第一篇：中國人民大學(xué)校外專業(yè)實習(xí)基地建設(shè)與管理辦法

中國人民大學(xué)校外專業(yè)實習(xí)基地建設(shè)與管理辦法

（2008年12月修訂）

本科專業(yè)實習(xí)是學(xué)校本科教學(xué)體系中科研與實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分。專業(yè)實習(xí)基地是學(xué)生開展專業(yè)實習(xí)和社會實踐活動、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要場所。建設(shè)穩(wěn)定的專業(yè)實習(xí)基地是提高專業(yè)實習(xí)質(zhì)量的重要保障。為了進(jìn)一步加強和規(guī)范實習(xí)教學(xué)基地的建設(shè)和管理，特制定本管理辦法。

一、專業(yè)實習(xí)基地建設(shè)的原則

根據(jù)專業(yè)實習(xí)基地的建設(shè)情況，我校專業(yè)實習(xí)基地可分為校級專業(yè)實習(xí)基地和院（系）級專業(yè)實習(xí)基地。校級專業(yè)實習(xí)基地是指：由學(xué)?；?qū)W校相關(guān)職能部門直接與基地單位簽訂專業(yè)實習(xí)基地協(xié)議書所建設(shè)的專業(yè)實習(xí)基地；院（系）級專業(yè)實習(xí)基地是指：由各學(xué)院（系）直接與基地單位簽訂專業(yè)實習(xí)基地協(xié)議書所建設(shè)的專業(yè)實習(xí)基地。

我校專業(yè)實習(xí)基地的建設(shè)應(yīng)堅持以下幾個基本原則：

1.應(yīng)堅持合理布局、點面結(jié)合的原則?！包c”即有選擇地重點建設(shè)幾個高質(zhì)量的校級專業(yè)實習(xí)基地，“面”即建設(shè)一批覆蓋各專業(yè)的院(系)級專業(yè)實習(xí)基地。

2.堅持“互惠互利、雙向受益”的基本原則，提高專業(yè)實習(xí)基地依托單位與學(xué)校合作的積極性，學(xué)校利用基地的條件培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和創(chuàng)新精神，基地則可從實習(xí)學(xué)生中選拔優(yōu)秀人才，并可借助學(xué)校的科研和師資力量加強基地單位的工作及管理咨詢，人員技術(shù)培訓(xùn)等。

3.堅持就近就地、相對穩(wěn)定、節(jié)約開支的基本原則。

4.堅持社會服務(wù)、教學(xué)、科研相結(jié)合的原則，將專業(yè)實習(xí)基地建設(shè)成為產(chǎn)、學(xué)、研三結(jié)合的重要場所，積極探索實踐教學(xué)改革的新模式。

二、專業(yè)實習(xí)基地應(yīng)具備的基本條件

1.專業(yè)實習(xí)基地應(yīng)能滿足一定數(shù)量的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實習(xí)所必需的學(xué)習(xí)、工

作、生活、衛(wèi)生和勞動保護等方面的條件。

2.專業(yè)基本對口，能滿足專業(yè)實習(xí)任務(wù)的要求。

3.有一定數(shù)量的具有較高專業(yè)技術(shù)水平和較豐富的教學(xué)實踐管理經(jīng)驗的兼職指導(dǎo)老師。

4.能長期保持相對穩(wěn)定。

三、專業(yè)實習(xí)基地建立的程序

1.學(xué)校（相關(guān)職能部門）或?qū)W院（系）根據(jù)對基地依托單位長期的了解，對符合條件者，可與其協(xié)商后達(dá)成初步意向，并將其基本情況報學(xué)校教務(wù)處備案。

2.對符合建立專業(yè)實習(xí)基地條件且共建雙方有合作意向的單位，經(jīng)協(xié)商可由學(xué)校（相關(guān)職能部門）或?qū)W院（系）與基地所在單位簽訂專業(yè)實習(xí)基地協(xié)議書。協(xié)議書原則上應(yīng)包括雙方合作目的、基地建設(shè)目標(biāo)與受益范圍、雙方權(quán)利和義務(wù)、協(xié)議合作年限（原則上至少三年）、可容納的實習(xí)人數(shù)、能聘請的相關(guān)指導(dǎo)人員等方面的內(nèi)容。

協(xié)議書一式三份，由教務(wù)處、實習(xí)基地所在單位、學(xué)校（相關(guān)職能部門）或?qū)W院（系）各執(zhí)一份。

3.經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，并簽訂了共建協(xié)議的專業(yè)實習(xí)基地，可在基地所在單位懸掛“中國人民大學(xué)校外教學(xué)實習(xí)基地”銅牌。

四、專業(yè)實習(xí)基地的管理

1.為保證專業(yè)實習(xí)基地的正常運行，簽訂了專業(yè)實習(xí)基地協(xié)議的學(xué)校各單位應(yīng)加強對專業(yè)實習(xí)基地的管理并承擔(dān)相關(guān)具體工作，教務(wù)處負(fù)責(zé)對全校專業(yè)實習(xí)基地的建設(shè)與管理進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；

2、學(xué)院（系）負(fù)責(zé)根據(jù)教學(xué)方案，每年組織學(xué)生赴校外專業(yè)實習(xí)基地開展專業(yè)實習(xí)活動，實習(xí)可采用分散實習(xí)、集中實習(xí)、分散實習(xí)和集中實習(xí)相結(jié)合等方式，尤其鼓勵有本校教師集中帶隊的集中實習(xí)；學(xué)院（系）負(fù)責(zé)根據(jù)協(xié)議與專業(yè)實習(xí)基地具體聯(lián)系相關(guān)協(xié)作事宜；

3、除根據(jù)具體協(xié)議由專業(yè)實習(xí)基地依托單位提供的相關(guān)支持以外，依照《中國人民大學(xué)本科生專業(yè)實習(xí)管理辦法》，學(xué)生赴校外專業(yè)實習(xí)基地開展實習(xí)活動的經(jīng)費應(yīng)主要從學(xué)校劃撥的本科教學(xué)業(yè)務(wù)費中列支，在經(jīng)費不足以完全解決專業(yè)實習(xí)所需的情況下，可向教務(wù)處申請使用 “本科專業(yè)實習(xí)專項經(jīng)費”支持，但

