第一篇：第二次實習(xí)總結(jié)

似乎寫第一次實習(xí)總結(jié)只是昨天的事，有這種感覺只能說是充實的時間過得總是那么急，僅僅留下我們來細(xì)細(xì)體會，第二次實習(xí)總結(jié)---沈毅毅。

上星期留在了檔案室里幫忙，的確，上星期都在忙，手上似乎一直都有永不休止的文件等待我們?nèi)フ恚?dāng)忙的高峰已過，這個星期在城建科度過，過得那么清閑，眼看著別人忙內(nèi)忙外的，一開始擔(dān)心的事情--沒有任務(wù)做，終于發(fā)生了，但也早已想到對策提防--看書。多虧這么個對策，平時不怎么看書的我也對一些書愛不惜手，在跟小組成員一起時也多了一些話題，談?wù)摰臅嗔?，見識到的自然多了起來--這就是我們在實習(xí)期間的另外一種學(xué)習(xí)方法。

至于在實習(xí)單位嘛，當(dāng)然也學(xué)到了很多東西，在學(xué)校、檔案室都沒有學(xué)到的，不管是做事還是做人，實習(xí)總結(jié)《第二次實習(xí)總結(jié)---沈毅毅》。做事方面，好高興同一科的突然間給了我復(fù)印的任務(wù)，讓我一而再地問人知道明白了操作那臺機(jī)器；好高興突然間讓我做一個表格，學(xué)會了處理表格數(shù)據(jù)；好高興讓我去開會現(xiàn)場讓我第一次幫忙讓人簽到，學(xué)會了如何正確有效處理諸如此類的事情…學(xué)到的事都那么瑣碎，但又那么多，像蒙蒙細(xì)雨一樣鋪撒在這多實習(xí)生涯之中，慢慢滋潤…

有時科長會讓我跟著外出工地指導(dǎo)開工、跟著去開會、跟著去解決糾紛。靜靜在他的旁邊仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)，學(xué)到的是之前都難以學(xué)到的--做人。即使身為科長，每天依舊提前上班，那就是他所說的責(zé)任感，讓每天幾乎遲到的我覺得羞愧之余更多了一份責(zé)任感；在指揮現(xiàn)場，他細(xì)心聽取民意，為民辦事，這就是黨員應(yīng)盡的責(zé)任；到達(dá)工地，對于阻礙施工的給予容讓之余也要果斷辦事，不能手軟；在跟著去開會時身為實習(xí)生的我應(yīng)當(dāng)自覺幫忙倒茶之類的小事情，不怕事務(wù)低級，不以此為恥，在做這些事的時候同樣可以旁聽，同樣可以學(xué)到不少--妥協(xié)協(xié)調(diào)各個單位辦事、臨場如在沙場指揮淡定、不能要等到別人給你任務(wù)而是自己發(fā)現(xiàn)任務(wù)、不懂得多問以后就懂了…

還有很多很多難以言語的收獲，只能在心中細(xì)細(xì)體會，化成以后路上美好的能源。期待，下個星期更多的收獲。

沈毅毅

第二篇：第二次實習(xí)總結(jié)

第二次實習(xí)總結(jié)

國慶一個禮拜后，實習(xí)轉(zhuǎn)眼就只剩下一個月了，在這里上了三節(jié)新課，六節(jié)重復(fù)課，聽了四節(jié)老師的課，第二次實習(xí)總結(jié)。開始的時候，我還有點緊張，因為這里的學(xué)生知識面很窄，學(xué)習(xí)態(tài)度也差，很多學(xué)生都不做筆記也不做作業(yè)，作業(yè)交也就抄抄而已，而他們在課前也沒看課本，沒有預(yù)習(xí)，連上課老師講到哪里都不真的，有時候叫一個學(xué)生讀一段文字都要老師指給他讀，才能找到文字的出處之地。所以上課的時間都花在紀(jì)律上了。

不過，并不是沒有辦法將他們注意力或者他們對歷史的興趣吸引過來，學(xué)生每天不到七點就要起床讀書了，而且一上就是五節(jié)課，下午還有三節(jié)課。所以對于學(xué)生而言，并不亞于一個白領(lǐng)上班族的工作時間強(qiáng)度。所以每節(jié)課學(xué)生的注意力都集中在上課十五分鐘前，以及在下課那么兩三分鐘。這也為我們上課提供借鑒，所以以后把主干知識先給學(xué)生梳理下，然后以其他方式，比如講故事、辯論賽或者看影視作品等形式來豐富學(xué)生們的課堂知識以及增強(qiáng)他們對歷史興趣，從而達(dá)到活躍課堂氣氛和教學(xué)任務(wù)。所以，以后教學(xué)要多往這方面著手，這是教學(xué)方面的。

