第一篇：寶山初中召開九年級調(diào)研考試質(zhì)量分析會

寶山初中召開九年級調(diào)研考試質(zhì)量分析會

寶山中心學(xué)校王紀(jì)東

為了全面提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，為畢業(yè)班教師加油鼓勁，2012月12日4日，寶山初中利用下午午自習(xí)的時間在學(xué)校大會議室召開九年級第一次調(diào)研考試質(zhì)量分析會。學(xué)校主管教學(xué)的副校長田志軍、教務(wù)處主任李天陽和九年級的全體任課教師出席了本次會議。

會上，李主任比對本校各班級具體考試數(shù)據(jù)，結(jié)合上學(xué)期期末考試成績，對本次考試做了全面綜合的分析，既肯定了所取得的成績，又明確指出本次考試暴露的問題。接著科任教師對自己所教的學(xué)生進(jìn)行了分析。通過分析，每個教師都找出了自己教學(xué)中的經(jīng)驗和不足，找出了學(xué)生中積極的方面和存在的問題，并談了下一步的工作思路。

副校長田志軍作了總結(jié)。針對前一段的教學(xué)情況和這次考試成績，強(qiáng)調(diào)了以下幾點：加強(qiáng)管理，向管理要質(zhì)量；在保證平均分不落后，保持既有A級學(xué)生人數(shù)的情況下，不放松對后進(jìn)生的管理；科學(xué)、合理安排時間，針對學(xué)生情況，在教學(xué)方面講究計劃性、科學(xué)性，提高課堂效率。

本次會議，使全體九年級教師在思想上形成了高度的統(tǒng)一，明確了工作目標(biāo)，為學(xué)校在2013年中考中能取得更好成績打下了良好的基礎(chǔ)。

第二篇：高三調(diào)研考試質(zhì)量分析會講話稿

高三調(diào)研考試質(zhì)量分析會講話稿

今天參加一中高三的質(zhì)量分析會，很有感觸，我們這支隊伍默默地付出，無私地奉獻(xiàn)，做了大量卓有成效的工作，在此，我向大家表示衷心的感謝！對于質(zhì)量分析，我認(rèn)為有兩點是前提，一是分析的各班要具有均衡性，均衡才有可比性；二是試題的質(zhì)量，試題科學(xué)才有可比性，離散度太大，比較結(jié)果就不一定很可靠。再有就是，進(jìn)行考試質(zhì)量分析的時候，我想還是對事兒不對人，既然大家都是為了把工作做好，那就不要對問題說的太隱晦，是哪個班，哪個學(xué)科，哪位教師出了什么問題，都應(yīng)當(dāng)直言不諱。下面就質(zhì)量分析和高三工作談幾點認(rèn)識和大家共勉。

首先，要處理好質(zhì)和量的關(guān)系。可以說全省各名校的前十名都有機(jī)會沖擊全省第一名，因此我們想要拿到第一名，就應(yīng)當(dāng)關(guān)注前十名，以此類推，清華北大如果想考上10人，那培養(yǎng)的著力點就不要放在20名或30名，應(yīng)當(dāng)是前100名。同時我們應(yīng)該特別注意要面向?qū)W生整體考慮問題，把基礎(chǔ)盤子做大，不放棄任何一名同學(xué)，高分段群體才能被托出來，整體的質(zhì)量才能提升。

其次，要處理好師與生的關(guān)系。剛才大家談到高效課堂、小組合作學(xué)習(xí)，都非常好。師生關(guān)系教師起主導(dǎo)作用，特別是高三復(fù)習(xí)備考的關(guān)鍵階段，教師要發(fā)揮引領(lǐng)作用，這一點非常重要。所以老師們自己得先提升起來，把高考研究透徹，才能把學(xué)生培養(yǎng)的更好，這是師生關(guān)系的一個方面。師生關(guān)系的另一個方面顯得更加重要，那就是教師的愛心，就是愛的教育，老師們要用愛心引領(lǐng)學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，用愛心滋潤學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的潛能，啟迪學(xué)生的智慧，進(jìn)一步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。要引導(dǎo)學(xué)生把高三看作是生命中非常有意義的一個階段，不應(yīng)該說高考就注定是壓力，學(xué)生需要的是快樂學(xué)習(xí)，高效課堂的宗旨也是這樣的，把快樂學(xué)習(xí)融入教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。所以，我們要使學(xué)生的心靈在相對輕松的狀態(tài)下，提升學(xué)習(xí)成績，并使人格更加完善。