原則上該專項經(jīng)費只用于支持學(xué)院（系）開展的集中實習(xí)，教務(wù)處同時負(fù)有監(jiān)督和檢查該專項經(jīng)費的職責(zé)；

3.為促進(jìn)專業(yè)實習(xí)基地建設(shè)和管理的規(guī)范化，教務(wù)處應(yīng)會同學(xué)校（相關(guān)職能部門）或?qū)W院（系）不定期地到基地檢查，評估實習(xí)教學(xué)情況。

4、學(xué)校每年根據(jù)實習(xí)基地建設(shè)情況評選優(yōu)秀實習(xí)基地，由學(xué)校進(jìn)行表彰獎勵，并推薦優(yōu)秀專業(yè)實習(xí)基地參與國家級、北京市級校外專業(yè)人才培養(yǎng)基地的評比。

5、對協(xié)議到期的實習(xí)教學(xué)基地，根據(jù)雙方合作意向與成效，可辦理協(xié)議續(xù)簽手續(xù)。

五、附則

本辦法自發(fā)布之日起試行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

第二篇：中國人民大學(xué)校外教學(xué)實習(xí)基地建設(shè)與管理辦法

中國人民大學(xué)校外教學(xué)實習(xí)基地建設(shè)與管理辦法

教學(xué)實習(xí)是提高學(xué)生實際動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型人才的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。建設(shè)穩(wěn)定的教學(xué)實習(xí)基地是提高教學(xué)實習(xí)質(zhì)量的重要保障。經(jīng)過多年的努力，學(xué)校和各院(系)為建設(shè)相對穩(wěn)定的教學(xué)實習(xí)基地做了大量的工作，與許多單位保持著長期、良好的合作關(guān)系。為了規(guī)范教學(xué)實習(xí)基地的管理，加強教學(xué)實習(xí)基地建設(shè)，特制定本管理辦法。

一、教學(xué)實習(xí)基地建設(shè)的原則

根據(jù)教學(xué)實習(xí)基地的建設(shè)情況，我校教學(xué)實習(xí)基地可分為校級教學(xué)實習(xí)基地和院（系）級教學(xué)實習(xí)基地。校級教學(xué)實習(xí)基地是指：由學(xué)?；?qū)W校相關(guān)職能部門直接與基地單位簽訂教學(xué)實習(xí)基地協(xié)議書所建設(shè)的教學(xué)實習(xí)基地；院（系）級教學(xué)實習(xí)基地是指：由各學(xué)院（系）直接與基地單位簽訂教學(xué)實習(xí)基地協(xié)議書所建設(shè)的教學(xué)實習(xí)基地。

我校教學(xué)實習(xí)基地的建設(shè)應(yīng)堅持以下幾個基本原則：

1.應(yīng)堅持合理布局、點面結(jié)合的原則?！包c”即有選擇地重點建設(shè)幾個高質(zhì)量的校級教學(xué)實習(xí)基地，“面”即建設(shè)一批覆蓋各專業(yè)的院(系)級教學(xué)實習(xí)基地。

2.堅持“互惠互利、雙向受益”的基本原則，提高教學(xué)實習(xí)基地依托單位與學(xué)校合作的積極性，學(xué)校利用基地的條件培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和創(chuàng)新精神，基地則可從實習(xí)學(xué)生中選拔優(yōu)秀人才，并可借助學(xué)校的科研和師資力量加強基地單位的工作及管理咨詢，人員技術(shù)培訓(xùn)等。

3.堅持就近就地、相對穩(wěn)定、節(jié)約開支的基本原則。

4.堅持社會服務(wù)、教學(xué)、科研相結(jié)合的原則，將教學(xué)實習(xí)基地建設(shè)成為產(chǎn)、學(xué)、研三結(jié)合的重要場所，積極探索實踐教學(xué)改革的新模式。

二、教學(xué)實習(xí)基地應(yīng)具備的基本條件

1.教學(xué)實習(xí)基地應(yīng)能滿足一定數(shù)量的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)實習(xí)所必需的學(xué)習(xí)、工作、生活條件。

2.專業(yè)基本對口，能滿足教學(xué)實習(xí)任務(wù)的要求。

3.有一定數(shù)量的具有較高專業(yè)技術(shù)水平和較豐富的教學(xué)實踐管理經(jīng)驗的兼職指導(dǎo)老師。4.能在三年內(nèi)保持相對穩(wěn)定。

三、教學(xué)實習(xí)基地建立的程序

1.學(xué)校（相關(guān)職能部門）或?qū)W院（系）根據(jù)對基地依托單位長期的了解，對符合條件者，可與其協(xié)商后達(dá)成初步意向，并將其基本情況報學(xué)校教務(wù)處備案。

2.對符合建立教學(xué)實習(xí)基地條件且共建雙方有合作意向的單位，經(jīng)協(xié)商可由學(xué)校（相關(guān)職能部門）或?qū)W院（系）與基地所在單位簽訂教學(xué)實習(xí)基地協(xié)議書。協(xié)議書原則上應(yīng)包括雙方合作目的、基地建設(shè)目標(biāo)與受益范圍、雙方權(quán)利和義務(wù)、協(xié)議合作年限（原則上三至五年）、可容納的實習(xí)人數(shù)、能聘請的相關(guān)指導(dǎo)人員等方面的內(nèi)容。

協(xié)議書一式三份，由教務(wù)處、實習(xí)基地所在單位、學(xué)校（相關(guān)職能部門）或?qū)W院（系）各執(zhí)一份。

3.經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，并簽訂了共建協(xié)議的教學(xué)實習(xí)基地，可在基地所在單位懸掛“中國人民大學(xué)教學(xué)實習(xí)基地”銅牌。

四、教學(xué)實習(xí)基地的管理

1.為保證教學(xué)實習(xí)基地的正常運行，簽訂了教學(xué)實習(xí)基地協(xié)議的學(xué)校各單位應(yīng)加強對教學(xué)實習(xí)基地的管理。教務(wù)處負(fù)責(zé)對全校教學(xué)實習(xí)基地的建設(shè)與管理進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；簽訂了教學(xué)實習(xí)基地協(xié)議的學(xué)校各單位負(fù)責(zé)對應(yīng)教學(xué)實習(xí)基地的具體工作，并加強與各實習(xí)基地的聯(lián)系。