當(dāng)然作為實習(xí)階段，班主任工作是必不可少的。我們班在演講比賽跟大合唱比賽當(dāng)中都取得三等獎的名次，這本來讓我要對這些小家伙進(jìn)行制裁有了不忍心的想法，但這并不代表他們已經(jīng)很懂事了，實習(xí)總結(jié)《第二次實習(xí)總結(jié)》。作為一個班集體建設(shè)，始終是一個班不可強(qiáng)調(diào)的工作。而我也時常跟班主任溝通，也說出了班存在的問題，比如，早讀沒聲音，一直領(lǐng)讀到早讀完成，這樣的效果不可取，但這是學(xué)校規(guī)定，沒有領(lǐng)讀的是要扣班級的分；一個是班學(xué)生紀(jì)律性跟班集體榮譽(yù)性不強(qiáng)，我的想法是讓學(xué)生民主地說出，他們期望我們這個班建成一個在他們心目中理想的班級。對于班上如何管理，如學(xué)生之間如何處理矛盾問題、班級日常工作如何更快有效解決問題等。不要說是我們班，就是整個年級都這樣，甚至整個學(xué)校的學(xué)生都差不多，他們喜歡拖拉，喜歡做事情就一直做下去，而不想停手，而這些事情跟學(xué)習(xí)是沒有關(guān)系的。比如就拿學(xué)生打掃校園來說，他們把這樣的一個打掃工作看成為遠(yuǎn)離老師，遠(yuǎn)離教室的十分正當(dāng)而且很光明正大的理由，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看到他們掃地為榮，這是他們有心以來最大的成就感。

針對這樣的情況，班主任其實也看到了，以前她也做過班主任，也嘗試著用各種手段去管理諸如此類的問題，但試來試去還是覺得用強(qiáng)制性，懲罰性來管理學(xué)生，這樣給我們新一代的教育工作者而已，似乎又回到了兒時的學(xué)生時代，但這個時代還是變了，因為那時候說的是“嚴(yán)師出高徒”，“鞭子底下能出狀元”，現(xiàn)在學(xué)生也變得聰明了，知道也懂得了老師不能體罰學(xué)生了，甚至不能辱罵他們。

而且，班主任也不會，讓我們這些剛出爐的實習(xí)生，大刀闊斧地改革他們的班集體，因為我們是沒有經(jīng)驗的，經(jīng)驗在他們當(dāng)中已經(jīng)嘗試多次，不過有些成功有些失敗。

但不管怎么樣，這也是我們實習(xí)的一個十分重要工作，也只有跟老師磨合，想出一個好而切實可行的方案，把班集體建設(shè)得更好。這就是未來我們所要做的工作，也是最有收獲的工作。

第三篇：第二次實習(xí)報告（定稿）

不在炎炎的夏天，相約在寒冷的冬天，我們開始了第二次的實習(xí)，但對我來說，這次的實習(xí)是比前一次的實習(xí)來的辛苦。因為對于夏天的烈日，我更恐懼與寒冬的北風(fēng)。這又是另一個挑戰(zhàn)的開始。不過慶興的是，我依舊在原來的單位實習(xí)，即杭州奧誠科貿(mào)有限公司。公司的地址在：秋濤北路，我坐401就可以直接到了，相對其他同學(xué)來說，我也算是方便的了，所以這一點我很高興，早上也不用太趕。

第二次的實習(xí)較第一次來說，我沒有了新鮮感，一回到公司，我就清楚自己的崗位，不用等著分配。公司的規(guī)章制度，我也已經(jīng)明了于心，也不再有任何的抱怨，正所謂無規(guī)矩不成方圓嘛。

這次去實習(xí)，我先是去拜訪了我第一次實習(xí)時積攢下來的一些老顧客。然后，我在談業(yè)務(wù)的同時，也在進(jìn)行電話拜訪和陌生拜訪。這次的實習(xí)，我比前一次做了更充分的準(zhǔn)備。

