第一篇：關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)工作的指導(dǎo)意見

關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)工作的指導(dǎo)意見

為了提高頂崗實(shí)習(xí)安全和質(zhì)量，在《畢業(yè)實(shí)習(xí)過程控制程序》的基礎(chǔ)上，提出如下指導(dǎo)意見，請各系參照下列意見制定頂崗實(shí)習(xí)工作方案：

一、頂崗實(shí)習(xí)校內(nèi)指導(dǎo)教師的分工

指導(dǎo)教師的分工，建議結(jié)合課程改革或教師專業(yè)主攻方向，根據(jù)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的崗位進(jìn)行分工。

二、頂崗實(shí)習(xí)校內(nèi)指導(dǎo)教師要求

明確每個(gè)學(xué)生的校內(nèi)指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師同時(shí)兼輔導(dǎo)員，要求每月與頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生電話聯(lián)系一次，內(nèi)容包括實(shí)習(xí)指導(dǎo)、報(bào)告指導(dǎo)、生活安全指導(dǎo)，思想動(dòng)態(tài)了解，相關(guān)內(nèi)容記錄在指導(dǎo)記錄上。

校內(nèi)指導(dǎo)教師要與實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)教師聯(lián)系一次，了解學(xué)生的工作、健康、心理、安全狀況，共同商討指導(dǎo)工作，相關(guān)內(nèi)容記錄在指導(dǎo)記錄上。

三、頂崗實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)教師要求

所有頂崗實(shí)習(xí)必須實(shí)行雙指導(dǎo)教師制，每個(gè)實(shí)習(xí)單位在同一個(gè)崗位實(shí)習(xí)的學(xué)生為一組，每組外聘實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師一名，系部與實(shí)習(xí)單位聯(lián)合簽訂聘用協(xié)議（各系根據(jù)學(xué)院協(xié)議建議進(jìn)行修訂），外聘指導(dǎo)教師每月必須與校內(nèi)指導(dǎo)教師聯(lián)系一次，將頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的基本情況反饋給學(xué)院。

四、頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)

1、至少完成一個(gè)崗位的全部流程，具備勝任本崗位的工作能力

2、開展2-3項(xiàng)企業(yè)基本情況調(diào)研，熟悉企業(yè)的技術(shù)和管理基本情況

3、了解往年畢業(yè)生情況，掌握企業(yè)真實(shí)的用人需求，了解企業(yè)對人才規(guī)格的需求

4、五、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)書。畢業(yè)指導(dǎo)書按工作崗位由指導(dǎo)教師制定，指導(dǎo)書應(yīng)包括以下項(xiàng)目，并逐漸完善形成的校本教材。

1、實(shí)習(xí)的時(shí)間和紀(jì)律要求

2、實(shí)習(xí)的任務(wù)、實(shí)習(xí)報(bào)告的要求

3、常規(guī)企業(yè)環(huán)境、崗位介紹，主要崗位工作技術(shù)和流程，安全注意事項(xiàng)。

六、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)成績的考核。畢業(yè)考核分三部分：實(shí)習(xí)單位對學(xué)生的評價(jià)《學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)考核表》、加畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告成績、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告答辯成績。

七、實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作量和津貼

校內(nèi)外指導(dǎo)教師津貼按照實(shí)際付出的指導(dǎo)工作量記錄津貼，外聘教師根據(jù)協(xié)議進(jìn)行考核后，發(fā)放津貼。

八、學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告的項(xiàng)目和內(nèi)容建議

為了幫助實(shí)習(xí)同學(xué)提高實(shí)習(xí)報(bào)告質(zhì)量，結(jié)合本次課程改革調(diào)研，現(xiàn)實(shí)習(xí)報(bào)告的項(xiàng)目和內(nèi)容提出如下建議，系部和指導(dǎo)教師結(jié)合專業(yè)進(jìn)行增減和細(xì)化后，下達(dá)具體的指導(dǎo)意見，明確必做項(xiàng)目和選做項(xiàng)目。

