第一篇：baby班早教訓(xùn)練課程三(4-5.5個(gè)月)

Baby A班

（三）一、Hello時(shí)間

目的：學(xué)會(huì)與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。

二、找朋友（社會(huì)能力）

目的：愿意與其他寶寶一起活動(dòng)，滿足寶寶社會(huì)性的需要，促進(jìn)社會(huì)行為的發(fā)育。

準(zhǔn)備：娃娃、碟片。

過程：

1、教師先介紹娃娃的名字。

2、播放音樂，請(qǐng)家長抱著寶寶（寶寶背對(duì)家長），跟隨音樂節(jié)奏舞動(dòng)。教師請(qǐng)家長配合寶寶們做握手的動(dòng)作，音樂結(jié)束時(shí)，讓兩個(gè)寶寶擁抱。

三、訓(xùn)練指導(dǎo)（認(rèn)知）

意義：嬰兒認(rèn)人和認(rèn)物的能力是驚人的。他將看到的形象、聽到的聲音和接

觸到的感受全部吸取后，儲(chǔ)存在大腦里，心理學(xué)上稱為“印象記憶”、“圖譜認(rèn)識(shí)”，嬰兒就是憑借這種本領(lǐng)去認(rèn)人、認(rèn)物、識(shí)圖、認(rèn)字形、聽音、學(xué)說話的。

準(zhǔn)備：墊子、黑白兩張方形和圓形的圖片、黑白兩張方和圓的字卡

（一）識(shí)圖訓(xùn)練

目的：培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形的感知能力，增強(qiáng)認(rèn)知能力。

過程：教師取出圓形和方形兩張黑白的圖片，逐一出示給幼兒看，向?qū)殞毥?/p>

紹形狀的名稱，讓寶寶對(duì)形狀有所感知。再同時(shí)出示兩張黑白圖片，讓寶寶進(jìn)行對(duì)比、區(qū)分。反復(fù)重復(fù)四次，每次比對(duì)的時(shí)間在1分鐘左右。

注：寶寶剛開始接觸形狀圖片，因此教師應(yīng)反復(fù)重復(fù)，并建議家長按此方法，給寶寶做相應(yīng)的練習(xí)。

（二）認(rèn)字形

目的：培養(yǎng)幼兒對(duì)字形認(rèn)知能力。

過程：教師取出方、圓兩張黑白字卡，同時(shí)將方形和圓形的圖片取出，將方

形的圖片和方的字卡，同時(shí)出示給寶寶看，讓寶寶同時(shí)注視字卡和圖片。再按同樣的方法，將圓形和圓出示給寶寶看。讓寶寶可以將圖形與字形相結(jié)合，并引導(dǎo)寶寶進(jìn)行發(fā)音。

四、墊枕（情感和社會(huì)行為）

目的：促進(jìn)寶寶情感和社會(huì)行為的發(fā)育，增強(qiáng)上體力量。

準(zhǔn)備：抱枕、墊子、玩具、輕音樂

過程：輔課教師播放輕音樂，主課教師請(qǐng)家長將寶寶俯臥在墊子上，引導(dǎo)家長將軟枕放在寶寶胳膊和前胸下面，用軟枕來支撐寶寶。這個(gè)軟枕能夠幫助寶寶較長時(shí)間抬起頸部和肩部，鼓勵(lì)寶寶用胳膊支撐。以此來鍛煉寶寶肩部、軀干和整個(gè)背部肌肉。家長可以用玩具來逗引寶寶，使寶寶的情緒更加愉快。注：這樣的練習(xí)可以讓寶寶把重力放在前臂上，為寶寶爬行做好準(zhǔn)備。家長還可激勵(lì)寶寶去夠玩具，甚至向前爬行。

五、體操：被動(dòng)操

目的：科學(xué)而系統(tǒng)的撫觸和被動(dòng)操，可以訓(xùn)練寶寶的各種大動(dòng)作能力，培養(yǎng)

寶寶的生活情趣和良好的個(gè)性，從而促進(jìn)嬰兒的生理和情感發(fā)育，改善嬰兒睡眠，增強(qiáng)消化功能，提高免疫力。

準(zhǔn)備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃

過程：

1、彎臂運(yùn)動(dòng)：俯臥，雙手握住寶寶雙手的腕部，讓寶寶握住家長的大拇指，兩臂放于身體兩側(cè)。第1拍將左臂肘關(guān)節(jié)前屈；第2拍將左肘關(guān)節(jié)伸直還原；第3、4拍換右手屈伸肘關(guān)節(jié)，還原。

2、繞臂運(yùn)動(dòng)：仰臥，雙手握住寶寶雙手的腕部，讓寶寶握住家長的大拇指，兩臂放于身體兩側(cè)。第1-3拍將左臂彎曲貼近身體，以肩關(guān)節(jié)為中心，由內(nèi)向外做回環(huán)動(dòng)作，第4拍還原；第5-8拍換右手，動(dòng)作相同。

六、捏疙瘩（語言）

目的：鍛煉寶寶手指的靈活性，訓(xùn)練寶寶語言與動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。準(zhǔn)備：娃娃

過程：教師請(qǐng)家長將寶寶抱坐在腿上，使寶寶背靠家長的胸、雙手扶住寶寶的雙手。家長把寶寶的一只手握成拳頭狀，對(duì)寶寶說：“捏疙瘩、捏疙瘩，看寶寶能捏幾下?！?，教師引導(dǎo)家長邊念兒歌，邊捏寶寶的小手，當(dāng)念到“一二三四五”時(shí)，幫寶寶一一打開握拳的手指。反復(fù)練習(xí)，當(dāng)念一二三四五時(shí)，觀察寶寶是否會(huì)自己把拳頭打開。

兒歌：捏疙瘩、捏疙瘩，捏一下、捏二下，捏一捏、數(shù)一數(shù)、算一算，一共捏了幾個(gè)小疙瘩，捏、捏、捏，一二三四五。

七、親子舞會(huì)

目的：發(fā)展聽覺、平衡覺和節(jié)奏感，增進(jìn)親子情感和愉快的情緒。準(zhǔn)備：娃娃、音樂碟片

過程：媽媽將寶寶豎抱在懷中，將自己的臉頰一側(cè)支撐寶寶的頭部一側(cè)，隨著音樂節(jié)拍，輕輕搖擺、轉(zhuǎn)身或旋轉(zhuǎn)，教師應(yīng)引導(dǎo)家長根據(jù)歌詞內(nèi)容做些簡單動(dòng)作。

注：播放時(shí)間不宜過長，要觀察寶寶的情緒，適當(dāng)延長或縮短時(shí)間。寶寶從音樂的感受、舞步的動(dòng)作中獲得愉快的情緒和美的感受。

第二篇：3 - 6個(gè)月早教班教案

3-6個(gè)月第二套教案

第一周：

一、唱名字

2分鐘

二、親子游戲：聽覺游戲《音階滑梯》

目的：發(fā)展幼兒的聽覺能力，增強(qiáng)寶寶的平衡感，增強(qiáng)空間感知覺 方法：

1、媽媽坐在地上屈膝，把自己的小腿當(dāng)作是滑梯

2、老師彈奏電子琴，首先先用鋼琴的音色，音階為：1 2 3 4 5 6 7 i / i 7 6 5 4 3 2 1;