2.為促進(jìn)教學(xué)實習(xí)基地建設(shè)和管理的規(guī)范化，教務(wù)處應(yīng)會同學(xué)校（相關(guān)職能部門）或?qū)W院（系）不定期地到基地檢查，評估實習(xí)教學(xué)情況。對協(xié)議到期的實習(xí)教學(xué)基地，根據(jù)雙方合作意向與成效，可辦理協(xié)議續(xù)簽手續(xù)。對連續(xù)三年未能承擔(dān)教學(xué)實習(xí)任務(wù)的單位，視為自動解除協(xié)議。

本辦法自發(fā)布之日起施行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

教務(wù)處

2006年10月16日

第三篇：校外實習(xí)基地管理辦法

天水農(nóng)業(yè)學(xué)校校外實習(xí)基地管理辦法

為了加快校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，加強工學(xué)結(jié)合，進(jìn)一步提高學(xué)生的實際操作技能，促使教學(xué)、科研全面提升，帶動招生、就業(yè)良性循環(huán)，適應(yīng)地方經(jīng)濟社會建設(shè)發(fā)展需要，結(jié)合我校實際情況，特制定本管理辦法。

第一章 總則

第一條 校外實習(xí)實訓(xùn)基地是指企業(yè)、事業(yè)、社會團體、政府部門等各級各類單位與學(xué)院共同建立的學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)、教師掛職煅煉及從事科研活動的場所，是實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要條件，雙方在人才培養(yǎng)、實踐教學(xué)、科研、技術(shù)服務(wù)與合作、培訓(xùn)、文化等環(huán)節(jié)或領(lǐng)域開展全面合作。

第二條 校外實習(xí)實訓(xùn)基地的教學(xué)必須全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循教育、教學(xué)的基本規(guī)律，努力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基本能力、基本技能和職業(yè)素質(zhì)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)水平。

第三條 校外實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)要按照統(tǒng)籌規(guī)劃、互惠互利、合理設(shè)置、全面開放和資源共享的原則,盡可能爭取和專業(yè)有關(guān)的企事業(yè)單位合作，使學(xué)生在實際的職業(yè)環(huán)境中頂崗實習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生崗位能力，努力提高辦學(xué)的社會效益與經(jīng)濟效益。

第二章 建立校外實習(xí)實訓(xùn)基地的基本條件和要求

第四條 校企合作關(guān)系緊密，能與“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化相結(jié)合。能滿足我校完成實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的要求，具備先進(jìn)的生產(chǎn)手段、技術(shù)裝備和科學(xué)的經(jīng)營管理方式，擁有一支素質(zhì)較高的技術(shù)人員和職工隊伍。

第五條 能承擔(dān)我校高等職業(yè)教育、非學(xué)歷職業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)等部分實踐教學(xué)任務(wù)，能接受我校有關(guān)專業(yè)一定數(shù)量的教師與學(xué)生開展實習(xí)實訓(xùn)，按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求提供場地和實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)人員，并能滿足實習(xí)學(xué)生食宿、學(xué)習(xí)、勞動保護、衛(wèi)生和酬金等方面的條件。

第三章 學(xué)校與校外實習(xí)實訓(xùn)基地合作形式

第七條 學(xué)校為校外實習(xí)實訓(xùn)基地開設(shè)各種類型的非學(xué)歷教育，在人才培訓(xùn)、委托培養(yǎng)、課程進(jìn)修、技術(shù)咨詢服務(wù)、信息交流、成果轉(zhuǎn)化等方面對校外實習(xí)實訓(xùn)基地優(yōu)先給予支持。

第八條 校外實習(xí)實訓(xùn)基地可向?qū)W校投資或捐資（捐物）參與辦學(xué)，參與相關(guān)專業(yè)建設(shè)與指導(dǎo)，選派技術(shù)專家來校承擔(dān)課程教學(xué)，單位領(lǐng)導(dǎo)或技術(shù)管理人員來校舉辦學(xué)術(shù)講座。

第九條 學(xué)校根據(jù)人才培養(yǎng)方案要求，制定實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)書和實習(xí)實訓(xùn)計劃，提前送交校外實習(xí)實訓(xùn)基地，并委派責(zé)任心強、有實踐經(jīng)驗的教師擔(dān)任實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師。參加實習(xí)實訓(xùn)的指導(dǎo)教師和學(xué)生在實習(xí)實訓(xùn)期間必須嚴(yán)格遵守校外實習(xí)實訓(xùn)基地的有關(guān)規(guī)章制度。

第十條 校外實習(xí)實訓(xùn)基地批量接受相關(guān)專業(yè)學(xué)生教學(xué)實習(xí)實訓(xùn)、頂崗實習(xí)或畢業(yè)實習(xí)，接受相關(guān)專業(yè)教師掛職參與技術(shù)與生產(chǎn)管理，成為雙師型教師培養(yǎng)場所,使實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)與“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化相結(jié)合，產(chǎn)生經(jīng)濟效益和社會效應(yīng)。

第十一條 開展訂單培養(yǎng)，校外實習(xí)實訓(xùn)基地參與學(xué)校人才培養(yǎng)過程，根據(jù)校外實習(xí)實訓(xùn)基地用人需求量，學(xué)院在國家就業(yè)政策許可范圍內(nèi)，征求畢業(yè)生本人意見后，優(yōu)先推薦有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)。

第十二條 校外實習(xí)實訓(xùn)基地圖書館、實驗室與學(xué)院圖書館、實驗室資源共享，開展科研合作，形成優(yōu)勢互補的科研優(yōu)勢，完成橫向課題或共同申報省級縱向課題，并取得實質(zhì)性成果。

第四章 校外實習(xí)實訓(xùn)基地主要任務(wù) 第十三條 為學(xué)生提供包括基本技能和綜合能力兩方面的實踐環(huán)境，使學(xué)生在真實環(huán)境下進(jìn)行崗位實踐，培養(yǎng)學(xué)生解決技術(shù)操作中的實際問題，取得實際工作經(jīng)驗。培養(yǎng)團隊協(xié)作精神、群體溝通技巧、組織管理能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)才能等個人綜合素質(zhì)，為學(xué)生今后從事各項工作打下良好的基礎(chǔ)。