1、頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

概況：頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、單位、崗位

本人承擔(dān)的主要工作任務(wù)，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

頂崗實(shí)習(xí)成果

頂崗實(shí)習(xí)的感受、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

2、企業(yè)分析（可以任選其中幾項(xiàng)進(jìn)行研究）

（1）實(shí)習(xí)崗位簡介：

崗位名稱，職責(zé)，在整個(gè)生產(chǎn)過程中所扮演的角色

具體工作任務(wù)、承擔(dān)的責(zé)任、風(fēng)險(xiǎn)、勞動(dòng)價(jià)值、勞動(dòng)報(bào)酬

與目前國際、國內(nèi)先進(jìn)企業(yè)的崗位設(shè)置的差異分析（對比分析表）

（2）技術(shù)分析

從事工作的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（簡述，可補(bǔ)充附件）

從事工作的技術(shù)工藝及流程，以及需要的資源配置（簡述，可補(bǔ)充附件）

目前國際、國內(nèi)先進(jìn)的技術(shù)（對比分析表）

（3）管理分析

從事工作的管理標(biāo)準(zhǔn)（簡述，可補(bǔ)充附件）

從事工作的管理流程（簡述，可補(bǔ)充附件）

從事工作的資金控制（簡述，可補(bǔ)充附件）

企業(yè)發(fā)展的市場分析（簡述，可補(bǔ)充附件）

目前國際、國內(nèi)先進(jìn)的管理模式（對比分析表）

（4）人力資源分析

該工作崗位所需的人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

目前崗位員工構(gòu)成：數(shù)量、年齡、學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、薪酬、心態(tài)（分析表）

目前崗位員工是否勝任所從事的工作

目前崗位員工適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的潛力

目前國際、國內(nèi)先進(jìn)的人力資源分析（對比分析表）

員工生存狀況及社會(huì)心理

（5）行業(yè)精神和企業(yè)文化調(diào)研

分析企業(yè)特點(diǎn)和文化，以及與行業(yè)精神之間的關(guān)系。

（6）企業(yè)現(xiàn)狀的改進(jìn)建議

技術(shù)、工藝改進(jìn)建議：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和查詢信息，掌握最新的技術(shù)工藝流程，對比現(xiàn)行工藝（工作）技術(shù)流程的優(yōu)缺點(diǎn)，分析企業(yè)未采用新技術(shù)工藝流程的原因，對企業(yè)進(jìn)行技術(shù)改造的成本效益進(jìn)行分析，提出可行的改進(jìn)建議。

管理改進(jìn)建議：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和查詢信息，掌握最新的管理理念和方法，對比分析現(xiàn)行管理體制的優(yōu)缺點(diǎn)，分析企業(yè)未采用現(xiàn)代管理的主觀和客觀原因，提出具體、可行的改進(jìn)建議。

3、需求調(diào)查

用人單位需要的畢業(yè)生種類和人數(shù)調(diào)查及分析

實(shí)習(xí)崗位對畢業(yè)生能力要求調(diào)查及分析

往屆畢業(yè)生工作和生活狀況調(diào)查及分析

往屆畢業(yè)生對學(xué)院的評價(jià)及分析

4、自身分析與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

本人目前專業(yè)知識(shí)、工作能力和整體素質(zhì)與崗位要求的差距，自己未來就業(yè)的方向和發(fā)展方向展望。

5、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告規(guī)格要求。

規(guī)格：A4紙打印，封面注明*****實(shí)習(xí)報(bào)告，下寫班級、姓名、實(shí)習(xí)單位、時(shí)間、崗位、指導(dǎo)教師，標(biāo)題華文中宋2號(hào)，小標(biāo)題華文中宋4號(hào)，正文小4號(hào)宋體，1.5倍行間距。

二0一二年三月五日

教 務(wù) 處

第二篇：2005級工商管理專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)意見

2005級工商管理專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)意見

一、頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：朱克勤

成員：王煊、方智勇、許建忠、陳福時(shí)

二、實(shí)習(xí)目的1、頂崗實(shí)習(xí)是大學(xué)生重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，通過實(shí)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，加深對專業(yè)理論知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生解決專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H問題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合專業(yè)的崗位工作能力，為畢業(yè)實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備工作。

三、頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間安排

布置實(shí)習(xí)任務(wù)時(shí)間：本學(xué)期中旬

開展實(shí)習(xí)活動(dòng)時(shí)間：2008年11月底——2009年1月中旬

提交實(shí)習(xí)鑒定表及實(shí)習(xí)報(bào)告截止時(shí)間：下學(xué)期返校后三天以內(nèi)

實(shí)習(xí)報(bào)告評閱截止時(shí)間：2009年6月初

備注：以上時(shí)間若有變更，將另行通知。有補(bǔ)考和清考任務(wù)的學(xué)生按學(xué)校通知的時(shí)間返校。

四、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師安排

為加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作的針對性，學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師兼任頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。

五、頂崗實(shí)習(xí)方式和要求

（一）頂崗實(shí)習(xí)方式

本次頂崗實(shí)習(xí)方式采用學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)單位為主，學(xué)院聯(lián)系為輔，以便于學(xué)生未來謀職或拓寬就業(yè)接觸面。

