極回答和提出問題，除此之外，我們還做了一次地震的逃生演練，他們都很配合。我還在科學課上開設了一些小競賽和小游戲，讓同學們在快樂中學習，在輕松中獲得知識。

在實踐生活中，我嚴格要求自己，每天較早的到達學校，積極打掃衛(wèi)生。有空時經(jīng)常了解學生們的情況，并對他們的學習和生活問題給予幫助。在課后，也積極向當?shù)氐睦蠋熣務撽P于同學們的情況和向老師討教教學經(jīng)驗。我想我們的真情也打動了當?shù)氐暮⒆觽?，在我們臨走時孩子們送了我們很多小紀念品，都表達了對我們的感謝和熱愛。雖然每天的支教工作是辛苦的，身心是疲憊的，但現(xiàn)在回想起來，這樣的日子其實也是值得的。除了支教實踐，我們還對當?shù)氐牧檶辖诌M行了調(diào)研。通過調(diào)研，我們了解到翙岡老街的物質(zhì)文化遺產(chǎn)相當豐富，不過如果不能夠有效的保護，這些資源也會慢慢消失，我們認為當?shù)卣梢灾贫ㄓ行У奈幕z產(chǎn)保護政策，積極幫助當?shù)厝嗣耖_發(fā)這筆富有潛力的旅游資源，一方面，可以積極有效地保護文化遺產(chǎn)；另一方面，也可以增加當?shù)厝嗣竦氖杖?。在毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論中我們也學到過發(fā)展是執(zhí)政興國的第一要務。發(fā)展才是硬道理：現(xiàn)在我國經(jīng)濟狀況是有目共睹的。經(jīng)濟發(fā)展不平衡、貧富差距逐年增大，物價、房價、醫(yī)藥等等民生形式都非常嚴峻。歸根結底都是經(jīng)濟不發(fā)達，社會保障體制不健全造成的。所以發(fā)展經(jīng)濟才是第一要務。于此同時我們可以觀察ZF應對國際事務時的一貫立場，美國航母開進黃海、朝韓事態(tài)、東海南海事件等等，ZF的表現(xiàn)貌似是非常軟弱，甚至可以說很不爭氣的。但是也沒有辦法，畢竟我們還不發(fā)達。需要沉住氣好好發(fā)展經(jīng)濟。

再者，可以從環(huán)境角度來說。“在保護環(huán)境的前提下努力發(fā)展經(jīng)濟?！?我們一直都這么說。但是經(jīng)濟發(fā)展的過程中，肯定是要破壞一些生態(tài)的，即使是做一些面子工程，也是需要硬著頭皮來做。因為經(jīng)濟才是強國的根本。

這次支教對于我來說強烈的社會意義。這是一次角色的轉換，作為師范大學學生的我們，這次讓有機會體驗老師的角色。這短短的五天令我對老師的工作有了比較感性的認識與了解。我以前總感覺老師

這個職業(yè)是最輕松的，每天也就是拿著課本講講課，天天坐在辦公室里，好像什么事也沒有似的。而且每天最多也只有一兩節(jié)課，還有寒暑假?？墒窃谖抑Ы唐陂g，我已深深地體會到當一名老師實在不容易。每上一節(jié)課之前都要認真準備，在這方面由于我只是一次實踐，并沒有做的太多，但可以想像如果是一名真正的老師這個工作量也是很大的。從而了解到老師們的辛苦，更讓我們懂得尊敬，敬愛，理解老師的重要性。

除此之外，通過這次支教我還體會到了家長的辛苦，知道我們在學校支教后，很多學生的家長就把自己的孩子送來，說要讓他們提高下。這也讓我想起了自己的父母，含辛茹苦把我們撫養(yǎng)長大，還一 直為我們的生活和學業(yè)奔波。父母真的很不容易，因此我們自己也要好好學習，有所作為，來報答他們的養(yǎng)育之恩。

有句說得好：實踐出真知。作為一名大學生，要想成為21世紀的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的能力。走向社會，參加實踐，可以幫助我們擺正自己的位置：不盲目自大，也不過分自卑。有的時候我就是缺乏自信，也并不是我一直就這樣，只是人長大后才變成這樣！參加社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助，對我們的事業(yè)心、社會責任感也有一定的幫助。

通過這次支教暑期社會實踐活動，鍛煉了自己，也讓我學到了很多東西，也更加清晰地認識自己，增添了自信。以后我希望還有更多

機會參加這種有意義的實踐活動，提高自己，我也將繼續(xù)努力，遵循黨的宗旨，繼續(xù)為社會服務，努力實現(xiàn)自己的人生價值。

第五篇：泰和景觀設計說明（本站推薦）

泰和景觀設計方案

1、設計理念：以自然、休閑的設計理念，以現(xiàn)代的景觀表現(xiàn)手法，以生態(tài)景觀的要求，營造出舒適、雅致、休閑的空間氛圍，提高居住生活的品質(zhì)，創(chuàng)造出優(yōu)美的室外環(huán)境。