3、演示老師帶領(lǐng)媽媽和寶寶一起做動(dòng)作：

A：當(dāng)音階為往上的時(shí)候，媽媽將寶寶慢慢往膝蓋部分提拉；

B：當(dāng)音階為往下的時(shí)候，媽媽將寶寶慢慢滑下到腳踝處；

4、剛開始一遍速度較慢，隨后二遍可根據(jù)寶寶的情況越做越快。

5、第三次時(shí)請(qǐng)老師加上歌詞，“你學(xué)白兔跳跳跳跳，你學(xué)大象走走走走”

6、老師變換一種差異性較大樂器的聲音，配合曲調(diào)和歌詞再做兩遍 教具：無 時(shí)間：5分鐘

三、語言時(shí)間：模仿動(dòng)物發(fā)音

老牛、老牛，Mei兒

小羊、小羊，Mie

目的：練習(xí)模仿能力及初步的對(duì)語言的認(rèn)知、元音的練習(xí)

老師演示：幼兒平躺于墊上，媽媽以愉快的表情夸張地對(duì)著寶寶反復(fù)說：老牛、老牛??

重點(diǎn)是讓寶寶觀看媽媽在發(fā)“mei”兒的音時(shí)的嘴型是什么樣子的，在媽媽說

到第三次的時(shí)候，寶寶通常會(huì)模仿媽媽的嘴型。

步

驟：老師演示一遍，媽媽帶領(lǐng)寶寶練習(xí)2分鐘；老師觀察并協(xié)助； 教學(xué)時(shí)間：5分鐘

四、精細(xì)動(dòng)作1：坐坐抓抓看

目的：改變視、聽感覺，增進(jìn)幼兒的探索能力，鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力； 方法：

1、媽媽先讓寶寶背靠在自己的胸前，成支坐姿勢(shì)；

2、老師導(dǎo)入：讓寶寶們看：這是什么樣，會(huì)發(fā)出如此好聽的聲音

老師將搖鈴晃動(dòng)，引起寶寶的注意。

老師說：這個(gè)是小搖鈴，寶寶們要不要自己抓抓看，3、老師將搖鈴交給媽媽們后，并讓寶寶呈仰臥狀于墊上，跟隨老師的指導(dǎo)一起做動(dòng)作。

4、老師手拿一個(gè)搖鈴，讓仿真娃娃坐于前方，晃著搖鈴在娃娃前從左側(cè)慢慢轉(zhuǎn)向右側(cè)，媽媽們觀察寶寶是否有意識(shí)去可以轉(zhuǎn)動(dòng)頸部，并可以開始抓的意示；

5、請(qǐng)媽媽們帶領(lǐng)寶寶做練習(xí)。隨著寶寶的熟悉，老師在寶寶們嘗試幾回后，請(qǐng)家長加快速度訓(xùn)練寶寶聽和抓的意示。教

具：手搖鈴 教學(xué)時(shí)間：8分鐘

精細(xì)動(dòng)作2： 五指抓握大蕓豆

目的：發(fā)展幼兒五指分化能力，手部肌肉控制能力

方法：

1、老師導(dǎo)入：寶寶們看看，老師手上拿的是什么呀，這么漂亮是豆子，老師給你們每人一份，你們來抓抓好不好？

2、老師演示動(dòng)作：五指伸開，握拳抓；

3、助教老師分發(fā)教具，請(qǐng)媽媽們帶領(lǐng)寶寶練習(xí)。

4、老師進(jìn)行觀察和指導(dǎo)。教具：紅色的碗、紅色豆子 時(shí)間：8分鐘

五、體操時(shí)間：嬰兒體操第一節(jié)

目的：鍛煉四肢和全身的肌肉；配合能力；

方法：

1、讓寶寶仰臥于墊上，媽媽輕輕握住幼兒手腕。

2、老師口呼號(hào)，請(qǐng)媽媽帶領(lǐng)寶寶與老師同做動(dòng)作

呼一：把兩臂向內(nèi)（腹部）交叉；

呼二：把兩臂向外分開，稍與肩平。

呼三與呼一相同；呼四與呼二相同，可做兩個(gè)八拍；

3、隨音樂與老師再做一遍。時(shí)間：5分鐘

六、大動(dòng)作時(shí)間：練習(xí)側(cè)翻身

目的：訓(xùn)練寶寶的大小肌肉運(yùn)動(dòng)能力，強(qiáng)化幼兒的本體感

方法：

1、老師演示：讓仿真娃娃平躺于墊上，將幼兒上半身向右作九十度的側(cè)面伸展，使下身維持正面；上身伸展后，再抓住左腳向右成九十度，讓左腳帶動(dòng)腹部向下移動(dòng)，完成翻身動(dòng)作。再以相同的步驟，作左側(cè)的翻身練習(xí)；大月齡的寶寶可由媽媽帶領(lǐng)做連續(xù)翻滾動(dòng)作；

2、媽媽帶領(lǐng)寶寶做短時(shí)間練習(xí)

3、老師彈奏樂曲，帶領(lǐng)媽媽及幼兒隨音樂做有節(jié)奏練習(xí)。

曲調(diào)是：《音樂游戲：510頁》

時(shí)間：5分鐘

七、社會(huì)性：藏貓貓

方法：

1、老師將絲巾分給媽媽

2、媽媽將寶寶的頭部蓋起來，老師和媽媽一起哼唱“藏貓貓”，歌詞為：

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________ 時(shí)間：5分鐘

八、Good Bye歌 時(shí)間：2 分鐘

第三篇：10～12個(gè)月寶寶早教課程

這次給大家?guī)韺殞?0到12月的早教教程

一、交往環(huán)節(jié) 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶的社會(huì)交往能力及良好的禮貌習(xí)慣；通過一系列的動(dòng)作認(rèn)知身體的各部位； 教具準(zhǔn)備：娃娃

教學(xué)過程：

1、教師首先做自我介紹，圍著家長和寶寶一邊唱hello歌曲一邊走圓圈；

2、教師引導(dǎo)家長模仿老師依次進(jìn)行自我介紹；

指導(dǎo)重點(diǎn)：要求家長幫助寶寶完成相關(guān)練習(xí)，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)；

家庭延伸：家長可在日常生活中鼓勵(lì)、引導(dǎo)主動(dòng)與他人打招呼、問好，培養(yǎng)寶寶的交往能力。

二、語言游戲——《TURN AROUND》

教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固并加深對(duì)此兒歌的印象； 教具準(zhǔn)備：娃娃

教學(xué)過程：

1、教師一邊說一邊做動(dòng)作，并用中文作解釋每一個(gè)動(dòng)作的意思；

2、教師用英文敘述兒歌，速度可以適當(dāng)加快，引導(dǎo)家長跟隨老師的動(dòng)作一起進(jìn)行；

3、教師請(qǐng)家長和寶寶回到自己的位置上

4、可以適當(dāng)重復(fù)