第十四條 通過校外實訓(xùn)基地的各項規(guī)章制度及員工日常行為規(guī)范等方面進(jìn)行職業(yè)道德培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)的精神。

第十五條 由于校外實訓(xùn)基地是處于正常運轉(zhuǎn)的企事業(yè)單位，學(xué)生所處的工作環(huán)境都是真實環(huán)境，實訓(xùn)的項目均應(yīng)按相關(guān)專業(yè)學(xué)生今后所從事的職業(yè)及工作崗位進(jìn)行設(shè)計，使學(xué)生地進(jìn)行職業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練。

第十六條 根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，與學(xué)校制定共同專業(yè)人才培養(yǎng)方案、實習(xí)實訓(xùn)計劃。按照科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、崗位需求的變化及學(xué)生工作崗位的定向，開發(fā)新的職業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)項目與培訓(xùn)內(nèi)容。

第十七條 承擔(dān)對“雙師型”隊伍的培訓(xùn)和開展科研合作等。

第五章 校外實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)組織與管理

第十八條 實訓(xùn)科落實和組織實施學(xué)院校外實習(xí)實訓(xùn)基地規(guī)劃，對全校各專業(yè)校外實習(xí)實訓(xùn)基地的工作進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，按照示范性學(xué)校校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)的要求，督促與協(xié)助各教學(xué)系部建立能滿足教學(xué)需要的校外實習(xí)實訓(xùn)基地，組織校外實習(xí)實訓(xùn)基地協(xié)議的簽訂、掛牌等。

第二十條 產(chǎn)學(xué)研辦公室、招生就業(yè)處協(xié)助落實校外實習(xí)實訓(xùn)單位，積極推動校企合作，配合學(xué)校建立校外實習(xí)實訓(xùn)基地，為畢業(yè)生提供頂崗實習(xí)崗位，拓寬學(xué)生頂崗實習(xí)與就業(yè)渠道的信息。

第二十一條 實訓(xùn)科負(fù)責(zé)校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)工作。應(yīng)將校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)列入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)專業(yè)設(shè)置情況，以專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求為依據(jù)，考慮經(jīng)費承受能力及學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)質(zhì)量，盡可能就地就近選定專業(yè)對口、工藝和設(shè)備先進(jìn)、技術(shù)力量雄厚、管理水平高、生產(chǎn)任務(wù)比較充足的企事業(yè)單位作為學(xué)校的校外實習(xí)實訓(xùn)基地。

第二十二條 實訓(xùn)科必須配有分管校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)的負(fù)責(zé)人，并設(shè)立專門的秘書崗位（可兼職）。與合作單位聯(lián)系落實校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)與管理工作。

第六章 校外實習(xí)實訓(xùn)基地簽約與掛牌

第二十三條 經(jīng)雙方協(xié)商達(dá)成合作意向，就合作單位的基本情況、合作形式與項目、合作時間等事項協(xié)商后，由實訓(xùn)科向?qū)W校提出書面申請，經(jīng)學(xué)校教務(wù)處審核同意后，與該單位簽定合作協(xié)議掛牌，確立校外實習(xí)實訓(xùn)基地。

第二十四條 校外實習(xí)實訓(xùn)基地可由校長、分管校長代表學(xué)校與合作單位簽訂合作協(xié)議。合作協(xié)議（一式二份），由學(xué)校、校外實習(xí)實訓(xùn)基地各執(zhí)一份。協(xié)議原件由學(xué)校檔案室存檔，教務(wù)處、實訓(xùn)科、產(chǎn)學(xué)研辦公室、相關(guān)教研組留存合作協(xié)議復(fù)印件。

第二十五條 協(xié)議書內(nèi)容應(yīng)包括：1.雙方合作目的；2.基地建設(shè)目標(biāo)與受益范圍；3.雙方權(quán)利和義務(wù)；4.實習(xí)實訓(xùn)師生食宿、學(xué)習(xí)、交通、酬金等安排；5.協(xié)議合作年限；6.實習(xí)實訓(xùn)期間意外事故處理；7.實習(xí)專業(yè)項目及內(nèi)容；8.其他。第二十六條 學(xué)校與合作單位簽訂合作協(xié)議確定校外實習(xí)實訓(xùn)基地，張掛“天水農(nóng)業(yè)學(xué)校實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)基地”牌匾，制作規(guī)格由學(xué)校與基地雙方協(xié)商確定。

第七章 檢查與評估

第二十七條 為促進(jìn)校外實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)和規(guī)范管理，教務(wù)處、實訓(xùn)科將不定期地組織對校外實習(xí)實訓(xùn)基地進(jìn)行檢查。從校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)與管理、基地條件、實習(xí)實訓(xùn)效果、特色與創(chuàng)新等方面對校外實習(xí)實訓(xùn)基地進(jìn)行不定期的評估、考核，組織開展校外實習(xí)實訓(xùn)示范基地、優(yōu)秀指導(dǎo)教師的評選，并給予表彰。

第二十八條 實訓(xùn)科要建立具體的校外實習(xí)實訓(xùn)基地評估考核制度。按照實習(xí)實訓(xùn)環(huán)境、管理體制、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)質(zhì)量等方面制定評估、考核的指標(biāo)體系和實施細(xì)則，并對其開展評估工作。

第二十九條 學(xué)校要與校外實習(xí)實訓(xùn)基地建立長期合作關(guān)系，加強對校外實習(xí)實訓(xùn)基地的指導(dǎo)與管理，建立定期檢查指導(dǎo)工作制度，協(xié)助校外實習(xí)實訓(xùn)基地解決建設(shè)、發(fā)展、實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)和管理等方面的實際問題。深化教學(xué)改革，不斷開發(fā)新的實訓(xùn)項目，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，以保證教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平的不斷提高。