（二）頂崗實(shí)習(xí)要求

1、在單位類型上，原則上要求每個(gè)學(xué)生到與本專業(yè)相關(guān)或者有就業(yè)意向的單位實(shí)習(xí)。

2、按學(xué)校規(guī)定時(shí)間開展實(shí)習(xí)，并按時(shí)返校。

3、實(shí)習(xí)開始時(shí)前，擬定實(shí)習(xí)計(jì)劃，有目的的開展實(shí)習(xí)。

4、實(shí)習(xí)期間，服從實(shí)習(xí)單位安排，遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。

5、每個(gè)學(xué)生至少完成一個(gè)崗位的完整業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)。

6、實(shí)習(xí)期間，與指導(dǎo)老師保持定期或不定期（至少二次）聯(lián)系，及時(shí)向指導(dǎo)老師反映實(shí)習(xí)狀況、匯報(bào)實(shí)習(xí)心得和資料收集情況。

7、實(shí)習(xí)結(jié)束之后，學(xué)生必須取得實(shí)習(xí)單位的實(shí)習(xí)鑒定意見（單位蓋章）并完成實(shí)習(xí)報(bào)告。

六、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、了解工商企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、運(yùn)作模式；

2、熟悉實(shí)習(xí)企業(yè)的商業(yè)運(yùn)作模式；

3、了解企業(yè)各種崗位的構(gòu)成、知識(shí)、技能以及實(shí)踐能力的要求;

4、用所學(xué)理論觀察企業(yè)各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)并進(jìn)行相關(guān)經(jīng)濟(jì)和管理活動(dòng)分析。

七、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的職責(zé)

1、幫助學(xué)生制定實(shí)習(xí)計(jì)劃；

2、指導(dǎo)學(xué)生有目的的進(jìn)行實(shí)習(xí)和調(diào)研；

3、掌握學(xué)生實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)，跟蹤學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)度；

4、批閱學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告并評定實(shí)習(xí)成績。

八、頂崗實(shí)習(xí)的考核方式和辦法

頂崗實(shí)習(xí)（及作業(yè)）考核內(nèi)容包括兩個(gè)部分，即：頂崗實(shí)習(xí)表現(xiàn)和實(shí)習(xí)報(bào)告的完成質(zhì)量。

指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)和實(shí)習(xí)手冊的完成質(zhì)量情況，對學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)綜合成績評定。

頂崗實(shí)習(xí)綜合成績評定采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級分制。頂崗實(shí)習(xí)綜合成績不及格者，須隨下一屆學(xué)生重新實(shí)習(xí)和重新考核。

商學(xué)院

2008年10月25日

附件：

1、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告寫作建議

2、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告文本格式要求

附件1

頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告寫作建議

為了幫助同學(xué)們更好地把握頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作方法，請大家參照下列模式進(jìn)行寫作。

在文章的結(jié)構(gòu)上，頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告可以采用“四段式”文章結(jié)構(gòu)法，即：引言、實(shí)習(xí)單位簡介、實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)習(xí)總結(jié)四個(gè)部分。

1、引言

引言主要用于交待實(shí)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、單位、目的、方式和任務(wù)。

2、實(shí)習(xí)單位簡介

簡介主要用于描述實(shí)習(xí)單位的性質(zhì)、隸屬關(guān)系、行業(yè)地位、經(jīng)營理念、主要業(yè)務(wù)范圍、歷史沿革、員工規(guī)模和結(jié)構(gòu)、盈虧狀況、產(chǎn)能（交易量）大小等。

3、實(shí)習(xí)內(nèi)容（真實(shí)性、盡可能與專業(yè)相結(jié)合）

這是實(shí)習(xí)報(bào)告最重要的部分，它主要敘述實(shí)習(xí)的內(nèi)容和過程，或者實(shí)習(xí)調(diào)研的內(nèi)容和結(jié)論。

注意：不要采用流水帳式的寫作手法。

4、實(shí)習(xí)總結(jié)

這部分主要用于概括實(shí)習(xí)者對實(shí)習(xí)的心得體會(huì)，以及對實(shí)習(xí)效果和收獲的總體評價(jià)。

附件2

頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告文本格式要求

本次頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告一律采用A4紙質(zhì)電腦制作，其文本格式要求如下：

一、封面部分

1、文章標(biāo)題

⑴ 字?jǐn)?shù)：字?jǐn)?shù) < 20個(gè)字

⑵ 字體和位置：宋體，加粗，三號(hào)，居中

2、作者、指導(dǎo)老師、班級、專業(yè)、學(xué)院、日期

字體：宋體，加粗，四號(hào)，居中

二、報(bào)告內(nèi)容部分

1、標(biāo)題

⑴標(biāo)題號(hào)：第一層用一、二??第二層用1、2??第三層用（1）、（2）??⑵第一層標(biāo)題字體：宋體，加粗，小四號(hào)