這次的陌生拜訪，我做的準(zhǔn)備工作包括：儀表、產(chǎn)品、自我介紹、更加重視前臺。我知道，從不會有第二次機(jī)會來塑造第一印象。所以服裝不定期定要整潔，口腔呼吸要清爽，一定在面帶微笑，給人一個高興的氣氛，這樣談話也會比較輕松。而前臺，可以說是連接我跟企業(yè)的一根紐帶，是萬萬也不能疏忽的，我們必須加以重視。因為要把一個人說“好”是一件很不容易的事情，而要把一個人說“壞”卻是一件輕而易舉的事情。如果你還想走進(jìn)那家企業(yè)的話，前臺是關(guān)鍵。而且，現(xiàn)在的前臺，她們的工作范圍也是非常廣泛的，有很大一部分前臺也負(fù)責(zé)采購。而你要想獲得一些有價值的信息，前臺這里的關(guān)系做好了，你就不怕得不到。而且，我們與顧客面對面的時候說話一定要有條理，心中要有草稿。一些最基本的，一定要做到位，也不可以忘了自己的目的。哦，對了，還有一點也很重要，就是一定要有禮貌。當(dāng)你走出那家企業(yè)的時候，千萬不要忘了問你見到的那為顧客的姓名以及這家單位的聯(lián)系方式。有些新的業(yè)務(wù)員，本來說的好好的，可是出來后，才忘記沒問，如果這個時候你再進(jìn)去問，那么你給他的印象就會大打折扣了，所以一點要記得這點。還要感謝顧客的接待。

電話拜訪中，我們的準(zhǔn)備有：

1、客戶名單;

2、草稿。在打電話時：

1、面部要保持微笑;

2、要有禮貌;

3、音量要控制得當(dāng);

4、要注意周圍的環(huán)境。在電話拜訪中，有四種是常見的拒絕：

1、沒空;

2、不清楚;3我們公司沒這個需要;

4、業(yè)務(wù)有人聯(lián)系。下面是我在電話拜訪時遇見的一部分問題，以及一些我的處理方法：

1、把資料寄過來

2、現(xiàn)在不需要(我們可否建立一個長期合作的聯(lián)系)

3、把電話號碼留下，我們感興趣會和你聯(lián)系(我看還是見一面比較好……)

4、總公司統(tǒng)一采購(首先肯定對方說的話，然后謝謝他，并問是哪個單位)

5、經(jīng)理出差了(那什么時候回來，怎么聯(lián)系……)

6、我們什么都有了(這個產(chǎn)品比較新，我想還是向您介紹一下)

7我們有固定的經(jīng)銷商(對，大公司都有固定的經(jīng)銷商，貨比三家……我們見一面好嗎?)

……

還有，我們做銷售，價格的爭議往往是最大的，所以我們在處理這一問題時，要非常謹(jǐn)慎。我平時處理價格異議的方法如下：

1、反對意見，①我們要了解其反對的真實性，是真心的，或是其它的。②明白對方(表示同情)。③反問④回答對方的問題。⑤證實對方接受了你的觀點。應(yīng)對：a、除了價格以外，還有沒有其它問題，如產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)、信譽(yù)等等。b、如沒有了，就直接告訴對方價格。c、如對方還是不同意這個價，我們就給出最低價，問對方今天是否成交。

2、拖延。①搞清楚對方拖延的原因②同情對方③找出立即成交的動力(創(chuàng)造動力)④幫助對方解決問題⑤成交

這是我在拜訪時所得的一些經(jīng)驗，還有，我覺得二八法則真的很好：把80%精力放在20%的客戶上，20%的客戶提供80%的銷售潛力。而且有時候也要從“顧客視角”(即站在買方的角度來看產(chǎn)品以及這次活動所買產(chǎn)品的價值)來考慮問題，不過這大多適用于做方案。

在段實習(xí)時間中，我也在看一本書，書名為《世界上最偉大的推銷員》，作者是美國的奧格˙曼狄諾，我深深地被這本書所感動，要問我這段時間是怎樣堅持下來的，這本書就是我的精神支柱。在他編撰的傳奇故事里，引起你的興趣，激發(fā)你的斗志，在情感在它是真正的吸引了我。我覺得這本書真的很好。它分四部分：