再次，我要說一下點、線、面的關(guān)系。首先是我校和別的學(xué)校之間的關(guān)系，就是我們和全省同類學(xué)校比優(yōu)勢在哪里？劣勢在哪里？做了什么？還有什么需要做的？復(fù)習(xí)到哪里了？還有什么是薄弱的？我們可以向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒什么？這些我們都要深入思考。點線面的關(guān)系的另一個方面，就是教師是一個點，教研室是一個線，學(xué)年就是一個面。老師們做為教學(xué)主體，要努力提升自己，這樣每一個點強(qiáng)了，線和面的發(fā)展就有了基礎(chǔ)。

再有就是關(guān)于應(yīng)試技巧問題。我想，老師們不僅要教會學(xué)生怎么答題，還要教會學(xué)生怎樣答卷，讓學(xué)生知道考試時間怎么分配，絕不是泛泛的指導(dǎo)，而應(yīng)該做更加深入細(xì)致的研究，不同學(xué)科間應(yīng)試技巧也存在差異，要具體問題具體分析，具體對待。

還有一點非常重要，就是怎么能讓學(xué)生把學(xué)到的東西在考試中有效地發(fā)揮出來，我認(rèn)為這需要加強(qiáng)對高三學(xué)生系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)，養(yǎng)成緊張狀態(tài)下的相對輕松的心理狀態(tài)，這是一種心理素質(zhì)，怎么提高這種素質(zhì)呢？我想就是讓學(xué)生把分?jǐn)?shù)的提升和個人的成長聯(lián)系起來?？荚嚭饬康臉?biāo)準(zhǔn)是分?jǐn)?shù)，而從另一個角度說又不單單是分?jǐn)?shù)，要讓學(xué)生感悟到，高三的過程確實是個人成長的關(guān)鍵點，也是學(xué)生歷練自己迎接更加重要選擇的前奏，要把高考看成整個人生中不斷拼搏進(jìn)取的一個點。

今天參加高三學(xué)年的質(zhì)量分析會，看到大家分析的科學(xué)性、針對性、專業(yè)性都很強(qiáng)，讓我感到欣慰。xx中是xx教育的代表，也是xx教育自身成長和發(fā)展的希望。祝愿大家，同時也相信大家能在高考中帶領(lǐng)我們的學(xué)生取得佳績，不辜負(fù)家鄉(xiāng)父老對xx中的殷切希望，用事實、用成績、用無悔的付出向全省人民展現(xiàn)我們?nèi)后w的良好形象。

第三篇：九年級期中質(zhì)量分析會材料

九年級質(zhì)量分析會材料

咬定目標(biāo) 深化課改 提優(yōu)補(bǔ)差 扎實推進(jìn)

各位老師：

大家好！

根據(jù)學(xué)校工作安排，今天我們在這里召開八年級下學(xué)期期末質(zhì)量分析會，本屆八年級學(xué)生成績在全校看基本可以，當(dāng)然還有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目的不明確，對學(xué)習(xí)不感興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自控能力不夠，家長不重視。針對學(xué)生出現(xiàn)的一些問題，我們年級組應(yīng)采取一些措施：第一，狠抓教學(xué)常規(guī)，盡力把工作做細(xì)做實；第二，努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，不放松對他們的思想教育；第三，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量；第四，多與家長溝通。