⑶第二、三層標(biāo)題字體：宋體，小四號(hào)

2、正文

字體：宋體，小四號(hào)

行距：1.5倍行距

第三篇：工程管理系關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告指導(dǎo)意見

學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告要求

為了保證實(shí)習(xí)同學(xué)提高實(shí)習(xí)報(bào)告質(zhì)量，現(xiàn)將實(shí)習(xí)報(bào)告的項(xiàng)目和內(nèi)容提出如下：

1、頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

概況：頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、單位、崗位

本人承擔(dān)的主要工作任務(wù)，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

企業(yè)在施工中的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的采用情況及施工中出現(xiàn)質(zhì)量或其它問題的過程、原因、解決方法等。

自己在頂崗實(shí)習(xí)過程中學(xué)習(xí)的施工工藝、流程、安全保護(hù)、質(zhì)量要求等成果。

頂崗實(shí)習(xí)生活、工作、團(tuán)隊(duì)等方面的感受以及自己（通過頂崗實(shí)習(xí)）職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

2、企業(yè)分析（可以任選其中一項(xiàng)或幾項(xiàng)進(jìn)行研究）

（1）實(shí)習(xí)崗位簡介：

崗位名稱，職責(zé)，在整個(gè)生產(chǎn)過程中所扮演的角色

具體工作任務(wù)、承擔(dān)的責(zé)任、風(fēng)險(xiǎn)、勞動(dòng)價(jià)值、勞動(dòng)報(bào)酬

（2）技術(shù)分析

從事工作的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（簡述，可補(bǔ)充附件）

從事工作的技術(shù)工藝及流程，以及需要的資源配置（簡述，可補(bǔ)充附件）

（3）管理分析

從事工作的管理標(biāo)準(zhǔn)（簡述，可補(bǔ)充附件）

從事工作的管理流程（簡述，可補(bǔ)充附件）

從事工作的資金控制（簡述，可補(bǔ)充附件）

企業(yè)發(fā)展的市場分析（簡述，可補(bǔ)充附件）

（4）人力資源分析

該工作崗位所需的人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

目前崗位員工構(gòu)成：數(shù)量、年齡、學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、薪酬、心態(tài)（分析表）

目前崗位員工是否勝任所從事的工作

目前崗位員工適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的潛力

員工生存狀況及社會(huì)心理

（5）行業(yè)精神和企業(yè)文化調(diào)研

分析企業(yè)特點(diǎn)和文化，以及與行業(yè)精神之間的關(guān)系。

（6）企業(yè)現(xiàn)狀的改進(jìn)建議

技術(shù)、工藝改進(jìn)建議：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和查詢信息，掌握最新的技術(shù)工藝流程，對比現(xiàn)行工藝（工作）技術(shù)流程的優(yōu)缺點(diǎn)，分析企業(yè)未采用新技術(shù)工藝流程的原因，對企業(yè)進(jìn)行技術(shù)改造的成本效益進(jìn)行分析，提出可行的改進(jìn)建議。

管理改進(jìn)建議：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和查詢信息，掌握最新的管理理念和方法，對比分析現(xiàn)行管理體制的優(yōu)缺點(diǎn)，分析企業(yè)未采用現(xiàn)代管理的主觀和客觀原因，提出具體、可行的改進(jìn)建議。

3、需求調(diào)查

用人單位需要的畢業(yè)生種類和人數(shù)調(diào)查及分析

實(shí)習(xí)崗位對畢業(yè)生能力要求調(diào)查及分析

往屆畢業(yè)生工作和生活狀況調(diào)查及分析

往屆畢業(yè)生對學(xué)院的評價(jià)及分析

4、自身分析與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

本人目前專業(yè)知識(shí)、工作能力和整體素質(zhì)與崗位要求的差距，自己未來就業(yè)的方向和發(fā)展方向展望。

5、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告規(guī)格要求。

規(guī)格：字?jǐn)?shù)不少于15000字，A4紙打印，封面見下頁，內(nèi)容：標(biāo)題華文中宋2號(hào)，小標(biāo)題華文中宋4號(hào)，正文小4號(hào)宋體，1.5倍行間距。