第八章 附則

第三十條 本辦法由學(xué)校授權(quán)教務(wù)處、實訓(xùn)科負(fù)責(zé)解釋。第三十一條 本辦法自公布之日起執(zhí)行。

教務(wù)處、實訓(xùn)科

二○一二四月二十日

第四篇：校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)與管理辦法

校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)與管理辦法

校外實習(xí)實訓(xùn)基地是對學(xué)生進(jìn)行實踐能力訓(xùn)練、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的重要場所，學(xué)校為保證學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)工作的順利進(jìn)行，遵照北京市教委《關(guān)于職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實習(xí)工作的管理要求》，建有配套的管理機制和完善的頂崗實習(xí)管理制度。

一、校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)原則

1、專業(yè)適用性?；貪M足相應(yīng)專業(yè)實踐技能訓(xùn)練與職業(yè)崗位能力培養(yǎng)的需要，提供適合職業(yè)能力養(yǎng)成的實習(xí)崗位。

2、“互惠互利、雙向受益”。學(xué)校和基地雙方按照統(tǒng)籌規(guī)劃、互惠互利、合理設(shè)置、全面開放和資源共享的原則來建設(shè)實習(xí)實訓(xùn)基地。

3、相對穩(wěn)定性。各專業(yè)盡可能選擇專業(yè)對口、工藝和設(shè)備先進(jìn)、技術(shù)力量雄厚、管理水平高、生產(chǎn)任務(wù)比較充足的單位開展合作，并在相對穩(wěn)定的時間內(nèi)（3至5年）建立校企合作關(guān)系。

4、相對集中性。實訓(xùn)基地要具備同時接收至少10名學(xué)生頂崗實習(xí)的條件，便于學(xué)校、企業(yè)實施實習(xí)教學(xué)管理。

二、學(xué)校職責(zé)

1、學(xué)校招生就業(yè)辦負(fù)責(zé)全校各實習(xí)實訓(xùn)基地的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)，協(xié)助相關(guān)系聯(lián)系、管理實習(xí)實訓(xùn)基地，系負(fù)責(zé)相關(guān)專業(yè)實習(xí)基地的組織管理和實施等具體工作。

2、各系根據(jù)專業(yè)特點和實際需要，負(fù)責(zé)選擇校外實習(xí)實訓(xùn)基地單位和場地，負(fù)責(zé)選聘實習(xí)實訓(xùn)基地的指導(dǎo)教師，保證學(xué)生頂崗實習(xí)

期間的日常管理和實習(xí)指導(dǎo)等工作運轉(zhuǎn)正常規(guī)范。

3、各系根據(jù)專業(yè)特點，結(jié)合實習(xí)企業(yè)實際情況，與合作企業(yè)共同制定專業(yè)技能培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)，組織編寫校外實習(xí)、實訓(xùn)計劃，制定實習(xí)實訓(xùn)實施方案。

4、各系選派指導(dǎo)教師，與實習(xí)實訓(xùn)基地的學(xué)生管理人員和指導(dǎo)教師一起，承擔(dān)學(xué)生在頂崗實習(xí)期間的教育與管理工作。

三、合作企業(yè)職責(zé)

1、企業(yè)為學(xué)生提供滿足專業(yè)技能培養(yǎng)需求的工作崗位，使學(xué)生在真實環(huán)境下進(jìn)行崗位實踐。

2．配備業(yè)務(wù)強、技術(shù)精，并具有一定理論水平、責(zé)任心強，有相應(yīng)技術(shù)職務(wù)的指導(dǎo)教師，以保證實訓(xùn)工作質(zhì)量的不斷提高和實訓(xùn)基地建設(shè)的不斷加強。

3．承擔(dān)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)工作，在學(xué)生取得實際工作經(jīng)驗的同時，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神、群體溝通技巧、組織管理能力等個人綜合素質(zhì)，為學(xué)生今后從事各項工作打下基礎(chǔ)。

4．指定專人，配合學(xué)校指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生在頂崗實習(xí)期間的考勤、考核等工作，并負(fù)責(zé)與學(xué)校相關(guān)指導(dǎo)教師溝通學(xué)生實習(xí)情況，共同對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

5．為教師提供部分實踐崗位，承擔(dān)“雙師素質(zhì)”教師的培訓(xùn)任務(wù)。

6．提供行業(yè)企業(yè)發(fā)展動態(tài)，參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案（教學(xué)計劃）的制定。

四、指導(dǎo)教師選聘

1、由學(xué)校選聘的實習(xí)指導(dǎo)教師，與企業(yè)選聘的指導(dǎo)教師共同管理。

2．學(xué)校要選聘熱心教育教學(xué)工作，有一定的實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)驗，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)效果好的專業(yè)教師。

3、企業(yè)要選派熟悉實習(xí)學(xué)生崗位工作，熱心負(fù)責(zé)的技術(shù)骨干作為指導(dǎo)教師。

五、建立程序

1．由學(xué)校和企業(yè)協(xié)商，確定實習(xí)基地建立意向。

2．在符合建立校外實習(xí)基地條件的基礎(chǔ)上，經(jīng)協(xié)商可由學(xué)校各系與企業(yè)簽訂建立校外實習(xí)基地協(xié)議書（一式兩份），由企業(yè)和校方各執(zhí)一份。

第五篇：交通工程專業(yè)校外實習(xí)基地建設(shè)探討

交通工程專業(yè)校外實習(xí)基地建設(shè)探討

趙書玲,許倫輝

（江西理工大學(xué)機電工程學(xué)院，江西 贛州，341000）

摘 要：隨著社會科技的發(fā)展和進(jìn)步，用人單位對大學(xué)生的能力要求也越來越高。大學(xué)生校外實習(xí)基地實習(xí)也已成為各個專業(yè)不可或缺的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。本文以探討如何建設(shè)交通工程專業(yè)校外實習(xí)基地為目的，明確了校外實習(xí)基地的概念和重要性，提出了建設(shè)校外基地的必要性和基地建設(shè)面臨的主要問題，最后根據(jù)高校的實際情況提出交通工程專業(yè)校外實習(xí)基地建設(shè)的對策。關(guān)鍵詞：交通工程；校外實習(xí)基地；建設(shè)

The Discussion about the Construction of Training Base outside School

of the Traffic Engineering

Shu ling zhao, Lun hui xu(The college of Mechanical and Electrical Engineering of Jiangxi University of Science and

Technology,Jiangxi ganzhou,341000)