指導(dǎo)重點(diǎn)：教師在做示范動(dòng)作時(shí)候，速度要緩慢，表達(dá)兒歌的時(shí)候應(yīng)清楚。

三、器械——木棒

教學(xué)目標(biāo)：感知身體各個(gè)部位，以及鍛煉觸覺感知能力； 教具準(zhǔn)備：節(jié)奏棒 小筐子

教學(xué)過程：

1、教師給每個(gè)寶寶發(fā)一對(duì)節(jié)奏棒；

2、教師將節(jié)奏棒放在身體各個(gè)部位滾一滾；

3、將節(jié)奏棒夾在下巴下面，對(duì)準(zhǔn)筐子抬起下巴，讓節(jié)奏棒準(zhǔn)確地落入筐子里面； 指導(dǎo)重點(diǎn)：每做一個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，教師均應(yīng)向家長說清楚活動(dòng)的目的以及操作方法，教師的動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)；

了解更多：微信：v2375868906

四、精細(xì)環(huán)節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：鍛煉寶寶的精細(xì)動(dòng)作能力以及手眼協(xié)調(diào)能力，邏輯思維能力，同時(shí)認(rèn)知大小以及顏色的變化；

教具準(zhǔn)備：大小以及顏色不同的扣子教具

教學(xué)過程：

1、教師首先將扣子握在手心里面，由小到大，最大的置與最上方，最小的置于最下方，首先讓寶寶觀察最上方的扣子的顏色，用另外一只手蓋住扣子，并說：“老師要開始變魔術(shù)了！1、2、3……”用手將扣子拿開，藏到身后，露出另外一個(gè)顏色的扣子，逐一同上進(jìn)行，直至完成所有的“魔術(shù)”游戲；

2、將所有的扣子從身后取出，從小到大依次排開，讓寶寶認(rèn)知顏色以及大??；

3、將扣子從大到小依次搭起來；

4、再將扣子逐一疊搭起來（一個(gè)扣子搭著另一個(gè)扣子的邊緣），老師收回教具；

5、教師發(fā)給每一個(gè)寶寶一組扣子；

6、教師到每一個(gè)寶寶身邊做指導(dǎo)；

7、收回教具，游戲結(jié)束；

8、將家長和寶寶的教具收回，并坐好，和老師一起一邊打節(jié)奏一邊說兒歌——三輪車；

指導(dǎo)重點(diǎn)：每一個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)作都要讓寶寶自己操作，家長做適當(dāng)指導(dǎo)。

五、感統(tǒng)活動(dòng)室自由活動(dòng)——爬行 教學(xué)目標(biāo)：發(fā)展寶寶的大肌肉運(yùn)動(dòng) 教具準(zhǔn)備：感統(tǒng)教室教具

教學(xué)過程：按照老師要求首先進(jìn)行爬行練習(xí)指導(dǎo)重點(diǎn)：注意安全。

六、放松環(huán)節(jié)——腳鈴

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶感知節(jié)奏能力； 教具準(zhǔn)備：腳鈴，選用當(dāng)月的曲子

教學(xué)過程：

1、將腳鈴綁在寶寶的腳腕上面；

2、隨著音樂老師首先做示范動(dòng)作，家長握住孩子的腳腕并模仿老師的動(dòng)作； 指導(dǎo)重點(diǎn)：按照節(jié)奏進(jìn)行

七、游戲——踢龍球

教學(xué)目標(biāo)：發(fā)展寶寶的腳部觸覺能力； 教具準(zhǔn)備：大龍球，娃娃

教學(xué)過程：

1、教師一只手抱著娃娃的胸部，另一只手托住娃娃的屁股；

2、引導(dǎo)家長模仿老師的動(dòng)作；

3、用寶寶的腳部踢球； 指導(dǎo)重點(diǎn)：家長的動(dòng)作要輕柔；

八、再見環(huán)節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶的禮貌習(xí)慣，以及做事有始有終的習(xí)慣； 教具準(zhǔn)備：無

教學(xué)過程：

1、讓寶寶和家長手拉手圍成圈，邊走邊唱GOODBYE SONG

2、讓大家反方向轉(zhuǎn)圈唱GOODBYE SONG；

第四篇：蒙氏課程教案5爬爬班6-9個(gè)月[小編推薦]

爬爬班

（一）一、Hello時(shí)間

目的：學(xué)會(huì)與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。

二、唱名字

目的：

1、練習(xí)食指單一伸直表示年齡；

2、高興能用拍手表示出來（肢體語言）。

過程：

1、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？

2、媽媽幫助寶寶介紹自己。

3、寶寶要學(xué)會(huì)拍手歡迎其他的寶寶。

三、爬行（大運(yùn)動(dòng)）

目的：練習(xí)爬行，培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)性及力量，為走路打基礎(chǔ)，促進(jìn)腦前庭的發(fā)展。準(zhǔn)備：搖鈴、碟片

過程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。

四、辨認(rèn)蘋果（認(rèn)知）

目的：

1、分辨紅、黃色。

2、分辨蘋果、香蕉。

3、水果不見了要知道找尋。準(zhǔn)備：仿真蘋果、香蕉、神秘袋

過程：

1、教師生動(dòng)地變出兩個(gè)水果引起寶寶的興趣，認(rèn)知兩種水果。

2、教師教寶寶蘋果、香蕉。

3、讓寶寶指認(rèn)蘋果，將蘋果藏起來讓寶寶找尋。

五、體操：被動(dòng)操

目的：科學(xué)而系統(tǒng)的撫觸和被動(dòng)操，可以訓(xùn)練寶寶的各種大動(dòng)作能力，培養(yǎng)寶寶的生活情趣和良好的個(gè)性，從而促進(jìn)嬰兒的生理和情感發(fā)育，改善嬰兒睡眠，增強(qiáng)消化功能，提高免疫力。準(zhǔn)備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃

過程：

1、背部運(yùn)動(dòng)：俯臥，媽媽握住寶寶的腳腕，將其雙腿輕輕上抬，高度以胸部不離開地面為標(biāo)準(zhǔn)；

2、上身運(yùn)動(dòng)：俯臥，雙手握住寶寶的腋下，將其上身水平面托起，高度以胸部離開地面，而腿部不彎曲為標(biāo)準(zhǔn)。

六、搖籃曲（音樂）

目的：讓寶寶感受胸腔的共鳴，感知音樂節(jié)奏。準(zhǔn)備：娃娃、音樂碟片

過程：

1、播放《雪絨花》音樂，教師抱著娃娃隨著音樂舞動(dòng)。

2、媽媽抱著寶寶，跟教師一起隨著音樂跳三步舞曲。

爬爬班

（二）一、Hello時(shí)間

目的：學(xué)會(huì)與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。

二、唱名字

目的：

1、練習(xí)食指單一伸直表示年齡；

2、高興能用拍手表示出來（肢體語言）。

過程：

1、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？

2、媽媽幫助寶寶介紹自己。

3、寶寶要學(xué)會(huì)拍手歡迎其他的寶寶。

三、拿球（大運(yùn)動(dòng)）

目的：練習(xí)爬行，培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)性及力量，為走路打基礎(chǔ)，促進(jìn)腦前庭的發(fā)展。準(zhǔn)備：球、碟片