6、實(shí)習(xí)報(bào)告嚴(yán)禁抄襲，有抄襲者以不及格論處。

7、返校及答辯事宜。

由于本屆畢業(yè)生人數(shù)較多，故分兩批進(jìn)行。

第一批：造價(jià)314.315班，監(jiān)理314班，6月3日返校，6月14--16日答辯； 第二批：檢測301.302班、監(jiān)理315班，6月17日返校，6月28--30日答辯；

二0一二年五月一日

工程管理系

封皮

畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

專業(yè)班級姓名實(shí)習(xí)單位現(xiàn)場指導(dǎo)教師學(xué)院指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)時(shí)間

第四篇：關(guān)于做好中等職業(yè)教育第三學(xué)年頂崗實(shí)習(xí)工作的指導(dǎo)意見

關(guān)于安排中等職業(yè)教育第三學(xué)年頂崗實(shí)習(xí)工作的通知

各有關(guān)市、縣教學(xué)點(diǎn):

全省中等職業(yè)教育工作馬上面臨第三學(xué)年頂崗實(shí)習(xí)過程，為確保頂崗實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行，現(xiàn)制訂《第三學(xué)年頂崗 實(shí)習(xí)工作的意見》以便各教學(xué)點(diǎn)執(zhí)行。

一、高度重視，縝密安排

全日制中等職業(yè)教育第三學(xué)年的主要任務(wù)是安排好學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)以及總結(jié)，各教學(xué)點(diǎn)要組織一個(gè)實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)班子，具體負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)工作，對實(shí)習(xí)單位崗位、形式、內(nèi)容、考核以及實(shí)習(xí)進(jìn)度等作出整體安排。領(lǐng)導(dǎo)班子成員不少于3人，并且分工明確，責(zé)任到人。2010年春、秋兩級的《教學(xué)點(diǎn)實(shí)習(xí)工作實(shí)施方案》，最遲應(yīng)于月日以前報(bào)省校教務(wù)科審核與備案。

二、認(rèn)真落實(shí)實(shí)習(xí)單位和崗位

各教學(xué)點(diǎn)應(yīng)抓緊時(shí)間，盡快落實(shí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)單位與崗位，選擇實(shí)習(xí)單位一般為1-2個(gè)，最多不超3個(gè)。實(shí)習(xí)崗位應(yīng)與實(shí)習(xí)單位協(xié)商確定。同時(shí)教學(xué)點(diǎn)應(yīng)與實(shí)習(xí)單位簽定實(shí)習(xí)協(xié)議，明確安全責(zé)任，落實(shí)實(shí)習(xí)學(xué)生待遇，如果是企業(yè)的最好能為實(shí)習(xí)學(xué)生購買意外傷害保險(xiǎn)。

三、確定頂崗實(shí)習(xí)形式

關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)的形式，教學(xué)點(diǎn)要充分考慮到專業(yè)、崗位、內(nèi)容和階段周期的實(shí)際情況，既可以采取集中實(shí)習(xí)，也可以采取劃分若干個(gè)實(shí)習(xí)小組，由小組就近選擇實(shí)習(xí)崗位。

四、選定頂崗實(shí)習(xí)內(nèi)容

原則上以重點(diǎn)教學(xué)模塊為實(shí)習(xí)內(nèi)容，確定6-8個(gè)實(shí)習(xí)題目，學(xué)生從中任選4個(gè)題目作為實(shí)習(xí)內(nèi)容，并按規(guī)定時(shí)間提交實(shí)習(xí)報(bào)告。

五、完成頂崗實(shí)習(xí)考核與評價(jià)

實(shí)習(xí)考核以實(shí)習(xí)報(bào)告為主，也可結(jié)合技能測試，對學(xué)生作出全面評價(jià)，分別給予優(yōu)秀、良好、合格、不合格的結(jié)論。

六、積極推行“雙證制”

按照教育部的要求，中等職業(yè)教育畢業(yè)生在獲取學(xué)歷證書的同時(shí)，要獲得相應(yīng)專業(yè)的職業(yè)技能資格證書。各教學(xué)點(diǎn)要鼓勵(lì)學(xué)生積極報(bào)名參加國家組織的職業(yè)技能鑒定考試，在實(shí)習(xí)結(jié)束前考取職業(yè)資格證書。