上學(xué)期我們班主任老師做了大量的工作，師班級管理有方法，重實效，班級整體成績、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面都表現(xiàn)出好的勢頭；一學(xué)期來，經(jīng)過年級組全體同志的共同努力，各方面有了很大的進(jìn)步，當(dāng)然也存在一些問題，現(xiàn)就這次階段檢測就數(shù)據(jù)上作一分析：

一、本年級組各任教者、各班級情況分析: 本次階段檢測考試成績語文名次在前的是（8班）、（5班）、（4班），相對滯后的是（7班）、（2班）。其中（3）班老師進(jìn)步較大，不但甩掉了倒一的帽子，而且一躍到了第5名。數(shù)學(xué)名次在前的是（4班）、（7班）、（2班），相對滯后的是（8班）、周莎（3班），老師本學(xué)期已穩(wěn)居第一，而且是遙遙領(lǐng)先，的班級管理也是很有成效的，自習(xí)課紀(jì)律特別好，每天的衛(wèi)生打掃也非常到位。英語名次在前的是：的（4）班、（8班）、（7班），老師的（4）班英語高高在上，老師的（8）班進(jìn)步非常明顯。相對滯后的是的（1）班、老師的（3）班。

再看班與班之間的名次之和，1---8班分別是：18、14、19、5、12、16、13、11，比較好的班級有：4班、8班、5班，相對落后的是：3班、1班。

二、本次考試存在的突出問題：

1、這次階段檢測三門學(xué)科年級均分都不高，特別是英語學(xué)科，盡管與英語試卷一些題目超出所學(xué)范圍有關(guān)，但仍能說明一些問題。

2、各學(xué)科組班級之間差距較大，其中數(shù)學(xué)學(xué)科第一名與最后一名均分相差了16.98分，這個數(shù)字是驚人的，語文學(xué)科第一名與最后一名均分相差了10.18分，只有英語學(xué)科相對好一些，第一名與最后一名均分只相差了9.92分。

三、原因分析：

經(jīng)過分析，我認(rèn)為造成上述差距的主要原因有以下幾方面：

1、對新課改認(rèn)識與執(zhí)行不到位。部分教師沒有認(rèn)真研究新課改，教學(xué)觀念跟不上形勢的需求，用過去的老方法、老傳統(tǒng)去教，重知識的傳授，忽視了能力的培養(yǎng)，穿新鞋，走老路，甚至有些同志只學(xué)到了玉龍初中的教學(xué)形式，沒有真正去領(lǐng)悟他的教學(xué)實質(zhì)。

2、忽視了課外學(xué)習(xí)對學(xué)生知識增長的重要性，部分教師認(rèn)為，作為教師只要把每一節(jié)課上好、上扎實，就可以了，學(xué)生的課外學(xué)習(xí)活動是學(xué)生自己的事，或者是學(xué)生家長的事，因此出現(xiàn)了學(xué)生課本知識與課外知識之間的較大差異。語文均分上不去的主要原因有二：一是我校對學(xué)生的課外閱讀要求不高，所以，學(xué)生的課外閱讀量少，知識積累薄，這樣就導(dǎo)致了學(xué)生的聽、說、讀、寫能力都跟不上。其次一個重要的原因是對學(xué)生課外習(xí)作要求低，我們很少要求學(xué)生去寫、去說，這就導(dǎo)致了我校學(xué)生的作文能力較差。

3、少數(shù)教師敬業(yè)精神缺乏。平行班級之間的差距的形成，一方面是教師的業(yè)務(wù)能力有高低，但更重要的是教師的敬業(yè)精神問題。我們有些同志平時工作紀(jì)律渙散，遲上堂、早下堂，五認(rèn)真做得不到位，作業(yè)由學(xué)生代為批改。

4、多年來學(xué)校一直以人文化、人性化管理的模式運(yùn)行，給教師以寬松的工作環(huán)境，但隨著時間的推移，我們有些同志就放任自己，忘記了為人師表的教師身份。