過程：教師和家長滾動(dòng)球，引起寶寶的興趣，讓寶寶爬過去拿球。

四、敲小鼓（精細(xì)動(dòng)作）

目的：

1、訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)、抓握能力及敲的動(dòng)作。

2、培養(yǎng)觀察及思維能力，了解物體的守恒定律。準(zhǔn)備：小敲、布

過程：

1、教師示范敲小鼓。

2、讓寶寶自己敲一會(huì)兒小鼓。

3、教師讓媽媽將小鼓用布藏起來，讓寶寶去找。

五、體操：被動(dòng)操

目的：科學(xué)而系統(tǒng)的撫觸和被動(dòng)操，可以訓(xùn)練寶寶的各種大動(dòng)作能力，培養(yǎng)寶寶的生活情趣和良好的個(gè)性，從而促進(jìn)嬰兒的生理和情感發(fā)育，改善嬰兒睡眠，增強(qiáng)消化功能，提高免疫力。準(zhǔn)備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃

過程：

1、上身運(yùn)動(dòng)：俯臥，雙手握住寶寶的腋下，將其上身水平面托起，高度以胸部離開地面，而腿部不彎曲為標(biāo)準(zhǔn)。

2、腰部運(yùn)動(dòng)：仰臥，右手托起寶寶的腰部抬高，左手按住寶寶雙腳的踝部，以頭腳不離開地面為準(zhǔn)。

六、踢氣球（大運(yùn)動(dòng)）

目的：促進(jìn)寶寶抬腳踢，對(duì)顏色的認(rèn)知。準(zhǔn)備：氣球

過程：

1、老師示范出紅色的氣球，讓寶寶認(rèn)識(shí)紅色并觸摸很柔軟。

2、媽媽抱起寶寶踢氣球，以不落地為準(zhǔn)。2

爬爬班

（三）一、Hello時(shí)間

目的：學(xué)會(huì)與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。

二、唱名字

目的：

1、練習(xí)食指單一伸直表示年齡；

2、高興能用拍手表示出來（肢體語言）。

過程：

1、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？

2、媽媽幫助寶寶介紹自己。

3、寶寶要學(xué)會(huì)拍手歡迎其他的寶寶。

三、爬行

目的：練習(xí)爬行，培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)性及力量，為走路打基礎(chǔ)，促進(jìn)腦前庭的發(fā)展。準(zhǔn)備：機(jī)動(dòng)玩具、球

過程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。

四、捏響玩具（精細(xì)動(dòng)作）

目的：訓(xùn)練手指小肌肉的力量，發(fā)展聽覺，感知物體。準(zhǔn)備：響玩具、小筐

過程：教師出示五指，拿起一個(gè)響玩具并捏響，強(qiáng)調(diào)“捏”

五、體操：被動(dòng)操

目的：科學(xué)而系統(tǒng)的撫觸和被動(dòng)操，可以訓(xùn)練寶寶的各種大動(dòng)作能力，培養(yǎng)寶寶的生活情趣和良好的個(gè)性，從而促進(jìn)嬰兒的生理和情感發(fā)育，改善嬰兒睡眠，增強(qiáng)消化功能，提高免疫力。準(zhǔn)備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃

過程：

1、腰部運(yùn)動(dòng)：仰臥，右手托起寶寶的腰部抬高，左手按住寶寶雙腳的踝部，以頭腳不離開地面為準(zhǔn)。

2、雙臂劃圈運(yùn)動(dòng)：仰臥，雙手伸直上舉，再向兩側(cè)平伸，然后放下貼身復(fù)位，形成向上、向側(cè)（外）、向股部的劃圈動(dòng)作，反復(fù)做。

六、小蛋卷（大運(yùn)動(dòng)）

目的：促進(jìn)寶寶翻身打滾；愿意與媽媽游戲。準(zhǔn)備：浴巾、輕音樂碟片、娃娃

過程：

1、教師演示把寶寶卷在浴巾里，一邊卷一邊說兒歌。

2、媽媽配合來做，做完一遍后，可讓寶寶做比賽。

兒歌：小蛋卷，卷呀卷，卷成一個(gè)大蛋卷；小蛋卷，卷呀卷，卷成一個(gè)小蛋卷。注意：卷時(shí)一定要輕，大膽的讓寶寶翻身 3

爬爬班

（四）一、Hello時(shí)間

目的：學(xué)會(huì)與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。

二、唱名字

目的：

1、練習(xí)食指單一伸直表示年齡；

2、高興能用拍手表示出來（肢體語言）。

過程：

1、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？

2、媽媽幫助寶寶介紹自己。

3、寶寶要學(xué)會(huì)拍手歡迎其他的寶寶。

三、爬行

目的：練習(xí)爬行，培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)性及力量，為走路打基礎(chǔ)，促進(jìn)腦前庭的發(fā)展。準(zhǔn)備：機(jī)動(dòng)玩具、球

過程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。

四、撕紙（精細(xì)動(dòng)作）

目的：訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)及雙手配合的能力，學(xué)習(xí)撕的動(dòng)作，發(fā)展小肌肉群的力量。準(zhǔn)備：不同材質(zhì)的長紙條（皺紋紙、電光紙、餐巾紙、打印紙）、小筐 過程：

1、將小筐里的紙條倒在工作毯上。

2、教師出示兩指。

3、拿起一張紙條雙手向不同方向輕輕撕開，強(qiáng)調(diào)“撕”。

五、體操：被動(dòng)操

目的：科學(xué)而系統(tǒng)的撫觸和被動(dòng)操，可以訓(xùn)練寶寶的各種大動(dòng)作能力，培養(yǎng)寶寶的生活情趣和良好的個(gè)性，從而促進(jìn)嬰兒的生理和情感發(fā)育，改善嬰兒睡眠，增強(qiáng)消化功能，提高免疫力。準(zhǔn)備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃

過程：

1、雙臂劃圈運(yùn)動(dòng)：仰臥，雙手伸直上舉，再向兩側(cè)平伸，然后放下貼身復(fù)位，形成向上、向側(cè)（外）、向股部的劃圈動(dòng)作，反復(fù)做。

2、蹬腿運(yùn)動(dòng)：仰臥，一只手握住腳，輕輕將腿彎曲，與胸部成直角，將手放開，讓寶寶主動(dòng)練習(xí)蹬腿。

六、寶寶搖、媽媽搖（音樂）

目的：感知音樂節(jié)奏。準(zhǔn)備：娃娃

過程：

1、教師示范邊唱兒歌，邊左右搖晃。

2、請(qǐng)媽媽將寶寶放在腿上，跟著教師一起來做。兒歌： 5 3｜5 3｜ 5 6 5｜ 5 6 5｜

搖 搖 搖 搖，寶 寶 搖，媽 媽 搖；

3｜5 3｜ 5 6 5 4｜3 2 1｜｜

搖 搖 搖 搖，寶 寶 媽 媽 一 起 搖。

爬爬班

（五）一、Hello時(shí)間

目的：學(xué)會(huì)與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。

二、唱名字

目的：

1、練習(xí)食指單一伸直表示年齡；

2、高興能用拍手表示出來（肢體語言）。

過程：

1、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？

2、媽媽幫助寶寶介紹自己。

3、寶寶要學(xué)會(huì)拍手歡迎其他的寶寶。

三、爬行

目的：練習(xí)爬行，培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)性及力量，為走路打基礎(chǔ)，促進(jìn)腦前庭的發(fā)展。準(zhǔn)備：機(jī)動(dòng)玩具、球