七、完成畢業(yè)論文

二O一二年九月六日

第五篇：實(shí)習(xí)指導(dǎo)意見

實(shí)習(xí)指導(dǎo)意見

該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

不同課型的教案指導(dǎo)意見

1,新授課教案

建議一課一教案,教案內(nèi)容應(yīng)包括課題,教學(xué)目的,教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),教學(xué)過程,板書設(shè)計(jì),教后小結(jié)等, 有關(guān)說明如下:(1)教學(xué)目的:在深入研究《課標(biāo)》和《考試說明》的相關(guān)內(nèi)容后,結(jié)合所教學(xué)生特點(diǎn),寫出明確的, 具有針對性并可進(jìn)行檢測的教學(xué)目的,不要照搬《教參》內(nèi)容,更不能成為一種形式.(2)教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):依據(jù)《課標(biāo)》和《考試說明》的相關(guān)內(nèi)容,確定教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn).(3)教學(xué)過程:在反復(fù)研究教材,《課標(biāo)》和《考試說明》和廣泛閱讀有關(guān)參考資料的基礎(chǔ)上構(gòu)思出 以突破重點(diǎn),難點(diǎn)為中心的教學(xué)過程,一般應(yīng)包括復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課,講授新課,練習(xí)鞏固,布置作業(yè) 等環(huán)節(jié),教案中要重點(diǎn)體現(xiàn)出教師清晰的設(shè)計(jì)思路.(4)教后小結(jié):應(yīng)根據(jù)教后的感受,及時(shí)記載成功和不足之處,多少不限,要有價(jià)值,既可使教師不 斷完善自己,也可作為寫教學(xué)論文的材料.2,習(xí)題課及試卷講評課

為了減少教師的無效勞動(dòng),不建議再重復(fù)抄寫題目或復(fù)印剪貼題目,建議直接在試卷或習(xí)題冊上直接 體現(xiàn)重點(diǎn)要講的題目,若有補(bǔ)充內(nèi)容也可直接在試卷和習(xí)題冊的空白處書寫.3,復(fù)習(xí)課教案 為了讓學(xué)生的復(fù)習(xí)有系統(tǒng)性,建議一單元一個(gè)大教案,但在復(fù)習(xí)過程中,自己要有計(jì)劃的安排好每一 課是復(fù)習(xí)哪一塊內(nèi)容,并在復(fù)習(xí)結(jié)束后體現(xiàn)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況.4,觀摩課,示范課教案 必須是詳案,盡量將每一句要講的內(nèi)容都表達(dá)出來,同時(shí)要設(shè)想好多種方案.一、給實(shí)習(xí)生的評語

某某同學(xué)在實(shí)習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)生守則，工作較為負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請教，認(rèn)真制作各類教學(xué)具投放于區(qū)域活動(dòng)中，盡力做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真地組織好同學(xué)們的一日活動(dòng)，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。實(shí)習(xí)副班工作時(shí)，能配合主班老師做好課前準(zhǔn)備及課程活動(dòng)的配合指導(dǎo)，做好同學(xué)們一日的工作，有較強(qiáng)的協(xié)作能力，與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系，希望今后能再接再厲，繼續(xù)進(jìn)步！中國論文聯(lián)盟004km.cn編輯。

二、教學(xué)實(shí)習(xí)：

該實(shí)習(xí)爭表現(xiàn)高度熱忱，講解巨細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容??，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)論文聯(lián)盟004km.cn整理秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動(dòng)提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識(shí)。

該生在實(shí)習(xí)期間能認(rèn)真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，試教認(rèn)真，虛心好學(xué)，積極參加聽課、評課，及時(shí)有效地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

教學(xué)實(shí)習(xí)評語：該生在實(shí)習(xí)期間聽課認(rèn)真，備課仔細(xì)，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮，授課大方，表達(dá)流利，教態(tài)自然，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民主又不失紀(jì)律性，深受學(xué)生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。

班主任實(shí)習(xí)評語：該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任工作做的扎實(shí)，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，與學(xué)生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法，組織、開展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng)，深得學(xué)生喜愛。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。

教案評價(jià)

發(fā)表時(shí)間：2008-12-22 15:19:03

教案評價(jià)

1、該節(jié)課教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)清楚明白、具體，易激發(fā)興趣，引導(dǎo)自主探究、合作交流、練習(xí)設(shè)計(jì)體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用，形式多樣，分量與難度適中，學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng)，是一節(jié)很不錯(cuò)的課

2、該節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵；結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度，符合學(xué)段教學(xué)要求、教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，是一節(jié)成熟的課

3、該節(jié)課能以舊引新，尋找新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)和生長點(diǎn),注重知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過程，能找到教材特點(diǎn)及本課的疑點(diǎn),并恰當(dāng)處理，在課堂上設(shè)疑問難,引導(dǎo)點(diǎn)撥，是一節(jié)很有個(gè)性特點(diǎn)的課

4、本節(jié)課各種學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)具體、充分注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，遵循常規(guī)但不拘泥,根據(jù)學(xué)生的差異和特點(diǎn), 從具體到抽象對教材進(jìn)行處理，是一節(jié)很成功的課