四、對今后教學(xué)的建議

針對本次階段檢測考試我年級組各科成績不高的現(xiàn)狀和存在的問題，在以后的教學(xué)中，提出幾點建議：

1、以這次考試為契機(jī)，建議各任課教師認(rèn)真總結(jié)，仔細(xì)分析，找出我們自己在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)中的不足，將自己的問題找準(zhǔn)，寫一個小結(jié)，并在最后寫明期末考試自己任教學(xué)科的目標(biāo)，本周四完成交年級組。對于學(xué)生在階段檢測中暴露的突出問題要進(jìn)行強(qiáng)化性矯正、訓(xùn)練，甚至逐個過關(guān)檢查。

2、針對自己的特點，以及本班學(xué)生的特點，加大課堂改革力度，深入領(lǐng)會和大膽嘗試杜朗口“三三六”教學(xué)模式，想叫學(xué)生放得開，首先老師得放得開，想叫學(xué)生多說，老師就得少講，想充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就得充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，少講、多練、精練。目前我們多數(shù)教師存在的最大問題是“課堂練得太少，效率較低”，很多技能科老師根本沒有進(jìn)行，直接影響學(xué)生的終生發(fā)展。

3、課后輔導(dǎo)需要加強(qiáng)，優(yōu)等生的數(shù)量太少，分?jǐn)?shù)還不夠拔尖；后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度不夠，落實性較差。如果這方面不改變，就不可能實現(xiàn)學(xué)校開學(xué)初提出的目標(biāo)，這一屆學(xué)生也必將毀在我們的手上。

4、注重積極的情感、負(fù)責(zé)的態(tài)度和正確的價值觀的培養(yǎng)，發(fā)揮非智力因素在教學(xué)中的作用。要注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生了解知識的形成過程和應(yīng)用價值，發(fā)揮評價的激勵和導(dǎo)向功能，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、樹立自信。

我常常想，其實我們的學(xué)生并不笨，我們教的知識也不難，問題就在于學(xué)生用什么樣的心態(tài)去對待學(xué)習(xí)，我們教師該如何引導(dǎo)和幫助他們學(xué)習(xí)，最關(guān)鍵的是在落實上打了折扣。

五、后一階段年級組工作設(shè)想

1.進(jìn)一步加強(qiáng)年級組對教師的管理，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)查教學(xué)五認(rèn)真。

2.加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)管理，安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、儀表等工作長抓不懈。這里希望我們每一位同志都能積極參與到學(xué)生的管理中來。

3.對問題學(xué)科采取跟蹤制，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo)，爭取在短時間內(nèi)整改到位。4.全面深化學(xué)校課堂教學(xué)改革，加大集體備課力度。

5.加強(qiáng)教學(xué)管理，抓好重點生的培養(yǎng)，打造出一支尖子生隊伍。

通過這次階段檢測，我們不僅僅關(guān)注這次成績的高低，我們更關(guān)注的是在這次考試中所暴露的問題，我們不是為了要批評一些人，而是要找到相應(yīng)的措施來解決存在的問題，使得這一次暴露的問題，下一次不再出現(xiàn)，這些才是我們這次質(zhì)量分析的根本目的所在。

最后，讓我們緊密團(tuán)結(jié)起來，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，咬定目標(biāo)，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，不斷提優(yōu)補(bǔ)差，扎實推進(jìn)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階而努力吧！

第四篇：周河小學(xué)召開九年級第一次月考質(zhì)量分析會（推薦）

周河小學(xué)召開九年級第一次月考質(zhì)量分析會

4月3日下午，周河小學(xué)校在小會議室召開了九年級畢業(yè)班第一次月考質(zhì)量分析會，部分領(lǐng)導(dǎo)班子成員及九年級全體課任教師參加會議。

會上，莫軍主任首先介紹了本次月考成績的總體情況，從班級總體、學(xué)生成績、各科成績及區(qū)占位作了全面的分析，并提出了新要求：各課任教師針對自己所教的學(xué)科分析學(xué)生失分的原因，提出解決問題的對策。莫主任還對后期的教學(xué)提出了自己的建議，希望班主任帶頭切實做好畢業(yè)班各項工作，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，為即將到來的中考做好準(zhǔn)備。