過程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。

四、撿豆子（精細(xì)動(dòng)作）

目的：訓(xùn)練二指捏的動(dòng)作，培養(yǎng)秩序感及專注力。準(zhǔn)備：扁豆、碗

過程：

1、把碗里的豆子倒在托盤里。

2、教師出示二指。

3、將豆子撿回到碗里。

五、體操：被動(dòng)操

目的：科學(xué)而系統(tǒng)的撫觸和被動(dòng)操，可以訓(xùn)練寶寶的各種大動(dòng)作能力，培養(yǎng)寶寶的生活情趣和良好的個(gè)性，從而促進(jìn)嬰兒的生理和情感發(fā)育，改善嬰兒睡眠，增強(qiáng)消化功能，提高免疫力。準(zhǔn)備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃

過程：

1、蹬腿運(yùn)動(dòng)：仰臥，一只手握住腳，輕輕將腿彎曲，與胸部成直角，將手放開，讓寶寶主動(dòng)練習(xí)蹬腿。

2、“吊環(huán)”運(yùn)動(dòng)：仰臥，緊握其雙手手腕，試探性地小心地向上提拉，盡量讓寶寶自己屈膝，站起來。

六、娃娃懂禮貌（語言）

目的：感知節(jié)奏，增強(qiáng)親子關(guān)系。準(zhǔn)備：娃娃

過程：

1、教師先將兒歌教給家長。

2、教師將娃娃放在自己的腿上示范。

3、請(qǐng)媽媽將寶寶放在腿上，邊念兒歌，邊上下抖動(dòng)雙腿。兒歌：小娃娃，甜嘴巴，喊爸爸，喊媽媽，喊的奶奶笑哈哈。5

爬爬班

（六）一、Hello時(shí)間

目的：學(xué)會(huì)與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。

二、唱名字

目的：

1、練習(xí)食指單一伸直表示年齡；

2、高興能用拍手表示出來（肢體語言）。

過程：

1、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？

2、媽媽幫助寶寶介紹自己。

3、寶寶要學(xué)會(huì)拍手歡迎其他的寶寶。

三、爬行

目的：練習(xí)爬行，培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)性及力量，為走路打基礎(chǔ)，促進(jìn)腦前庭的發(fā)展。準(zhǔn)備：機(jī)動(dòng)玩具、球

過程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。

四、照鏡子（精細(xì)動(dòng)作）

目的：培養(yǎng)好奇心，增強(qiáng)對(duì)面部表情的理解。準(zhǔn)備：鏡子

過程：

1、教師出示鏡子，吸引寶寶。

2、拿起鏡子，對(duì)著鏡子做出不同的表情。

3、強(qiáng)調(diào)每個(gè)表情的名稱，如微笑、生氣等。

五、體操：被動(dòng)操

目的：科學(xué)而系統(tǒng)的撫觸和被動(dòng)操，可以訓(xùn)練寶寶的各種大動(dòng)作能力，培養(yǎng)寶寶的生活情趣和良好的個(gè)性，從而促進(jìn)嬰兒的生理和情感發(fā)育，改善嬰兒睡眠，增強(qiáng)消化功能，提高免疫力。準(zhǔn)備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃 過程：

1、“吊環(huán)”運(yùn)動(dòng)：仰臥，緊握其雙手手腕，試探性地小心地向上提拉，盡量讓寶寶自己屈膝，站起來。

2、搖晃運(yùn)動(dòng)：仰臥，一只手托臂部，另一只手托肩部，做前、后方向的搖動(dòng)，并且不斷地哄逗寶寶。（注：在寶寶逐漸適應(yīng)后，頸部能能挺好時(shí)，扶肩的手位逐漸向身體下部（背、腰）移動(dòng)，以提高動(dòng)作的難度。）

六、學(xué)說話（語言）

目的：發(fā)展寶寶的語言能力。

過程：

1、教師一邊說兒歌一邊拍手。

2、教師和媽媽一起說兒歌。

3、大聲說前半句，輕聲說后半句。

兒歌：小河水說話嘩嘩，小雨點(diǎn)說話沙沙，小雞說話嘰嘰，小鴨子說話呷呷，小貓說話喵喵，小青蛙說話呱呱。鄰居小弟弟剛剛學(xué)說話，一會(huì)叫爸爸，一會(huì)兒叫媽媽。

爬爬班

（七）一、Hello時(shí)間

目的：學(xué)會(huì)與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。

二、唱名字

目的：

1、練習(xí)食指單一伸直表示年齡；

2、高興能用拍手表示出來（肢體語言）。

過程：

1、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？

2、媽媽幫助寶寶介紹自己。

3、寶寶要學(xué)會(huì)拍手歡迎其他的寶寶。

三、爬行

目的：練習(xí)爬行，培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)性及力量，為走路打基礎(chǔ)，促進(jìn)腦前庭的發(fā)展。準(zhǔn)備：機(jī)動(dòng)玩具、球

過程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。

四、取與放（精細(xì)動(dòng)作）

目的：

1、訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)五指抓及放的動(dòng)作。

2、初步感知深度，培養(yǎng)行為有目的性。準(zhǔn)備：玩具、杯子

過程：

1、教師用玩具吸引寶寶。

2、教師出示五指，拿起一個(gè)響玩具再將其放入到杯子里，強(qiáng)調(diào)“放”。

3、教師讓媽媽將小鼓用布藏起來，讓寶寶去找。

五、體操：被動(dòng)操

目的：科學(xué)而系統(tǒng)的撫觸和被動(dòng)操，可以訓(xùn)練寶寶的各種大動(dòng)作能力，培養(yǎng)寶寶的生活情趣和良好的個(gè)性，從而促進(jìn)嬰兒的生理和情感發(fā)育，改善嬰兒睡眠，增強(qiáng)消化功能，提高免疫力。準(zhǔn)備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃

過程：

1、搖晃運(yùn)動(dòng)：仰臥，一只手托臂部，另一只手托肩部，做前、后方向的搖動(dòng)，并且不斷地哄逗寶寶。（注：在寶寶逐漸適應(yīng)后，頸部能能挺好時(shí)，扶肩的手位逐漸向身體下部（背、腰）移動(dòng)，以提高動(dòng)作的難度。）

2、俯臥起立運(yùn)動(dòng)：俯臥，兩臂伸直，兩手向頭上方上舉并握住媽媽的手，媽媽提拉寶寶的手，抬高其上半身乃至站立。

六、大皮球（社會(huì)）

目的：增強(qiáng)親子關(guān)系，讓寶寶喜歡與成人做游戲。準(zhǔn)備：皮球

過程：

1、教師出示皮球，邊來回滾動(dòng)，邊念兒歌。

2、媽媽和寶寶跟著教師一起念兒歌，滾動(dòng)皮球。

3、媽媽和寶寶可面對(duì)面坐著，將皮球來加推。

兒歌：大皮球，圓又圓，小寶寶，真喜歡。大皮球，多好看，小寶寶，摸著玩。

爬爬班

（八）一、Hello時(shí)間

目的：學(xué)會(huì)與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。

二、唱名字

目的：

1、練習(xí)食指單一伸直表示年齡；

2、高興能用拍手表示出來（肢體語言）。

過程：

1、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？

2、媽媽幫助寶寶介紹自己。

3、寶寶要學(xué)會(huì)拍手歡迎其他的寶寶。

三、爬行

目的：練習(xí)爬行，培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)性及力量，為走路打基礎(chǔ)，促進(jìn)腦前庭的發(fā)展。準(zhǔn)備：機(jī)動(dòng)玩具、球