2、風格定位：具有獨特藝術風格的泰式風情園林在泰和表現(xiàn)得淋漓盡致。

3、設計原則：在規(guī)劃布局上最大限度的利用景觀面，盡可能的將園林空間安排到住宅周圍，保證各類戶型及位置的景觀均好性。

4、景觀設計：

泰和重金打造匠心獨具的泰式園林景觀，全力為居民創(chuàng)造舒適的生活環(huán)境。在園林風格上充分體現(xiàn)泰式熱帶園林特點，利用棕櫚、椰樹等各種熱帶植物與花卉搭配，輔以藝術雕塑、水系水幕墻等，將濃郁的泰式風情充盈在社區(qū)景觀的各個層面。社區(qū)內(nèi)人工湖、水渠、泳池等水景環(huán)繞，給人以漂浮、寧靜的感受。而綠植和活水給整個園林注入了天然的生命力，道路、入口、植栽和水景，彌漫著濃濃的海濱生活氣息。充滿異域風情的泰式皇家園林，行走其間，如同漫步置身于度假勝地，形態(tài)各異的水池，疊泉和噴泉，配以粗獷石材和東南亞特色亭廊，點綴以充滿佛家色彩的雕塑，小品，融合中式園林的虛實空間變化，展現(xiàn)出一個充滿神秘佛教色彩的泰式園林景觀。

泰和數(shù)萬平米的景觀園林，風光無處不在。主入口廣場、特色水景雕塑、特色跌水、特色雕塑、特色塔亭、棕櫚廣場、花架廊步、特色雞蛋花園、兒童池、游泳池、特色噴水雕塑、涼亭、鋪裝、樓頂花園、樓頂籃球場、特色水景、休閑空間、特色景墻、小區(qū)次入口、鄰里交流空間、兒童游樂場、臨水漫步、特色小橋、親水訂步、林蔭小道、親子苗圃園、商業(yè)街28處景觀，讓風景融入空中園林的每一個細節(jié)。對于居住者而言，園林景觀已經(jīng)成為“室外起居室”，流連忘返，生活主場不必只在家中，只要有好的景觀，社區(qū)就是家的一部分。

? 入口處便可看到層層疊疊的樹木環(huán)抱庭院，濃綠的，淡綠的，或高大的，低矮的，絢麗的或淡雅的，挺拔的或婀娜的，引入清澈的水系使景觀生動，平展的水面或是潺潺的溪流，趵突的涌泉

或輕靈的水簾，園因水而活，水入園而媚。入口處潺潺曲溪為社區(qū)的園林營造了清麗的美感，別出心裁的水景設計更使得整個園林變得富有生氣，在典雅華貴中又融入了質(zhì)樸的氣息。水池、疊泉中點綴著充滿異域情調(diào)的雕塑、圖騰。落水雕塑景墻在蔥郁的林蔭下姿態(tài)婆娑，浮雕將綠藤和景墻圍合的庭院變得生動。

? 雕塑——主入口的焦點所在，深沉的厚重感彌漫著邀人踏入的詩情，小景觀、大世界。

? 特色跌水——從泳池開始，波浪形特色水景、藝術涌泉、水幕墻、嬉水區(qū)??不同布局，產(chǎn)生了不同的水景效果：入口的落差較小的迭泉，由高往下的流泉搭配紅色花叢、棕櫚、鼓掌似的水

聲，迎賓的氛圍就出現(xiàn)了，讓水緩緩流動，創(chuàng)造閑情的意味；曲折路線、半掩樹叢的視覺，各種清脆水聲交匯在一起，回家的路就變得有趣了。

? 特色噴水雕塑——泰式園林，從上、中、下數(shù)層植物與高低錯落的跌水相映成趣。創(chuàng)造出地面場地起伏變化，打造視覺立體層次豐富感覺。潺潺曲溪引領居住者的審美視線，經(jīng)平展砂庭，繞

挺拔竹叢而過，開合起伏間向下沉水院跌落。濺起每一朵水花皆可平復心中喧鬧。一沙一世界，一花一天堂。自古以來人們就習慣從園林中感悟哲理，透析人生。栩栩如生的動物石塑，泉水從它們的嘴中涌出、在陽光下晃動著的特色噴泉雕塑、泰式池畔涼亭、天然石材鋪砌的回廊小徑??清幽雅致的度假閑情讓人有如置身夏威夷、巴厘島、加勒比海等度假勝地。

? 花架廊步——四時花景，時時盛開，繁花深處，在家中亦覺季節(jié)變化！

? 特色雞蛋花園——由大片雞蛋花組成，鋪成一副自然景色心曠神怡的花世界；

? 棕櫚廣場——陽光射入，點點碎金；風來襲時，樹聲如濤，在棕櫚廣場，您能邂逅最純凈的安逸。

? 小區(qū)停車位，泰和采用地下車庫與園林化戶外停車相結合。設有地下停車場，按照“人車分流”的原則，為居民提供安全、舒適的生活環(huán)境。

? 泰和做到了移步換景，利用棕櫚、椰林等各種熱帶植物與花卉的錯落搭配，輔以藝術雕塑、古樸的泰式?jīng)鐾?、靈動的水幕墻等景觀元素，形成小區(qū)立體綠化景觀系統(tǒng)。園內(nèi)空氣清新，鳥語花