5、該節(jié)課教學(xué)過程設(shè)計(jì)完整有序，既體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)，知識(shí)點(diǎn)，又注意突出學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)教學(xué)民主、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)

課堂結(jié)構(gòu)完整，密度恰當(dāng)。

6、該節(jié)課教學(xué)程序設(shè)計(jì)巧妙，在教學(xué)過程中能運(yùn)用上新穎獨(dú)特教學(xué)方法、言簡意胲, 引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生,學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,主動(dòng)參與教學(xué)過程，使學(xué)生做出的作品圖文并貌，有美感，整節(jié)課很完美。

7、該節(jié)課很有藝術(shù)，教學(xué)安排清晰有序，科學(xué)規(guī)范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點(diǎn)。各環(huán)節(jié)有詳細(xì)的練習(xí),科學(xué)合理有效地培養(yǎng)學(xué)生自主，探究，創(chuàng)新能力的發(fā)展。

8、本節(jié)課非常成功，設(shè)計(jì)突出了以學(xué)生為本的理念、全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)、自主合作探究學(xué)習(xí)的理念。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用豐富的表揚(yáng)手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂。

9、該節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵；結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，組織嚴(yán)密，采用有效的教學(xué)手段，引導(dǎo)自主探究、合作交流，成功地教學(xué)生“會(huì)學(xué)”。

10、該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)層次清楚、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維、解決重點(diǎn)、突出難點(diǎn)。精心設(shè)計(jì)練習(xí)，并在整個(gè)教學(xué)過程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，是一節(jié)優(yōu)秀的課。

11、該節(jié)課很有創(chuàng)意，對教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎，針對學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有條理地將舊知識(shí)綜合進(jìn)行運(yùn)用。

12、本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)包括思想教育要求和知識(shí)要求兩部分，在課堂教學(xué)中注重后進(jìn)生的補(bǔ)輔，尖子生的拔尖工作，做到對學(xué)生動(dòng)之以情，愛之以誠，使網(wǎng)頁比賽取得完美的成果。

13、該節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)非常巧妙，結(jié)合教材特點(diǎn),學(xué)生、教師實(shí)際,一法為主,多法配合,優(yōu)化組合。練習(xí)提供了學(xué)生喜聞樂見的資料，課堂練習(xí)緊扣重點(diǎn),并注意在“趣”字上下功夫。

14、該節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)清晰、完整具體, 能活化教學(xué)內(nèi)容，使之生活化,課堂教學(xué)的開放性、師生關(guān)系的民主性、教學(xué)模式的多樣性,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),體顯出該教師教學(xué)能力非常強(qiáng).15、該節(jié)課很有特色，創(chuàng)設(shè)情景，通過建站，讓學(xué)生親自體驗(yàn)、實(shí)踐、感悟，收集、整理、篩選資料，突出體現(xiàn)了以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念。是一節(jié)很成功的課。

16、本節(jié)課很有藝術(shù)，在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上作了適當(dāng)?shù)谋匾臄U(kuò)展，精心安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑、操作實(shí)踐等活動(dòng)以啟發(fā)式、討論式為主。學(xué)生在完成任務(wù)的過和程中學(xué)會(huì)合作。

17、該節(jié)課重點(diǎn)突出，目標(biāo)全面、準(zhǔn)確、具體，整體現(xiàn)知識(shí)與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度，布局合理,設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有條理地將舊知識(shí)綜合進(jìn)行運(yùn)用。

18、該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)清晰、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維、解決重點(diǎn)、突出難點(diǎn)。根據(jù)班級實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，并在整個(gè)教學(xué)過程中注重因材施教，是一節(jié)優(yōu)秀的課。

19、該節(jié)課十分有創(chuàng)意，教學(xué)目的明確，方法得當(dāng)、語言清晰，具有感染力，習(xí)題典型，題量適當(dāng)，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)自主探究、合作交流完成任務(wù)，整個(gè)課堂效率非常高。

20、本節(jié)課對教學(xué)內(nèi)容把握透徹、挖掘深入、處理新穎，在課堂教學(xué)中，對重難點(diǎn)言簡意賅，分析透徹。對練習(xí)以思維訓(xùn)練為核心,落實(shí)雙基，是一節(jié)非常成功的課

教案本身就是教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，教案的作用是指導(dǎo)教學(xué)，對一份教案的評價(jià)一般要從以下幾方面考慮：