Abstract: With the development and progress of the social science and technology, Employers demand more and more of the capabilities of university students.University students practicing in Training Base outside School has become an indispensable practical teaching in various professionals.This paper had the purpose of exploring how to build the Training Base outside School of the Traffic Engineering, cleared the Concept and importance of the Training Base outside School, put forward the necessity of building the Training Base outside School and the main problems which it will face, Finally, it Proposed the countermeasures of the Construction of Training Base outside School of the Traffic Engineering according to the actual situation of the university.Key words: The Traffic Engineering;the Training Base outside School;Construction

0引言

交通領(lǐng)域是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)建設(shè)領(lǐng)域，也是國民經(jīng)濟發(fā)展重要支柱產(chǎn)業(yè)之一。隨著全球經(jīng)濟一體化進(jìn)程的加快和中國經(jīng)濟的高速發(fā)展，國內(nèi)交通領(lǐng)域的人才緊缺現(xiàn)象日益凸顯。交通工程專業(yè)的研究方向是道路交通管理、道路的總體規(guī)劃、交通工程設(shè)施設(shè)計及公路建設(shè)施工等等，這些研究內(nèi)容要求本專業(yè)的學(xué)生具有良好的實際操作能力，因此，如何讓學(xué)生把專業(yè)知識應(yīng)用于實踐，提高其專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，是擺在當(dāng)前高校交通工程專業(yè)面前重要的課題。

江西理工大學(xué)交通工程專業(yè)的定位是贛南交通工程領(lǐng)域?qū)ｉT人才的培養(yǎng)基地，力爭為贛南交通工程領(lǐng)域培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實、綜合知識面廣、個人素質(zhì)優(yōu)良、具有求實和創(chuàng)新精神的高級技術(shù)人才。在實際教學(xué)過程中，我們交通工程專業(yè)將課堂教學(xué)和工程實踐緊密結(jié)合，在建設(shè)好校內(nèi)科研實驗室的基礎(chǔ)上，建立、發(fā)展和強化校外的實習(xí)基地建設(shè)，建立了較完善

_____________________ 作者簡介：趙書玲（1975–），女，河南南陽人，副教授，碩士，研究方向：智能交通?；痦椖浚?008年江西省高等教育校級質(zhì)量工程項目成果之一.的實踐教學(xué)體系，改善了實習(xí)環(huán)境，提高了實習(xí)質(zhì)量，為本專業(yè)的學(xué)生提供了充分的鍛煉機會，使學(xué)生在走向社會之前受到了一次有益的工作實踐教育方面做了一些初步的嘗試

【1】，現(xiàn)在，結(jié)合我們建設(shè)實習(xí)基地的實踐，本文就建設(shè)交通工程專業(yè)校外實習(xí)基地的概念和重要性、基地建設(shè)面臨的主要問題和如何建設(shè)交通工程專業(yè)校外實習(xí)基地等問題進(jìn)行探討，供大家參考。

一 建設(shè)校外實習(xí)基地的必要性

（一）建立校外實習(xí)基地是提高學(xué)生專業(yè)水平的需要

在國內(nèi)，很多高等院校都在學(xué)校內(nèi)建立了實習(xí)基地以提高學(xué)生的實際動手能力。但是大部分校內(nèi)實習(xí)基地的設(shè)備，實習(xí)的方式、內(nèi)容都不能對大學(xué)生的動手能力有著真正意義上的鍛煉，不能同時滿足不同專業(yè)的專業(yè)化實習(xí)，因此建立、建設(shè)校外實習(xí)基地就必不可少。比如江西理工大學(xué)交通工程專業(yè)在未建立校外實習(xí)基地時，只能進(jìn)行簡單的校內(nèi)實習(xí)——金屬工藝操作實習(xí)，有關(guān)專業(yè)方面的實習(xí)內(nèi)容和實習(xí)機會相對而言較少，學(xué)生對本專業(yè)要求的基本技能掌握的也是甚少。但在與贛州高速公路有限責(zé)任公司、贛州市公交公司和贛州交警支隊等交通領(lǐng)域的企事業(yè)單位簽訂了校企合作協(xié)議，建立校外實習(xí)基地之后，交通工程專業(yè) 的學(xué)生對本專業(yè)的認(rèn)識，專業(yè)技能及專業(yè)基礎(chǔ)知識的掌握都有顯著的提高，能夠熟練應(yīng)用專業(yè)技能處理實際的專業(yè)問題

【3】【2】。

（二）校外實習(xí)基地的建設(shè)是提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平的需要

當(dāng)前我國的國民經(jīng)濟發(fā)展迅速，各行各業(yè)都需要大量的專業(yè)水平過硬的人才隊伍，尤其是受過高等教育的人才，而這樣一支人才隊伍的關(guān)鍵是需要一只結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過硬、教學(xué)能力強、科研能力高的師資隊伍。部分教師也許理論知識水平過硬，但實踐能力不足，這一點在年輕的教師身上表現(xiàn)的更突出一些。校外實習(xí)基地的建立使他們可以利用指導(dǎo)學(xué)生校外實習(xí)的機會與基地的工程師、企業(yè)的管理人員、技術(shù)人員和經(jīng)驗豐富的老員工深入交流，提高其學(xué)術(shù)水平和實際動手能力，提高其以后的教學(xué)工作質(zhì)量。

【4】

（三）校外實習(xí)基地的建設(shè)是利于產(chǎn)學(xué)研教育模式的深入開展的需要

在世界經(jīng)濟日益發(fā)達(dá)的今天，產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的教育模式將成為高等教育發(fā)展的必然趨勢，而這一趨勢的實現(xiàn)橋梁就是校外實習(xí)基地。校外實習(xí)基地既是學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的一個重要載體，也是產(chǎn)、學(xué)、研教育模式進(jìn)一步發(fā)展的重要平臺。校外實習(xí)基地建設(shè)可以縮小校企距離，高等院校根據(jù)自身辦學(xué)特點，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，參與產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟的建設(shè)，在不同領(lǐng)域、不同層面，與有關(guān)行業(yè)和企業(yè)建立多種形式的合作關(guān)系，為推動產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級，提高產(chǎn)業(yè)核心競爭力，做出了突出貢獻(xiàn)；同時通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，高校的科研工作者可以發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題，及時了解科研前沿發(fā)展的動態(tài)，掌握最新成果，為高校學(xué)科建設(shè)和專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整提供強大的動力。