香，步移景換。并引入樹池座椅、四季花架、遮陰涼亭、精致石凳，為業(yè)主增加了靈動盎然的活動空間，成為居室外的第三客廳。

泰和在園林規(guī)劃上除了運用泰式園林的風格外，還考慮到園林的互動性，通過形式上的巧妙設計，將人的被動欣賞變成主觀能動，使人參與到園林的小品中來，讓園林真正為人所建，為人所用，將園林的實用性充分發(fā)揮出來。

? 屋頂花園——增加小區(qū)綠地面積，改善居民環(huán)境空間。開拓居民綠化空間，建造田園城市，改善居民的居住條件，提高生活質(zhì)量，以及對美化環(huán)境，改善生態(tài)效應有著極其重要的意義。泰和

設有屋頂花園，將生硬的建筑與周圍的環(huán)境相融合。當耳朵被陽光喚醒，當目光為綠色駐足，輕輕地伸一個懶腰，閑庭信步于自我的世外桃源是如此的愜意和美好。清新淡雅的咖啡香伴著調(diào)皮的日光充溢著每一個角落：樸實的木柵欄與花的萬般纏綿，參差的綠植中蜿蜒的甬道，彎彎的小木橋有愛犬在睡覺，諾大的樹蔭下一個享受著綠色生活的舒適身影?? 精致的花園就像是一個美麗殿堂。

? 臨水漫步——由富有特色的綠色平臺和潺潺曲溪組成，流光溢彩，編織出夢幻般光影人生。

? 特色水景——由水景廣場、水景雕塑、跌水景觀三個至美水景系統(tǒng)串聯(lián)而成，完整貫穿泰和靈動風韻，形成特色的水景。

? 休閑空間——獨立分布于園林各處，與各景點相輔相成，各式坐凳配以陽棚、樹蔭、花草，無人亦自成風景。

? 親子苗圃園——休閑佳處，吸納園林眾多元素，為您完美打造的親水、親綠、親光、親子的心靈放松之地；

? 鄰里交流空間——為業(yè)主創(chuàng)造了極具個性的私人專屬日光浴場，又為老年人提供了合適的交往場所，使整個空間更具人性韻味，煥發(fā)出熱帶濱海園林里最深處的那份異國情調(diào)與韻味。毫無阻

礙的開闊視野，盡情享受溫暖陽光，隨心所欲地飽覽景觀。

兒童游樂設施、紫藤廊架、健身步道、景墻等，巧妙地分割和利用，為居民休閑游戲的主要場所。

泰和——她是奢華的，浪漫的，充滿異域風情的，同時她源于東方文化，與中國傳統(tǒng)文化一脈相承，卻又融入了西方園林的符號，既契合項目國際化背景，又與項目周邊形成強烈對比，凸現(xiàn)泰式皇家園林的高貴品質(zhì)，張顯一種松弛，舒適，安逸，如世外桃花源般的生活方式和居住理念。

5、植物概述

大自然的鬼斧神工，造就了這里的奇山異水；溫暖的亞熱帶氣候，培育了許多奇花佳木。植物的多樣性更容易體現(xiàn)本次設計的主題－－東南亞泰式風情。設計過程中充分運用亞熱帶植物的多樣性，高大的棕櫚和懸垂的葉子花等的利用使整個小區(qū)“充滿人氣”創(chuàng)造出無與倫比的美?！伴L葉海棗”、東南亞的“霸王棕”、“天堂鳥”、“旅人蕉”等各式熱帶特色植物都為園林錦上添花。立體復合種植濃密的植被，多類植物搭配，裝飾了一幅幅飽滿純粹的花園景色。點綴富有泰國建筑特色的亭榭。濃郁的皇家建筑特色，不經(jīng)意間，就會閃現(xiàn)躍現(xiàn)眼前。富有藝術氣息的幾何狀構圖，凸現(xiàn)景觀的動感與變化，在保持整個社區(qū)環(huán)境整潔的同時營造出酒店般高貴典雅的氛圍。雖由人作，宛若天成。

1、園路綠化：園路兩旁的綠化，應避免行道樹等距離地規(guī)劃分布，在滿足蓬蔭功能的前提下，采取自然式栽植，結合地形與環(huán)境，成叢、成群，疏密有致和株叢相間。各種游覽道路充分利用道

旁原有林木，并在道旁隙地、林緣、空地、轉折處，停留賞景點配置適量耐蔭長灌木與草木花卉，避免單調(diào)呆板，相交，林蔭夾道，路轉景變，曲徑野花的山間綠色長廊，以消游人路途疲勞之感，增加游覽興致。

2、景觀節(jié)點綠化：景觀節(jié)點的綠化規(guī)劃與植物配置，體現(xiàn)各景點特色，加強主題氣氛，充分運用亞熱帶植物的多樣性襯托泰式風格。