一、養(yǎng)皮卷的故事，二、羊皮卷的實踐，三、羊皮卷的啟示，四、結(jié)束語。我特別喜歡前兩部分的內(nèi)容，羊皮卷的故事深深的吸引了我，而羊皮卷的實踐更讓我信心倍增。我很喜歡羊皮卷的內(nèi)容，每張羊皮卷都要用三十天的時間閱讀，然后再進(jìn)入下一卷，其每一張的重點內(nèi)容是這樣的：羊皮卷之一：今天，我開始新的生活。羊皮卷之二：我用全身心的迎接今天。我贊美敵人。我在心中默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。羊皮卷之三：我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收場。在別人停滯不前時，我繼續(xù)拼搏。羊皮卷之四：我不再為作日的成績自吹自擂。將要做的比已經(jīng)完成的定會更好。我要不斷改進(jìn)自己的儀態(tài)和風(fēng)度。我要展示自己獨一無二的個性。羊皮卷之五：我要把今天當(dāng)作最后生命中的最后一天，忘記昨天，也不癡想明天。今日事今日畢。我要以真誠埋葬懷疑，用信心軀趕恐懼。我要讓今天成為不朽的紀(jì)念日，花作現(xiàn)實的永恒。羊皮卷之六：我要學(xué)會控制情緒，用自己的心靈彌補(bǔ)氣候的不足。我要體察別人的情緒波動，學(xué)會寬容。羊皮卷之七：我笑遍全世界。我用笑聲點綴今天，讓歌聲照亮黑夜，以笑容感染別人。我要使生活保持平衡，記住無論失敗絕望，還是成功歡樂，這一切都會過去。羊皮卷之八：我須深深地扎在泥土中，等待成熟。我要制定目標(biāo)，不斷超過自己。羊皮卷之九：起而行動，方能平定心中的惶恐。成功不是等待，我現(xiàn)在就付諸行動。羊皮卷之十：我不祈求小恩小惠，只祈禱冥冥只神為我指點迷津。引導(dǎo)我，幫助我，讓我看到前方的路。

不愧是風(fēng)靡當(dāng)今西方世界的商業(yè)《圣經(jīng)》

實習(xí)期間，這本書就是我的精神食糧。事實上，最美的是過程，最渴望的是結(jié)果，最漫長的是等待，最后悔的是錯過。然而，我所要的是過程。我要形成有自己個性的銷售方法，以及做事的方法。我相信只要努力了，明天的天空將是我翱翔的空間。其實我也曾迷茫過，可是看了那本書之后，我尋找到了自己要走的路，雖然會很辛苦，可卻是我愿意花一輩子的時間去做的。

我堅信：我抬頭就是蔚藍(lán)的天空，我邁步就是寬闊的大道。

第四篇：第二次實習(xí)小結(jié)

中國地質(zhì)大學(xué)江城學(xué)院

暑期實習(xí)報告（小結(jié)二）

時間如流水，一去不復(fù)回?；厥走@過去的二十幾天實習(xí)生涯，真的可謂是感觸頗多。下面我將具體的對我的實習(xí)工作經(jīng)歷做一個小結(jié)：

實習(xí)單位情況

實習(xí)單位名稱：廣州市超贏信息科技有限公司武漢分公司

公司主營業(yè)務(wù)：軟件銷售與售后服務(wù)公司性質(zhì)：私營

公司所在地址：武漢市街道口

實習(xí)內(nèi)容

1、話務(wù)聯(lián)絡(luò)。處理公司電話接聽，與顧客接觸，交換業(yè)務(wù)意見，處理顧客異疑，并及時做好電話記錄上報經(jīng)歷審核。

2、基本業(yè)務(wù)處理，協(xié)助其他同事處理公司業(yè)務(wù)。當(dāng)公司需要人員上門安裝或維修軟件系統(tǒng)，在主管批準(zhǔn)情況下協(xié)助公司其他員工處理相關(guān)業(yè)務(wù)。

工作崗位對自己的要求

1、反應(yīng)能力強(qiáng)，能及時為顧客提供最新的業(yè)務(wù)信息；

2、交際能力強(qiáng)，對待顧客的詢問或質(zhì)疑能很好的處理；

3、誠實信用，對顧客提供的信息必須是公司最新的客觀信息；

4、有責(zé)任心，能認(rèn)真對待領(lǐng)導(dǎo)分配的工作任務(wù)，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)；