過程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。

四、推不倒翁（精細(xì)動(dòng)作）

目的：訓(xùn)練手臂力量，培養(yǎng)好奇心，發(fā)展聽覺。準(zhǔn)備：不倒翁

過程：

1、教師出示不倒翁。

2、教師出示五指推不倒翁，強(qiáng)調(diào)“推”。

3、左右手來回推不倒翁。

五、體操：被動(dòng)操

目的：科學(xué)而系統(tǒng)的撫觸和被動(dòng)操，可以訓(xùn)練寶寶的各種大動(dòng)作能力，培養(yǎng)寶寶的生活情趣和良好的個(gè)性，從而促進(jìn)嬰兒的生理和情感發(fā)育，改善嬰兒睡眠，增強(qiáng)消化功能，提高免疫力。準(zhǔn)備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃

過程：

1、俯臥起立運(yùn)動(dòng)：俯臥，兩臂伸直，兩手向頭上方上舉并握住媽媽的手，媽媽提拉寶寶的手，抬高其上半身乃至站立。

2、平衡運(yùn)動(dòng)：握持寶寶雙手使其站立，然后前后左右搖晃寶寶，或小心地松手，以練習(xí)其平衡技能。適應(yīng)以后，可用單手握持寶寶并搖晃，另一手置寶寶身邊防護(hù)。

六、不倒翁（大運(yùn)動(dòng)）

目的：培養(yǎng)寶寶的平衡能力及前庭覺。準(zhǔn)備：大龍球

過程：

1、教師示范將娃娃放在大龍球上，念兒歌。

2、媽媽將寶寶放在大龍球上，輕輕的左右搖擺。

兒歌：不倒翁，翁不倒，左搖搖，右倒倒，搖來搖去，搖不倒。注意：媽媽的手扶著寶寶的腰，防止寶寶從球上摔下來。8

爬爬班

（九）一、Hello時(shí)間

目的：學(xué)會(huì)與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。

二、唱名字

目的：

1、練習(xí)食指單一伸直表示年齡；

2、高興能用拍手表示出來（肢體語言）。

過程：

1、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？

2、媽媽幫助寶寶介紹自己。

3、寶寶要學(xué)會(huì)拍手歡迎其他的寶寶。

三、爬行

目的：練習(xí)爬行，培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)性及力量，為走路打基礎(chǔ)，促進(jìn)腦前庭的發(fā)展。準(zhǔn)備：機(jī)動(dòng)玩具、球

過程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。

四、撥珠（精細(xì)動(dòng)作）

目的：訓(xùn)練食指的獨(dú)立性及靈活性，感知顏色。準(zhǔn)備：計(jì)算架

過程：

1、教師示范計(jì)算架。

2、教師出示食指，撥動(dòng)計(jì)算架上的珠子，強(qiáng)調(diào)“撥”。

3、左右手輪流進(jìn)行練習(xí)。

五、體操：被動(dòng)操

目的：科學(xué)而系統(tǒng)的撫觸和被動(dòng)操，可以訓(xùn)練寶寶的各種大動(dòng)作能力，培養(yǎng)寶寶的生活情趣和良好的個(gè)性，從而促進(jìn)嬰兒的生理和情感發(fā)育，改善嬰兒睡眠，增強(qiáng)消化功能，提高免疫力。準(zhǔn)備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃

過程：

1、平衡運(yùn)動(dòng)：握持寶寶雙手使其站立，然后前后左右搖晃寶寶，或小心地松手，以練習(xí)其平衡技能。適應(yīng)以后，可用單手握持寶寶并搖晃，另一手置寶寶身邊防護(hù)。

2、直腿抬高運(yùn)動(dòng)：仰臥，用大拇指和十指握住其小腿（拇指在小腿后的腓腸肌部，十指在小腿前面脛骨處），其余手指扶在膝蓋上使膝關(guān)節(jié)伸直，將腿伸直，抬高至垂直位，使關(guān)節(jié)屈曲，然后復(fù)原。

六、拉大鋸（語言）

目的：培養(yǎng)寶寶的語言動(dòng)作相互對(duì)應(yīng)的理解。準(zhǔn)備：音樂碟片

過程：

1、教師說一遍兒歌并與輔課教師配合做一遍動(dòng)作。

2、讓寶寶做在媽媽腿上，跟媽媽做動(dòng)作。

兒歌：拉大鋸，拉大鋸，姥姥家看大戲，爸爸去，媽媽去，小寶寶也要去。注意：媽媽要輕輕拉動(dòng)寶寶手臂。

爬爬班

（十）一、Hello時(shí)間

目的：學(xué)會(huì)與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。

二、唱名字

目的：

1、練習(xí)食指單一伸直表示年齡；

2、高興能用拍手表示出來（肢體語言）。

過程：

1、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？

2、媽媽幫助寶寶介紹自己。

3、寶寶要學(xué)會(huì)拍手歡迎其他的寶寶。

三、爬行

目的：練習(xí)爬行，培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)性及力量，為走路打基礎(chǔ)，促進(jìn)腦前庭的發(fā)展。準(zhǔn)備：機(jī)動(dòng)玩具、球

過程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。

四、打電話（精細(xì)動(dòng)作）

目的：發(fā)展食指力量，增強(qiáng)模仿能力。準(zhǔn)備：仿真電話

過程：

1、教師示范電話。

2、教師出示食指，去按電話，強(qiáng)調(diào)“按”。

3、左右手均要進(jìn)行練習(xí)。

五、體操：被動(dòng)操

目的：科學(xué)而系統(tǒng)的撫觸和被動(dòng)操，可以訓(xùn)練寶寶的各種大動(dòng)作能力，培養(yǎng)寶寶的生活情趣和良好的個(gè)性，從而促進(jìn)嬰兒的生理和情感發(fā)育，改善嬰兒睡眠，增強(qiáng)消化功能，提高免疫力。準(zhǔn)備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃

過程：

1、直腿抬高運(yùn)動(dòng)：仰臥，用大拇指和十指握住其小腿（拇指在小腿后的腓腸肌部，十指在小腿前面脛骨處），其余手指扶在膝蓋上使膝關(guān)節(jié)伸直，將腿伸直，抬高至垂直位，使關(guān)節(jié)屈曲，然后復(fù)原。