1、教案設(shè)計(jì)要有實(shí)用性。分析教學(xué)對象，分析教學(xué)內(nèi)容，看教案是否適用是基本要求。

2、教案設(shè)計(jì)要有全面性。一份完整的教案不僅是教學(xué)知識(shí)的堆砌，而且要有教法設(shè)計(jì)，學(xué)法

指導(dǎo)，時(shí)間安排，甚至需要有對教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題的預(yù)設(shè)及解決辦法。

3、教案設(shè)計(jì)要有創(chuàng)新性。創(chuàng)新的前提是要圍繞教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成而創(chuàng)新，創(chuàng)新的目的是為了更高效的教學(xué)，是為了讓學(xué)習(xí)者更愉快的學(xué)習(xí)。

4、教案設(shè)計(jì)要藝術(shù)性和獨(dú)特性。好多教育者設(shè)計(jì)教案，往往以網(wǎng)絡(luò)下載的教案、或參考書的設(shè)計(jì)為原型，教案就是他人智慧的移植，缺乏教育者的獨(dú)特智慧，更不會(huì)有藝術(shù)性。

5、教案設(shè)計(jì)要注意細(xì)節(jié)。如導(dǎo)入設(shè)計(jì)，習(xí)題選擇，板書設(shè)計(jì)等。

教案評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

1、明確（目標(biāo)明確，具體，便于師生操作）。

2、恰當(dāng)（符合大綱、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際）。

3、全面（體現(xiàn)知識(shí)、能力、思想等幾個(gè)方面）。

二、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

4、教法選擇得當(dāng)（結(jié)合教材特點(diǎn)，學(xué)生，教師實(shí)際，一法為主，多法配合，優(yōu)化組合）。

5、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段恰當(dāng)（根據(jù)實(shí)際需要，教具、軟硬件并舉）。

三、教學(xué)程序設(shè)計(jì)

6、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理（有層次、結(jié)構(gòu)合理，過渡自然）。

7、教學(xué)環(huán)節(jié)中小步驟設(shè)計(jì)具體（根據(jù)實(shí)際需要有些教學(xué)環(huán)節(jié)中有小步驟設(shè)計(jì)。教學(xué)環(huán)節(jié)或小步驟分配合理）。

8、教學(xué)程序設(shè)計(jì)巧妙（體現(xiàn)在教學(xué)過程中和方法運(yùn)用上新穎獨(dú)特，有藝術(shù)性）。

四、教材處理設(shè)計(jì)

9、教學(xué)思路清（有主線，內(nèi)容系統(tǒng)，邏輯性強(qiáng)）。

10、以舊引新（尋找新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)和生長點(diǎn)，注重知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過程）。

11、突出重點(diǎn)（體現(xiàn)在目標(biāo)制定和教學(xué)過程設(shè)計(jì)之中）。

12、突破難點(diǎn)（體現(xiàn)在教材處理從具體到抽象，化難為易，以簡駕繁等方面）。

13、抓住關(guān)鍵（能找到教材特點(diǎn)及本課的疑點(diǎn)，并恰當(dāng)處理）。

五、師生活動(dòng)設(shè)計(jì)

14、精講巧練（體現(xiàn)以思維訓(xùn)練為核心，落實(shí)雙基）。

15、教為學(xué)服務(wù)（體現(xiàn)在教師課堂上那股設(shè)疑問難，引導(dǎo)點(diǎn)撥,學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)參與教學(xué)過程）。

16、體現(xiàn)知識(shí)形成過程（通過暴露思維過程，學(xué)生自悟與發(fā)展，總結(jié)出規(guī)律和體會(huì)）。

17、學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng)（學(xué)生課堂上各種學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)具體、充分，教師指導(dǎo)有方）。

18、體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想的六種意識(shí)（目標(biāo)意識(shí)、主體意識(shí)、訓(xùn)練意識(shí)、情感意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、效率意識(shí)）。

六、板書設(shè)計(jì)

19、緊扣教材，突出重點(diǎn)，主次分明、有啟發(fā)性。20、言簡意賅，文圖并用，有美感。

21、設(shè)計(jì)巧妙，有藝術(shù)性。

七、教案創(chuàng)新與個(gè)性特點(diǎn)。

22、遵循常規(guī)但不拘泥，根據(jù)個(gè)人詫異和特點(diǎn)，有創(chuàng)新，寫出有個(gè)性特點(diǎn)的教案。

八、書寫要求

23、祥略得當(dāng)。

24、字跡清楚、文通詞達(dá)。

九、教學(xué)思路設(shè)計(jì)說明。

25、教材分析與處理說明。

26、教學(xué)方法設(shè)計(jì)說明（設(shè)計(jì)依據(jù)和策略等）。