5、能吃苦耐勞，對待工作要能克服困難，不怕苦不怕累；

6、要敢于創(chuàng)新、大膽，對工作事務(wù)的處理要敢于大膽進(jìn)行嘗試；

7、要遵紀(jì)守法，不做違法違規(guī)的事情。

公共關(guān)系

與領(lǐng)導(dǎo)：能積極與領(lǐng)導(dǎo)溝通，對待工作事務(wù)能及時向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報，不隨意擅作主張，不越權(quán)。在工作期間，工作態(tài)度及工作能力得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和贊賞。

與同事：在工作上與同事有很好的配合，遇到問題會積極向同事請教，同事們也很熱情的給我做指導(dǎo)；私下里跟同事一起進(jìn)餐、上下班，成為了好朋友，他們在生活上給了我很大的關(guān)照。

與客戶：對客戶的來電積極應(yīng)對，對顧客的來訪熱情的接待。在與客戶的交流中互相換位思考，真誠相待，為客戶提供滿意的服務(wù)并得到客戶的認(rèn)同。

自我剖析

亮點：

1、對領(lǐng)導(dǎo)、客戶、同事能以禮相待，相互尊重；

2、對待工作認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)；

3、能很好的與客戶溝通，在處理相關(guān)異疑是能很好的將所學(xué)的知識與實際結(jié)合；

不足：

1、在處理業(yè)務(wù)糾紛上耐心不夠；

2、工作經(jīng)驗欠缺，對公司很多工作事務(wù)的內(nèi)容和處理辦法不明確；

3、工作態(tài)度過于學(xué)生化，習(xí)慣記筆記，往往會忽略一些細(xì)節(jié)性質(zhì)和可操作性的東西；

4、在對待陌生業(yè)務(wù)是往往給自己很大的壓力，總習(xí)慣把問題想得很難，給自己工作造成很

大阻礙；

5、在處理一些業(yè)務(wù)時過于主觀，不太容易接受他人的不同見解。

原因：

1、工作經(jīng)驗不足；

2、對工作事務(wù)沒有做好準(zhǔn)備工作；

3、不能及時消除工作壓力。

展望

通過這段時間的實習(xí)，雖然展現(xiàn)出了我個人的一些亮點，卻也存在很多的問題。我希望通過接下來的學(xué)習(xí)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，爭取讓自己能夠以一個最好的狀態(tài)進(jìn)入職場！

第五篇：第二次教育實習(xí)個人總結(jié)（實習(xí)手記）

第二次教育實習(xí)個人總結(jié)（實習(xí)手記）

公元XX年10月15日至11月16日，滿懷著未知焦灼和期待的復(fù)雜心情踏上了泉州市實驗小學(xué)為期五周的教育實習(xí)征途。緊張、繁忙、努力、自信，短暫而美好的教育實習(xí)生活就這樣告了一個段落了。

我實習(xí)的基本內(nèi)容主要包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查。本人主要做了如下工作：

（1）班主任工作：做四年四班班主任，為期五個星期，期間每天監(jiān)督學(xué)生的千人拳操、千人齊舞、千人一繩、眼保健操、中午和下午的衛(wèi)生打掃等，并且組織開展主題班會《做文明的我》、協(xié)助班主任導(dǎo)師組織學(xué)生參加泉州市運(yùn)動會的開幕式表演比賽，組織學(xué)生課外活動，以及課外輔導(dǎo)，學(xué)生個別教育等。

（2）課堂教學(xué)：上課4周，共上課18節(jié)，其中10節(jié)是新課。

（3）教育調(diào)查：選題，合作選取量表，搜集材料、制作問卷，問卷發(fā)放以及回收，問卷統(tǒng)計及完成一份教育調(diào)查報告。

（一）新教學(xué)，準(zhǔn)老師的舞臺

在實習(xí)的第一周，我認(rèn)真聽課，做好聽課記錄，盡可能聽多個資歷較深的老師的課，仔細(xì)研究他們講課的流程、方式等，汲取他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，了解如何安排課程進(jìn)度，如何才能更好的處理一些知識點的傳接，了解課堂上的一些授課技巧，比如如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何與學(xué)生進(jìn)行互動……在此基礎(chǔ)上，我廣泛查閱了各類相關(guān)資料，包括教師用書，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，研究性刊物，論文等。有疑問的地方，虛心向指導(dǎo)老師請教，然后對所要講授的新課程進(jìn)行精心設(shè)計，寫了詳細(xì)的教案，并且在我們備課小組當(dāng)中進(jìn)行多次的試講、修改，以確保正式上課的萬無一失。并在每次正式教學(xué)完畢后，聽取老師與組員指出的不足之處?？偨Y(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在以后的教學(xué)中改進(jìn)，力求達(dá)到最好的效果