2、彎腰取物：站立，前言放在玩具，寶寶根據(jù)口令和引導(dǎo)，彎腰去取玩具，媽媽一只手扶其腿部。

六、尋找音樂盒（認(rèn)知）

目的：促進(jìn)寶寶聽力發(fā)展，增強(qiáng)邏輯思維能力。準(zhǔn)備：音樂盒

過程：

1、教師出示音樂盒，讓寶寶看和聽。

2、媽媽將音樂盒藏起，讓寶寶聽著音樂去找。

爬爬班

（十一）一、Hello時(shí)間

目的：學(xué)會(huì)與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。

二、唱名字

目的：

1、練習(xí)食指單一伸直表示年齡；

2、高興能用拍手表示出來（肢體語言）。

過程：

1、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？

2、媽媽幫助寶寶介紹自己。

3、寶寶要學(xué)會(huì)拍手歡迎其他的寶寶。

三、爬行

目的：練習(xí)爬行，培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)性及力量，為走路打基礎(chǔ)，促進(jìn)腦前庭的發(fā)展。準(zhǔn)備：機(jī)動(dòng)玩具、球

過程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。

四、扔到桶里（精細(xì)動(dòng)作）

目的：訓(xùn)練以肘關(guān)節(jié)為軸的投擲動(dòng)作，發(fā)展手臂力量。準(zhǔn)備：桶、玩具

過程：

1、教師示范玩具和小桶。

2、教師出示五指，拿起一個(gè)響玩具扔進(jìn)桶里，強(qiáng)調(diào)“扔”。

3、左右手均要進(jìn)行練習(xí)。

五、體操：被動(dòng)操

目的：科學(xué)而系統(tǒng)的撫觸和被動(dòng)操，可以訓(xùn)練寶寶的各種大動(dòng)作能力，培養(yǎng)寶寶的生活情趣和良好的個(gè)性，從而促進(jìn)嬰兒的生理和情感發(fā)育，改善嬰兒睡眠，增強(qiáng)消化功能，提高免疫力。準(zhǔn)備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃

過程：

1、彎腰取物：站立，前言放在玩具，寶寶根據(jù)口令和引導(dǎo)，彎腰去取玩具，媽媽一只手扶其腿部。

2、“推車”游戲：媽媽跪坐在地上，讓寶寶俯臥在您的大腿上，寶寶雙手支撐地面，雙腿向左、右兩側(cè)分開。媽媽雙手抓住寶寶膝以上的大腿部分，寶寶用伸直的手臂支撐并抬起頭來，這樣寶寶伸展脊柱、髖部和腿，這樣能增強(qiáng)今后站立所必須的所有肌群。

六、追紅花（大運(yùn)動(dòng)）

目的：練習(xí)爬行及四肢的協(xié)調(diào)。準(zhǔn)備：絹花

過程：

1、教師向?qū)殞毥榻B紅色的絹花

2、媽媽讓寶寶來摸一摸絹花。

3、媽媽拿著花讓寶寶爬過來抓。

爬爬班

（十二）一、Hello時(shí)間

目的：學(xué)會(huì)與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。

二、唱名字

目的：

1、練習(xí)食指單一伸直表示年齡；

2、高興能用拍手表示出來（肢體語言）。

過程：

1、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？

2、媽媽幫助寶寶介紹自己。

3、寶寶要學(xué)會(huì)拍手歡迎其他的寶寶。

三、爬行

目的：練習(xí)爬行，培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)性及力量，為走路打基礎(chǔ)，促進(jìn)腦前庭的發(fā)展。準(zhǔn)備：機(jī)動(dòng)玩具、球

過程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。

四、拉繩玩具（精細(xì)動(dòng)作）

目的：

1、訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)五指抓及拉的動(dòng)作，培養(yǎng)觀察思維能力。

2、感知繩與玩具之間的關(guān)系 準(zhǔn)備：拉繩玩具

過程：

1、教師將拉繩玩具放在離自己稍遠(yuǎn)的地方。

2、教師出示五指，去拿繩上的小球。

3、抓住小球?qū)⑼婢呃^來，強(qiáng)調(diào)“拉”。

五、體操：被動(dòng)操

目的：科學(xué)而系統(tǒng)的撫觸和被動(dòng)操，可以訓(xùn)練寶寶的各種大動(dòng)作能力，培養(yǎng)寶寶的生活情趣和良好的個(gè)性，從而促進(jìn)嬰兒的生理和情感發(fā)育，改善嬰兒睡眠，增強(qiáng)消化功能，提高免疫力。準(zhǔn)備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃 過程：

1、“推車”游戲：媽媽跪坐在地上，讓寶寶俯臥在您的大腿上，寶寶雙手支撐地面，雙腿向左、右兩側(cè)分開。媽媽雙手抓住寶寶膝以上的大腿部分，寶寶用伸直的手臂支撐并抬起頭來，這樣寶寶伸展脊柱、髖部和腿，這樣能增強(qiáng)今后站立所必須的所有肌群。

2、“飛機(jī)”游戲：您站在鏡子前面，將寶寶背朝您托抱在您上身前。向外抓住寶寶分開、伸直的大腿部位，并用您的身體支撐寶寶的髖部和腿，再讓寶寶從垂直姿勢(shì)稍稍向前傾斜。（注：這樣寶寶強(qiáng)化適于站立的身體伸展姿勢(shì)，而無須讓腿過早站立。）

六、寶寶來做操（大運(yùn)動(dòng)）

目的：感知方向，促進(jìn)空間智能的發(fā)展。準(zhǔn)備：娃娃

過程：

1、教師示范，將娃娃抱在懷里，邊說兒歌，邊做動(dòng)作。

2、請(qǐng)媽媽和寶寶跟著教師一起幫。兒歌：今天天氣真正好，小寶寶們來做操。

上上、下下、左左、右右，咕嚕咕嚕，耶！

第五篇：5—6個(gè)月寶寶家庭早教方案

5—6個(gè)月寶寶家庭早教方案

寶寶坐立能力訓(xùn)練

寶寶在6個(gè)月的時(shí)候，好像突然對(duì)之前的翻身失去了興趣，平躺的時(shí)候，經(jīng)常翹起頭來，拽著爸爸媽媽的手想做起來，實(shí)際上這是寶寶要學(xué)坐的一個(gè)信號(hào)，爸爸媽媽要為寶寶創(chuàng)造這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

在寶寶6個(gè)月的時(shí)候，寶寶的脊部、背部、腰部，已經(jīng)在之前的保健操運(yùn)動(dòng)、翻身運(yùn)動(dòng)中越來越結(jié)實(shí)，可以讓寶寶坐立了。

在寶寶之前靠坐的基礎(chǔ)上，可以讓寶寶練習(xí)獨(dú)坐。起初爸爸媽媽可以給寶寶一定的支撐，以后逐漸撤去支撐，使寶寶的坐姿日益平穩(wěn)，逐步鍛煉頸部、背部的肌肉力量。

要讓寶寶自己坐下，就要避免寶寶一直由爸爸媽媽抱著，從而失去鍛煉的機(jī)會(huì)。

訓(xùn)練時(shí)，爸爸媽媽可以先將寶寶扶至坐姿，在寶寶的眼前用玩具逗寶寶，讓寶寶主動(dòng)抬頭、挺胸、支起腰部看或抓玩具。這個(gè)游戲很受寶寶的歡迎，在寶寶心情好的時(shí)候，可以反復(fù)進(jìn)行4—6次。在這個(gè)過程中，寶寶的集中力都放在了玩具上，在強(qiáng)烈的吸引中，身體姿勢(shì)也在無意識(shí)的變化與進(jìn)步。