最后分管教學(xué)的許爾強(qiáng)校長強(qiáng)調(diào)：一方面要做好學(xué)生的思想工作，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性； 另一方面要加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，同時鼓舞九年級全體教師再接再厲，堅持到底，爭取2014年中考取得優(yōu)異成績。

第五篇：考試質(zhì)量分析會總結(jié)

考試質(zhì)量分析會總結(jié)

分析質(zhì)量找差距

科學(xué)發(fā)展促提升

分析成績，總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，想清對策，定實目標(biāo)，抓細(xì)落實，求高質(zhì)量，2014年5月7日上午，xx中小學(xué)2013—2014學(xué)年第二學(xué)期期中考試質(zhì)量分析會暨鎮(zhèn)級作業(yè)展評在xx中心學(xué)校會議室舉行。xx市教育體育局教研室書記xx同志應(yīng)邀參加會議，xx中心學(xué)校校長xx同志參加會議并發(fā)表重要講話，xx各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加了會議。會議由xx中心學(xué)校黨總支書記趙勝利同志主持。

會上，xx中心學(xué)校教研員xx兩位同志，分別對中小學(xué)期中考試教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面詳細(xì)的分析對比，讓每個學(xué)校都清楚地看到各班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量情況，幫助教師認(rèn)識自身教學(xué)的優(yōu)勢和不足，并從中分析形成原因，反思日常教學(xué)中的得與失，找出存在問題，總結(jié)成功經(jīng)驗，提出了有效的改進(jìn)措施；對期中考試中出現(xiàn)的具有普遍性的問題進(jìn)行了有針對性的分析，同時，分學(xué)科分年級為下一階段教學(xué)和復(fù)習(xí)提出了有針對性的建議。

xx中心學(xué)校校長xx同志發(fā)表重要講話。xx同志強(qiáng)調(diào)，在學(xué)校工作中，安全是天，質(zhì)量是地，圍繞學(xué)生發(fā)展這一中心，各學(xué)校都應(yīng)該從質(zhì)量分析會中找到自己所處的位置；質(zhì)量是窗口，是生命，是前提，抓好教學(xué)質(zhì)量是頭等大事，是重中之重。所以，各校要提高質(zhì)量意識，強(qiáng)化學(xué)校管理，改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)理念，解決教學(xué)中存在的問題，運(yùn)用豐富的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建高效課堂。強(qiáng)化過程管理，做好各項工作。

結(jié)合各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，xx同志強(qiáng)調(diào)要深挖原因，細(xì)找差距，切實總結(jié)，認(rèn)真歸納，特別對各學(xué)校教學(xué)管理、考試組織、質(zhì)量提升等提出了具體要求。xx同志希望各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員精誠團(tuán)結(jié)，密切合作，提高戰(zhàn)斗力；加強(qiáng)管理，狠抓常規(guī)，提高競爭力；轉(zhuǎn)變作風(fēng)，務(wù)實肯干，創(chuàng)造新業(yè)績！希望各學(xué)校教師面向全體學(xué)生，防止兩級分化；改變教學(xué)模式，精心設(shè)計教學(xué)，積極改進(jìn)方法，提高課堂效率。

最后，xx市教育體育局教研室書記xx同志發(fā)表熱情洋溢的講話，充分肯定xx中心學(xué)校作業(yè)展評的規(guī)格和成效，高度評價質(zhì)量分析的深度和力度。xx同志希望各學(xué)校統(tǒng)一思想，正視差距，擺正心態(tài)，明確措施，科學(xué)發(fā)展，迎頭趕上。希望各學(xué)校教師盡職，班子盡責(zé)，班主任盡心，學(xué)生盡力，以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志，聚精會神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展，不斷開創(chuàng)教育工作的新局面！

會議結(jié)束后，與會人員興致勃勃的觀摩了各學(xué)校的學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)和作業(yè)展評的過程性材料。