第一次講課，指導(dǎo)老師給出來很中肯的意見，主要是教材組織方面的，由于對學(xué)生的不熟悉，課堂氣氛把握不夠準(zhǔn)，自己本身也束縛在自己設(shè)定的情景中。鑒于第一次的表現(xiàn)，第二天再站上講臺的時候就從容很多，放開條條框框，嘗試用新的方法組織教學(xué)，受到指導(dǎo)老師的肯定和表揚(yáng)。除了常規(guī)的教學(xué)外，我也參與了數(shù)學(xué)和科學(xué)的第二課堂活動。

在忙碌的教學(xué)實習(xí)中，學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗。

首先，講什么比怎么講重要。一開始，我沉醉于尋找一種有趣而新潮，盡量能調(diào)動課堂氣氛的教學(xué)方法，每次備課前都要搜集大量的參考教案。到后來反思時才猛然發(fā)現(xiàn)，其實我忽略了最根本的東西，我不應(yīng)該一味追求花哨的教學(xué)手段，而更應(yīng)該關(guān)注我能教給學(xué)生什么。

其次，備課不能只是備教材還要備學(xué)生。除了要相當(dāng)熟悉教學(xué)內(nèi)容外，還要從多角度預(yù)測學(xué)生可能的反應(yīng)，設(shè)計引導(dǎo)他們變成怎樣。

最后要提到的一點是，在此次教學(xué)實習(xí)中，強(qiáng)烈意識到自己的不足。俗語說得好“要給學(xué)生一杯水，教師先要有一桶水”，要想給學(xué)生豐富的深刻的知識，離不開自身扎實的專業(yè)基礎(chǔ)。

（二）新角色，班主任的體驗。

到實習(xí)學(xué)校的第一周，我給自己設(shè)定的任務(wù)是全面了解和研究學(xué)生，其中包括對班級群體和班級個體的了解和研究。這是做好各項班級教育工作的前提，也是班級教育過程中有效開展各項工作必不可少的基本環(huán)節(jié)。爭取從原任班主任那了解到更多的信息，如班級成員的基本構(gòu)成，生源狀況、年齡層次、性別比例，班級的組織、規(guī)范，還有通過觀察和與同學(xué)的交談，查閱資料（如同學(xué)的周記）了解班級日常行為的表現(xiàn)，學(xué)生的身體狀況、興趣愛好、個性傾向，以便接下來能有針對性的對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。所有這些準(zhǔn)備，都為我在接下來的班主任活動中打好了堅實的基礎(chǔ)。我利用聽課的時間，盡量記住每位學(xué)生的名字，在課間跟他們打招呼的時候，我主動叫他們，無形中，拉近了彼此之間的距離。要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。班主任可以說是一個班級的核心，對學(xué)生的思想行為起著穿針引線的作用，同時班主任的工作也是很繁瑣的。每天早上7：00，我準(zhǔn)時到達(dá)班級檢查衛(wèi)生以及出勤情況，然后督促他們早讀，每天上午及下午的第二節(jié)上課前5分鐘是眼保健操，還有上午第二節(jié)后的課間操，我都到場督操。同時，我也利用這些時間與學(xué)生聊聊，盡可能快速的了解學(xué)生，掌握學(xué)生的情況，因為要做一名優(yōu)秀的班主任，首先要了解和研究學(xué)生，要善于在一切的教育、教學(xué)活動中觀察學(xué)生活動的真實表現(xiàn)，能透過學(xué)生的外部行為洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，及時引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生解決問題。每周五下午第三節(jié)是衛(wèi)生大掃除，這是促進(jìn)我與學(xué)生交流的好機(jī)會，同時也是我提高組織能力的機(jī)會，如何分配工作，讓學(xué)生自覺地、高效率的完成任務(wù)，絕不是一個“兇”字可以解決的。勞動的時候，我并不是只站在一旁指揮，而是參與進(jìn)去，學(xué)生看到都會很自覺的將自己份內(nèi)的事做好，速度快而且質(zhì)量高。