（四）校外實習(xí)基地的建設(shè)是高校、企業(yè)和學(xué)生三贏的平臺

實習(xí)問題實際上是就業(yè)問題。各個專業(yè)，各個學(xué)科都應(yīng)該根據(jù)自己的培養(yǎng)目標(biāo)和社會需求建立實習(xí)基地，通過良好的校企合作關(guān)系穩(wěn)定就業(yè)資源，進(jìn)而拓寬就業(yè)渠道，提高學(xué)生的就業(yè)率，而通過實習(xí)基地的建設(shè)可以有效地達(dá)到這個目標(biāo)。大學(xué)生實習(xí)基地的建立，為在校大學(xué)生提供了一個了解社會、了解企業(yè)的平臺，同時也為企業(yè)和社會提供了一個了解學(xué)生的空間，有效地促進(jìn)了大學(xué)生對社會的適應(yīng)，為高校和用人單位的“對接”，為學(xué)生從“學(xué)校人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧鐣恕贝罱艘粋€平臺，成為了大學(xué)生和企業(yè)、用人單位之間的橋梁和紐帶。

當(dāng)前各個高校的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生普遍缺乏必要的工作經(jīng)驗，如何彌補這一缺陷就成為各高等院校、用人單位的重要工作內(nèi)容和大學(xué)生的頭等大事，而實習(xí)基地的建設(shè)可以同時滿足三方面的要求，高校和相關(guān)企業(yè)建立校企合作關(guān)系，讓學(xué)生到企業(yè)實習(xí)，使學(xué)生提前掌握以后工作需要的工作技能和專業(yè)技能，增長才干，高校可以利用現(xiàn)有的教學(xué)條件和科研資源，積極面向企業(yè)開展各種技術(shù)咨詢和培訓(xùn)服務(wù)，為企業(yè)提供技術(shù)支持，解決企業(yè)的生產(chǎn)難題，這樣才能建立起產(chǎn)學(xué)研合作教育的良好機制，調(diào)動高校和企業(yè)共同建設(shè)校外實習(xí)基地的積極性。

二 校外實習(xí)基地建設(shè)存在的主要問題

（一）實習(xí)基地實踐育人的作用有待進(jìn)一步加強

當(dāng)前，實習(xí)基地的建立已被廣大師生所接受，并且學(xué)生對實習(xí)基地的實習(xí)期望非常高，希望能通過實習(xí)基地的實習(xí)經(jīng)歷提高自己在應(yīng)聘工作時的競爭力，實現(xiàn)順利就業(yè)。但是目前部分實習(xí)基地并沒有達(dá)到預(yù)期的效果，這其中既有實習(xí)基地的原因，也有高校和學(xué)生的原因，主要體現(xiàn)在：（1）實習(xí)單位為學(xué)生提供理論聯(lián)系實際的崗位不多，很多的實習(xí)崗位是參觀性質(zhì)的崗位，不能滿足學(xué)生鍛煉能力的需求。（2）學(xué)生在實習(xí)過程中缺少指導(dǎo)老師的全程指導(dǎo)，在實習(xí)過程中出現(xiàn)了“放羊式”的學(xué)習(xí)，學(xué)生的盲目性和隨意性比較大，不能有效利用實習(xí)基地提供的實習(xí)機會。（3）部分學(xué)生態(tài)度不夠端正，眼高手低。有些學(xué)生沒有充分認(rèn)識到實習(xí)的重要性，認(rèn)為實習(xí)只是學(xué)校布置的一項作業(yè)，敷衍了事。還有部分學(xué)生不愿在實習(xí)基地提供的基層單位工作，認(rèn)為大學(xué)生是高級知識份子，到基層實習(xí)是對人才的一種埋沒

【5】。

（二）實習(xí)單位參與動力不足

在市場經(jīng)濟條件下，實習(xí)企業(yè)愿意接受實習(xí)學(xué)生的積極性不高。由于大學(xué)生所掌握的理論知識和實際工作經(jīng)驗較少，很難直接為企業(yè)創(chuàng)造利潤，帶來效益；而且讓學(xué)生進(jìn)廠實習(xí)或頂崗勞動過程中，學(xué)生不熟悉實際的操作流程，很容易出安全事故，影響生產(chǎn)，造成企業(yè)人力、物力和生產(chǎn)成本的增加；而且很多高校在建立了實習(xí)基地后忽略了與實習(xí)基地的溝通工作，只在送學(xué)生去實習(xí)的時候才和實習(xí)基地聯(lián)系，這樣很難建立起校企合作間的相互信任和理解的感情，以上這些現(xiàn)象都導(dǎo)致企業(yè)和企業(yè)相關(guān)的技術(shù)人員對接待學(xué)生實習(xí)的熱情不高，導(dǎo)致實習(xí)單位參與實習(xí)基地建設(shè)動力不足。

（三）實習(xí)基地的數(shù)量和崗位不能滿足實習(xí)要求

近年來，隨著高等教育的普及，高校招生專業(yè)和招生規(guī)模的擴大，致使原本非常有限的實習(xí)單位已經(jīng)成為一種稀缺的資源。再加上社會比較重視重點大學(xué)，企業(yè)也更愿意與重點大學(xué)建立校企合作關(guān)系，共同建設(shè)大學(xué)生實習(xí)基地，這使得普通高等院校的實習(xí)基地數(shù)量少之又少。而且像會計學(xué)、情報學(xué)、項目投資等可能涉及企業(yè)商業(yè)機密的專業(yè)，企業(yè)出于對自己安全生產(chǎn)的考慮幾乎不會與高校建立校外實習(xí)基地，另外諸如機械工程、電氣自動化等實踐操作能力比較強的專業(yè)要求較高的動手能力，而大學(xué)里學(xué)的理論知識與實際操作能力相脫節(jié)及實際的操作成本等問題，企業(yè)也不愿意讓學(xué)生去一線實習(xí)，只讓學(xué)生進(jìn)行參觀，這都導(dǎo)致了高校的實習(xí)基地數(shù)量和崗位無法滿足學(xué)生的實習(xí)要求