在寶寶練習(xí)坐立的時(shí)，注意3點(diǎn)：

1、不可單獨(dú)坐，要有父母的陪伴

2、寶寶要采用雙腿交叉向前盤坐

3、在寶寶背后放大墊子，幫助寶寶保持身體平衡

寶寶直立跳躍

6個(gè)月的寶寶，扶站時(shí)，腿已能支撐身體的大部分重量，這個(gè)時(shí)候可以讓寶寶練習(xí)直立跳躍，鍛煉寶寶下肢的肌肉力量，為下一步獨(dú)站、行走做準(zhǔn)備，還增強(qiáng)了寶寶的平衡能力。

爸爸媽媽呈坐位，將兩手放在寶寶的腋下，讓寶寶站直在自己的雙腿上。開始的時(shí)候，寶寶站立的時(shí)間不長，爸爸媽媽可用雙手輕輕向上提起寶寶，使寶寶在自己的腿上，一躥一躥的跳躍，這個(gè)運(yùn)動(dòng)爸爸做最為適宜。這樣練習(xí)一定時(shí)間后，只要你一抱起寶寶，他就會(huì)自動(dòng)呈現(xiàn)出直立跳躍動(dòng)作。

寶寶平衡感訓(xùn)練

平衡感訓(xùn)練，能鍛煉寶寶眼部的追視能力、專注力、閱讀力、音感能力、觸覺，所以鍛煉寶寶的平衡感也是很重要的。

寶寶在6個(gè)月的時(shí)候，就可以讓寶寶體驗(yàn)高空的感覺了。爸爸媽媽可以把寶寶舉高放下，嘴里唱著“小鳥小鳥天上飛啦 落下來落下來 好快樂呀好快樂”

寶寶學(xué)爬

寶寶6個(gè)大的時(shí)候，就可以開始訓(xùn)練寶寶的爬行能力了，為以后真正爬行奠定基礎(chǔ)。爸爸媽媽可以將寶寶放在俯位，爸爸媽媽可以先將手放在寶寶的腳底，利用寶寶腹部著床和原地打轉(zhuǎn)的動(dòng)作，幫助寶寶向前匍匐。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)后，可以用爬行玩具來刺激寶寶不斷爬行。

培養(yǎng)寶寶認(rèn)知能力、語言發(fā)展能力

6個(gè)月的寶寶，正處在語言能力發(fā)展的第二階段，會(huì)發(fā)出“ba ba ma ma “等雙唇音，此外還會(huì)模仿爸爸媽媽的各種發(fā)音。

爸爸媽媽要增加與寶寶對(duì)話的次數(shù)。（不要使用兒化音 如吃飯飯 睡覺覺 等，寶寶經(jīng)常接觸這樣的語言不利于語言發(fā)展）

親子閱讀互動(dòng) 增強(qiáng)

爸爸媽媽這個(gè)時(shí)候可以給寶寶讀拼音卡、一些有助于寶寶認(rèn)知識(shí)物的卡片了。在平時(shí)的生活中告訴寶寶他身邊經(jīng)常見的一些生活用品。

爸爸媽媽要堅(jiān)持每天給寶寶講故事，爸爸媽媽拿著故事書讓寶寶看著，來給寶寶講故事，在鍛煉寶寶語言能力的同時(shí)，還培養(yǎng)了寶寶一個(gè)閱讀的好習(xí)慣。

語言環(huán)境的營造

給寶寶準(zhǔn)備一個(gè)早教故事機(jī)，多給寶寶放些音樂、三字經(jīng)、故事、國學(xué)等內(nèi)容讓寶寶的成長中伴隨著充分的語言環(huán)境。

視覺培養(yǎng)

對(duì)于寶寶的視覺智能來說，在寶寶0—6個(gè)月時(shí)是黑白期，這個(gè)時(shí)期的寶寶智能看到光和影，寶寶3個(gè)月的時(shí)候，只具備三色視覺，這個(gè)時(shí)候?qū)殞氉罡信d趣的是黑白相間的圖案。

6—12個(gè)這個(gè)階段，寶寶的視覺智能屬于色彩期。這一時(shí)期是寶寶辨別物體物象細(xì)微差別能力的發(fā)展關(guān)鍵期，此時(shí)寶寶需要的是顏色對(duì)比鮮明的圖像和玩具。

爸爸媽媽要多帶著寶寶接觸大自然，看看蔚藍(lán)的天空、漂浮的白云、公園里五顏六色的鮮花。爸爸媽媽要為寶寶營造一個(gè)色彩豐富的生活世界。（在居室內(nèi)貼一些色彩鮮艷的圖片，在寶寶視線范圍內(nèi)放置一些色彩鮮艷的彩球、玩具等，充分利用色彩對(duì)寶寶進(jìn)行視覺刺激）寶寶情感表達(dá)與生活行為

半歲是寶寶個(gè)性發(fā)展的分水嶺，6個(gè)月之前是寶寶先天個(gè)性的形成期，而從6個(gè)月以后就是寶寶個(gè)性形成的后天培養(yǎng)期，也是寶寶良好性格關(guān)鍵形成期。

寶寶半歲了，爸爸媽媽要逐步培養(yǎng)寶寶的生活自理能力

培養(yǎng)規(guī)律睡眠要抓住寶寶的這個(gè)獨(dú)立期，首先培養(yǎng)寶寶定時(shí)睡眠，晚上9—10時(shí)左右入睡，清晨7時(shí)左右醒來，中午給寶寶一個(gè)小時(shí)的午睡時(shí)間。

訓(xùn)練定時(shí)大小便半歲以后，就可以讓寶寶練習(xí)大小便了。練習(xí)時(shí)，最好在早晨吃奶后坐盆，養(yǎng)成早晨排便的習(xí)慣，經(jīng)過一段時(shí)間會(huì)形成規(guī)律。

訓(xùn)練寶寶扶奶瓶及自喂食品

在寶寶吃奶時(shí)，訓(xùn)練寶寶能自己用雙手扶奶瓶吃奶，寶寶正處于長牙的時(shí)候，給寶寶一些磨牙餅干，鼓勵(lì) 寶寶自己拿著吃，通過訓(xùn)練握和扶協(xié)調(diào)能力，可以提高寶寶適應(yīng)生活的能力。

行為上的專心

對(duì)寶寶的學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間要有意識(shí)、有計(jì)劃地逐漸延長，切記學(xué)一下馬上去玩一下，玩不到一會(huì)兒，又學(xué)一點(diǎn)，然后又去玩。這樣會(huì)使寶寶分心，專注力會(huì)不夠。

自信心的培養(yǎng)

經(jīng)常在寶寶的周圍多放些不同的玩具，讓寶寶自己選擇。在發(fā)現(xiàn)寶寶最喜歡的玩具后，爸爸媽媽故意把玩具放的離寶寶遠(yuǎn)一些，逗引寶寶自己爬動(dòng)伸手去抓取。長此以往，寶寶的自信心會(huì)一天天的建立起來。