【6】。

（四）實習(xí)基地的管理和建設(shè)缺乏經(jīng)費的支持

在計劃經(jīng)濟年代，學(xué)生的培養(yǎng)費用由國家撥付，一切按照預(yù)定的模式按部就班進(jìn)行運作。而在社會主義市場經(jīng)濟條件下大學(xué)生的培養(yǎng)費用大部分由學(xué)校撥付，國家只撥給少量的經(jīng)費，再加上學(xué)校擴招所需費用、購買教學(xué)儀器設(shè)備開銷，及學(xué)校的實習(xí)經(jīng)費分配不合理，致使部分專業(yè)實習(xí)經(jīng)費緊張,連基本的實習(xí)費用都不能滿足，更別說將實習(xí)經(jīng)費用于實習(xí)基地的管理和建設(shè)。

三 完善大學(xué)生校外實習(xí)基地建設(shè)的對策

（一）學(xué)校和企業(yè)需要規(guī)范對實習(xí)基地和實習(xí)學(xué)生的管理

校外實習(xí)基地沒有達(dá)到實踐育人預(yù)期效果的一個重要原因是學(xué)校和企業(yè)對實習(xí)基地的管理與對實習(xí)學(xué)生的管理不夠規(guī)范，不夠重視。因此在實習(xí)過程中實習(xí)單位需要多為實習(xí)學(xué)生提供一些一線工作崗位，為他們提供盡量多的鍛煉機會，同時企業(yè)一方面為實習(xí)學(xué)生配備一線的技術(shù)員工并進(jìn)行崗位培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生的實習(xí)，另一方面要對實習(xí)基地和實習(xí)學(xué)生嚴(yán)格管理，讓實習(xí)的學(xué)生指導(dǎo)并且嚴(yán)格執(zhí)行實習(xí)基地的規(guī)章制度，此外學(xué)校和老師也要加強對學(xué)生的管理和教育工作，端正學(xué)生的實習(xí)態(tài)度，使實習(xí)學(xué)生認(rèn)真完成實習(xí)任務(wù)，自覺履行基地的責(zé)任和義務(wù)【7】。

（二）高校應(yīng)該加強和實習(xí)企業(yè)之間的聯(lián)系

由于市場競爭的激烈性，企業(yè)不得不把大部分的精力放在經(jīng)營管理和市場開發(fā)上，對實習(xí)生沒有太大的熱情是很正常的，所以高等院校在與有關(guān)企業(yè)建立校企合作關(guān)系之后就應(yīng)該與企業(yè)保持溝通和聯(lián)系，為企業(yè)提供力所能及的幫助和培訓(xùn)，讓實習(xí)企業(yè)認(rèn)識到讓學(xué)生來實習(xí)不僅僅對高校和實習(xí)學(xué)生有利，讓企業(yè)意識到學(xué)生實習(xí)可以給企業(yè)帶來活力，輸入新鮮的血液，同時也能夠給企業(yè)帶來效益，為企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展增加動力

【8】

。江西理工大學(xué)自從和贛州市公交公司建立校企合作關(guān)系之后，積極利用現(xiàn)有的教學(xué)條件為公交公司完成了電子線路圖的繪制和16路公交客運量的調(diào)查等，拉近了校企之間的距離，開創(chuàng)了一種“互利共贏”的局面。

（三）充分利用各種資源擴展實習(xí)基地和實習(xí)崗位

通過與實習(xí)基地的接觸，可以發(fā)現(xiàn)很多單位非常需要學(xué)生去實習(xí)，為單位招聘新員工做好準(zhǔn)備，為此高?？梢猿浞掷眯Ｓ鸦蛘呤瞧渌馁Y源去積極尋找實習(xí)單位并且建立實習(xí)基地。在會計、情報學(xué)、項目投資等專業(yè)進(jìn)行實習(xí)時可以與實習(xí)基地簽訂相關(guān)保密條約，以保證企業(yè)的商業(yè)機密不被泄露，從而擴大實習(xí)單位和實習(xí)崗位的數(shù)量。而對于動手能力要求較高的專業(yè)，諸如交通工程、機械工程及其自動化、電氣工程及其自動化等，可以在校內(nèi)實習(xí)基地的日常教學(xué)中增加實踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的動手操作能力，增強學(xué)生的實踐能力，免除實習(xí)單位出現(xiàn)的后顧之憂。

（四）為實習(xí)基地管理和建設(shè)提供經(jīng)費的支持

在實習(xí)基地建設(shè)過程和學(xué)生的實習(xí)過程中，聯(lián)系、調(diào)研、共建研討和檢查等工作都會發(fā)生一定的費用，在學(xué)校和學(xué)院沒有經(jīng)費支持或工作量補助的情況下，校外實習(xí)基地建設(shè)成本是專業(yè)課教師難以承擔(dān)的，因此學(xué)校需要設(shè)立實習(xí)基地建設(shè)專項經(jīng)費，加大對實習(xí)基地建設(shè)的投入，再者高校需向已建成的實習(xí)基地分期分批提供必要的經(jīng)費支持，促進(jìn)實習(xí)基地的建設(shè)，使實習(xí)基地能夠為實習(xí)學(xué)生提供一個良好的實習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠真正掌握以后的工作崗位所需要的職業(yè)技能和專業(yè)技能

【9】。

四 結(jié)語

校外實習(xí)基地是校企雙方，利用企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營資源建立的用于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)的實踐教學(xué)場所，而如何建設(shè)好交通工程專業(yè)的校外實習(xí)基地是所有開設(shè)交通專業(yè)的高校共同面臨的問題。本文通過對江西理工大學(xué)交通工程專業(yè)校外實習(xí)基地的建設(shè)進(jìn)行探討，以此來分析和研究交通工程專業(yè)的校外實習(xí)基地的建設(shè)問題。當(dāng)然校外實習(xí)基地建設(shè)需要考慮多方面的因素，如國家的政策，企業(yè)的規(guī)模、效益等，需要進(jìn)一步探討各種因素與建設(shè)交通專業(yè)校外實習(xí)基地的關(guān)系，以達(dá)到預(yù)期目的。

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